专题08 把句子连成段-2025年一升二语文暑假专项提升（统编版·2024）

【暑假专项提升】专题08 把句子连成段 在小学语文一年级的学习旅程中，把句子连成段是提升语言表达能力的重要基石。对于刚接触系统语文学习的一年级小朋友来说，这不仅是一项有趣的文字游戏，更是锻炼逻辑思维、构建语言框架的关键一步。连句成段虽然看似简单，但对一年级学生语言表达能力的培养起着至关重要的作用。它就像一把钥匙，打开了孩子们通往精彩语言世界的大门，为他们日后的语文学习和交流沟通奠定坚实的基础。 04 提升训练 03 考点训练 02 高频考点 01 复习指引 目录 在小学一年级，要学习的把句子连成段是小学经常会遇到的一项语文基本功考察题目。在一年级主要学习按照事情发展的顺序、按照时间的顺序和按空间推移的顺序排列把句子连成段的方法，让说话和写话言之有序，更加有条有理，看上去更富有文采。在小学语文中，也是学习的重点。 一、把句子连成段复习。 1.什么是把句子连成段？ 把几个相关的句子按照一定顺序排列，组成一段通顺、连贯的话，就像用珠子串成项链一样，让句子之间有逻辑、有顺序。 2.把句子连成段的种类： （1）找 “领头句”—— 确定段落的开头 领头句通常是介绍时间（如“早上”“春天来了”）、地点（如“公园里”“教室里”）或人物（如 “小明”“同学们”）的句子。​ 例：①早上，小红背着书包去学校。​ ②她走进教室，和老师打招呼。​ ③放学后，她和同学一起回家。​ （领头句是①，先介绍时间和人物动作。） （2）按照事情发展的顺序——先做什么，再做什么。 观察句子中的动词（如 “起床”“吃饭”“上学”），按动作先后顺序排列。如： ( )我仔细一看，原来是一条蚯蚓。 ( )突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。 ( )爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。 ( )我和爸爸正在菜园里拔草。 ( )我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。 从这段话中，我们可以看出，叙述了我和爸爸正在菜园里拔草、发现蚯蚓、、问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫、爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它，层次清楚。在排列时，我们可按事情发展的顺序排列排列为3、2、5、1、4。 （2）按照时间的顺序——从前往后，或从后往前。 对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。例如： ( )过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。 ( )秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小花盆，我们高兴地笑了。 ( )春天，我和几个同学在教室门前的空地上，种上了向日葵。 ( )每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水、施肥、锄草、捉害虫。 排列这段话时，我们可以抓住“春天”、“过了几天”、“每天放学后”、“秋天”这些表示时间的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了，正确的排列应是：2、4、1、3。 （3）按空间推移的顺序排列—— 从左到右、从上到下等。 所谓空间推移,就是由地点的转移,表达出不同的内容。如： ( )一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。 ( )我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。 ( )跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。 ( )一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡“咯咯哒”、“咯咯哒”地在房子里叫个不停。 这段话我们可以抓住“屋外”和“屋里”两个不同地点，对句子进行排列，顺序是2、4、3、1。 3.把句子连成段的方法。 （1）找开头句： 引出时间（“有一天”“早上”）、地点（“公园中央”“教室里”）、人物（“小明”“科学家”）的句子常为开头。 总起句（如 “春天是个美丽的季节”）或现象描述句（如 “大雁开始南飞”）也可能是首句。 （2）理逻辑顺序： 时间顺序：按 “早上→中午→晚上”“昨天→今天→明天” 等时间词排序。 空间顺序：按 “从上到下”“从左到右”“从远到近” 等方位词排序（如 “山顶→山腰→山脚”）。 事情发展顺序：按 “起因→经过→结果” 排列（如 “买菜→做饭→吃饭”）。 说明顺序：按 “总述→分述”“现象→原理”“问题→解决” 等逻辑排列。 （3）抓关键词： 关联词：“因为… 所以…”“虽然… 但是…” 等，前一句通常在关联词前。 代词：“它”“这”“那” 等，代词指代的内容需在前一句出现（如 “它飞到河边” 前需提到 “老鹰”）。 重复词：相同话题的词语（如 “花坛”“鲜花”）可关联前后句。 4.归纳总结。 一读（每句）:仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容。 二想（内容）:综合各句的意思，想想这句话主要说的是什么内容。 三定（顺序）:想想全段的内容是按什么顺序排列的，即找出排列顺序的依据。第一招，按事情发展的顺序排列；第二招，按时间先后顺序排列；第三招，按空间推移的顺序排列；第四招，按先总述后分述的顺序排列。 四排（乱句）：按确定的顺序排列。 五检（对错）：按排好的顺序仔细读几遍，看排得对不对，如果发现问题就进行调整，直到排得通顺连贯为止。 5.典型例题1.把下面的句子连成一段通顺连贯的话，正确的序号是（ ）。 ①它飞到河边看见一只小羊在吃青草。 ②小羊看见老鹰飞下来，吓得转身就跑。 ③有一天，老鹰在天上飞。 ④老鹰用力扑过去，把小羊抓走了。 首先明确故事主体是 “老鹰”，按时间顺序 “有一天”（③）是开头，接着老鹰 “飞到河边”（①），然后小羊 “看见老鹰”（②），最后老鹰 “抓走小羊”（④），遵循 “起因→经过→结果” 的逻辑。 【答案】③①②④ 典型例题2.把下面的句子连成一段通顺连贯的话，正确的序号是（ ）。 ①科学家研究发现，蚂蚁是通过气味来认路的。 ②如果把蚂蚁的触角剪掉，它就会找不到回家的路。 ③蚂蚁经常到离巢穴很远的地方找食物。 ④它们出去时，会在沿途留下气味，回来时顺着气味走。 提示：说明性文字，围绕 “蚂蚁认路” 的科学原理展开。 先引出现象 “蚂蚁远途找食物”（③），再说明研究结论（①），接着解释原理 “留下气味”（④），最后用 “剪掉触角” 的实验验证（②），符合 “现象→原理→验证” 的逻辑。 【答案】③①④② 把句子连成段是语言运用中不可或缺的重要环节。它贯穿于我们学习、工作和生活的方方面面，影响着我们的表达效果、思维能力和信息传递效率。因此，我们应重视段落的构建，不断练习和提升将句子连成优质段落的能力，从而更好地驾驭语言，实现更有效的沟通与交流。 二、一年级把句子连成段知识点复习。 1.重点复习按照事情发展的顺序、按照时间的顺序和按空间推移的顺序排列把句子连成段的方法 2.读一读，记一记。 理解：此题要求识记课文中需要认读的词语。读时注意“空”是多音字,在这里读四声;“潮、湿”都是翘舌音。习题配以“小白兔回家”的线路图，沿路排列词语大家可以都来当当“小白兔”,比一比谁先到家(谁读得又准确又快谁先到家)。 3.根据课文内容说一说。 理解：这道题明晰地指向本课语文要素--借助“要是……就……”的句式,根据课文内容进行简单推断。这个练习采用半填空形式，前一个分句是后一个分句的条件，前后句子具有非常强的逻辑关系。填空时，找出课文中明显的信息，根据前后句中的关系进行推理，选择恰当的信息。 4.结合插图,说说小猴子看到了什么,做了什么,连成一个通顺的故事将给大家听。 理解：回答这道题之前，一定要认真观察课文的每一幅插图，看清楚图片上的地点、景物和人物的动作，然后用通顺的语言表达出来。注意每一幅图都要围绕“小猴子来到了哪里”“他看到了什么”“他是怎么做的”这几点来描述。“最后为什么只好空着手回家去”,主要从小猴子见一样就爱一样,做事情没有明确的目标,不够专一等方面来回答。 参考答案 第一幅图: 小猴子来到一块玉米地,看见玉米地里的玉米结得又大又多,小猴子非常高兴,急忙伸手去掰玉米,掰了一个,扛着往前走。 第二幅图:小猴子来到一棵桃树下,看见树上结满了又大又红的桃子，特别开心，立刻扔了玉米，去摘桃子。 第三幅图:小猴子来到一片西瓜地，看见又大又圆的西瓜后非常高兴马上扔了桃子，去摘西瓜。 第四幅图:小猴子在草地上看见一只可爱的小兔子蹦蹦跳跳的，非常喜欢于是扔了抱着的西瓜，急忙去追小兔子。 第五幅图:最后，小猴子什么也没得到，只好空着手回家了。 小猴子只好空着手回家去是因为他做事没有明确的目标，而且三心二意,把手中好吃的食物扔掉去追擅长跑跳的小兔子,结果必定一无所获。这也告诉我们，无论做什么事情都要专一，要有始有终，否则将一事无成。 5.朗读课文。说说小壁虎都找谁借过尾巴,结果怎么样。 小壁虎找小鱼、老牛、燕子借过尾巴，结果他们都没有把尾巴借给小壁虎。   高   频   考   点 高频考点： 从近年来考题的命题来看，“把句子连成段”的检测，主要以把句子排列成一段通顺的话、选择句子正确的排列顺序，在考试中经常出现。这就要求抓好把句子连成段的复习与能力的提高要在平时的学习中。 根据高频考点对一年级重点知识做如下练习：   考   点   训   练 1.把下面的句子连成一段通顺连贯的话。 （1）①妈妈把菜洗好，放进锅里炒。②我放学回家，看见妈妈在厨房做饭。③吃完饭，我主动收拾碗筷。④不一会儿，香喷喷的饭菜就端上了桌。 正确顺序： （2）①我很高兴：总算尝到海水的味道了。②我刚坐下，就有一位老爷爷提着篮子上了车。③我连忙站起来给老爷爷让座。④老爷爷微笑着说：“谢谢，你真是个好孩子。”⑤上车后，我找到一个座位。⑥我说：“不用谢，这是我应该做的。” 正确顺序： （3）①在城里住了几天，小狐狸嗓子干干的，鼻子痒痒的，浑身不舒服。②它看到许多高楼和汽车，感到很新奇。③医生对它说：“你得了空气过敏症，天天呼吸新鲜空气就能治好你的病。”④小狐狸从深山来到城市。⑤小狐狸去看病。 正确顺序： （4）①老师讲课以后，让大家做四道数学题。②老师轻轻地走到他跟前，耐心地给他讲解。③不一会儿，小宁就明白了，他拿起笔，继续写下去。④上课的时候，老师认真地讲课，同学们专心地听讲。⑤小宁有一道题不会做，举手问老师。 正确顺序： 2.把句子排列成一段通顺的话。 ( )然后，她学着妈妈的样子，拧开水龙头。 ( )她把每一只碗和盘子的里里外外都洗得干干净净。 ( )先洗筷子，再洗碗和盘子。 ( )吃过晚饭，小芳把碗和盘子收拾好，放进厨房的水池里。 ( )最后，她把碗和盘子里的水控干，放进碗橱里。 3.把下面的句子排列成一段通顺的话。 ( )他想，病人吃错了药，那多危险啊，于是决心重新编写一部比较完善的药物书。 ( )有些药物只记了个名称，没有说明形状和生长情况. ( ) 李时珍一面行医，一面研究药物。 ( )许多有用的药物没有记载。 ( )还有一些药物记错了药性和药效。 ( )他发现旧的药物书存在不少缺点。 4.把下面的句子连成一段通顺连贯的话。 ( )我连忙站起来给老爷爷让座 ( )我刚坐下,就有一位老爷爷提着篮子上了车。 ( )星期日,我坐公交车去奶奶家。 ( )老爷爷微笑着说:“谢谢,你真是个好孩子。” ( )上车后,我找到一个座位 ( )我说:“不用谢,这是我应该做的。” 5.按照事情发展的顺序，把下面的句子连成一段通顺连贯的话。 ( )我仔细一看，原来是一条蚯蚓。 ( )突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。 ( )爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。 ( )我和爸爸正在菜园里拔草。 ( )我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。 6.按照时间的顺序把下面的句子连成一段通顺连贯的话。 ( )过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。 ( )秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小花盆，我们高兴地笑了。 ( )春天，我和几个同学在教室门前的空地上，种上了向日葵。 ( )每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水、施肥、锄草、捉害虫。 7.把句子排列成一段通顺的话。 ( )老师讲课以后，让大家做四道数学题。 ( )老师轻轻地走到他跟前，耐心地给他讲解。 ( )不一会儿，小宁就明白了，他拿起笔，继续写下去。 ( )上课的时候，老师认真地讲课，同学们专心地听讲。 ( )小宁有一道题不会做，举手问老师。 8.选择正确的答案。 （1）按照事情发展的顺序，把下面的句子连成一段通顺连贯的话，正确的一项是( )。 ( )正游得高兴时，忽然一个浪头打来。 ( )我很高兴：总算尝到海水的味道了。 ( )爸爸带我到浅海处游泳。 ( )我没有丝毫准备，“咕咚”一声，喝了一大口水。 A.④②①③ B.②④①③ C.②④③① D.③②④① （2）按照时间顺序把下面的句子排列成一段通顺的话，正确的序号是（ ）。 ①我上学后，妈妈再忙也要辅导我做作业。 ②从我出生开始，妈妈就非常疼爱我。 ③我刚出生时，妈妈寸步不离地照顾我。 ④我两岁时把头摔破了，妈妈心疼得直哭。 A.④②①③ B.②④①③ C.②③④① D.③②④① （3）按照时间顺序把下面的句子排列成一段通顺的话，正确的序号是（ ）。 ①我上学后，妈妈再忙也要辅导我做作业。 ②从我出生开始，妈妈就非常疼爱我。 ③我刚出生时，妈妈寸步不离地照顾我。 ④我两岁时把头摔破了，妈妈心疼得直哭。 A.④②①③ B.②④①③ C.②③④① D.③②④① （4）按照事情发展的顺序，给下面句子排列正确的一项是( )。 ( )正游得高兴时，忽然一个浪头打来。 ( )我很高兴：总算尝到海水的味道了。 ( )爸爸带我到浅海处游泳。 ( )我没有丝毫准备，“咕咚”一声，喝了一大口水。 A.④②①③ B.②④①③ C.②④③① D.③②④① 9.把下面的句子连成一段通顺连贯的话。 ( )在城里住了几天，小狐狸嗓子干干的，鼻子痒痒的，浑身不舒服。 ( )它看到许多高楼和汽车，感到很新奇。 ( )医生对它说：“你得了空气过敏症，天天呼吸新鲜空气就能治好你的病。” ( )小狐狸从深山来到城市。 ( )小狐狸去看病。 10.按照时间的顺序把下面的句子连成一段通顺连贯的话。 ( )到了雨季，这种树就生出一些枝条和心形的叶片。 ( )所以，人们叫它瓶子树。 ( )在南美洲的高原上，生长着一种高大、奇特的树。 ( )雨季一过，绿叶纷纷败落，红花纷纷开放。 ( )这时，一棵棵树就像插满红花的大花瓶。 11.按照事情发展的顺序，把下面的句子连成一段通顺连贯的话。 ( )小雨点会聚到一起，小沟儿变成了小溪，小坑儿变成了小湖。 ( )下雨真好，小雨点在地上蹦蹦跳跳。 ( )小树叶像一群群小鱼儿在小溪中游，像一只只小船儿 在小湖中漂。 ( )小鸭子看到了，跑到雨中去浇浇。 ( )下雨了、下雨了。 ( )小白鹅看见了，也到雨中去戏闹。   提   升   训   练 1.把下面的句子连成一段通顺连贯的话。 （1）①今天体育课是练习跳 “山羊”。②金苹第一个跳。③只见她弯弯腰，压压腿，原地跳了几下。④然后深吸一口气，快步向前跑去。⑤她从踏跳板上跃起，双手一按 “山羊” 背，两腿一分，便轻快地跳了过去。 正确顺序： （2）①春天，农民伯伯播种。②到了夏天，田野里的禾苗都长高了。③秋天，是收获的季节，农民伯伯忙着收割庄稼。④冬天，雪花飞舞，大地一片洁白，农民伯伯在家里休息，准备来年再大干一场。⑤一年四季，农民伯伯都在辛勤地劳作，为我们提供了粮食和蔬菜。 正确顺序： （3）①他吓得躲在深宫里，好几天不敢上殿。②老鼠见皇帝和文武百官都怕它，胆子越来越大，甚至把皇帝穿的龙袍也咬破了。③听说宫里出了妖怪，皇帝吓得连金銮殿都不敢上了，满朝文武也都吓坏了。④一天，金銮殿上忽然出现了一只老鼠，愚蠢的皇帝从来没有见过老鼠，以为是个妖怪。⑤这样一来，弄得大家更加惊慌起来。 正确顺序： 2.按照时间顺序把下面的句子排列成一段通顺的话，正确的序号是 。 ①看着一个个金色的大花盘，我高兴地笑了。 ②秋天，向日葵成熟了。 ③向日葵一天天地长高了，绿油油的，真可爱。 ④春天，我种了几棵向日葵。 3.按照事情发展顺序把句子排列成一段通顺的话。 ( )我问爸爸为什么倒着贴。 ( )春节到了，爸爸拿着一张“福”字倒贴在门上。 ( )我边看边想，突然，一拍脑门说：“是不是‘福到了’？” ( )爸爸说：“你自己想想是什么意思？” ( )爸爸听了，竖起大拇指说：“你真聪明！” 4.把句子排列成一段通顺的话。 ( )金苹第一个跳。 ( )她从踏跳板上跃起，双手一按“山羊”背，两腿一分，便轻快地跳了过去。 ( )今天体育课是练习跳“山羊”。 ( )然后深吸一口气，快步向前跑去。 ( )只见她弯弯腰，压压腿，原地跳了几下。 5.把句子排列成一段通顺的话，正确的序号是 。 ①今天早上，妈妈对我说：“你种的花生开花了！” ②我急忙跑到阳台上去看。 ③我在阳台上种了一些花生。 ④花生真的开花啦！金黄色的小花真好看！ 6.把下面语序混乱的句子排列成一段通顺的话。 ( )盒盖是粉红色的，盖面画着一个小公主。 ( )我有一只长方形的塑料文具盒。 ( )盖里是白色的，有一个灰色的小袋，是放蜡笔的。 ( )文具盒使用起来很方便，用手轻轻一按盒边的小磁铁就沾住了盖边的铁片，盒就关上了。 ( )文具盒里面有两层，一层装着钢笔和铅笔，另一层装米尺和削笔刀。 7.按照事情发展的顺序把句子排列成一段通顺的话。 （1）( )小明走在半路上，忽然发现一个小朋友在雨中直哭。 ( )刚要出门，天下起了大雨。 ( )小明急忙跑上前去为小朋友打伞。 ( )小明妈妈让小明上街买酱油。 ( )妈妈连忙递给小明一把伞。 ( )小朋友高兴地笑了。 （2）( )他看了看我的几样小玩具。 ( )一天，小明来我家玩。 ( )他画得多好啊，画了小鸟、孔雀和天鹅。 ( )就拿起笔画起来。 （3）( )老黄鹂说：“这是卷叶虫。” ( )小黄鹂都把脖子伸得长长的，张开黄黄的小嘴叫着：“妈妈，给我吃！” ( )那只小黄鹂吃得津津有味，问妈妈：“这是什么呀？真好吃！” ( )老黄鹂看见了连忙飞过去，从那片卷着的叶子里，捉出一条黄绿色的小毛虫，飞了回来。 ( )老黄鹂把小虫塞到一只小黄鹂的嘴里。 8.把下面的句子排列成一段通顺的话。 （1）( )鸟儿在碧绿的枝头欢快地唱着歌儿。 ( )整齐排列的大树，像卫士一样日夜守护着小岛。 ( )草丛里百花齐放，有白的、红的、黄的……花朵上成百成千的蜜蜂在嗡嗡地闹着。 ( )春天的湖边绿岛真是景色迷人。 ( )小草听到了这美妙的歌声也从泥土里钻了出来。 （2）( )原来他也在一旁暗暗地认字啊！ ( )妈妈教了几遍以后，要我从卡片里找出“伯”字来。 ( )记得我小时侯，妈妈做了很多卡片，教我认“叔叔、伯伯、阿姨”这些字。 ( )我还没找到，弟弟已经伸出胖胖的小手，把那张卡片挑出来了。 （3）( )我说了声：“谢谢奶奶。”就把压岁钱交给爸爸，留着给我交学费。 ( )奶奶说：“这孩子到底长了一岁，懂事多了。” ( )奶奶乐呵呵地从怀里掏出一个红包，说是给我的压岁钱。 ( )屋子里充满了欢声笑语。 ( )我奔到奶奶身边，祝奶奶健康长寿。 9.按照时间的顺序把下面的句子连成一段通顺连贯的话。 （1）( )晚上，看完新闻联播后，就给我们讲故事，故事讲的有趣极了！ ( )爸爸一天的生活和工作是很有规律的。 ( )有时，连中饭都在单位吃，就是回来吃，也是匆匆忙忙的。 ( )早饭后就上班，忙工作。 ( )天刚亮就起床，到公园里做做操，打打太极拳。 （2）( )我连忙站起来让老爷爷坐。 ( )我刚坐下，一位老爷爷提着篮子上了车。 ( )星期日，我坐汽车去奶奶家。 ( )老爷爷微笑着说：“谢谢，你真是个好孩子。” ( )上车后，我找到一个座位。 ( )我说：“不用谢，这是我应该做的。” 10.把句子排列成一段通顺的话。 ( )老师讲课以后，让大家做四道数学题。 ( )老师轻轻地走到他跟前，耐心地给他讲解。 ( )不一会儿，小宁就明白了，他拿起笔，继续写下去。 ( )上课的时候，老师认真地讲课，同学们专心地听讲。 ( )小宁有一道题不会做，举手问老师。 11.按照空间的顺序把句子排列成一段通顺的话。 （1）( )读过书，吃过早餐，爸爸带我去学校。 ( )做完了值日工作，我抓紧时间早读。 ( )我要把时间补回来，因为“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。 ( )起床后，我就先到阳台上去早读。 ( )进了教室后，我立即打扫卫生，因为我是今天的值日生。 （2）( )一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。 ( )我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。 ( )跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。 ( )一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡“咯咯哒”、“咯咯哒”地在房子里叫个不停。 12.拓展练习。 （1）①它的嘴扁扁的，整个身子又宽又扁。②身子的两边长着一对翅膀，翅膀也是尖尖的。脚趾之间有蹼相连。③这对小瓷鹅多可爱呀！④头扭到后面，弯得像座拱桥。⑤你看右边的那一只，头和脖子的粗细差不多，几乎分不出来。⑥从脖子下面起，越到身子后面越肥大，到最后突出的尖尖的部位，那就是它的尾巴。 正确顺序： （2）①有的像羊群，缓缓移动；有的像一床大棉被，满满地盖住了天空。②天上的云真是姿态万千，变化无常。③还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马。④它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。⑤刚才还是白云朵朵，阳光灿烂，一转眼间却又是乌云密布，大雨倾盆。 正确顺序： （3）①一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。②与此同时，文化领域却有全然不同的景观。③问题是怎样产生的呢？④九十年代的中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带来无限生机。⑤一方面，一部分 “曲高和寡” 的精英文化则陷入举步维艰的境地。⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。 正确顺序： 13.阅读神话故事，完成练习。 女娲补天 相传,水神共工与火神祝融打架,共工失败后一气之下撞倒了不周山。这下可闯了大祸,不周山是支撑天的柱子,柱子一倒,天塌地裂,大火熊熊燃烧,洪水从地下喷涌而出,各种猛兽都出来残害人类,世界仿佛到了末日。 女娲是人类的母亲,她看见自己的儿女遭受这样的苦难,心痛极了,发誓要修补好残破的天空。 女娲在大江大河里挑选了许多五色石子,支起一口大锅,架起一堆大火,把这些石子熔成胶状的液体,再把这些沸腾的液体填补在天空的缺口上。女娲不知烧了多少天火,炼了多少石子,虽然界得腰酸背痛,但她从不停歌。终于，天补好了。 女娲还担心天补得不结实,又找来一只巨大的鸟乌龟,用它的脚代替天柱竖立在大地四方。这样,人类头顶上的天空像帐篷似的张开来,再也不会塌了。 请根据短文内容,把下列句子连成一段通顺的话。 ( )女娲熔炼五色石子补天。 ( )女娲用巨龟的脚代替天柱。 ( )不周山倒塌,世界仿佛到了末日。 ( )女娲决心修补天空。 答案 考点训练 1.（1）②①④③ （2）⑤②③④⑥① （3）④②①⑤③ （4）④①⑤②③ 2. 2 4 3 1 5 3. 6 4 1 3 5 2 4. 4 3 1 5 2 6 5. 3 2 5 1 4 6. 2 4 1 3 7. 2 4 5 1 3 8.（1）B （2）C （3）C （4）B 9. 3 2 5 1 4 10. 2 5 1 3 4 11. 5 2 6 3 1 4 提升训练 1.（1）①②③④⑤ （2）⑤①②③④ （3）④③①②⑤ 2. ④③②① 3. 2 1 4 3 5 4. 2 5 1 4 3 5. ③①②④ 6. 2 1 3 5 4 7.（1） 4 2 5 1 3 6 （2） 2 1 4 3 （3） 5 6 4 2 3 1 8.（1） 3 2 5 1 4 （2） 4 2 1 3 （3） 3 4 2 5 1 9.（1） 5 1 4 3 2 （2） 4 3 1 5 2 6 10. 2 4 5 1 3 11.（1） 2 4 5 1 3 （2） 2 4 3 1 12.（1）③⑤④①⑥② （2）②①③④⑤ （3）④②①⑤③⑥ 13. 3 4 1 2 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$