广东省珠海市香洲区2024-2025学年五年级下学期6月期末语文试题

香洲区2024一2025学年度第二学期义务教育阶段质量监测 五年级语文试卷 说明：1全卷共6页，满分100分，考试用时为100分钟。 2.本卷配有答题卡，请在答题卡的相应位置上作答。 第1部分积累与运用(30分) 一、根据拼音书写规范的汉字(8分) 在广东，有这样一座海滨小城。这里明明有着m6天大楼，却偏偏yg得“百岛之城”美y心： 这里明明可以扬帆远hang,却偏偏judn恋云道徜样：这里明明可以远tiào海ou部飞，却偏偏 想在古村里坐着板deng闲话家常。 二、根据题意选择正确的选项(8分) 1.下列词语，书写完全正确的一组是： A.蚂蚱徘徊 B.暇想踉跄 C.劈雳咆哮 D.窈窕筹躇 2.括号里对带点词的解释，错误的一项是： A.孔君平诣其父（召见） B.其人弗能应也（不） C.没地不还你钱（难道） D.却看妻子愁何在（妻子和孩子） 3.下列出现在古典名著中的人物，理解不正确的一项是： A.伙计（烧火的伙夫） B.哥子（指男童） C.郎中（看病的医生） D.墨客（指文人） 4.下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是： A.如今，越来越多的人喜欢刷短视频，乐此不疲。 B.听到这个好消息，我情不自禁地流下了激动的泪水。 C.看到久别重逢的战友，叔叔跑过去，哭笑不得地张开了双臂。 D.我走上玻璃栈道，看到脚下深不见底的山谷，双腿不由自主地抖动起来。 五年级语文试卷第1页共6页 CS扫描全能王 3亿人那在用的目猫AP白 三、根据主题填写恰当的诗文(7分) 1.根据提示，诵读描写古代儿童的诗句： (1)放纸鸢的儿童： (2)学种瓜的儿童： (3)弄晓冰的儿童： (4)吹短笛的儿童： 2.诵通读《论语》，写出关于“君子”与“小人”的名句： (5)君子喻于义， (6) 小人长戚戚。 (?)君子眉而不比，小人比而不酒。君子 小人同百不和， 四、根据情境完成相关的任务(7分) 汉字，是我们中华民族的瑰宝，中华文明的象征。让我们一起感受汉字的魁力巴！ 1.汉字字体演变的顺序，依次是： (填序号) ①隶书 ②楷书 ③小篆 ④甲骨文 ⑤金文 2.有一种对联叫“拆字联”。请认真观察加点字，补填下列拆字联：（各填一个汉字) ①鸿是江边鸟，为天下虫。 ② 种门中木，思耕心上田。 3.右图是我国一所大学的校缴。观察后请回答： (1)这所大学名字是： (2)文字设计的妙处： 89 第川部分阅读与鉴赏（40分) 五、课内阅读(10分) 草船借箭（节选) ①这时侯大家漫天，江上的人连面对面都看不泣。五更时分，船已经靠近曹军的水寒。诸葛 亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。普肃吃惊地说： “如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮 酒取乐，雾散了就回去。” 五年级语文试卷第2页共6页 C③扫描全能王 】亿人都在用的目播Ap回 ②曾操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不 清虚实，不要轻易出动。找水军弓梦手朝他们射新便是。”然后，他又源人去早寨调来六千名弓 考手，到江边支援水军。一万多名弓考手一齐朝江中放精，精好像下而一样。诸葛亮又下今把船 掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受精。 1.文段①第一句是环境描写，其作用是： 2.文段①中诸葛亮下了几道命令，请分别写出他的用意（目的）： (1)下令把船一字摆开： (2)下令一边擂鼓，一边呐喊： 3.文段①中的“笑”字，充分说明了诸葛亮： A.盲目自大 B.胸有成竹 C.性格开朗 D.心存侥幸 4,根据选文的内容，可以概括为下列这句话： 孔明设局“”箭，曹操上当“一”箭。（各填一字） 六、文言阅读(10分) 买椟还珠 楚人有卖其珠于郑者，为木兰之柜”，熏以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，缉以翡翠。郑人买 其椟而还其珠。 此可谓善卖椟矣，未可谓善常珠也。 【注释】①椟：盒子。②柜：小盒子。③玫瑰：一种美丽的玉石。 1.本文选自《韩非子》。我还知道出自该书的寓言故事有：《 2.我能运用多种方法，理解以下字词的意思： 普： 得： 3.读了故事，你认为“楚人”和“郑人”各应该吸取什么教训？ 笃 楚人： 郑人： 五年级语文试卷第3页共6页 CS扫描全能王 3亿人藤在用的目猫AP白 七、文学阅读(10分) 修鞋匠老单 ①修鞋匠老单不是本地人，几时来镇上的，没人能说得清。一年四季，只要不下而落雪，老 单就准时出摊。 ②半晌里，一中年妇女来修鞋。老单接过来一看，是一只开了胶的劣质皮鞋。只见他往腿上 铺一块垫布，把鞋放在腿上，先用抹布把开胶的地方提干净，再全起使刀轻轻坐了两下，然后途 上胶水，用手按压了一阵子后，诚恳地对顾客道：“光粘胶不绱线，那不耐穿，过些日子还客易 开裂。” ③征得主人同意，老单用刀子把鞋底划开一条缝，把钩针在蜡块上磨几下，又穿上粗线，沿 者缝隙一针一针地缝了起来。修好这只鞋，又让其脱下脚上另一只鞋，韶着看了看说：“这只鞋 也快开裂了，趁这会儿一块儿修修吧。”大夏天里，老单忙活得一头汗，一双鞋修下来，只收了 顾客6块钱。待那顾客走后，挨着他卖针线的老廖开腔了：“咦，你咋恁好说话哩？大热天忙活 半的，几块钱就给打发了？” ④“你看那顾客鞋上沾满的干泥巴，大概是进城卖莱的乡下人，挺不容易的，咱能帮就帮帮 蛇吧。”望着他那副阀天冷人的表情，老廖张了张嘴，没再说话。 ⑤草木枯荣，暑来寒往。几十年过去，老单仍住在那问低矮的平房里，没有一件像样的家具 家电。可遇上镇里修桥补路建学校，他每次捐款都很慷慨，还先后资助十几名贫困学子完成了学 业。 ⑥见他如此这般，几个老友就纳闷儿了，不解地问他道：“你做了这么多年好事、善事，到 底图啥哩？”他听罢只是嘿嘿一笑，不解释。 ⑦去年底，镇退役军人服务站工作人员登门为他办理优待证时，才揭开了这个谜。 ⑧那天，工作人员因为要帮他填报退役军人信息，他从床头柜里翻出一包东西，里面装着入 伍登记表、退役军人证件和荣立军功的证书等资料。那一刻，工作人员一脸困惑地问他道：“您 咋选择隐姓埋名这么多年？”老单沉默着，仿佛陷入了对往事的回忆。过了好一会儿，他才抬起 头说道：“俺入伍不久的那年夏天，部队赶赴一个抢险现场，连日的大雨导致山体松动，大量码 石被山洪冲到公路上。我们正准备将路面碎石清理后疏导车辆通行，突然又有一股洪水裹挟山 倾泻而下。千钩一发之际，班长一把将我推开，自己却被巨石砸中，栖牲在了那片高原上。” ⑨讲到这里，老单已是泪眼婆娑。顿了顿，他又说道：“俺这条命，是班长拿命换来的。： 五年级语文试卷第4页共6页 CS扫描全能王 门亿人都在用的归播APe 服役期满后，俺没有再回原静，就来到了班长的家乡，想替他尽举。结果一打听，班长的父母已 去世多年。俺就在镇子上住了下来，以修鞋为生，竭尽所能，替班长报答家乡的父老乡亲，也让 战友情谊延续下去。” 1,有人说，老单真是个“怪老头儿”。从文中找出三处，概括写写他“怪”在何处： 收费之“怪” 大热天，忙活得一头汗 用钱之“怪” 捐款资助都很慷慨 身份之“怪” 老单不是本地人 2.从人物描写的角度，请你赏析第②节画线部分： 3.第④节中“老廖张了张嘴”，可能想说： 八、实用阅读(10分) 【材料一】印章，如同文房四宝一投，既是工具，亦是艺术品，是文人书斋生活不可缺少的 一部分。印章以小巧之身，蕴藏了包括中国工艺、书法、文学等谐多领域的新华，中华民族的智 慧与美，都浓缩在这方寸之间。 【材料二】中国印章随着时代的推移和使用者的不同有不同的名称。秦以前印章称为玺。秦 始皇统一中国后，规定皇帝用玺，一般人的称印。到了汉代，皇帝、皇后、诸王等所用印章称玺， 官印、私印又出现章、印章和印信等名称。唐代称宝。宋元以来官印和私印又有记、朱记、关防、 押、图章、戳子等名称。 【材料三】篆刻是一种传统的艺术形式，因古代印章多采用篆书入印 而得名。它是书法和镌刻结合，来制作印章的艺术。就制作工艺而言，它 是指将在平面上设计好的纹样或文字镌刻在金属、石头等材质上。有篆刻 爱好者将《游子吟》诗句刻成了印章，如右图。 1.印章如同文房四宝，因此古人也说“文房五宝”，包括：一、一、纸、砚、印。 2.根据材料二，不同时期不同人使用的印章称为“玺”。如：秦以前，所有印章都称为玺：秦 朝， 使用的印章为玺：汉代， 使用的印章为玺。 五年级语文试卷第5页共6页 C③扫描全能王 门亿人都在用的归播APe 3.观察材料三的印章（右图），它的字体是： A.甲骨文 B.金文 C.篆书 D.隶书 4.材料三的印章（右图）文字是“寸草春晖”，它是化自《游子吟》诗句： 第川部分表达与交流(30分) 九、根据情境完成写作(30分) 漫画往往意味深长，能引发我们的思考。请 作业上没说倒第二杯， 儿子， 你读读右边的这幅漫画，写一篇文章。 你自己倒吧 再给爸爸倒杯水。 写清楚这幅漫画的内容，再联系生活中的人 或事，写出自己的思考。 附加题整本书阅读(3分) (该题可答可不答，得分作为奖励分计入总分，但全卷最后得分不得超过100分) 读古典名著，品百味人生。完成下列阅读分享： 1.回目“薄命女偏逢薄命郎，葫芦僧判断葫芦聚”是出自古典名著： A.《西游记》 B.《三国演义》 C.《水浒传》 D.《红接梦》 2.三顾茅庐、三借芭蕉扇、三打祝家庄…请以一则带“三”的故事为例，说说故事这 的好处。 五年级语文试卷第6页共6页 CS扫描全能王 】亿人都在用的目播AP时