1.3 分类与整理（3）(课件)-2025-2026学年二年级上册数学人教版

R·二年级上册 一 分类与整理 1 一、情境导入 丽丽不小心打翻了纽扣盒。 这些纽扣怎样分类？ 二、探索新知 小组合作： 1.把下面的纽扣图片分成两类。 2.将分类结果记录在分类表格中。 3.展示自己的分类结果，并说明分类的标准和理由。 我按形状分。 形状 方形 圆形 个数 10 8 在分成两类的基础上还能不能继续分呢？ 可以再按颜色 继续分…… 第二次分类的结果，还可以继续分吗？ 最多可以分成几类？ 可以再按扣眼分，最后分成了8类。 颜色 扣眼 形状 同桌合作： 1.将前面分类好的纽扣，参照老师这样继续逐层分类，观察最后的结果，和老师的一样吗？ 2.回顾分类过程，对比每次分类结果，你有什么发现？ 形状 扣眼 颜色 1.按一定标准分类后，还可以再分。 2.不管按什么顺序分类，最终的分类结果都是一样的。 形状 扣眼 颜色 像这样逐层分类后，更方便使用纽扣。 如果做一件新衣服需要2粒相同的扣子，有几种选择? 如果做一件新衣服需要2粒相同的扣子，有几种选择? 有7种选择。 三、随堂练习 准备好下面的卡片，分一分。 1 [教材P6 做一做] （1）先按卡片形状分类，再把结果记录在下表中。 （2）上面的分类结果，还可以继续分吗?怎样分? 三、随堂练习 准备好下面的卡片，分一分。 1 [教材P6 做一做] （1）先按卡片形状分类，再把结果记录在下表中。 （2）上面的分类结果，还可以继续分吗?怎样分? 三角形 圆形 正方形 4个 6个 5个 按水果分 菲菲的袜子有点乱，你能帮她整理一下吗? (填序号) 2 （1）先按颜色分：____________ ____________ （2）根据（1）的分类结果再按长短继续分 __________ __________ __________ __________ （3）根据（2）的分类结果，你还能继续分吗? 按有无图案分类。 同学们，今天的数学课你们有哪些收获呢？ 四、课堂小结 $$