专题06 除法的初步认识-2025年新二年级数学暑假自学课（苏教版•2024）

编者的话 随着暑假的到来，我们为大家精心准备了这份预习衔接的学习资料。希望通过这份资料，你们能够为新学期做好充分的准备。 在本套资料之前，还有一套查缺补漏、专项提升部分，我们着重强化了对上学期内容的巩固与提升。相信通过上一阶段的复习与练习，你们不仅对之前学过的知识点有了更深入的认识和领会，而且已经能够熟练地将所学知识应用于实际问题中，真正做到了学以致用。 接下来，新课衔接部分将带领大家进入新的学期。在这里，我们精选了1-2个单元的重点内容，供你们提前预习。通过这一阶段的预习，你们将能够初步感受新知识的魅力与趣味，体验到自己在学习能力上的进一步提升和跨越所带来的成就感。 新学期即将开始，我们期待你们能够继续保持积极进取的学习态度，不断突破自我，勇于探索和创新。相信在新的学期里，你们会展现出更加出色的学习状态，取得更加优异的成绩，实现自己的梦想！ 最后，祝愿大家暑假愉快，学业进步！ 2025年新二年级数学暑假自学课 专题06 除法的初步认识 1、理解除法的含义，掌握除法算式各部分的名称及读写。 2、能用除法算式表示平均分。 1、把一些物体每几个分一份，求分成了几份，可以用除法计算。 2、把一些物体平均分成几份，求每份是多少，可以用除法计算。 3、除法算式中各部分的名称。例如：6 ÷ 3 = 2 被除数÷除数=商 一、选择题 1．用“10÷2＝5”解决的问题是（    ）。 A．有10辆汽车，停在2个停车场里，一个停车场停4辆，另一个停车场停几辆？ B．有10辆汽车，停在2个停车场里，平均每个停车场停几辆？ C．有10辆汽车，平均每个停车场停5辆，可以停在几个停车场？ 2．一盒药共有12片，每天吃3次，每次吃2片，这盒药可以吃（    ）天。 A．6 B．4 C．2 3．将12根香蕉。平均分给3只小猴，下面（    ）的分法是正确的。 A． B． C． 4．小丽和小军都喜欢看同一本《科学画报》，小丽6天看完，小军4天看完，（    ）平均每天看的页数多。 A．小军 B．小丽 C．没法比较 5．把12本书，分成2份，每份是（    ）。 A．2本 B．6本 C．不确定的 二、填空题 6． (1)每堆有( )个正方体，( )堆一共有( )个。 (2)( )个正方体，每( )个一堆，摆了( )堆。 (3)( )个正方体，平均分成( )堆，每堆( )个。 7．如果表示24，那么表示( )。 8．6个朋友相约去甜品坊制作巧克力曲奇饼干，甜品坊师傅将30块巧克力平均分给他们，每人分到( )块。 9． （1）每个盘子放2个苹果，能够放（    ）盘。（先圈一圈，再填空） （2）将这些苹果平均分给3个小朋友，每个小朋友分到（    ）个。 10．圈一圈，算一算。 上面共有（    ）个，每（    ）个分一份，可以分成（    ）份。请你在图上圈一圈。用算式表示分的过程（    ）。 三、作图题 11．分一分，填一填。 四、解答题 12．按照算式12÷3＝4圈一圈，填一填。 算式表示每次圈（    ）个，（    ）次圈完。其中（    ）是被除数，（    ）是除数，（    ）是商。 13．画一画，填一填。 15个○，平均分成3份，每份（    ）个。 12个△，平均分成4份，每份（    ）个。 14．我会解决问题。 （1）20个气球，每4个扎成一束，扎成（    ）束。 （    ） （2）20个气球，平均扎成5束，每束（    ）个。 （    ） 15． （1）把30支铅笔，每5支一捆，可以分成（    ）捆。 （捆） （2）把30支铅笔平均分成6捆，每捆有（    ）支。 （支） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编者的话 随着暑假的到来，我们为大家精心准备了这份预习衔接的学习资料。希望通过这份资料，你们能够为新学期做好充分的准备。 在本套资料之前，还有一套查缺补漏、专项提升部分，我们着重强化了对上学期内容的巩固与提升。相信通过上一阶段的复习与练习，你们不仅对之前学过的知识点有了更深入的认识和领会，而且已经能够熟练地将所学知识应用于实际问题中，真正做到了学以致用。 接下来，新课衔接部分将带领大家进入新的学期。在这里，我们精选了1-2个单元的重点内容，供你们提前预习。通过这一阶段的预习，你们将能够初步感受新知识的魅力与趣味，体验到自己在学习能力上的进一步提升和跨越所带来的成就感。 新学期即将开始，我们期待你们能够继续保持积极进取的学习态度，不断突破自我，勇于探索和创新。相信在新的学期里，你们会展现出更加出色的学习状态，取得更加优异的成绩，实现自己的梦想！ 最后，祝愿大家暑假愉快，学业进步！ 2025年新二年级数学暑假自学课 专题06 除法的初步认识 1、理解除法的含义，掌握除法算式各部分的名称及读写。 2、能用除法算式表示平均分。 1、把一些物体每几个分一份，求分成了几份，可以用除法计算。 2、把一些物体平均分成几份，求每份是多少，可以用除法计算。 3、除法算式中各部分的名称。例如：6 ÷ 3 = 2 被除数÷除数=商 一、选择题 1．用“10÷2＝5”解决的问题是（    ）。 A．有10辆汽车，停在2个停车场里，一个停车场停4辆，另一个停车场停几辆？ B．有10辆汽车，停在2个停车场里，平均每个停车场停几辆？ C．有10辆汽车，平均每个停车场停5辆，可以停在几个停车场？ 【答案】B 【分析】除法算式可以表示把一个数平均分成几份，每份是多少，或者一个数里面有几个另一个数，由此解答。 【解答】A．求另一个停车场停几辆，用减法计算，即10－4＝6（辆），不符合题意； B．求平均每个停车场停几辆，也就是把10平均分成2份，每份是多少，用除法计算，即10÷2＝5（辆），符合题意； C．求可以停在几个停车场，也就是10里面有几个5，用除法计算，即10÷5＝2（个），不符合题意。 则用“10÷2＝5”解决的问题是有10辆汽车，停在2个停车场里，平均每个停车场停几辆？ 故答案为：B 2．一盒药共有12片，每天吃3次，每次吃2片，这盒药可以吃（    ）天。 A．6 B．4 C．2 【答案】C 【解答】根据题意可知，用每次吃的片数乘3，计算出每天吃的片数，再用这盒药的总数除以每天吃的片数，即可计算出这盒药可以吃多少天。 【分析】由分析可得： 2×3＝6（片） 12÷6＝2（天） 因此这盒药可以吃2天。 故答案为：C 【点评】本题考查表内乘、除法的应用，根据除法的意义和乘法的意义，列式计算。 3．将12根香蕉。平均分给3只小猴，下面（    ）的分法是正确的。 A． B． C． 【答案】A 【分析】将12根香蕉，平均分给3只小猴，用12÷3＝4（根）计算可知每只小猴分4根香蕉，分的时候把12根平均分成3份，每份有4根即可，据此选择。 【解答】 A．，表示把12平均分成3份，每份有4个，符合题意； B．，表示把12平均分成4份，每份有3个，不符合题意； C．，表示把9平均分成3份，每份有3个，不符合题意。 故答案为：A 4．小丽和小军都喜欢看同一本《科学画报》，小丽6天看完，小军4天看完，（    ）平均每天看的页数多。 A．小军 B．小丽 C．没法比较 【答案】A 【分析】假设这本《科学画报》有24页，用总页数除以看的天数，即可求出两人平均每天看的页数，再比较大小，得出结论。 【解答】假设这本《科学画报》有24页。 小丽每天看：24÷6＝4（页） 小军每天看：24÷4＝6（页） 6＞4 所以，小军平均每天看的页数多。 故答案为：A 【点评】也可以根据两人看同一本书，那么看的天数越少的，每天看的页数就越多，比较天数的多少，即可得出结论。 5．把12本书，分成2份，每份是（    ）。 A．2本 B．6本 C．不确定的 【答案】C 【分析】把12本书平均分成2份时，书的总数量÷平均分的份数＝每份的数量，若不是平均分，可以分成一份是2本，一份是10本，或者一份是4本，一份是8本……由此解答。 【解答】12÷2＝6（本） 把12本书，平均分成2份，每份是6本，题中没说平均分，所以每份的数量不确定。 故答案为：C 二、填空题 6． (1)每堆有( )个正方体，( )堆一共有( )个。 (2)( )个正方体，每( )个一堆，摆了( )堆。 (3)( )个正方体，平均分成( )堆，每堆( )个。 【答案】(1)5 4 20 (2)20 5 4 (3)20 4 5 【分析】（1）通过数一数可知每堆有5个正方体，一共有4堆，4堆一共有多少个正方体，就是求4个5是多少，用乘法计算，即5×4＝20（个）。 （2）通过数一数可知一共有20个正方体，每5个一堆，平均分成了4堆。 （3）通过数一数可知一共有20个正方体，平均分成4堆，每堆有5个正方体。 【解答】（1）由分析可知： 5×4＝20（个） 每堆有5个正方体，4堆一共有20个。 （2）由分析可知： 20÷5＝4（堆） 20个正方体，每5个一堆，摆了4堆。 （3）由分析可知： 20÷4＝5（个） 20个正方体，平均分成4堆，每堆5个。 7．如果表示24，那么表示( )。 【答案】6 【分析】 表示24，数一数可知，有这样的4份，求每份是多少，用除法计算即可。 【解答】根据分析可得： 24÷4＝6 如果表示24，那么表示6。 8．6个朋友相约去甜品坊制作巧克力曲奇饼干，甜品坊师傅将30块巧克力平均分给他们，每人分到( )块。 【答案】5 【分析】用巧克力的总块数除以平均分给的人数，即可求出每人分到多少块。 【解答】30÷6＝5（块） 每人分到5块巧克力。 9． （1）每个盘子放2个苹果，能够放（    ）盘。（先圈一圈，再填空） （2）将这些苹果平均分给3个小朋友，每个小朋友分到（    ）个。 【答案】（1）图见详解；6 （2）4 【分析】（1）根据题意，每2个圈一个圈，圈了几个圈就能放几盘； （2）求每个小朋友分到几个，也就是把12平均分成3份，求每份是多少，用除法计算，即苹果的总数量÷平均分的人数＝每人分到的数量。 【解答】（1） 每个盘子放2个苹果，能够放6盘。 （2）12÷3＝4（个） 将这些苹果平均分给3个小朋友，每个小朋友分到4个。 10．圈一圈，算一算。 上面共有（    ）个，每（    ）个分一份，可以分成（    ）份。请你在图上圈一圈。用算式表示分的过程（    ）。 【答案】10；2；5；圈图见详解；10÷2＝5 【分析】平均分是指把一些物品分成若干份，每份分得同样多，在平均分的过程中，可以用除法算式来表示；数出圆圈的个数，按照每几个一份平均分，写出除法算式即可。 【解答】 上面共有10个，每2个分一份，可以分成5份。用算式表示分的过程10÷2＝5。 或： 上面共有10个，每5个分一份，可以分成2份。用算式表示分的过程10÷5＝2。 三、作图题 11．分一分，填一填。 【答案】10÷2＝5 【分析】把一个数平均分成若干份，求每一份是多少，用除法计算；求一个数里面包含几个另一个数，用除法计算。据此解答。 【解答】由分析可得： 把图中苹果每2个分在一起，可以分成5组，是求10个苹果里有几个2的问题，因此用除法计算。 10÷2＝5 四、解答题 12．按照算式12÷3＝4圈一圈，填一填。 算式表示每次圈（    ）个，（    ）次圈完。其中（    ）是被除数，（    ）是除数，（    ）是商。 【答案】图见详解 3；4；12；3；4 【分析】被除数÷除数＝商。除法算式中，被除数表示总数，除数表示平均分成的份数，商表示每份的数量；或者被除数表示总数，除数表示每份的数量，商表示平均分成的份数。 【解答】 算式表示每次圈3个，4次圈完。其中12是被除数，3是除数，4是商。 13．画一画，填一填。 15个○，平均分成3份，每份（    ）个。 12个△，平均分成4份，每份（    ）个。 【答案】图见详解； 5；3 【分析】根据整数平均分的意义，总数量÷平均分的份数＝每份的数量。由此计算画图即可。 【解答】15÷3＝5（个） 15个○，平均分成3份，每份5个。 12÷4＝3（个） 12个△，平均分成4份，每份3个。 14．我会解决问题。 （1）20个气球，每4个扎成一束，扎成（    ）束。 （    ） （2）20个气球，平均扎成5束，每束（    ）个。 （    ） 【答案】（1）5 20÷4＝5（束）；5束 （2）4 20÷5＝4（个）；4个 【分析】（1）求可以扎成几束，也就是求20里面有几个4，用除法计算，即气球的总数量÷每束气球的数量＝可以扎成的束数； （2）求每束几个，也就是求把20平均分成5份，每份是几，用除法计算，即气球的总数量÷平均扎成的束数＝每束的数量。 【解答】（1）20个气球，每4个扎成一束，扎成5束。 20÷4＝5（束） 答：扎成5束。 （2）20个气球，平均扎成5束，每束4个。 20÷5＝4（个） 答：每束4个。 15． （1）把30支铅笔，每5支一捆，可以分成（    ）捆。 （捆） （2）把30支铅笔平均分成6捆，每捆有（    ）支。 （支） 【答案】（1）6； 30÷5＝6；6捆   （2）5； 30÷6＝5；5支 【分析】（1）求可以分成几捆，也就是求30里面有几个5，用除法计算，即总数量÷每捆的数量＝可以分成的捆数； （2）求每捆的数量，也就是把30平均分成6份，求每份的量，用除法计算，即总数量÷平均分成的捆数＝每捆的数量。 【解答】（1）把30支铅笔，每5支一捆，可以分成6捆。 30÷5＝6（捆） 答：可以分成6捆。 （2）把30支铅笔平均分成6捆，每捆有5支。 30÷6＝5（支） 答：每捆有5支。 学科网（北京）股份有限公司 $$