专题07 仿写句子-2025年一升二语文暑假专项提升（统编版·2024）

【暑假专项提升】专题07 仿写句子 仿写句子是一年级语文学习中不可或缺的重要环节，它就像一把神奇的钥匙，为孩子们打开通往语文知识宝库的大门。仿写句子也是培养良好学习习惯的基石。它让孩子们养成细致观察、勤于思考的习惯，每次仿写都是对语言的反复琢磨，如同工匠雕琢璞玉，让他们在字斟句酌间，学会严谨地运用文字。并且，一次次成功的仿写，就像点亮一盏盏小灯，能极大增强孩子的表达自信，让他们敢于在课堂上分享、在说话、写话中展现自我。 04 提升训练 03 考点训练 02 高频考点 01 复习指引 目录 “仿写”是一种非常古老而广泛运用的语言训练方式。南宋教育家朱熹曾说过：“模拟者，古人用功之法也。”仿写是习作的基础，习作又被称为语文学习的“半壁江山”,所以仿写在小学语文中，这也是学习的重点。 在小学一年级学习的仿写句子成分比较简单，重点学习了看课文插图仿照例句写句子，根据课文内容仿写句子，根据情景仿写句子，用所给的词语仿写句子等，培养会说话，会学习说话，能把话说生动、具体的良好习惯，体会中华语言的魅力，培养学好语文的兴趣。 一、仿写句子知识点复习。 1.什么叫仿写句子？ 仿写句子是参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。简单地说，就是仿造所给句子的句式写一句内容不同的话。 2.仿写的要求 （1）要保证句子结构相同。 如:教师周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧花朵。 仿句：农民脚下泛着黄泥巴，不，那不是黄泥巴，那是农民播下的希望种子。 （2）注意色调一致。 如:如果没有理想，人生就像一只无舵的航船，飘飘荡荡，没有方向。 如要没有理想，人生就像____，____ ,______。  仿句：一只断线的风筝,忽忽悠悠,迷失方向。 3.仿写的技巧 （1）仔细观察，读懂例句：拿到一个句子，首先要像侦探一样仔细观察它的 “秘密”。先看句子里写了什么事物，比如“小鸭子在池塘里游来游去”，这里的事物就是 “小鸭子” 和 “池塘”；再看用了什么特别的词，像 “游来游去” 这样的叠词；还要留意有没有用比喻、拟人这些有趣的修辞手法，比如 “太阳公公露出了笑脸” 就把太阳当作人来写了。只有把例句的结构、用词和手法都弄明白了，仿写才不会跑偏哦。 （2）大胆想象，丰富内容：仿写不只是简单替换词语，还可以发挥天马行空的想象力！比如仿照“小鸟在树枝上唱歌”，可以想象“星星在夜空中眨眼睛”“风儿在草地上打滚”。把生活中观察到的有趣现象，或者脑海里奇妙的想法写进句子里，让句子变得更生动、更有意思。 （3）认真检查，修改完善：写完句子后，要像小老师批改作业一样，认真读一读。看看句子有没有错别字，词语搭配是不是恰当，读起来顺不顺口。比如 “小鱼在天上飞” 就不符合常理，要改成 “小鱼在水里游”。多检查几遍，把句子里的小问题都找出来改正，这样就能写出很棒的仿写句子啦！ 通过这几个步骤，能掌握仿写句子的本领。试试吧，把看到的、想到的美好事物，用精彩的句子记录下来！ 典型例题1.按要求，完成句子练习。 天上的云雪白雪白的,好像一群小绵羊。(照样子,仿写句子) ,好像 本题考查反问句改为陈述句。把反问句改为陈述句的方法是:将句中的肯定词改为否定词或将否定词改为肯定词,去掉句中的反问语气词(怎、怎能、怎么、难道等),去掉句末的疑问助词(呢、吗等),问号改为句号。知道了这个规律,就不难作答了。 【答案】大树又粗又壮 一座宝塔 典型例题2.仿写句子综合训练。 祖国山水多美丽 轰隆隆,轰隆隆,火车像骏马,在原野上跑得欢。车厢像照相机,拍下了一张张活动的照片。 一张照片是田野。田野好大好大,大得望不到边。一条条小道,把田野分成一块块的。 一张照片是高山。山好高好高,高得望不到顶。一座座高山,手牵着手,肩并着肩。 一张照片是绿水。水面好宽好宽,宽得望不到岸。渔船星星点点,渔民撒网捕鱼。 轰隆隆,轰隆隆,火车像骏马,在原野上跑得欢。山山水水看不完,祖国山水多美丽。 （1）文中画“ ”的句子把 当作 来写。我还会仿写一个这样的句子： 。 （2）火车还在继续向前跑,它还会拍下什么照片呢?请你仿照画“ ”的句子写一写。 一张照片是 。 （1）这道题考查对比喻句的理解和运用。认真读文中画“ ”的句子，这是一个拟人句，把高山当作了人来写。然后再写出一个拟人句即可。（2）这道题考查创意运用能力和想象能力。认真读短文，想象一下，除了文中拍下的照片，还会拍下什么照片，然后仿照第2到4自然段的够短方式写出来即可。 【答案】（1）高山 人 一只只蝴蝶，跳起欢乐的舞蹈。 （2）示例:蓝天。蓝天好蓝好蓝,蓝得没有一丝杂色。一只只小鸟,在天空中自由地飞翔。 一年级仿写句子推动着孩子们在小学语文学习的道路上不断前行。它像一辆装载着知识的小火车，带着孩子们驶过字词积累的田野，那些叠词、形容词、动词如同金灿灿的麦穗，被孩子们收入知识的车厢，让孩子们在仿写的驱动下，思维变得愈发活跃，如同灵动的小鹿在语文的森林中穿梭，不断发现新的表达路径。 二、一年级仿写句子知识点复习。 1.重点复习看课文插图仿照例句写句子，根据课文内容仿写句子，根据情景仿写句子，用所给的词语仿写句子等。 2.照样子做文字游戏。 你姓什么?我姓张。什么张?弓长张。 你姓什么?我姓方。什么方?方向的方。 你姓什么?我姓胡。什么胡?古月胡。 你姓什么?我姓李。什么李?木子方。 3.照样子，以“我多想……”开头写下自己的愿望。 我多想去看看遥远的北京、雄伟的天安门。 我多想去看看遥远的新疆、美丽的天山。 我多想拥有一双新球鞋、一个新书包。 4.读一读，照样子说一说。 小白兔割草。 小白兔在山坡上割草。 小白兔弯着腰在山坡上游泳。 小鸭子游泳。 小鸭子 。 小鸭子 。 在小河里游泳 划着脚丫在小河里游泳 5.根据课文内容说一说。 能及时通过路口了 能赶上公共汽车了 6.读一读，照样子说一说。 碧绿碧绿的叶子 碧绿碧绿的麦苗 雪白雪白的棉花 雪白雪白的羽毛 火红火红的太阳 火红火红的枫叶 雪白雪白的云朵 金黄金黄的麦浪 乌黑乌黑的头发 湛蓝湛蓝的天空 粉红粉红的桃花 漆黑漆黑的夜晚 瓦蓝瓦蓝的大海 紫红紫红的葡萄   高   频   考   点 高频考点： 从近年来小考题的命题来看，“仿写句子”的检测，主要以看课文插图仿照例句写句子，根据课文内容仿写句子，根据情景仿写句子，用所给的词语仿写句子，想象画面仿写句子，相同句式的仿写、补充等，是作为基础部分和阅读部分的衔接与纽带。这就要求复习做题时，要认真对待，抓好仿写知识的复习与能力的提高要在平时的学习中。 根据高频考点对一年级“仿写句子”做如下练习：   考   点   训   练 1.仔细看图，朗读诗歌，想一想你喜欢哪个季节，仿照句子写一写。 草芽尖尖，他对小鸟说:“我是春天。” 荷叶圆圆，他对青蛙说:“我是夏天。” 谷穗弯弯，他鞠着躬说:“我是秋天。” 雪人大肚子一挺，他顽皮地说:“我就是冬天。” 2.照样子，仿写句子。 例：雪孩子变成了一朵白云。 雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。 例：圆圆的荷叶对青蛙说：“我是夏天。” （1） 对 说：“ 。” 例：大雁一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。 （2） 一会儿 ，一会儿 ，可调皮了。 例：红红的太阳像一个大火球。 （3）弯弯的月儿像 ,还像 。 （4）红红的太阳像 ,还像 。 例：闪闪的星星像眼睛。 （5）蓝蓝的天空像 。 （6）清清的湖水像 。 例：天空那么蓝，那么高。 （7）天空那么 那么 。 例：秋天来了，天气凉了。 （8）秋天来了， 。 例：公鸡的尾巴弯。 （9） 的尾巴像一把伞。 例：你去过北京吗？ （10） 吗？ 例：我的书包呢？ （11） 呢? 3.用不同的方式介绍自己的姓氏和同学的姓氏。 例：你姓什么？我姓李。什么李？木子李。（用“分一分”的方法介绍形式） （1）你姓什么？我姓叶。什么叶？ 。 （2）她姓什么？我姓 。什么 ？ 。 （3） 姓什么？我的同学姓 。什么 ？ 。 例：你姓什么？我姓方。什么方？方向的方。（用“组词”的方法介绍形式） （4）你姓什么？我姓 。什么 ？ 。 （5）叔叔姓什么？叔叔姓 。什么 ？ 。 4.照样子，仿写句子。 例：小鸡吃虫子。 ①妈妈摘果子。 小鸡在草地上吃虫子。 妈妈 摘果子。 小鸡在草地上快乐地吃虫子。妈妈 摘果子。 例：荷叶是我的歌台。 ②天空是风儿的 。 例：我们正忙着搬东西呢！ ③ 正忙着 呢！ 5.读一读，照样子仿写句子。 例：要是早一分钟，就能赶上绿灯了。 （1）要是有一个足球，就_________________。 （2）要是_____________________，就_________________ 例：小白兔割草。 小白兔在山坡上割草。 小白兔弯着腰在山坡上割草。 （3）小鸭子游泳。 小鸭子_____________________。 小鸭子_____________________。 例:小公鸡跟在小鸭子后面,也下了水。 小公鸡(偷偷地)跟在小鸭子后面,也下了水。 （4）小鸭子游到小公鸡身边。 （5）喜鹊在窝里睡觉了。 （6）例:树很孤单,喜鹊也很孤单。 , 也 。 例：一个人玩,很好! （7）________________，_________! （8）________________，_________!四个人玩，很好！ 例：小鸡吃虫子。 小鸡在草地上吃虫子。 小鸡在草地上快乐地吃虫子。 （9）妈妈摘果子。 妈妈 摘果子。 妈妈 摘果子。 例：荷叶是我的歌台。 （10）天空是风儿的 。 例：我们正忙着搬东西呢！ （11） 正忙着 呢！ 6.照样子，用加点的词语仿写句子。 （1）大雁一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字。 （2）吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。 （3）爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。 （4）长大了我才知道，人们端午节吃粽子，据说是为了纪念爱国诗人屈原。 （5）树有了邻居，喜鹊也有了邻居。 （6）树很快乐，喜鹊也很快乐。 （7）一到端午节，外婆总会煮好一锅粽子，盼着我们回去。 （8）原来花草都像白天一样微笑。 （9）雨停了，天上有一座美丽的桥。 7.照样子，仿写句子，注意加点的词语。 例：瓶子里的水渐渐升高。 （1）冬天到了，天气渐渐 。 （2）太阳渐渐 。 （3） 渐渐长大了。 （4） 渐渐 。 （5） 渐渐 。 例：蜗牛妈妈说，现在已经是秋天了。 （6） 已经黑了。 （7）壁虎的尾巴已经 。 （8）小树苗已经 。 （9） 已经 。 （10） 已经 。 例：蝴蝶花间捉迷藏。 （11）小鱼 。 （12） 。 例：兔子爱吃青草。 （13） 爱吃虫子。 （14） 爱 。 8.照样子，仿写句子。 例:天空上飘着白云。(蓝蓝的) 蓝蓝的天空上飘着白云。 （1）沿着小路,就能走到公园。(弯弯的) （2）在校园里,我见到了王老师。(干净的)(敬爱的) （3）很多个小朋友做游戏。(开开心心地) （4）天一黑,他们就睡觉了。(安安静静地) 例：如果我提着它,走到桥上,把水洒下来,那不就是我在下雨吗? （5）如果 ，就 。 例：我一看窗外心就乱跳。 （6） 一 就 。 例：如果我提着它,走到桥上,把水洒下来,那不就是我在下雨吗? （7）如果 ，就 。 例：我一看窗外心就乱跳。 （8） 一 就 。 例:我多想去游乐园玩一玩啊! （9）我多想 ！ 例:外婆包的粽子十分好吃。 （10） 十分 。 例:小鸭子游到小公鸡身边。 小鸭子飞快地游到小公鸡身边。 （11）我走进教室。 我 走进教室。 例:弯弯的小河像长长的锦缎。 （12） 像 。 9.照样子，写句子。 例：荷叶圆圆的，绿绿的。 （1）苹果 ， 。 （2）月儿 ， 。 （3）西瓜 ， 。 例：小白兔割草。 小白兔在山坡上割草。 小白兔弯着腰在山坡上割草。 （4）妹妹写作业。 妹妹 写作业。 妹妹 写作业。 （5）蝴蝶飞舞。 蝴蝶 飞舞。 蝴蝶 飞舞。 （6）例:小水珠眨着眼睛。(亮晶晶的) 小水珠眨着亮晶晶的眼睛。 小青蛙放声歌唱。(呱呱地) （7）例:小白兔割草。(在山坡上 弯着腰) 小白兔弯着腰在山坡上割草。 小山羊吃草。(在草地上 低着头) （8）例:荷叶圆圆的，绿绿的。 樱桃 的， 的。 柳枝 的， 的。 例：元元到了学校，已经上课了。 （9） ，已经 。 例：狗熊连忙去问老虎。 （10） ，连忙 。 例；要是能赶上绿灯，就能及时通过路口了。 （11）要是 ，就 。 10.照样子，写句子。 例：谁会飞？鸟会飞。鸟儿怎么飞？扇扇翅膀去又回。 （1）谁会游？ 会 。 怎么 ？摇摇尾巴摆摆头。 （2） 谁会爬？ 会 。 怎么 ？扭扭身子爬回家。 例：谁的尾巴长？猴子的尾巴长。 （3）谁的耳朵长？ 。 （4）谁的耳朵 ？ 。 例：谁的尾巴最好看？孔雀的尾巴最好看。 （5）谁的的样子最可爱？ 。 （6）谁的 最 ？ 。 （7）谁的 最 ？ 。 11.仿写拟人句。 （1）小鱼儿,蹦蹦跳,要把春天找。 （2）草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。” （3）小松鼠很高兴，他想：等到秋天我就可以收获很多花生了。 12.按照要求，仿写句子。 （1）我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！（仿写感叹句） （2）蜜蜂和花好，蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑。（仿写拟人句） （3）你姓什么?我姓方。什么方?方向的方。（照样子做文字游戏） （4）我多想去看看遥远的北京、雄伟的天安门。（以“我多想……”开头写下自己的愿望） （5）天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉。（仿写拟人句） （6）春天，春天的太阳该画什么颜色呢？哦，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。（仿写设问句） （7）他很快地洗了脸，吃了早点，就背着书包上学去了。（再写出两句描写动作的句子） . . （8）元元打了个哈欠，翻了个身，心想：在睡一分钟吧，就睡一分钟，不会迟到的。（描写心理活动的句子） （9）天一黑就不敢往外瞧。（再写出两句含有关联词“一……就……”的句子） （10）兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”（再写出两句含有关联词“一边……一边……”的句子） （11）这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。（仿写排比句）   提   升   训   练 1.看图,照样子，把句子仿写完整。 例如：弯弯的月儿像小船。 （1）松鼠的尾巴好像 。 （2）树上的柿子好像 。 （3）孔雀的尾巴好像一把 。 （4）燕子的尾巴好像一把 。 2.照样子，仿写句子。 例：如果我提着它,走到桥上,把水洒下来,那不就是我在下雨吗? （1）如果 ，就 。 例：我一看窗外心就乱跳。 （2） 一 就 。 例:我多想去游乐园玩一玩啊! （3）我多想 ！ 例:外婆包的粽子十分好吃。 （4） 十分 。 例:小鸭子游到小公鸡身边。 小鸭子飞快地游到小公鸡身边。 （5）我走进教室。 我 走进教室。 例:弯弯的小河像长长的锦缎。 （6） 像 。 例：小鱼游泳。 小鱼在水里游泳 小鱼在水里自由自在地游泳。 （7）同学们读书。 同学们 读书。 同学们 读书。 （8）荷叶圆圆的，绿绿的。 香蕉 ， 。 太阳 ， 。 例:小鸭子游泳。 小鸭子在水里游泳。(在哪儿) 小鸭子在水里快活地游泳。(在哪儿怎样地) （9）爸爸吃西瓜。 （10）小蜘蛛结网。 3.照样子,仿写句子，用自己的话转述别人的话。 示例:裁缝说:“我和别的裁缝不一样,我是个性子最慢的裁缝啊。” 裁缝说,他和别的裁缝不一样,他是个性子最慢的裁缝。 （1）爸爸说:“明天我要出差了。” （2）小红又补充了一句:“明天千万不要把我的笔又忘在家里了。” 例：小白兔割草。 小白兔（弯着腰在山坡上）割草。 （3）小牛吃草。小牛________________________________吃草。 例：这是个教室。（明亮的）（4）这是个明亮的教室。 例：大熊猫真可爱。 （5）________________________________。 例：小河里的水清的像一面镜子。 （6）____________________像_______________________。 4.照样子，仿写句子，注意加点的词语。 例：大雁一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。 （1）白云一会儿像匹马，一会儿 。 （2）哥哥一会儿学画画，一会儿 。 （3）蝴蝶一会儿，一会儿 。 （4）天气一会儿，一会儿 。 （5） 一会儿 ，一会儿 。 （6） 一会儿 ，一会儿 。 （7） 一会儿 ，一会儿 。 （8） 一会儿 ，一会儿 。 5.照样子，用加点的词语仿写句子。 （1）田野上，一棵大树孤单地站立着。 （2）要是不迟到就好了。 （3）妹妹一边看电视，一边吃苹果。 （4）要是早一分钟，就能赶上绿灯了。 要是 ，就 。 （5）贝贝一回到家,就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。 一 ，就 。 6.读一读，照样子仿写句子。 例：毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井。 （1）妈妈带领____________________________________________。 （2）______带领___________________________________________。 例：我画了个彩色的太阳，送给春天。 （3）爸爸画了个____________，送给____________。 （4）__________画了个__________，送给____________。 例：我怎么没问清楚呢？ （5）_________ 怎么_________ （6）__________怎么_________ 例：要是早一分钟，就能赶上绿灯了。 （7）要是有一个足球，就_________________。 （8）要是_____________________，就_________________ 例：小白兔割草。 小白兔在山坡上割草。 小白兔弯着腰在山坡上割草。 （9）小鸭子游泳。 小鸭子_____________________。 小鸭子_____________________。 7.照样子，仿写句子，注意加点的词语。 例：要是早一分钟，就能赶上绿灯了。（“要是”后面提出一种假设，“就”后面是想象这样会出现的结果。） （1）要是妈妈在这里，就 。 （2）要是我再认真一些，就能 。 （3）要是 ，就可以出去玩了。 （4）要是 ，就不会迟到了。 （5）要是 ，就 。 （6）要是 ，就 。 （7）要是 ，就 。 8.照样子，用加点的词语仿写句子。 （1）草芽尖尖，他对小鸟说我是春天。 （2）影子常常跟着我，就像一条小黑狗。 （3）真的像老师说的，那么多种颜色吗？ （4）你怎么天天丢东西呢？ （5）瓶子里的水渐渐升高。 9.照样子，仿写句子。 例：蜜蜂和花好，蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑。（拟人就是把事物人格化，让它们和人一样有感情、有语言、有动作，从而使叙述更加生动、形象。运用拟人的修辞手法能使事物的特点更突出。）我还能放些几个这样的句子。 （1） （2） （3） （4） （5） 10.照样子，仿写句子，注意加点的词语。 例：猫喜欢吃鱼。 （1） 喜欢看书。 （2） 喜欢 。 (3 喜欢 。 例：外婆包的粽子十分好吃。 （4）我家的小猫十分 。 （5） 十分 。 （6） 十分 。 例：一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 （7）下雪了，到处 。 （8） 到处 。 （9） 到处 。 11.照样子，注意加点的词语，仿写句子。 例：五星红旗多么美丽。 （1）我们的小院多么 。 （2） 多么壮观。 （3） 多么明亮。 （4） 多么 。 （5） 多么 。 例：你怎么天天丢东西呢？ （6） 怎么这么有趣？ （7）爷爷怎么 ？ （8） 怎么 ？ （9） 怎么 ？ 12.仔细看图，仿造例句写句子。 谁和谁好？我和同学好，大家唱着歌，一起上学校。 （1） （2） （3） （4） 13.按要求，仿写句子。 （1）你姓什么？我姓李。什么李？（写一句自问自答的句子） （2）蜜蜂和花好，蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑。(把物当做人来写的句子) （3）我多想去看看！（写感叹句） （4）金黄的落叶忙着邀请伙伴，请他们尝尝水果的香甜。(把物当做人来写的句子) （5）春天，春天的太阳该画什么颜色呢？哦，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。（自问自答的句子） （6）树很孤单，喜鹊也很孤单。（含有关联词语的句子） （7）这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。（写排比句） （8）如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？（用“如果……就……写句子） （9）爸爸,你那把浇花用的水壶呢?如果我提着它，走到桥上,把水洒下来,那不就是我在下雨吗?（写反问句） 答案 考点训练 1.麦苗青青，他对燕子说：“我就是春天。” 蝉声阵阵，他对大树说：“我就是夏天。” 大雁飞飞，他扯开嗓子大声说：“我就是秋天。” 冰块凉凉，他用沙哑的嗓音说：“我就是冬天。” 2.（1）柳树 小燕子 我是春天 （2）公园里的猴子 爬上 爬下 （3）香蕉 眉毛 （4）气球 火球 （5）大海 （6）镜子 （7）大海那么广阔,那么闪亮。 （8）秋天来了，树叶黄了。 （9）松鼠 （10）你去过动物园吗？ （11）我的作业本呢？ 3.（1）口十叶 （2）张 张 弓长张 （3）妈妈 妈妈 胡 胡 古月胡 （4）钱 钱 金钱的钱 （5）严 严 严格的严 4.示例:①在果园里 在果园里快乐地 ②运动场 ③我 写作业 5.（1）可以和同学一起玩了。 （2）下雨 不去你家了。 （3）在小河里游泳 在小河里自由自在的游泳 （4）小鸭子飞快地游到小公鸡身边。 （5）喜鹊在窝里安安静静地睡觉了。 （6）哥哥是少先队员 我 是少先队员 （7）五个人玩，很好！ （8）许多人玩，更好！ （9）在果园里 在果园里快乐地 （10）运动场 （11）我 写作业 6.（1）小弟弟一会儿玩积木，一会儿吃零食。 （2）努力学习，时刻把妈妈的话记在心里。 （3）爸爸告诉我，写完作业，就可以去公园。 （4）长大才知道，中秋节吃月饼，据说是为了纪念嫦娥。 （5）我有了新书包，妹妹也有了新书包。 （6）妹妹学习成绩很好，我也很好。 （7）孩子们的心中 有许多稀奇古怪的想法 （8）火红的枫叶 火花 纷纷地飘落下来 （9）月亮出来了 夜空 一面圆圆的镜子 7.（1）变冷了 （2）升起来了 （3）小狗 （4）小草变黄了 （5）天气变热了 （6）天 （7）长出来了 （8）长成大树了 （9）太阳下山了 （10）春天到了 （11）水里游泳 （12）小鸟树上睡觉 （13）小鸟 （14）兔子 吃胡萝卜 8.（1）沿着弯弯的小路,就能走到公园。 （2）在干净的校园里,我见到了敬爱的王 老师。 （3）很多个小朋友开开心心地做游戏 （4）天一黑,他们就安安静静地睡觉了。 （5）我现在把作业做完 有时间出去玩儿了 （6）每天 放学我 回家 （7）我现在把作业做完 有时间出去玩儿了 （8）每天 放学我 回家 （9）去北京玩一玩啊 （10）夏天的池塘 美丽 （11）高兴地 （12）天上的月亮 一个大大的圆盘 9.（1）圆圆的 红红的 （2）弯弯的 亮亮的 （3）大大的 甜甜的 （4）在家里 在家里认真地 （5）在花丛中 在花丛中自由自在地 （6）小青蛙呱呱地放声歌唱。 （7）小山羊低着头在草地上吃草。 （8）示例：小小 红红 细细 绿绿 （9）我到了车站 没人了； （10）小明看到老人跌倒 跑过去； （11）能早一点起床 不会迟到了。 10.（1）鱼 游 鱼儿 游 （2）蛇 爬 蛇 爬 （3）兔子的耳朵长 （4）尖 小猫 尖 （5）熊猫的样子最可爱 （6）脖子 长 长颈鹿的脖子最长 （7）脚 多 蜈蚣的脚最多 11.（1）谷穗儿，弯弯头，要把秋天找。 （2）荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。” （3）小松鼠很沮丧，他想：花生是被谁偷走了吗？ 12.（1）一个人玩，很好！许多人玩，更好！ （2）金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们常常水果的香甜。 （3）你姓什么?我姓张。什么张?弓长张。 （4）我多想拥有一双新球鞋、一个新书包。 （5）小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。 （6）谁和谁好？藤和瓜好，它们手拉手，不吵也不闹。 （7）小白兔连忙挎起篮子往家跑。 小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去。 （8）今天是妈妈的节日，我要为妈妈做点什么呢？ （9）可我一看窗外心就乱跳…… 他一看见我们就跑，很明显他做了亏心事。 （10）一边吃饭，一边看电视是不好的习惯。 一边写作业，一边吃东西，不能一心二用。 （11）只有努力学习，才能取得好成绩；只有勤于思考，才能发现大自然的奥秘；只有学会感恩他人，才能受人欢迎。 提升训练 1.（1）一把伞 （2）灯笼 （3）扇子 （4）剪刀 2.（1）我现在把作业做完 有时间出去玩儿了 （2）每天 放学我 回家 （3）去北京玩一玩啊 （4）夏天的池塘 美丽 （5）高兴地 （6）天上的月亮 一个大大的圆盘 （7）在教室里 在教室里认真地 （8）弯弯的 黄黄的 圆圆的 红红的 （9）爸爸在家里吃西瓜。 爸爸在家里大口大口地吃西瓜。 （10）小蜘蛛在树上结网。 小蜘蛛在树上认真地结网。 3.（1）爸爸说,明天他要出差了。 （2）小红又补充了一句,明天千万不要把她的笔又忘在家里了。 （3）低着头在草地上 （4）狼吞虎咽 （5）正在吃竹子的大熊猫真可爱 （6）天上的太阳 一个大火球 4.（1）像头大象 （2）学书法 （3）飞来飞去 停在花朵上 （4）阴 晴 （5）小鸟 在树上唱歌 在空在空中飞翔 （6）妹妹 看电视 拍皮球 （7）小猫 跑来跑去 趴着不动 （8）灯下的影子 长 短 5.（1）一个人生活会很孤单。 （2）要是不下雨就好了。 （3）妈妈一边洗衣服，一边听音乐。 （4）下雨了 不要在外面玩 （5）小明 看到妈妈 开心地笑了 6.（1）我和弟弟去书店。 （2）老师 我们走向操场。 （3）飞机 我（4）妈妈 月亮 我 （5）妈妈 没说呢？ （6）老师 没来上课呢？ （7）可以和同学一起玩了。 （8）下雨 不去你家了。 （9）在小河里游泳 在小河里自由自在的游泳 7.（1）能给我讲故事了。 （2）考第一了 （3）完成作业 （4）早起一会儿 （5）明天不下雨 能去爬山了 （6）努力学习 会取得好成绩。 （7）明天放假 就可以去乡下玩了。 8.（1）麦苗青青，他对燕子说，我就是春天。 （2）弯弯的月亮像小船。 （3）真的像同学说的，那么洁白柔软吗？ （4）你怎么还没写完作业？ （5）冬天到了，天气渐渐变冷了。 9.（1）他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。 （2）金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们常常水果的香甜。 （3）蝴蝶花间捉迷藏，蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。 （4）原来花草都像白天一样微笑。 （5）棉花姑娘高兴地说：“请你帮我捉害虫吧。” 10.（1）爸爸 （2）小狗和我玩 （3）我听音乐 （4）可爱 （5）小草长得茂盛 （6）花园里的花漂亮 （7）都是白色的 （8）草原上是成群的绵羊 （9）花园里是盛开的鲜花 11.（1）漂亮 （2）天安门的升旗仪式 （3）灯光 （4）爸爸妈妈 伟大 （5）世界 美丽 （6）动画片 （7）睡着了 （8）你 迟到了 （9）乐乐 请假了 12.（1）谁和谁好？小河和鱼好，鱼儿蹦蹦跳，小河哗哗笑。 （2）谁和谁好？泥土和小草好，泥土提供营养，小草快乐成长。 （3）谁和谁好？我和影子好，我往哪里走，影子往哪跑。 （4）谁和谁好？藤和瓜好，它们手拉手，不吵也不闹。 13.（1）谁和谁好？我和同学好，大家唱着歌，一起上学校。 （2）白云和风好，风往哪里刮，云往哪里跑。 （3）四个人玩，很好！ （4）天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。 （5）是谁养育了我们？是父母，是伟大的祖国。 （6）树有了邻居，喜鹊也有了邻居。 （7） （8）如果明天下雨，我们就不去春游了。 （9）花裙子飘啊飘的,不就成了一朵彩云吗? 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$