期末冲刺（辨析题22道）-【刷好题】2024-2025学年七年级道德与法治下册热点题型专练（2024统编版）

期末冲刺（辨析题22道） 1．靠左手敲代码，武汉独臂博士袁鑫，本、硕、博七年钻研，共获得了30多项荣誉奖励，包括发明专利、实用新型专利、外观设计专利。袁鑫说，自己热爱科研，热爱身边人，希望将来能留在高校从事教学工作，将其所学分享给更多的人，对标国家战略需求，用科研播撒光热。面对袁鑫博士的成就，同学们纷纷发表自己的看法，有人说：“自信的人的青春更有力量。”也有人认为：“青春少不了自强，自强比自信更重要。” 运用所学知识，请对同学们的观点进行辨别与分析。 2．【青春萌动理性对待】小风和小华是无话不说的好朋友，步入青春期，他们经历了青春期的各种烦恼，以下是小风和小华的对话，请你进行阅读，并回答问题。 小风：“我最近很苦恼，我的同桌小美思维敏捷，乐于助人，经常帮我辅导数学科目，因此我的成绩也不断提高，我对此非常感激。但是最近却有同学说我俩‘早恋’，为此我不知道该怎么办好？” 小华：“为了避免争议，我觉得你和小美之间不应该继续来往了。” 请你运用“青春萌动”的相关知识，对小华的观点进行评析。 3．有人说：“现在社会发展了，生活条件好了，不需要再提倡勤俭节约了。” 请你对这一观点进行辨析。 4．“我努力强迫自己不去想你,但当我闭上双眼时,你的身影又浮现在我的眼前……”有一天,七年级(1)班的小花收到了同班同学小强的一封信,小花看了信后,决定告诉妈妈。妈妈沉思片刻,对她说了下面的话: “小强对你的感情根本不是爱情,充其量是一种好感。有人喜欢你是好事,但是更希望你在今后的日子里, 珍惜青春时光,让自己更有魅力。”据此,七年级(1)班准备开展一次讨论,请你参与其中并完成下面的任务。 对于小花妈妈画线部分说的话,你赞同吗?请结合所学知识说明理由。 5．有人说：“现在是市场经济时代，讲诚信会吃亏。”请你对这一观点进行辨析。 6．有人说：“现代社会发展迅速，中华人文精神已经过时了，没有必要再弘扬。” 请你对此观点进行辨析。 7．七年级（1）班召开了“远离违法犯罪”的主题班会，小华认为：“一个人不违法就不会犯罪，不犯罪就不用承担法律责任。” 请你对小华的观点进行辨析。 8．【判断说理】请你判断下列做法或说法是否正确，正确的在题后括号内写“正确”，错误的在题后括号写“错误”，并说明理由。 (1)面对学习生活中的困难，小闽总是对自己说“我能行”。 判断：( ) 理由： (2)只要我们有知耻之心，就能做到“行己有耻”。 判断：( ) 理由： 9．七年级学生小明说：“这次我的期中考试成绩特别不理想，我能感觉到爸爸妈妈还有老师对我的失望和无奈。这真是人生中最大的耻辱和悲哀。”小治同学认为：“小明的想法是正确的，耻辱感越重越好。” 请结合所学知识，对小治的观点进行辨别与分析。 10．同学们在学习“影响深远的人文精神”时，展开了讨论。小治同学认为：求同存异、和而不同的处世方法是宽容、合作的基础，这就意味着需要我们放弃自己的意见和主张。 请运用所学知识，对小治的观点进行辨别与分析。 11．民法典，这是新中国成立以来第一部以“法典”命名的法律，也是新中国条文最多的一部法律，被誉为“社会生活的百科全书”。关于民法典，同学们发表了以下观点。 甲：民法典是良法，颁布意义重大。 乙：有了良法，就能建设法治国家。 请你结合所学知识，对上述观点进行辨别与分析。 12．为了增强同学们的法治意识，培育法治素养，提高同学们尊法学法守法用法的能力，某校开展了“与青春共舞，携法治同行”教育实践活动。 有同学认为：“大错不犯，小错不断，自己年龄小，只要不违法，经常有不良行为也没有关系。” 请运用所学知识，对此观点进行辨别与分析。 13．中华优秀传统文化是中华民族在五千多年历史发展中积累下来的宝贵财富，有革故鼎新、任人唯贤等理念，有精忠报国、舍身取义等精神，深刻影响着中华民族性格、特征、思维方式，构筑起中华民族共有的精神家园，是中国人安身立命之所，也是中国特色社会主义文化的坚实基础，更是中华民族在激荡的时代背景下屹立世界的文化之基。有同学认为，我们只是初中生，学习是我们现阶段的基本任务，传承中华优秀传统文化与我们关系不大。 请结合所学知识，对该同学的观点进行辨别与分析。 14．某学院大一学生郭家宝，从5岁起，就撑起了整个家，洗衣做饭，照顾生病的父亲。从初中开始，他就带着父亲上学，一路风霜，相扶相依。中央文明办、中国文明网承办的“我推荐我评议身边好人”活动网络点赞评议开始后，郭家宝荣登孝老爱亲类“中国好人榜”候选人名单。据此，小明说：“只有家庭条件不好的人才需要具备自强品质。” 请对小明的说法进行辨别与分析。 15．小美和小宁在争论。小美说：“与异性交往有重要的意义，我们要积极与异性交往。”小宁说：“我们应该保持与异性之间的距离，在涉及性的问题上尤其要注意边界和规则。”一旁的小刚听了，感到非常困惑。 你认为小美和小宁谁说的对？ 16．有人认为：“现在是现代社会，中华传统美德已经过时了，不需要再传承和弘扬了。” 请你对这一观点进行辨析。 17．新学期，为了有效开展小组合作学习，根据班级实际情况，班主任对学习小组成员进行了分配。但是，作为组长的小治发现自己组内异性比较多，非常不高兴，于是就找到班主任，强烈要求班主任重新分配。 请你运用所学知识对小治的思想行为进行评析。 18．有人认为：“在现代社会，中华优秀传统文化的核心思想理念已经不适应时代发展了，不需要传承。” 请你对此观点进行辨析。 19．当前，使用表情包成为人们之间互相调侃、表情达意的一种方式。但有的同学未经本人允许，把其他同学的照片制作成各种各样的表情包，发到同学群或朋友圈恶搞，给被恶搞的同学造成了很大的精神压力。 针对这种现象，某班开展了主题班会活动，旨在引导同学们正确对待学生间的恶搞现象。 相关链接：《中华人民共和国民法典》第一千零一十九条任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。…… 有的同学认为：“同学之间用表情包恶搞一下，这是小事”。请谈谈你是否同意这种观点，并说明理由。 20．国无法不治，民无法不立。七年级（1）班举办了关于我国法律体系是否完善的辩论会。 请运用所学知识，对上面两位同学的发言进行辨别与分析。 21．中华民族和中国人民在修齐治平、尊时守位、知常达变、开物成务、建功立业过程中培育和形成的基本思想理念，如革故鼎新、与时俱进的思想，脚踏实地、实事求是的思想，惠民利民、安民富民的思想，道法自然、天人合一的思想等，可以为人们认识和改造世界提供有益启迪，可以为治国理政提供有益借鉴。对此有同学认为，我们要大力弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念，做核心思想理念的传承者。 请你结合所学知识，对该同学的观点进行辨别与分析。 22．有人说：“现在是科技时代，只要学好科学技术就行了，中华人文精神没那么重要。” 请你对此观点进行辨析。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 期末冲刺（辨析题22道） 1．靠左手敲代码，武汉独臂博士袁鑫，本、硕、博七年钻研，共获得了30多项荣誉奖励，包括发明专利、实用新型专利、外观设计专利。袁鑫说，自己热爱科研，热爱身边人，希望将来能留在高校从事教学工作，将其所学分享给更多的人，对标国家战略需求，用科研播撒光热。面对袁鑫博士的成就，同学们纷纷发表自己的看法，有人说：“自信的人的青春更有力量。”也有人认为：“青春少不了自强，自强比自信更重要。” 运用所学知识，请对同学们的观点进行辨别与分析。 【答案】①自信的人青春更有力量。观点正确。青春的探索需要自信。自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。 ②青春少不了自强，自强比自信更重要。观点片面。自强可以让我们更自信。自强让我们克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我。自强，让青春奋进的步伐永不停息。 ③刚刚步入青春的我们，有很多的梦想等着我们去实现，美好的未来需要我们去创造。激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，给我们插上飞翔的翅膀，助力青春成长！ 【分析】考点考查：本题主要考查成长的渴望 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：自信的人青春更有力量 观点②：自强比自信更重要 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：正确 论据：青春的探索需要自信。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：片面 论据①：自强可以让我们更自信。 论据②：激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，给我们插上飞翔的翅膀，助力青春成长！ 第四步：整合信息，组织答案。 2．【青春萌动理性对待】小风和小华是无话不说的好朋友，步入青春期，他们经历了青春期的各种烦恼，以下是小风和小华的对话，请你进行阅读，并回答问题。 小风：“我最近很苦恼，我的同桌小美思维敏捷，乐于助人，经常帮我辅导数学科目，因此我的成绩也不断提高，我对此非常感激。但是最近却有同学说我俩‘早恋’，为此我不知道该怎么办好？” 小华：“为了避免争议，我觉得你和小美之间不应该继续来往了。” 请你运用“青春萌动”的相关知识，对小华的观点进行评析。 【答案】小华的观点是错误的。 ①与异性相处有助于我们了解异性的思维方式，情感特征。 ②小美思维敏捷，乐于助人，在他的帮助下，小峰的成绩不断提高，表明异性之间的交往有助于双方互相了解，共同进步和成长。 ③只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。 【分析】考点考查：与异性相处 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力 核心素养：健全人格、道德修养 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：小华认为，为了避免争议，小风和小美之间不应该继续来往。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：正确与异性交往的是有益的。 论据②：如何正确与异性交往。 第四步：整合信息，组织答案。 3．有人说：“现在社会发展了，生活条件好了，不需要再提倡勤俭节约了。” 请你对这一观点进行辨析。 【答案】这种观点是错误的。勤俭节约是中华民族的传统美德，即使社会发展了，生活条件好了，也仍然需要提倡。勤俭节约有助于培养我们良好的道德品质，让我们懂得珍惜劳动成果，不浪费资源。从社会角度看，资源是有限的，勤俭节约有利于节约资源，促进社会的可持续发展。而且，勤俭节约的精神可以激励我们不断奋斗，创造更加美好的生活，而不是因为生活条件好了就摒弃这一美德。 【分析】考点考查：勤俭节约。 能力考查：辨别分析能力。 核心素养：道德修养。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：“现在社会发展了，生活条件好了，不需要再提倡勤俭节约了。” 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。 论据①：勤俭节约是中华民族的传统美德，即使社会发展了，生活条件好了，也仍然需要提倡。 论据②：勤俭节约有助于培养我们良好的道德品质，让我们懂得珍惜劳动成果，不浪费资源。 论据③：勤俭节约的精神可以激励我们不断奋斗，创造更加美好的生活，而不是因为生活条件好了就摒弃这一美德。 第三步：整合信息，组织答案。 4．“我努力强迫自己不去想你,但当我闭上双眼时,你的身影又浮现在我的眼前……”有一天,七年级(1)班的小花收到了同班同学小强的一封信,小花看了信后,决定告诉妈妈。妈妈沉思片刻,对她说了下面的话: “小强对你的感情根本不是爱情,充其量是一种好感。有人喜欢你是好事,但是更希望你在今后的日子里, 珍惜青春时光,让自己更有魅力。”据此,七年级(1)班准备开展一次讨论,请你参与其中并完成下面的任务。 对于小花妈妈画线部分说的话,你赞同吗?请结合所学知识说明理由。 【答案】 赞同这句话。因为在与异性交往的过程中我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，对异性的欣赏、爱慕不是真正的爱情。爱情是一种高尚的情感，爱情意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。 【分析】考点考查：正确对待异性情感、正确理解爱情。 能力考查：辨别分析能力。 核心素养：道德修养。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：“小强对你的感情根本不是爱情，充其量是一种好感”。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正确。 论据①：在与异性交往的过程中我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。 论据②：对异性的欣赏、爱慕不是真正的爱情。 论据③：爱情是一种高尚的情感，爱情意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。 第三步：整合信息，组织答案。 5．有人说：“现在是市场经济时代，讲诚信会吃亏。”请你对这一观点进行辨析。 【答案】这种观点是错误的。在市场经济时代，诚信是非常重要的。诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”，一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任，相反，就会处处碰壁。对于企业来说，诚信是企业的无形资产，一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户，才能带来持久的效益，长盛不衰。从社会角度看，诚信促进社会文明、国家兴旺，社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐。所以，讲诚信不会吃亏，而是我们在市场经济时代乃至任何时候都应该坚守的美德。 【分析】考点考查：诚信的相关知识。 能力考查：辨别分析能力。 核心素养：道德修养。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：“现在是市场经济时代，讲诚信会吃亏。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。 论据①：在市场经济时代，诚信是非常重要的。诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”。 论据②：对于企业来说，诚信是企业的无形资产，一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户。 论据③：从社会角度看，诚信促进社会文明、国家兴旺。 论据④：讲诚信不会吃亏，而是我们在市场经济时代乃至任何时候都应该坚守的美德。 第三步：整合信息，组织答案。 6．有人说：“现代社会发展迅速，中华人文精神已经过时了，没有必要再弘扬。” 请你对此观点进行辨析。 【答案】这种观点是错误的。中华人文精神是中华民族在长期历史发展过程中形成的宝贵精神财富，具有深厚的文化底蕴和独特的价值。在现代社会，中华人文精神依然具有重要意义，如“俭约自守、中和泰和”的生活理念有助于我们克服拜金主义等不良思想，树立正确的价值观；“和而不同”的处世方法有利于我们解决人际矛盾和社会冲突；“文以载道、以文化人”的教化思想能丰富我们的精神生活、提升精神境界等。它是中华民族独特的精神标识，为我们的现代化建设提供了精神动力和价值导向，能够增强民族凝聚力和文化软实力，促进社会的和谐发展。所以，中华人文精神在现代社会并不过时，需要我们大力弘扬和传承，并结合时代特点进行创造性转化和创新性发展。 【分析】考点考查：弘扬人文精神的意义、弘扬人文精神的要求。 能力考查：调动和运用知识的能力、识记辨析能力。 核心素养：道德修养、政治认同、责任意识。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：现代社会发展迅速，中华人文精神已经过时了，没有必要再弘扬； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点错误； 论据①：弘扬人文精神的意义； 论据②：弘扬人文精神的要求； 第三步：整合信息，组织答案。 7．七年级（1）班召开了“远离违法犯罪”的主题班会，小华认为：“一个人不违法就不会犯罪，不犯罪就不用承担法律责任。” 请你对小华的观点进行辨析。 【答案】小华的观点错误。 （1）违法包括犯罪，违反法律必须承担法律责任。 （2）违法行为是指违反法律、法规、规章，应受惩罚的行为。违法行为通常分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。违反刑事法律规范，应当承担刑事责任的行为是刑事违法行为，也就是我们常说的犯罪。 （3）违反法律必须承担法律责任。只要是违法行为，都会对国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利造成损害，都具有社会危害性，都要依法承担相应的法律责任。 【分析】考点考查：违法行为的分类。 能力考查：辨别分析能力。 核心素养：法治观念。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：“一个人不违法就不会犯罪，不犯罪就不用承担法律责任。” 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。 论据①：违法包括犯罪，违反法律必须承担法律责任。 论据②：违反刑事法律规范，应当承担刑事责任的行为是刑事违法行为，也就是我们常说的犯罪。 第三步：整合信息，组织答案。 8．【判断说理】请你判断下列做法或说法是否正确，正确的在题后括号内写“正确”，错误的在题后括号写“错误”，并说明理由。 (1)面对学习生活中的困难，小闽总是对自己说“我能行”。 判断：( ) 理由： (2)只要我们有知耻之心，就能做到“行己有耻”。 判断：( ) 理由： 【答案】(1) 正确。 这是自信的表现，自信让我们充满激情、信心和希望，开始伟大而光荣的事业；自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展示优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。我们要向她学习，做个自信的人。 (2) 错误。 有知耻之心有助于判断是非善恶，但不一定能做到“行已有耻”；“行已有耻”还要求树立底线意识，拒绝不良诱惑等。 【分析】考点考查：自信，行己有耻的知识点 能力考查：调动和运用所学知识分析解决问题 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点：面对学习生活中的困难，小闽总是对自己说“我能行”。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：正确。 论据：这是自信的表现+自信的表现。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：只要我们有知耻之心，就能做到“行己有耻”。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：有知耻之心有助于判断是非善恶，但不一定能做到“行已有耻”； 论据②：“行已有耻”还要求树立底线意识，拒绝不良诱惑等。 第三步：整合信息，组织答案。 9．七年级学生小明说：“这次我的期中考试成绩特别不理想，我能感觉到爸爸妈妈还有老师对我的失望和无奈。这真是人生中最大的耻辱和悲哀。”小治同学认为：“小明的想法是正确的，耻辱感越重越好。” 请结合所学知识，对小治的观点进行辨别与分析。 【答案】①小治的观点是错误的。 ②虽然说自尊的人是有羞耻心的，但耻辱感并非越重越好。知耻是指人对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，是自尊的一个重要表现。 ③但我们如果时常对自己的不足与缺点感到失望，感受不到自己的价值，甚至产生沉重的耻辱感，容易陷入自卑的误区，不利于成绩的提高。 ④因此，我们应培养适度的知耻心理，以便形成正确的自尊心，学会不断提升自己。 【分析】考点考查：自尊的表现、做自尊的人。 能力考查：分析材料的能力，运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：耻辱感越重越好。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：虽然说自尊的人是有羞耻心的，但耻辱感并非越重越好。知耻是指人对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，是自尊的一个重要表现。 论据②：但我们如果时常对自己的不足与缺点感到失望，感受不到自己的价值，甚至产生沉重的耻辱感，容易陷入自卑的误区，不利于成绩的提高。 论据③：我们应培养适度的知耻心理，以便形成正确的自尊心，学会不断提升自己。 第三步：整合信息，组织答案。 10．同学们在学习“影响深远的人文精神”时，展开了讨论。小治同学认为：求同存异、和而不同的处世方法是宽容、合作的基础，这就意味着需要我们放弃自己的意见和主张。 请运用所学知识，对小治的观点进行辨别与分析。 【答案】小治的观点是错误的。求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。求同能让人们更加亲近、友善，存异则让人们彼此尊重、包容。和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同。求同存异、和而不同的处世方法并不意味着需要我们放弃自己的意见和主张。 【分析】考点考查：求同存异，和而不同的内涵。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。    核心素养：健全人格。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：求同存异、和而不同的处世方法是宽容、合作的基础，这就意味着需要我们放弃自己的意见和主张。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：求同存异，和而不同的内涵。 论据②：求同存异、和而不同的处世方法并不意味着需要我们放弃自己的意见和主张。 第三步：整合信息，组织答案。 11．民法典，这是新中国成立以来第一部以“法典”命名的法律，也是新中国条文最多的一部法律，被誉为“社会生活的百科全书”。关于民法典，同学们发表了以下观点。 甲：民法典是良法，颁布意义重大。 乙：有了良法，就能建设法治国家。 请你结合所学知识，对上述观点进行辨别与分析。 【答案】甲观点正确，乙观点错误。①民法典反映了最广大人民群众的意志和利益，涉及经济社会生活方方面面，同人民群众生产生活密不可分。实施民法典，能够更好地保障人民群众合法权益，有利于营造稳定、公平、透明、可预期的法治化营商环境，促进社会更加和谐。民法典是一部良法。②民法典规定了人们从事民事活动的基本原则，确立了平等、自愿、公平、诚信、守法和公序良俗、绿色等基本原则，为保障公民民事权益提供了更有力的法律保障，有利于为市场经济发展提供法律保障；民法典的颁布有利于完善中国特色社会主义法律体系，推动国家法治建设进程。③法治还要求实行善治。法治建立在民主政治基础上，通过赋予公民更多参与公共活动的机会和权利，实现公共利益的最大化。④全面依法治国必须坚持厉行法治，推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。 【分析】考点考查：认识民法典、 法治的要求、全面依法治国的基本要求 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：法治观念 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：民法典是良法，颁布意义重大。 观点②：有了良法，就能建设法治国家。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：正确； 论据①：实施民法典的重要性； 论据②：从事民事活动需要遵循的基本原则； 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：错误； 论据①：法治还要求实行善治。 论据②：全面依法治国必须坚持厉行法治，推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。 第四步：整合信息，组织答案。 12．为了增强同学们的法治意识，培育法治素养，提高同学们尊法学法守法用法的能力，某校开展了“与青春共舞，携法治同行”教育实践活动。 有同学认为：“大错不犯，小错不断，自己年龄小，只要不违法，经常有不良行为也没有关系。” 请运用所学知识，对此观点进行辨别与分析。 【答案】①该观点是错误的。我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。②犯罪是我们成长道路上最凶的陷阱，我们要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。③我们要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。 【分析】考点考查： 远离违法犯罪 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：法治观念 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：大错不犯，小错不断，自己年龄小，只要不违法，经常有不良行为也没有关系。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误； 论据①：从小事做起，避免沾染不良习气； 论据②：珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。 论据③：树立正确的是非观念，防患于未然。 第三步：整合信息，组织答案。 13．中华优秀传统文化是中华民族在五千多年历史发展中积累下来的宝贵财富，有革故鼎新、任人唯贤等理念，有精忠报国、舍身取义等精神，深刻影响着中华民族性格、特征、思维方式，构筑起中华民族共有的精神家园，是中国人安身立命之所，也是中国特色社会主义文化的坚实基础，更是中华民族在激荡的时代背景下屹立世界的文化之基。有同学认为，我们只是初中生，学习是我们现阶段的基本任务，传承中华优秀传统文化与我们关系不大。 请结合所学知识，对该同学的观点进行辨别与分析。 【答案】该同学认为“我们只是初中生，学习是我们现阶段的基本任务”是正确的，但认为“传承中华优秀传统文化与我们关系不大”是错误的。 ①中华优秀传统文化可引导人们树立正确的世界观，人生观和价值观，更能使我们坚定文化自信，激励着我们不断创新发展，从历史中汲取养分，更好地应对当下问题。 ②学习是我们现阶段的基本任务，但我们也要积极为传承中华优秀传统文化做出贡献。传承中华优秀传统文化，要大力弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念。传承中华优秀传统文化，要大力弘扬自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德。传承中华优秀传统文化，要大力弘扬有利于促进社会和谐、鼓励人们向上向善的思想文化。 ③综上，作为学生，我们不仅要好好学习，也要积极传承中华优秀传统文化。 【分析】考点考查：学习的重要性、传承核心思想理念的要求、弘扬中华人文精神的要求、传承中华传统美德的要求。 能力考查：调动和运用知识的能力、识记辨析能力。 核心素养：道德修养、政治认同、责任意识。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：我们只是初中生，学习是我们现阶段的基本任务，传承中华优秀传统文化与我们关系不大； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点片面； 论据①：中华优秀传统文化的重要作用； 论据②：传承核心思想理念的要求； 论据③：弘扬中华人文精神的要求； 论据④：传承中华传统美德的要求； 第三步：整合信息，组织答案。 14．某学院大一学生郭家宝，从5岁起，就撑起了整个家，洗衣做饭，照顾生病的父亲。从初中开始，他就带着父亲上学，一路风霜，相扶相依。中央文明办、中国文明网承办的“我推荐我评议身边好人”活动网络点赞评议开始后，郭家宝荣登孝老爱亲类“中国好人榜”候选人名单。据此，小明说：“只有家庭条件不好的人才需要具备自强品质。” 请对小明的说法进行辨别与分析。 【答案】小明认为“只有家庭条件不好的人才需要具备自强品质”的观点是错误的，人人都应具备自强品质。 自强是自我勉励、发愤图强。自强，使人自主自立。自强的人，能够“克己”“自胜”，主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。自强，使人奋发向上。自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。 无论家庭条件好坏，每个人都需要培养自强品质，努力创造美好未来。 【分析】考点考查：人要自强。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：只有家庭条件不好的人才需要具备自强品质。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：自强，使人自主自立；自强，使人奋发向上；自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。 论据②：无论家庭条件好坏，每个人都需要培养自强品质，努力创造美好未来。 第三步：整合信息，组织答案。 15．小美和小宁在争论。小美说：“与异性交往有重要的意义，我们要积极与异性交往。”小宁说：“我们应该保持与异性之间的距离，在涉及性的问题上尤其要注意边界和规则。”一旁的小刚听了，感到非常困惑。 你认为小美和小宁谁说的对？ 【答案】小美看到了与异性交往的积极作用：可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。 小宁看到了与异性交往是应该注意进行自我保护： 我们应当自尊自爱，言谈举止不越界。青少年身心发展尚未成熟，缺乏社会阅历，在涉及性的问题上尤其要注意边界和规则，否则会伤害自己和他人。 我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。我们是自己身体的主人，如果有人试图越过身体的“警戒线”，我们要敢于和善于保护自己。在日常生活中，我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。 与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。在任何时候，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 我们既要看到与异性交往的积极作用，与异性交往也要注意进行自我保护。 【分析】考点考查：与异性交往的好处、学会自我保护的要求。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：与异性交往有重要的意义，我们要积极与异性交往； 观点②：我们应该保持与异性之间的距离，在涉及性的问题上尤其要注意边界和规则； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：正确； 论据：与异性交往的好处； 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：正确； 论据：学会自我保护的要求； 第四步：整合信息，组织答案。 16．有人认为：“现在是现代社会，中华传统美德已经过时了，不需要再传承和弘扬了。” 请你对这一观点进行辨析。 【答案】这种观点是错误的。中华传统美德是中华文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。它体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。在现代社会，传承和弘扬中华传统美德有利于提高公民的道德素质，促进社会和谐，增强民族凝聚力，为社会主义现代化建设提供精神动力等。所以，中华传统美德没有过时，我们应该继续传承和弘扬。 【分析】考点考查：弘扬传统美德。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：政治认同、道德修养。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：现在是现代社会，中华传统美德已经过时了，不需要再传承和弘扬了。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：中华传统美德的地位和作用。 论据②：传承和弘扬中华传统美德的意义。 论据③：中华传统美德没有过时，我们应该继续传承和弘扬。 第三步：整合信息，组织答案。 17．新学期，为了有效开展小组合作学习，根据班级实际情况，班主任对学习小组成员进行了分配。但是，作为组长的小治发现自己组内异性比较多，非常不高兴，于是就找到班主任，强烈要求班主任重新分配。 请你运用所学知识对小治的思想行为进行评析。 【答案】小治的思想行为是错误的。①对中学生而言，异性之间的交往是人际交往的重要内容。与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征；与异性成为好朋友，能从对方身上看到某些优秀品质；与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。②男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，能够取长补短，不断完善自己，促进个体全面、健康发展。小治应当正确认识并接受班主任的小组搭配方案。③作为青少年，我们应遵循自然、适度原则，做到内心坦荡、言谈得当、举止得体、相互理解、相互帮助、相互学习，共同进步。 【分析】考点考查：男女生交往的意义、男女生交往的原则 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：读题，提炼材料核心观点。 观点：小治发现自己组内异性比较多，非常不高兴，强烈要求班主任重新分配。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断小治思想行为错误。 论据①：男女生交往的意义； 论据②：男女生如何正常交往； 第三步：整合信息，组织答案。 18．有人认为：“在现代社会，中华优秀传统文化的核心思想理念已经不适应时代发展了，不需要传承。” 请你对此观点进行辨析。 【答案】这种观点是错误的。中华优秀传统文化的核心思想理念是中华民族在长期的历史发展过程中形成的智慧结晶，具有深厚的历史底蕴和广泛的社会基础。在现代社会，这些核心思想理念依然具有重要的价值和意义，如“讲仁爱”有利于促进人际关系和谐，构建和谐社会；“重民本”与以人民为中心的发展思想相契合，有利于国家的长治久安；“守诚信”是现代市场经济的基石，有利于维护市场秩序等。传承中华优秀传统文化核心思想理念，能够为我们的现代化建设提供精神动力和智力支持，有利于增强民族凝聚力和文化软实力，促进社会的全面进步。我们应该对中华优秀传统文化核心思想理念进行创造性转化和创新性发展，使其更好地适应时代发展的要求，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。 【分析】考点考查：传承中华优秀传统文化的核心思想理念。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：政治认同、道德修养。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：在现代社会，中华优秀传统文化的核心思想理念已经不适应时代发展了，不需要传承。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：中华优秀传统文化的核心思想理念是中华民族在长期的历史发展过程中形成的智慧结晶，具有深厚的历史底蕴和广泛的社会基础。 论据②：在现代社会，这些核心思想理念依然具有重要的价值和意义。 论据③：传承中华优秀传统文化核心思想理念，能够为我们的现代化建设提供精神动力和智力支持，有利于增强民族凝聚力和文化软实力，促进社会的全面进步。 论据④：我们应该对中华优秀传统文化核心思想理念进行创造性转化和创新性发展，使其更好地适应时代发展的要求，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。 第三步：整合信息，组织答案。 19．当前，使用表情包成为人们之间互相调侃、表情达意的一种方式。但有的同学未经本人允许，把其他同学的照片制作成各种各样的表情包，发到同学群或朋友圈恶搞，给被恶搞的同学造成了很大的精神压力。 针对这种现象，某班开展了主题班会活动，旨在引导同学们正确对待学生间的恶搞现象。 相关链接：《中华人民共和国民法典》第一千零一十九条任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。…… 有的同学认为：“同学之间用表情包恶搞一下，这是小事”。请谈谈你是否同意这种观点，并说明理由。 【答案】不同意。恶搞同学的照片是侵犯他人肖像权的行为，会给被恶搞的同学带来心理压力，没有做到尊重他人。 【分析】考点考查：人身权。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：同学之间用表情包恶搞一下，这是小事。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：不同意（错误）。 论据①：恶搞同学的照片是侵犯他人肖像权的行为。 论据②：会给被恶搞的同学带来心理压力，没有做到尊重他人。 第三步：整合信息，组织答案。 20．国无法不治，民无法不立。七年级（1）班举办了关于我国法律体系是否完善的辩论会。 请运用所学知识，对上面两位同学的发言进行辨别与分析。 【答案】①女同学说法错误。社会生活的发展无止境，法律体系的完善也无止境。不断完善中国特色社会主义法律体系，有利于巩固和发展社会主义制度、保障人民当家作主，为全面建设社会主义现代化国家提供良好法治环境。②男同学说法正确。我国积极推进国家安全、科技创新、公共卫生、生物安全、生态文明、防范风险等重要领域立法，加快数字经济、人工智能、大数据等领域立法步伐，努力健全国家治理急需、满足人民日益增长的美好生活需要必备的法律制度。 【分析】考点考查：日益完善的法律体系的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：法治观念 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：我国的法律体系很完善，以后修修补补就可以了。 观点②：我国仍然需要加强立法工作。比如，人工智能发展迅猛，但相关立法相对滞后。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：错误。 论据：不断完善中国特色社会主义法律体系的原因。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：正确。 论据：我国不断完善中国特色社会主义法律体系的措施。 第四步：整合信息，组织答案。 21．中华民族和中国人民在修齐治平、尊时守位、知常达变、开物成务、建功立业过程中培育和形成的基本思想理念，如革故鼎新、与时俱进的思想，脚踏实地、实事求是的思想，惠民利民、安民富民的思想，道法自然、天人合一的思想等，可以为人们认识和改造世界提供有益启迪，可以为治国理政提供有益借鉴。对此有同学认为，我们要大力弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念，做核心思想理念的传承者。 请你结合所学知识，对该同学的观点进行辨别与分析。 【答案】该同学认为“我们要大力弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念，做核心思想理念的传承者”的观点是正确的。 弘扬核心思想理念就要讲仁爱，爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。要重民本，充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民。站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。要守诚信，做到真实无欺、言行一致。我们应当树立诚信意识，做诚实守信的人。要崇正义，坚持做正确的事，做符合道义的事。在面对个人利益选择时，我们应当将道义置于优先位置，让我们的言行合乎道义。要尚和合，我们应当正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构建和谐的人与人、人与自然的关系。要求大同，胸怀天下，将天下视作天下人的天下，追求和谐美好的理想社会。我们应当热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步作贡献。 综上，我们要大力弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、尚和合、求大同等核心思想理念，做核心思想理念的传承者。 【分析】考点考查：做核心思想理念的传承者 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：政治认同、健全人格 【详解】第一步：读题，提炼辩题； 观点：我们要大力弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念，做核心思想理念的传承者。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误； 正误判断：正确。 论据①：讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念的要求； 论据②：我们要大力弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、尚和合、求大同等核心思想理念，做核心思想理念的传承者； 第三步：整合信息，组织答案。 22．有人说：“现在是科技时代，只要学好科学技术就行了，中华人文精神没那么重要。” 请你对此观点进行辨析。 【答案】这种观点是错误的。科技对于社会发展固然重要，但中华人文精神也不可或缺。中华人文精神是中华民族的精神命脉，它包含着丰富的价值观和道德准则，如仁爱、诚信、和谐等，能为我们的行为提供指导，促进人际关系和谐。同时，它有助于增强民族凝聚力和文化软实力，为科技发展提供正确的价值导向和精神动力，使科技更好地服务于人类社会。所以，在重视科技的同时，必须弘扬中华人文精神，两者相辅相成，共同推动社会进步。 【分析】考点考查：弘扬中华人文精神 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格、政治认同 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：现在是科技时代，只要学好科学技术就行了，中华人文精神没那么重要。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误； 论据①：科技对于社会发展固然重要，但中华人文精神也不可或缺。 论据②：中华人文精神的重要性。 论据③：在重视科技的同时，必须弘扬中华人文精神，两者相辅相成，共同推动社会进步。 第三步：整合信息，组织答案。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$