第八专题 古诗文(PPT)-【一本】四年级语文阅读训练100篇

一本 阅读题 小学语文四年级 四年级 打卡情境新题养成阅读习惯 小学语文 阅读训练100篇 100篇新题·100节视频·100天打卡 一本 阅读题 四年级 第八专题 古诗文 100蘑新题 100节视频 100天打卡 打/卡/情/境/新/题养/成/阅/读/习/惯 一本 阅读题 训练导航 ◆高频考点 对应训练 页码 95.《 》第1题 P210 理解文言字词 96.《望梅止渴》第1题 P211 96.《望梅止渴》第4(1)题 P211 理解文言句子 97.《赤锯》第2题 P212 96.《望梅止褐》第5题 P211 评价人物 98.《 》第4题 P213 一本 阅读题 山 知识储备 古诗词往往用简练的字词、严谨的结构、优美的音韵来表达作者的思想感情，读 起来非常有节奏感和韵律感。 古文又称“文言文”，是相对现今的白话文来讲的，是中国古代的一种由书面语 言组成的文章。 一本 阅读题 高频考点 理解文言字词 方法1结合注释进行理解。 例如，《铁杵成针》中，“过是溪”中的“是”和“方磨铁杵”中的“方”与现代汉语的 意思不一样。结合注释可以了解到“是”是“这”的意思，“方”是“正在”的意思。 一本 阅读题 方法2 联系现代汉语进行理解。 一些字词在文言文中的意思和在现代汉语中的意思基本一致。此时，我们就可 以通过联系现代汉语的方法来理解文言字词。 例如，《囊萤夜读》中的“倦”是“疲倦”的意思，“贫”是“贫穷”的意思：《铁杵成针》 中的“弃”是“放弃”的意思，“感”是“被…感动”的意思。 一本 阅读题 方法3 联系上下文进行理解。 例如，读到《裳萤夜读》中的“练囊”一词，我们可以联系下文中的“盛数十萤火”， 推测“练量"”是一种可以盛放东西的用具。 方法4联系生活经验进行理解。 例如，读到《囊萤夜读》中的“萤”，我们可以联系生活实际，理解“萤”是“萤火虫” 的意思。 一本 阅读题 高频考点 2 理解文言句子 方法先运用多种方法理解重点词语的意思，再连词成句 理解句子的意思。 例如，读到《囊萤夜读》中的“胤恭勤不倦”时，结合注释可知，胤是车胤，“恭勤” 是“肃敬勤勉”的意思；联系现代汉语可知，“不倦”是“不知疲倦”的意思。据此连词 成句，可知“胤恭勤不倦”的意思是“车胤肃敬勤勉，学习不知疲倦”。 一本 阅读题 高频考点 3 评价人物 方法1关注人物的具体行为，评价人物形象。 例如，《囊萤夜读》中的车胤因为家贫不能经常得到灯油，于是将萤火虫装进白 色薄绢做的口袋里，用来照明，方便读书。从车胤的这种行为中，我们可以体会到他 勤学苦读的品质。 方法2从情节或人物行为的对比冲，评价人物形象。 例如，在《王戎不取道旁李》中，面对路旁果实累累的李子树，“诸儿竟走取之”， 王戎却“不动”。从“诸儿”和王戎行为的对比中，我们可以体会到王戎冷静、善于观 察和思考的品质。 一本 阅读题 目 小本来总结 高频考点① 理解文言字词 答题方法1一结合注释进行理解。 答题方法2一联系现代汉语进行理解。 古诗文 答题方法3一联系上下文进行理解。 答题方法4一联系生活经验进行理解 离频考点② 理解文言句子 答题方法一先运用多种方法理解重点词语的意思，再连词成句， 理解句子的意思。 高频考点 评价人物 答题方法1一关注人物的具体行为，评价人物形象。 答题方法2一从情节或人物行为的对比中，评价人物形象。