精品解析：2023-2024学年福建省泉州市泉港区统编版六年级下册期末考试语文试卷

泉州市泉港区2024年小学毕业班 语文学业水平测查卷 第一部分 积累与运用（35分） 一、根据语境，看拼音写词语。（4分） 1. 根据语境，看拼音写词语。 受超强地磁暴影响，全球多地出现绚烂的极光。mínɡ mèi（ ）的天空恰似打翻了的rǎn ɡānɡ（ ），不停地变幻着令人jīnɡ yì（ ）的色彩，给人们带来了一场罕见的视觉shènɡ yàn（ ）。 【答案】 ①. 明媚 ②. 染缸 ③. 惊异 ④. 盛宴 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“媚、染、异、盛”的笔画较复杂，易写错，需注意。 二、单项选择题。（10分） 2. 下列词语中加点字的读音正确的一项是（ ） A. 挪移（nóu） B. 蒸发（zēnɡ） C. 花圃（pǔ） D. 咽唾沫（yè） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音和多音字辨析。 A．挪移（nóu）——（nuó）； B．蒸发（zēnɡ）——（zhēnɡ）； D．咽唾沫（yè）——（yàn）； 故选C。 3. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 肿涨 死得其所 B. 子然 滔滔不绝 C. 惊惶 不可思意 D. 确乎 见微知著 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 A．肿涨——肿胀； B．子然——孑然 C．不可思意——不可思议； 故选D。 4. “罾（zēnɡ）”字的意思最有可能是（ ） A. 渔网 B. 曾经 C. 时间 D. 眼睛 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字义。 “罾”字的部首是“罒”，在汉字中，“罒”一般是由“网”字变形而来，通常与网或网具相关。 A．渔网：由于“罾”的部首“罒”与网有关，且“罾”在古代指一种用木棍或竹竿做支架的方形鱼网，所以“渔网”符合该字的意思。 B．曾经：“曾经”表示从前经历过或有过某种行为、情况，与“罾”字的部首及网具的含义毫无关联，所以该选项错误。 C．时间：“时间”是一个抽象的概念，与“罾”字部首所代表的网具含义不相关，所以该选项错误。 D．眼睛：“眼睛”是人体的视觉器官，和“罾”字部首“罒”所表达的网具意义没有联系，所以该选项错误。 故选A。 5. 下列对加点字解释正确的一项是（ ） A. 终日不成章（文章） B. 曰：非然也（正确） C. 快走踏清秋（行走） D. 纤纤擢素手（伸出） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 A．“终日不成章”出自《迢迢牵牛星》，原句为“终日不成章，泣涕零如雨”，整句话是说一整天也没织成一段布，哭泣的眼泪如同下雨般零落，“章”在这里的意思是“花纹”，并非“文章”的意思，所以该选项解释错误。 B．“曰：非然也”出自《学弈》，意思是说：不是这样的。“然”在这里是“这样”的意思，而不是“正确”，所以该选项解释错误。 C．“快走踏清秋”出自李贺的《马诗二十三首·其五》，这里是说骏马在秋风萧瑟的塞外驰骋，“走”表示“跑”，而不是“行走”的意思，所以该选项解释错误。 故选D。 6. 与下面语段中加点词语的意思最接近的一项是（ ） 为了办好毕业联欢会，讨论会上，大家畅所欲言，纷纷提出了自己的宝贵意见。有的同学建议增加互动环节，让每个人都能参与其中，留下难忘的回忆；有的同学则希望能够邀请到知名校友或专业人士来分享经验，为即将毕业的同学们提供更多的启发和指导。 A. 各抒己见 B. 夸夸其谈 C. 三言两语 D. 喋喋不休 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对词语的理解。 语段中的加点词语是“畅所欲言”，意思是“大家自由地、毫无保留地说出自己的意见或想法”，强调在讨论中每个人都能充分表达自己的观点，态度积极。 A．各抒己见：每个人发表自己的见解。与“畅所欲言”最接近，都表示大家踊跃发言、表达个人意见，符合语段中“大家纷纷提出宝贵意见”的语境。 B．夸夸其谈：说话浮夸、不切实际。带有贬义（如空谈、吹嘘），而语段中的意见是“宝贵”的，是积极正面的，因此不匹配。 C．三言两语：说话简短，只用几句话。强调简洁，但语段中“畅所欲言”表示充分发言，不是简短表达，意思相反。 D．喋喋不休：唠唠叨叨，说个不停。通常指冗长、令人厌烦的说话，带有负面色彩，而语段中的发言是积极、有价值的，因此不匹配。 故选A。 7. 下列句子中加点词语使用恰当的一项是（ ） A. 课堂上，李乐讲的故事生动、幽默，我不禁哄堂大笑起来。 B. 表弟是个捣蛋鬼，一来我家就闯祸不断，真是焉知非福啊。 C. 他是个善于观察的人，总能见微知著，从细节处发现问题。 D. 雨季总算过去，天空出现了太阳，我们终于又重见天日了。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 A．“哄堂大笑”指全屋子的人一起大笑，而句子中只有“我”一个人笑，使用不当。 B．“焉知非福”指坏事可能带来好事，而表弟捣蛋闯祸并未体现“因祸得福”的意思，使用不当。 D．“重见天日”多比喻摆脱黑暗困境或冤屈得到昭雪，此处仅描述天气放晴，使用不当。 故选C。 8. 填入下面句子横线处的名句最恰当的一项是（ ） 青少年应该向老一辈科学家学习，并且不断努力，争取取得更大的成就，做到“________”。 A. 青，取之于蓝，而青于蓝 B. 穷则变，变则通，通则久 C. 苟日新，日日新，又日新 D. 常将有日思无日，莫把无时当有时 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查名言警句的理解。 A．青，取之于蓝，而青于蓝：靛青从蓝草中提取，却比蓝草更青，比喻后人超过前人。符合“青少年超越老一辈”的语境； B．穷则变，变则通，通则久：事物发展到极致就会变革，变革才能通达长久。侧重“变革”，与“超越前人”无关； C．苟日新，日日新，又日新：每天除旧更新，强调持续革新。侧重“创新”，而非“后来者超越”； D．常将有日思无日，莫把无时当有时：提醒人在富足时考虑匮乏，居安思危。与例句语境无关。 故选A。 9. 下列句子运用的修辞手法与“六年的小学时光眨眼间匆匆而过”这句话的修辞手法相同的一项是（ ） A. 当夜晚很安静的时候，蟋蟀在草丛里尽情地弹琴。 B. 书籍如同一剂良药，多读书可以医治愚昧迷信之症。 C. 还没放学，可我已经饿得连写字的笔都拿不起来了。 D. 广场上成了人的海洋，彩旗飘动，如同彩色的波浪在翻滚。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 “六年的小学时光眨眼间匆匆而过”中，“眨眼间”将时间过得快的过程进行了极度的夸大，形容时光过得极快，运用了夸张的修辞手法。 A．该句把蟋蟀当作人来写，“弹琴”是人的行为，赋予了蟋蟀人的动作，运用了拟人的修辞手法。 B．此句把“书籍”比作“良药”，运用了比喻的修辞手法。 C．句中“饿得连写字的笔都拿不起来了”是对“饿”的程度进行了夸大，运用了夸张的修辞手法。 D．该句把“广场上的人”比作“海洋”，把“飘动的彩旗”比作“彩色的波浪”，运用了比喻的修辞手法。 故选C。 10. 下列习俗与对应的寓意匹配正确的一项是（ ） A. “福”字倒贴——遍地是福 B. 过年守岁——幸福团圆 C. 过年吃年糕——万事如意年年高 D. 建筑上雕刻蝙蝠——年年有余 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查传统习俗的寓意。 A．“福倒”谐音“福到”，寓意福气到来，而非“遍地是福”。 B．守岁象征辞旧迎新，传统上认为熬夜可延长父母寿命，与“幸福团圆”无直接关联（团圆更对应年夜饭等习俗）。 D．“蝠”谐音“福”，象征福气临门，而“年年有余”对应的是吃鱼（“鱼”谐音“余”），与蝙蝠无关。 故选C。 11. 对下面这段话主要意思的理解，最恰当的一项是（ ） 蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常密切。海洋给人类提供了航行的便利，它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。但是，海洋发起脾气来，也会无情地掀翻船只，冲垮海堤，毁灭沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。 A. 海洋给人类提供了便利。 B. 人类与海洋的关系密切。 C. 海洋波涛汹涌，无边无际。 D. 海洋给人类带来了灾难。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查的是主要意思的理解。 A．仅提到海洋的好处（如航行、水产品），但段落还讲了海洋带来的灾难，属于“以偏概全”，不能概括整体。 B．段落先总述“关系密切”，再分别用“提供便利”和“带来灾难”具体说明，是对全段的整体概括，正确。 C．这是段落开头的环境描写，目的是引出话题，并非段落主要想表达的内容，属于“非核心信息”。 D．仅提到海洋的危害，忽略了它对人类的益处，同样是“片面概括”，不能涵盖全段主旨。 故选B。 三、用规范的修改符号修改下面一段话。（改对3处即可）（3分） 12. 用规范修改符号修改下面一段话。（改对3处即可） 近日，一场别有用心的《宋元海丝服》发布会在泉州举行，身着宋服华美的模特纷纷络绎不绝走向秀台，令观众大饱眼福。此次发布会上的服饰既保留了传统宋制形式，还融合了泉州的标志性元素，传承了新时代的中国宋韵服饰文化。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 原词“别有用心”带有贬义，指怀有不可告人的目的，与发布会语境不符。改为“别出匠心”，形容构思新颖独特，更贴合文化活动的正面意义。 “身着宋服华美的模特”语序混乱，“华美”用来修饰“宋服”，所以“宋服”和“华美”调换位置。 发布会名称非书籍、文章，应使用引号而非书名号。所以“《宋元海丝服》”的书名号改成引号。 “纷纷”与“络绎不绝”语义重复，均表示“连续不断”，保留其一即可。 只要改对其中三处即可。 四、根据课文或日常积累填空。（10分） 13. 根据课文或日常积累填空。 （1）莫道君行早，________________。 （2）________________，润物细无声。（杜甫《春夜喜雨》） （3）最是一年春好处，________________。（韩愈《早春呈水部张十八员外》） （4）一儿曰：“日初出________________，及日中则如盘盂，此不为________________？”（《两小儿辩日》） （5）在________________的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有________________，只有匆匆罢了。（朱自清《匆匆》） （6）诗可言志。李贺的“________________，快走踏清秋”，表达了渴望建功立业的志向；于谦的“________________，要留清白在人间”，抒发了洁身自好的情操；郑燮的“千磨万击还坚劲，________________”，展现了刚正不阿的铮铮铁骨。 【答案】 ①. 更有早行人 ②. 随风潜入夜 ③. 绝胜烟柳满皇都 ④. 大如车盖 ⑤. 远者小而近者大乎 ⑥. 逃去如飞 ⑦. 徘徊罢了 ⑧. 何当金络脑 ⑨. 粉骨碎身浑不怕 ⑩. 任尔东西南北风 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 （1）书写时注意“更、早”的正确写法。 （2）书写时注意“潜、夜”的正确写法。 （3）书写时注意“绝、柳、满”的正确写法。 （4）书写时注意“盖、远、者”的正确写法。 （5）书写时注意“逃、徘、徊”的正确写法。 （6）书写时注意“络、脑、骨、碎、南”的正确写法。 五、课外名著阅读，按要求作答。（8分） 14. 课外名著阅读，按要求作答。 《汤姆·索亚历险记》主人公汤姆早年失去双亲，寄养在________家里。汤姆是一个________的孩子。 【答案】 ①. 波莉姨妈 ②. 聪明、勇敢、正义 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 《汤姆·索亚历险记》是美国小说家马克·吐温1876年发表的长篇小说。小说的故事发生在19世纪上半世纪美国密西西比河畔的一个普通小镇上。主人公汤姆·索亚天真活泼、敢于探险、追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。 在《汤姆·索亚历险记》原著中，汤姆是被寄养在波莉姨妈家中。 汤姆的形象丰富多样，他具有聪明活泼的特点，在很多事情上都能展现出机灵劲儿；敢于冒险体现在他和伙伴们进行的各种冒险活动中；富有正义感则从他在一些事件中的选择和行为可以看出，比如在法庭上为波特作证。 故汤姆是一个聪明活泼、敢于冒险、富有正义感的孩子。 15. 读完《鲁滨逊漂流记》这本书，你从鲁滨逊身上获得了什么启发？请结合书中的相关内容写一写。 ______________________________________ 【答案】鲁滨逊英勇无畏、坚持不懈的精神值得我们学习。他克服了许许多多常人无法想象的困难，凭借自己惊人的创造力，不但为自己建造了房屋，还制作出了面包。他以惊人的毅力在岛上顽强地度过了28年之久。鲁滨逊显示了一个硬汉子的坚毅、勇敢、机智的性格。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读和口语交际。 先整体回顾《鲁滨逊漂流记》内容，梳理鲁滨逊在荒岛上的经历。从其面对困境的态度、解决问题的方法、精神世界的构建等方面提炼品质。结合书中具体事例，阐述这些品质带给自己的启发，如勇敢、坚韧、乐观、创新等。 示例：读完《鲁滨逊漂流记》，我深受启发。鲁滨逊流落荒岛，面对绝境没有放弃，而是积极搭建住所、种植粮食。这让我明白，生活中遇到困难不能退缩，要像他一样勇敢面对，凭借坚韧的毅力去克服，保持乐观心态，努力创造新生活。 16. 《西游记》中的不少故事与“三”有关，请你选取其中的一个，详细地介绍一下故事内容。 _______________________________________ 【答案】《三借芭蕉扇》 唐僧师徒西天取经，火焰山是必经之路，火焰山的火唯独用铁扇公主的芭蕉扇可以扇灭。孙悟空第一次向铁扇公主借扇，铁扇公主一扇子扇飞孙悟空，孙悟空变成小虫进入铁扇公主的肚子折腾，铁扇公主给了他一把假扇。第二次孙悟空变成牛魔王骗走真扇牛魔王变成猪八戒又骗回真扇。第三次孙悟空大战牛魔王，铁扇公主借出芭蕉扇，孙悟空扇灭火焰山，唐僧师徒继续向西赶路。 【解析】 【详解】本题考查课外阅读。 题干要求“与“三”有关的故事”，需体现“三次重复或递进的情节”，并分析其在故事中的结构作用。介绍故事内容须交代背景，分点叙述三次变化，条理清晰。 示例：《三打白骨精》 唐僧师徒路过白虎岭时，白骨精为吃唐僧肉，先后三次变化：第一次化作送饭的村姑，被悟空识破打死，唐僧却怪他伤人性命；第二次变作寻女的老妇人，悟空再次棒杀，唐僧念紧箍咒惩罚；第三次化作白发老公公，悟空趁其不备打死真身，露出白骨脊梁。唐僧仍不信悟空，写下贬书将他赶走。后来唐僧被白骨精掳走，八戒去花果山请回悟空，才知自己错怪了他。 第二部分 阅读与鉴赏（30分） 六、阅读短文，完成练习。（30分） 阅读短文，完成练习。 数学家苏步青 吕学兵 ①苏步青1902年出生在浙江省平阳县的一个山村里。虽然家境清贫，可他父母省吃俭用，拼死拼活也要供他上学。他在读初中时，对数学并不感兴趣，觉得数学太简单，一学就懂。可是，后来的一堂数学课影响了他一生的道路。 ②那是苏步青上初三时，他就读的学校来了一位刚从东京留学归来的教数学课的杨老师。第一堂课杨老师没有讲数学，而是讲故事。他说：“当今世界，弱肉强食，世界列强依仗船坚炮利，都想蚕食瓜分中国。中华亡国灭种的危险迫在眉睫，振兴科学，发展实业，救亡图存，在此一举。天下兴亡，匹夫有责，在座的每一位同学都有责任。”他旁征博引，讲述了数学在现代科学技术发展中的巨大作用。这堂课的最后一句话是：“为了救亡图存，必须振兴科学，数学是科学的开路先锋，为了发展科学，必须学好数学。”苏步青一生不知听过多少堂课，但这一堂课使他终生难忘。 ③杨老师的课深深地打动了他，给他的思想注入了新的兴奋剂。读书，不仅为了摆脱个人困境，还要拯救中国广大的苦难民众；读书，不仅是为了个人找出路，还是为中华民族求新生。当天晚上，苏步青辗转反侧，彻夜难眠。在杨老师的影响下，苏步青的兴趣从文学转向了数学，并从此立下了“读书不忘救国，救国不忘读书”的座右铭。 ④一迷上数学，不管是酷暑隆冬，霜晨雪夜，苏步青只知道读书、思考、解题、演算，4年中演算了上万道数学练习题，现在他曾就读的学校还珍藏着苏步青一本几何练习簿，用毛笔书写，工工整整。中学毕业时，苏步青门门功课都在90分以上。 ⑤17岁时，苏步青赴日留学，并以第一名的成绩考取东京高等工业学校，在那里他如饥似渴地学习着。为国争光的信念驱使苏步青较早地进入了数学的研究领域，在完成学业的同时，写了30多篇论文，在微分几何方面取得令人瞩目的成果，并于1931年获得理学博士学位。获得博士学位之前，苏步青已在日本帝国大学数学系当讲师，正当日本一所大学准备聘他去担任待遇优厚的副教授时，苏步青却决定回国，回到抚育他成长的祖国任教。回到浙大任教授的苏步青，生活十分艰苦。面对困境，苏步青的回答是：“吃苦算得了什么，我甘心情愿，因为我选择了一条正确的道路，这是一条爱国的光明之路啊！” ⑥这就是老一辈数学家那颗爱国的赤子之心。 17. 苏步青的兴趣从文学转向了数学最主要的原因是什么？（ ） A. 他后来明白数学并不是简单、一学就懂的学科。 B. 他后来明白学好数学才能改变家境清贫的状况。 C. 杨老师的数学课很有趣，不讲知识，只讲故事。 D. 杨老师的课让苏步青明白数学可以救国的道理。 18. 下列哪些事件突出体现了苏步青在数学领域取得的成绩？（ ） ①获得博士学位之前，苏步青已在日本帝国大学数学系当讲师。 ②苏步青曾就读的学校珍藏着一本他用毛笔书写的几何练习簿。 ③苏步青较早进入数学研究领域，完成学业的同时，写了30多篇论文。 ④迷上数学后，苏步青不管酷暑隆冬，只知道读书、思考、解题、演算。 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 19. 苏步青为什么会对杨老师的这一堂课终生难忘？请分点写出理由。 ____________________________________ 20. 短文写了多件事情，其中关于杨老师这堂课这件事写得最具体详细，这样写的好处是什么？ ___________________________________ 21. 读读下面的语句，联系上下文，写下你的读后感受。 面对困境，苏步青的回答是：“吃苦算得了什么，我甘心情愿，因为我选择了一条正确的道路，这是一条爱国的光明之路啊！” ____________________________________ 【答案】17. D 18. B 19. ①杨老师的课让苏步青了解了当时中国的社会现实，讲述了数学在现代科学技术发展中的巨大作用。②杨老师的话语深深打动了苏步青，使他懂得读书不仅为了摆脱个人困境为个人找出路，还要拯救中国广大的苦难民众，为中华民族求新生。 20. 全文事件描写详略得当，杨老师这堂课的描写既承接上文“后来的一堂数学课影响了他一生的道路”，又引起下文苏步青迷上数学后的改变和取得的成绩，这样写使文章结构清晰、层次分明，事件更真实可感，读者更能接受。 21. 苏步青这句话的意思是吃苦算不了什么，他愿意“吃苦”是因为他有一颗爱国的赤子之心，一心为了振兴中华，从中可以看出苏步青热爱祖国、不畏艰苦。 【解析】 【导语】这篇短文以数学家苏步青的成长历程为主线，通过典型事例展现了一位科学家的爱国情怀。文章采用“转折点”叙事手法，重点描写杨老师那堂改变苏步青人生轨迹的数学课，突出了“科学救国”的思想启蒙。细节描写生动（如“用毛笔书写，工工整整”的练习簿），对比手法鲜明（放弃优厚待遇回国任教）。全文以“赤子之心”作结，升华主题，塑造了一位将个人理想与国家命运紧密相连的知识分子形象，体现了老一辈科学家的家国情怀。 【17题详解】 本题考查短文内容理解。 从文中第③段“在杨老师影响下，苏步青的兴趣从文学转向了数学”可知，苏步青兴趣转变是受杨老师影响。结合前文第②段“当今世界，弱肉强食，世界列强依仗船坚炮利，都想蚕食瓜分中国。中华亡国灭种的危险迫在眉睫，振兴科学，发展实业，救亡图存，在此一举。天下兴亡，匹夫有责，在座的每一位同学都有责任”和“为了救亡图存，必须振兴科学，数学是科学的开路先锋，为了发展科学，必须学好数学”等内容，可明确杨老师通过讲述国家危亡形势以及数学在科技发展中的作用，让苏步青明白数学可以救国的道理，进而促使他兴趣转向数学。 故选D。 【18题详解】 本题考查短文内容理解。 ①从文中第⑤段“获得博士学位之前，苏步青已在日本帝国大学数学系当讲师”可知，此句表明苏步青在数学领域已经具备了一定的专业能力和学术地位，能够在日本帝国大学数学系担任讲师，这突出体现了他在数学领域取得了一定成绩。 ②文中第④段提到“现在他曾就读的学校还珍藏着苏步青一本几何练习簿，用毛笔书写，工工整整”写了苏步青曾就读的学校珍藏着一本他用毛笔书写的几何练习簿，这主要体现的是苏步青学习数学时的勤奋和认真，以及他对待学习的严谨态度，并非直接突出他在数学领域取得的成绩。 ③依据第⑤段“为国争光的信念驱使苏步青较早地进入了数学的研究领域，在完成学业的同时，写了30多篇论文，在微分几何方面取得令人瞩目的成果”，该句明确说明苏步青较早进入数学研究领域，并且撰写了大量论文，在微分几何方面取得了令人瞩目的成果，这直接体现了他在数学领域取得的显著成绩。 ④文中第④段“一迷上数学，不管是酷暑隆冬，霜晨雪夜，苏步青只知道读书、思考、解题、演算”描述的是苏步青对数学的痴迷以及他学习数学的勤奋刻苦，重点在于体现他的学习态度和精神，而非突出他在数学领域的成绩。 因此①③突出体现了苏步青在数学领域取得的成绩。 故选B。 【19题详解】 本题考查短文内容理解。 第②段“当今世界，弱肉强食，世界列强依仗船坚炮利，都想蚕食瓜分中国。中华亡国灭种的危险迫在眉睫，振兴科学，发展实业，救亡图存，在此一举。天下兴亡，匹夫有责，在座的每一位同学都有责任”。理由：杨老师讲述当今世界弱肉强食，列强依仗船坚炮利想蚕食瓜分中国，中华亡国灭种危险迫在眉睫，让苏步青深刻认识到国家面临的严峻形势，激发了他内心深处的爱国情怀，使他意识到读书不再只是为了个人，还肩负着拯救国家、拯救苦难民众的重任。 第②段“他旁征博引，讲述了数学在现代科学技术发展中的巨大作用。这堂课的最后一句话是：‘为了救亡图存，必须振兴科学，数学是科学的开路先锋，为了发展科学，必须学好数学。’”理由：杨老师旁征博引，讲述了数学在现代科学技术发展中的巨大作用，让苏步青明白数学是科学的开路先锋，学好数学对于发展科学、救亡图存至关重要，从而引导他将兴趣从文学转向数学。 第③段“在杨老师的影响下，苏步青的兴趣从文学转向了数学，并从此立下了‘读书不忘救国，救国不忘读书’的座右铭”。理由：这堂课使苏步青的思想发生巨大转变，为他的人生道路指明了方向，让他立下了“读书不忘救国，救国不忘读书”的座右铭，从此在数学领域不断探索前行，对他的一生产生了深远影响。 【20题详解】 本题考查句段的作用。 第②段“那是苏步青上初三时……这堂课的最后一句话是：‘为了救亡图存，必须振兴科学，数学是科学的开路先锋，为了发展科学，必须学好数学。’”详细描述了杨老师上课的内容；第③段“在杨老师的影响下，苏步青的兴趣从文学转向了数学，并从此立下了‘读书不忘救国，救国不忘读书’的座右铭”体现了这堂课带来的转变。好处：详细描写杨老师这堂课，能让读者清晰看到这堂课是如何改变苏步青的思想和人生轨迹的。从原本对数学不感兴趣，到因这堂课明白数学与国家命运紧密相连，进而兴趣转向数学并立下座右铭，详细叙述使这种转变过程更加真实可感，突出了这堂课在苏步青人生中的关键作用。 第②段“当今世界，弱肉强食，世界列强依仗船坚炮利，都想蚕食瓜分中国。中华亡国灭种的危险迫在眉睫，振兴科学，发展实业，救亡图存，在此一举。天下兴亡，匹夫有责，在座的每一位同学都有责任”体现了国家危亡形势以及知识分子的责任；第③段“读书，不仅为了摆脱个人困境，还要拯救中国广大的苦难民众；读书，不仅是为了个人找出路，还是为中华民族求新生”进一步体现了苏步青受影响后将个人与国家联系起来的爱国情怀。好处：详细描写这堂课，将个人命运与国家命运紧密联系起来，通过杨老师讲述国家危亡形势以及数学对救亡图存的重要性，展现了知识分子在国家危难之际的责任感和使命感。苏步青受此影响，将个人学习与救国相结合，深化了文章爱国这一主题，让读者更能感受到老一辈科学家深厚的爱国情怀。 【21题详解】 本题考查分析句子的含义。 文中第⑤段“回到浙大任教授的苏步青，生活十分艰苦。面对困境，苏步青的回答是：‘吃苦算得了什么，我甘心情愿，因为我选择了一条正确的道路，这是一条爱国的光明之路啊！’”此句前文描述了苏步青在日本获得博士学位且有优厚待遇的工作机会时，却毅然决定回国任教，回国后生活十分艰苦，而这句话正是他在面对这种艰苦困境时的内心独白，充分展现了他的爱国精神和坚定信念。从这句话中，我深深感受到了苏步青高尚的爱国情怀和坚定的信念。在面对回国任教后艰苦的生活困境时，他没有丝毫抱怨和退缩，而是将吃苦视为理所当然，甚至甘心情愿。这是因为他心中有着明确且崇高的目标——为祖国的数学教育事业贡献力量，他坚信自己选择的是一条正确的、爱国的光明之路。这种为了国家和民族利益，不惜吃苦受累、无私奉献的精神令人动容，也激励着我们在面对困难和挑战时，要坚守信念，勇往直前，将个人的奋斗与国家和民族的命运紧密相连。 阅读短文，完成练习。 为什么口音很难改变 础德 ①同一种语言的人，口音却可能千差万别。口音是怎样形成的？为什么口音形成后很难改变？ ②环境对于语言有重要的影响，人们分散在不同的地理空间，随着时间的推移，往往会形成特定的发音方式。说着同样语言的一群人如果被分为两部分，分别在两个孤立的岛上生活，随着时间流逝，地理距离与社会隔离会让他们发展出各自的方言或口音，甚至像是两种完全不同的语言。 ③一些专家认为，口音还与地方气候有关。例如，西北地区海拔高，空气干燥，声波传播远，故语音高亢嘹亮；四川盆地气候湿度大，声波衰减快，故四川话尾音粗长而通透；江浙地区气候温润，故语速快，声音清悦；广东湿热，海风大，故鼻音重；东北气候寒凉，吸气慢，呼气快，主要靠嘴呼吸，口音也是口腔共鸣多，鼻腔共鸣少。 ④人的口音一般是在幼时形成的，随着年龄增大，想改掉口音并不容易。这是因为在婴幼儿阶段，人的大脑中有着极为丰富和敏感的神经突触，使得我们具有强大的语言学习能力。然而，在青春期结束后，学习语言会变得越来越困难，学习新语言的能力会逐渐下降。 ⑤有实验证明，人脑纹状皮层的神经突触增长最旺盛的时期是在人出生2－4个月，在出生后8－12个月的时候达到顶峰，这个时候婴幼儿的神经突触比成年人要多50％左右，随后神经突触慢慢减少。到10多岁时，会丧失40％的神经突触。这些丧失的神经突触是被大脑自动修剪掉的。这就是为什么在人生的早期阶段，我们有语言本能，能够轻松学会几种语言，但随着年龄的增长，这种本能就会减弱。 ⑥普通人在10多岁之后，语言学习变得不那么容易。科学研究表明，儿童不仅比成人更容易学习语言，而且还更容易学会新的口音。随着年龄的增长，最难学习的部分是语音、语调。因此，一个人成年后很难改变他幼年形成的口音。 ⑦我们在生活中还会发现：大多数中国人说外语总是改不了中式发音，外国人说中文也有很奇怪的口音。为什么我们很难说一口纯正的外语？ ⑧这是因为幼儿需要通过口腔肌肉练习发音，后来越来越熟练，口腔的肌肉已经形成下意识的动作了，自然就伶牙俐齿了。而当我们成年后学习外语时，发音时口腔肌肉已经习惯用母语的发音方式了，这就是成年人矫正口音十分困难的原因，而且我们的母语会干扰外语发音。成年人在学习外语时，听到外语发音，大脑首先会从熟悉的母语发音中去寻找与之相似的音，然后会认为听到的这个音就是母语中的某个音。 （选自《读写》，2024年第16期） 22. 实验表明，人脑纹状皮层的神经突触达到顶峰是在什么年龄？（ ） A. 出生后2－4个月 B. 出生后8－12个月 C. 10多岁时 D. 10多岁之后 23. 随着年龄的增长，为什么我们的语言本能却逐渐减弱？（ ） A. 青春期结束 B. 口腔肌肉定型 C. 母语发音干扰 D. 神经突触减少 24. 下列对文中第1自然段的分析有误的一项是（ ）。 A. 开篇提问，设下悬念，激发读者的阅读兴趣。 B. 自然引出下文对口音形成和口音难改的介绍。 C. 由生活中的现象引出话题，增加文章的趣味性。 D. 直接表明观点，指出每种语言都有很多不同口音。 25. 短文主要介绍了哪两方面的内容？请用简洁的语言进行概括。 _____________________________________ 26. 唐代诗人贺知章写道“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”，请你联系文中的信息，分点说明“乡音无改”的原因。 _____________________________________ 【答案】22. B 23. D 24. D 25. 短文主要介绍了口音是怎样形成的和为什么口音形成后很难改变这两方面内容。 26. ①随着年龄的增长，神经突触慢慢减少，我们轻松学会几种语言的本能会减弱，而语音、语调是最难学习的部分，因此一个人成年后很难改变他幼年形成的口音。②由于幼儿时发音通过口腔肌肉来练习，长此以往口腔的肌肉已形成下意识动作，因此若在成年后想要矫正口音十分困难。 【解析】 【导语】这篇科普短文从语言学的角度探讨了口音形成与难以改变的原因。文章结构清晰，采用“提问-分析”的框架，先设问后解答，层层深入。内容上结合地理环境、生理机制（神经突触发育）、口腔肌肉记忆等多维度分析，既有科学依据又贴近生活体验。语言平实但逻辑严谨，通过气候对语音影响的生动举例（如西北高亢、四川尾音粗长）增强了可读性。结尾呼应开篇问题，形成完整闭环，是一篇兼具知识性与趣味性的科普佳作。 【22题详解】 本题考查对短文内容的理解。 根据文章第⑤段“有实验证明，人脑纹状皮层的神经突触增长最旺盛的时期是在人出生2－4个月，在出生后8－12个月的时候达到顶峰，这个时候婴幼儿的神经突触比成年人要多 50％左右，随后神经突触慢慢减少”可知，人脑纹状皮层的神经突触在出生后8－12个月达到顶峰。 故选B。 【23题详解】 本题考查对短文内容的理解。 根据文章第⑤段“有实验证明，人脑纹状皮层的神经突触增长最旺盛的时期是在人出生2－4个月……在出生后8－12个月的时候达到顶峰……随后神经突触慢慢减少。到10多岁时，会丧失40％的神经突触。这些丧失的神经突触是被大脑自动修剪掉的。这就是为什么在人生的早期阶段，我们有语言本能……但随着年龄的增长，这种本能就会减弱”可知，随着年龄增长，神经突触逐渐减少，导致语言本能减弱。 故选D。 【24题详解】 本题考查对段落内容的理解。 D．第①自然段并未“直接表明观点”，而是通过现象和提问引出话题，且“指出每种语言都有很多不同口音”并非该段核心作用。文中仅提及“同一种语言的人”口音差异大，而非“每种语言”。 故选D。 25题详解】 本题考查概括能力。 先通读短文，找出每个自然段关键信息，分析段落之间的逻辑关系。文章第①段通过提问引出话题，第②-③段围绕“口音形成的原因”展开，从地理环境、地方气候等方面说明；第④-⑧段则聚焦“口音难改的原因”，从神经突触变化、口腔肌肉习惯、母语干扰等角度进行解释。因此，概括时需将文章内容划分为这两个主要部分，用简洁的语言提炼核心要点。 示例：短文主要介绍了两方面内容：一是口音形成的原因，与地理环境、地方气候等有关；二是口音难改的原因，和神经突触减少、口腔肌肉定型、母语发音干扰等相关。 【26题详解】 本题考查拓展性思维。 先理解诗句“乡音无改”的含义，即口音未变。再回顾文中关于口音难改的原因，从神经突触变化、口腔肌肉习惯、母语干扰等方面寻找对应点。文中提到人在幼时形成口音，青春期后神经突触减少导致语言学习能力下降，成年后口腔肌肉习惯母语发音方式且会受母语干扰，这些都是“乡音无改”的原因，需将这些要点分点概括。 示例：①人在幼时形成口音，青春期后神经突触减少，语言学习能力下降，难以改变口音。②成年后口腔肌肉已习惯母语发音方式，形成下意识动作，难以矫正。③学习外语或其他口音时，母语会干扰发音，导致乡音难改。 第三部分　表达与交流（35分） 七、根据要求完成习作。（35分） 27. 写倡议书。 暑期来临，为提高同学们防溺水的安全意识，请你代表英才小学少先队大队部向同学们写一份“防溺水”倡议书。 ____________________________________ 【答案】例文： “防溺水”倡议书 亲爱的同学们： 随着暑假的来临，我们将有更多的机会出去游山玩水，然而，每年因溺水导致的悲剧时有发生。为了大家的安全，在此特向大家发出以下倡议： 1．树立安全意识，加强自我保护，不到陌生、危险的自然水域处游泳。 2．不熟悉水性的同学不私自下水游泳，不擅自与他人结伴游泳，必须在家长的陪同下到安全、正规、有救生员值岗的游泳场所游泳。 3．若发现有人溺水，立即呼叫救援，切勿盲目下水施救，以免造成更大的危险。 同学们，为了自己和他人的安全，请大家珍爱生命，远离危险，共同杜绝溺水悲剧的发生。 英才小学少先队大队部 2024年×月×日 【解析】 【详解】本题考查写倡议书。 一、审题：本次倡议书围绕“暑期防溺水”这一主题，面向英才小学全体同学，目的是提高同学们的防溺水安全意识，避免溺水事故的发生。 首先要看清题目要求写倡议书；接着在头脑里回顾一下倡议书的写作格式，然后从题目中明确倡议的主题：可以是号召同学们节约用水的倡议书，可以是号召人们不使用一次性用品的倡议书。再根据倡议书的格式开始写作。注意语言简洁，表述有条理。其次要注意倡议书的书写格式：倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。 （一）标题：倡议书标题一般由文种名单独组成，即在第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字。另外，标题还可以由倡议内容和文种名共同组成。如“把遗体交给医学界利用的倡议书”。 （二）称呼：倡议书的称呼可依据倡议的对象而选用适当的称呼。如“广大的青少年朋友们：”、“广大的妇女同胞们：”等。有的倡议书也可不用称呼，而在正文中指出。 （三）正文：倡议书的内容需包括以下一些方面：1．写倡议书的背景原因和目的倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有写清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉的行动。2．写明倡议的具体内容和要求这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些均需一一写明。倡议的具体内容一般是分条开列的，这样写往往清晰明确，一目了然。 （四）结尾：结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。 （五）落款：落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的日期。 二、立意 强调防溺水的重要性，呼吁同学们增强自我保护意识，掌握防溺水知识，远离危险水域，度过一个安全、愉快的暑假。 三、写作思路 开头：点明暑期将至、天气炎热，溺水事故进入高发期的背景，阐述溺水事故带来的严重后果，引出防溺水倡议。 中间：从多个方面提出具体的防溺水倡议，如不私自下水游泳、不到危险水域玩耍、掌握基本的自护自救方法、发现他人溺水不盲目施救等，每个方面可适当说明理由或举例说明。 结尾：再次强调防溺水的重要性，呼吁同学们积极响应倡议，从自身做起，共同守护生命安全，并表达对同学们度过安全暑假的美好祝愿。 28. 习作。 《数学家苏步青》中杨老师的那堂课令苏步青终生难忘，想想你的小学学习生活中，是否经历过令你印象深刻的课堂？如： 老师摸了摸你的头，用宽容的眼神注视着你，那一刻老师温暖了你。 热火朝天的劳动，让你大汗淋漓，从此你重新认识了劳动课。 科学课上，实验室里小组同学合作探究，原来科学这么奇妙！ 老师把课堂搬到了室外，你尽情地观察、写作、画画。 请你认真回想，以“这堂课，真________”为题，写一篇作文。 要求：①把题目补充完整；②选取印象深刻的一堂课展开描写，把重点部分写具体，表达真情实感；③文中不得出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 这堂课，真难忘 三年级的那个春天，陈老师突然宣布：“今天的作文课，我们去操场‘找春天’！”教室里瞬间炸开了锅，大家抱着本子跟着老师跑出教学楼，阳光暖融融地洒在身上，连风都带着青草的甜味。 操场边的樱花树是最先吸引我们的。陈老师蹲下来，捡起一片飘落的花瓣：“仔细看，花瓣的边缘像不像小波浪？摸上去是不是像丝绸一样薄？”我捏着花瓣，指尖传来微凉的触感，忽然发现粉色花瓣的脉络里藏着淡淡的绿意。同桌小语凑过来，指着树枝喊：“老师，花苞上有毛毛！”我们围过去，果然看见嫩红的花苞裹着一层细绒毛，像刚出生的小雀儿。陈老师笑着说：“这是春天给花苞穿的保暖衣呀。” 草坪上，我们趴在草地上找三叶草。我扒开草叶，发现泥土里钻出几株不知名的小蓝花，五个花瓣紧紧凑在一起，像撒在绿毯上的星星。陈老师让我们把看到的、摸到的、闻到的都记在本子上，她时不时弯腰和我们说话，头发上沾了一片柳絮，阳光一照，亮晶晶的。当我写下“春风吹过，樱花的香味像棉花糖一样甜”时，忽然觉得作文不再是憋在教室里的苦差事。 回教室的路上，大家叽叽喳喳地分享发现。我看着本子上画的樱花和小蓝花，还有歪歪扭扭的笔记，忽然懂了陈老师的用意——原来春天不是课本里的形容词，而是花瓣上的绒毛、泥土里的花香、草地上的笑声。这堂跑着、笑着、闻着花香的作文课，像一颗撒在心田的种子，让我从此爱上了用文字记录生活的美好。直到现在，每当看到樱花飘落，我都会想起那个充满阳光的下午，想起陈老师说的：“最好的作文，永远藏在生活里。” 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 题目要求以“这堂课，真________”为题写一篇作文，需先补充题目（如“难忘”“有趣”“温暖”等）。核心是选取小学学习生活中印象深刻的一堂课，结合具体场景（如老师的互动、劳动体验、科学探究、室外课堂等），将重点部分（如课堂中的关键事件、人物动作、心理活动）写具体，要体现真情实感，且不能出现真实校名和人名。 二、立意 通过描写这堂特殊的课，展现课堂带来的独特体验（如知识的启发、情感的触动、价值观的改变），表达对这堂课的深刻感受，或体现师生情谊、合作的乐趣、对某学科的新认识等，突出这堂课对自己的意义和影响。 三、提纲 开头：直接点明“这堂课，真________”，引出要写的具体课堂（如三年级的科学实验课），简单交代时间、背景。 中间：详细描写课堂过程，抓住重点场景（如实验前的期待、小组合作的细节、实验中的意外或成功），加入老师的言行、同学的反应及自己的心理活动，突出“________”的原因（如“有趣” 体现在实验的奇妙现象，“难忘”体现在老师的鼓励）。 结尾：总结这堂课的感受，点明其对自己的影响（如爱上科学、懂得合作的重要性），呼应题目，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 泉州市泉港区2024年小学毕业班 语文学业水平测查卷 第一部分 积累与运用（35分） 一、根据语境，看拼音写词语。（4分） 1. 根据语境，看拼音写词语。 受超强地磁暴影响，全球多地出现绚烂的极光。mínɡ mèi（ ）的天空恰似打翻了的rǎn ɡānɡ（ ），不停地变幻着令人jīnɡ yì（ ）的色彩，给人们带来了一场罕见的视觉shènɡ yàn（ ）。 二、单项选择题。（10分） 2. 下列词语中加点字的读音正确的一项是（ ） A. 挪移（nóu） B. 蒸发（zēnɡ） C. 花圃（pǔ） D. 咽唾沫（yè） 3. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 肿涨 死得其所 B. 子然 滔滔不绝 C. 惊惶 不可思意 D. 确乎 见微知著 4. “罾（zēnɡ）”字的意思最有可能是（ ） A. 渔网 B. 曾经 C. 时间 D. 眼睛 5. 下列对加点字解释正确的一项是（ ） A. 终日不成章（文章） B. 曰：非然也（正确） C. 快走踏清秋（行走） D. 纤纤擢素手（伸出） 6. 与下面语段中加点词语的意思最接近的一项是（ ） 为了办好毕业联欢会，讨论会上，大家畅所欲言，纷纷提出了自己的宝贵意见。有的同学建议增加互动环节，让每个人都能参与其中，留下难忘的回忆；有的同学则希望能够邀请到知名校友或专业人士来分享经验，为即将毕业的同学们提供更多的启发和指导。 A. 各抒己见 B. 夸夸其谈 C. 三言两语 D. 喋喋不休 7. 下列句子中加点词语使用恰当的一项是（ ） A. 课堂上，李乐讲的故事生动、幽默，我不禁哄堂大笑起来。 B. 表弟是个捣蛋鬼，一来我家就闯祸不断，真是焉知非福啊。 C. 他是个善于观察人，总能见微知著，从细节处发现问题。 D. 雨季总算过去，天空出现了太阳，我们终于又重见天日了。 8. 填入下面句子横线处的名句最恰当的一项是（ ） 青少年应该向老一辈科学家学习，并且不断努力，争取取得更大的成就，做到“________”。 A. 青，取之于蓝，而青于蓝 B. 穷则变，变则通，通则久 C. 苟日新，日日新，又日新 D. 常将有日思无日，莫把无时当有时 9. 下列句子运用的修辞手法与“六年的小学时光眨眼间匆匆而过”这句话的修辞手法相同的一项是（ ） A. 当夜晚很安静的时候，蟋蟀在草丛里尽情地弹琴。 B. 书籍如同一剂良药，多读书可以医治愚昧迷信之症。 C. 还没放学，可我已经饿得连写字笔都拿不起来了。 D. 广场上成了人的海洋，彩旗飘动，如同彩色的波浪在翻滚。 10. 下列习俗与对应的寓意匹配正确的一项是（ ） A. “福”字倒贴——遍地是福 B. 过年守岁——幸福团圆 C. 过年吃年糕——万事如意年年高 D. 建筑上雕刻蝙蝠——年年有余 11. 对下面这段话主要意思的理解，最恰当的一项是（ ） 蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常密切。海洋给人类提供了航行的便利，它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。但是，海洋发起脾气来，也会无情地掀翻船只，冲垮海堤，毁灭沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。 A. 海洋给人类提供了便利。 B. 人类与海洋的关系密切。 C. 海洋波涛汹涌，无边无际。 D. 海洋给人类带来了灾难。 三、用规范的修改符号修改下面一段话。（改对3处即可）（3分） 12. 用规范的修改符号修改下面一段话。（改对3处即可） 近日，一场别有用心的《宋元海丝服》发布会在泉州举行，身着宋服华美的模特纷纷络绎不绝走向秀台，令观众大饱眼福。此次发布会上的服饰既保留了传统宋制形式，还融合了泉州的标志性元素，传承了新时代的中国宋韵服饰文化。 四、根据课文或日常积累填空。（10分） 13. 根据课文或日常积累填空。 （1）莫道君行早，________________。 （2）________________，润物细无声。（杜甫《春夜喜雨》） （3）最是一年春好处，________________。（韩愈《早春呈水部张十八员外》） （4）一儿曰：“日初出________________，及日中则如盘盂，此不为________________？”（《两小儿辩日》） （5）在________________的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有________________，只有匆匆罢了。（朱自清《匆匆》） （6）诗可言志。李贺的“________________，快走踏清秋”，表达了渴望建功立业的志向；于谦的“________________，要留清白在人间”，抒发了洁身自好的情操；郑燮的“千磨万击还坚劲，________________”，展现了刚正不阿的铮铮铁骨。 五、课外名著阅读，按要求作答。（8分） 14. 课外名著阅读，按要求作答。 《汤姆·索亚历险记》主人公汤姆早年失去双亲，寄养在________家里。汤姆是一个________的孩子。 15. 读完《鲁滨逊漂流记》这本书，你从鲁滨逊身上获得了什么启发？请结合书中的相关内容写一写。 ______________________________________ 16. 《西游记》中的不少故事与“三”有关，请你选取其中的一个，详细地介绍一下故事内容。 _______________________________________ 第二部分 阅读与鉴赏（30分） 六、阅读短文，完成练习。（30分） 阅读短文，完成练习。 数学家苏步青 吕学兵 ①苏步青1902年出生在浙江省平阳县的一个山村里。虽然家境清贫，可他父母省吃俭用，拼死拼活也要供他上学。他在读初中时，对数学并不感兴趣，觉得数学太简单，一学就懂。可是，后来的一堂数学课影响了他一生的道路。 ②那是苏步青上初三时，他就读的学校来了一位刚从东京留学归来的教数学课的杨老师。第一堂课杨老师没有讲数学，而是讲故事。他说：“当今世界，弱肉强食，世界列强依仗船坚炮利，都想蚕食瓜分中国。中华亡国灭种的危险迫在眉睫，振兴科学，发展实业，救亡图存，在此一举。天下兴亡，匹夫有责，在座的每一位同学都有责任。”他旁征博引，讲述了数学在现代科学技术发展中的巨大作用。这堂课的最后一句话是：“为了救亡图存，必须振兴科学，数学是科学的开路先锋，为了发展科学，必须学好数学。”苏步青一生不知听过多少堂课，但这一堂课使他终生难忘。 ③杨老师的课深深地打动了他，给他的思想注入了新的兴奋剂。读书，不仅为了摆脱个人困境，还要拯救中国广大的苦难民众；读书，不仅是为了个人找出路，还是为中华民族求新生。当天晚上，苏步青辗转反侧，彻夜难眠。在杨老师的影响下，苏步青的兴趣从文学转向了数学，并从此立下了“读书不忘救国，救国不忘读书”的座右铭。 ④一迷上数学，不管是酷暑隆冬，霜晨雪夜，苏步青只知道读书、思考、解题、演算，4年中演算了上万道数学练习题，现在他曾就读的学校还珍藏着苏步青一本几何练习簿，用毛笔书写，工工整整。中学毕业时，苏步青门门功课都在90分以上。 ⑤17岁时，苏步青赴日留学，并以第一名的成绩考取东京高等工业学校，在那里他如饥似渴地学习着。为国争光的信念驱使苏步青较早地进入了数学的研究领域，在完成学业的同时，写了30多篇论文，在微分几何方面取得令人瞩目的成果，并于1931年获得理学博士学位。获得博士学位之前，苏步青已在日本帝国大学数学系当讲师，正当日本一所大学准备聘他去担任待遇优厚的副教授时，苏步青却决定回国，回到抚育他成长的祖国任教。回到浙大任教授的苏步青，生活十分艰苦。面对困境，苏步青的回答是：“吃苦算得了什么，我甘心情愿，因为我选择了一条正确的道路，这是一条爱国的光明之路啊！” ⑥这就是老一辈数学家那颗爱国的赤子之心。 17. 苏步青的兴趣从文学转向了数学最主要的原因是什么？（ ） A. 他后来明白数学并不是简单、一学就懂的学科。 B. 他后来明白学好数学才能改变家境清贫的状况。 C. 杨老师的数学课很有趣，不讲知识，只讲故事。 D. 杨老师的课让苏步青明白数学可以救国的道理。 18. 下列哪些事件突出体现了苏步青在数学领域取得的成绩？（ ） ①获得博士学位之前，苏步青已在日本帝国大学数学系当讲师。 ②苏步青曾就读的学校珍藏着一本他用毛笔书写的几何练习簿。 ③苏步青较早进入数学研究领域，完成学业的同时，写了30多篇论文。 ④迷上数学后，苏步青不管酷暑隆冬，只知道读书、思考、解题、演算。 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 19. 苏步青为什么会对杨老师的这一堂课终生难忘？请分点写出理由。 ____________________________________ 20. 短文写了多件事情，其中关于杨老师这堂课这件事写得最具体详细，这样写的好处是什么？ ___________________________________ 21. 读读下面的语句，联系上下文，写下你的读后感受。 面对困境，苏步青的回答是：“吃苦算得了什么，我甘心情愿，因为我选择了一条正确的道路，这是一条爱国的光明之路啊！” ____________________________________ 阅读短文，完成练习。 为什么口音很难改变 础德 ①同一种语言的人，口音却可能千差万别。口音是怎样形成的？为什么口音形成后很难改变？ ②环境对于语言有重要的影响，人们分散在不同的地理空间，随着时间的推移，往往会形成特定的发音方式。说着同样语言的一群人如果被分为两部分，分别在两个孤立的岛上生活，随着时间流逝，地理距离与社会隔离会让他们发展出各自的方言或口音，甚至像是两种完全不同的语言。 ③一些专家认为，口音还与地方气候有关。例如，西北地区海拔高，空气干燥，声波传播远，故语音高亢嘹亮；四川盆地气候湿度大，声波衰减快，故四川话尾音粗长而通透；江浙地区气候温润，故语速快，声音清悦；广东湿热，海风大，故鼻音重；东北气候寒凉，吸气慢，呼气快，主要靠嘴呼吸，口音也是口腔共鸣多，鼻腔共鸣少。 ④人的口音一般是在幼时形成的，随着年龄增大，想改掉口音并不容易。这是因为在婴幼儿阶段，人的大脑中有着极为丰富和敏感的神经突触，使得我们具有强大的语言学习能力。然而，在青春期结束后，学习语言会变得越来越困难，学习新语言的能力会逐渐下降。 ⑤有实验证明，人脑纹状皮层的神经突触增长最旺盛的时期是在人出生2－4个月，在出生后8－12个月的时候达到顶峰，这个时候婴幼儿的神经突触比成年人要多50％左右，随后神经突触慢慢减少。到10多岁时，会丧失40％的神经突触。这些丧失的神经突触是被大脑自动修剪掉的。这就是为什么在人生的早期阶段，我们有语言本能，能够轻松学会几种语言，但随着年龄的增长，这种本能就会减弱。 ⑥普通人在10多岁之后，语言学习变得不那么容易。科学研究表明，儿童不仅比成人更容易学习语言，而且还更容易学会新的口音。随着年龄的增长，最难学习的部分是语音、语调。因此，一个人成年后很难改变他幼年形成的口音。 ⑦我们在生活中还会发现：大多数中国人说外语总是改不了中式发音，外国人说中文也有很奇怪的口音。为什么我们很难说一口纯正的外语？ ⑧这是因为幼儿需要通过口腔肌肉练习发音，后来越来越熟练，口腔的肌肉已经形成下意识的动作了，自然就伶牙俐齿了。而当我们成年后学习外语时，发音时口腔肌肉已经习惯用母语的发音方式了，这就是成年人矫正口音十分困难的原因，而且我们的母语会干扰外语发音。成年人在学习外语时，听到外语发音，大脑首先会从熟悉的母语发音中去寻找与之相似的音，然后会认为听到的这个音就是母语中的某个音。 （选自《读写》，2024年第16期） 22. 实验表明，人脑纹状皮层的神经突触达到顶峰是在什么年龄？（ ） A 出生后2－4个月 B. 出生后8－12个月 C. 10多岁时 D. 10多岁之后 23. 随着年龄的增长，为什么我们的语言本能却逐渐减弱？（ ） A. 青春期结束 B. 口腔肌肉定型 C. 母语发音干扰 D. 神经突触减少 24. 下列对文中第1自然段的分析有误的一项是（ ）。 A. 开篇提问，设下悬念，激发读者的阅读兴趣。 B. 自然引出下文对口音形成和口音难改介绍。 C. 由生活中的现象引出话题，增加文章的趣味性。 D. 直接表明观点，指出每种语言都有很多不同口音。 25. 短文主要介绍了哪两方面的内容？请用简洁的语言进行概括。 _____________________________________ 26. 唐代诗人贺知章写道“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”，请你联系文中的信息，分点说明“乡音无改”的原因。 _____________________________________ 第三部分　表达与交流（35分） 七、根据要求完成习作。（35分） 27. 写倡议书。 暑期来临，为提高同学们防溺水的安全意识，请你代表英才小学少先队大队部向同学们写一份“防溺水”倡议书。 ____________________________________ 28. 习作。 《数学家苏步青》中杨老师的那堂课令苏步青终生难忘，想想你的小学学习生活中，是否经历过令你印象深刻的课堂？如： 老师摸了摸你的头，用宽容的眼神注视着你，那一刻老师温暖了你。 热火朝天的劳动，让你大汗淋漓，从此你重新认识了劳动课。 科学课上，实验室里小组同学合作探究，原来科学这么奇妙！ 老师把课堂搬到了室外，你尽情地观察、写作、画画 请你认真回想，以“这堂课，真________”为题，写一篇作文。 要求：①把题目补充完整；②选取印象深刻的一堂课展开描写，把重点部分写具体，表达真情实感；③文中不得出现真实的校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$