河南省焦作市温县2024-2025学年七年级下学期6月期末语文试题

2024-2025学年（下）期末学情调研 七年级语文 ★ 注意事项： 1本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 ★ 2请用0.5毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卷上。答在试题卷上的答案无效。 ★ 一、积累与运用（共26分） ★ 七年级同学将开展“青春传承者计划一英雄记忆与文化密码”语文学习之旅，小文 是主要策划人，请你积极参加活动。 1.下面是小文同学书写的活动导语，请你阅读这段文字，完成下面问题。（共6分） 亲爱的同学们！在浩hdn① 的历史长河中，英雄们以锲③ 而不舍 鄒 的精神，谱写了一曲曲壮丽的史诗。他们用深u② 的目光穿透时代的迷雾，在 挫 折中磨砺出永恒的精神。 今天，我们站在新的历史节点，不仅要传承他们留下的文化瑰宝，更要铭记这些英雄 的丰功伟绩。青春因奋斗而精彩，人生因担当而伟大。让我们在活动中感受英雄的气概， 体悟文化的魅力，用实际行动诠释新时代少年的责任与担当。 毁 (1)根据语境，写出下列词语中拼音所对应的汉字。(2分) 浩han① 深sul② (2)根据语境，在下面横线上为加点字注上拼音。(2分) 锲③ 而不舍 挫④ 折 (3)语段中画线句子有语病，请写出修改意见。(2分) 尔 2.品读经典汲取力量，研读古籍获得启迪。小文请你帮忙判断，下列文学文化常识的 表述正确的一项是( )(2分) 量 A季羡林先生的《有为有不为》一文，篇幅短小，观点明确，条理清晰。先强调为与 不为关键在是否“应该”，接着引用“勿以善小而为之，勿以恶小而不为”，指出 “善恶”是有大小之别的。 B.《资治通鉴》是北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部纪传体通史，记载了 从战国到五代共1362年间的史事。“吴下阿蒙”“刮目相待”这两个成语，就出 自本书中《孙权劝学》一文。 C古人以山南水北为阳，山北水南为阴。“诗圣”杜甫所写的五绝《望岳》一诗中 “造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句，写出了近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高 靠 大，而句中的“阳”就是指泰山的南面。 D.铭，古代刻在器物上用来警诫自已或者称述功德的文字，后来成为一种文体： ★ 说，是古代的一种议论性文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感 想，写法不拘一格，行文自由灵活。 ★ 3.红色经典是时代的火炬。读过《井冈翠竹》，小文在写读后感时引用了其中的部分 语句，你认为排序最合理的一项是( )(2分) ★ ★ ①你求远那么青翠，求远那么挺拔，风吹雨打，从不改色 ★ (公膏 ②你不仅曾经为苹命建立功勋 ③而且现在和将来仍然为社会主义、共产主义大厦继续献出一切 ④刀欧火烧，求不低头 ⑤这正是英雄的井冈山人，也是亿万中国人民的革命气节和革命精神 ⑥并网山的翠竹啊，你是革命的什子 A.①2②③④5⑥ B.⑥②③①④⑤ c.②③①④⑥⑤ D.⑥0④②③⑤ 七年级语文，第1页（共6页） 4.英雄人物都可以称得上“最美”。为了解同学们心目中的最 美英雄品格，小文进行了校园调查，制作了右侧的词云图。他想用 词云图中的关键词，写一段赞颂英雄精神的文字。 请你从中选择两个词语，分别仿照例句续写句子，使之与前 爱国忠诚 面语句构成排比。(4分) 要求：选词不得再用“坚韧”；所选词语用括号在句末标明。 王日 英雄如巍峨的山峰，屹立不倒，在风雨中展示坚韧的力量（坚韧） 英雄如 英雄如 他们是民族的脊梁，是时代的楷模，是历史的丰碑。 5.追寻历史，学习古人的高尚品质和情怀。请根据提示，填写下面表格中相应的内 容。(8分) 精神 情怀 诗句 赏析 作者 出处 克难 ① 告诉我们不要为眼前的顺境所迷惑，只 杨万里 《过松源晨炊漆 ② 有放眼长远，认真对待，才能克服困难。 公店（其五）》 忧国 商女不知亡国恨， 告诉我们要铭记历史耻辱，时刻关注 ③ 国家的前途命运。 ④ 《泊秦淮》 ⑤ 告诉我们有些草木虽无艳丽花朵，却以 进取 ⑥ 飞舞姿态装点春色，展现万物珍惜时 韩愈 《晚春》 间，各显其长。 ⑦ 信心 告诉我们⑧ 柳暗花明又一村。 的哲理。 陆游 《游山西村》 6.本学期我们学习了不少写景状物的名篇。本次活动中，小文向七年级同学征集“草 木有本心”文化展板内容。请仿照所给“兰”或“柳”的示例，运用托物言志手法，从以下两 种植物中任选其一，写一个60字左右的片段，要求通过植物特征赋予其人格化精神，展 现青春担当（至少使用一种修辞）。(4分) 【备选植物】A.月季 B.竹子 示例一：兰 示例二：柳 幽谷中的你，从不与百花争艳。这份 春风中的你，垂下万千绿丝缘，用柔 孤高，正如戍边战士的品格，远离喧嚣， 韧的枝条丈量大地。这种姿态，恰似那些 在风雪中傲然挺立。你的芬芳不需要喝 默默无闻的乡村教师，俯身耕耘，用知识 彩，因为坚守本身就是最美的绽放。 的甘露滋润每一寸贫瘠的土地。你的每 一根枝条，都在诉说着谦逊柔和的力量。 我选 二、现代文阅读（共25分） (一)阅读下文，完成7~10题。（共15分） 贴在崖壁上的“生活费” ①周末，在县城读书的他，提前一周回到山里的老家，由于和班里男生比帅气，他买 了一双好几百块钱的名牌运动鞋，扔掉了母亲在集上给他买的布鞋，为此他把这个月的 生活费超前花光了，心里有点愧疚，但无奈囊中羞涩，他只得回来重新朝家里要。 ②得知他回来要钱，母亲欲言又止，脸上露出不满的神色。“明天我就上山采岩耳”， 与母亲不同，父亲并未因他乱花钱而不高兴，反而异常兴奋地对他说，“城里一家饭店昨 天朝我要6斤岩耳，给的价格比平时高！” 七年级语文 第2页（共6页） ③父亲是一名“耳客”，农闲时，专门在悬崖绝壁上采摘一种地衣植物—“岩耳”。岩 耳含高蛋白质和对身体有益的多种微量元素，是一种营养价值极高的山珍。 ④之前，父亲并不是耳客，他曾在一个工地上干活，可由于长期沾凉水，以及恶劣的 饮食，最终患上了严重的胃病，再也不能千重活，只好回到家里，开始一边务农，一边采岩 耳和卖岩耳，以此来支撑一家人的生活，并供他上学。 ⑤由于平时要在县城里上学，他从未有机会得见父亲是如何采岩耳的，只是听母亲 说过，采岩耳很危险。 ⑥第二天，他决定陪同父亲一起上山。爬上山顶后，父亲将拇指粗的尼龙绳系在身 上，扣上自制的保险锁，再将绳子的另一端拴在一棵树上，做完这些后，父亲开始拉着绳 子，在险崖绝壁上一点点地下降，一边来回移动，一边采岩耳，他的脚下便是万丈深渊。 ⑦父亲在崖壁上的每一秒，都让他提心吊胆不已，他几乎不敢去看父亲，生怕父亲出 意外… ⑧好在，几小时后，父亲平安回到地面上，“只采到了半斤多。”父亲叹了口气道，“大的岩 耳越来越少了，3年长一个疤，5年铜钱儿大，30年才长巴掌大，老耳客们说的一点都不假。” ⑨下午，父亲决定带他去另一个崖壁上采，“那上面有很多岩耳，几年前，我就蓄着一 直没采，现在应该都长大了。 ①这次的岩壁比上午的更高耸，更陡峭，父亲在上面忙碌了很久，但也只采回了一斤 多。他不解地问父亲：“您不是说上面有很多吗？为何不全采下来，趁着高价，多卖些钱？” ①“是有不少，但很多都很小，”父亲回应道，“还得继续蓄着，我们不能因价高就不顾 后果地去采，否则山上的生态就会遭到破坏。” ②这天下来，父亲总共只采到了2斤岩耳，跟饭店要的量还差很远。 ③晚上，辛苦了一天的父亲很快便睡着了。他却难以入眠，他翻来覆去头脑中全是父 亲贴在崖壁上的身影，思虑再三，就索性起身去问母亲父亲采岩耳都遇到过什么险情。母 亲看着他像是揉红的双眼，告诉他，有一次，拴住父亲的尼龙绳缠到远处一块凸起的岩石 上，任凭父亲怎么移动、回荡，绳子就是动不了，致使父亲被悬挂在岩壁上达两小时，最后 才一点一点地被解开。等父亲着地后，才发现绳子已经被磨断三分之二，差点就完全断 掉，那样自己就会葬身峡谷之中。 母亲还告诉他：“由于太危险，现在已无人愿意当‘耳客’了，除了你爸。”听完母亲 的话，他脸上露出惭愧的神色，心里十分后悔，自己花的钱竟然是父亲用生命换来的，自己配 做父亲的儿子吗！ ⑤第二天，父亲将岩耳送到县城里去，顺带用摩托车捎上了他。2斤岩耳，饭店老板给 了父亲600元，父亲留下了50元，剩下的全给了他。 ⑥“你先用着，没了就回来跟爸要。”说完，父亲便骑上摩托车走了。看着父亲远去的 背影，回想起母亲昨晚跟他说的那些事情，他感到特别沉重。 ⑦这些贴在万丈崖壁上的“生活费”，他知道再也不能轻易就花掉，他也知道去县城 读书应该和别人比什么… (作者徐立新，选自《意林原创版》2022年2期，有删改) 7.请你认真阅读文章，梳理故事情节，然后仿照提示在横线上补写文中“他”的几个 决定。(4分) ① +决定陪同父亲上山采岩耳② →决定改掉乱花钱的习惯 8.第②段中母亲的言行举止耐人寻味，请自选角度赏析文中画横线的句子。(3分) 得知他回来要钱，母亲欲言又止，脸上露出不满的神色。 9.请分析第④段在文中的作用。(4分) 10.学校拟为“孝亲敬老，传承家风”主题学习活动编排一期专刊，打算选用《贴在崖 壁上的“生活费”》这篇文章。你觉得此文放人下列哪个专栏最适合？请结合文本内容和活 动专题说说理由。（4分) 专栏一：忆关爱的点滴专栏二：看岁月的痕迹专栏三：听成长的声音 七年级语文 第3页（共6页） (二)阅读下面材料，完成11~13题。（共10分） 【材料一】 我以为自己要牺牲了 意外出现了。共振以曲线的形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要 碎了。我几乎无法承受，觉得自己快不行了。 当时，我的头脑还非常清醒，以为飞船起飞时就是这样的。其实，起飞阶段发生共振 并非正常现象。 那种共振持续26秒钟后，慢慢减轻。我从极度难受的状态中解脱出来，一切不适都 不见了，感到一种从未有过的轻松和舒服，如释千钧重负，如同一次重生，我甚至觉得这 个过程很耐人寻味。但在痛苦的极，点，就在刚才短短一刹那，我真的以为自己要牺牲了。 (节选《太空一日》) 【材料二】 北京时间2025年4月24日17时17分，搭载神舟二十号载人飞船的长征二号F遥 二十运载火箭在酒泉卫星发射中心，点火发射，约10分钟后，神舟二十号载人飞船与火箭 成功分离，进入预定轨道。目前，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。 (摘选自“学习强国”) 【材料三】 这是高山与草原的交接处，大草原从我面前一直延伸到天边，背后的天山覆盖着绿 色的森林，几座山顶还有银色的雪冠。 我掏出她的眼睛戴上。 所谓眼睛就是一副传感眼镜，当你戴上它时，你所看到的一切图像由超高频信息波 发射出去，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到，于是他就能看到你所看到 的一切，就像你带着他的眼睛一样；它还能通过采集戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉 一同发射出去。现在，每个长时间在太空中工作的宇航员在地球上都有了另一双眼睛， 这里真正能去度假的幸运儿带上这双眼睛，让身处外太空的那个思乡者分享他的快乐。 “落日工程”的前五艘飞船都成功地完成了地层航行，安全返回地面。“落日六号”的 航行开始很顺利，但在飞船航行15小时40分钟时，警报出现了。从地层雷达的探测中得 知，航行区的物质密度急剧增高，物质成分由硅酸盐类突然变为以铁镍为主的金属，物质 状态也由固态变为液态，飞船显然误入了地核区域。 好在“落日六号”主舱的船体是可靠的，船上的中微子通信系统仍和地面控制中心保持 着联系。在以后的一年中，“落日六号”航行组仍坚持工作，把从地核中得到的大量宝贵资料 发送到地面。飞船被襄在6000多公里厚的物质中，船外别说空气和生命，连空间都没有，周 围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒钟内变成金刚石的液态铁镍！… 后来，航行组中的另外两名地航员在事故中受伤，不久相继去世。从那以后，在“落日 六号”上，只剩下她一个人了。 (节选自《带上她的眼睛》) 【材料四】 《流浪地球》电影一开场，就开启了一个宏大的叙事：人类在地球表面上装满发动机， 推动这个星球在太阳氩引发爆炸之前，去往比邻的星系。而离家出走的叛逆少年，最终在 父辈的感召之下成长，成为让地球从木星引力中挣脱出来的英雄。以宇宙为背景的宏大 设定，配上太空场景、灾难景观、工业风格、热血少年，让电影颇具观赏性。 在这个电影世界中，我们还能看到许多熟悉的中国元素。不仅是地下的北京、冰封的 上海，甚至是对“流浪”与“回家”这一组关系的理解，都充满了中国式的对家的向往、对故 土的眷恋一面对危机的人类，竟然带着地球这个家园一起去往远方。这或许也是很多 人对这样一部电影开启的世界更为期待的原因。我们期待能看到更多中国价值、东方理 念，在人类想象力的磴域里延伸，在更为极端与特殊的情况下处理人类面临的永恒拷问。 七年级语文第4页（共6页） 11.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ )(3分) A《带上她的眼睛》中所说的传感眼镜，可以把佩戴者的触觉、味觉发射出去，但不 能把佩戴者看到的一切图像发射出去。 B选文《太空一日》划线句子属于心理描写，详细地描写了飞船在起飞和返回阶段 杨利伟经历的九死一生，耐人寻味的过程。 C.材料二是一则关于“神舟二十号载人飞船发射取得圆满成功”的新闻，其中“17时 17分”，“约10分钟后”两个表示时间的词语，体现了新闻报道的真实性和严谨性。 D.《带上她的眼晴》与《流浪地球》的作者都是刘慈欣，他曾凭借科幻小说《三体》获 第73届雨果奖最佳长篇故事奖，他最大的成功之处就是其科幻小说只需要注 重幻想、想象这一特点。 12.材料二：“神舟二十号”航天任务中，三名航天员需要在太空生活约六个月。为此同学 们想写一副对联表达对航天员的敬意与祝福。但目前只想出了上联，请你拟写下联。(3分) 上联：六月巡天，浩渺苍穹书壮志下联：三人 13.如果把《带上她的眼睛》拍成科幻电影，请你借鉴电影《流浪地球》拍摄的成功经 验，说说你的设计方案，并加以分析。（4分) 三、古诗文阅读（共15分） 阅读下面文段，完成14-18题（共15分） 【甲】 卖油翁 欧阳修 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家國，有卖油翁释担而立，睨之久而 不去。见其发失十中八九，但微领之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔 安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之， 自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手热尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 活板 沈括 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令 坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字 印，满铁范为一板，持就火场之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本， 未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者 才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二 十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备 者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相 粘，不可取；不若幡土，用讫再火令药馆，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 异死，其印为予群从所得，至今宝藏。 【丙】 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 14.下面对王安石的《登飞来峰》的理解和分析，不正确的一项是( )(2分) A.“飞来山上千寻塔”诗人用“千寻”进行夸张，意在表明自己的立足点之高。 B.诗的第二句意为听说在飞来峰顶鸡鸣时分就能看见旭日东升，表现出诗人对前 途充满信心，也暗喻诗人高瞻远瞩的政治胸怀。 C.诗中的“浮云”喻指阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力，这里是运用典 故来直抒胸臆，意在表明自己变法的决心。 D.诗的后两句是全诗的主旨，承接前两句写景来议论抒情，富含“站得高，看得远” 的深刻哲理。 七年级语文 第5页（共6页） 15.请结合释义方法，解释下面“原文例句"中的加点字，补全表格。(4分】 ●●●●●●● 文言现象 原文例句 释义方法（供参考） 解释加点宇含义 ●●●●●●● ●●●●●●● 以我的油知之 【查阅字典A介词，用、把、拿B连词，表目的，来，用 (填序号) 一词多义 ●●●●●●● 以备”一板内有重复者 来：C介词、凭借：D动词，认为：E 。 ②（填序号) ●●●● ●●●●●●● 词类活用 则以纸帖之 【课内迁移]怀蔓不（作动词用，横生藤蔓） ③ ●●●●●●● 通假宇 活板 【指出通假】对镜帖花黄(“帖”同“贴”，将装饰物粘 ●●●●●●● 贴在颜间) ④ ●●●●●●● 16.把[甲]文画线句子译成现代汉语。(2分) ●●●●●●● 我亦无他，惟手熟尔。 ●●●●●●● ★ 17.下面是“毕昇科学精神”探究场景，请你根据情境，结合【乙】文内容补充相应信 ●●●0 息。背景：刻工毕昇长期刻字，眼花刻错字，被老板训斥。(4分) ●●●●●●● 场景 探究所得 游 ●●●●●●● ●●● ●●●● 题部华印要驿登骑变成品异从中我康制李的启 ●●●●●●0 ●●●●●●● [场景2】家里，毕界面对一蜡灯，突然大悟，狂 从中获取的启示：排版时，在铁板上敷上松脂、蜡和纸灰，加 ●●●●●●● 奔书局印刷作坊，解决了排版的问题。 热国定活板上的字，印完后再加热，拂落字印。 ●● ●●●● 婚 【场景3】毕昇经过多次实验，终得炒招，印书神 ②毕昇悟得的高数印刷办法： ●●●●●0 速。 ●●●●●●● 18.大宋汴京的繁荣离不开时人的开拓进取，请结合以上三则诗文内容，从民间手艺 ●●●0 人（卖油翁）、科技工作者（毕昇）、北宋士大夫（王安石）为代表的三类人物的精神品格人 ●●●● 手，探究他们对推动大宋繁荣所起的重要作用。(3分) ●●●● 探究结果：北宋的繁荣是因为有像卖油翁般的民间手艺人 的精神，还有像 ●●●●●●● 的精神，更缺不了像 的精神。 ●●● 四、整本书阅读(4分) 1●●●●●● 19.请从以下两题中，任选一题作答。(4分) ●●●●●●● ●●●● (1)人如草木，向阳而生，向土而归，中间那段风雨叫作活着！请从【链接材料】中任选一 ●●●●●●● 种你认为最合适的植物，来比喻《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，并说明你这样选择的理由。 ●● 【链接材料]松树，历经风雪洗礼更显坚劲；蒲公英，借助风力把希望播撒在远方；柳 ●●●●●●● 树，枝条随风舞动，摇摆不定；牵牛花，茎易缠绕，好攀附。 ●●●●●●● (2)小配角在文学作品中也有大作用，请结合下面的知识卡片】，从《骆驼祥子》中的 ●●●●●●● 两个配角中任选一个，结合相关内容谈谈该人物在小说中的作用。 ●●●●●●● 【知识卡片】小说中的配角有时发挥着重要的作用，或为了丰富主要人物，或推动故 ●●● 事情节的发展，或使主题更加突出。 ●●●●●● ①老马 ②孙侦探 五、作文(50分) ●●●● 蛇 ●●●●●●● 20.请从下面两道作文题中，任选一题作文。(50分) ★ ●●0 (1)总有一些人、一些地方，并不属于“第一眼美好”，我们只有在经历后才能发现他/ 地/它的好。 ●●●●●●● 0●●●● 请以《我才发现你那么好》为题，写一篇记叙文。 ●●●● ★ ●●●】 (2)“我不由得停住了脚步”是宗璞《紫藤萝瀑布》的开头。一树盛开的紫藤萝花吸引 ★ “我”驻足观赏，使“我”浮想联潮… ●●●● ●●●●●●● 生活中，你是否有过“不由得停住了脚步”的经历？是什么让你的脚步停住？你又有 ●●●●●●● 怎样的感受与思考？ ●●● ●●●● 请以“我不由得停住了脚步”为开头，自拟题目，写一篇记叙文。 ★ ●●●●●● 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②说真话，抒真情，忌抄袭： ●●●● ③文中请不要使用真实的地名、校名、人名：④书写工整，600字左右。 ●●●●●● ●●●●●●● 七年级语文 第6页（共6页） ●●●●●●●