江西省赣州市章贡区江西省赣州市经开区2024-2025学年七年级下学期6月期末联考语文试题

赣州经开区 2024-2025 学年第二学期七年级语文期末试卷参考答案 1.幄、 jǐ 2.； 3.A 4.B 5.C 6．D 7.A（2 分）“孤独无依” 说法错误,应该是突出了松树不同凡俗的高洁形象。 8.示例：何当潜深海，探索未知境。何当腾巨浪，一跃震乾坤。何当潜九渊，万 壑掌中观。等等，只要能根据课文内容写出诗句便可。 【参考译文]南面窗外有棵孤傲的青松,枝叶繁茂层层叠叠。清风时时摇着它的枝 条,潇洒终日是多么惬意。阴凉处长满了颜色深绿的青苔,秋日的云雾到此也被它 染碧。松树何时才能直插云霄,直上千尺巍然挺正。 9.①及（等，等到） ②宜（应当，应该） ③更（另，另外或重新） 10.（1）贤人君子们培养自身（立身处世），不能不慎重选择处所啊。 （2）这个地方接近人起居休息的地方，官吏与庶民不会走到这里来。 11.《爱莲说》以菊花衬托莲花的品质，表明作者不与世俗同流合污的人生态度。 （1分）本文写菊花的遭遇，说明一个人立身处世，应该慎重选择适合自己的生 活处所（环境）（1 分）。 本题考查文章主旨的理解。结合《爱莲说》中 “予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之 爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣”可知，菊花象征 隐逸者，面对污浊的世风，陶渊明选择隐居，离开浊世；莲花出淤泥而不染，作 者面对污浊的世风，选择面对，不和世俗同流合污，出淤泥而不染，二者形成对 比，用菊花正面衬托莲的出淤泥而不染、高洁，表明了作者不与世俗同流合污的 人生态度。结合本文“呜呼！贤士君子自植其身，不可不慎择所处。一旦遭人不 爱重如此菊也悲伤奈何？”可知，作者认为贤人君子们立身处世，不能不慎重选 择处所，一旦不被人看重喜爱，就像菊花一样，感到悲伤又无可奈何。作者以菊 花的遭遇，说明一个人立身处世，应该慎重选择适合自己的生活环境。 参考译文： 舂陵这个地方的习俗是不喜种菊花的。我之前曾经从别处带来，种植在院前 的墙下。等我再来的时候，菊花已经不在了。我徘徊在种过菊花的地方，叹息了 很久。谁不知道菊花很具有观赏性呢？既是很好的药材，又可以作为蔬菜。就算 （把它种）在人来人往的地方（不大合适），也应当把它移植到别处种养，怎么 忍心践踏到完全摧毁掉，这么不知道爱惜呢？哎！贤人君子们立身处世，不能不 慎重选择处所啊，一旦不被人看重喜爱，就像这菊花一样，感到悲伤又能怎么样 呢？于是我重新为它开辟了一片园圃，重新种植菊花。这个地方接近人起居休息 的地方，一般人不会走到这里来；靠近闲时登高望远的亭台，远离熙来攘往的车 马人群。我为这个新建的菊圃做了这篇记，传给后人。 12.（1）落红不是无情物，化作春泥更护花 （2）会当凌绝顶，一览众山小 （3） 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 13.B 本题考查对文本内容的理解和分析。B.有误，选项中说所有的书都需要仔 细研究错误，作者在⑥段中说“实际上古往今来的名著不过一两百部，我们要在 有限的时间内学习这些名著”，而不是所有的书都要仔细研读，要研读的是名著。 故选 B。（3分） 14. C 本题考查阅读运用。C.《汽车之友》这种杂志时效性很强，结合第⑧段“这 些经典的书经过历史长河的冲刷日益绽放出璀璨的光芒，不论何时读、读多少次， 都能给人以启迪和教益”，可知《汽车之友》并不属于值得一辈子读的书刊。故 选 C。（3分） 15.C（3分）结合材料一第一段的“儿童青少年的柔韧素质出现好转；下肢爆发 力全面下降；速度素质总体呈现下降趋势，但女生和中学生有所改善；力量素质 女生和小学男生有所提高，但中学男生持续下降；耐力素质总体呈现下滑趋势， 但中学生有所提高”可知，“速度素质总体呈现下降趋势；力量素质持续下降” 与原文不符。 16.A.（3分）结合材料三的“人体只有在中等偏上的运动强度，也就是达到最大 脉搏的 70%～75%，并且持续 30分钟以上，才能产生快乐因子多巴胺，从而感 到兴奋，体会到乐趣”可知，“只要持续中等偏上强度的运动 30分钟，就能产 生快乐因子”是错误的。 17.①体育竞赛太少，育心目标难以实现；②运动强度有限，缺少体育乐趣的享 受；③体育课被主课占用，学业压力重，缺少锻炼时间；④体育教育内容中，冬 季项目相对较少。( 4分，每点 1分 ) 18.（3 分）（1）不满十六岁的父亲带着扁担手挖肩挑，挣下一个个工分；（2） 父母一起用扁担把日子担得红火，住上了砖瓦房；（3）父亲用扁担挑着“我” 的行李，接“我”回家。 19.（4 分）【答案】（1）运用拟人的修辞手法，将扁担人格化，赋予人的情态， 生动形象地描绘出父亲劳作时扁担发出的美好动听的声音及父亲早出晚归辛勤 劳作的情景，突出父亲勤劳能干的品质（2 分）。（2）“标配”的意思是指一 般的、基本的装备，符合最低标准；也指标准的配备。句中是指把扁担斜挑在肩 上，并在扁担上用绳扎一个包袱这样的装扮是父亲标准的配备，也是父亲与别人 的区别，突出了父亲形象特征——像他的扁担一样，韧性十足，负重前行（2分）。 20（3 分）D 21. （4 分）示例：①勤劳能干、吃苦耐劳。本文：春夏秋三季，父亲都挑着扁 担一趟一趟地在田地里劳作，早出晚归。《台阶》：“一年中他七个月种田，四 个月去山里里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下半个月用来过年、编草 鞋”，可见父亲为建造新屋一年中大部分时间都在劳作。因此两位父亲都勤劳能 干、吃苦耐劳（2分）。②坚韧顽强、执着坚守。本文：文中的父亲从十几岁时 起，便用年轻稚嫩的肩膀挑起家庭的重担，凭借自己的坚韧、顽强，历尽千辛， 让家人过上好日子。《台阶》：“父亲的准备是十分漫长的。他今天从地里捡回 一砖，明天可能又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角票”，可见父亲为了 建成有九级台阶的新房，用大半辈子做着准备，有着坚韧不拔的毅力。因此两位 父亲都坚韧顽强、执着坚守（2分）。 22. D (3 分)，“是古典小说的经典作品”说法有误，是白话小说的经典作品。 23.红色经典是精神力量的传递。红色经典中蕴含着丰富的精神养分（1分）,如 《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金面对挫折时的顽强不屈、追求理想时的永 不言败以及无私奉献的精神,感动和激励着一代又一代人（1 分）。让我们懂得 人生的意义,学会用正确的心态面对人生的磨难,用钢铁般的意志与顽强斗争的 精神迎接生活中的各种挑战（1分）。(3 分) 【解析]本题考查名著阅读。本题要求结合《钢铁是怎样炼成的》谈谈红色经典 的现实意义。首先我们要明确这部作品的主要内容,《钢铁是怎样炼成的》通过 描写主人公保尔·柯察金的生活经历,展现了从 1915 年到 1930 年前后苏俄广阔 的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争生活,歌颂了青年一代在斗争中献身革命的大 无畏精神,展示了他们的成长历程和精神风貌。同时,这也是一部带有自传性质的 小说,它赞扬了在绝望中仍坚强不屈、勇敢向命运挑战的精神。据此我们可从红 色经典是精神力量传递的载体、红色人物具有示范作用等方面谈阅读体验。 24.祥子历经艰辛，三起三落，欲安稳、独立而自主不得，这是当时社会的黑暗， 残酷的压迫和剥削（如北洋军阀、孙侦探之流）造成的，所以说是社会的悲剧（1 分）；由于祥子在个人性格方面，只想通过个人的努力，不懂变通，不能认清社 会黑暗的本质，所以也会助推他走向黑暗的深渊。例如祥子不闻时事，为两块大 洋冒险拉车去清华，最后连人带车被大兵抓走（1分）；读这本书，通过祥子的 三起三落，前后的巨大变化，让我们去反思自身，在社会的洪流之中既要有清晰 的奋斗目标，也要时时自省，认识自己、修炼自己（1分）。(共 3分) 【详解】本题考查对名著内容的理解。这句话揭示了《骆驼祥子》在不同阅读层 次上的深刻内涵。第一遍看时代的悲剧，指的是祥子在旧中国社会底层的艰难生 活，反映了那个时代的社会现实和底层人民的苦难。第二遍看命运的因果，指的 是祥子从一个有理想、有追求的青年，逐渐被生活的重压和社会的黑暗所摧毁， 最终沦为一个麻木不仁的人，这一过程展示了个人命运与社会环境的紧密联系。 第三遍看的是真实的自己，指的是通过祥子的经历，读者可以反思自身在面对困 境时的态度和选择，从而更深刻地认识自己。 《骆驼祥子》通过祥子的悲惨命运，揭示了旧中国社会的黑暗和底层人民的苦难。 祥子原本是一个勤劳、善良、有理想的青年，他渴望买一辆车成为独立的劳动者， 但是在当时的黑暗社会是难以实现的，自身命运是难以改变的，当时的中国混乱 不堪，军阀混战，战争破坏了正常的生活秩序，人与人之间充满了尔虞我诈，都 是以自身利益为中心；所以祥子被孙侦探敲诈，被大兵抢走唯一的车，这些悲剧 的原因与其自身所在黑暗混乱的社会有关，这是社会的悲剧； 他被虎妞设计后，他不敢反抗。当虎妞难产的时候，他没想过将虎妞送往医院救 治，虎妞死后，他面对自己喜爱的小福子，他不敢追求自己的幸福，面对命运的 不公，祥子从来没有想过反抗这个吃人的社会。正是因为他逆来顺受的懦弱的个 性导致他任由自己被社会的黑手推向末路。这是命运的因果。 祥子原本是一个意气风发的农村小伙子，在经历了买车、丢车、再买车、再丢车 的反复打击后，他的理想和信念被彻底摧毁，最终沦为一个麻木不仁、失去斗志 的人。这是因为他一直以来都是希望靠自己的奋斗来谋取幸福，他不和周围的人 互相帮助，在连番打击下，他终于堕落下去。祥子的经历不是个案，他代表的是 每一个刚走进社会的青年们。通过祥子的经历，读者可以反思自身在面对困境时 的态度和选择，从而更深刻地认识自己。 赣州经开区2024-2025学年第二学期七年级语文期末试卷 欢迎踏上“文化研学之旅”！ 亲爱的同学，欢迎你参加本次语文期末研学活动，本我们将实数之字的长廊。 感受火的风果路味签典的力，思考生活的西理本次研学共设五个务 研学向0分钟并将舞学成果工整的书写在答题卡上。期待你运用所学的活 文知识与能力，完成一次充实而精彩的文化探索之旅！ 研学任务一：文化记忆拼图(11分) [任务说明]让我们从语言文字的基础开始，梳理本学期积累的文化印记，完成 字词句的拼图，感受汉语的独特魅力。 在七年饭的语文学习之旅中，我们感金到名人风术和家国情杯，读孙早的《山地同)， 我们领$到革命先在限苦环境中运等推（⊙）的智慧光芒()读视红蓄的《青春之， 我们触提到五四青年以格血点槛民族觉醒的火矩：读袁属的《井网翠竹》，我们望见起抗青 什间水不穷曲的红色将梁：读许晨的《“效龙”探海》，我们惊叹科研工作者让中国深度比 刘在蔚蓝禮城。 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。(2分) (1)(wò) (2)脊 2.在文中括号处填入的标点符号是 (1分) 语文书既是我们学习适文知识的么体，而且培养我们爱国情怀、教我们做人做事原制的 蝶介，在书中，邓停先淳补、谦逊：叶圣陶海人不倦，待人宽厚：社甫在经历了半生的频沛 流离后，银转来到成都，在沈花溪中碎一块荒地，修茸草堂，终于有了一个桶身之所：量平 凹从很项的小桃树身上设取成长的力量…一高高精美的课文，带我们 中华优秀传 统文化的魁力 3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是()(2分) 人语文书既是我们学习语文知识的载体，也是培养我们爱国情怀、教我们做人做事原则的 媒介 B.语文书既是培养我们爱国情怀、教我们做人做事原则的媒介，也是我们学习语文知识的 载体。 C语文书既是我们学习语文知识的载体，也是培养我们爱国情怀、教我们做人做事的原则. D.语文书既是我们学习语文知识的载体，也是我们爱国情怀、教我们做人做事的原则， 4.下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是()(2分) A.走进 B.领略C.欣赏 D.领会 5.下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是()(2分) “孝”是中华民族的传统美德。古人特别重视“孝”，在今天，我们仍要大力弘扬本亲数 老的传统美德。父母养育子女，历尽辛苦，呵护备至，不求回报 则应充满感思 之心，孝敬双亲。我们还应更进一步，将孝敬双亲的心意，扩大到敬爱所有的长辈。让我们 孝亲敬老，听从长罩的谆津教诲，将优良家风传承、发扬下去。 A.作为父辈的我们 七年级语文期末试题第1页（共8页） B.作为父母的我们 C作为子女的我们 D.作为我们的子女 6学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中，社会生活给我们语文学习提供了丰高 的资源，语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。学校开展以“我的语文生活”为 主题的综合实践活动，请你参加并完成下列任务。同学们瘦集了许多公益广告词，但是忘了 标记出处。请判断下列公益广告词出自图书馆的一项是( A除了脚印，什么都别留下 )(2分) B.尽一份薄力，你我皆可做到 C别让孩子知道的鱼类只剩泥就 D.轻轻地我走了，正如我轻轻地来 [本任务站小结]恭喜你完成了语言文字基础的梳理！这些字词句就像文化拼图的关键碎 片，帮助我们更好地理解与表达。 研学任务二：古诗文品鉴会(20分) [任务说明]接下来，让我们走进古典诗文的殿堂，与先贤对话，品味字里行间 的深意与情怀，感受中华文化的深厚底蕴。 (一)阅读下面这首诗，完成第7一8题。（每小题2分，共4分） 南杆竹 唐李白 南杆有孤松，柯叶自佛幂。 清风无闲时，萧洒终日夕。 阴生古首绿，色染秋烟碧。 何当凌云霄，直上数千只。 【注释】①柯叶：枝叶②绵幂：稠密而相覆 7.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )(2分 A.首句用一“革”字表现了松树孤独无依的形象。 B.诗中“清风”烘托了松树的苍劲，为下文蓄势。 C.“阴生古苔绿”突出了松树的高大苍翠和年岁长久。 D.“色染秋烟碧”描写了松树与周围环境的一深和谐景象 8诗句中的“何当”与“蚊龙”探海的主动姿态，均展现出坚定信念与恢抱负，彰显了直面挑 战的自信。请你结合《“蚊龙”探海》的内容仿写诗句：“何当 (二)阅读下面文言语段，完成9-11题。(10分) 萄围记 春彼①俗不种菊。前时自远致之，植于前庭墙下：及再来也，蓟已无矣。排徊旧围，嗟 叹久。谁不知萄也？芳华可赏，在药品是良药，为流莱是佳蔬。纵须地趋走②，犹宜徒植修 养，而忍珠践至尽，不爱惜？鸣呼！贤士君子自植其身不可不镇择所处，一卫遭人不重爱 如此葫也悲伤奈何？于是更为之圆，重生植之，其地近实息之堂，吏人不此会走：近登望之 亭，泣旄③不此行列。为之作记，以托后人。 (选文有改编) 七年级语文期末试题第2页（共8页） 【注】①春放：地名②收领地地走：复其在人来人健的地方.③挂钱：军中用以程怀的识 子，此处潘福官异。 .解释文中如点词的含文。(3分) (1)及( (2)宜( 10.把文中划模线的句于超译成现代汉语。(4分 (3)更( (1)量士君子自植其身，不可不端择所处 (2)其地道毫息之堂，吏人不此奔走， 1.本文与误文（爱莲说）都写到菊花，分别有什么作用？请筒要分析。(2分) (三)默写(6分) 12补写出下列句子中的空缺部分（每空1分） 百年来我们的党历经状坷，走过风雨，带领金国各战人民从一个胜利走向另一个 胜利。(1)“ 《(龚自珍《己亥杂诗》)是他们的奉献精神：(2) ”(杜《望岳》)是地们的豪情壮志：即使在国际形势风云变幻的今 天，我们的觉依然高骗运鼠，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不断前进，正如王安石在 《登飞来峰》中所说的(3)“ [本任务站小结]经典的诗文如同穿越时空的对话，相信你在品读与默写中，已 感受到那份历久弥新的智慧与情感。 研学任务三：时文思辨场(30分) [任务说明]现在，让我们将目光投向更广阔的天地。阅读精选的现代时文与实 用材料，获取信息，分析现象，展开思考，提升我们的思辨能力。 (一)阅读下面的文章，完成第13-14题.(6分) 值得一星子读的书 成才林 ①说来难以置信，我书柜里有千余本藏书，读过三两遍的有两三百本，读过七八通甚至 十几遍的则有百余本。我把这些经兵著作称为值得一星子读的书 ②为什么有的书值得我们反复读？国为，经兵著作思想深刻、内容博大，需要精读它的 字、词、句，加读它的篇、幸、节，唯有仔间寻究，反复品读，方能领语其中的深刘内涵， 获得真如。 ③我读的这些书中有小说、诗歌、数文，也有厘论专著、文艺评论。这些书读起来特别 过息，也特别解渴，而且百读不厌。长篇小说《平凡的世界》是我读得最多的一本，前后读 了有十几逸。第一次读时我还是个中学生，记得轴了没几页或发不释手，如获至宝。加加想 来，将近30年的时光里，这本书几平没离开过我。每当通到挂折我身处逆境时，我就会不 由自主地想起小说里的孙少平：看到孙少平在学校吃的“丙策”慢头，发会想起自己上中学 时每周常着慢头上学的情景。少年时的黄穷，求学时的艰难，家里楼济不上时的言境…这 些苦难的生活不便向别人诉说，或常常通过读这部小说来慰籍自己，从中没取精神营养，找 到生活的信心和勇气。这部小说给我以力量，支撑着我度过了一个又一个人生至暗的时刻。 七年级语文期末试题第3页（共8页】 ④我读的书中，做批注最多的是《红楼梦》。前年，我集中用近一年的业余时间，把自 己在《红德梦》上微的批注一页页地春抄下来，批注竟然有十几万字。看着不网年代做的密 密麻麻的批注，往日灯下读书的一罪基情景仿佛就在眼前，那一段段溢满书香的生活片段总 能让我想起过往的读书好时光。 ⑤在读《红楼梦》的23年间，我依据这本书描写的计建责族家庭由荣华走向来败的生活， 以及书中种种虚伪、欺许、贪婪、局5和罪恶等，写了200多篇读后感，创作诗歌690多首。 有位书友感概：“把你那13万多字的读后感加在一起，完全可以出版一本红学研完书了。” ⑥说实话，尽管读了这么多遍，可我还是觉得漫读够。我总是在想，如果我只是读了 迪，书中这么多有意义、有价值的东西恐怕就会被我错失梓。经典著作要慢读细读反复读， 甚至能背诵。实际上，古往今未原创性的经典作品不过一两百部，在时间精力有限的情况下， 精读这一两百部书是打下做人做事的基础，也是构建大格局、开闲心购、树立正确人生观的 关使，更是打牢一个人思想和理论根基的捷径。 ⑦我养成读理论经典书府的习惯是在21年前。起初是硬着头皮读，后来慢慢地就年欢上 了。如今算来，我品读了多少遍《马列主义经典著作选偏》《马克思恩格斯文集》《列宁专 题文果》，连我自己都记不清了，可还是觉得没有读连，依然有再读一遍的冲动。 ⑧这些经典的书经过历史长河的冲刷日益蚊放出啦骤的光芒，不论何时读、读多少次， 都能给人以启迪和教益。当下，面对汹涌而来的各种良秀不齐的信息、须繁切换的格点以及 时隐时现的荒腔杂音，如果没有这些马克思主义经典作为准绳，就不会有深刘的洞察力和准 确的判断力，思想就会空羽化，思维就会平面化，知识就会碎片化，我们的视线自热就会很 容易被遮挡，判断就会很容易有偏差，心气就会很容易变浮躁 ⑨徜科书海，品读经典，我受益匪浅。我挚爱“经典”这位海人不倦的师长，它为我传 道受业解惑：我挚爱“经典”这位无所不谈的朋友，它与我相件而行。 (选自《解放军报》2022年9月3日，有副改) 13.下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.开头说书柜里有千余本藏书的目的是引出下文要写的内容：值得一辈子读的书。 B.所有的书都需要仔细寻究，反复品读，如此方能领悟其中的深刻内涵，获得直知。 C.“值得一辈子读的书”的类型很多，有小说、诗歌、散文，也有理论专著、文艺评论。 D.我们能从经典的书中汲取精神营养，找到生活的信心和勇气，获得启迪和教益， 14.下面几位同学搜集来的认为值得一辈子读的书刊及表述，不正确的一项是()(3分) A.《共产党宜言》，毛泽东同志看了不下百遍，周恩来同志视之为“贴身伙伴”，邓小 平同志喻之为“入门老师”。 B.(钢铁是怎样炼成的》，这部小说讲述了一个人如何在恶劣的环境下，面对种种困难， 不放弃，勇往直前，成长为一位钢铁战士的故事。 C.《汽车之友》，这本杂志为中国汽车工程学会主办，旨在推动中国汽车工业科技进步， 传播普及汽车科技知识。 D.(子夜》，茅盾所著长篇小说。小说历史地、具体地、深刻地反映了20世纪30年代 初期旧中国广的社会生活，成功地塑造了民族资产阶级的典型形象。 (二)阅读下面的文章，完成第15-17题。(10分) 【材料一】当前，我国中小学生的健康状况基忧，更加凸显了以体有人的重要性。《中 七年级语文期末试题第4页（共8页） 国儿童发装根》(（2021)对比全国7一18岁儿童在2010年、2014年、2019年的休质与以 康数据发见。儿金青少年的柔妇素质出现好特：下雕爆发力全面下降：连度素质总休里现下 降地势，但女生和中学生有所改器：力量素州女生和小学男生有所提高，但中学男生特烘干 件：对力素预总体里现下滑是梦，但中学生有所提高。千预与改各这些健康问题，体有是有 效手段之一，学校体育是以体育人的主降地，必须切实发挥作用。 (摘编自《光明日报》) 【材料二】体有源于游戏。克令与对抗是游戏的属性，在竞赛中体验体力对决、智力将 弃和团队协作等是体有游戏的价值与包力所在，也是儿童青少年年欢楼受的教有方式，然而， 目前儿童青少年在学检参与的比疼太少，蝶体根道中小学体有活动“注水”现泉香遍存在， “温柔”体有深大行其道，就进最体现比拼精神的运动会也一再“减肥”，取消长地、体 项目等，动儿体有则存在“小学化”重、“花架子”多的倾向。在这些“坊蜒点水”式的体 有活动中，生活与学习中的不良情齿得不到释放，紧张氏国下的杭拉、抗压能力得不到磨炼， 桑体竞赛中的团队协作精神、规剥意识得不到塔养，体育角色特有的★任感与归属感无法体 验，由挑战自我、突破自我而建立的自信、勇教、乐观等品质培养不断弱化，相应地，健全 人格与锤炼意志夫去载体，育心目标难以实现。（摘编自《体有课不要再那么“温表”》） 【村料三】“见在的雅子缺少享受体有乐趣的机会，导致他们不容易在欢上体有。”南 京理工大学动商研完院院长、云南大学体育李院院长王宗平长授分析，人体只有在中等偏上 的运动蛋度，也就是达到最大脉将的70一755，并且持续30分钟以上，才能产生快乐回子 多巴胺，从而感到兴奋，体会到乐趣。但现在在体育课上，中小学做得还不够，运动登度也 有限。有的孩子小时候有体育银炼的乐趣，随着学业压力上来了，就没有时间般炼了。而且 很多家长把体育当作一种“调味品”，觉得孩子学习太繁张了，通过体有镜炼来放松，最终 目的还是为了提高学习成请，但体有的本质功能不是这样的。习近平总书记在2018年出席 全国长育大会时指出，委帮助学生在体育锻炼中享受乐她、增强体质、健全人格、锤炼意志。 (摘端自《中国青年报》) 【材料四】当前，我国学校体育教有内容以夏李运动项日为主，冬车项目相对较少。开 展冰雪运动将有助于丰富教育内容和手段，提高学生体育兴地与多样健身方式，对提高学生 体质健康水平具有重要意义。这也是切实落实《北京2022年冬奥会和冬残奥会中小学生奥 林匹克长育计划》等一系列文件政策所赋予的责任，体有与健康课是落实冰雪运动进杖国的 主阵地，有条件的地方要尽量开设冰雪运动课，没有条件的地方应当国地制宜、创造条件， 通过开展早地冰雪运动，弘扬奥林区克精神，让学生了解冰雪运动知识，掌提冰雪运动技能， 在冰雪运动中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。选聘冰雪运动专景积教师是新时 期破解冰雪运动教师繁块问题的重要途径。一方面要利用体有院校的优势，加大冰雪运功动师 资队伍的培养：另一方面可选聘优秀退役运动员或聘任社会人士但任景职教师，同时全方但 培训现有体有教师，以造应冰雪运动发展的需要。冰雪运动的场馆设施基本为体有邮门和社 会拥有，北京冬奥会之后这些体育场馆设施应当适时向师生开放，鼓励和支持各饭各美学权 与社会冰雪场馆、俱乐部、培训机构合作开展冰雪运动。 (摘自《中国教有报》) 15.下列对材料有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )(3分) A体育游戏的魅力在于竞争与对抗，体育的来源就是游戏，因此儿童青少年喜欢竞赛的 教育方式。 七年级语文期末试题第5页（共8页） 且由于当前体育课过于“温柔“。学生的不良情绪得不到释放，所以学生的自信、勇收、 乐观等品质培养不断到化， C我国儿童青少年的柔韧素质出现好转，下肢爆发力全面下降：速度素质总体星现下降 趋势：力量素质持续下降：耐力素质总体星现下滑趋势。 几不具备开设冰雪运动课程条件的地方，可以通过开展早地冰雪运动让学生常提冰雪运 动技能，从而落实“冰雪运动进校园”。 16.下列对【材料三】相关内容的表述，不正确的一项是( )(3分) 只要持续中等偏上强度的运动30分钟，就能产生快乐因子，使人体感到兴奋，体会 到乐趣 志， 且体育的本质功能是要帮助学生在体育银炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、循炼意 C.现在的孩子缺少享受体育乐趣的机会，导致他们不容易喜欢体育课。 D.体育是在学习紧张时用来放松的“调味品”，最终目的还是为了提高学习成绩。这只 是一些家长的看法，但体育的本质功能不是这样的。 17.目前学生体育活动主要存在哪些问题？请结合学校开展的体育活动及以上材料简要概 括。(4分) (三)阅读下面的文章，完成第18-21题(14分) 父亲的岛但 吴晓波 ①在父亲所有的农具中，向担可能是最常用的。春上要给庄稼地备足农家肥，父亲 是一担一担地桃，扁担是哈吱哈歧地响，早归的燕子绕着父亲上下飞，和扁担擦肩而过： 夏天，父亲的扁担是响在田块上最欢的一把口朵，枪收枪种，父亲要把刚刚打下的相谷 一趟一炮往谷场上挑；秋天，岛担在父亲的扇上唱着金色的歌，经常是一头挑着星星， 一头挑着月亮，早出晚归， ②印象中，扁担基本上是和父亲形影不离，不离不弃。上衡赶集，父亲用向担桃着 萝程，装满了新下市的稻来，在集上实了，换回来的，通常是岛但桃着的农药和化肥。 就是串门走亲成，父亲也习惯于挑着一个岛担，岛担上头扎着一个包被，父亲说带着局 担方便，遇到什么事，岛担都能用得上。 ③父亲的扁担一般要选十年以上的毛竹制而成。父亲说，年轮小的竹向担，韧性 差，容易断：年轮越长，韧性越好，越磨越光，越磨越亮， ④的确，父亲的一生，也像他的岛担一样，韧性十足，负重前行。 ⑤父亲十几岁时，祖父就国病概下了他和祖母，父亲立志要用他的双手双肩撑起一 个风雨飘摇的家。大集体时，公社招民工修理河道，每家每户都要出一个劳动力，那时 父亲还不满十六岁，便带着他的扁担出发了，手挖扇挑，一点也不输给壮劳力，父亲年 轻的肩脑和他的向担一起成长，静下了一个又一个工分。 ⑥到了冬华，生产闲眼时，别人靠着草绿晒太阳打扑克，父亲却早早地挑着扁担， 球着薄薄的白霜，朝着几十里外的大山里出发了。父亲要赶在日落之前，用他的扁担把 大山里的木炭或毛竹挑回来，第二天天不亮，又挑着到十几里外的果镇上实掉，两天一 个来回，靠卖苦力赚个差价。其中的限辛，父亲从不说，只有他扇上的岛担最为相知。 七年级语文期末试题第6页（共8页） 日子一天天过去，父亲和祖母告别了寄居的日子，盖下了他人生当中第一个三间土墙瓦 房，这也是我们兄林出生、成长的地方，这里的一一瓦一木，都有父亲向担的功劳 ⑦后来，实行联产承包青任制了，父亲有了母亲的加显，内有祖母把村家务，外有 父贵母亲两把岛把“双剑合一”，闪络闪悠的岛把，把家里的日子把得红红火火，原有 的土墙房也最早换成了村上人漫慕的窗明几净的砖瓦房，我们兄林也在向担声里，步入 各自的人生学堂。 ⑧记得还是那年大三放寒假时，我写信告如父亲火车具休到站的车次，父亲来信说 要过来接我。火车入站还没停Q,连过车富，外面接站的人耳通动，父贵个失小，但区 越述地越看见父贵扇上高高针热的岛担，和山担上头用绳扎着的一个包被，那是父亲型 别人水远不一样的标配，父亲和众人一样，沿着路基朝着火车停的方向暖缓地追，我突 然发现，父亲弓着的身子，像他的局担一样，步履有些璃丽，我的双眼瞬间就模彻了 下了车，父亲接到我，仍然坚种用他的岛担把我的行李挑在肩上，让我跟在后面走。 ⑨走着走着，父亲就步入了老年，与他的岛担一起，在乡村的母台上退役，静成岁 月的一角。代替父亲岛担的，是隆隆而起的收刺机，是一个艳如朝阳的新时代。 国但父亲和他的局担，一生坦荡，坚初，直行，响物在我人生行走的每一句诗行里 18.请根据下面所拾的提示，将父亲这一生桃着扁担“负重前行”的相关事件补充完整。(3 分) 不同时期 相关事件 修理河道时 (1) 生产闲暇时 父亲用扁担挑木炭或毛竹去卖，盖下了土墙房。 联产承包责任制时 (2) “我”大三放寒假时 (3) 19.结合语境，按要求赏析，(4分) (1)秋天，扁担在父亲的扇上唱着金色的歌，经常是一头挑着星星，一头挑着月亮 早出晚归。（从修辞角度赏析） (2)火车入站还没停稳，透过车窗，外面接站的人群诵动，父亲个头小，但我远远 地就看见父亲肩上高高针挑的岛担，和局担上头用绳扎着的一个包被，那是父亲和别人 永远不一样的标配。（赏析加点词语） 20.下列对文章内容的理解和分析不正确的一项是()(3分) A.文章的标题“父亲的扁担”既是文章的线素，又点明了文章的主要内容。 B.无论是上街赶集，还是串门走亲戚，扁担总是和父亲形影不离。 C,父亲与他的扁担一起退出时代舞台，但他们的品质仍引领“我”前行。 D.文章第三段承接上文父亲的扁担的用途和选材，引出下文对父亲一生中的具体事件的 叙述。 21.请结合李森样的《台阶》，具体说说本文中的父亲与课文中的父亲有何相似之处。(4 分) [本任务站小结]阅读是思维的体操。通过分析文本、整合信息、比较思辨，你的 七年级语文期末试题第7页（共8页） 理解力与判断力定能得到锻炼！ 研学任务四：经典对话录(9分) [任务说明]名蓄是精神世界的瑰宝。让我们走近经典作品中的人物与故事，理解 其深刻内涵，探讨其永恒价值。 22.下列对相关名著的解说，不正确的一项是( )(3分】 人鲁迅的《朝花夕拾》写的虽然大多是个人生活，但也从一个独特的角度展现了当时中国的 社会状况和风气。 B。《路驼样子)中通过样子这一人物的变化，无情的批判了样子所处的那个社会一一它 不让好人有出路， C.《西游记》中，孙佰空在三打白骨精之后，因猪八戒挑或被师父赶走。后猪八戒又用激将 法把他请回 D.《路驼样子》叙写了普通人力车夫的辛酸故事，小说中有不少关于老北京风土人情的 描写，是古典小说的经典作品。 23。“红色经典”作为特定历史时期的精神路标，其厚重感与担当意识在现实生活中依然富 有生命力，你如何看待“红色经典”的现实意义？请结合《钢铁是怎样炼成的》谈谈你的看 法。(3分》 24.有人说： “《路驼样子》第一遍看的是时代的悲剧，第二遍看的是命运的因果，第三遍 看的是真实的自己。”请你结合样子经历谈谈你对这句话的理解。(3分 [本任务站小结]与经典对话，就是与伟大的心灵交流。希望这些思考能点燃你 持续阅读经典的兴趣。 研学任务五：生活采风集(50分) [任务说明]最后，让我们回归生活本身。那些触动心灵的身影，正是生活赐予 我们的珍贵素材。请用你的笔，记录下那份难忘，分享你的感悟。 25.阅读下面的文字，根据要求写作。 邓稼先那个始终站在研究第一线，昼夜计算筹划的身影，令人敬佩：父亲那个用大半辈 子，一块砖一片瓦修建新台阶的身影，今人心酸：阿长那个在香黄油灯下捧着《山海经》， 笨抽却郑重地递给普迅的身影，令人温暖：黄文秀那个在扶贫路上风雨景程，用青春文量百 妮村每寸土地的身影，今人敬仰…在你的生活中，相信也有令你难忘的身影，请遍择一个 跟大家分享吧！ 请以“难忘的身影”为题写一篇文章。要求： (1)自选文体（诗歌、戏剧除外），能合理运用多种表达方式：(2)立意深刻、感情真 挚、思想健康：(3)书写工整，正确使用标点符号：(4)文中不要出现真实的地名、校名、 人名：(5)字数不少于600字 [研学任务完成寄语]恭喜你顺利完成本次语文期末研学之旅！每一个任务的完 成，都是你语文素养的一次展现。 期待你精彩的答卷！ 七年级语文期末试题第8页（共8页）