湖北省襄阳市宜城市2024-2025学年三年级下学期6月期末语文试题

2024-2025学年度下学期期末学业质量测试 三年级语文卷 题号 三 总分 得分 习近平总书记曾说，要让中华优秀传统文化基因一代代传承下去。襄阳市博 物馆即将开展“传承中华文化”主题系列活动，让我们一起参与，感受传统文化， 增强文化自信吧 第一部分积累与运用(45分) (一)读博物馆发来的邀请函，完成第16题。 (21分) 邀请函 亲爱的同学们： 都 huan ying( )你们前来传承中华文化的d( ), 【品味品尝】中国文化的独特味道。传统佳节的习俗会在本次活动中“sǖ xing )”,古代人民的zhi hui( )会散发出耀眼的 guang mang );你不仅可以xin shǎng( )汉服的 jing mei )与biézhi( );还能闻到书籍的 fen fang )，在无边无际的书海中汲取前行的力量：你将【体验 体现】传统与现代科技的结合，见证古代文化的模样，9nt咖( ) 传统文化焕发的新鲜活力。决泱中华，文明何其博大，不禁让我们【骄傲傲慢】！ 襄阳市博物馆 2025年6月26日 1.根据拼音，写词语，将邀请函补充完整。 (10分) 2.给下列加点字注音。(2分) 散( )发一 模( )样一 新鲜( 不禁(广) 3.文段【】中哪个词语用在句子里更合适，画“。(3分) 4,照样子，写一写。(2分) 泱决中华： 无边无际： 三年级语文试题第1面（共6面） 5,下列句子中的“味道”与邀请函中“味道”一词的意思相同的一项是( (2分) 《A.端午节的粽子味道香甜，让人回味无穷。 B.划龙舟比赛为端午节增添了独特的味道。 C.艾草清新的味道成为端午节不可缺少的一部分。 6.同学们不认识文中的“泱”字，可以用部首查字法，先查 部，再查 画，翻开这个字所在页，知道读音是 文中“浹”的 意思是： (填序号)。(2分) A、水面深广，水势浩瀚： B、气势宏大。 (二)欣赏汉服的美丽，完成7-9题的句子训练(6分) 中国的汉服非常美丽。它的衣袖像轻叠的云朵，随风摆动时好似在跳舞。氨 口和裙摆常常绣着花朵、蝴蝶，仿佛把春天穿在了身上。腰带轻轻一系，整个 就像从画里走出来的一样，色彩柔和又亮眼，每一处花纹都藏着古人的巧心思， 穿上它，好像能摸到千年的时光，美到让人挪不开眼睛！因此博物馆人题对参翘 者说：“周末期间，我们逄举办汉服展。” 7.运用画横线句子的修辞手法写一句话： 8. 将画波浪线的句子改为转述句： 9. 请仿造本段话围绕中心意思的写法描写：雨下得真大。 (心0，武交五票 代最三有 大意的中有能联聘1义， (三)回顾经典名句，完成第10—12题。(8+2=10分) 10.古诗词中的风景美不胜收，“ 沙暖睡鸳蠢。” 描绘了春日燕子筑巢、鸳鸯休憩的美景；“人间四月芳菲尽， ”出自唐代诗人白居易的诗作《 》；唐代诗款 韦应物笔下的“春潮带雨晚来急， 可谓诗中有画，景中有情。 三年级语文试题第2面以（共6面） 山。大自然中处处可以看到美好的画面，让人沉醉其中。看，“这地方的火烧云 变化极多，一会儿 ,一会儿 一，一会儿 ，一会儿 12.很多成语都能给我们以启发，告诚我们环境对人有很大的影响，接近好人可 以使人变好，接近坏人可以使人变坏这个道理的一项是()。(2分） A.不入虎穴，焉得虎子。 0t深出以不程 B.眼见为实，耳听为虚。 C.近朱者赤，近墨者黑。水 (四)了解传统节日，完成13-14题(8分) 金 中华传统节日 时间 节日习俗 元宵节 农历正月十五 农历五月初五 吃粽子、赛龙舟、饮雄黄酒.，·+ 中秋节 举家团圆、赏月、吃月饼.. 13.在 ”上填写合适的内容，将表格补充完整。(4分) 14.传统节日流传千年，造就了许多经典诗篇。宋代诗人 的“千门 万户瞳瞳日， ”写出了春节除旧迎新的景象。 路上行人欲断魂”写出了人们在 )孤身行路时的心情。(4分) T 第二部分阅读与鉴赏(25分) 学习古人智慧，请阅读短文，完成练习。 (一)守株待兔(9分)入“ 宋人有耕者。田中有株。兔走触林， 。因释 其来而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。州 15.本文选自()。(1分) A,《战国策魏策四》 B.《韩非子五蠹》 C.《山海经》 16.将原文补充完整。(2分) 17.“兔走触株”中“走”的意思是 “株”的意思是 中。(2分) 三年级语文试题第3面（共6面） 18:用自已的话写一写“因释其耒而守株，冀复得兔”的意思。(2分) 19.这个寓言故事告诉我们的道理是()。(2分) A.机会对于一个人来说是非常重要的，及时抓住机会就能成功。 B、做事情只有坚持不懈，才会有所收获。 C、不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。 (二)让传统文化“活”起来(16分) ①接到邀请函，李翔和妈妈一起来到了襄阳博物馆参加活动。 ②“妈妈，快来看，诸葛亮站在我眼前！”在古隆中展厅，李翔兴奋地向妈 妈报告他的“重大发现”：当他有模有样地向诸葛亮拱手作揖，诸葛亮竟向他回 了礼。这神奇的一幕，一下子迷住了李翔。原来他今天参与的是一款AR互动 游戏。通过AR技术，这个沉睡了近2000年的历史人物，在虚拟现实的世界里， “活”了起来。，日行洛院 背是中 ③接着，李翔又来到了“三孔”景区展厅。他戴上MR眼镜，来到了一个 “神奇的世界”。在这个虚拟的“世界”里，李翔参观了庄严肃穆的孔庙、清幽 静谧的孔林，在古色古香的孔府内，他看到案台上摆有文房四 宝：一“ 三。在杏坛前，李翔听到了孔子的教诲： 是谓过矣。”通过MR技术，李翔感受到传统文化不仅存 在于书籍中，更在我们的身边“活”了起来。学 ④李翔在襄阳博物馆开展的“传承中伴文化祭主题活动中，通过智慧视频， 观看“活”起来的历史人物；借助新的技术手段与先贤“面对面”，聆听教诲； 穿越时空，身临其境地阅读有趣的《中国古代寓言故事》。参观结束后，李翔对 妈妈说：“数字赋能真的让历史人物和文物·活'起来啦！今天我与历史人物实 现了跨时空对话，我爱上了传统文化！” 代世路，兴面 20.结合你的积累，将文中画横线的部分补充完整。(5分)文 21.全文通过写李翔体验了 出和 技术这两 方面，表达了“数字赋能让历史人物和文物‘活起来”这个主题。(2分) 三年级语文试题第4面（共6面） 22. 第②自然段中加点词语“近”用得很好，因为 (3分) 23.短文为什么以让传统文化活'起来“作为题目，理解不怡当的一项是( )。 (2分) A、传统文化“复活”了，用它做题目展现了科技对弘扬传统文化的推动作用。 B.科学技术拉近了入们与传统文化的距离，用它做题目能引起读者的阅读兴趣。 C.传统文化本身是枯燥、单调的，用它做题目是为了引起大家的注意。 24.今天(6月26日)参观时，李翔的背包丢失了。他写了一则“寻物启事”， 由于匆忙，内容上出现了两处错误，请用修改符号帮他修改：格式上也有缺 失的内容，请补充完整。(4分)殊东弹室丽美争邪4色 心江入+春菌游处体的一寻物启事时秀海爸，路一出未地女至两 今天下午参观时，蓝色背包我的落在了古隆中展厅。如有拾到者，请 我联系，我的联系方式是13505310000，非常感谢！等1通 过拉粉T管热水数面 大真黔可再：宝露式蹄想心1鼻木过心 第三部分表达与交流(30分) 25.你喜欢过传统节日吗？如果和传统节日中的形象大使一起过节，会发生什么 有趣的故事呢？请选择你最喜欢的一位形象大使，展开想象编写一个有趣 的传统节日故事吧！题目自拟。 州帆下美装风+有 (传统节日形象大使：饺子小香元宵小糖月饼小团龙舟小猛) 三年级语文试题第5面（共6面）