第12讲 两宋的政治、军事与国家治理 课件 --2026届高三统编版2019必修中外历史纲要上册一轮复习

时空坐标 课标解读 高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 统编版 高中历史一轮复习 专题一 中华文明的起源与早期国家 ◎北宋、辽、西夏对峙图（1111年） ◎金、南宋、西夏对峙图（1142年） 课标解读 高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 统编版 高中历史一轮复习 专题一 中华文明的起源与早期国家 第十二讲 两宋的政治、军事与国家治理 专题五 辽宋夏金元时期 统一多民族封建国家的拓展与成熟 材料反映何事？反映出此时怎样的政治格局？ 比以敌国兴师，都城失守，祲缠宫阙，既二帝之蒙尘，诬及宗祊，谓三灵之攺卜。众恐中原之无统，姑令旧弼以临朝。虽义形于色，而以死为辞，然事迫于危，而非权莫济。内以拯黔首将亡之命，外以舒邻国见逼之威，遂成九庙之安，坐免一城之酷。 ——汪藻《皇太后告天下手书》 靖康之耻/北宋灭亡，中原无主；金强宋弱 课标要求 对应考点 复习安排 融通选必 通过了解两宋的政治和军事，认识这一时期在政治、经济、文化和社会等方面的新变化。通过了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度建设，认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用。 ①宋朝专制主义中央集权制的强化②北宋后期的统治危机③王安石变法 第十二讲 选必1：1.1 中国古代政治制度的形成与发展 1.4 中国历代变法和改革 2.5 中国古代官员的选拔与管理 3.8 中国古代的法治与教化 4.11 中国古代的民族关系与对外交往 5.15 货币的使用与世界货币体系的形成 5.16 中国赋税制度的演变 6.17 中国古代的户籍制度与社会治理 选必2：2.4 古代的生产工具与劳作 3.7 古代的商业贸易 5.12 水陆交通的变迁 选必3：1.1中华优秀传统文化的内涵与特点 1.2 中华文化的世界意义 3.6 古代人类的迁徙和区域文化的形成 ①辽、夏、金、元的制度建设 第十三讲 ①宋元时期的经济发展②宋元时期社会生活的变化 第十四讲 ①宋元时期的思想文化成就 第十五讲 课标解读 高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 统编版 高中历史一轮复习 专题一 中华文明的起源与早期国家 时间 全国卷 地方卷 2023 全国甲卷·宋元商业和城市的繁荣 全国乙卷·宋金元社会的变化 海南·宋初专制集权的加强; 重庆·崇文抑武方针 湖北·北宋统治危机 2024 新课标卷·王安石变法的评价与局限性 浙江·宋初中央集权的加强 江苏·北宋地方治理与财政制度 山东·南宋绍兴和议的影响 北京·宋代崇文抑武政策的影响 2025 （不全） 江苏·地方治理 治水政策 山东·宋中央集权的加强 湖北·地方治理与财政制度 云南·中央集权体制 第十二讲 课标解读 高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 统编版 高中历史一轮复习 专题一 中华文明的起源与早期国家 960年，后周大将赵匡胤发动陈桥兵变夺取后周政权，建立宋朝，定都东京史称北宋 一、两宋的政治 （一）宋初中央集权的加强 1.背景： ①前提： ②原因： 北宋结束了五代十国分裂割据的局面，但不能说北宋重新统一了全国 北宋建立后，结束了五代十国的分裂局面。 ◎五代十国 前期 ◎宋·1111年 “天下自唐季以来数十年间，帝王凡易八姓，战争不息，生民涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，为国家长久之计，其道何故？”——宋太祖 “……此无他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”——赵普 加强中央集权 抑制武将势力膨胀 加强君主专制 结合材料，唐中后期以来国家治理面临什么问题？如何解决？ 课标解读 高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 统编版 高中历史一轮复习 专题一 中华文明的起源与早期国家 一、两宋的政治 （一）宋初中央集权的加强 2.措施： ①加强君主专制： A.行政： B.财政： C.军政： D.监察： 分宰相权力，并增设参知政事为副宰相。 三司专掌财政 枢密院与“三衙”分权，统兵权与调兵权分离 设知谏院与御史中丞分掌监察权。 分化事权内外相制 二府三司制 二府指中书门下和枢密院，三司指盐铁、度支和户部。宋神宗元丰改制，将二府三司制改为三省枢密院体制，标志其终结。二府三司制将行政、军政、财政等权分割削弱了相权，加强了君权；但也导致政出多门，行政效率低下。 概念辨析 二府三司制※ 课标解读 高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 统编版 高中历史一轮复习 专题一 中华文明的起源与早期国家 一、两宋的政治 （一）宋初中央集权的加强 2.措施： ①加强君主专制： 财政 皇帝 中书省 门下省 吏部 户部 礼部 兵部 刑部 工部 唐：三省六部 尚书省 中书门下（政事堂） 同平章事 （宰相） 参知政事 （执政） 行政 枢密使（执政） 枢密副使（执政） 军政 三司 枢密院 三司使 宋：二府三司 台谏 御史中丞 知谏院 监察 御前会议 统兵权 离 调兵权 分 殿前司 侍卫马军司 侍卫步军司 三衙 更戍法 禁军 定期 换驻 台官指御史大夫、御史中丞等，主要职务为纠弹官邪，监督官吏；谏官指谏议大夫等，主要职务是侍从规谏、讽谏君主。 宋代开始台谏合一。两者事权相混，谏官也拥有对百官的监察权。 课标解读 高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 统编版 高中历史一轮复习 专题一 中华文明的起源与早期国家 思考：唐代三省六部制与宋代二府三司制分散相权的方式有什么区别？ 唐：程序性分权（草拟、审核、执行） 宋：事务性分权（行政、财政、军政） 课标解读 高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 统编版 高中历史一轮复习 专题一 中华文明的起源与早期国家 一、两宋的政治 （一）宋初中央集权的加强 2.措施： ②强化中央集权 A.行政： B.财政： C.军政： D.监察： 文官出任地方知州。 设转运司统管地方财政，赋税绝大部分上缴朝廷。 地方精锐部队编入禁军，定期更换驻地（更戍法）。 设平行的四个路级机构（四监司），州一级增设通判。 文官 四监司 制约 中央集权 地方分权 守内虚外 强干弱枝 地方行政区划的调整：州（府、军、监）和县二级 → 路、州（府）、县三级制 课标解读 高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 统编版 高中历史一轮复习 专题一 中华文明的起源与早期国家 一、两宋的政治 （一）宋初中央集权的加强 2.措施： ③推行崇文抑武 A.罢免宿将兵权，用文官担任枢密院长官； B.大力提倡文治，扩大科举规模，抬高文官和士人的地位。 “天下营兵，纵横交互，移换屯驻，不使常在一处。” 上（宋太祖）因谓（赵）普曰：“五代方镇残虐，民受其祸，朕今选儒臣干事者百余，分治大藩，纵皆贪浊，亦未及武臣一人也。” “兵符出于密院，而不得统其众；兵众隶于三衙，而不得专其制。” ——《续资治通鉴长编拾补》 重用文官 更戍法 重文轻武 文人治国 课标解读 高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 统编版 高中历史一轮复习 专题一 中华文明的起源与早期国家 一、两宋的政治 （一）宋初中央集权的加强 2.措施： 3.特点： ①分化事权，内外相制，君权强化； ②守内虚外、强干弱枝； ③重文轻武、文人治国 “事为之防”,就是所有的事情都要预先做出防范;“曲为之制”,就是说要委曲周全地进行制约。这八个字,是宋太宗及其智囊人物对于太祖朝所作所为进行的高度提炼,体现出“祖宗之法”的核心原则,是以防微杜渐、防范弊端为基本精神。 ——宋史学者邓小南 课标解读 高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 统编版 高中历史一轮复习 专题一 中华文明的起源与早期国家 一、两宋的政治 （一）宋初中央集权的加强 4.评价 ①积极： ②消极： 制度过于僵化，权力分割过细，影响了行政效率，助长了因循守旧的政治风气。官僚机构膨胀,军事力量不振。形成冗官、冗兵和冗费的局面，为北宋埋下了积贫积弱的祸根。 有效地预防了内部动乱，巩固了国家的统一和安定； 太宗、真宗之初，用度自给，而犹不闻以财为患。……夫当仁宗四十二年，号为本朝至平极盛之世也，而财用始大乏，天下之论扰扰，皆以财为虑矣。 ——叶适《应诏条奏财总论》 天下之弱势，历数古人之为国，无甚于本朝者。虽有百万之兵，而不免自贬为至弱之国。养兵以自困，多兵以自祸，不用兵以自败，未有甚于本朝者也。 ——叶适《水心集》 课标解读 高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 统编版 高中历史一轮复习 专题一 中华文明的起源与早期国家 一、两宋的政治 （二）两宋的其他制度 1.选官： 科举制度进一步发展完善，“取士不问家世”，科举成为选拔官员的主要途径。 链接·选择性必修一P31 宋代科举的变化：公正、公平、开放 1.范围：放宽科举门槛、录取人数增加 2.内容：从重诗赋到重经义（王安石） 3.规范：制度更加严密（糊名、誊录、锁院） 4.流动：为平民入仕提供机会，“榜下捉婿” 宋太祖开宝六年（973年）省试后，主考官李昉徇私录取“材质最陋”的同乡武济川一事被告发，太祖在讲武殿出题重试，殿试遂成常制。经此事后，宋代科举 A．否定了世家大族特权 B．确立了省试考试权威 C．完善了考试录取程序 D．提高了人才选拔标准 C 课标解读 高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 统编版 高中历史一轮复习 专题一 中华文明的起源与早期国家 一、两宋的政治 （二）两宋的其他制度 2.考核： 3.监察： ①中央： ②地方： 链接·选择性必修一P32 制定了严格的标准考核官员。 两院三级：由审官院考核京官，考课院考核地方官。（“磨勘※”） A.设御史台 B.台谏合一※（p79） 地方则划分路作为监察区，设置四监司、通判。 磨勘 指唐宋官员的考核、升迁制度。唐时，内外文武官员考课，由本司及本州府长官按规定考核其功过行能，分九等写入考状，由吏部与各道观察使复验，任期满后，根据考绩结果升降。为防止申报不实与升降不当，须经吏部和各道观察使予以复验。宋时，设审官院主持官员考课升迁，并确定磨勘名称。 概念辨析 课标解读 高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 统编版 高中历史一轮复习 专题一 中华文明的起源与早期国家 两院三级 两院 审官院 考核院 三级 政绩优异者为上 政务粗理者为中 临事迟慢者为下 一、两宋的政治 （二）两宋的其他制度 4.赋役制度与基层治理（存目/第十四讲） 5.法律与教化 ①法律： 链接·选择性必修一P48 基本沿用唐朝法律体系，制定法律多以唐律为蓝本。 （《天圣令》《宋刑统》） 取唐令为本，先举见行者，因其旧文参以新制定之。其今不行者亦随存焉” ——《宋会要辑稿》刑法一之四 结合材料和所学知识，分析《天圣令》有何历史价值？ 珍贵的文物价值/学术价值：研究《宋令》/复原并研究《唐令》/研究中国古代法律有重要价值/研究唐宋时期的各项制度有重要价值/唐宋社会的变化（唐宋变革）等 做答丰富化 课标解读 高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 统编版 高中历史一轮复习 专题一 中华文明的起源与早期国家 一、两宋的政治 （二）两宋的其他制度 5.法律与教化 ②教化： A.理学： （存目） B.乡约： 链接·选择性必修一P48 儒学开始向基层渗透，并发展出理学，在南宋后期逐步确立统治地位，控制教育与科举，通过授徒、书院讲学等方式在社会上广泛传播，深入族规、家训之中。 宋朝以后，儒学士人以乡约教化乡里。《吕氏乡约》成为范本。 德谓见善必行，闻过必改，能治其身，能治其家，能事父兄，能教子弟，……业谓……读书治田，营家济物，畏法令，谨租赋，如礼乐射御书数之类，皆可为之。非此之类，皆为无益。——《吕氏乡约》 课标解读 高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 统编版 高中历史一轮复习 专题一 中华文明的起源与早期国家 一、两宋的政治 （二）两宋的其他制度 6.救济与优抚： ①救济： ②优抚： 链接·选择性必修一P48 宋朝以后，宗族内部的救助活动逐渐兴起。设立义田、义学等族产，资助族中贫困者。 福田院 义田 又称义庄，是宋代新出现的一种宗族经济组织形式或经营方式，有全保障和赈恤为主，兼顾婚丧嫁娶、兴学助考等两种模式，是宋以后宗族经济中最具代表性的经营模式。学界公认最早的义庄是皇祐二年（1050 年）范仲淹在祖籍苏州创建的范氏义庄。 概念辨析 “皇初，某来守钱塘，与府君（范仲温）议，置上田十顷于里中，以岁给宗族，虽至贫者，不复有寒馁之忧。——范仲淹 课标解读 高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 统编版 高中历史一轮复习 专题一 中华文明的起源与早期国家 宗族 家族 家庭 （一）王安石变法 1.背景： ①统治危机： 边防危机和财政危机日益突出，三冗两积问题严重。 ◎北宋的边疆危机 ①收精兵 更戍法 ②军权三分 ③崇文 抑武 军事积弱 守内虚外 兵不识将 将不专兵 武将地位低 调兵权 统兵权 作战指挥权 澶渊之盟 西夏和议 探究思考：如何北宋“以钱物换和平”是否可取? 链接·选择性必修一 二、两宋的危机与应对 课标解读 高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 统编版 高中历史一轮复习 专题一 中华文明的起源与早期国家 （一）王安石变法 1.背景： ①统治危机： 边防危机和财政危机日益突出，三冗两积问题严重。 增设官员分化事权多人共职 冗官 扩充中央禁军 实行募兵制 冗兵 养官 养兵 冗费 岁币开支 皇室用度 军费支出 积贫（内） 积弱（外） 养官 养兵 岁币（辽） 岁赐（西夏） 岁贡(金)(南) 财政困难 重文轻武 地方贫弱 流民当兵 兵将分离 军事羸弱 ◎北宋前中期财政收支状况的变化 二、两宋的危机与应对 课标解读 高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 统编版 高中历史一轮复习 专题一 中华文明的起源与早期国家 二、两宋的危机与应对 （一）王安石变法 1.背景： ①统治危机： ②政治风气： ③新政失败： “庆历新政”触犯了官僚集团的既得利益，很快失败。 边防危机和财政危机日益突出，三冗两积问题严重。 政治风气因循保守，行政效率低下。 庆历新政 内容概述 一曰“明黜陟”;二曰“抑侥幸”;三曰“精贡举”;四曰“择长官”;五曰“均公田”; 六曰“厚农桑”;七曰“修武备”;八曰“减谣役”; 九曰“覃恩信”;十日“重命令”。 概念辨析 整顿吏治 富国强兵 保障实施 课标解读 高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 统编版 高中历史一轮复习 专题一 中华文明的起源与早期国家 二、两宋的危机与应对 （一）王安石变法 2.基本内容 ①时间： ②人物： ③目的与原则： 1069年 熙宁变法 宋神宗 王安石 天变不足惧，人言不足恤，祖宗之法不足守！—王安石 加强国家对农业、商业、水利、赋税、基层管理、军事训练、科举教育等诸多领域的管理和控制，达到富国强兵的目的。 课标解读 高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 统编版 高中历史一轮复习 专题一 中华文明的起源与早期国家 （一）王安石变法 3.措施： ①富国： 青苗法、募役法、农田水利法、方田均税法、市易法、均输法。 实质：调整封建国家、地主和农民的利益关系，发展生产，改变积贫的局面。 措施 内容 作用 青苗法 青黄不接时，政府贷款或谷物，收获后还本付息 募役法 纳钱代役 方田均税法 重新丈量土地，收取赋税，官僚、地主也不例外 市易法 出钱收购滞销货物，市场短缺时再卖出 均输法 全国转运货物以平抑物价 ①使农民免受高利贷盘剥②增加政府财政收入。 ①有利于限制大商人对市场的控制，稳定物价；②增加政府财政收入。 ①减轻农民徭役负担，保证农民生产时间 ②增加政府财政收入。 ①一定程度上减轻农民赋税负担②增加政府赋税 有利于节省政府开支。 二、两宋的危机与应对 课标解读 高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 统编版 高中历史一轮复习 专题一 中华文明的起源与早期国家 二、两宋的危机与应对 （一）王安石变法 3.措施： ②强兵： 保甲法、保马法、将兵法、设军器监。 措施 内容 作用 保甲法 对农民编制管理和军事训练，希望恢复“兵农合一”征兵制，取代募兵制 保马法 用减免赋税的方式鼓励民间饲养战马 将兵法 将领练兵，州县不得干预 设军器监 设机构专掌修缮制造兵器 有利于加强对人民的控制，且有利于减少政府军费开支。 有利于减少政府支出。 改变兵不识将，将不识兵的局面，有利于加强军队训练，提高军队战斗力。 有利于严格管理，提高武器质量。 课标解读 高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 统编版 高中历史一轮复习 专题一 中华文明的起源与早期国家 二、两宋的危机与应对 （一）王安石变法 3.措施： ③改革官僚机构 改革官僚机构，针对冗官问题。 措施 内容 作用 改革 科举 专考经义和时务策；设明法科，取消明经诸科（实用性） 整顿 太学 重新编纂教科书；设置专门学校（律学、医学、武学） 惟才 用人 重用有志于改革的官吏，批判“恩荫”制度，裁汰冗员，选拔人才贯彻择优录取的原则 有利于选拔和培养人才；有利于推动改革；有利于扩大统治基础，但是收效甚微。 课标解读 高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 统编版 高中历史一轮复习 专题一 中华文明的起源与早期国家 二、两宋的危机与应对 （一）王安石变法 3.结果： 4.性质： 5.评价： ①成效： ②不足： 宋神宗去世后，司马光任宰相，废除了新法，变法失败。史称“元祐更化”。 在不触动封建土地私有制的前提下，对封建生产关系进行了局部调整。王安石变法是一场地主阶级挽救封建统治危机的改革。 达到了富国目的，增加了大笔收入。 强兵效果并不明显，一些措施在执行过程中加重了人民的负担，统治集团内部的分裂日益严重。 二三年间，开阖动摇，举天地之内，无一民一物得安其所……数十百事交举并作，欲以岁月变化天下。 ——刘挚《忠肃集》卷3《论助役法分析第二疏》 课标解读 高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 统编版 高中历史一轮复习 专题一 中华文明的起源与早期国家 二、两宋的危机与应对 （二）南宋的偏安 1.建立： 2.宋金对峙： ①岳飞抗金： ②宋金和议： 1127年，赵构建立南宋。 1141年，订立绍兴和议。以东起淮水、西至大散关一线划界，南宋对金称臣，每年向金朝缴纳“岁贡”。 岳飞指挥的“岳家军”战绩卓著。 ◎金南下与宋南迁形势图 课标解读 高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 统编版 高中历史一轮复习 专题一 中华文明的起源与早期国家 二、两宋的危机与应对 （二）南宋的偏安 2.宋金对峙： ②宋金和议： 时间 内容 绍兴和议 1141年 以东起淮水、西至大散关一线划界；南宋对金称臣；每年向金朝缴纳白银25万两、绢25万匹，称为“岁贡” 隆兴和议 1164年 仍维持《绍兴和议》后的疆界；南宋不再对金称臣，改为叔侄关系；宋每年向金朝缴纳白银和绢各缩减至20万两、匹；宋割商、秦两州给金 嘉定和议 1208年 宋金改为伯侄之国；岁币绢、银各增至30万匹、两；犒军钱300万贯；维持原来边界。 宋金关系： 战——和——战——和——…… “世为侄国” 岁贡 课标解读 高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 统编版 高中历史一轮复习 专题一 中华文明的起源与早期国家 二、两宋的危机与应对 （二）南宋的偏安 1276年元军攻占临安，陆秀夫等人带着幼帝一路南下出逃。1279年，崖山海战中左丞相陆秀夫背负幼帝赵昺投海殉国，随后十万军民蹈海殉节，元朝完成统一。 两位学者评论宋朝的出发点是什么？ 宋代是我国封建社会发展的最高阶段。两宋期内的物质文明和精神文明所达到的高度，在中国整个封建社会历史时期之内，可以说是空前绝后的。 ——邓广铭 “宋朝内政最腐朽，外患最强烈，成为历史上怯弱可耻的一个朝代。” ——范文澜《中国通史简编》 政治：结束分裂，强化君主专制中央集权制度，减少内乱，有利安定 经济：经济发展，商品经济繁荣 文化：文化繁荣，科技成就突出并外传 军事：军队战斗力弱 政治：行政效率低，政府开支大 课标解读 高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 统编版 高中历史一轮复习 专题一 中华文明的起源与早期国家 （2025·湖北高考·4）北宋政府清查田土占有的力度远超前代。太祖派遣中央官员“诣诸州度民田”。仁宗时，某地方官员清丈土地，查出无地有税者四百家、有地无税者百余家，并订正税额，共追缴积欠的田赋80万贯。上述举措旨在（　　） A．掌握田亩实数 B．保障财政收入 C．适应税制变革 D．抑制土地兼并 （2025·云南高考·5）北宋前期朝廷向大批普通官员颁授“敕授告身”作为委任凭证，其文词虽由中书门下的舍人院负责起草，但告身文书在形式上却由三省和吏部签署下发。这说明（　　） A．三省体制影响尚存 B．中枢机构互相制衡 C．朝廷变法重建三省 D．官僚队伍极度膨胀 B A 课标解读 高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 统编版 高中历史一轮复习 专题一 中华文明的起源与早期国家 （2024·广东高考·4）宋代巨贾彭则爱好儒学，“为其子延接师友，不问其费”，曾捐书于州学。郡从事为之记，称其为“贩夫”，彭氏子孙皆耻之。知州认为，彭则所为是善事，遂删“贩夫”二字。这可以用来说明当时（　　） A．士农工商界限被打破 B．科举制度促进了社会公平 C．地方官学教育的普及 D．文治政策提升了士人地位 D 课标解读 高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 统编版 高中历史一轮复习 专题一 中华文明的起源与早期国家 B （2024·江苏高考·3）如表为宋神宗熙宁年间（1068—1077）常平仓的部分支出情况。这些支出反映了北宋政府（　　） 时间 支出及用途 熙宁六年十一月 3万石谷，淮南西路招募饥民兴修水利 熙宁七年五月 5万石谷，真定府路减价出粜 熙宁九年二月 10万缗钱，广南西路转运司以备军需 A．力图发展农业平抑物价             B．运用经济手段稳定秩序 C．鼓励民间组织救济灾民             D．增加军费缓解边防压力 课标解读 高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 统编版 高中历史一轮复习 专题一 中华文明的起源与早期国家 （2023·海南高考·3）有学者认为，宋代的识字率相对较高。真定府的一处摩崖石刻显示，山区牧羊人也有能读会写者；南方农村的文化教育水平高于北方，如建州“耕且读者十家而五六”，邵武军的许多村落“皆聚徒教授”。这表明当时（　　） A．书院制度日趋完备 B．雕版印刷相当普及 C．崇文兴教渐成风尚 D．文化重心已经南移 （2021·北京高考·5）以下材料为四位皇帝的一日政务节录，按朝代顺序排列正确的是 （　　） ①至前殿，由中书、枢密院、三司、开封府等官员依次奏事 ②告诫军机处切勿泄密 ③诏曰“诸侯王或欲推私恩分子弟邑者，令各条上” ④引见俘获的突厥颉利可汗，诸蕃君长奉上“天可汗”尊号 A．③①④② B．③④①② C．③④②① D．④③①② B C 课标解读 高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 统编版 高中历史一轮复习 专题一 中华文明的起源与早期国家 B （2024·全国高考新课标卷·27） 表1 书名 基本内容 成书时间 《宋史》 依据宋朝国史、实录等编撰而成的纪传体史书 元朝后期 《三朝北盟会编》 按时间汇编徽宗、钦宗、高宗时期宋金和战史料 南宋中期 《建炎以来系年要录》 据南宋高宗朝国史，文集等编撰而成的编年史 南宋后期 《宋史纪事本末》 汇编《宋史》等书，以事件为中心 明朝后期 表1所列史书皆涉及南宋初年与金朝关系，研讨这一问题，首先应信重的是（　　） A．《宋史》                           B．《三朝北盟会编》 C．《建炎以来系年要录》              D．《宋史纪事本末》 课标解读 高频考点 知识梳理 阶段特征 命题探究 统编版 高中历史一轮复习 专题一 中华文明的起源与早期国家 $$