江苏省徐州市沛县沛县实验学校联盟学区2024-2025学年七年级下学期6月期末语文试题

2024~2025学年度第二学期期末抽测 七年级语文试题 (友情提醒：本卷共6页，满分为140分，考试时间为120分钟：答案全部涂、写在 答题卡上，写在本卷上无效) 一积累与运用(25分) 1.判断加点字注音的正误（用“√”或“×”），根据拼音写汉字。(6分) 卓越(2huo) 轮廓(kud) 直言不讳(wěi) 陡(qido) (bǚ 波(1n) 起伏 2.诗文辑百态。(10分) 主题 出处 诗句 提示 《春夜洛城闻笛》 此夜曲中闻折柳，(1) 思乡念亲 《達入京使》 (2)▲， 凭君传语报平安 水月难辨皆入画 《泊秦淮》 (3)▲，▲ 笙歌入耳醒愁心 《示儿》 王师北定中原日，(4) 家国情怀 凋零犹培千树茂 《己亥杂诗》（其五) (5)▲，▲ 归去更送万家春 《竹里馆》 (6) ▲一，明月来相照 雅士闲趣 绝俗乐之扰 《陋室铭》 (7)▲-，▲ 离公文之累 3,学校开展“中华美德一节俭”主题宜传活动，主持人草拟了一段主持词，请你加以完 善。(9分) “一粥一饭，当思来之不易：半丝半缕，恒念物力维艰。”节俭之风是对农业生产、 农民劳动成果的敬畏和保护，事关国计民生。从一株禾苗到一碗米饭，从一粒黄豆到一瓶 酱油，其间要经历多少道工序，挥洒多少汗水，许多人不一定知道，但“锄禾日当午，汗 滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的古诗，却是()的。由此思之，品尝鱼鲜时， 应不忘“出没风波里”的艰辛：端着饭碗时，当记得“田家秋作苦”的汗水。仓康实，天 下安。(B)粮食安全是一个永恒的话题。我们只要不断夯实粮食安全的基础，才能将国 家发展的主动权牢牢掌握在自己手中， (1)宣传活动文本中A、B处用词需斟酌，请帮主持人选择合适的词语。(2分) A.妇需皆知脍炙人口 B.保障保证 七年级语文第1页共6页 (2)文本中的画线句有语病，请帮主持人修改过来。(2分) (3)围绕“崇俭戒奢”主题，主持人为宜传活动拟写了①②两句话，准备合成一副对联。 参考横批，可确定上联应为第▲句（填序号），位于横批▲侧（填“左”或“右”）。 (2分)】 ①立世常奢德性空 ②持家尚俭仓虞满 左 德弘俭尚 右 (4)主持人计划从教材中挖掘体现节俭的素材，请你选出最合适的一项。(3分) A.《老山界》中红军战士翻越大山时，晚上只裹一条毯子过夜。 B.《山地回忆》中女孩子用剩余的白粗布给“我”做袜子。 C.《青春之光》中黄文秀的宿舍里只有一顶蚊帐，一张硬板床。 D.《阿长与<山海经>》中阿长给“我”买刻印粗拙、纸张很黄的《山海经》。 二阅读(52分) (一)阅读文言文选段，完成4~7题。(14分) 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲 之出杂泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而 不可裹玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也：壮丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。遮！菊之爱，陶 后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【乙】 有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南 安军司理参军。有四法不当死，转运使王速欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，教顾独 与之辩，不听，乃委手版归，将弃官去，曰：“如此尚可仕乎！杀人以媚人吾不为也。” 速悟，因得免。 徙知南昌，南昌人皆日：“是能辨分宁狱者，吾属得所诉矣。”富家大姓、黠吏恶 少，惴惴焉不独以得罪于令为忧，而又以污秽善政为耻。历合州判官，事不经手，吏不敢 决，虽下之，民不肯从。部使者赵抃惑于谮③口，临之甚威，敦颐处之超然。通判度州， 芥守度，熟视其所为，乃大悟，执其手曰：“吾几失君矣，今而后乃知周茂叔也。” (选自《宋史·周敦顾传》) 【注】①减：案件。②手版：笏板，古代官员上朝堂的工具。③谱z白：说别人坏话，诬陷、中伤。 4.请用斜线“/”给下面句子断句。（限一处）(1分) 杀人以媚人吾不为也。 七年级语文第2页共6页 5.参考“方法提示”，解释“文言语句”一栏的加点词。(4分) 文言语句 方法提示 解释 陶后鲜有闻 【成语关联】鲜为人知 (1) 有囚法不当死 【课内迁移】其一犬坐于前 (2) 乃委手版归 【查工具书】委：①委托： ②抛弃：③曲折 (3)填序号 吾几失君矣 【语境推断】今而后乃知周茂叔也 (4) 6.用现代汉语翻译下面句子，注意加点词的解释。(6分) )予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 (2)逵，酷悍吏也，众莫敢争。 7.下列分析不恰当的一项是(3分) A.【甲】文用牡丹和菊花来衬托莲花出淤泥而不染、笔直贯通、清芬可人等特点。 B.【乙】文始终运用侧面描写表现周敦颐的德行品格，人物形象鲜明。 C,【乙】文重点突出周敦颐公正秉直、行为方正、不攀附权贵的特点，照应了【甲】 文中的“中通外直，不蔓不枝”一句。 D.【甲】文主要运用托物言志的写作手法表现作者的品格和志趣，【乙】文主要列举 具体事例展现人物形象。 (二)班级举行“登临诗”短视频脚本创作活动，请你根据对古诗的理解，帮助小徐和小 州完善创作思路。(5分) 登飞来峰 望岳 王安石 杜甫 飞来山上千寻塔， 岱宗夫如何？齐鲁青未了， 闻说鸡鸣见日升。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 不畏浮云遮望眼， 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 自缘身在最高层。 会当凌绝顶，一览众山小。 8.小徐：我认为如果拍摄短视频，应该站在山的不同位置取景。比如，拍摄《登飞来蜂》 时，.应站在(1)；而拍摄《望岳》时取景位置则应在(2)一。(2分) 小州：同意！从《望岳》最后两句中的(3)一词可以推测出位置。这个词语表达 了诗人 (4) (2分) 小徐：是的。这类词语在视频的配乐朗诵中应予以重点突出。和这个词类似的还有《登 飞来峰》中的“不畏”，由这个词我读出了 (5) 。 (1分) (三)年级举行“中华美德一一奉献”主题阅读活动，请完成文后任务。(11分) 【甲】 井冈山的翠竹啊，你是革命的竹子！你不仅曾经为革命建立功勋，而且现在和将来仍 然为社会主义、共产主义大厦继续献出一切。你永远那么青翠，永远那么挺拔，风吹雨打， 七年级语文第3页共6页 从不改色：刀欧火烧，永不低头一这正是英雄的井冈山人，也是亿万中国人民的革命气 节和革命精神！ (选自课文《井冈翠竹》) 【乙】 村民们忘不了文秀常背的双肩包。包里除了笔记本、雨伞、手电筒，还有村民需要的 创可贴、感冒药、农业技术资料，给孩子们的糖块和鞋林，给孤寡老人的毛巾等日用品。 每家每户的所需所盼，都装在这小小的包里，装在她的心中。 (选自课文《青春之光》) 【丙】 我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨 花处处开。” (选自课文《驿路梨花》) 9.【任务一：写法分析】以恰当的方式抒发情感，能增强文章的感染力。请从以上三段选 文中任选两段，分别写出抒情方式及产生的效果。(4分) 10.【任务二：亮点探究】《井冈翠竹》《青春之光》《驿路梨花》三个题目颇具匠心。 请任选其一，结合课文内容分析题目的妙处。(3分) 11.【任务三：主题写作】请仿照“感动中国”写给黄文秀的颁奖词片段，围绕“奉献” 为【甲】【丙】两篇课文中的任一人物（群体）写一段颁奖词，60字以内。(4分) 【颁奖词】有些人从山里走出，便不再归来：你却走进大山，再也没有离开。百色的 大山，你是最美的朝厦：脱贫的战场，你是最醒目的黄花。 (四)阅读散文，完成12~15题。(14分) 无瓜不夏天 吴建 ①民俗云：“春莱夏瓜。”夏天，农家的莱园子里，青莱谢幕了，芹莱退居二线了， 大白莱更是无影无踪。烈日的炙烤让这些莱蔬难以生存，取而代之的，便是西瓜、香瓜、 脆瓜等各种各样的瓜。 ②“瓜”是象形字，两边是藤蔓，中间垂着膨胀的果实。缠缠绕绕的瓜藤，肆无忌惮 地向四面八方蔓延，青青绿绿的瓜叶，欢天喜地地遮掩着腹下的兄弟。春幕夏初种下的瓜 种，经过浇水、施肥、除草等一系列的辛勤照料，终于收获了沉句句的果实。中国人讲究 饮食养生，应时而食。漫长而炎热的夏天，正是散开肚皮吃瓜的时候。一切的辛劳，终有 所值。 ③在各种瓜类中，西瓜当仁不让是“吃瓜群众”的最爱。我们家的莱园里，母亲每年 都要种上西瓜。西瓜好吃，但种植也最辛苦。首先要进上好的西瓜籽，待出芽后两三天就 要浇一次水，瓜蔓稍微长大即施肥，将开花时再追一次肥。梅雨季要及时排水，防止水涝。 西瓜招虫，看到瓜叶发黄就要治虫。在生活困苦的年代，结出的大西瓜大多数被父亲拿到 七年级语文第4页共6页 市场出售，只留下一些小的、样子不好看的给家人食用。尽管如此，每次吃西瓜我们都兴 高采烈。 ④父亲总是先打来一桶井水，把西瓜浸入水中。约半小时后，取出西瓜，用莱刀切成 六块，祖母一块，我们姐弟五人各一块。我接过“冰镇”西瓜，迫不及待地咬上一口，顿 时凉意四溢，全身都舒坦了，嘴唇则被染得红艳艳的。父亲和母亲一块都不舍得吃，他们 一边喝着凉茶，一边笑吟吟地看着我们大快朵颐。那慈爱的笑屠，至今难忘。 ⑤香瓜，顾名思义就是一个字一“香”。剂去金黄的瓜皮，剖成两半，查瓜那特有 的香气便幽幽地钻入你的鼻孔，沁入你的五脏六腑。瓜类中有的甜度很高，比如哈密瓜， 吃多了容易发腻，而有些瓜又甜味不足，比如梨瓜。香瓜则是瓜中的“小清新”，甜度不 高不低，舌尖的满足感恰到好处。我的大姐和三姐最喜欢吃香瓜，有时甚至连瓜皮都吃下 去。 ⑥脆瓜是老年人爱吃的瓜。祖母牙不好，掉了好几颗，剩下的不是半颗牙，就是摇摇 晃晃的。香瓜她是嚼不动的，可脆瓜地轻轻一咬就散开了。我不吃脆瓜，因为它一点儿也 不甜。盛夏，父亲和母亲从田里劳作回来，取出早上出门前放在井水里的脆瓜，切开，一 人一半，清凉又解渴。 ⑦无论城乡，瓜都是人们消暑解渴的佳品。直到现在，在我的老家，还有不少人家把 瓜当作夏天的主食之一。他们早上吃黄瓜，中午吃香瓜、脆瓜，晚上吃西瓜，辅之以薄粥、 面条，而米饭、鱼肉之类的则成了副食。 ⑧瓜不仅现代人喜欢吃，也曾俘获古人的味蕾。魏晋时期的《子夜四时歌》中说：“署 盛静无风，夏云薄装起。携手密叶下，浮瓜沉朱李。”夏日瓜果飘香，农耕时代的任何一 个庭院，避暑吃瓜，都是最寻常也最美好的场景。文天祥的“下咽顿除烟火气，入齿便作 冰雪声”，短短两句就把夏日吃瓜的惬意刻画得淋满尽致。“坐南朝北吃西瓜，皮向东甩： 思前想后观《左传》，书往右翻。”苏载吃西瓜最是洒脱。 ⑨除了生食的瓜，夏天还有为数众多可以烹食的瓜，如丝瓜、冬瓜、苦瓜…可谓多 姿多彩、生机勃勃的瓜之胜景。 ⑩无瓜不夏天。炎炎夏日，何以解署？吃瓜是一种选择。甘甜清冽的夏瓜，让酷热的 夏季有了甜美的味道、清凉的味道、幸福的味道。 (选自《光明日报》2024年08月12日) 读完此文，小徐和小州展开了阅读交流，请你补全以下对话。 12.小徐：先考考你。按照行文顺序文章③~⑧段主要写了哪三种夏瓜？ 小州：从文中我找到了▲、▲、▲一·(3分) 13.小徐：文中有两处画线句，第②段画线句修辞用得极佳，第⑤段画线句词语运用巧妙， 请你任选其中一句简要赏析。 小州：我选第▲段的句子，这句话 。(3分) 14.小州：我有一个疑问：第⑧段引用三处古人写瓜的文字，似乎显得重复吧？ 小徐：并不重复。 。(4分) 15.小徐：第⑩段末句“甜美的”“清凉的”“幸福的”三个短语的顺序可否调换？ 小州：我认为不能调换，因为 (4分) 七年级语文第5页共6页 (五)名著阅读。(8分) 班级举行“数智赋能·畅读经典”活动，你和小徐、小州选择分享《钢铁是怎样炼成 的》《骆驼祥子》。你们就保尔和样子的不同命运询问了DeepSeek.,得到如下答复： 恩，用户问的是《钢铁是怎样炼成的》里的保尔柯察金和《略驼祥子》里的祥子，同样出身底层， 为什么一个成了无产阶级革命英雄，另一个却成为自暴自弃的行尸走肉。需要从人物性格角度分析。 首先，我得回忆一下这两个人物的具体情节和性格特点。保尔·柯察金，他性格坚韧，有强烈的革命 理想，通到困难不退缩，比如a. ☐。而祥子呢，一开始也是老实坚忍的， 但经历了多次打击，比如b. ☐，他逐渐失望，变得消视麻木。 还要考感周国人的影响。比如，两部作品中的女性形象对主人公最终的人生走向都产生过推动作用。 当然，影响主人公命运的还有社会环境的因素等。 l6.小徐截屏分享DeepSeek思考过程时，小州发现a、b两处内容被遮挡，请你依据原著完 善内容。(2分) 8. b. 17.DeepSeek的答复中提及小说的女性形象，小徐请你从《钢铁是怎样炼成的》中选取一 位女性形象，列举一具体事例分析她对保尔人生走向的推动作用。(3分) 18.作为当代青少年，我们应该如何应对现实生活中的挫折与困境？请你结合这两部名著 的要点，与小徐、小州分享三点心得。(3分) 三写作(63分) 19.根据要求写作(63分，含书写分3分) 我们的生活中总有一类人，用“萤火”般的光亮关照他人、播撒温暖、点燃希望，在 社会的浩瀚“星河”中散发光与热。也许你就是他们中的一个，也许你的周围也曾出现过 这样的人。 请以“萤火映星河”为题目，写一篇600字左右的记叙文。 要求：①有自己的经历、体验和感悟：②合理运用细节描写：③书写正确、规范，力 求美观：④文中不得泄露个人信息：⑤不得抄袭、套作。 七年级语文第6页共6页