精品解析：2023-2024学年河北省保定市莲池区统编版四年级下册期末考试语文试卷

莲池区2023—2024学年度第二学期期末调研卷 四年级语文试卷 2024甲辰龙年，让我们跟随吉祥物“龙辰辰”畅游语文乐园，感受语言文字的魅力。 一、积累与运用 1. 按要求将下面句子抄写在横线上（做到规范、端正、整洁）。 龙是中华民族的图腾，具有刚健威武的雄姿、勇猛无畏的气概、福泽四海的情怀、强大无比的力量。 要求：◎字距要比行距小。 ◎字的大小要基本一致。 ◎两边留空白大致相等 _____________________________________________ 2. 班级开展以“探寻龙文化”为主题的语文实践活动。下面是同学们摘抄的文字资料，按要求完成（1）～（5）题。 ①龙是中华民族dú tè的文化标识，龙文化yuán yuǎn liú cháng。màn bù在龙文化的殿堂，仿佛置身于奇妙的世界，那里miáo huì的龙xíng tài万千。商周的龙神密莫cè，春秋战国的龙变化多duān……建筑、fú shì中有行龙纹、云龙纹等图案，民俗中有舞龙灯、赛龙舟等活动，文学作品中有龙fèng呈祥、龙吟虎xiào、龙马精神等成语。 ②新时代，龙的精神被赋予了新的内涵，“天行健，______________”，一代代中国人正是在这样的精神传承中开拓创新、拼博奉献。 （1）根据拼音写出相应的字词。 dú tè（ ） yuán yuǎn liú cháng（ ） màn bù（ ） miáo huì（ ） xíng tài（ ） cè（ ） duān（ ） fú shì（ ） fèng（ ） xiào（ ） （2）在资料中的横线上，将名言补充完整。 （3）资料中，每个自然段都有一个错别字，请用修改符号，在文中修改。 （4）同学们不认识资料中“赋”字，可以借助字典，采用________查字法知道“赋”字的读音。资料中“赋”的意思是________（填序号）。 赋 ❶（上对下）交给：～予。❷旧时指农业税：田～丨～税。❸作（诗、词）～诗一首。 （5）关注标点符号，展开想象，补写下面这段文字。 桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的龙图案：_____________ 3. 春天，“龙辰辰”来到乡村，看到孩子们正追着蝴蝶嬉戏，他吟诵起杨万里的《宿新市徐公店》“____________，____________。____________，____________”；初夏时节，他看到了“梅子金黄杏子肥，____________”这样的画面，你认为诗句中的“菜花”是下图中的_______（填选项）。 A． B． C． 4．“龙辰辰”来到学校图书馆畅游书海。 4. “龙辰辰”在“科普读物”书架上找不到（ ）（填选项）这本书。 A. 《灰尘的旅行》 B. 《宝葫芦的秘密》 C. 《十万个为什么》 D. 《看看我们的地球》 5. 图书馆里悬挂了许多名言，下列不恰当的一项是（ ） A. 书山有路勤径，学海无涯苦作舟。 B. 读万卷书，行万里路。 C. 读书破万卷，下笔如有神。 D. 不怨天，不尤人。 6. “龙辰辰”在阅读中了解了“屈原、陶渊明、孟浩然、王昌龄、李白、杜甫、韩愈、王冕”等古代文人，请从中选择一位简要介绍给大家。 _____________ 7. 图书管理员对“龙辰辰”说：“辰辰，你们班李华的借书卡落在我这了，麻烦你告诉他今天下午来找我拿。” 辰辰看到李华说：“________________。” 二、阅读与鉴赏。 阅读材料（一） 追月之路，步履不停！ 中国的航天 2024-01-23 14：14北京 ①20年前的今天，我国探月工程立项，制定了“绕、落、回”三步走战略目标，这项计划被命名为“嫦娥工程”。 ②从工程立项到圆满收官，探月人白手起家、攻坚克难，实现我国探月工程连战连捷：嫦娥一号、二号先后成功奔月，嫦娥三号着（zháo zhuó）陆虹湾，嫦娥四号降落月背（bèi bēi），嫦娥五号采样返回，我国探月工程“绕、落、回”三步走规划顺利完成。 ③2007年11月，嫦娥一号完成绕月探测，实现了中华民族飞天揽月的世代梦想。 ④2010年10月，嫦娥二号发射取得圆满成功。 ⑤2013年12月，嫦娥三号成功降落在月球虹湾地区，我国首次实现地外天体软着陆和巡视探测。 ⑥要探月背，中继星先行。2018年5月，“鹊桥”中继星发射升空，成为世界首颗地球轨道外专用中继通信卫星，为地月通信架起“天路”。 ⑦2019年1月，嫦娥四号任务取得圆满成功，实现人类航天器首次在月球背面软着陆和巡视勘察，率先在月球背面刻上中国足迹。 ⑧2020年12月，嫦娥五号携带月壤圆满回归，嫦娥五号任务为后续的无人月球科研站、载人登月等奠定了基础，是我国航天发展的一个重要里程碑。 ⑨中国人的追月之路，步履永不停歇。嫦娥六号即将于今年踏上奔月之旅，让我们共同期待中国航天的新征程新荣耀！ （本文摘选自“中国的航天”微信公众号） 8. 联系上下文，解释文中画“_____”词语的意思。 白手起家：_______________ 飞天揽月：_______________ 9. 读文章第②自然段，给加点字选择正确的读音，打“√”。 10. 这篇文章发布在____________，发布的时间是____________。 11. 我国探月工程立项的时间是____________（填日期），这项计划被命名为“____________”，这项工程分____________、____________、____________三步走。 12. “中国人的追月之路，步履永不停歇。”写一写你对这句话的理解。 _______________ 阅读材料（二） 杂交水稻之父袁隆平 种下田园梦 ①袁隆平6岁那年和同学们去参观园艺场，金黄的梨子挂满枝头，紫红的葡萄垂在架子上，四处开满了鲜花。从此，袁隆平的心中种下了一个田园梦。从那时起，他就特别喜欢大自然，盼着长大以后能去学农。 __________ ②长大以后，袁隆平圆了小时候的学农梦。1953年，他从农学院毕业来到农校工作。1959年到1961年，中国遭遇三年自然灾害，人们吃不饱饭，“愿天下人都有饱饭吃”便成了袁隆平最质朴的理想。为了寻找高产种子，他不顾风吹日晒，终于，在观察了上万株水稻后，发现了一枝稻穗上竞有230粒稻谷！1961年，他用这些稻谷做种子，经过种植、观察……证明了这是天然杂交水稻。袁隆平高兴极了，他要揭开杂交水稻的奥秘。 __________ ③袁隆平总是在烈日炎炎的中午，走进蒸笼一样的稻田，肩上斜挎着标本夹，右手一只镊子，左手一个放大镜，一朵一朵地观察稻花。串串汗珠不断从他的脸上滚落下来，身上的白衬衫早已被汗水浸透，变得有些发黄。他不时用衣袖擦一把脸，接着又低头沉入放大镜的微观世界。 ④有一次，他拖着疲惫的身子，靠在田边的树干上昏了过去，醒来之后，他喝了几口水，又走进农田。妻子埋怨他：“你不要命了。”他笑着说：“命还是要的，这条命要跟时间赛跑呢。再不抓紧，过几天扬花季节就要结束了。” ⑤一年，两年，三年……袁隆平带领科研小组克服重重困难，坚持不放弃，辗转云南、海南、广东、广西多地，曾经连续七年没有回家过春节。1973年，杂交水稻研究终于成功了，解决了全世界许多人吃不饱饭的问题。人们把杂交水稻称为“东方魔稻”，把袁隆平称为“杂交水稻之父”。 ⑥科学试验可能有失败，失败了不可怕，今年没搞成明年再搞。袁隆平带领科研团队一次次刷新着自己保持的世界纪录，水稻产量不断增加，水稻品质不断提升。90岁的袁隆平依旧坚守在稻田，坚守在科研一线，他一辈子躬耕田野，造福人民，把对祖国的热爱结成了饱满的稻穗。 13. 文章每部分都要列出小标题，请在横线上写出相应的标题。 14. 请用串联小标题的方法，写出文章的主要内容。 _________________ 15. 读文章，提出不懂的问题，并试着解决。 我提出的问题：_______________ 我答案是：_________________ 16. 读文章，从不同角度进行批注 批注一：_________________ 批注二：_________________ 17. 结合文章内容，谈谈你从中感受到袁隆平怎样的品质? _________________ 三、习作。 18. 学校社团征文活动开始了，请展开想象，以“未来的________”为题目，把你的奇思妙想写下来。 要求：①把题目补充完整；②把自己的奇思妙想写清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 莲池区2023—2024学年度第二学期期末调研卷 四年级语文试卷 2024甲辰龙年，让我们跟随吉祥物“龙辰辰”畅游语文乐园，感受语言文字魅力。 一、积累与运用 1. 按要求将下面句子抄写在横线上（做到规范、端正、整洁）。 龙是中华民族的图腾，具有刚健威武的雄姿、勇猛无畏的气概、福泽四海的情怀、强大无比的力量。 要求：◎字距要比行距小 ◎字的大小要基本一致。 ◎两边留的空白大致相等 _____________________________________________ 【答案】龙是中华民族的图腾，具有刚健威武的雄姿、勇猛无畏的气概、福泽四海的情怀、强大无比的力量。 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“腾”“健”“雄”“概”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在横线的中间，做到规范、正确和美观。 2. 班级开展以“探寻龙文化”为主题的语文实践活动。下面是同学们摘抄的文字资料，按要求完成（1）～（5）题。 ①龙是中华民族dú tè的文化标识，龙文化yuán yuǎn liú cháng。màn bù在龙文化的殿堂，仿佛置身于奇妙的世界，那里miáo huì的龙xíng tài万千。商周的龙神密莫cè，春秋战国的龙变化多duān……建筑、fú shì中有行龙纹、云龙纹等图案，民俗中有舞龙灯、赛龙舟等活动，文学作品中有龙fèng呈祥、龙吟虎xiào、龙马精神等成语。 ②新时代，龙的精神被赋予了新的内涵，“天行健，______________”，一代代中国人正是在这样的精神传承中开拓创新、拼博奉献。 （1）根据拼音写出相应的字词。 dú tè（ ） yuán yuǎn liú cháng（ ） màn bù（ ） miáo huì（ ） xíng tài（ ） cè（ ） duān（ ） fú shì（ ） fèng（ ） xiào（ ） （2）在资料中的横线上，将名言补充完整。 （3）资料中，每个自然段都有一个错别字，请用修改符号，在文中修改。 （4）同学们不认识资料中的“赋”字，可以借助字典，采用________查字法知道“赋”字的读音。资料中“赋”的意思是________（填序号）。 赋 ❶（上对下）交给：～予。❷旧时指农业税：田～丨～税。❸作（诗、词）～诗一首。 （5）关注标点符号，展开想象，补写下面这段文字。 桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的龙图案：_____________ 【答案】（1） ①. 独特 ②. 源远流长 ③. 漫步 ④. 描绘 ⑤. 形态 ⑥. 测 ⑦. 端 ⑧. 服饰 ⑨. 凤 ⑩. 啸 （2）君子以自强不息 （3） （4） ①. 部首 ②. ① （5）示例：有的龙蜿蜒盘旋，仿佛要腾空而起；有的龙相互缠绕，似乎在嬉戏玩耍。 【解析】 【小问1详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“源”“漫”“端”“服”“啸”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【小问2详解】 本题考查名篇名句的默写。 书写时注意“强”“息”的正确写法。 【小问3详解】 本题考查修改病句。 第①段错别字：“神密莫cè”中的“密”应为“秘”。 第②段错别字：“拼博”中的“博”应为“搏”。 【小问4详解】 本题考查查字典和词语理解。 部首查字法是根据汉字的部首来查字的一种方法。是在知道字形，不知道读音和释义的情况下用此种方法。结合题干我们不认识“赋”字的读音，可知用“部首”查字法。 结合第②段“龙的精神被赋予了新的内涵”的意思：给龙的精神加入了新的内涵。可知，“赋予”的意思是：指给予、交给。“赋”的意思是：（上对下）交给。 故选①。 【小问5详解】 本题考查补充句子和标点符号。 例句中冒号提示下文将具体描述“龙图案”的细节 ，可知例句采用 “总写 + 分写”结构，补写时通过多个并列分句展开描述龙图案。 示例：桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的龙图案：有的龙腾云驾雾，翱翔九天；有的龙戏珠弄浪，翻江倒海；有的龙昂首嘶鸣，威风凛凛；还有的龙交颈缠绵，温情脉脉。 3. 春天，“龙辰辰”来到乡村，看到孩子们正追着蝴蝶嬉戏，他吟诵起杨万里的《宿新市徐公店》“____________，____________。____________，____________”；初夏时节，他看到了“梅子金黄杏子肥，____________”这样的画面，你认为诗句中的“菜花”是下图中的_______（填选项）。 A． B． C． 【答案】 ①. 篱落疏疏一径深 ②. 树头新绿未成阴 ③. 儿童急走追黄蝶 ④. 飞入菜花无处寻 ⑤. 麦花雪白菜花稀 ⑥. B 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 “篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”出自宋代诗人杨万里的《宿新市徐公店》，意思是：在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，路旁树上的新叶刚刚长出来，还没有形成浓密的树荫。小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入油菜花丛中，再也找不到了。 “飞入菜花无处寻”和“麦花雪白菜花稀”里“菜花”都指的是乡村大面积、开黄色花的农作物（油菜花）。A图为食用的菜花，C图为荷花，B图呈现大片、密集的黄色花丛，符合“菜花（油菜花）”连片生长、颜色金黄的特点，与诗中的场景契合。 书写时注意“麦”“雪”的正确写法。 故选B。 4．“龙辰辰”来到学校图书馆畅游书海。 4. “龙辰辰”在“科普读物”书架上找不到（ ）（填选项）这本书。 A. 《灰尘的旅行》 B. 《宝葫芦的秘密》 C. 《十万个为什么》 D. 《看看我们的地球》 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著理解。 A．《灰尘的旅行》是高士其写的科普作品，以细菌自述的口吻，介绍了细菌的形态、特征、危害以及对人类生活的影响等科学知识，属于科普读物。 B．《宝葫芦的秘密》是张天翼创作的童话。故事围绕王葆得到神奇宝葫芦后发生的一系列奇妙又有趣的经历展开，主要通过幻想情节传递道理、愉悦读者，并非科普读物。 C．《十万个为什么》是一套综合性科普读物，涵盖天文、地理、物理、化学、生物等众多领域，以问答形式解释各种科学现象和知识。 D．《看看我们地球》是李四光所著的科普书籍，主要介绍了地球的相关地质知识，如地球的构造、矿产资源等内容。 故选B。 5. 图书馆里悬挂了许多名言，下列不恰当的一项是（ ） A. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 B. 读万卷书，行万里路。 C. 读书破万卷，下笔如有神。 D. 不怨天，不尤人。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名言警句。 A．“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”强调在读书、学习的道路上，没有捷径可走，唯有勤奋和刻苦，与图书馆鼓励人们勤奋学习、努力求知的氛围相契合。 B．“读万卷书，行万里路”倡导既要努力读书获取知识，又要亲身实践增长见识，能激励图书馆里的读者积极阅读、汲取知识，很适合悬挂在图书馆。 C．“读书破万卷，下笔如有神”指出广泛阅读能提升写作能力，体现了读书的重要性，对图书馆中热爱阅读和写作的人有激励作用。 D．“不怨天，不尤人”意思是不抱怨天，不责怪人，主要表达的是一种面对困境的态度，侧重于个人心态的调适，与读书学习的关联不大，不太适合悬挂在图书馆。 故选D。 6. “龙辰辰”在阅读中了解了“屈原、陶渊明、孟浩然、王昌龄、李白、杜甫、韩愈、王冕”等古代文人，请从中选择一位简要介绍给大家。 _____________ 【答案】屈原是战国时期楚国诗人、政治家。他的代表作有《离骚》《九歌》《天问》等，他创造了“楚辞”这一诗歌体裁，对后世文学产生了深远影响。 【解析】 【详解】本题考查古代名人介绍。 题目要求从给定的古代文人中选择一位，进行简要介绍。介绍的内容可以包括该文人的生平、成就、代表作品等基本信息。 示例：陶渊明是东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。他曾任江州祭酒、彭泽县令等职，后因不愿为五斗米折腰，辞官归隐田园。其诗作多描写田园风光与农村生活，风格质朴自然，意境深远，如《归园田居》《饮酒》等他开创了田园诗派被称为“古今隐逸诗人之宗”，他对自由生活的追求以及不与世俗同流合污的精神，为后世文人所敬仰。 孟浩然是唐代著名的山水田园派诗人。他一生大部分时间隐居乡里，四十岁时曾到长安求仕，却失意而归，其诗多写山水田园和隐居的逸兴以及羁旅行役的心情，语言清淡，意境深远，《过故人庄》《春晓》等。他与王维并称为“王孟”，在唐代诗坛中有着重要的地位，对后世山水田园诗的发展影响很大。 李白是唐代伟大的浪漫主义诗人，被誉为“诗仙”。他性格豪放不羁，一生游历四方，渴望建功立业，其诗歌风格豪放飘逸，意境奇妙，充满了浪漫主义色彩，善用想象、夸张、比喻等手法抒发情感。代表作有《古朗月行》《望庐山瀑布》《静夜思》等。他的诗作不仅在中国文学史上光芒万丈，还对世界文学产生了一定影响，展现了大唐盛世的气象与诗人的非凡才情。 7. 图书管理员对“龙辰辰”说：“辰辰，你们班李华的借书卡落在我这了，麻烦你告诉他今天下午来找我拿。” 辰辰看到李华说：“________________。” 【答案】李华，图书管理员说你的借书卡落在他那了，让你今天下午去找他拿 【解析】 【详解】本题考查口头信息传递。 图书管理员委托龙辰辰向李华传达“借书卡落在管理员这了，让辰辰告诉李华，今天下午来找管理员拿”的信息，核心在于准确完整的转述关键要素，同时符合日常对话的自然表达。 提取关键信息：主体是李华的借书卡；地点是图书管理员处；时间是今天下午；动作是找管理员拿卡。 示例：辰辰看到李华说：“李华，图书管理员让我告诉你，你的图书卡落在他那了，让你今天下午去他那里拿一下哦。” 二、阅读与鉴赏。 阅读材料（一） 追月之路，步履不停！ 中国的航天 2024-01-23 14：14北京 ①20年前的今天，我国探月工程立项，制定了“绕、落、回”三步走战略目标，这项计划被命名为“嫦娥工程”。 ②从工程立项到圆满收官，探月人白手起家、攻坚克难，实现我国探月工程连战连捷：嫦娥一号、二号先后成功奔月，嫦娥三号着（zháo zhuó）陆虹湾，嫦娥四号降落月背（bèi bēi），嫦娥五号采样返回，我国探月工程“绕、落、回”三步走规划顺利完成。 ③2007年11月，嫦娥一号完成绕月探测，实现了中华民族飞天揽月的世代梦想。 ④2010年10月，嫦娥二号发射取得圆满成功。 ⑤2013年12月，嫦娥三号成功降落在月球虹湾地区，我国首次实现地外天体软着陆和巡视探测。 ⑥要探月背，中继星先行。2018年5月，“鹊桥”中继星发射升空，成为世界首颗地球轨道外专用中继通信卫星，为地月通信架起“天路”。 ⑦2019年1月，嫦娥四号任务取得圆满成功，实现人类航天器首次在月球背面软着陆和巡视勘察，率先在月球背面刻上中国足迹。 ⑧2020年12月，嫦娥五号携带月壤圆满回归，嫦娥五号任务为后续的无人月球科研站、载人登月等奠定了基础，是我国航天发展的一个重要里程碑。 ⑨中国人的追月之路，步履永不停歇。嫦娥六号即将于今年踏上奔月之旅，让我们共同期待中国航天的新征程新荣耀！ （本文摘选自“中国的航天”微信公众号） 8. 联系上下文，解释文中画“_____”词语的意思。 白手起家：_______________ 飞天揽月：_______________ 9. 读文章第②自然段，给加点字选择正确的读音，打“√”。 10. 这篇文章发布在____________，发布的时间是____________。 11. 我国探月工程立项的时间是____________（填日期），这项计划被命名为“____________”，这项工程分____________、____________、____________三步走。 12. “中国人的追月之路，步履永不停歇。”写一写你对这句话的理解。 _______________ 【答案】8. ①. 在文中指中国航天事业在基础薄弱、没有太多依靠的情况下，依靠自身努力开创发展起来。 ②. 在文中指中华民族飞向太空、探索月球的梦想。 9. zhuó bèi 10. ①. “中国的航天”微信公众号 ②. 2024年1月23日 14：14 11. ①. 2004年1月23日 ②. 嫦娥工程 ③. 绕 ④. 落 ⑤. 回 12. 这句话意思是中国人探索月球的脚步不会停止，会持续不断地在航天领域努力探索，向着更高的目标迈进，展现了中国航天人不断进取、追求卓越的精神。 【解析】 【导语】这篇阅读材料以中国探月工程为主线，通过时间轴方式展现了“嫦娥工程”的辉煌历程。文章结构清晰，采用总分总模式：开篇点题“追月之路”，中间详述各阶段成就，结尾展望未来。语言风格兼具科技报道的严谨性与文学感染力，如“飞天揽月”“刻上中国足迹”等表述。通过“白手起家”“攻坚克难”等关键词，突出了中国航天人的奋斗精神。时间节点明确，数据详实，既具科普价值，又传递了民族自豪感。 【8题详解】 本题考查词语解释。 第②段“从工程立项到圆满收官，探月人白手起家、攻坚克难，实现我国探月工程连战连捷”可知我国探月工程起步时，没有成熟的技术积累、充足的资源储备等有利条件，是在基础薄弱的情况下，探月人依靠自身努力，艰苦创业、开拓进取，一步步推进探月工程。所以“白手起家”在文中指我国探月工程起始阶段条件匮乏，探月人凭借自身努力，从无到有地开创探月事业。 因此可知，“白手起家”的意思是：指在没有基础或条件很差的情况下自力更生，艰苦创业。 第③段“2007年11月，嫦娥一号完成绕月探测，实现了中华民族飞天揽月的世代梦想”可知中华民族一直有探索月球、登上月球的宏大愿景，嫦娥一号完成绕月探测，让这一愿景初步实现。所以“飞天揽月”在文中指中华民族登上月球、探索月球的伟大梦想，借嫦娥一号绕月探测的成功得以初步达成，象征着对月球探索的实践突破。 因此可知，“飞天揽月”的意思是：飞到天上摘取月亮，常比喻有宏伟的抱负、不凡的壮志，去实现看似艰难的目标。 【9题详解】 本题考查多音字辨析。 着，zhe，释义：1、时态助词。用在动词后，表示动作正在进行。2、表示处在某种状态或状态的持续。3、用在动词或表示程度的形容词后面，加强命令或嘱咐的语气。4、加在某些动词后面，构成介词。5、用在连动句第一个谓语动词后，表示方式、手段、情态等。zhuó，释义：1、穿（衣）。2、接触；挨上。3、使接触别的事物；使附着在别的物体上。4、下落；着落。5、公文用语，表示命令的口气。6、派遣。zháo，释义：1、碰到；接触。2、感受；受到。3、燃烧，也指灯发光（跟“灭”相对）。4、用在动词或形容词后做补语（可带“了”，可插入“得、不”），表示达到了目的，产生了结果或影响。5、入睡，睡着。6、处在（某种状态）。zhāo，释义：1、下棋时将棋子挪动一次或放一枚棋子叫一着。2、同“招”。（～儿）借指计策或手段。3、〈方〉放；搁进去。4、〈方〉用于应答，表示同意。5、（北京话）用；拿。 背，bèi，释义：1、上身后部与胸腹相对的部分。2、（～儿）某些物体的反面或后部。3、姓。4、用背部对着，跟“向”相对。5、离开。6、躲避；瞒。7、背诵。8、违反；不遵守。9、朝着相反的方向。10、偏僻，冷淡。11、〈口〉不顺利；运气不好。12、听觉不灵。bēi，释义：1、人用背驮东西；用肩膀挎。2、负担，承受。3、〈方〉指一个人一次背的量。 着陆（zhuó lù）：指（飞机等）从空中到达陆地，也可用于航天器等降落到星球表面。 月背（yuè bèi）：即月球的背面，指月球永远背向地球的那一面。 【10题详解】 本题考查提取关键信息。 从文章末尾文章出处“（本文摘选自‘中国的航天’微信公众号）”，文章标题下方“中国的航天 2024—01—23 14：14 北京”可知这篇文章发布在“中国的航天”微信公众号，发布的时间是2024年1月23日 14：14。 【11题详解】 本题考查提取关键信息。 结合第①段“20年前的今天，我国探月工程立项，制定了‘绕、落、回’三步走战略目标，这项计划被命名为‘嫦娥工程’”和文章发布时间是2024年1月23日，可推出立项时间是2004年1月23日。可知这项计划被命名为“嫦娥工程”，这项工程分“绕、落、回”三步走。 【12题详解】 本题考查分析句子的含义。 文章整体介绍了我国探月工程从立项到嫦娥六号即将开启新征程的发展历程，如“2004 年我国探月工程立项”“嫦娥一号到五号的成功”“嫦娥六号即将出发”等内容，体现了“中国人对月球的探索、对航天事业的追求一直在进行，不会停止”，从而理解“步履永不停歇”的含义。 示例：从材料看，我国探月工程从立项开始，嫦娥一号到五号接连取得成功，完成“绕、落、回”三步走，现在嫦娥六号又将开启新征程。这体现中国人在探月路上不断进取，没有停下脚步，持续探索月球、发展航天事业。所以理解为中国在探月工程上不断取得突破，从嫦娥一号到五号完成“绕、落、回”目标，如今嫦娥六号即将出发，未来还会有更多探月行动，中国人对月球的探索、对航天事业的追求一直在进行，不会停止，会持续创造新的成就。 阅读材料（二） 杂交水稻之父袁隆平 种下田园梦 ①袁隆平6岁那年和同学们去参观园艺场，金黄的梨子挂满枝头，紫红的葡萄垂在架子上，四处开满了鲜花。从此，袁隆平的心中种下了一个田园梦。从那时起，他就特别喜欢大自然，盼着长大以后能去学农。 __________ ②长大以后，袁隆平圆了小时候的学农梦。1953年，他从农学院毕业来到农校工作。1959年到1961年，中国遭遇三年自然灾害，人们吃不饱饭，“愿天下人都有饱饭吃”便成了袁隆平最质朴的理想。为了寻找高产种子，他不顾风吹日晒，终于，在观察了上万株水稻后，发现了一枝稻穗上竞有230粒稻谷！1961年，他用这些稻谷做种子，经过种植、观察……证明了这是天然杂交水稻。袁隆平高兴极了，他要揭开杂交水稻的奥秘。 __________ ③袁隆平总是在烈日炎炎的中午，走进蒸笼一样的稻田，肩上斜挎着标本夹，右手一只镊子，左手一个放大镜，一朵一朵地观察稻花。串串汗珠不断从他的脸上滚落下来，身上的白衬衫早已被汗水浸透，变得有些发黄。他不时用衣袖擦一把脸，接着又低头沉入放大镜的微观世界。 ④有一次，他拖着疲惫的身子，靠在田边的树干上昏了过去，醒来之后，他喝了几口水，又走进农田。妻子埋怨他：“你不要命了。”他笑着说：“命还是要的，这条命要跟时间赛跑呢。再不抓紧，过几天扬花季节就要结束了。” ⑤一年，两年，三年……袁隆平带领科研小组克服重重困难，坚持不放弃，辗转云南、海南、广东、广西多地，曾经连续七年没有回家过春节。1973年，杂交水稻研究终于成功了，解决了全世界许多人吃不饱饭的问题。人们把杂交水稻称为“东方魔稻”，把袁隆平称为“杂交水稻之父”。 ⑥科学试验可能有失败，失败了不可怕，今年没搞成明年再搞。袁隆平带领科研团队一次次刷新着自己保持的世界纪录，水稻产量不断增加，水稻品质不断提升。90岁的袁隆平依旧坚守在稻田，坚守在科研一线，他一辈子躬耕田野，造福人民，把对祖国的热爱结成了饱满的稻穗。 13. 文章每部分都要列出小标题，请在横线上写出相应的标题。 14. 请用串联小标题的方法，写出文章的主要内容。 _________________ 15. 读文章，提出不懂的问题，并试着解决。 我提出的问题：_______________ 我的答案是：_________________ 16. 读文章，从不同角度进行批注。 批注一：_________________ 批注二：_________________ 17. 结合文章内容，谈谈你从中感受到袁隆平怎样的品质? _________________ 【答案】13. 禾下乘凉梦 杂交水稻终于成功了 14. 袁隆平童年种下学农的田园梦，成年因饥荒立下让众人饱饭的志向，历经烈日观察、多地辗转等艰辛后，终成功培育杂交水稻造福人民。 15. ①. 袁隆平为什么一定要坚持研究杂交水稻，克服那么多困难也不放弃？ ②. 因为他心中有“愿天下人都有饱饭吃”的质朴理想，这个理想支撑着他克服重重困难，坚持研究杂交水稻，想要解决人们吃不饱饭的问题。 16. ①. “袁隆平总是在烈日炎炎的中午，走进蒸笼一样的稻田，肩上斜挎着标本夹，右手一镊子，左手一个放大镜，一朵一朵地观察稻花”，通过对袁隆平动作的描写，生动形象地展现了他工作的认真与辛苦，体现出他对科研的执着。 ②. “1959年到1961年，中国遭遇三年自然灾害，人们吃不饱饭。‘愿天下人都有饱饭吃’便成了袁隆平最质朴的理想。”这里通过描写时代背景，引出袁隆平的理想，让读者更能理解他坚持研究杂交水稻的动力和意义。 17. 从文章中可以感受到袁隆平热爱大自然、心怀理想、吃苦耐劳、执着坚持、无私奉献、珍惜时间、心系人民的品质。他童年就对田园有梦想，长大后为实现让天下人吃饱饭的理想，不顾烈日辛苦观察，多年坚持科研，即使晕倒也不放弃，90岁高龄仍坚守一线，为解决人们吃饭问题做出巨大贡献。 【解析】 【导语】这篇关于袁隆平的记叙文以时间为序，通过典型事例展现了“杂交水稻之父”的科研人生。文章结构清晰，以“田园梦的萌芽—科研理想的践行—艰苦卓绝的探索—终获成功的突破—永不停歇的追求”为主线，运用细节描写、语言描写等手法，生动塑造了一位扎根田野、执着奉献的科学家形象。结尾升华主题，将个人奋斗与国家需求紧密结合，传递出“把论文写在祖国大地上”的崇高精神。 【13题详解】 本题考查拟写小标题。 第②自然段讲述袁隆平长大后实现学农梦，在三年自然灾害背景下产生“愿天下人都有饱饭吃”的理想，并通过观察上万株水稻发现天然杂交水稻。从“圆了小时候的学农梦”“为了寻找高产种子”等内容可知，该段核心是袁隆平确立让人们吃饱饭的理想并开启杂交水稻研究，故第一处小标题可概括为 “立下饱饭志”。 第③至⑤自然段详细描写袁隆平在稻田中艰苦科研的过程：烈日下观察稻花、累到昏厥仍坚持、带领团队辗转多地且多年未回家过春节，最终于1973年研究成功杂交水稻。从“走进蒸笼一样的稻田”“辗转云南、海南……连续七年没有回家过春节”等语句可见，这部分重点突出其科研路上的艰辛与坚持，故第二次小标题可概括为“躬耕稻田苦，杂交水稻终现世”。 【14题详解】 本题考查概括主要内容。 先明确已有的小标题“种下田园梦”“立下饱饭志”“躬耕稻田苦”分别对应袁隆平不同阶段的经历，串联时需按时间顺序，将各标题所代表的核心事件（童年梦想、成年理想与研究起步、科研过程的艰辛与成功）用简洁语言衔接起来，体现其一生为杂交水稻事业奋斗的脉络，确保主要内容完整且逻辑连贯。 示例：袁隆平童年种下田园梦，长大后立下让天下人吃饱饭的志向并开启杂交水稻研究，历经艰辛仍躬耕稻田不放弃，最终成功培育出杂交水稻，造福人民。 【15题详解】 本题考查提问的能力。 从文章内容中选取有探究价值的方面提问，可围绕袁隆平的科研过程、人物精神或事件影响等。结合文中具体细节，如袁隆平科研中的困难及应对方式等，提出问题后，依据文本信息给出合理答案，确保问题与答案紧扣文章内容。 示例： 我提出的问题：袁隆平在科研过程中遇到了哪些困难？ 我的答案：他在烈日下观察稻花，曾累到昏厥，还辗转多地研究，连续七年没回家过春节。 【16题详解】 本题考查批注。 可从文章的内容主旨、人物描写、写作手法等不同角度进行批注。内容主旨角度可围绕袁隆平的精神品质及文章传达的情感来写；人物描写角度可分析文中对袁隆平的动作、语言等描写，体会其表达效果；写作手法角度可从修辞、叙事顺序等方面入手，结合文章具体内容进行批注。 示例： 批注一：文章通过描写袁隆平观察稻花的细节，如“肩上斜挎着标本夹，右手一只镊子，左手一个放大镜”，生动展现了他严谨认真的科研态度。 批注二：袁隆平“愿天下人都有饱饭吃”的理想质朴而伟大，这种心系人民的情怀令人敬佩。 【17题详解】 本题考查人物形象分析。 先梳理文章中袁隆平的相关事迹，如童年树立梦想、为找高产种子观察上万株水稻、烈日下坚持科研、累昏后仍继续工作、带领团队多年辗转多地研究等，从这些具体行为中提炼出其背后体现的品质，再进行归纳总结。 示例；从文中可感受到袁隆平热爱自然、心怀理想、吃苦耐劳、坚持不懈、心系人民、甘于奉献的品质。 三、习作。 18. 学校社团征文活动开始了，请展开想象，以“未来的________”为题目，把你的奇思妙想写下来。 要求：①把题目补充完整；②把自己的奇思妙想写清楚。 【答案】例文： 未来的书包 “哎呀，书包又重得像小山！”每次背着沉甸甸的书包上学，我都忍不住幻想：要是有个神奇的未来书包就好啦！ 终于，在2099年的一天，我拥有了这样的书包。它的外观像个会发光的小云朵，轻轻按一下侧面的彩虹按钮，书包就能根据我的心情变换颜色。开心时，它是明亮的向日葵黄；难过时，又变成宁静的深海蓝，就像我的“心情晴雨表”。 最厉害的是它的“收纳魔法”。书包里有看不见的智能分类空间，把书本和文具丢进去，“嗖”的一声，它们就会自动排好队。想找语文书？只要对着书包说“语文书，出来！”，书本就像被施了魔法，乖乖从专属夹层里“跳”到我手上。要是装了太多东西，别担心，书包底部有个“缩小射线”，按下按钮，书包就能像气球一样缩小，揣进口袋都没问题；需要装大物件时，再按一下，它又能像吹气球似的变大，装得下足球、画板，甚至小型滑板车！ 对了，它还是我的“学习小助手”。书包侧面有个透明的知识投影屏，遇到不会的数学题，把题目放在屏上扫一扫，立刻就有3D动画讲解，解题思路像小人跳舞一样，在眼前变生动。背单词时，投影屏会跳出可爱的单词小精灵，和我玩“单词躲猫猫”游戏，记住单词再也不枯燥啦！ 有一次，我在上学路上遇到暴雨，正着急要被淋湿，书包瞬间展开一层透明“防护罩”，把我和书包都罩在里面，雨滴在罩子上变成亮晶晶的水珠滚动，就像在玩“雨滴滑梯”，我开开心心到了学校，书包也没被淋到一滴水！ “叮铃铃……”闹钟把我从美梦里叫醒，我揉揉眼睛，看着眼前普通的书包，暗暗下定决心：一定要好好学习，将来把这个未来书包变成现实，让每个小伙伴都能轻松快乐地学习！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 这是半命题想象作文，需先补充“未来______”，围绕未来事物展开创作。要聚焦“未来”，大胆想象所选事物（如学校、汽车、房子等）在外观、功能等方面与现在的不同，把新奇点清晰呈现，语言得通顺、符合小学生表达习惯。 二、立意。 通过描绘未来事物，展现对科技改变生活的畅想，传递对未来生活的期待，或体现对便捷、有趣、环保等生活的向往，让读者感受到想象的奇妙与科技的魅力。 三、写作思路。 开头：可直接点明要写的未来事物，快速引入主题；或用疑问营造悬念，勾起读者好奇心；也能借助梦境、穿越等情境，自然带读者进入想象空间。 中间：先描述未来事物的外观，如形状、颜色、材质等，再重点介绍其独特功能，结合日常使用场景，分点或按场景把新奇功能、作用说清楚，让读者清晰感知事物特点。 结尾：可直接表达对未来事物的喜爱与期待，总结感受；或升华对未来科技的畅想，展望更多可能性，让文章结构完整、韵味更足。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$