专题11 口语交际和综合实践-2025年小升初语文暑假专项提升（统编版）

【暑假专项提升】 专题11 口语交际和综合实践 在小学阶段，口语交际和综合实践是培养学生语文素养和综合能力的重要途径，二者相辅相成，共同为学生的全面发展奠定坚实基础。口语交际作为语文学习的重要组成部分，直接关系到学生语言表达能力的提升。综合实践活动则打破了学科界限，让学生在真实的情境中运用所学知识解决问题，从而提升综合能力。小学阶段的口语交际和综合实践，是培养学生语文素养和综合能力的有效载体。这两种形式，为学生创造更多表达与实践的机会，让他们在交流中学会表达，在实践中学会运用，从而实现语文能力与综合素养的全面发展。 04 提升训练 03 考点训练 02 高频考点 01 复习指引 目录 “口语交际和综合实践”是一种非常古老而广泛运用的语言训练方式。口语交际和综合实践是习作的基础，习作又被称为语文学习的“半壁江山”,所以口语交际和综合实践在语文学习是非常重要的。 在小学六年级，要学习的口语交际和综合实践是经常会遇到的一项语文基本功考察题目。在六年级下册主要学习了即兴发言、同读一本书、辩论、传统节日、喜爱的食物等方面的口语交际和综合实践活动，在活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力，整体提高语文素养。 一、口语交际的复习。 1.复习目标 规范口头语言，提高口语交际能力，培养良好的听说态度和语言习惯。 能认真耐心地听别人讲话，理解主要意思，并能进行简要转述。 能清楚明白地用普通话口述见闻，稍作准备就能围绕一个意思当众作两三分钟发言，做到态度大方，语句通顺连贯，提高思维的敏捷性、条理性和深刻性。 2.知识要点梳理。 （1）倾听能力：认真耐心听他人说话，抓住要点。比如在听故事、听新闻时，能概括出主要内容。 （2）表达能力 讲述：能条理清晰地讲述事情，如讲述自己的经历、一个故事等。例如，讲一讲自己印象深刻的一次旅行经历。 转述：把握信息要点，包括时间、地点、人物、事件等要素，注意人称和时间的变化，表达要得体、简明。 介绍：可以介绍人、事、物、景点等。如介绍一本好书、一处名胜古迹。 演讲：围绕一个主题，有观点、有内容地进行表达，语言有感染力，能吸引听众。例如，以 “环保从我做起” 为主题进行演讲。 辩论：了解辩论的基本规则，能针对辩题搜集资料，表明自己的观点，并能反驳对方观点。如 “科技发展利大还是弊大” 的辩论3。 （3）应对能力：根据不同的情境和对象，做出恰当的回应。比如在被人表扬或批评时，能有礼貌地回应；在与他人讨论问题时，能积极参与，发表自己的看法。 3.题型及解题方法 （1）选择题：仔细阅读题目，理解题目所描述的情境和要求，分析每个选项的内容，判断其是否符合口语交际的规则和要求，如语言是否得体、表达是否清晰等。 （2）书写题 读通情境，抓住中心：明确题目所设定的情境和主题，确定要表达的核心内容1。 领会意图，设身处地：站在当事人的角度思考问题，使自己的回答符合人物的身份、性格和当时的情境1。 注意礼貌，语言得体：使用文明、礼貌的语言，根据不同的对象和场合，选择合适的表达方式，做到简明、连贯、得体1。同时，要注意试题字数的限制。 典型例题1.期中考试结束了，陈晓数学考的得很不好，试卷发下来时，她难过得哭了。作为她的好朋友，你应该怎样来安慰她？ 此题考查的是怎样安慰别人。在别人受到委屈或遭遇挫折时,最想听的应该是其他人的真心宽慰和鼓励。运用一段鼓励的话就可以。 本题答案：晓晓，不要难过，考试就是为了检测我们的学习情况，分数并不是最重要的。真正弄懂、学会才是我们的目的。这次考得不好没关系，你可以查找原因，从中积累经验教训，下次就会取得更好的成绩。还是那句老话：“失败是成功之母！”不经历失败，是不可能有真正的成功的。 典型例题2.9月19日是教师节，作为学生的你，是否想用短信来表达对老师的祝福呢？请你把你要编写的心里话写下来吧！ 在信息社会，短信已成为人们相互传递祝福的重要方式。编辑短信要注意表达自己的心声，让收信者感受到自己的真情，并且短信应以轻松、自由、活泼为主，切忌语言过长。参考答案：花儿最懂得春雨的无私，月儿最理解眼光的慷慨。老师的厚爱，我最能体会：慈祥的爱，严厉的爱，充满希望，充满关怀！在教师节来临之际，我祝您永远快乐，永远年轻。 二、综合实践的复习。 1.综合实践的特点？ 综合实践是学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。 2.综合性学习的几种常用方法。 考察法。到实际环境中进行观察、调查、访谈等。以获取第一手信息资料。 资料法。通过阅读关于主题活动的文献资料，进而收集信息资料，进行整理归纳的学习方法。 模拟法。学生经过一定的准备，分别扮演特定情景中的具体角色的方法。 实践法。又叫行动研究法。就是从现实问题出发，研究解决问题的方案，实施实际行动，在评估行动实际效果的基础上，得出一些方法结论，再研究解决新问题。 3.开展综合实践需要注意的问题。 （1）关注兴趣。（2）回归生活。（3）不在局限于书本知识的传授，让学生亲身参与，主动，在中运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力。（4）着眼于学生创新意识、创新精神和创新能力的培养。 4.写活动计划。 活动计划是一种应用文，有一定的格式。一般来说，活动计划分标题和正文两部分。标题要写清什么单位、开展的是什么活动。正文写清“什么时间”“做什么”“怎么做”以及“由谁做”，也可以把要做的事逐项列出，看起来清楚明了。 5.活动展示 六年级综合实践展示的内容，主要有：手抄报、成长记录袋、社会调查报告等。 手抄报是综合实践活动成果展示的直观形式，能将活动中的重点内容和精彩瞬间以图文结合的方式呈现。成长记录袋能全面、系统地记录在综合实践活动中的成长轨迹和成果，是对自己实践过程的完整回顾。社会调查报告是对社会现象或问题进行调查研究后形成的书面成果，能体现对社会问题的思考和分析能力。 典型例题 请你参加以“好读书 读好书”为主题的综合性学习活动。 （1）巧对对联。 上联：与诗同行 下联： （2）读书贵在得法，请写出你常用的两种读书方法，并加以介绍。 （1）拟写对联时要符合对联的要求,上下两句字数相同,词性相对。对联的主题与“好读书读好书”有关。根据给出的上联,结合字数、词性,对出相应的下联即可。“与”对“和”,“经典”对“名著”,“同行” 对“为友”。（2）考查语言综合表达能力。解答本题要看清题干,注意从表达技巧和句子含义两个角度分析。本题答案：（1）示例:和名著为友.（2）示例:速读法:快速阅读文章,从整体上了解文章大意。精读法:认真阅读文章,分析文章写作手法与主题等。摘抄法:读书时遇到好的句子,就抄写在笔记本上。 二、六年级口语交际和综合实践知识点复习。   高   频   考   点 高频考点： 从近年来考题的命题来看，“口语交际和综合实践”已成为语文考查的热点。试题逐渐由简单对话式向综合性转变，以主观题、简答题为主，其中含有一定的开放性试题。着重考查在具体交际情境中倾听、表达、应对的能力以及参与意识和情感态度。这就要求抓好基础知识的复习与能力的提高，更要在平时的学习中，博览群书、留心生活、全面发展。 根据高频考点对六年级“口语交际和综合实践”做如下练习：   考   点   训   练 1.美好的回忆 回忆六年的小学生活，一定会许多美好的画面像潮水一般涌上我们的心头。音乐课上回响过我们清脆悦耳的歌声，操场上曾留下我们嬉戏玩闹的脚印，领奖台上有我们自信的身影，烈士陵园曾留下我们对先辈的无限哀思……这些美好而难忘的回忆，会成为我们人生道路上最珍贵的收藏，将永远镌刻在我们记忆的深处。此刻，朝夕相处六年的老师、同学也许即将分别，你有什么话想和大家或某个人说说？或感激、或歉意、或共勉、或憧憬……也许你一直想说而没有机会说，那么，给你展示的平台，说出你的心里话，表达你的真情，留下对小学生活的美好回忆吧! 2.根据情景写话。 （1）小晖从小就有远大的理想，但他不愿意做一些生活中的小事，连自己的房间也不愿打扫。他认为男子汉是做大事情的，一些小事无关紧要，没有必要做。 （2）为了发挥班集体在文明礼仪教育活动中的作用，班委会决定开展一次以“文明礼仪从我做起”的主题会。假如你是这次班会的主持人，请你写一段话为开场白。 （3）课外阅读可使我们获得很多启示。读《三国演义》，可领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》，能领悟到人生的真谛和生命的意义……说说你感受最深的一部名著是什么？你受到什么启发？ （4）在我们心中，家长就应该说话算话，不能不讲信用。《那个星期天》中母亲没有按约定带“我”出去玩，那么，这位母亲是一个怎样的母亲？说说你的看法。 3.阅读材料，发表看法。 爷爷七十岁寿宴上，明明对爷爷说：“‘人活七十古来稀’,爷爷真是高寿!我祝您‘青山不老,绿水长流’!祝您万事如意,天天快乐！” 小明话音刚落,妈妈就批评小明乱用俗语,请你向小明说明原因。 4.端午节快到了，班里几名同学商量着去看望今年退休了的班主任黄老师。这时，有人提出了反对意见。 （1）请你根据下面括号中的提示，为他们组织一下语言，说明理由以表达自己的观点。 同学甲：（很想念自己的启蒙老师黄老师） 同学乙：（由于新冠疫情，不提倡聚会） （2）如果由你来做决定，你打算怎么做？ 5.班级准备举办一次以“爱国”为主题的演讲比赛,请你完成下列题目。 （1）根据演讲内容拟定一个标题: （2）演讲开头的方法有很多种,如开门见山提出问题、引用故事等,请你用简洁的语言为你的演讲开个头。 （3）你的同桌丽丽比较害羞害怕在大家面前讲话,因此她不想参加这次演讲比赛,请你劝说并鼓励她。 6.选择正确的答案。 （1）下面的赠言中，最适合赠送“缺乏自信的同学”的是（ ） A.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。 B.不能学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。 C.有花自有香，不必大风扬，你的潜能等着你去开发。 D.做人失败，任何成功都不算真正的成功；做人成功，任何失败都不算真正的失败。 （2）读下面这则故事，诗人的回答表现了（ ） 一位著名的诗人，在只容一个人通过的小路上与一个怀有敌意的批评家相遇。那个批评家蛮横地说：“我从不给疯子让路。”诗人退到路边，说：“我恰恰相反。” A.表现了诗人的宽宏大量。 B.表现了诗人的高雅风度。 C.表现了诗人的反击艺术。 D.表现了诗人的自命清高。 （3）下列句子中语言表达得体的一项是（ ） A.为倡导节约新风，食堂贴出标语：“一饭一菜，来之不易；光盘行动，从我做起。” B.赵明不小心弄坏了李强的新书，李强对他说：“你简直像只老鼠，啃书真给力！” C.在十字路口，交通协管员一把拉住那个要闯红灯的人：“你色盲啊？连红绿灯都不分！” D.黄老板的女儿在绘画比赛中获了奖。他逢人便说：“令爱真不赖，为咱长了脸！” （4）下面的演讲稿运用了什么方法来说明观点？( ) 唐代著名诗人杜甫曾说：“读书破万卷，下笔如有神。”是啊，书是人类进步的阶梯，当今社会是高科技的社会，一切都离不开书。 A.列举有代表性的事例 B.引用名言警句 C.引用生动的故事 D.引用身边的实例 （5）下面是梁轩同学想请别人支持“在班里成立‘生物角”的理由，其中不恰当的一项是( )。 A.教室里的动物多了，我们这里就能变成动物园了。 B.教室里有了花草，可以美化环境，陶冶情操。 C.动植物能丰富同学们的课余生活，给大家带来乐趣。 D.养植物或可爱的小动物，成立一个“生物角”同学们可以一起观察，激发大家观察动植物的兴趣。 （6）老师对何兰同学说：“请你告诉陈刚，让他给教室里的那盆君子兰浇点水，然后把它搬到外面晒晒太阳。下午放学后，再把君子兰搬回教室里，以免冻伤它。何兰同学怎样转述最恰当呢？( ) A.“陈刚，老师让你给君子兰浇水、晒太阳，还要记得把它搬回去。” B.“陈刚，记得给君子兰浇点水，然后搬到外面晒太阳，注意不要把它冻伤了。” C.“陈刚，老师让你给教室里的君子兰浇点水，然后搬到外面晒太阳，还要记得搬回教室。” D.“陈刚，老师让你给教室里的君子兰浇点水，然后搬到外面晒太阳，下午放学后把君子兰搬回教室，别把它冻伤了。” （7）乐乐不喜欢练字，在一次考试中，他被扣了两分的卷面分。乐乐很难过，同桌对他说：“( )”。 A.你平时练得太少了，你得多加练习，才有可能不被扣分。 B.一分耕耘一分收获，只要你肯在练字上下功夫，就一定能见到成效。 C.“三更灯火五更鸡，正是男儿‘练字’时”，你每天早点起来练字，就不会把字写得这么“惨不忍睹”了。 D.只要你像我一样把字写好了，就不会被扣分了。加油吧，乐乐！ （8）在公园狭窄的小道上，马克·吐温与一位富商迎面相遇。傲慢的富商声称：“我是从来不给蠢驴让路的。”马克·吐温回答：“( )”富商面红耳赤地走了。 A.你才是蠢驴。 B.我正好相反。 C.请你向我道歉，你看着像是一位绅士，不应该这样说话。 D.如果您向我道歉，我就让开路，请您先过去。 7.阅读材料《课外兴趣小组》,完成练习。 学校为了丰富同学们的课余生活，组织了多个课外兴趣小组。 兴趣小组 活动时间 参加条件 围棋小组 周二、五下午 限有一定围棋基础者参加，且每周的两次活动都必须参加 游泳小组 周五下午 凡有兴趣者都可参加 足球小组 周一、三、五下午 报名后，无特殊情况，每周的三次活动都必须参加 科技小组 周五下午 仅限四年级以上同学参加 （1）下列说法不正确的一项是( )。 A.有一定围棋基础的同学都能参加围棋小组 B.要想参加游泳小组除了有兴趣之外，还必须周五下午有时间 C.参加足球小组的同学每周要参加三次活动 D.一、二、三年级的同学均不能参加科技小组 （2）刚上三年级的小明也想参加一个兴趣小组，但是他只有周五下午有时间。根据上面课外小组的活动时间，小明能参加( )。 A.围棋小组 B.游泳小组 C.足球小组 D.科技小组 （3）五年级的学生张朋只有周四下午有时间，他能不能参加学校的兴趣小组？ （4）六年级的学生小华有一定的围棋基础，又对游泳感兴趣，所以他既想参加围棋小组，又想参加游泳小组。他的想法能否实现？为什么？ 8.生活中的语文。 春节是指传统上的农历新年,俗称年节、过年等,是中华民族最隆重的传统佳节。为传承我国的传统文化,学校在寒假期间开展了“走进家乡春节,感受民风民俗”的实践活动。 （1）活动一:春节习俗知多少。搜集并记录家乡人民过春节的习俗。 （2）活动二:了解习俗寓意。扫尘又称除尘、除残、掸尘等,是传统年俗之一,其寓意是( )。 A.辟邪除灾,迎祥纳福。B.万事如意年年高。 C.新旧交替,更岁交子。D.长寿安宁,节节高升。 （3）活动三:春联对对碰。下面选项中,最适合作为“春返神州舒画卷”下联的是( )。 A.花香鸟语万家春 B.及时惠雨润鲜花 C.马腾盛世入诗篇 D.爆竹千家春意浓 9.搜集读书故事，交流读书方法，探讨读书内容，这是某校新近成立的读书小组活动安排，作为小组成员的你，请参与下列活动。 （1）生活中，同学们搜集了不少故事，下面列举了其中四则，它们说的是谁？ ①他好读书而不求甚解，每有会意，便欣然忘食。 （ ） ②他勤学却无钱买烛，只得在墙上凿洞，借邻人的烛光读书。（ ） ③他很小学习书法，十二岁见到《笔说》，就迫不及待地读了起来。 （ ） ④他少年痴迷读书，曾梦到所用之笔开花，后来果然“斗酒诗百篇”。 （ ） （2）为营造活动气氛，教室里要张贴几张名人语录，请你推荐一则有关读书的名人名言。 （3）4月23日是“世界读书日”班里准备这天下午3点，在教室开展关于读书的主题会。作为活动组织者，你去邀请语文王老师参加这次班会活动。请你把对王老师说的话写出来。 10.你一定度过很多名著，请选择其中的一部推荐给同学们，并说清楚你推荐的理由。 图书推荐卡 我最喜欢的名著： 推荐的理由： 11.时光飞逝，一转眼，我们的小学生涯即将结束。班里的同学们都要求举办一次毕业前的团体活动，请你也参与进来，积极出谋划策吧！ （1）请你为这次活动起一个恰当的名字。 （2）如果让你策划活动流程，你会将活动分为几个部分？请简单写一写。 （3）请你帮主持人设计一段开场白。 （4）活动中有一项是写临别赠言。请你仿照下面的例子，写一则毕业赠言。 给父母： 从牙牙学语到蹒跚学步，从小到大，我都像一艘小船，安稳地待在你们温馨的港湾。而今，我将扬帆起航，去乘风破浪。请你们放心，我一定会迎难而上，决不会轻易退缩！ 给老师 给同学   提   升   训   练 1.对话练习。 （1）情景对话。 近年来,为了把海原县城建设成为社会文明,环境优美,生态发展良好的城市,全城总动员,人人出力。有一天,李明华同学看到一个跟爸爸年龄相仿的人正在楼梯间张贴“小广告”,破坏了小区的环境。他勇政地站了出来,发出了正义的声音。请你把对话补充完整。 李明华: 叔叔:小家伙，你真是 ——多管闲事。(歇后语) 本明华:爱护环境，这是每个市民义不容辞的责任。 叔叔:再啰嗦，小心 李明华; 叔叔: 这时几个大人走了过来,这个人见势不妙,灰溜溜地跑了。人们对李明华投去了赞许的目光。 （2）设计人物对话。 最近，当你走进校园，你一定发现我们的校园正悄然发生着变化，散发着浓浓的书香气息，你最感兴趣、印象最深的、最流连的……是什么？请你选择一个话题和同学交流，写一段场景对话。 我： 同学： 我： 同学： 我： 同学： 2.写祝福语。 毕业联欢会上,你将如何表达自己的依依惜别之情?请你分别给学校、老师、同学写一则毕业赠言,送上自己的真情与祝福。 学校: 老师: 同学: 3.完善读书记录卡 读完一本书后,把一本书的名字、主要人物、作者,以及书中的主要内容、人物特点,读后感受等记在一张卡片上,这个卡片就叫读书卡。请你根据自己的读书内容完善下面的读书卡。(可另附纸张) 读书卡 班级： 姓名： 书名： 作者： 主要内容： 主人翁特点： 读后感受： 4.判断下面关于即兴发言的说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“ד。 （1）即兴发言,材料的来源一是平时积累,二是眼前人和事。不能过多地引用间接材料,否则会失掉即兴演讲的现实感和针对性,起不了应有作用。( ) （2）演讲者要根据听众知识结构和文化修养,选用不同风格的语言。( ) （3）演讲者自己要有激情,演讲者动了真情,才能喜怒哀乐分明,语言绘声绘色,从而感染听众,达到交流情感的目的。( ) 5.学校开展以“保护大自然”为主题的实践周活动，你所在的班级选择的主题是保护野生动物。 材料一 多年前在西藏枪杀、乱捕野生动物是不受法律惩罚的，当年可可西里举目可见的藏羚羊、野马、野驴、黄羊等，现已成凤毛麟角。 材料二 藏羚羊作为我国特有的珍稀易危动物，属国家一级保护动物，主要栖息在西藏等高原地带。喜群居生活，性怯懦机警，常出没在人迹罕至的地方。 （1）除了藏羚羊，你还知道哪些国家一级保护动物？ （2）请你拟一则广告语来宣传保护野生动物。 （3）你会如何劝说你的家人和朋友同你一起保护野生动物呢？ 6.六年级(1)班的同学们开展了一次辩论会，请你也来参加。 （1）请你为这次辩论会写一句宣传标语，邀请广大师生来参加。 （2）这次辩论会的辩题是“知足者常乐”。如果你是正方辩手，你会怎样来说明你的观点？请写在下面的横线上。 （3）对于上述辩题，反方抛出了如下观点，对此，你如何回应？ 反方：我认为“不知足者常乐”。袁隆平爷爷有了不知足的心，才会日复一日、年复一年地试验一个又一个新品，为“禾下乘凉梦”奋斗；我们的运动健儿们有了不知足的心，才会拼命苦练，取得了奥运会上一个个傲人的成绩；无数的科研人员有了不知足的心，才会让我们的科技迅速发展，才有了我们的“天问一号”登上火星，“神舟十二号”飞入太空… 正方： 7.根据不同的情境，在横线上写出合适的话。 （1）上学路上，王刚同学与你一起骑自行车遇到红灯。王刚同学见四周既无车辆来往，又无交警执勤，便叫你一起闯红灯。你既不愿意伤害王刚的感情，又要劝说他不闯红灯，你打算怎么办呢？ 你是这样劝说王刚的： （2）学校对于我们学生有明确的规定，不允许进入营业性网吧。可是，一些同学仍背着家长和老师去网吧，网吧老板也违规经营。对此，你作为一名学生，岂可袖手旁观？一次，你到网吧找到了朋友李明。 你对正贪恋上网的李明说： （3）安徒生是丹麦著名童话作家，尽管受到孩子们的喜爱，但有些人就是不喜欢他。有一次，一个绅士见到安徒生，讥笑他：“安徒生，你脑袋上面的玩意儿，能算个帽子吗？”安徒生只把那绅士原话的词语稍加移一移，就巧妙地回敬了那位绅士，其回答语气一致，令人为之捧腹。 你觉得安徒生的回答应该是： 8.选择正确的答案。 （1）假如有一位自尊心极强的同学做错了某件事,你建议他去道歉。下面几种说法中,最容易被他接受的一种是（ ） A.这件事咱们也有不对的地方,最好还是去向大家说清楚。 B.这件事你错了,你必须去赔礼道歉! C,这件事你也有责任,如果不去认错,你考点过后果了吗? D,这件事咱们也有不对的地方,你还不赶紧去赔礼道歉。 （2）在下面的场合中，如果班长既想达到批评的目的，又想把话说得委婉，那么，他应该怎样说？（ ） 小林和小刚为了一点小事在自习课上大声地争吵起来。这时，班长说：“________” A.你们这样大声争吵，影响很坏。 B.你们这样大声争吵，难道不感到羞耻吗？ C.你们这样大声争吵，影响不太好吧 D.你们这样大声争吵，真是‘太了不起’了。 A.《孟子》《中庸》《大学》 （3）六年级（5）班要举办诗歌朗诵会并邀请韦老师参加。在邀请韦老师时，下列说法比较得体的一项是（ ） A.你可一定要来啊！ B.你不来可不行！ C.恭候大驾光临。 D.请您亲临指导。 （4）爸爸经常在家抽烟，我会这样劝告他( )。 A.爸爸，您抽烟害得我都写不了作业了，不要再抽了。 B.爸爸，您抽烟就是在排放有害气体，太不应该了。 C.爸爸，抽烟有害健康，又浪费金钱，为了我们全家人的健康，请您别再抽烟了。 D.爸爸，您是个大人了，可是经常在家里抽烟，也不为我们的身体健康着想，我不喜欢你。 （5）安慰是夏天一缕清凉的风，是冬天一束温暖的阳光。下列安慰的话语最恰当的一项是。( ) A.妹妹受到了妈妈的批评，我走到她身边，轻轻地拍着她的肩膀说：“妹妹，不要伤心了。只要你勇于承认错误，并保证能够改正，妈妈就不会再批评你了。” B.晨晨玩耍时把妈妈的化妆品打碎了，他不肯承认错误，跑到我的家里。我安慰他说：“别生气了。你就住在我家，什么时候你妈妈来找你了，你再回去。” C.弟弟受了委屈，偷偷抹眼泪。我大声对他说：“谁欺负你了？我去找他算账！” D.王浩期中考试成绩很不理想，我笑着安慰他：“别气馁，你又不是第一次考得不理想了，习惯了就好了。 （6）班级要举办故事会，下列是宁宁同学列出的在故事会上的注意事项，其中做法不恰当的一项是( )。 A.讲故事前应该熟悉这个故事，找出故事中难以理解或容易让人疑惑的内容，思考怎样进行补充说明。 B.讲故事时一定要明确故事的要素，如时间、地点、人物、环境等，应该用简洁的语言交代清楚。 C.别人在讲故事时，有听不明白的地方可以随时打断询问，免得影响对后面内容的理解。 D.做好角色的扮演，不同的声音、语气，再加上恰当的肢体语言，这样更能吸引听众。 （7）即兴发言时间紧迫,需要我们快速组织语言,临场发挥。下面说法中不正确的一项是( )。 A.先快速打个腹稿,根据场合、对象气氛等,想想要讲哪几点,先讲什么,后讲什么,哪一点需要多讲几句。 B.要把自己想表达的意思逐条说清楚。 C.语气要自然,态度要大方。 D.发言时可以进行拓展延伸,讲一些与活动主题关系不大的话题,以丰富发言的内容,增强内容的趣味性,吸引大家的注意力。 9.我校开展读书活动，交流读书经历，畅谈读书感受，请你也参加下列活动。 （1）请你为本次活动写出一条宣传标语。 （2）交流中，同学们大多数都喜欢《三国演义》里的人物，请写出你喜欢的一位，并写出喜欢的理由。 （3）同学们畅谈读书感受时，有一位同学说：“阅读可以积累知识，阅读会让我们受益无穷。”请你根据这个同学谈话的中心，说说你自己的看法。 10.六年级(1)班开展“珍爱生命，预防溺水”综合实践活动，请你参加。 （1）班长在班级群发布温馨提示，下面是其中的部分内容，请你帮助修改。 温馨提示： 预防溺水，全体学生要做到“六不一会”。“六不一会”，即不私自下水游泳或到水边玩耍嬉戏，【甲】不与同学擅自结伴游泳，不在无家长或监护人带领的情况下游泳，不到无安全设施的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳，不盲目下水施救；【乙】会基本的应急自救，求助，报警方法。 ①【甲】处画线句子有语病，请指出并加以修改。 ②【乙】处画线句子标点使用有误，请提出修改意见。 （2）下面是活动中的两道题，请你回答。 ①班上发起了征集“珍爱生命，预防溺水”宣传语活动，要求使用对偶的修辞手法。下面是小明同学的应征作品，但其不符合对偶的要求，请你提出修改意见。 安全教育强化，杜绝溺水事故 ②以下是同学们搜集的预防溺水的相关资料，请完成下列探究任务。 A.小伙伴溺水了该怎么办？图一是有关溺水救援的统计图，请写出你的探究结果。 B.图二是某同学搜集的相关漫画资料，请你用简明的语言描绘漫画的内容，并写出漫画的寓意。 11.我校举办了“寻找家乡文化”的综合实践活动，请你参与。 （1）下面是同学们收集的一段徽州文化介绍，其中有几处表述不当，请你帮忙修改。 ①徽州文化，即徽文化，是中国三大地域文化。指古徽州一府六县物质文明和精神文明的组合，而不等同于安徽文化。徽州，古称歙州，又名新安，为浙江省最早雏形唐末两浙道的组成部分，宋徽宗宣和三年(1121年)，改歙州为徽州，府治歙县，包括今安徽黄山市大部、宣城市绩溪县及江西婺源县，清代设立安徽省的“徽”也由此而来。徽州文化是一个极具地方特色的区域文化，其内容广博、深邃，有整体系列性等特点，深切透露了东方社会与文化之迹，②徽州文化包容了中国后封建社会民间经济、社会，生活与文化的基本内容，被誉为后期中国封建社会的典型标本。③学术界对其的讲究，至少经历了大半个世纪，被誉为与敦煌和藏学并列的中国三大走向世界的地方显学之一。 ①句成分残缺，应在“________”后加“________”。 ②句有一处标点错误，应将____________改为________。 ③句词语搭配不当，应将“________”改为“________”。 （2）下面是活动中的三道题，请你回答。 ①请选择安徽的一种特产，为其拟写一则宣传语。(不超过20字) ②古徽州西递村的楹联文化博大精深，小华在微信朋友圈中分享了一副楹联的上联，请你为他选出最适合的下联( ) 上联：善为玉宝一生用 下联：__________________ A.心作良田百世耕 B.行事莫将天理错 C.教子教孙须教义 D.立身宜与古人争 ③【文化传承】请你根据下面的诗句，写出古徽州人常用的两种交通工具。 新安江水远相随：____________ 独立云阳古驿边：____________ 答案 考点训练 1.老师,我想对您说，六年来，您不仅教会了我那么多知识，还教会我怎样做人，怎样生活。为了我们，您牺牲了很多休息时间，每天都在忙碌着备课、制作课件、设计班队活动。您就像一位辛勤的园丁，用心血浇灌着我们。为了我们的成长，为了我们能学到更多的知识，你不知洒下了多少汗水，却不求回报。您和我们一起解题，一起劳动，一起准备公开课，一起参加诵读展示……我们做的每一本作业,你都是认认真真,仔仔细细地批改；我们的每一张奖状，都饱含着您的心血和汗水。 老师，我想对你说，我多想看到你脸上的笑容，我多想与您那双明亮的眼睛对视。在课堂上你是一位非常严厉的老师，上课的时候只要我们有一点小动作都逃不过您的眼睛；课下休息和游戏的时候，您又非常亲切细心，像妈妈一样爱护我们。 现在，我即将毕业离开您，但我永远不会忘记您！让我献上对您最真诚的祝福!让我大声对您说，老师,我爱您！ 2.（1）示例:不同意。一个人有远大的理想是好的，但 “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，一个人如果连小事都不愿意做，怎么去做大事呢? （2）亲爱的同学们，我们中华民族素有“文明之邦”的美称，她有五千年悠久的历史。她不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。在改革开放的今天，我们应该弘扬民族优良传统。每个人都应该从小讲文明，做一个讲文明、懂礼貌的少先队员。六（6）中队“文明礼仪从我做起”主题班会现在开始！ （3）读《西游记》，我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；读《红楼梦》，我们能体会到封建社会大家庭衰落的必然性；读《格列佛游记》，我们了解了当时英国统治阶级的腐朽与罪恶；读《童年》，我们体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难；读《水浒》，我们感受到什么是义薄云天。 （4）这是一位真实感人的母亲,她像大多数母亲一样,为生活而操劳,难免疏忽了孩子的感受,她答应了带孩子去玩,但又被生活琐事牵绊,不能兑现对孩子的承诺。但即使忙得不可开交,她也没有用呵斥和直接拒绝的方式去伤害孩子,而是对孩子满怀歉意。她的无奈令人心酸,她对孩子的爱又令人感动。 3.示例:“人活七十古来稀”这句俗语是在说自古以来,人活到七十岁已经很不容易了,引用这句俗语让人感觉爷爷的寿命已经超越了极限,而没有了“祝福福寿绵延”的味道。(“青山不老,绿水长流”这句话是在告别的时候用的,有“后会有期”的意思,不适合亲人之间,更不适合生日祝福。) 4.示例：（1）黄老师从我们上学的第一天就陪着我们，教我们知识，教我们道理。我可真舍不得他退休啊。咱们去看望黄老师吧？大家的心都是一样的，但是我认为最好不去。因为现在疫情还没有彻底消除，还没有到绝对安全的时候，我们就不要去打扰黄老师了。我们跟黄老师视频聊天也是一样的，等疫情结束我们再一起去看望黄老师吧！ （2）我打算通过视频通话的方式问候黄老师，因为疫情期间需尽量避免聚会，等疫情彻底结束再上门去拜访黄老师吧！ 5.（1）少年强则国强 （2）亲爱的同学们,众所周知,十年树木、百年树人,少年是国家的希望,少年强则国强。 （3）丽丽,你上去演讲把注意力都集中在自己的文稿和声音上,这样就不会紧张,通过这次锻炼你会越来越好,我在下面为你加油。 6.（1）C （1）C （1）A （4）B （5）A （6）D （7）B （8）B 7.（1）A （2）B （3）不能。因为周四下午学校没安排兴趣小组活动。 （4）不能实现。因为要想参加围棋小组，就必须周二、五下午的两次活动都要参加，而游泳小组的活动时间恰巧又安排在周五下午，时间上有冲突，所以小华的想法不能实现。 8.（1）示例:贴春联、倒贴“福”字、吃年糕等。 （2）A （3）C 9.（1）①陶渊明 ②匡衡 ③王羲之 ④李白 （2）少壮不努力，老大徒伤悲。 （3）王老师你好，4月23日是“世界读书日”班里准备这天下午3点，在教室开展关于读书的主题会。我们真诚的邀请您参加这次班会活动。 10.示例:《钢铁是怎样炼成的》 理由:通过书中主角保尔·柯察金的经历,我们可以感受到现代大多数人所不具有的那种挑战生命极限的精神。这是一个人成功的基础,也是一个人生命的意义所在。 11.示例：（1）快乐的小学时光 （2）分为四个部分：一、节目表演；二、讲述成长故事；三、请老师讲话；四、写临别赠言。 （3）敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！时光飞逝，转眼间，我们的小学生涯就要结束了。六年的小学时光里，我们一起玩耍、一起学习、一起进步，充满快乐和美好。今天，让我们借这次活动，来回忆过去的欢乐时光，感谢学校和老师们的无私付出吧！ （4）从初入学时的茫然到如今的知书达理，六年时间，您耐心地教导我们这些雏鹰，教给我们知识，教给我们道理。如今，我们羽翼渐丰，即将离开您，飞往更广阔的天空。请您放心，我们定会勇敢地搏击长空！ 从懵懂无知到进退有礼，六年时间，我们并肩同行。接下来我们会走进一个崭新的世界，在更广阔的天地里拼搏，我们纯真的友谊定会长存！ 提升训练 1.（1）叔叔，您不能在这里张贴“小广告”，您这是在破坏小区的环境。 狗拿耗子 我揍你！ 不管怎样，您就是不能在这里乱贴“小广告”。 我看你真的是欠揍！ （2）我：想起那时我们还在这树下玩耍 那时这里可热闹了！ 同学：是啊!可是现在没有多少同学了！ 我：他们都沉寂在书中 都忘记了他们小时候的玩伴 同学：是啊 ！是啊！ 我：真是希望还能在这学校看到那时的场景。 同学：我想看不到了吧！唉！ 2.忘不了，美丽的校园！我们在您的怀抱中获得了知识的琼浆、智慧的力量，懂得了做人的道理。 忘不了，敬爱的老师！忘不了您的谆谆教诲，忘不了您那慈祥的目光。 忘不了，亲爱的同学！忘不了我们朝夕相处的那些时光，忘不了我们结下的深情厚谊。 3.示例:作者:林海音 内容提要:《城南旧事》是台湾女作家林海音的代表作。该作品通过英子童稚的双眼对童年往事的回忆,讲述了一段关于英子童年时的故事,反映了作者对童年的怀念和对北京城南的思念。 人物:英子是主人公英子是一个善良、聪明、大胆,6岁的小女孩。生活在北京胡同里,以充满童真的眼光观察着世界,关注着她周围的各色人等。最终在小学毕业典礼上,爸爸因病离世,英子意识到,自己长大了。 读后感受:读完《城南旧事》我心中既弥漫着淡淡的哀伤,又漾起丝丝的温暖。 4.（1）√ （2）√ （3）√ 5.（1）示例：大熊猫、紫貂、亚洲象等。 （2）示例：关爱野生动物，保护美好家园！ （3）示例：野生动物十分稀有，我们应该保护它们。人与动物只有和谐相处，我们的世界才会变得更加美好。 6.示例：（1）语言与思想的交锋，智慧与灵感的碰撞。 （2）“知足常乐”是告诉我们做事要懂得知足，要能看到自己取得的进步。知足意味着心态平和，能看到自己的优势与成绩。试想，在如今社会竞争压力很大的情况下，同样努力奋斗的两个人，一个常乐，一个不常乐，常乐者自然更能适应这种快节奏的生活，因为常乐者能更好地调节自己的心理状态。所以在生活中，我们一定要做一个知足常乐的人！ （3）我方所说的“知足常乐”是一种精神上的境界和豁达的人生态度，它与拼搏进取并不矛盾。“知足常乐”可以让人在平常生活中的小事上不计较太多，去做更重要的事情。因为有了“知足常乐”的心态，所以在追求理想的路上遇到了瓶颈、挫折时，就不会太过于计较得失，就更能用一颗平常心来看待这一切。 7.（1）“王刚，我也很着急，但是闯红灯是违反交通法规的，再着急我们也要珍惜我们的生命呀，闯红灯很危险的！” （2）“李明，我现在有一些题还没做，你呢？作业做完了吗？咱们快回家写作业吧。” （3）先生，你帽子下面的玩意儿，能算个脑袋吗？ 8.（1）A （2）C （3）D （9）C （5）A （6）C （7）D 9.（1）读一本好书，就是和许多高尚的人谈话——笛卡尔 （2）仅作提示：刘备 重情重义 （3）读书可以增长见识,不出门,便可知天下事；可以提高我们的阅读能力和写作水平；可以在竞争激烈的社会立于不败之地。 10.（1）①语序不当。应该改为“不擅自与同学结伴游泳”。 ②将“安全教育”与“强化”调换位置。 （2）A.示例：小伙伴溺水后要呼叫大人、给落水者抛救生圈，然后拨打120等，不要手拉手救人，也不能立即下水救人或什么都不做。 B.漫画中一个男孩子跳到不熟悉的水中游“野泳”，“水”就像一个怪物，张开大嘴，伸出手，准备吞噬男孩，水中还写着“溺水”二字。 寓意：不能在没有家长或监护人的情况下，在没有安全设施或不熟悉的水域游泳，否则随时有溺水的危险。 11.（1）①文化 之一 ②第一个逗号 顿号 ③讲究 研究 （2）.①示例：太平猴魁 水不在深，有龙则灵；茶不在多，猴魁则行。 ②A ③船(或：舟) 马(或：马车) 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$