期末专题04【高频综合探究题20题 第1-4单元】-2024-2025学年七年级道德与法治下册期末（统编版2024）

编写说明 随着期末的钟声渐行渐近，道德与法治这门融合了知识传授与价值引领的学科，正召唤着每一位学子进行全面而深入的复习。为了帮助大家在道德与法治的天地里稳健前行，我们精心打造了《七年级下册道德与法治期末备考宝典》，它犹如一盏智慧的灯塔，照亮你成长的航道。本宝典紧密围绕新人教版教材核心，结合历年期末考试真题，细致梳理了选择题、简答题、分析题三大题型的高频考点，既揭示了答题误区，又提供了高效的复习策略。 一、宝典概览 选择题：聚焦基础知识点与理解能力，通过情境模拟，锻炼你的判断与分析能力。 简答题：强调知识点的准确记忆与简明扼要的表达，通过模板引导，提升你的答题效率。 分析题：融合社会热点与道德实践，考验你的综合运用能力与批判性思维，培养你的社会责任感与公民意识。 二、复习策略 分题型突破： 选择题：每日定时练习，每题限时1-2分钟，强化快速阅读与准确判断的能力。整理错题集，分析错误类型，如概念混淆、理解偏差等，避免重复失误。 简答题：注重知识点的梳理与归纳，形成知识体系。练习时，注意条理清晰、言简意赅，掌握答题技巧，如关键词法、层次分明法等。 分析题：关注时事热点，结合教材知识进行分析。多读、多看、多思考，培养敏锐的社会观察力与深刻的思考能力。 模拟测试：定期进行全真模拟考试，模拟真实考试环境，检验复习效果。考后，认真批改，分析得失，针对弱项进行强化训练。 三、心态调适 道德与法治的学习，不仅是知识的积累，更是品德的修养与价值观的形成。面对考试，保持平和的心态至关重要。记住，每一次挑战都是成长的契机，每一次努力都是自我超越的见证。相信自己，以积极的心态面对考试，你定能在道德与法治的舞台上绽放光彩。 2026.6 2024-2025学年七年级道德与法治下册期末高分秘籍 (专题04 综合探究题) 目录 考点一珍惜青春时光...........................................................................................................2 考点二焕发青春活力..........................................................................................................5 考点三传承中华优秀传统文化...........................................................................................9 考点四生活在法治社会......................................................................................................13 考点一 珍惜青春时光 1．【做情绪情感的主人】 学习了《做情绪情感的主人》这一课后，七年级（1）班开展了一次班会，请你完成以下任务。 任务一  【情绪调节】 小冲向大家发出了求助。他说：“爸爸妈妈说我平时做事冒失，有一点不如意，我就会情绪‘走火’，对别人乱发脾气。这可真让我苦恼！” (1)为了帮助小冲摆脱苦恼，请你给他支两招。 任务二  【认识情感】 为了激发同学们的爱国热情，学校组织学生到延安革命纪念馆开展红色之旅研学活动。小丽就此产生了疑惑：开展红色之旅研学活动会增强青少年学生的哪些情感体验？这些情感体验对我们有何积极作用？（两点即可） (2)请回答小丽的疑惑。 任务三  【情感辨析】 小秦分享了以下故事： 华罗庚从小家境不好，成绩也差，父母认为他愚笨，老师认为他不是好学生。中学时，他下定决心要刻苦读书。可一连串的打击接踵而至——因贫辍学，站柜台贴补家用，左腿因病残疾……然而，各种挫折和困难都没有使华罗庚屈服，反而激发他奋发向上，逆境成才。 (3)听了小秦的分享，有同学感慨地说：“挫折和困难会给人们带来消极的情感体验，但华罗庚最终却获得了成功，可见体验消极情感未必是坏事。”请结合材料说说你认同这一观点的理由。 2．做校园观察员 步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，我们心中开始萌发一些对异性的朦胧情感。为此，小秦所在社团就“异性同学交往”问题进行了调查。 关于“异性同学交往”现状的调研报告（部分） 调查内容 在最近学校组织的辩论赛上，班级内有两名男生和一名女生参加。女生语言清晰，口齿伶俐，妙语连珠；男生思维敏捷，语言幽默。他们配合默契，优势互补，最终摘取了年级辩论赛的桂冠 结论① 调查问题 渴望与异性同学交往 认为与异性同学交往是必要的 能够主动、大方地与异性同学交往 心中萌发一些对异性的朦胧情感是否为正常现象 结论② 调查结果 99.6% 98.7% 18.9% 是:36.7%否:63.3% (1)请你帮他完成调研报告的结论部分。 (2)调查结果中，有63.3%的同学认为对异性萌发朦胧情感是不正常的现象。对此，你想对这些同学说些什么? 3．学习了《青春正当时》的内容后，某校七年级（3）班的道德与法治老师以“青春期的烦恼”为议题，带领同学们开展探究活动，请你参与其中并完成下列任务。 【心理活动我思考】 (1)学习小组的同学们搜集了以下本班同学生活中的心理活动。请你参与讨论，将下表中的空格内容补充完整。 心理活动 建议 我升入初中后，不愿意和别人讲心里话了。其实，我还是希望有人能理解我。 我从小喜欢画画，去年还在市级比赛中获了奖。老师让我在班会上给大家展示作品，我却不敢拿出来。 【男女交往我辨析】 道德与法治课上，同学们围绕着“与异性同学交往”这一话题进行了辩论，同学们各抒己见。小东说：“我认为青春期应少与异性同学交往。”小华说：“我不赞同你的观点。……” (2)请将小华的观点补充完整。 【预防侵害我践行】 《中华人民共和国未成年人保护法》第四十条规定，学校、幼儿园应当建立预防性侵害、性骚扰未成年人工作制度。对性侵害、性骚扰未成年人等违法犯罪行为，学校、幼儿园不得隐瞒，应当及时向公安机关、教育行政部门报告，并配合相关部门依法处理。 道德与法治课上，老师还呈现了以上法律条文，同学们积极参与议学活动。 (3)请根据材料和所学知识，说说青少年应当如何提高预防和应对性骚扰与性侵害的能力。 4．近日，某中学七年级（1）班围绕“做情绪情感的主人”开展了一次主题班会，请你完成以下任务。 【管理情绪】 在班会答疑解惑环节，大家进行了交流。小冲向大家发出了求助。他说：“爸爸妈妈说我平时做事冒失，有一点不如意，我就会情绪‘走火’，对别人乱发脾气。这可真让我苦恼！” (1)为了帮助小冲管理好自己的情绪。请你给他支几招。 【认识情感】 班会课上，同学们还交流了清明节研学之旅的感受。学校组织广大师生到革命纪念馆开展了红色之旅研学活动，通过实地参观学习强化师生爱国主义教育。 (2)开展红色之旅研学活动会增强青少年学生的哪些情感体验？这些情感体验对我们有何积极作用？ 【情感辨析】 班会课上，小秦分享了以下故事： 华罗庚从小家境不好，成绩也差，父母认为他愚笨，老师认为他不是好学生。中学时，他下定决心要刻苦读书。可一连串的打击接踵而至——因贫辍学，站柜台贴补家用，左腿因病残疾……然而，各种挫折和困难都没有使华罗庚屈服，反而激发他奋发向上，逆境成才。听了小秦的分享，有同学感慨地说：“挫折和困难会给人们带来消极的情感体验，但华罗庚最终却获得了成功，可见体验消极情感未必是坏事。” (3)请结合材料说说你认同这一观点的理由。 5．[学会自我保护预防性侵害]七年级（3）班召开“学会自我保护预防性侵害”的主题班会，同学们收集了两则材料： 材料一  广州市的一份《中学生青春期性知识与性心理的调查研究》显示，大部分中学生有接受性教育的需求，希望系统学习性知识。在北京市的一项调查中，绝大部分的初中生家长认为，“如果孩子能在学校里接受好的性教育，等他们长大了会对性问题作出更聪明的决策”。 (1)根据材料分析，为什么大部分中学生有接受性教育的需求? 材料二  著名犯罪心理学专家、原中国人民公安大学教授王大伟表示，性侵案件，尤其是针对中小学生的性侵害，其隐案比例是1：7。换言之，一起性侵害儿童新闻曝光，或许意味着7起案件已然发生。所以，作为家长，我们一定要教会孩子远离伤害源，并且在危险来临时保护自己。 (2)生活中，我们要学会自我保护。请你向同学们分享几条自我保护的具体方法或技能。 考点二 焕发青春活力 6．结合材料，自拟题目，运用所学知识进行多角度评论。 2024年感动中国人物用不同的生命轨迹，共同绘制了一幅“真善美”的精神长卷。他们如星河中的繁星，照亮了新时代的价值坐标——使命担当的自信、逆境突围的自强、人间大爱的温暖、兼济天下的至善。 ▲张雨霏的“蝶变之路”。在2023年征战59个游泳项目，斩获23枚金牌，平均每4天一场比赛。面对“劳模”质疑，她哽咽道：“有些比赛为了国家，只有一个字：做！”颁奖词以“哪吒脱胎换骨”喻其成长：自信源于使命，拼搏成就传奇。 ▲拾荒者胡磊双腿残疾，15年捐款超百万，暴雨中爬行千里捐物资，资助500多名学生。他说：“自己淋过雨，就想给别人撑伞。”残缺的身躯里住着高尚的灵魂，他用双手撑起他人的天空，诠释“跪着的巨人”的生命韧性。 ▲孟二梅在2024年北京特大暴雨中，带领村民安置K396次列车近千名乘客，喊出“有我一口吃的，就不让大家饿肚子”。她的善举印证颁奖词：“过去无缘相识，因为她平凡；危难中堪当重任，因为她不忘初心。”平凡人的挺身而出，是社会最温暖的底色。 (1)拟题：运用所学观点，自拟一个体现材料主要内容的题目。 (2)评析：从不同的角度对上述材料进行分析评论。 7．结合材料，完成答题。 2025年的春节档《哪吒之魔童闹海》以其精彩绝伦的画面、扣人心弦的剧情和深刻的主题，给观众带来了一场震撼心灵的视听盛宴。影片中的哪吒，面对重重困难和挑战，他从未放弃，那种坚韧不拔的精神深深感染着每一位观众。 《哪吒2》中有许多经典台词让人念念不忘，当面对困难和阻碍时，哪吒说出“若前方无路，我便踏出一条路”。哪吒面对世人对他“魔丸”的偏见，他喊出“我命由我不由天，是魔是仙，我自己说了算”“小爷是魔，那又如何，你是谁，只有你自己说了才算”。 《哪吒2》中更有一些精彩片段让人回味无穷，石矶娘娘被哪吒炸得只剩碎石，却镇定自若地说：“留得青山在，不怕没柴烧。”不少网友纷纷表示要学习这种强大的内核。《哪吒2》通过精彩的故事和鲜明的角色，向大众传递了积极向上、充满正能量的思想，激励着人们在生活中勇往直前，追求真、善、美。作为新时代的青少年，我们要以哪吒为榜样，遇到困难不退缩，肩负实现中华民族伟大复兴的历史使命，为实现梦想全力以赴。 (1)拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。 (2)评论：从不同的角度对上述材料进行分析评论。 8．青春征程丰富多彩，成长与之同行。某校七年级（3）班举办了“寻找青春力量，焕发青春活力”的主题活动，请你参与。 【榜样评选】 材料一  “以人为镜，可以明得失”好的榜样能够激发我们对人生的思考，给予我们自我完善的力量。踏着青春的节拍，我们拥有成长的无限可能。向榜样学习，汲取榜样的力量，更能够让我们焕发向上的青春活力，绽放青春的光彩.因此，班级决定评选“自尊”之星。 (1)假如你是评委，你会制定怎样的评选标准？ 【青春接续】 材料二  中国工程院院士黄旭华一一中国核潜艇之父。出生在医学世家的他并未走上从医的道路，毅然决然选择了造船工业，立志用科技改变国家的命运。1945年他以优异的成绩考入国立交通大学，大学期间，他如饥似渴地汲取着专业知识的养分。在核潜艇研制初期，他带领团队，从无到有，攻克了一个又一个技术难关，在1974年我国第一艘核潜艇正式列入海军战斗系列，从此中国成为了世界上第五个拥有核潜艇的国家。 (2)材料内容启示我们应该怎样做自强不息的中国人？ 【青皆行动】 (3)青春的探索需要自信。相信自己，发掘自身潜力，可以帮助我们直面困难，从容迎接挑战，现班级要举办“收获自信”的经验交流活动。请你写两条收获自信的方法。 9．结合材料，自拟题目，运用所学知识进行多角度评论。 ▲巴黎奥运会上，中国跳水运动员全红婵凭借出色的发挥夺得了金牌，尽管训练艰苦，但她内心对这项运动怀有纯真的喜爱。她对待比赛态度认真，对待生活节俭有度，全红婵在领奖台上的表现也是无可挑剔。唱国歌时认真庄重，接受颁奖时彬彬有礼。在人民大会堂、香港、澳门等重要场合，她都表现得体。她的表现既体现了对自己价值的肯定又彰显了对他人的尊重。她乐于在赛场上用优异表现让祖国和人民感到自豪，这份使命感是支撑她坚持下去的强大动力。 ▲王兴兴，宇树科技创始人，在创立宇树科技时，许多人对仿生机器人技术的商业化持怀疑态度。然而，王兴兴并没有被这些质疑所动摇，他坚信自己对技术的判断和对未来的洞察。在公司面临技术瓶颈时，王兴兴并没有选择退缩，而是始终坚信“坚持做难而正确的事，时代不会辜负长期主义者。他带领团队深入研究，攻克了一个又一个技术难关。他积极进取、坚持不懈，通过创新和优化运营，逐步推动公司走向成功。 ▲刘玲琍是湖南衡阳市特殊教育学校教师，中组部优秀共产党员榜样人物，她扎根特教讲台，坚持做一件事，就是让听障孩子在有爱的环境中，学习开口说话。面对这群先天性听障儿童，刘玲琍是老师，更是妈妈。当并不标准的“谢谢你”“我爱你”从听障孩子的口中说出，这便是世间最好的语音，刘老师用自己的无私奉献收获了孩子们感恩的美好情感。33年来，刘玲琍所教的80多名学生中，有20多名考上了大学，她让这些被命运抛弃的孩子，一步步实现自己的梦想，改写自己的人生。 (1)拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。 题目： (2)评论：从不同的角度对上述材料进行分析评论。 10．为焕发向上的青春活力绽放绚丽青春光彩，某校七年级（8）班举办了“以青春之我，创青春中国”的主题探究活动，请你完成下列任务。 【品语录增强信心】春晚机器人扭秧歌让外国人受到“亿点点”震撼！《哪吒2》总票房突破156亿元！暂列全球影史票房榜前5！这些“震撼”让宇树科技（春晚机器人）创始人王兴兴、《哪吒2》导演饺子的“传奇故事”在网上广泛流传。以下是小赣同学收集到的相关语录： 语录一：（宇树科技）创始人王兴兴；“我相信我所做的事情可以点开人类新的科技树。” 语录二：《哪吒2》导演饺子：“我们要相信自己的潜力，敢于挑战极限。” (1)上述语录中的“我相信”体现了哪一品格？请说说这种品格的来源有哪些？ 【铸品质超越自我】小江所在的学习小组以“自强”为话题展开讨论。 小卓：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。小李：困难只能吓倒懦夫和懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。 小杰：最可怕的敌人，就是自己没有坚定的信念和顽强的毅力。 小江：要努力培养自强的品质。 (2)请你为小江的观点提供理论支撑。 【宣誓言谱写华章】“争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年”，这是习近平总书记对新时代青年的谆谆嘱托。青春激扬，爱国心炽……从祖国的蓝天到浩渺的宇宙，从竞技场上的拼搏到乡村田野的耕耘，中国青年从未缺席。 (3)以“青春有我，建设青春之中国”为主题，撰写一份做自尊、自信、自强的中国人的青春宣言。（要求：紧扣主题，价值观正确，逻辑合理，表述清晰，不少于40字。） 考点三 传承中华优秀传统文化 11．学校举办“青春成长论坛”活动，小鄱参与了以下活动环节： 【铸就青春品质】 材料  论坛展示了两位同学的事迹： 小闽：每天坚持晨跑打卡，在运动会上突破自我，获得长跑冠军，他说：“坚持下来才发现自己能行！” 小宁：因英语口语薄弱，主动加入英语角，每天对着镜子练习发音，最终在演讲比赛中获奖。 (1)从两位同学的事迹中，你能提炼出哪些“青春成长关键词”？结合教材说明理由。 【表达青春观点】 小东对下面老师的行为进行了“点赞”。 一名七年级教师在走廊里一脸疲惫，走到教室门口时停住，咧嘴、露齿，调整面部表情后“满面春风”地走进教室。 (2)请你写出小东为老师“点赞”的理由。 【凝练青春智慧】 近年来，随着社会的进步和发展，我国多个城市推出了“智慧城市”建设项目，旨在通过科技手段提升城市管理效率，满足居民对高品质生活的追求。某市市民多次向政府提出停车难问题。当地政府为改善停车环境，满足群众停车需求，舍弃了原有的信息不对称等问题较多的传统人工管理模式，引入“智慧停车”项目，借助物联网、大数据等先进技术，增加了停车位的实时查询、预约、导航等功能，实现了城市停车资源的智能化管理和优化配置，提高了人民生活的质量。 (3)当地政府的做法让我们懂得了中华优秀传统文化中的哪些思想理念？ 【书写青春寄语】 (4)论坛最后，老师寄语：“青春是生命馈赠的礼物，既要‘认识自己’，也要‘突破自己’。”请结合本次论坛活动，用一句话分享你的青春感悟。 12．某校七年级(1)班开展“点赞祖国伟大成就，传承核心思想理念”的主题探究活动，请你参与并完成下列任务。 【点赞祖国伟大成就】同学们搜索了中华人民共和国成立70多年来取得的成就： 成就一  我国科技事业取得长足发履。从东方红一号卫星成功发射，到中国航天员遨游太空；从中国空间站全面建成到探月、探火工程深入推进，中川航天的高速发展折射我国科技事业发展的伟大成就。 成就二  解决急难愁盼，回应民生关切。我国建成全世界最大的医疗保障网络，覆盖超过13亿人。我国已建成世界规模最大的养老保险体系。脱贫攻坚战取得全面胜利，为全球减贫事业作出突出贡献。 成就三  我国以前所未有的力度推进生态文明建设，污染天数明显减少，水环境质量显著改善，土壤环境风险得到有效管控，万里山河增添了山青、水绿、天蓝、土净的亮丽底色。 (1)请你分析上述成就分别蕴含着哪些思想理念。 (2)结合成就三，我们感激自然、亲近自然，为保护自然，青少年能做些什么？ 13．结合材料，完成答题。 ▲筑梦中国行，扬帆少年时。《2024年全国“新时代好少年”先进事迹发布仪式》于2024年9月12日播出。 ▲每一滴汗水，都不会白流；脚下的每一步，都不会白走。在重庆市石柱县三河小学，有一群团结同心、奋发向上的小姐妹，她们生在大山，父母常年在外打工，大多跟爷爷奶奶生活。大山给了她们深沉的力量，可以肩负起生活的担子；而足球则像一个快乐的精灵，带给她们快乐和自信。正是对足球的热爱，对自己的自信，这群来自大山深处，由留守女童组成的足球队，一路过关斩将，获得全国追风联赛全国总冠军，一起向着前方，继续跑! ▲苦难是花开的伏笔，逆境是成长的考验。来自安徽的双胞胎姐妹李智琳、李慧琳在不满4个月大时，父亲因病失去了行动能力。3岁起，姐妹俩便当起了母亲的小帮手，抢着做家务，照顾轮椅上的父亲。十多年来，姐妹俩有孝心、懂感恩，通过各种公益活动帮助他人，传递温暖。 ▲来自辽宁沈阳的11岁少年栾嘉瑞，从小心怀“航天报国”的梦想，多次在全国无人机大赛中取得优异成绩，并参与志愿服务:推广航天知识。现场，中国人民解放军航天员大队特级航天员、全国“时代楷模”集体成员费俊龙，亲自为栾嘉瑞颁发荣誉，并祝愿他早日梦想成真。 (1)拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。 (2)评论：从不同的角度对上述材料进行分析评论。 14．某班开展了中华传统美德学习活动，请你参与其中，完成下列任务。 【学习精神】 第一小组为大家搜集了习近平总书记关于传统美德的讲话： 要继承和弘扬我国人民在长期实践中培育和形成的传统美德，引导人们向往和追求讲道德、尊道德、守道德的生活，让每一个人都成为传播中华传统美德的主体。 (1)请你结合所学知识，谈谈习近平总书记强调传承和弘扬中华传统美德是出于怎样的考量。 (2)请你为号召大家弘扬传统美德写一则标语。 【美德故事】 第二小组同学为大家分享了中华传统美德故事：南北朝时期的吕僧珍很有学问、才干卓著，并且为官清正，做事不绚私情。宋季雅非常仰慕这种贤官，便买宅与其为邻。两人在交往中，吕僧珍也发现了宋季雅之才，便举荐他为衡州刺史。宋季雅果然不负所望，在地方颇有成绩。 (3)请你结合所学知识，对宋季雅的行为进行点评。 【践行美德】 第三小组分享了自己践行美德的经历，以下是小林的分享：周末我会按时起床，为自己准备早餐，然后开始学习。我的数学不太好，但我积极寻求老师和同学的帮助，深入钻研数学难题，这次数学成绩提高了不少。 (4)为学习小林的美好品德，请你结合自身经历，写下你的行动计划。 15．为弘扬奥运精神，某班组建了“青春榜样”奥运精神宣讲团，开展一系列班队活动。请你参与其中，并完成以下任务，回答问题。 【榜样故事】 体育，一个民族精神的写照。习近平总书记提到过4名体育健儿——刘长春、容国团、许海峰、郑钦文。同学们搜集了他们的故事。 刘长春，短跑运动员，出身贫寒、身负国难，但他克服层层险阻，远涉重洋，第一次代表中国踏上奥运赛场； 容国团，乒乓球运动员，以他的顽强意志不断拼搏，革新了乒乓球技术，成为中国第一个世界冠军； 许海峰，射击运动员，他说做一件事情，要么不干，要么干好，为中国实现了奥运金牌零的突破； 郑钦文，网球运动员，夺得了亚洲首枚奥运网球单打金牌，她说“我突破了自己的极限……”“……为国再打3个小时”。 4位奥运健儿，跨越近百年的历史场景的转换，却始终弘扬着拼搏的体育精神，传承着中华民族的优良传统。 (1)阅读材料，说说奥运健儿的身上展现了怎样的优秀品质? 【接续奋斗】 “人生能有几回搏”“此时不搏，更待何时”，是体育的格言，又何尝不是中国奋斗的宣言?作为新时代青年，我们要接过历史的接力棒，踏上民族复兴之路的新征程。 (2)你作为宣讲团成员，请结合所学与材料，拟定一份宣讲提纲，引导同学们向奥运健儿学习，在民族复兴之路上接续奋斗。(要求：符合题目要求；条理清晰；字数在60字左右) 考点四 生活在法治社会 16．【参与模拟法庭培养法治观念】 某中学的七年级（3）班利用课后延时服务时间开展相关主题学习活动，请你参与其中。 活动一：立案环节 立案组收到的下列案件： ①李某因停车位与张某发生口角，冲动之下，李某将张某打成重伤，张某向人民法院提起诉讼。 ②某“微信公众号”未经小晋同意，转载小晋的文章，小晋将该“微信公众号”的账号持有者告上了法庭。 ③某化工厂非法向本区一条河流排放工业废水，区生态环境局对其处以90万元罚款，该化工厂不服处罚决定，向人民法院提起诉讼。 (1)上述案件分别归属哪个法庭？根据所学知识进行分类。 活动二：审判环节 同学们首先审理李某将张某打成重伤一案。案件过程有物证、人证，证据确实充分。在有关李某的判决书中，有一位同学这样写道：经本庭合议，依据《中华人民共和国XXX法》，判决如下：判处李某行政拘留14天，罚金2万元，并向受害人赔礼道歉…… (2)这个判决书中对于李某的处罚是否合理？请说明理由。 活动三：警示环节 新修订的《中华人民共和国刑法修正案》：最低刑事责任年龄降至12周岁。 (3)降低法定最低刑事责任年龄对未成年人有何警示？ 17．最近，某班同学将举行一次模拟法庭活动，同学们收集到如下案例。请你参与此次模拟法庭活动，完成下列任务。 案例一  已满15周岁的大伟和小楠是好朋友，两个人平时都爱玩游戏，经常旷课到“黑”网吧玩游戏。父母和老师多次教育劝诫两人，两人表面答应，实际上却依然我行我素。一日两人在放学路上与人发生争执，气急之下殴打他人，造成对方轻微伤，两人被公安机关拘留。由于家里给的零花钱无法负担起玩游戏的花销，久而久之，他们就入不敷出了。于是在不到1个月的时间里，两人多次拦路抢劫，最终，因犯抢劫罪被判有期徒刑3年。 案例二  最新法律规定：已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任。已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。 活动一  庭前准备 (1)为了举办好此次活动，针对材料一中的案例，你准备查阅哪几部法律？（两部法律） 活动二  法庭审判 (2)请你指出大伟和小楠的哪些行为属于不良行为？哪些行为属于一般违法行为？哪些行为属于犯罪？ 活动三  法庭答疑 (3)有人疑惑，大伟和小楠年龄小，“被判刑”的这种处罚合法吗？请你结合材料二予以解答。 活动四  法庭教育 (4)针对材料一中的案件，请你谈谈如何远离违法犯罪。（两点即可） 18．【智治有序，数创未来】 《湖北省新一代人工智能发展总体规划(2020—2030年)》，以超常规力度支持人工智能(AI)产业发展。九年级(1)班同学们开展“数创未来”主题探究活动，请你参与。 活动一  【生活辩证】 同学们围绕“AI技术给生活带来的影响”展开热烈辩论，以下为其中两位同学的观点。 甲同学：AI是生活、学习好帮手 乙同学：AI给生活带来很多弊端 (1)假如你是这场辩论会的主持人，请运用所学，结合两位同学的观点，为辩论活动做出总结发言。 活动二  【模拟政协】 在人工智能、数字经济、大数据等新兴领域，技术快速发展的同时，也涌现出诸多违法现象。这些违法问题既涉及传统法律框架下的侵权、欺诈等行为，也包含技术特性催生的新型违法场景。全国人大常委会工作报告中提出，2025年将围绕人工智能、数字经济、大数据等新兴领域加强立法研究，为解决这些问题提供法律依据。 (2)辩论会结束后，班级就此开展社会调研和“模拟政协”活动，请你代表活动小组以“加强新兴领域立法研究的必要性”为题写一份微“提”案。 19．七年级（2）班正在进行探究性学习活动，请你一起参与并完成下列任务。 【模拟法庭】 案例  大学生陈某原本是一个品学兼优的好学生，自从结识了社会上一群游手好闲的“朋友”后便无心学习，迷上了网络游戏。随着消费不断增加，他开始捉襟见肘。后来，他在游戏厅结识了一名社会上的不良人员，并与之结伴多次拦路抢劫，最终被警方抓获。下面是有关陈某的判决书： 刑事判决书本院依照《中华人民共和国民法典》……之规定，判决如下：判处被告人陈某行政拘留十五天，罚金二万元…… (1)上述刑事判决书中的内容是否合理？请说明理由。 (2)假如你是审理该案件的法官，请你为青少年写两条警示语。 【与法同行】 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十一条未成年人应当遵守法律法规及社会公共道德规范，树立自尊、自律、自强意识，增强辨别是非和自我保护的能力，自觉抵制各种不良行为以及违法犯罪行为的引诱和侵害。 (3)结合材料，谈谈如何做到预防犯罪。 20．阅读材料，运用所学知识回答下列问题。 某校学生以“筑梦成长，共绘青春”为主题开展项目式学习活动，通过探问生命、在集体中成长、与法律同行等板块，助力同学们获得成长体验，请你参与其中并完成相关任务。 项目一  围绕生命话题，编写情景剧本 情景 剧本续写 理由陈述 家庭聚餐结束后，齐齐的舅舅认为自己没有喝醉，坚持自己开车回家，此时，齐齐…… ① ② (1)请你围绕话题内容，将上述表格中的①②补充完整。（要求：剧本续写50字左右，内容要正向、积极、符合正确的价值观，理由紧扣敬畏生命展开） 项目二  展示集体风采，共话责任担当 (2)结合图片，说一说美好集体应该是怎样的？为建设美好集体，你能做些什么？ 项目三  体验法治文化，模拟人生剧场 某日午休期间，小豪和小杰一同玩耍，因小豪持续抱着小杰不肯松手，导致小杰摔倒，磕伤牙齿。经医院诊断后，司法鉴定意见为年满18周岁后进行义齿安装，每次治疗费用3500元，每10年更换一次。 (3)以上案例给了你哪些启示？请就生活中依法办事给同学们提两点要求？ 2 / 17 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明 随着期末的钟声渐行渐近，道德与法治这门融合了知识传授与价值引领的学科，正召唤着每一位学子进行全面而深入的复习。为了帮助大家在道德与法治的天地里稳健前行，我们精心打造了《七年级下册道德与法治期末备考宝典》，它犹如一盏智慧的灯塔，照亮你成长的航道。本宝典紧密围绕新人教版教材核心，结合历年期末考试真题，细致梳理了选择题、简答题、分析题三大题型的高频考点，既揭示了答题误区，又提供了高效的复习策略。 一、宝典概览 选择题：聚焦基础知识点与理解能力，通过情境模拟，锻炼你的判断与分析能力。 简答题：强调知识点的准确记忆与简明扼要的表达，通过模板引导，提升你的答题效率。 分析题：融合社会热点与道德实践，考验你的综合运用能力与批判性思维，培养你的社会责任感与公民意识。 二、复习策略 分题型突破： 选择题：每日定时练习，每题限时1-2分钟，强化快速阅读与准确判断的能力。整理错题集，分析错误类型，如概念混淆、理解偏差等，避免重复失误。 简答题：注重知识点的梳理与归纳，形成知识体系。练习时，注意条理清晰、言简意赅，掌握答题技巧，如关键词法、层次分明法等。 分析题：关注时事热点，结合教材知识进行分析。多读、多看、多思考，培养敏锐的社会观察力与深刻的思考能力。 模拟测试：定期进行全真模拟考试，模拟真实考试环境，检验复习效果。考后，认真批改，分析得失，针对弱项进行强化训练。 三、心态调适 道德与法治的学习，不仅是知识的积累，更是品德的修养与价值观的形成。面对考试，保持平和的心态至关重要。记住，每一次挑战都是成长的契机，每一次努力都是自我超越的见证。相信自己，以积极的心态面对考试，你定能在道德与法治的舞台上绽放光彩。 2026.6 2024-2025学年七年级道德与法治下册期末高分秘籍 (专题04综合探究题题) 目录 考点一珍惜青春时光...........................................................................................................2 考点二焕发青春活力...........................................................................................................9 考点三传承中华优秀传统文化...........................................................................................16 考点四生活在法治社会......................................................................................................24 考点一 珍惜青春时光 1．【做情绪情感的主人】 学习了《做情绪情感的主人》这一课后，七年级（1）班开展了一次班会，请你完成以下任务。 任务一  【情绪调节】 小冲向大家发出了求助。他说：“爸爸妈妈说我平时做事冒失，有一点不如意，我就会情绪‘走火’，对别人乱发脾气。这可真让我苦恼！” (1)为了帮助小冲摆脱苦恼，请你给他支两招。 任务二  【认识情感】 为了激发同学们的爱国热情，学校组织学生到延安革命纪念馆开展红色之旅研学活动。小丽就此产生了疑惑：开展红色之旅研学活动会增强青少年学生的哪些情感体验？这些情感体验对我们有何积极作用？（两点即可） (2)请回答小丽的疑惑。 任务三  【情感辨析】 小秦分享了以下故事： 华罗庚从小家境不好，成绩也差，父母认为他愚笨，老师认为他不是好学生。中学时，他下定决心要刻苦读书。可一连串的打击接踵而至——因贫辍学，站柜台贴补家用，左腿因病残疾……然而，各种挫折和困难都没有使华罗庚屈服，反而激发他奋发向上，逆境成才。 (3)听了小秦的分享，有同学感慨地说：“挫折和困难会给人们带来消极的情感体验，但华罗庚最终却获得了成功，可见体验消极情感未必是坏事。”请结合材料说说你认同这一观点的理由。 【答案】(1)在人际交往中，小冲需要认识自己的情绪，并以合理的方式表达出来；小冲要学会合理地调节情绪，掌握适合自己的调节情绪的方法，做情绪的主人；常用的调节情绪的方法包括注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练等。 (2)爱国情感、敬畏感。作用：情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。（答出两点作用即可） (3)华罗庚遭遇的各种挫折和困难给他带来不舒服、不愉快的消极感受，甚至影响到了他的生活质量。但是，这些消极情感并没有使华罗庚屈服，反而激励他奋发向上，在逆境中成才。这说明，体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活中的美好，不断成长。 【分析】考点考查：调控情绪的方法、情感的作用、正确认识消极情感 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用合理调控情绪的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：爸爸妈妈说我平时做事冒失，有一点不如意，我就会情绪‘走火’，对别人乱发脾气。这可真让我苦恼→可链接认识自己的情绪，并以合理的方式表达出来；小冲要学会合理地调节情绪；常用的调节情绪的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用品味美好情感的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：为了激发同学们的爱国热情，学校组织学生到延安革命纪念馆开展红色之旅研学活动→可链接爱国情感、敬畏感。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查情感的作用，结合教材知识组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：挫折和困难会给人们带来消极的情感体验，但华罗庚最终却获得了成功，可见体验消极情感未必是坏事→可链接体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活中的美好，不断成长。 第三步：整合信息，组织答案。 2．做校园观察员 步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，我们心中开始萌发一些对异性的朦胧情感。为此，小秦所在社团就“异性同学交往”问题进行了调查。 关于“异性同学交往”现状的调研报告（部分） 调查内容 在最近学校组织的辩论赛上，班级内有两名男生和一名女生参加。女生语言清晰，口齿伶俐，妙语连珠；男生思维敏捷，语言幽默。他们配合默契，优势互补，最终摘取了年级辩论赛的桂冠 结论① 调查问题 渴望与异性同学交往 认为与异性同学交往是必要的 能够主动、大方地与异性同学交往 心中萌发一些对异性的朦胧情感是否为正常现象 结论② 调查结果 99.6% 98.7% 18.9% 是:36.7%否:63.3% (1)请你帮他完成调研报告的结论部分。 (2)调查结果中，有63.3%的同学认为对异性萌发朦胧情感是不正常的现象。对此，你想对这些同学说些什么? 【答案】(1)结论①：异性同学正常交往能够优势互补，有利于取得成功。结论②：大部分同学渴望与异性同学交往，认为与异性同学交往是必要的，但只有少数同学能够主动、大方地与异性同学交往，且大部分同学对异性萌发朦胧情感是否正常存在认知偏差。 (2)①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，但这并不是真正的爱情。③面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。 【分析】考点考查：与异性交往的意义及正确方式、正确对待朦胧情感的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用与异性交往的意义及正确方式的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：班级内有两名男生和一名女生参加，他们配合默契，优势互补，最终摘取了年级辩论赛的桂冠→异性同学正常交往能够优势互补，有利于取得成功。 关键词②：渴望与异性同学交往占99.6%，能够主动、大方地与异性同学交往占18.9%，心中萌发一些对异性的朦胧情感是为正常现象的占36.7%→大部分同学渴望与异性同学交往，但只有少数同学能够主动、大方地与异性同学交往，且大部分同学对异性萌发朦胧情感是否正常存在认知偏差。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查如何正确对待青春期朦胧情感，可依据教材知识作答。 3．学习了《青春正当时》的内容后，某校七年级（3）班的道德与法治老师以“青春期的烦恼”为议题，带领同学们开展探究活动，请你参与其中并完成下列任务。 【心理活动我思考】 (1)学习小组的同学们搜集了以下本班同学生活中的心理活动。请你参与讨论，将下表中的空格内容补充完整。 心理活动 建议 我升入初中后，不愿意和别人讲心里话了。其实，我还是希望有人能理解我。 我从小喜欢画画，去年还在市级比赛中获了奖。老师让我在班会上给大家展示作品，我却不敢拿出来。 【男女交往我辨析】 道德与法治课上，同学们围绕着“与异性同学交往”这一话题进行了辩论，同学们各抒己见。小东说：“我认为青春期应少与异性同学交往。”小华说：“我不赞同你的观点。……” (2)请将小华的观点补充完整。 【预防侵害我践行】 《中华人民共和国未成年人保护法》第四十条规定，学校、幼儿园应当建立预防性侵害、性骚扰未成年人工作制度。对性侵害、性骚扰未成年人等违法犯罪行为，学校、幼儿园不得隐瞒，应当及时向公安机关、教育行政部门报告，并配合相关部门依法处理。 道德与法治课上，老师还呈现了以上法律条文，同学们积极参与议学活动。 (3)请根据材料和所学知识，说说青少年应当如何提高预防和应对性骚扰与性侵害的能力。 【答案】(1)①可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己。②可以求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题，③学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 (2)①与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感。②与异性交往，可以扩大交往范围，提高交往能力。③与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。 (3)①我们是自己身体的主人，如果有人试图越过身体的“警戒线”，我们要敢于和善于保护自己。②学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为。③掌握有效的应对方法和策略。④学会运用法律武器维护自己的合法权益。 【分析】考点考查：解决青春期心理矛盾的方法、异性交往的意义、自我保护 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用青春期心理矛盾的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：进入初中后不愿和别人说心里话，又希望有人理解自己；喜欢画画并得奖，但老师让在班会上展示却不敢拿出来→联系解决青春期矛盾心理的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用异性交往的有关知识，从原因类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小东认为青春期应少与异性同学交往，小华不赞同→联系异性之间正常交往的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用自我保护的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：未成年人保护法中对预防未成年人性骚扰、性侵害的相关规定→联系正确对待性骚扰性侵害的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 4．近日，某中学七年级（1）班围绕“做情绪情感的主人”开展了一次主题班会，请你完成以下任务。 【管理情绪】 在班会答疑解惑环节，大家进行了交流。小冲向大家发出了求助。他说：“爸爸妈妈说我平时做事冒失，有一点不如意，我就会情绪‘走火’，对别人乱发脾气。这可真让我苦恼！” (1)为了帮助小冲管理好自己的情绪。请你给他支几招。 【认识情感】 班会课上，同学们还交流了清明节研学之旅的感受。学校组织广大师生到革命纪念馆开展了红色之旅研学活动，通过实地参观学习强化师生爱国主义教育。 (2)开展红色之旅研学活动会增强青少年学生的哪些情感体验？这些情感体验对我们有何积极作用？ 【情感辨析】 班会课上，小秦分享了以下故事： 华罗庚从小家境不好，成绩也差，父母认为他愚笨，老师认为他不是好学生。中学时，他下定决心要刻苦读书。可一连串的打击接踵而至——因贫辍学，站柜台贴补家用，左腿因病残疾……然而，各种挫折和困难都没有使华罗庚屈服，反而激发他奋发向上，逆境成才。听了小秦的分享，有同学感慨地说：“挫折和困难会给人们带来消极的情感体验，但华罗庚最终却获得了成功，可见体验消极情感未必是坏事。” (3)请结合材料说说你认同这一观点的理由。 【答案】(1)①小冲需要认识自己的情绪。②学会合理表达情绪。③学会调节情绪，掌握一定的方法，包括注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练等。④学会在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪。 (2)爱国情感、敬畏感。作用：①情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。②情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。③情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 (3)①消极情感给人带来不舒服、不愉快的消极感受，甚至影响到我们的生活质量。②但是，体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活中的美好，不断成长。 【分析】考点考查：情绪的管理、情感及其作用、消极情感的作用 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用管理情绪的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小冲容易情绪“走火”，为此很苦恼→联系认识自己的情绪， 学会合理表达情绪，掌握调节情绪的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用情感的有关知识，从认知类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：开展红色研学之旅→联系爱国情感，敬畏感等。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2 本题考查情感的作用，可以根据教材知识进行回答。 （3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用消极情感的有关知识，从原因类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：有同学感慨地说：“挫折和困难会给人们带来消极的情感体验，但华罗庚最终却获得了成功，可见体验消极情感未必是坏事。”→联系正确认识消极情感。 第三步：整合信息，组织答案。 5．[学会自我保护预防性侵害]七年级（3）班召开“学会自我保护预防性侵害”的主题班会，同学们收集了两则材料： 材料一  广州市的一份《中学生青春期性知识与性心理的调查研究》显示，大部分中学生有接受性教育的需求，希望系统学习性知识。在北京市的一项调查中，绝大部分的初中生家长认为，“如果孩子能在学校里接受好的性教育，等他们长大了会对性问题作出更聪明的决策”。 (1)根据材料分析，为什么大部分中学生有接受性教育的需求? 材料二  著名犯罪心理学专家、原中国人民公安大学教授王大伟表示，性侵案件，尤其是针对中小学生的性侵害，其隐案比例是1：7。换言之，一起性侵害儿童新闻曝光，或许意味着7起案件已然发生。所以，作为家长，我们一定要教会孩子远离伤害源，并且在危险来临时保护自己。 (2)生活中，我们要学会自我保护。请你向同学们分享几条自我保护的具体方法或技能。 【答案】(1)原因：①随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟。②我们会对性产生好奇，也会产生困惑。 (2)①保护身体的隐私部位。②拒绝黄色笑话。③快速离开危险。④勇于说“不”。⑤寻求帮助。 【分析】考点考查：学会自我保护、性教育的必要性 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用性教育的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：大部分中学生有接受性教育的需求，希望系统学习性知识→可链接随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟。 关键词②： “如果孩子能在学校里接受好的性教育，等他们长大了会对性问题作出更聪明的决策”→可链接我们会对性产生好奇，也会产生困惑。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查在生活中自我保护的具体方法或技能，开放性试题，言之有理即可。 考点二 焕发青春活力 6．结合材料，自拟题目，运用所学知识进行多角度评论。 2024年感动中国人物用不同的生命轨迹，共同绘制了一幅“真善美”的精神长卷。他们如星河中的繁星，照亮了新时代的价值坐标——使命担当的自信、逆境突围的自强、人间大爱的温暖、兼济天下的至善。 ▲张雨霏的“蝶变之路”。在2023年征战59个游泳项目，斩获23枚金牌，平均每4天一场比赛。面对“劳模”质疑，她哽咽道：“有些比赛为了国家，只有一个字：做！”颁奖词以“哪吒脱胎换骨”喻其成长：自信源于使命，拼搏成就传奇。 ▲拾荒者胡磊双腿残疾，15年捐款超百万，暴雨中爬行千里捐物资，资助500多名学生。他说：“自己淋过雨，就想给别人撑伞。”残缺的身躯里住着高尚的灵魂，他用双手撑起他人的天空，诠释“跪着的巨人”的生命韧性。 ▲孟二梅在2024年北京特大暴雨中，带领村民安置K396次列车近千名乘客，喊出“有我一口吃的，就不让大家饿肚子”。她的善举印证颁奖词：“过去无缘相识，因为她平凡；危难中堪当重任，因为她不忘初心。”平凡人的挺身而出，是社会最温暖的底色。 (1)拟题：运用所学观点，自拟一个体现材料主要内容的题目。 (2)评析：从不同的角度对上述材料进行分析评论。 【答案】(1)《向榜样学习，做一个自强的人》《榜样的力量》等。 (2)①从自信的角度:青春的探索需要自信，自信让人乐观坚定。自信让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。 ②从自强的角度:自强，使人自主自立。自强的人，能够“克己”“自胜”，主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会；自强，使人奋发向上；自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。 ③从品味美好情感角度:我们要有意识地增加自己的积极情感体验，我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。同时，我们也应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好；我们要在实践中提升情感境界。我们要用心体悟平凡生活，从做好小事、管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。 【分析】考点考查：自信、自强、品味美好情感。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【详解】（1）本题考查为材料拟定题目，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自信、自强、品味美好情感的相关知识，从分析类问题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：张雨霏的“蝶变之路”→可链接自信的重要性; 关键词②：拾荒者胡磊双腿残疾，15年捐款超百万，暴雨中爬行千里捐物资，资助500多名学生→可链接自强的重要性; 关键词③：如果为自己，可以不去，但是为祖国，她必须去→可链接积极情感体验的意义+提升情感境界的要求； 第三步：整合信息，组织答案。 7．结合材料，完成答题。 2025年的春节档《哪吒之魔童闹海》以其精彩绝伦的画面、扣人心弦的剧情和深刻的主题，给观众带来了一场震撼心灵的视听盛宴。影片中的哪吒，面对重重困难和挑战，他从未放弃，那种坚韧不拔的精神深深感染着每一位观众。 《哪吒2》中有许多经典台词让人念念不忘，当面对困难和阻碍时，哪吒说出“若前方无路，我便踏出一条路”。哪吒面对世人对他“魔丸”的偏见，他喊出“我命由我不由天，是魔是仙，我自己说了算”“小爷是魔，那又如何，你是谁，只有你自己说了才算”。 《哪吒2》中更有一些精彩片段让人回味无穷，石矶娘娘被哪吒炸得只剩碎石，却镇定自若地说：“留得青山在，不怕没柴烧。”不少网友纷纷表示要学习这种强大的内核。《哪吒2》通过精彩的故事和鲜明的角色，向大众传递了积极向上、充满正能量的思想，激励着人们在生活中勇往直前，追求真、善、美。作为新时代的青少年，我们要以哪吒为榜样，遇到困难不退缩，肩负实现中华民族伟大复兴的历史使命，为实现梦想全力以赴。 (1)拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。 (2)评论：从不同的角度对上述材料进行分析评论。 【答案】(1)《自尊自信自强，面对困难勇往直前》《坚韧不拔担当使命，实现梦想全力以赴》等 (2)①从自尊的角度：自尊的人了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值，能够积极地表现自己。真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。②从自强的角度：自强使人自主自立、奋发向上。自强的人，能够“克己”“自胜”，主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。③从自信的角度：自信让人乐观坚定，充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。做自信的人，要找准定位，扬长避短；要专注当下，积极行动；要勇于探索，增强底气。④从品味美好情感的角度：情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。我们要有意识地增加积极情感体验，在实践中提升情感境界。⑤从情绪的角度：人的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周围的人。要学会调节情绪，做情绪的主人。 【分析】考点考查：自尊、自信、自强、情绪相互感染、情感的作用 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）本题考查自拟题目，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用自信自强、情绪情感的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：面对重重困难和挑战从未放弃，坚韧不拔的精神深深感染着每一位观众→可联系做自强的人的要求作答。 关键词②：我命由我不由天→可联系做自信的人的要求作答。 关键词③：向大众传递了积极向上、充满正能量的思想→可联系情感的作用、情绪相互感染作答。 关键词④：整篇材料→可联系哪吒了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值，能够积极地表现自己；真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取； 第三步：整合信息，组织答案。 8．青春征程丰富多彩，成长与之同行。某校七年级（3）班举办了“寻找青春力量，焕发青春活力”的主题活动，请你参与。 【榜样评选】 材料一  “以人为镜，可以明得失”好的榜样能够激发我们对人生的思考，给予我们自我完善的力量。踏着青春的节拍，我们拥有成长的无限可能。向榜样学习，汲取榜样的力量，更能够让我们焕发向上的青春活力，绽放青春的光彩.因此，班级决定评选“自尊”之星。 (1)假如你是评委，你会制定怎样的评选标准？ 【青春接续】 材料二  中国工程院院士黄旭华一一中国核潜艇之父。出生在医学世家的他并未走上从医的道路，毅然决然选择了造船工业，立志用科技改变国家的命运。1945年他以优异的成绩考入国立交通大学，大学期间，他如饥似渴地汲取着专业知识的养分。在核潜艇研制初期，他带领团队，从无到有，攻克了一个又一个技术难关，在1974年我国第一艘核潜艇正式列入海军战斗系列，从此中国成为了世界上第五个拥有核潜艇的国家。 (2)材料内容启示我们应该怎样做自强不息的中国人？ 【青皆行动】 (3)青春的探索需要自信。相信自己，发掘自身潜力，可以帮助我们直面困难，从容迎接挑战，现班级要举办“收获自信”的经验交流活动。请你写两条收获自信的方法。 【答案】(1)①自尊的人能认可自己，正视自身的优缺点且积极地表现自己，肯定自身的价值； ②自尊的人知廉耻、明是非。能做到行己有耻，自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行； ③自尊的人不爱慕虚荣，不为名利所惑，可以正确认识自己且客观分析他人的评价。 (2)①树立远大理想，将个人目标与国家命运相结合； ②求得真学问，练就真本领（认真对待每门功课，勤学好问，夯实基础；关注现实和社会发展，提高解决问题的能力）； ③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 (3)①专注自己的优点； ②给自己恰当的目标； ③给自己积极的心理暗示； ④学习新知识，掌握新技能，提升自己的能力； ⑤通过运动增强体质和自信心； ⑥建立良好的人际关系，获得他人的肯定。 【分析】考点考查：做自信的人、自尊的表现、做自强的人 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用自尊的表现的有关知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：向榜样学习，汲取榜样的力量，更能够让我们焕发向上的青春活力，绽放青春的光彩.因此，班级决定评选“自尊”之星→可链接自尊的表现； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用做自强的人的有关知识，从做法类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：出生在医学世家的他并未走上从医的道路，毅然决然选择了造船工业，立志用科技改变国家的命运→可链接树立远大理想，将个人目标与国家命运相结合； 关键词②：大学期间，他如饥似渴地汲取着专业知识的养分。在核潜艇研制初期，他带领团队，从无到有，攻克了一个又一个技术难关→可链接求得真学问，练就真本领；在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查收获自信的方法，结合课本知识进行回答。 9．结合材料，自拟题目，运用所学知识进行多角度评论。 ▲巴黎奥运会上，中国跳水运动员全红婵凭借出色的发挥夺得了金牌，尽管训练艰苦，但她内心对这项运动怀有纯真的喜爱。她对待比赛态度认真，对待生活节俭有度，全红婵在领奖台上的表现也是无可挑剔。唱国歌时认真庄重，接受颁奖时彬彬有礼。在人民大会堂、香港、澳门等重要场合，她都表现得体。她的表现既体现了对自己价值的肯定又彰显了对他人的尊重。她乐于在赛场上用优异表现让祖国和人民感到自豪，这份使命感是支撑她坚持下去的强大动力。 ▲王兴兴，宇树科技创始人，在创立宇树科技时，许多人对仿生机器人技术的商业化持怀疑态度。然而，王兴兴并没有被这些质疑所动摇，他坚信自己对技术的判断和对未来的洞察。在公司面临技术瓶颈时，王兴兴并没有选择退缩，而是始终坚信“坚持做难而正确的事，时代不会辜负长期主义者。他带领团队深入研究，攻克了一个又一个技术难关。他积极进取、坚持不懈，通过创新和优化运营，逐步推动公司走向成功。 ▲刘玲琍是湖南衡阳市特殊教育学校教师，中组部优秀共产党员榜样人物，她扎根特教讲台，坚持做一件事，就是让听障孩子在有爱的环境中，学习开口说话。面对这群先天性听障儿童，刘玲琍是老师，更是妈妈。当并不标准的“谢谢你”“我爱你”从听障孩子的口中说出，这便是世间最好的语音，刘老师用自己的无私奉献收获了孩子们感恩的美好情感。33年来，刘玲琍所教的80多名学生中，有20多名考上了大学，她让这些被命运抛弃的孩子，一步步实现自己的梦想，改写自己的人生。 (1)拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。 题目： (2)评论：从不同的角度对上述材料进行分析评论。 【答案】(1)拟题：题目如《向榜样学习汲取青春的力量》《向榜样学习做自尊自信自强的好少年》《汲取奋斗力量传递美好情感》等。 (2)①从自尊的角度：自尊是对自我价值的肯定，每个人都有自尊的需要，自尊会让我们感到快乐。做自尊的人，要学会维护自己的人格尊严，不断提升自己，学会尊重他人。 ②从自信的角度：自信让人乐观坚定，远离自负与自卑。做自信的人，我们要找准定位，扬长避短；专注当下，积极行动；勇于探索，增强底气；坚定民族自信心，做自信的中国人。 ③从自强的角度：自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。自强，使人自主自立，使人奋发向上，自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来，我们要做自强不息的中国人。 ④从情感或美好情感的角度：情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动，我们要有意识地增加自己的积极情感体验，学会承受和转化消极情感，在实践中提升情感境界。 ⑤从正确对待顺境和逆境的角度：在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上。在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。 ⑥从认识教师职业的角度：老师是我们锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。 ⑦从实现人生价值的角度：要立足岗位作奉献。人们在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。在奉献中走向伟大，成就精彩人生，当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。 【分析】考点考查：做自尊自信自强的人、传递美好情感、对老师工作的认识、实现人生价值 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】（1）本题考查运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目，开放性试题，言之有理即可。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用做自尊自信自强的人、传递美好情感、对老师工作的认识、实现人生价值的有关知识，从评析类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：全红婵内心对这项运动怀有纯真的喜爱。她对待比赛态度认真，对待生活节俭有度，全红婵在领奖台上的表现也是无可挑剔。唱国歌时认真庄重，接受颁奖时彬彬有礼。在人民大会堂、香港、澳门等重要场合，她都表现得体→可链接自尊的表现、学会尊重他人； 关键词②：王兴兴并没有被这些质疑所动摇，他坚信自己对技术的判断和对未来的洞察→可链接自信，做自信的人； 关键词③：王兴兴在公司面临技术瓶颈时，王兴兴并没有选择退缩，而是始终坚信“坚持做难而正确的事，时代不会辜负长期主义者。他带领团队深入研究，攻克了一个又一个技术难关。他积极进取、坚持不懈，通过创新和优化运营，逐步推动公司走向成功→可链接青春自强，做自强的人； 关键词④：当并不标准的“谢谢你”“我爱你”从听障孩子的口中说出，这便是世间最好的语音，刘老师用自己的无私奉献收获了孩子们感恩的美好情感→可链接情感或美好情感的角度； 关键词⑤：33年来，刘玲琍所教的80多名学生中，有20多名考上了大学，她让这些被命运抛弃的孩子，一步步实现自己的梦想，改写自己的人生→可链接对老师工作的认识； 关键词⑥：刘伶琍兢兢业业，无私奉献的事迹→可链接为国奉献，实现人生价值。 第三步：整合信息，组织答案。 10．为焕发向上的青春活力绽放绚丽青春光彩，某校七年级（8）班举办了“以青春之我，创青春中国”的主题探究活动，请你完成下列任务。 【品语录增强信心】春晚机器人扭秧歌让外国人受到“亿点点”震撼！《哪吒2》总票房突破156亿元！暂列全球影史票房榜前5！这些“震撼”让宇树科技（春晚机器人）创始人王兴兴、《哪吒2》导演饺子的“传奇故事”在网上广泛流传。以下是小赣同学收集到的相关语录： 语录一：（宇树科技）创始人王兴兴；“我相信我所做的事情可以点开人类新的科技树。” 语录二：《哪吒2》导演饺子：“我们要相信自己的潜力，敢于挑战极限。” (1)上述语录中的“我相信”体现了哪一品格？请说说这种品格的来源有哪些？ 【铸品质超越自我】小江所在的学习小组以“自强”为话题展开讨论。 小卓：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。小李：困难只能吓倒懦夫和懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。 小杰：最可怕的敌人，就是自己没有坚定的信念和顽强的毅力。 小江：要努力培养自强的品质。 (2)请你为小江的观点提供理论支撑。 【宣誓言谱写华章】“争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年”，这是习近平总书记对新时代青年的谆谆嘱托。青春激扬，爱国心炽……从祖国的蓝天到浩渺的宇宙，从竞技场上的拼搏到乡村田野的耕耘，中国青年从未缺席。 (3)以“青春有我，建设青春之中国”为主题，撰写一份做自尊、自信、自强的中国人的青春宣言。（要求：紧扣主题，价值观正确，逻辑合理，表述清晰，不少于40字。） 【答案】(1)自信。①自信并非凭空而来。自信源于我们在成长过程中积累的实力。②源于在和他人交往中获得的肯定。③源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。 (2)①自强，使人自主自立。②自强，使人奋发向上。③自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。 (3)作为新时代的青少年，肩负民族振兴使命，我们要做自尊的人，能认可自己，行己有耻，不爱慕虚荣，不断提升自己；我们要确立自信，找到青春最美好的状态，坚定信念；我们要做到自强，克服困难，不断超越自我，追逐青春梦想。 【分析】考点考查：自信的含义、自信的来源、自强的重要性、自尊的人的要求、做自强不息的中国人的要求、做自信的人的要求。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一小问： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用自信的含义的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：我们要相信自己的潜力，敢于挑战极限→可链接自信； 第三步：整合信息，组织答案。 第二小问： 本题考查自信的来源的相关知识，可结合教材知识作答。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用自强的重要性的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：要努力培养自强的品质→可链接自强，使人自主自立；使人奋发向上；不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查自尊的人的要求、做自强不息的中国人的要求、做自信的人的要求的相关知识，为开放性试题，言之有理即可。 考点三 传承中华优秀传统文化 11．学校举办“青春成长论坛”活动，小鄱参与了以下活动环节： 【铸就青春品质】 材料  论坛展示了两位同学的事迹： 小闽：每天坚持晨跑打卡，在运动会上突破自我，获得长跑冠军，他说：“坚持下来才发现自己能行！” 小宁：因英语口语薄弱，主动加入英语角，每天对着镜子练习发音，最终在演讲比赛中获奖。 (1)从两位同学的事迹中，你能提炼出哪些“青春成长关键词”？结合教材说明理由。 【表达青春观点】 小东对下面老师的行为进行了“点赞”。 一名七年级教师在走廊里一脸疲惫，走到教室门口时停住，咧嘴、露齿，调整面部表情后“满面春风”地走进教室。 (2)请你写出小东为老师“点赞”的理由。 【凝练青春智慧】 近年来，随着社会的进步和发展，我国多个城市推出了“智慧城市”建设项目，旨在通过科技手段提升城市管理效率，满足居民对高品质生活的追求。某市市民多次向政府提出停车难问题。当地政府为改善停车环境，满足群众停车需求，舍弃了原有的信息不对称等问题较多的传统人工管理模式，引入“智慧停车”项目，借助物联网、大数据等先进技术，增加了停车位的实时查询、预约、导航等功能，实现了城市停车资源的智能化管理和优化配置，提高了人民生活的质量。 (3)当地政府的做法让我们懂得了中华优秀传统文化中的哪些思想理念？ 【书写青春寄语】 (4)论坛最后，老师寄语：“青春是生命馈赠的礼物，既要‘认识自己’，也要‘突破自己’。”请结合本次论坛活动，用一句话分享你的青春感悟。 【答案】(1)关键词：自信、自强（坚持）。 理由：小闽“突破自我”体现自强，自强需要不懈坚持； 小宁“主动练习”体现自信，自信让我们敢于尝试； (2)①人与人之间的情绪会相互感染。②情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。③老师进教室前及时调整自己的负面情绪，表现出极高的道德情操和个人修养，同时也有利于建立良好的师生关系。因此，小东要点赞。 (3)体现了中华优秀传统文化中的革故鼎新、与时俱进的思想理念和惠民利民、安民富民的思想理念。 (4)示例：“青春不只是年龄的增长，更是用自信自强突破自我，用传统美德滋养心灵。” 【分析】考点考查：自信、自强、合理表达情绪、负面情感的作用、中华优秀传统文化 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格、政治认同 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用自信自强的有关知识，从体现类和原因类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小闽坚持晨跑打卡，在运动会上突破自己→联系自强。理由联系自强需要不懈坚持。 关键词②：小宁每天联系，相信自己能够获奖→联系自信。理由联系自信让我们敢于尝试。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用情绪表达的有关知识，从原因类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：七年级老师一脸疲惫，走到教室门口停住，咧嘴、露齿，调整面部表情后“满面春风”地走进教室→联系情绪的感染性、合理表达情绪的影响+教师的做法有利于建立良好的人际关系等。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为政府，需要调用中华优秀传统文化的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：当地政府为改善停车环境，满足群众停车需求，引入“智慧停车”项目，借助物联网、大数据等先进技术，增加了停车位的实时查询、预约、导航等功能，实现了城市停车资源的智能化管理和优化配置→联系体现了中华优秀传统文化中的革故鼎新、与时俱进的思想理念和惠民利民、安民富民的思想理念。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用自信自强的有关知识，从认知类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：青春成长论坛中两位同学的事迹→联系自信自强。 关键词②：当地政府引用先进技术优化停车管理和配置→联系用传统美德滋养心灵等。 第三步：整合信息，组织答案。 12．某校七年级(1)班开展“点赞祖国伟大成就，传承核心思想理念”的主题探究活动，请你参与并完成下列任务。 【点赞祖国伟大成就】同学们搜索了中华人民共和国成立70多年来取得的成就： 成就一  我国科技事业取得长足发履。从东方红一号卫星成功发射，到中国航天员遨游太空；从中国空间站全面建成到探月、探火工程深入推进，中川航天的高速发展折射我国科技事业发展的伟大成就。 成就二  解决急难愁盼，回应民生关切。我国建成全世界最大的医疗保障网络，覆盖超过13亿人。我国已建成世界规模最大的养老保险体系。脱贫攻坚战取得全面胜利，为全球减贫事业作出突出贡献。 成就三  我国以前所未有的力度推进生态文明建设，污染天数明显减少，水环境质量显著改善，土壤环境风险得到有效管控，万里山河增添了山青、水绿、天蓝、土净的亮丽底色。 (1)请你分析上述成就分别蕴含着哪些思想理念。 (2)结合成就三，我们感激自然、亲近自然，为保护自然，青少年能做些什么？ 【答案】(1)成就一：革故鼎新、与时俱进的思想；成就二：惠民利民、安民富民的思想；成就三：道法自然、天人合一的思想。 (2)①践行绿色生活方式；节约用水、用电，减少一次性塑料制品的使用； 垃圾分类投放，促进资源循环利用；加入校园或社区的环保组织，参与植树造林、河流清洁等活动； 宣传环保知识，提高周围人的环保意识；发现破坏环境的行为（如乱排污水、滥伐树木），及时向有关部门举报等。 【分析】考点考查：历久弥新的思想理念的表现；青少年保护自然的要求 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：道德修养、法治观念、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家， 需要运用历久弥新的思想理念的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我国科技事业取得长足发展的表现→可链接革故鼎新、与时俱进的思想； 关键词②：解决急难愁盼，回应民生关切→可链接惠民利民、安民富民的思想； 关键词③：推进生态文明建设取得的成就→可链接道法自然、天人合一的思想。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年， 需要运用道法自然、天人合一的思想的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：污染天数明显减少→可链接践行绿色生活方式； 关键词②：水环境质量显著改善，土壤环境风险得到有效管控→可链接加入校园或社区的环保组织，参与植树造林、河流清洁等活动；宣传环保知识，提高周围人的环保意识；发现破坏环境的行为（如乱排污水、滥伐树木），及时向有关部门举报等。 第三步：整合信息，组织答案。 13．结合材料，完成答题。 ▲筑梦中国行，扬帆少年时。《2024年全国“新时代好少年”先进事迹发布仪式》于2024年9月12日播出。 ▲每一滴汗水，都不会白流；脚下的每一步，都不会白走。在重庆市石柱县三河小学，有一群团结同心、奋发向上的小姐妹，她们生在大山，父母常年在外打工，大多跟爷爷奶奶生活。大山给了她们深沉的力量，可以肩负起生活的担子；而足球则像一个快乐的精灵，带给她们快乐和自信。正是对足球的热爱，对自己的自信，这群来自大山深处，由留守女童组成的足球队，一路过关斩将，获得全国追风联赛全国总冠军，一起向着前方，继续跑! ▲苦难是花开的伏笔，逆境是成长的考验。来自安徽的双胞胎姐妹李智琳、李慧琳在不满4个月大时，父亲因病失去了行动能力。3岁起，姐妹俩便当起了母亲的小帮手，抢着做家务，照顾轮椅上的父亲。十多年来，姐妹俩有孝心、懂感恩，通过各种公益活动帮助他人，传递温暖。 ▲来自辽宁沈阳的11岁少年栾嘉瑞，从小心怀“航天报国”的梦想，多次在全国无人机大赛中取得优异成绩，并参与志愿服务:推广航天知识。现场，中国人民解放军航天员大队特级航天员、全国“时代楷模”集体成员费俊龙，亲自为栾嘉瑞颁发荣誉，并祝愿他早日梦想成真。 (1)拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。 (2)评论：从不同的角度对上述材料进行分析评论。 【答案】(1)《践行中华传统美德，争做新时代好少年》。 (2)①从中华传统美德的角度:中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。在生活中，我们要大力弘扬和践行自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德。做孝老爱亲的人。②从自信的角度：自信让人乐观坚定。自信让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。做自信的人，要专注当下，积极行动。③从自强的角度:自强，使人奋发向上。自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，能够“克己”“自胜”积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。④从弘扬中华人文精神的角度:弘扬向上向善的思想文化。立已达人，兼善天下。我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。⑤从梦想的角度：梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。做有梦想的少年，应当树立远大志向，紧扣时代脉搏；少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。⑥从正确对待逆境的角度：逆境不馁。在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上。在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。 【分析】考点考查：弘扬中华传统美德、青春的探索需要自信和自强、做有梦想的少年的要求、弘扬人文精神的内涵和意义 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、政治认同、责任意识 【详解】（1）本题考查自拟体现材料主要内容的题目，属于开放性试题，言之有理即可。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用青春的探索需要自信和自强、做有梦想的少年的要求、弘扬人文精神的内涵和意义的有关知识，从分析评论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：筑梦中国行，扬帆少年时，《2024年全国“新时代好少年”先进事迹发布仪式》于2024年9月12日播出→链接中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓；我们要弘扬中华传统美德。 关键词②：足球给她们快乐和自信，正是对足球的热爱，对自己的自信，这群来自大山深处，由留守女童组成的足球队，一路过关斩将，获得全国追风联赛全国总冠军→链接自信让人乐观坚定，让我们充满希望和力量；做自信的人，要专注当下，积极行动；自强的作用，怎样做自强的人。 关键词③：苦难是花开的伏笔，逆境是成长的考验，安徽的双胞胎姐妹李智琳、李慧琳的奋斗事迹→链接在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上，青少年经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。 关键词④：男生女生交往距离不能小于50厘米→链接弘扬向上向善的思想文化；向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。 关键词⑤：辽宁沈阳的11岁少年栾嘉瑞，从小心怀“航天报国”的梦想，多次在全国无人机大赛中取得优异成绩，并参与志愿服务:推广航天知识→链接梦想作用；做有梦想的少年。 第三步：整合信息，组织答案。 14．某班开展了中华传统美德学习活动，请你参与其中，完成下列任务。 【学习精神】 第一小组为大家搜集了习近平总书记关于传统美德的讲话： 要继承和弘扬我国人民在长期实践中培育和形成的传统美德，引导人们向往和追求讲道德、尊道德、守道德的生活，让每一个人都成为传播中华传统美德的主体。 (1)请你结合所学知识，谈谈习近平总书记强调传承和弘扬中华传统美德是出于怎样的考量。 (2)请你为号召大家弘扬传统美德写一则标语。 【美德故事】 第二小组同学为大家分享了中华传统美德故事：南北朝时期的吕僧珍很有学问、才干卓著，并且为官清正，做事不绚私情。宋季雅非常仰慕这种贤官，便买宅与其为邻。两人在交往中，吕僧珍也发现了宋季雅之才，便举荐他为衡州刺史。宋季雅果然不负所望，在地方颇有成绩。 (3)请你结合所学知识，对宋季雅的行为进行点评。 【践行美德】 第三小组分享了自己践行美德的经历，以下是小林的分享：周末我会按时起床，为自己准备早餐，然后开始学习。我的数学不太好，但我积极寻求老师和同学的帮助，深入钻研数学难题，这次数学成绩提高了不少。 (4)为学习小林的美好品德，请你结合自身经历，写下你的行动计划。 【答案】(1)国无德不兴，人无德不立。中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。 (2)尽孝心，行孝道，传承中华孝道。 (3)①宋季雅仰慕吕僧珍这种贤官，买宅与其为邻，说明他尊崇道德、一心向善，向有美德、有才能、有贡献的人学习；②宋季雅积极进取，向着更高更远的目标努力奋进，择善而行，追求至善的人生境界。 (4)①学会照顾自己，不依赖他人，从日常的小事中锻炼自己的独立性，②学习自主，不轻易放弃，不断地思考、尝试、攻克难题；③目标明确，能够挑战自我，超越自我；④心态乐观。面对困难和挫折保持积极的心态，从中吸取教训，不断成长。 【分析】考点考查：中华传统美德的作用；中华传统美德美德的表现；践行中华民族的传统美德 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：道德修养 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家， 需要运用薪火相传的传统美德的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：要继承和弘扬我国人民在长期实践中培育和形成的传统美德→可链接中华传统美德的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查弘扬传统美德的标语，为开放性试题，符合题意即可。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用薪火相传的传统美德的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：宋季雅仰慕吕僧珍这种贤官，买宅与其为邻→可链接他尊崇道德、一心向善，向有美德、有才能、有贡献的人学习； 关键词②：宋季雅不负所望，在地方颇有成绩→可链接积极进取，向着更高更远的目标努力奋进，择善而行，追求至善的人生境界。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用践行中华民族的传统美德的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：周末我会按时起床，为自己准备早餐，然后开始学习→可链接学会照顾自己，不依赖他人，从日常的小事中锻炼自己的独立性；学会学习自主； 关键词②：我的数学不太好，但我积极寻求老师和同学的帮助，深入钻研数学难题，这次数学成绩提高了不少→可链接不轻易放弃；目标明确；面对困难和挫折保持积极的心态，从中吸取教训，不断成长。 第三步：整合信息，组织答案。 15．为弘扬奥运精神，某班组建了“青春榜样”奥运精神宣讲团，开展一系列班队活动。请你参与其中，并完成以下任务，回答问题。 【榜样故事】 体育，一个民族精神的写照。习近平总书记提到过4名体育健儿——刘长春、容国团、许海峰、郑钦文。同学们搜集了他们的故事。 刘长春，短跑运动员，出身贫寒、身负国难，但他克服层层险阻，远涉重洋，第一次代表中国踏上奥运赛场； 容国团，乒乓球运动员，以他的顽强意志不断拼搏，革新了乒乓球技术，成为中国第一个世界冠军； 许海峰，射击运动员，他说做一件事情，要么不干，要么干好，为中国实现了奥运金牌零的突破； 郑钦文，网球运动员，夺得了亚洲首枚奥运网球单打金牌，她说“我突破了自己的极限……”“……为国再打3个小时”。 4位奥运健儿，跨越近百年的历史场景的转换，却始终弘扬着拼搏的体育精神，传承着中华民族的优良传统。 (1)阅读材料，说说奥运健儿的身上展现了怎样的优秀品质? 【接续奋斗】 “人生能有几回搏”“此时不搏，更待何时”，是体育的格言，又何尝不是中国奋斗的宣言?作为新时代青年，我们要接过历史的接力棒，踏上民族复兴之路的新征程。 (2)你作为宣讲团成员，请结合所学与材料，拟定一份宣讲提纲，引导同学们向奥运健儿学习，在民族复兴之路上接续奋斗。(要求：符合题目要求；条理清晰；字数在60字左右) 【答案】(1)爱国、自强、创新。 (2)学习奥运健儿爱国拼搏精神，坚定理想信念；培养坚强意志，勇于创新突破；担当时代责任，为民族复兴奋斗。 【分析】考点考查：自强的含义、革故鼎新，与时俱进、精忠报国，振兴中华。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自强的含义、革故鼎新，与时俱进、精忠报国，振兴中华的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：第一次代表中国踏上奥运赛场→可联系爱国作答。 关键词②：克服层层险阻，远涉重洋；突破了自己的极限→可联系自强作答。 关键词③：革新了乒乓球技术→可联系创新作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查拟定一份宣讲提纲，引导同学们向奥运健儿学习，在民族复兴之路上接续奋斗，属于开放性试题，言之有理即可。 考点四 生活在法治社会 16．【参与模拟法庭培养法治观念】 某中学的七年级（3）班利用课后延时服务时间开展相关主题学习活动，请你参与其中。 活动一：立案环节 立案组收到的下列案件： ①李某因停车位与张某发生口角，冲动之下，李某将张某打成重伤，张某向人民法院提起诉讼。 ②某“微信公众号”未经小晋同意，转载小晋的文章，小晋将该“微信公众号”的账号持有者告上了法庭。 ③某化工厂非法向本区一条河流排放工业废水，区生态环境局对其处以90万元罚款，该化工厂不服处罚决定，向人民法院提起诉讼。 (1)上述案件分别归属哪个法庭？根据所学知识进行分类。 活动二：审判环节 同学们首先审理李某将张某打成重伤一案。案件过程有物证、人证，证据确实充分。在有关李某的判决书中，有一位同学这样写道：经本庭合议，依据《中华人民共和国XXX法》，判决如下：判处李某行政拘留14天，罚金2万元，并向受害人赔礼道歉…… (2)这个判决书中对于李某的处罚是否合理？请说明理由。 活动三：警示环节 新修订的《中华人民共和国刑法修正案》：最低刑事责任年龄降至12周岁。 (3)降低法定最低刑事责任年龄对未成年人有何警示？ 【答案】(1)民事审判庭：②。行政审判庭：③。刑事审判庭：①。 (2)不合理。理由：因为判决书中的“行政拘留”属于行政违法行为应受到的行政处罚，“赔礼道歉”属于民事违法行为应承担的民事责任；而李某实施的是刑事违法行为（犯罪行为），应受到有期徒刑、罚金等刑罚处罚。 (3)违反法律必须承担法律责任；要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人；要明辨是非，杜绝不良行为；增强法治观念；要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。 【分析】考点考查：违法行为的分类、法不可违、预防违法犯罪 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用违法行为的分类的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：李某将张某打成重伤→属于刑事违法行为，刑事审判庭； 关键词②：某“微信公众号”未经小晋同意，转载小晋的文章→属于民事违法行为，民事审判庭； 关键词③：某化工厂非法向本区一条河流排放工业废水，区生态环境局对其处以90万元罚款→属于行政违法行为，行政审判庭。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用违法行为的分类的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：李某将张某打成重伤；判处李某行政拘留14天，罚金2万元，并向受害人赔礼道歉→不合理。“行政拘留”属于行政违法行为应受到的行政处罚，“赔礼道歉”属于民事违法行为应承担的民事责任；而李某实施的是刑事违法行为（犯罪行为），应受到有期徒刑、罚金等刑罚处罚。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用法不可违、预防违法犯罪的有关知识，从警示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：最低刑事责任年龄降至12周岁→违反法律必须承担法律责任；预防违法犯罪的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 17．最近，某班同学将举行一次模拟法庭活动，同学们收集到如下案例。请你参与此次模拟法庭活动，完成下列任务。 案例一  已满15周岁的大伟和小楠是好朋友，两个人平时都爱玩游戏，经常旷课到“黑”网吧玩游戏。父母和老师多次教育劝诫两人，两人表面答应，实际上却依然我行我素。一日两人在放学路上与人发生争执，气急之下殴打他人，造成对方轻微伤，两人被公安机关拘留。由于家里给的零花钱无法负担起玩游戏的花销，久而久之，他们就入不敷出了。于是在不到1个月的时间里，两人多次拦路抢劫，最终，因犯抢劫罪被判有期徒刑3年。 案例二  最新法律规定：已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任。已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。 活动一  庭前准备 (1)为了举办好此次活动，针对材料一中的案例，你准备查阅哪几部法律？（两部法律） 活动二  法庭审判 (2)请你指出大伟和小楠的哪些行为属于不良行为？哪些行为属于一般违法行为？哪些行为属于犯罪？ 活动三  法庭答疑 (3)有人疑惑，大伟和小楠年龄小，“被判刑”的这种处罚合法吗？请你结合材料二予以解答。 活动四  法庭教育 (4)针对材料一中的案件，请你谈谈如何远离违法犯罪。（两点即可） 【答案】(1)《中华人民共和国刑法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《中华人民共和国治安管理处罚法》。 (2)不良行为：经常旷课到“黑”网吧玩游戏。 一般违法行为：殴打他人，造成对方轻微伤。犯罪：拦路抢劫。 (3)合法。他们已经年满14周岁，犯抢劫罪应负刑事责任。 (4)珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人；明辨是非，杜绝不良行为；树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。 【分析】考点考查：保护未成年人、违法行为、预防犯罪。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是国家，需要运用保护未成年人的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：已满15周岁的大伟和小楠是好朋友，两个人平时都爱玩游戏，经常旷课到“黑”网吧玩游戏→可链接《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年犯罪法》； 关键词②：一日两人在放学路上与人发生争执，气急之下殴打他人，造成对方轻微伤，两人被公安机关拘留→可链接《治安管理处罚法》； 关键词③：两人多次拦路抢劫，最终，因犯抢劫罪被判有期徒刑3年→可链接《刑法》； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用违法行为的分类的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：已满15周岁的大伟和小楠是好朋友，两个人平时都爱玩游戏，经常旷课到“黑”网吧玩游戏→可链接不良行为； 关键词②：一日两人在放学路上与人发生争执，气急之下殴打他人，造成对方轻微伤，两人被公安机关拘留→可链接一般违法行为； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用未成年人的违法犯罪的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词： 已满15周岁的大伟和小楠一步一步走上违法犯罪的道路。最新法律规定的相关内容；大伟和小楠年龄小，“被判刑”的这种处罚合法吗→可链接合法，具体的理由从他们已经年满14岁，能够承担刑事责任的角度作答； 第三步：整合信息，组织答案。 （4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是未成年人，需要运用预防犯罪的知识，从做法类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：已满15周岁的大伟和小楠一步一步走上违法犯罪的道路→可链接预防犯罪的要求； 第三步：整合信息，组织答案。 18．【智治有序，数创未来】 《湖北省新一代人工智能发展总体规划(2020—2030年)》，以超常规力度支持人工智能(AI)产业发展。九年级(1)班同学们开展“数创未来”主题探究活动，请你参与。 活动一  【生活辩证】 同学们围绕“AI技术给生活带来的影响”展开热烈辩论，以下为其中两位同学的观点。 甲同学：AI是生活、学习好帮手 乙同学：AI给生活带来很多弊端 (1)假如你是这场辩论会的主持人，请运用所学，结合两位同学的观点，为辩论活动做出总结发言。 活动二  【模拟政协】 在人工智能、数字经济、大数据等新兴领域，技术快速发展的同时，也涌现出诸多违法现象。这些违法问题既涉及传统法律框架下的侵权、欺诈等行为，也包含技术特性催生的新型违法场景。全国人大常委会工作报告中提出，2025年将围绕人工智能、数字经济、大数据等新兴领域加强立法研究，为解决这些问题提供法律依据。 (2)辩论会结束后，班级就此开展社会调研和“模拟政协”活动，请你代表活动小组以“加强新兴领域立法研究的必要性”为题写一份微“提”案。 【答案】(1)①甲同学和乙同学的观点都有一定道理。AI技术为生活、学习带来诸多便利，如智能语音助手能快速提供信息，帮助人们学习新知识；AI辅助教学能实现个性化学习。②但AI技术也存在弊端，比如AI换脸可能侵犯他人肖像权，AI诈骗、盗刷威胁人们财产安全，AI应用还可能导致隐私泄露。③我们要正确看待AI技术，既要充分利用其优势提升生活质量和学习效率，也要采取措施防范其带来的风险，如加强个人信息保护，完善相关法律法规规范AI应用。 (2)加强新兴领域立法研究的必要性：①新兴领域技术快速发展，涌现诸多违法现象，传统法律难以有效规范。②加强立法研究能为新兴领域违法问题提供法律依据，维护公平正义，保障公民、企业合法权益。③有利于规范市场秩序，促进新兴领域健康、有序发展，推动数字经济、人工智能等新兴产业持续进步。 【分析】考点考查：网络的作用、法律作用、依法治国 能力考查：分析和描述能力 核心素养：法治观念 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点①：甲同学：AI是生活、学习好帮手。 观点②：乙同学：AI给生活带来很多弊端。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：观点都有一定道理。 论据①：I技术为生活、学习带来诸多便利，如智能语音助手能快速提供信息，帮助人们学习新知识；AI辅助教学能实现个性化学习。 论据②：但AI技术也存在弊端，比如AI换脸可能侵犯他人肖像权，AI诈骗、盗刷威胁人们财产安全，AI应用还可能导致隐私泄露。 论据③：我们要正确看待AI技术，既要充分利用其优势提升生活质量和学习效率，也要采取措施防范其带来的风险，如加强个人信息保护，完善相关法律法规规范AI应用。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答。 本问的设问主体为学生，需要调用依法治国、法律作用的有关知识，从原因类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：加强新兴领域立法研究的必要性→联系传统法律难以规范新兴领域技术中的违法违规行为；加强立法可以维护公平正义，保障公民企业合法权益；规范市场秩序，促进新兴领域健康发展。 第三步：整合信息，组织答案。 19．七年级（2）班正在进行探究性学习活动，请你一起参与并完成下列任务。 【模拟法庭】 案例  大学生陈某原本是一个品学兼优的好学生，自从结识了社会上一群游手好闲的“朋友”后便无心学习，迷上了网络游戏。随着消费不断增加，他开始捉襟见肘。后来，他在游戏厅结识了一名社会上的不良人员，并与之结伴多次拦路抢劫，最终被警方抓获。下面是有关陈某的判决书： 刑事判决书本院依照《中华人民共和国民法典》……之规定，判决如下：判处被告人陈某行政拘留十五天，罚金二万元…… (1)上述刑事判决书中的内容是否合理？请说明理由。 (2)假如你是审理该案件的法官，请你为青少年写两条警示语。 【与法同行】 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十一条未成年人应当遵守法律法规及社会公共道德规范，树立自尊、自律、自强意识，增强辨别是非和自我保护的能力，自觉抵制各种不良行为以及违法犯罪行为的引诱和侵害。 (3)结合材料，谈谈如何做到预防犯罪。 【答案】(1)不合理。该刑事判决书中的判决依据应是刑法；行政拘留15天是行政处罚，不是刑罚。 (2)谨慎交友，理智选择；珍惜美好生活，杜绝不良行为，远离犯罪；增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人；等等。 (3)①认清危害，增强法治观念。②明辨是非，杜绝不良行为。③我们要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。 【分析】考点考查：违法行为的含义及其分类、依法自律的必要性、增强法治观念的要求、杜绝不良行为的要求 能力考查：运用所学知识分析材料、解答问题的能力   核心素养：法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用违法行为的含义及其分类的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：刑事判决书；本院依照《中华人民共和国民法典》；判处被告人陈某行政拘留十五天，罚金二万元→可链接不合理；该刑事判决书中的判决依据应是刑法；行政拘留15天是行政处罚，不是刑罚。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查为青少年写两条警示语，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用依法自律的必要性、增强法治观念的要求、杜绝不良行为的要求的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：未成年人应当遵守法律法规及社会公共道德规范，树立自尊、自律、自强意识，增强辨别是非和自我保护的能力，自觉抵制各种不良行为以及违法犯罪行为的引诱和侵害→可链接依法自律的必要性；增强法治观念的要求；杜绝不良行为的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 20．阅读材料，运用所学知识回答下列问题。 某校学生以“筑梦成长，共绘青春”为主题开展项目式学习活动，通过探问生命、在集体中成长、与法律同行等板块，助力同学们获得成长体验，请你参与其中并完成相关任务。 项目一  围绕生命话题，编写情景剧本 情景 剧本续写 理由陈述 家庭聚餐结束后，齐齐的舅舅认为自己没有喝醉，坚持自己开车回家，此时，齐齐…… ① ② (1)请你围绕话题内容，将上述表格中的①②补充完整。（要求：剧本续写50字左右，内容要正向、积极、符合正确的价值观，理由紧扣敬畏生命展开） 项目二  展示集体风采，共话责任担当 (2)结合图片，说一说美好集体应该是怎样的？为建设美好集体，你能做些什么？ 项目三  体验法治文化，模拟人生剧场 某日午休期间，小豪和小杰一同玩耍，因小豪持续抱着小杰不肯松手，导致小杰摔倒，磕伤牙齿。经医院诊断后，司法鉴定意见为年满18周岁后进行义齿安装，每次治疗费用3500元，每10年更换一次。 (3)以上案例给了你哪些启示？请就生活中依法办事给同学们提两点要求？ 【答案】(1)劝阻舅舅不要酒后驾车，并请其他亲戚或者叫代驾将舅舅送回家。生命至上，必须承认别人的生命同样重要。或者敬畏生命，谨慎对待生命关系，处理生命问题，尊重、关怀善待身边的每一个人等。 (2)民主公正的、充满关怀和友爱的、善于合作的、充满活力的等。维护集体荣誉；主动承担集体责任；学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱、互帮互助；学会参与，学会担当。 (3)树立法律意识：在日常生活中，我们要经常思考什么可以做，什么不可以做，如果违背了法律会有什么后果。通过这种方式，我们可以更好地理解法律的重要性，并在日常生活中自觉遵守法律法规。遵守各种法律法规：遇到问题需要解决时，应当通过法治方式表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。此外，要养成尊法学望法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 【分析】考点考查：敬畏生命、美好集体的特征、建设美好集体、树立法治意识、依法办事。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、法治观念、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用敬畏生命的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：齐齐的舅舅认为自己没有喝醉，坚持自己开车回家→可链接劝阻舅舅不要酒后驾车，并请其他亲戚或者叫代驾将舅舅送回家+敬畏生命的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用美好集体的特征的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：认真听讲、一起讨论问题、一起游戏→可链接美好集体的特征。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查如何建设美好集体，可结合教材知识作答。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用依法办事、树立法治意识的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：因小豪持续抱着小杰不肯松手，导致小杰摔倒，磕伤牙齿，司法鉴定意见为年满18周岁后进行义齿安装，每次治疗费用3500元，每10年更换一次→可链接树立法律意识；遵守各种法律法规。 第三步：整合信息，组织答案。 2 / 32 学科网（北京）股份有限公司 $$