四川省眉山市仁寿县乡村学校2024-2025学年八年级下学期6月期末语文试题

26届八年级乡村学校期末同步训练 语文试卷 注意事项： 1．全卷满分150分。考试时间150分钟。 2．答题前务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上规定的相应位置，答在本试卷上无效。 3．答选择题时请使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，特别要注意所涂答案与题号一致；答非选择题时必须用0.5毫米黑色字迹签字笔书写，将答案书写在答题卡规定的位置，在答题卡以外的地方答题无效。 一、语言文字运用（20分） 阅读下面的语段，完成1-2题。（6分） 在人情事故的纷扰中，我们常常感到疲惫不堪。草长鹰飞的季节，沙砾在风中飘扬，仿佛在诉说着大彻大悟后的宁静。我们渴望找到一个世外桃原，远离辐射的侵扰，享受箴默的安宁。然而，生活的痕迹如同沙砾，虽小却无处不在，记录着我们每一步的踪迹。我们需要学会在纷扰中寻找平衡，在喧嚣中保持内心的宁静。 1. 下列对语段中加点字的读音，不正确的一项是（ ）（3分） A.沙砾（lÌ） B.辐射（fú） C.大彻大悟（cè） D.踪迹（zōng） 2. 下列对语段中的划线部分错别字的修改，不正确的一项是（ ）（3分） A.“人情事故”应修改为“人情世故”。 B.“草长鹰飞”应修改为“草长莺飞”。 C.“箴默”应修改为“缄默”。 D.“世外桃原”应修改为“世外桃园”。 阅读语段二，完成3—4题。（6分） 在历史的长河中，许多文明的兴衰如同戏剧般戛然而止，留给后人无尽的遐想。然而，有些文化遗产却因其天衣无缝的工艺和叹为观止的艺术价值，得以穿越时空，继续在现代社会中发光发热。对于这些文化遗产的保护者来说，①他们的工作不仅是对历史的尊重，也是对未来的承诺。尽管面临着资金短缺和人才流失的挑战，他们依然孜孜不倦地致力于保护这些珍贵的遗产，使其不至于销声匿迹。②虽然保护工作面临着资金短缺和人才缺失，但他们始终坚持不懈。③这种坚持不仅让文化遗产得以保存，也让人们能够继续从中汲取智慧与灵感。这些文化遗产是历史的见证。④如果社会能够给予更多的关注和支持，这些文化遗产将会得到更好的保护。 3. 语段中加点的词语，使用不正确的一项是（ ）（3分） A.戛然而止 B.天衣无缝 C.叹为观止 D.销声匿迹 4. 语段中画线的句子有语病的一项是（ ） （3分） A.① B.② C.③ D.④ 5.一首好诗就是一位良师益友。学习古诗词犹如在花的世界中徜徉，染其色、闻其香、尝其味，不断地提高自己的文化修养、净化自己的灵魂、开阔自己的视野，求得身体和精神上的健康。如果你所在的班级准备开展“漫步古诗苑”综合性学习活动，活动上你被安排介绍《中国诗词大会》徽标，请你从徽标的构图、寓意方面向学们介绍其设计的巧妙之处，80字以内。(4分) 6.语言运用：请在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（4分） 端午节是中国的传统节日之一，起源于纪念屈原。人们在这一天会进行各种活动，① 。其中，赛龙舟是端午节最具代表性的活动之一，多人划桨、齐心协力，② 。此外，吃粽子也是③ ，粽子多用糯米和馅料包裹，寓意着纪念屈原和祈求平安。端午节不仅是一个纪念历史人物的节日，④ ，更是一个弘扬传统文化和增强民族凝聚力的重要时刻。 答：① ② ③ ④ 二、古代诗文阅读（28分） （一）文言文阅读（本题共4小题，15分） 养竹记 白居易 竹似贤，何哉？竹本固，固以树德；竹性直，直以立身；竹心空，空似体道；竹节贞，贞以立志。夫如是，故君子人多树之为庭实焉。 贞元十九年春，居易以拔萃选及第，授校书郎，始于长安求假居处，得常乐里故关相国私第之东亭而处之。明日，履及于亭之东南隅，见丛竹于斯，枝叶殓瘁①，无声无色。询于关氏之老，则曰：“此相国之手植者。自相国捐馆，他人假居，由是筐篚②者斩焉，彗帚③者刈焉，刑余之材，长无寻④焉，数无百焉。”居易惜其尝经长者之手，而见贱俗人之目。剪弃若是本性犹存乃除粪壤疏其下不终日而毕。于是日出有清阴，风来有清声。依依然，欣欣然，若有情于感遇也。 嗟乎！竹植物也,于人何有哉?以其有似于贤,而爱人惜之,封植之,况其真贤者乎？然则竹之于草木，犹贤之于从庶。呜呼！竹不能自异，唯人异之。贤不能自异，唯用贤者异之。故作《养竹记》，书于亭之壁，以贻其后之居斯者，亦欲以闻于今之用贤者云。 （选自《四部丛刊 白氏长庆集》，有删改） 【注】①殓瘁：此指摧残。②筐篚：竹器，方形的叫筐，圆形的叫篚。③彗帚：扫帚。④寻：古代八尺为一寻。 7．文中划 的句子有三处需要断句，请选出来（ ）（3分。选对1处得1分，多选不得分） 剪A弃若是B本性C犹存D乃除粪壤E疏其下F不终日G而毕。 8．下列对句中加点词的语境意义理解与推断，不正确的一项是（ ）（3分） A．联系成语“本末倒置”，可推知“竹本固”中“本”在文中的意义为“草木的根”。 B．依据俗语“十年树木，百年树人”，可以推知“固以树德”中“树”的意义为“种植”。 C．查字典，“假”有“假如、宽裕、借”等义项，“他人假居”中的“假”应选“借”。 D．“不终日而毕”中“毕”的意思是“完成”，与“此印者才毕”中“毕”意义相同。 9．下列对原文内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．作者开篇就将竹子比作贤人，因为它具有“固、直、空、贞”的美德。 B．关相国的私宅东亭东南角的竹子被人砍伐到不到百竿，作者深为惋惜。 C．作者为此处的竹子施肥剪枝，不到一天这笼竹子就随风依依，生机盎然。 D．作者由竹子的遭遇联想到贤人的遭遇，借此表达对贤才不受重用的同情。 10．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分）。 （1）见丛竹于斯，枝叶殓瘁，无声无色。 （2） 贤不能自异，唯用贤者异之。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，7分） 阅读下面这首诗，完成11—12题。（共7分） 别严士元 【唐】刘长卿 春风倚棹①阖闾城②,水国春寒阴复睛。 细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。 日斜江上孤帆影，草绿湖南③万里情。 东道若逢相识问，青袍④今日误儒生⑤。 【注释】①倚棹：停船。②阖闾城：即今江苏的苏州。③湖南：指太湖之南，严士元此行的目的地。④青袍：唐三品官以上服紫，五品以上绯，六七品绿，八九品服青。⑤儒生：诗人的自称。 11.下列对本诗的理解和赏析，说法不正确的一项是（ ）（3分） A.首句中“倚棹”二字，说明诗人与友人是在城江边偶然相遇，稍作停留。 B.“水国” 一句描绘时值春初，南方水乡还未脱去寒意，天气乍阴乍睛，变幻不定。 C.颔联写景观察入微，视听结合，诗人被伤心的泪水遮住了双眼，连雨都看不见了。 D.诗人与友人相遇又离别，情思复杂，从尾联可看出诗人对于自己的仕途是很失意的。 12.请从写作手法的角度赏析“日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情”（4分） （三）名句名篇默写（本题共 1 小题，6 分） 13.根据下面情境，在横线上补写诗文名句。(每空1分，共6分) 八年级某班学习小组围绕“诗文创意制作”话题进行的讨论，请你参与。 小语：我们可以为教室布置“对话经典”贴贴墙，如：①“ ，白露为霜。（《蒹葭》）”河边芦苇郁郁葱葱，晶莹透亮的露水已凝结成霜。这是诗，这是远方，这是经典。“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依（《小石潭记》）”无一笔写水，水的澄澈透明，鱼的生机灵动，都各尽其妙，意境深远。经典是有生命的。 小文：这个创意不错，我们还可以制作小书灯。比如，可以将②“ ，悠悠我心”，③“ ，君子好逑”“坐观垂钓者，④ ”等古诗文名句，用毛笔书写在灯罩上，暮色四合时点亮灯，给人雅致又温情的感觉。 小诗：我赞同将古诗文与我们的生活关联起来，这些创意很好。受你们的启发，我想到制作一枚书签，将《送杜少府之任蜀州》中的两句诗⑤“ ， ”题在书签上，送给我即将搬家的好伙伴，愿我们的友谊长存！ 小意：真是生活处处有诗意！你们精彩的创意让我学到了很多。 三、现代文阅读（34分） （一）说明性文本阅读（3个题，共9分） 蛋白蛋黄都要吃 ①蛋黄中胆固醇含量高，因而很多人不敢吃鸡蛋黄，尤其是血脂和血压异常的朋友，吃鸡蛋往往把蛋黄丢弃，只吃蛋清。 ②事实上，蛋清与蛋黄相比，营养差远了，丢弃蛋黄只吃蛋清是非常浪费的吃法。即使患有高血脂、高胆固醇的人也可以吃蛋黄，适量即可。 ③蛋黄是蛋类中维生素和矿物质的主要集中部位，并且富含磷脂和胆碱，其脂肪组成以单不饱和脂肪酸为主。蛋黄是鸡蛋的精髓，对健康十分有益。蛋黄中还含有甜菜碱、叶黄素、叶酸等营养保健成分。适量食用蛋黄，与其他食物营养成分合理搭配，有利于降低心脏病的危险，预防老年人眼睛黄斑变性等病症。 ④蛋黄有一个小优点，不管用什么方法烹调，其营养成分变化都很小，能够比较完好地保存。有人认为，蛋黄煎煮熟透会破坏其营养成分，这完全是多余的担心。 ⑤蛋黄最受争议的一点是其胆固醇含量比较高，经检测100克蛋黄的胆固醇含量有1510毫克左右。但是，科学证据表明适量摄入蛋黄不会明显影响血清胆固醇水平，也不会成为引起心血管等疾病的危险因素；对于一般人群而言，每天吃1个鸡蛋与心血管疾病的发病风险没有关联。 ⑥已经确诊患有高血脂、高胆固醇的人也可以吃鸡蛋，包括蛋黄。考虑到风险因素，关键是要掌握好蛋黄的食用量，而不该完全舍弃吃鸡蛋。蛋黄中含有丰富的卵磷脂，卵磷脂具有调节和控制血胆固醇的作用。就是说鸡蛋黄虽然胆固醇含量高，但同时其自身具有一定的调节胆固醇效用。相比蛋黄，高胆固醇患者更应该控制的食物是猪脑、牛脑等食物。猪脑、牛脑中胆固醇含量是鸡蛋黄的2倍。 ⑦胆固醇属于脂类，人体各组织中皆含有胆固醇，它是许多生物膜的重要组成成分。胆固醇是体内合成维生素D及胆汁酸的前提，维生素D调节钙磷代谢，胆汁酸是脂类和脂溶性维生素消化与吸收的必需条件。胆固醇在体内还可以转变成多种激素。 ⑧人体内胆固醇主要有两个来源：一种是内源性的，由人体肝脏自己产生，占人体胆固醇总量的70%——80%，是人体胆固醇的主要来源；另一种是外源性的，经膳食摄入，占人体胆固醇总量的20%——30%。膳食胆固醇对血脂的影响因遗传和代谢状态等个人因素，存在很大的个体差异。因此，有人胆固醇摄入量高反而会抑制自身内源性胆固醇的生成，体内总胆固醇并不会升高；有人可能长期素食，膳食胆固醇摄入很低，但未必不出现高胆固醇的现象。当然，患有慢性病或高胆固醇、高血脂症的人日常仍需注意胆固醇的膳食摄入量。 ⑨中国膳食居民指南推荐成人每周蛋类摄入量为280——350克，吃鸡蛋不要丢弃蛋黄。这个量平均到每天即每天摄入量为40——50克，大约1个鸡蛋。 ⑩对于健康成年人，建议大家每天吃1个完整鸡蛋，这是非常合理和必要的。鸡蛋对人体营养贡献，远远大于它“可能”带来的“高胆固醇”风险。 ⑪患有高血脂、高胆固醇的人每周吃鸡蛋不要超过3个，大约隔天吃一个比较合适，或者每天吃半个也不错。对于患有高胆固醇的人，不吃鸡蛋未必能降低胆固醇，吃鸡蛋也未必一定加重症状。至今没有任何科学研究表明，鸡蛋中的胆固醇会对血清中的胆固醇造成明显影响。 （选文有改动） 14.请你根据选文的内容，选出下列说法正确的一项（ ）（3分） A．用煎、煮、蒸、炒等方式加工鸡蛋，蛋黄营养成分差别不大。 B．科学证明适量摄入蛋黄不会影响血清胆固醇水平。 C．长期素食者，膳食胆固醇摄入很低，不会出现高胆固醇的现象。 D．患有高血脂、高胆固醇的人可以放心吃鸡蛋，包括蛋黄。 15.下列说法不恰当的是（ ） （3分） A.第⑥段划线句子主要采用作比较和列数字的方法，准确突出地说明猪脑、牛脑中胆固醇含量高；从而说明高胆固醇患者更应该控制的食物是猪脑、牛脑等食物。 B.第⑧段划线句子采用分类别的说明方法，条理清楚地说明人体内胆固醇的来源。 C.选文第⑦段加点词语“必需”有些多余，删掉后不影响表达胆汁酸的作用。 D.选文第⑩段的说明内容是说明健康成年人每天摄入鸡蛋的量及原因。 16.蛋黄中胆固醇含量较高，但选文中仍建议高胆固醇患者适量摄入蛋黄，下列不属于摄入理由的是 （ ）（3分） A.蛋黄中含有丰富的卵磷脂，卵磷脂具有调节和控制血胆固醇的作用。 B.丢弃蛋黄只吃蛋清是非常浪费的吃法。 C.胆固醇对人体有重要作用；有人胆固醇摄入量高反而会抑制自身内源性胆固醇的生成。 D.至今没有任何科学研究表明，鸡蛋中的胆固醇会对血清中的胆固醇造成明显影响。 （二）实用类文本阅读（10分） 【材料一】 ①礼品是送礼者向受礼者传递信息、情感、意愿的一种载体。互赠礼品，是人类社会生活中不可缺少的交往内容，是普遍存在的社会现象，它存在于人类社会的各个时期、各个地区。赠送与接受礼品的行为牵涉到生活的许多方面。不同的人送礼也有不同的目的。比如，有的人送礼是出于利他主义，就是希望自己能够帮助别人、关心别人，有的人则只是出于“礼尚往来”。所以，传递特定的信息和情感并不是送礼行为的唯一解释。 ②礼品在我们的生活中扮演着重要角色，对赠送和接受的双方都有意义。礼品能反映你希望自己在别人心中树立怎样的形象。因为，每件礼品都是精挑细选或亲手制作后才送出去的，对方能从中衡量出你的兴趣品味，甚至包括你的智慧和才干。同时，对接受者来说，礼品能让他感受到，他得到了你的认可，祝福，赞扬或牵挂……总而言之，他对你很重要。从某种意义上说，我们对礼品的渴求也就是对赞同、慈爱、理解等情感精神的渴求。 ③另外，不同的人，送礼的个人成本是不一样的，因此为了达到同样的目的，不同的人采取的行动也不一样，同样的行动对不同的人传递的信息也会不同。比如，贫困的人送礼和富人送礼就可能会有很大的区别。贫困的人送一件价格100元的礼物，与富人送1000元的礼物，两者传递的信息是不能以实际价格衡量的。贫困的人传递的信息可能更强烈一些。所以，对于送礼来说，重要的是礼物对送礼的人的成本大小，而不是礼物对于收礼的人的价值的大小。从这个意义上讲，“千里送鹅毛，礼轻情意重”很有道理。鹅毛可能对你来说没有很大价值，但是对方愿意花大成本，把鹅毛千里迢迢地给你送过来，这就意味着他很重视你，很看重你们之间的关系。 【材料二】 世间但凡牢不可破的关系，都建立在相同的价值观之上，这样的关系，更经得起时间检验。因此，对于我们学生来说，最好的礼物就是书籍。书之所以能成为承载友情，亲情乃至大国外交的礼物，是因为它更贴近精神、情感需求的本质：既彰显了送礼者的诚意和品味，又让收礼者感到自身的内在价值被发现、被读懂。惟其如此，送礼者和收礼者的关系。才不会堕入需求的底层，才能进一步让双方的关系在精神层面得以升华。 【材料三】 现实生活中送的很多礼物可能是浪费性的。比如，端午节的时候，大家互送粽子。现在可能没有多少人真正喜欢吃粽子，而且即使喜欢吃，也不必非得端午节之前买。在端年节的时候，买粽子、送粽子的人并非注重粽子的实用价值，而是要表达牵挂和祝福。而且，很多时候，人们更在乎粽子的包装和价格，似乎看起来贵重，才能更显示自己的诚意。 17.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分） A.礼品是送礼者向受礼者传递信息、情感、意愿的载体。 B.礼品不仅对接受者有意义，也是赠送者精神情感的渴求。 C.不是所有的送礼行为都是为了传递特定的信息和情感。 D.“千里送鹅毛，礼轻情意重”，因为鹅毛是对方的急需品。 18.下列关于原文内容的理解和分析，正确的项是 （ ）（3分） A.相互馈赠礼品，在有的时期和地区是非常普遍存在的社会现象。 B.不同的人送礼的个人成本是不一样的，采取的行动也会不一样。 C.礼物的价值主要是以其实际价格衡量，与送礼人是否用心无关。 D.只要互送书籍，就能进一步让双方的关系在精神层面得以升华。 19.关于赠送礼品，常存在两种误区：①“越贵重的礼物，越能体现心意之诚”。②“越实用的礼物，越能满足对方所需。”结合材料请分别指出其不当之处。（4分） （三）文学类文本阅读（本题共3小题，共15分） 锣鼓声处是故乡 陈志光 ①几次回乡，当目光还没有翻越村前那高高的水渠，捕捉到家乡的轮廓之时，总是在很远处先听到阵阵熟悉的锣鼓声，仿佛在欢迎游子的归来。顷刻间，心弦被拨动，心潮在奔涌，下意识判断，锣鼓声处，定是故乡。 ②家乡的锣鼓原始质朴而又热情奔放，虽然没有安塞腰鼓的气势恢宏，也没有山东大鼓的曲调高昂，但是经过一代代锣鼓师傅的千锤百炼，也很别具一格，魅力难挡，既是一种与父老乡亲和悦共生、血脉相通的民间艺术，也是一处与泥土混于一体、与山水和谐相融的家乡风景。锣鼓声回响在瓦屋错落的村巷里，飘满在广阔无垠的田野上，穿梭在葳蕤苍翠的树林间，也常萦绕在漂泊异乡的游子心中。 ③在家乡，几乎每个村子都有锣鼓队，他们游走在村巷屋弄之间，主要为村民们的婚丧嫁娶进行演奏服务。锣鼓队规模不大，只有七人，由四位锣鼓手和三位唢呐手组成；锣鼓器材也是常规四件，即大锣、小锣、大鼓和镲钯。队员们各司其职、分工协作，只要演奏功底深厚，配合默契娴熟，往往能协奏出清新悦耳、美妙动听的锣鼓乐。家乡的锣鼓韵律丰富、格调清新、变化多样——时而如蜻蜓点水，音律轻柔；时而又如暴风骤雨，节奏明快；时而浅吟低唱、如泣如诉，时而高歌猛进，荡气回肠……再加上点缀其间的清越嘹亮的唢呐声，把各种情感表现得淋漓尽致，听得人心潮跌宕，难以自制。尤其在喜结连理、金榜题名等大喜之日，还伴有梆子、二胡朝演奏和戏曲演唱，锣鼓艺术和戏曲艺术无缝对接，浑然一体，使得春庆气氛更加热烈，文化的韵味更加浓厚。 ④除了日常的婚丧嫁娶之外，在元宵节的龙灯会上，也是锣鼓队大显身手之时。龙灯游到哪，锣鼓响到哪，节奏欢快，铿锵有力，使中国龙更加威风凛凛，气势非凡。特别是在舞龙比赛的时候，锣鼓不仅是指挥手的声音信号，更是鼓舞士气的进军号角。只要咚咚锵的锣鼓声响起，舞龙者全身的细胞能量就会被激活，他们踏着鼓点，奋勇争先，激情的锣鼓击打得他们斗志昂物、汗水四溅。巨龙时而盘旋，时而翻转，时而蛟龙出海，时而腾云驾雾……随着锣鼓声像雨点般愈加密集，舞龙的节奏也在不断加快，让人看得眼花缭乱、热血沸腾，节目表演和观众情绪一并被推向高潮……四周锣鼓钙声、鞭炮声、欢呼声、叫好声一片，场面雷动，热闹无比。 ⑤多少年来，家乡的锣鼓就一直没有停息过，每当听到这熟悉的锣声，我要么驻足凝神，沉浸其中；要么朝着锣鼓声飞奔而去，以飨眼耳。 20. 下面对文章的分析不恰当的一项是（ ）（3分） A. 文章开头段提及“锣鼓声处，定是故乡”，既照应了题目，又自然地引出了家乡的锣鼓。 B. “也萦绕在漂泊异乡的游子心中”一句中“漂泊异乡的游子”也包括作者自己。 C. 家乡的锣鼓队规模只有七人，锣鼓器材也是常规四件，体现了作者对家乡锣鼓的失望。 D. “除了日常的婚丧嫁娶之外，元宵节的龙灯会，也是锣鼓队大显身手之时”一句在文中起承上启下的作用。 21.结合语境，按要求赏析句子。（6分） （1）但是经过一代代锣鼓师傅的千锤百炼，也很别具一格，魅力难挡。（赏析加点词）（3分） （2）巨龙时而盘旋，时而翻转，时而蛟龙出海，时而腾云驾雾……（从修辞角度赏析）（3分） 22.读完本文，说说你对“锣鼓声处是故乡”的理解。（6分） 四、名著阅读（共8分） 23.朱自清先生在《经典常谈》序言中说到，书中各篇“按照传统的经史子集的顺序”进行编排。请结合你在《经典常谈》阅读过程中对古籍四部分分类的理解，回忆所学古文篇目，补全下列填空。（4分） 学段 课题 出处 古籍分类 七上 《<论语>十二章》 《论语》 A 七下 《杞人忧天》 《列子》 B 八上 《周亚夫军细柳》 C 史 八下 D 《柳河东集》 集 答：A： B： C： D： 24.封腰，是包裹在图书封面中部的一条纸带，属于书籍的外部装饰物，腰封上可印与该图书相关的宣传、推介性文字。中华书局决定将《经典常谈》重新出版，编辑部草拟了以下三句话作为书籍腰封内容，你建议选择哪句？并结合具体内容简要阐述理由。（4分） A.一艘畅游中国文化源流的可靠“航船”。 B.朱自清写给大众的十三堂国学常识课。 C.一部用散文笔法写就的中国文化学术史。 五、写作（60分） 25.阅读下面的材料，根据要求作文。（10分） 阅读时我们常常会有所触动，或得到一些启发，把这些写下来，就是一篇读后感。请你根据本试卷中的文学作品阅读《锣鼓声处是故乡》，选择你感触最深的一点，写一则200字左右的读后感，尽量少引述，重点写出自己的感受。 26.阅读下面的材料，根据要求作文。（50分） “不鸣则已，一鸣惊人”是常常被人当作夸赞的话，表面上是赞扬“一鸣”的惊人，实质上却是在阐释沉默的“不鸣”所蕴涵的深厚，所谓“每鸣必有所指”的意思。这与“若非一番寒彻骨，焉得梅花扑鼻香”，及“十年寒窗无人间，一举成名天下知”的道理相同，表面上感人的成就固然可喜，隐在其后的沉默之努力更是可贵。 ——林清玄《灵性深处开莲花》 结合以上材料，写一篇记叙文。要求：（1）题目自拟；（2）情感真挚，有自己的思考，不得抄袭和套作；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。（4）不少于600字。（5）请认真书写。 ( 第 1 页 共 5 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$ 26届八年级乡村学校期末同步训练 语文答案 注意事项： 1．全卷满分150分。考试时间150分钟。 2．答题前务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上规定的相应位置，答在本试卷上无效。 3．答选择题时请使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，特别要注意所涂答案与题号一致；答非选择题时必须用0.5毫米黑色字迹签字笔书写，将答案书写在答题卡规定的位置，在答题卡以外的地方答题无效。 一、语言文字运用（20分） 阅读下面的语段，完成1-2题。（6分） 在人情事故的纷扰中，我们常常感到疲惫不堪。草长鹰飞的季节，沙砾在风中飘扬，仿佛在诉说着大彻大悟后的宁静。我们渴望找到一个世外桃原，远离辐射的侵扰，享受箴默的安宁。然而，生活的痕迹如同沙砾，虽小却无处不在，记录着我们每一步的踪迹。我们需要学会在纷扰中寻找平衡，在喧嚣中保持内心的宁静。 1. 下列对语段中加点字的读音，不正确的一项是（ C ）（3分） A.沙砾（lÌ） B.辐射（fú） C.大彻大悟（cè） D.踪迹（zōng） 2. 下列对语段中的划线部分错别字的修改，不正确的一项是（ D ）（3分） A.“人情事故”应修改为“人情世故”。 B.“草长鹰飞”应修改为“草长莺飞”。 C.“箴默”应修改为“缄默”。 D.“世外桃原”应修改为“世外桃园”。 阅读语段二，完成3—4题。（6分） 在历史的长河中，许多文明的兴衰如同戏剧般戛然而止，留给后人无尽的遐想。然而，有些文化遗产却因其天衣无缝的工艺和叹为观止的艺术价值，得以穿越时空，继续在现代社会中发光发热。对于这些文化遗产的保护者来说，①他们的工作不仅是对历史的尊重，也是对未来的承诺。尽管面临着资金短缺和人才流失的挑战，他们依然孜孜不倦地致力于保护这些珍贵的遗产，使其不至于销声匿迹。②虽然保护工作面临着资金短缺和人才缺失，但他们始终坚持不懈。③这种坚持不仅让文化遗产得以保存，也让人们能够继续从中汲取智慧与灵感。这些文化遗产是历史的见证。④如果社会能够给予更多的关注和支持，这些文化遗产将会得到更好的保护。 3. 语段中加点的词语，使用不正确的一项是（ D ）（3分） A.戛然而止 B.天衣无缝 C.叹为观止 D.销声匿迹 【解析】“销声匿迹”通常用来形容人或事物消失不见，不适用于文化遗产的保护语境。 4. 语段中画线的句子有语病的一项是（ B ） （3分） A.① B.② C.③ D.④ 5.一首好诗就是一位良师益友。学习古诗词犹如在花的世界中徜徉，染其色、闻其香、尝其味，不断地提高自己的文化修养、净化自己的灵魂、开阔自己的视野，求得身体和精神上的健康。如果你所在的班级准备开展“漫步古诗苑”综合性学习活动，活动上你被安排介绍《中国诗词大会》徽标，请你从徽标的构图、寓意方面向学们介绍其设计的巧妙之处。80字以内。(4分) 【解析】同学们好，《中国诗词大会》徽标中以毛笔字“中国诗词大会”为主体，融入书卷、圆月等元素。寓意：展现诗词文化底蕴，书卷象征知识传承，圆月寓意圆满美好，整体传达对诗词的热爱与弘扬 。（意思对即可） 6.语言运用：请在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（4分） 端午节是中国的传统节日之一，起源于纪念屈原。人们在这一天会进行各种活动，① 。其中，赛龙舟是端午节最具代表性的活动之一，多人划桨、齐心协力，② 。此外，吃粽子也是③ ，粽子多用糯米和馅料包裹，寓意着纪念屈原和祈求平安。端午节不仅是一个纪念历史人物的节日，④ ，更是一个弘扬传统文化和增强民族凝聚力的重要时刻。 答：① 如赛龙舟.包粽子等 ② 象征着团结和力量 ③ 端午节的重要习俗 ④ 也是一个民俗文化的盛会 二、古代诗文阅读（28分） （一）文言文阅读（本题共4小题，15分） 养竹记 白居易 竹似贤，何哉？竹本固，固以树德；竹性直，直以立身；竹心空，空似体道；竹节贞，贞以立志。夫如是，故君子人多树之为庭实焉。 贞元十九年春，居易以拔萃选及第，授校书郎，始于长安求假居处，得常乐里故关相国私第之东亭而处之。明日，履及于亭之东南隅，见丛竹于斯，枝叶殓瘁①，无声无色。询于关氏之老，则曰：“此相国之手植者。自相国捐馆，他人假居，由是筐篚②者斩焉，彗帚③者刈焉，刑余之材，长无寻④焉，数无百焉。”居易惜其尝经长者之手，而见贱俗人之目。剪弃若是本性犹存乃除粪壤疏其下不终日而毕。于是日出有清阴，风来有清声。依依然，欣欣然，若有情于感遇也。 嗟乎！竹植物也,于人何有哉?以其有似于贤,而爱人惜之,封植之,况其真贤者乎？然则竹之于草木，犹贤之于从庶。呜呼！竹不能自异，唯人异之。贤不能自异，唯用贤者异之。故作《养竹记》，书于亭之壁，以贻其后之居斯者，亦欲以闻于今之用贤者云。 （选自《四部丛刊 白氏长庆集》，有删改） 【注】①殓瘁：此指摧残。②筐篚：竹器，方形的叫筐，圆形的叫篚。③彗帚：扫帚。④寻：古代八尺为一寻。 7．文中划 的句子有三处需要断句，请选出来（BDF ）（3分。选对1处得1分，多选不得分） 剪A弃若是B本性C犹存D乃除粪壤E疏其下F不终日G而毕。 【解析】句意：管被剪弃得如此严重，竹子的本性仍然存在。于是，我清理了周围的杂草，除去粪便和土壤，疏通竹子之间的空间，不到一天就完成了这些工作。 8．下列对句中加点词的语境意义理解与推断，不正确的一项是（ B ）（3分） A．联系成语“本末倒置”，可推知“竹本固”中“本”在文中的意义为“草木的根”。 B．依据俗语“十年树木，百年树人”，可以推知“固以树德”中“树”的意义为“种植”。 C．查字典，“假”有“假如、宽裕、借”等义项，“他人假居”中的“假”应选“借”。 D．“不终日而毕”中“毕”的意思是“完成”，与“此印者才毕”中“毕”意义相同。 【解析】B项“十年树木，百年树人”中“树”字意义有“种植”“培养”，而“固以树德”只能选意项为“培养”。 9．下列对原文内容的理解与分析，不正确的一项是（ C ）（3分） A．作者开篇就将竹子比作贤人，因为它具有“固、直、空、贞”的美德。 B．关相国的私宅东亭东南角的竹子被人砍伐到不到百竿，作者深为惋惜。 C．作者为此处的竹子施肥剪枝，不到一天这笼竹子就随风依依，生机盎然。 D．作者由竹子的遭遇联想到贤人的遭遇，借此表达对贤才不受重用的同情。 【解析】C项“作者为此处的竹子施肥剪枝，不到一天这笼竹子就随风依依，生机盎然”说法错误。由原文“乃除粪壤疏其下，不终日而毕。于是日出有清阴，风来有清声”可知不到一天完成的是施肥松土工作。 10．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分）。 （1）见丛竹于斯，枝叶殓瘁，无声无色。 （我）看见这里生长着一丛竹林，枝叶受尽摧残，没有竹叶能发出的声音也没有翠绿的颜色。 评分意见：本题共3分，关键词：斯（这里）、补充主语（我）准确各1分，大意正确1分。 （2） 贤不能自异，唯用贤者异之。 有才德的人不能自我区分，只有靠任用他们的人来进行区别。 评分意见：本题共3分，关键词：异（区分）、唯（只）翻译准确各1分，大意正确1分。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，7分） 阅读下面这首诗，完成11—12题。（共7分） 别严士元 【唐】刘长卿 春风倚棹①阖闾城②,水国春寒阴复睛。 细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。 日斜江上孤帆影，草绿湖南③万里情。 东道若逢相识问，青袍④今日误儒生⑤。 【注释】①倚棹：停船。②阖闾城：即今江苏的苏州。③湖南：指太湖之南，严士元此行的目的地。④青袍：唐三品官以上服紫，五品以上绯，六七品绿，八九品服青。⑤儒生：诗人的自称。 11.下列对本诗的理解和赏析，说法不正确的一项是（ C ）（3分） A.首句中“倚棹”二字，说明诗人与友人是在城江边偶然相遇，稍作停留。 B.“水国” 一句描绘时值春初，南方水乡还未脱去寒意，天气乍阴乍睛，变幻不定。 C.颔联写景观察入微，视听结合，诗人被伤心的泪水遮住了双眼，连雨都看不见了。 D.诗人与友人相遇又离别，情思复杂，从尾联可看出诗人对于自己的仕途是很失意的。 【解析】颔联意思是雨细得让人无从感觉，直到衣服由潮渐湿，方才知道。不是指泪水遮住了双眼连雨都看不见 12.请从写作手法的角度赏析“日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情”（4分） 夕阳西下，江上孤帆载着你远去。太湖之南碧草如茵，充满了我的惜别深情。运用借景抒情或融情于景(或虚实结合)的写作手法，渲染了寂寥悠远的气氛(实写友人离开之景，想象友人所去之地)，用远去的孤帆、绵延万里的碧草表达了诗人对友人的依依惜别之情. 译文 水国的天气带着初春的寒意，忽晴忽阴，忽好忽坏；在这春风乍起的日子，我所乘的船停泊在苏州城外。蒙蒙细雨润湿了衣服，自己却没有注意到：枝上的花朵 飘落到地上，听不到声响。薄暮夕阳下，江上孤帆远去；太湖之南碧草如茵，绵延 万里。或许有朋友会问到我的境遇，请转告他们，我命途多舛，已是被官途所误一介书生。 （三）名句名篇默写（本题共 1 小题，6 分） 13.根据下面情境，在横线上补写诗文名句。(每空1分，共6分) 八年级某班学习小组围绕“诗文创意制作”话题进行的讨论，请你参与。 小语：我们可以为教室布置“对话经典”贴贴墙，如：①“蒹葭苍苍，白露为霜。（《蒹葭》）”河边芦苇郁郁葱葱，晶莹透亮的露水已凝结成霜。这是诗，这是远方，这是经典。“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依（《小石潭记》）”无一笔写水，水的澄澈透明，鱼的生机灵动，都各尽其妙，意境深远。经典是有生命的。 小文：这个创意不错，我们还可以制作小书灯。比如，可以将②“青青子衿，悠悠我心”，③“窈窕淑女，君子好逑”“坐观垂钓者，④徒有羡鱼情”等古诗文名句，用毛笔书写在灯罩上，暮色四合时点亮灯，给人雅致又温情的感觉。 小诗：我赞同将古诗文与我们的生活关联起来，这些创意很好。受你们的启发，我想到制作一枚书签，将《送杜少府之任蜀州》中的两句诗⑤“海内存知己，天涯若比邻”题在书签上，送给我即将搬家的好伙伴，愿我们的友谊长存！ 小意：真是生活处处有诗意！你们精彩的创意让我学到了很多。 三、现代文阅读（34分） （一）说明性文本阅读（3个题，共9分） 蛋白蛋黄都要吃 ①蛋黄中胆固醇含量高，因而很多人不敢吃鸡蛋黄，尤其是血脂和血压异常的朋友，吃鸡蛋往往把蛋黄丢弃，只吃蛋清。 ②事实上，蛋清与蛋黄相比，营养差远了，丢弃蛋黄只吃蛋清是非常浪费的吃法。即使患有高血脂、高胆固醇的人也可以吃蛋黄，适量即可。 ③蛋黄是蛋类中维生素和矿物质的主要集中部位，并且富含磷脂和胆碱，其脂肪组成以单不饱和脂肪酸为主。蛋黄是鸡蛋的精髓，对健康十分有益。蛋黄中还含有甜菜碱、叶黄素、叶酸等营养保健成分。适量食用蛋黄，与其他食物营养成分合理搭配，有利于降低心脏病的危险，预防老年人眼睛黄斑变性等病症。 ④蛋黄有一个小优点，不管用什么方法烹调，其营养成分变化都很小，能够比较完好地保存。有人认为，蛋黄煎煮熟透会破坏其营养成分，这完全是多余的担心。 ⑤蛋黄最受争议的一点是其胆固醇含量比较高，经检测100克蛋黄的胆固醇含量有1510毫克左右。但是，科学证据表明适量摄入蛋黄不会明显影响血清胆固醇水平，也不会成为引起心血管等疾病的危险因素；对于一般人群而言，每天吃1个鸡蛋与心血管疾病的发病风险没有关联。 ⑥已经确诊患有高血脂、高胆固醇的人也可以吃鸡蛋，包括蛋黄。考虑到风险因素，关键是要掌握好蛋黄的食用量，而不该完全舍弃吃鸡蛋。蛋黄中含有丰富的卵磷脂，卵磷脂具有调节和控制血胆固醇的作用。就是说鸡蛋黄虽然胆固醇含量高，但同时其自身具有一定的调节胆固醇效用。相比蛋黄，高胆固醇患者更应该控制的食物是猪脑、牛脑等食物。猪脑、牛脑中胆固醇含量是鸡蛋黄的2倍。 ⑦胆固醇属于脂类，人体各组织中皆含有胆固醇，它是许多生物膜的重要组成成分。胆固醇是体内合成维生素D及胆汁酸的前提，维生素D调节钙磷代谢，胆汁酸是脂类和脂溶性维生素消化与吸收的必需条件。胆固醇在体内还可以转变成多种激素。 ⑧人体内胆固醇主要有两个来源：一种是内源性的，由人体肝脏自己产生，占人体胆固醇总量的70%——80%，是人体胆固醇的主要来源；另一种是外源性的，经膳食摄入，占人体胆固醇总量的20%——30%。膳食胆固醇对血脂的影响因遗传和代谢状态等个人因素，存在很大的个体差异。因此，有人胆固醇摄入量高反而会抑制自身内源性胆固醇的生成，体内总胆固醇并不会升高；有人可能长期素食，膳食胆固醇摄入很低，但未必不出现高胆固醇的现象。当然，患有慢性病或高胆固醇、高血脂症的人日常仍需注意胆固醇的膳食摄入量。 ⑨中国膳食居民指南推荐成人每周蛋类摄入量为280——350克，吃鸡蛋不要丢弃蛋黄。这个量平均到每天即每天摄入量为40——50克，大约1个鸡蛋。 ⑩对于健康成年人，建议大家每天吃1个完整鸡蛋，这是非常合理和必要的。鸡蛋对人体营养贡献，远远大于它“可能”带来的“高胆固醇”风险。 ⑪患有高血脂、高胆固醇的人每周吃鸡蛋不要超过3个，大约隔天吃一个比较合适，或者每天吃半个也不错。对于患有高胆固醇的人，不吃鸡蛋未必能降低胆固醇，吃鸡蛋也未必一定加重症状。至今没有任何科学研究表明，鸡蛋中的胆固醇会对血清中的胆固醇造成明显影响。 （选文有改动） 14.请你根据选文的内容，选出下列说法正确的一项（ A ）（3分） A．用煎、煮、蒸、炒等方式加工鸡蛋，蛋黄营养成分差别不大。 B．科学证明适量摄入蛋黄不会影响血清胆固醇水平。 C．长期素食者，膳食胆固醇摄入很低，不会出现高胆固醇的现象。 D．患有高血脂、高胆固醇的人可以放心吃鸡蛋，包括蛋黄。 【解析】本题考查对文章内容的筛选和辨析。 A.正确； B.有误，依据“科学证据表明适量摄入蛋黄不会明显影响血清胆固醇水平，也不会成为引起心血管等疾病的危险因素”可知，选项表述错误； C.有误，依据“有人可能长期素食，膳食胆固醇摄入很低，但未必不出现高胆固醇的现象”可知，选项表述绝对； D.有误，依据“患有高血脂、高胆固醇的人每周吃鸡蛋不要超过3个，大约隔天吃一个比较合适，或者每天吃半个也不错”可知，选项错误。 15.下列说法不恰当的是（ C ） （3分） A.第⑥段划线句子主要采用作比较和列数字的方法，准确突出地说明猪脑、牛脑中胆固醇含量高；从而说明高胆固醇患者更应该控制的食物是猪脑、牛脑等食物。 B.第⑧段划线句子采用分类别的说明方法，条理清楚地说明人体内胆固醇的来源。 C.选文第⑦段加点词语“必需”有些多余，删掉后不影响表达胆汁酸的作用。 D.选文第⑩段的说明内容是说明健康成年人每天摄入鸡蛋的量及原因。 【解析】本题考查文章内容理解分析。 ABD.正确； C.有误，“必需”是一定要有的，必不可少的意思，这里其突出强调作用，强调了胆汁酸对脂类和脂溶性维生素消化与吸收的重要性。 16.蛋黄中胆固醇含量较高，但选文中仍建议高胆固醇患者适量摄入蛋黄，下列不属于摄入理由的是 （ B ）（3分） A.蛋黄中含有丰富的卵磷脂，卵磷脂具有调节和控制血胆固醇的作用。 B.丢弃蛋黄只吃蛋清是非常浪费的吃法。 C.胆固醇对人体有重要作用；有人胆固醇摄入量高反而会抑制自身内源性胆固醇的生成。 D.至今没有任何科学研究表明，鸡蛋中的胆固醇会对血清中的胆固醇造成明显影响。 【解析】本题考查文章内容理解分析。 ACD.正确； B.有误，“丢弃蛋黄只吃蛋清是非常浪费的吃法”不是摄入的理由。 （二）实用类文本阅读（10分） 【材料一】 ①礼品是送礼者向受礼者传递信息、情感、意愿的一种载体。互赠礼品，是人类社会生活中不可缺少的交往内容，是普遍存在的社会现象，它存在于人类社会的各个时期、各个地区。赠送与接受礼品的行为牵涉到生活的许多方面。不同的人送礼也有不同的目的。比如，有的人送礼是出于利他主义，就是希望自己能够帮助别人、关心别人，有的人则只是出于“礼尚往来”。所以，传递特定的信息和情感并不是送礼行为的唯一解释。 ②礼品在我们的生活中扮演着重要角色，对赠送和接受的双方都有意义。礼品能反映你希望自己在别人心中树立怎样的形象。因为，每件礼品都是精挑细选或亲手制作后才送出去的，对方能从中衡量出你的兴趣品味，甚至包括你的智慧和才干。同时，对接受者来说，礼品能让他感受到，他得到了你的认可，祝福，赞扬或牵挂……总而言之，他对你很重要。从某种意义上说，我们对礼品的渴求也就是对赞同、慈爱、理解等情感精神的渴求。 ③另外，不同的人，送礼的个人成本是不一样的，因此为了达到同样的目的，不同的人采取的行动也不一样，同样的行动对不同的人传递的信息也会不同。比如，贫困的人送礼和富人送礼就可能会有很大的区别。贫困的人送一件价格100元的礼物，与富人送1000元的礼物，两者传递的信息是不能以实际价格衡量的。贫困的人传递的信息可能更强烈一些。所以，对于送礼来说，重要的是礼物对送礼的人的成本大小，而不是礼物对于收礼的人的价值的大小。从这个意义上讲，“千里送鹅毛，礼轻情意重”很有道理。鹅毛可能对你来说没有很大价值，但是对方愿意花大成本，把鹅毛千里迢迢地给你送过来，这就意味着他很重视你，很看重你们之间的关系。 【材料二】 世间但凡牢不可破的关系，都建立在相同的价值观之上，这样的关系，更经得起时间检验。因此，对于我们学生来说，最好的礼物就是书籍。书之所以能成为承载友情，亲情乃至大国外交的礼物，是因为它更贴近精神、情感需求的本质：既彰显了送礼者的诚意和品味，又让收礼者感到自身的内在价值被发现、被读懂。惟其如此，送礼者和收礼者的关系。才不会堕入需求的底层，才能进一步让双方的关系在精神层面得以升华。 【材料三】 现实生活中送的很多礼物可能是浪费性的。比如，端午节的时候，大家互送粽子。现在可能没有多少人真正喜欢吃粽子，而且即使喜欢吃，也不必非得端午节之前买。在端年节的时候，买粽子、送粽子的人并非注重粽子的实用价值，而是要表达牵挂和祝福。而且，很多时候，人们更在乎粽子的包装和价格，似乎看起来贵重，才能更显示自己的诚意。 17.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ D ）（3分） A.礼品是送礼者向受礼者传递信息、情感、意愿的载体。 B.礼品不仅对接受者有意义，也是赠送者精神情感的渴求。 C.不是所有的送礼行为都是为了传递特定的信息和情感。 D.“千里送鹅毛，礼轻情意重”，因为鹅毛是对方的急需品。 【解析】D.有误，结合“从这个意义上讲，‘千里送鹅毛，礼轻情意重’很有道理。鹅毛可能对你来说没有很大价值，但是对方愿意花大成本，把鹅毛千里迢迢地给你送过来，这就意味着他很重视你，很看重你们之间的关系”分析，选项错误。故选：D。 18.下列关于原文内容的理解和分析，正确的项是 （ B ）（3分） A.相互馈赠礼品，在有的时期和地区是非常普遍存在的社会现象。 B.不同的人送礼的个人成本是不一样的，采取的行动也会不一样。 C.礼物的价值主要是以其实际价格衡量，与送礼人是否用心无关。 D.只要互送书籍，就能进一步让双方的关系在精神层面得以升华。 【解析】A.有误，“相互馈赠礼品，在有的时期和地区是非常普遍存在的社会现象”于文无据； B.正确； C.有误，结合“从这个意义上讲，‘千里送鹅毛，礼轻情意重’很有道理。鹅毛可能对你来说没有很大价值，但是对方愿意花大成本，把鹅毛千里迢迢地给你送过来，这就意味着他很重视你，很看重你们之间的关系”分析，可知选项错误； D.有误，“只要互送书籍，就能进一步让双方的关系在精神层面得以升华”过于绝对。 19.关于赠送礼品，常存在两种误区：①“越贵重的礼物，越能体现心意之诚”。②“越实用的礼物，越能满足对方所需。”结合材料请分别指出其不当之处。（4分） 【答案】 示例：①礼物并非越贵重越体现心意之诚，主要是看这份礼物对送礼者的成本。（2分）②礼物并非越实用越能满足对方所需。收礼者实际上对赞同、慈爱、理解等情感需求更加渴求。对接受者来说，礼品能让接受者感受到认可、祝福、赞扬和牵挂。（2分） （三）文学类文本阅读（本题共3小题，共15分） 锣鼓声处是故乡 陈志光 ①几次回乡，当目光还没有翻越村前那高高的水渠，捕捉到家乡的轮廓之时，总是在很远处先听到阵阵熟悉的锣鼓声，仿佛在欢迎游子的归来。顷刻间，心弦被拨动，心潮在奔涌，下意识判断，锣鼓声处，定是故乡。 ②家乡的锣鼓原始质朴而又热情奔放，虽然没有安塞腰鼓的气势恢宏，也没有山东大鼓的曲调高昂，但是经过一代代锣鼓师傅的千锤百炼，也很别具一格，魅力难挡，既是一种与父老乡亲和悦共生、血脉相通的民间艺术，也是一处与泥土混于一体、与山水和谐相融的家乡风景。锣鼓声回响在瓦屋错落的村巷里，飘满在广阔无垠的田野上，穿梭在葳蕤苍翠的树林间，也常萦绕在漂泊异乡的游子心中。 ③在家乡，几乎每个村子都有锣鼓队，他们游走在村巷屋弄之间，主要为村民们的婚丧嫁娶进行演奏服务。锣鼓队规模不大，只有七人，由四位锣鼓手和三位唢呐手组成；锣鼓器材也是常规四件，即大锣、小锣、大鼓和镲钯。队员们各司其职、分工协作，只要演奏功底深厚，配合默契娴熟，往往能协奏出清新悦耳、美妙动听的锣鼓乐。家乡的锣鼓韵律丰富、格调清新、变化多样——时而如蜻蜓点水，音律轻柔；时而又如暴风骤雨，节奏明快；时而浅吟低唱、如泣如诉，时而高歌猛进，荡气回肠……再加上点缀其间的清越嘹亮的唢呐声，把各种情感表现得淋漓尽致，听得人心潮跌宕，难以自制。尤其在喜结连理、金榜题名等大喜之日，还伴有梆子、二胡朝演奏和戏曲演唱，锣鼓艺术和戏曲艺术无缝对接，浑然一体，使得春庆气氛更加热烈，文化的韵味更加浓厚。 ④除了日常的婚丧嫁娶之外，在元宵节的龙灯会上，也是锣鼓队大显身手之时。龙灯游到哪，锣鼓响到哪，节奏欢快，铿锵有力，使中国龙更加威风凛凛，气势非凡。特别是在舞龙比赛的时候，锣鼓不仅是指挥手的声音信号，更是鼓舞士气的进军号角。只要咚咚锵的锣鼓声响起，舞龙者全身的细胞能量就会被激活，他们踏着鼓点，奋勇争先，激情的锣鼓击打得他们斗志昂物、汗水四溅。巨龙时而盘旋，时而翻转，时而蛟龙出海，时而腾云驾雾……随着锣鼓声像雨点般愈加密集，舞龙的节奏也在不断加快，让人看得眼花缭乱、热血沸腾，节目表演和观众情绪一并被推向高潮……四周锣鼓钙声、鞭炮声、欢呼声、叫好声一片，场面雷动，热闹无比。 ⑤多少年来，家乡的锣鼓就一直没有停息过，每当听到这熟悉的锣声，我要么驻足凝神，沉浸其中；要么朝着锣鼓声飞奔而去，以飨眼耳。 20. 下面对文章的分析不恰当的一项是（ C ）（3分） A. 文章开头段提及“锣鼓声处，定是故乡”，既照应了题目，又自然地引出了家乡的锣鼓。 B. “也萦绕在漂泊异乡的游子心中”一句中“漂泊异乡的游子”也包括作者自己。 C. 家乡的锣鼓队规模只有七人，锣鼓器材也是常规四件，体现了作者对家乡锣鼓的失望。 D. “除了日常的婚丧嫁娶之外，元宵节的龙灯会，也是锣鼓队大显身手之时”一句在文中起承上启下的作用。 【解析】本题考查对文章内容的理解与分析能力。C项，文中第②段明确指出“家乡的锣鼓……虽然没有安塞腰鼓的气势恢宏，也没有山东大鼓的曲调高昂，但是经过一代代锣鼓师傅的千锤百炼，也很别具一格，魅力难挡，既是一种与父老乡亲和悦共生、血脉相通的民间艺术，也是一处与泥土混于一体、与山水和谐相融的家乡风景”，可见作者并没有对家乡的锣鼓失望，C项分析不恰当。故本题答案是C项。 21.结合语境，按要求赏析句子。（6分） （1）但是经过一代代锣鼓师傅的千锤百炼，也很别具一格，魅力难挡。（赏析加点词）（3分） 答：“千锤百炼”是反复锤打、磨炼（1分），这里突出家乡锣鼓经多代师傅琢磨改进，技艺精湛、底蕴深厚（1分），表达赞美之情（1分）。 （2）巨龙时而盘旋，时而翻转，时而蛟龙出海，时而腾云驾雾……（从修辞角度赏析）（3分） 答：排比修辞（1分），增强节奏气势，生动展现舞龙姿态多样、表演精彩（1分），烘托热闹氛围及突出锣鼓作用（1分）。 22. 读完本文，说说你对“锣鼓声处是故乡”的理解。（6分） 答：①打锣鼓是故乡的风俗特征（1分）；②是一种与父老乡亲和悦共生、血脉相通的民间艺术（1分）；③展现了村民的和谐、团结，蓬勃热情的生命力（1分）；④对生活的热爱（1分）；⑤锣鼓声深深印刻在每个人心里，它是故乡的一种象征（1分），牵动游子的思乡之情（1分）。 四、名著阅读（共8分） 23.朱自清先生在《经典常谈》序言中说到，书中各篇“按照传统的经史子集的顺序”进行编排。请结合你在《经典常谈》阅读过程中对古籍四部分分类的理解，回忆所学古文篇目，补全下列填空。（4分） 学段 课题 出处 古籍分类 七上 《<论语>十二章》 《论语》 A 七下 《杞人忧天》 《列子》 B 八上 《周亚夫军细柳》 C 史 八下 D 《柳河东集》 集 答：A：《经》 B：《子》 C：《史记》 D：《小石潭记》 （每空1分） 24.封腰，是包裹在图书封面中部的一条纸带，属于书籍的外部装饰物，腰封上可印与该图书相关的宣传、推介性文字。中华书局决定将《经典常谈》重新出版，编辑部草拟了以下三句话作为书籍腰封内容，你建议选择哪句？并结合具体内容简要阐述理由。（4分） A.一艘畅游中国文化源流的可靠“航船”。 B.朱自清写给大众的十三堂国学常识课。 C.一部用散文笔法写就的中国文化学术史。 答：示例一：我选择A，这句话将《经典常谈》比作一艘“航船”，能够指引我们畅游中国文化源流，言语生动，形象表明了本书在经典阅读方面的导航作用，同时呼应了朱自清在该书序中所说读者能把本书“当做一只船，航到经典的海里去”的希望，我建议把这句话当做腰封内容，引起读者的阅读兴趣。 示例二：我选择B，这句话点明了本书的作者、内容、性质等信息，将十三篇文章定位为朱自清写给读者的“十三堂国学常识课”，让读者产生亲近感，我建议把这句话当做腰封内容既表明了本书的定位，同时也有助于读者了解这本书的内容及价值。 示例三：我选择C，这句话既点明了本书在文化学术史上的崇高地位，同时也指出了本书独树一帜的散文笔法，以及该书普及“经典训练”的目的，我建议把这句话当做腰封内容，体现了这本书学术深度与文学趣味兼备的特征，有助于消除读者对学术著作阅读的畏难情绪。 五、写作（60分） 25.阅读下面的材料，根据要求作文。（10分） 阅读时我们常常会有所触动，或得到一些启发，把这些写下来，就是一篇读后感。请你根据本试卷中的文学作品阅读《锣鼓声处是故乡》，选择你感触最深的一点，写一则200字左右的读后感，尽量少引述，重点写出自己的感受。 26.阅读下面的材料，根据要求作文。（50分） “不鸣则已，一鸣惊人”是常常被人当作夸赞的话，表面上是赞扬“一鸣”的惊人，实质上却是在阐释沉默的“不鸣”所蕴涵的深厚，所谓“每鸣必有所指”的意思。这与“若非一番寒彻骨，焉得梅花扑鼻香”，及“十年寒窗无人间，一举成名天下知”的道理相同，表面上感人的成就固然可喜，隐在其后的沉默之努力更是可贵。 ——林清玄《灵性深处开莲花》 结合以上材料，写一篇记叙文。要求：（1）题目自拟；（2）情感真挚，有自己的思考，不得抄袭和套作；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。（4）不少于600字。（5）请认真书写。 【范文】 一鸣惊人前的“不鸣” 人们只赞美花儿绽放时的美丽，却未曾注意到它为绽放所做的努力。一鸣惊人前的“不鸣”，是蛰伏，是蓄势待发，是涵养自己的过程。 “弦凝指咽声停处，别有深情一万重。”每每奏筝一曲，便回忆起那段一鸣惊人前“不鸣”的经历。 初见它，已是十二岁，青春洋溢，美好年华。26根弦，一根根挑着，带着好奇与玩味。 满腔热情，却在一上来就被浇了盆凉水。由于十指不灵活，再加上学业繁忙，并不能像别的同学一样每天练四小时，基本功时常受到老师的训斥，“勾挑抹托”仿佛成了我心中无法跨过的坎，久而久之，大家对我的表情便带上了嘲讽。 生来骄傲的我心里总是倔强地憋着一口气，总有一天，我要成为那个示范生。 开始的改变总是艰辛。反复弹着同一个片段，心里好像一团散了的毛线，乱得让人焦躁。一段曲子弹错四五处，我的力道大了起来，“啪”一声刺耳，弦断声停，只好打电话给母亲，让她买弦回家。琴不能弹了，心中的毛线却越扯越乱。回望琴房，只一筝一人一风扇而已，哦不，还有那炎炎烈日的光影与鸟儿们无情的嘲笑。我迷茫了，立下的铮铮誓言还在耳畔回响，我，要放弃吗？ 那个晚上，我沉默了，父母也察觉了，却都不语。晚饭过后，走进书房，却突然在桌子上发现了一张纸条，字迹稚嫩——你若不勇敢，没人替你坚强。那时的我带着蓬勃向上的豪气，带着面对未来的憧憬，带着迎难而上的决心，执着进取。现在呢？良久深思，明月与我为伴。我不该堕落，我不该放弃，我不该辜负，我要让未来的我感谢现在的自己！ 我开始寻找方法，把曲子的大段拆成小段，小段拆成句子，一句一句地过，一句弹好信心便积攒一点，打着拍子，迎合着节拍器，纤纤细指，轻挑琴弦，声音清脆悦耳，一遍遍熟练着指法，勾托抹托，挑抹勾托，练到十指发软，关节起泡，忍痛挑 破，取而代之的是一层薄薄的茧。 我一心都在琴上。一手弹琴，一手压弦，速度由快到慢，进而时缓时急，把握住曲调儿，左右手渐渐配合得娴熟起来，连句成段，连段成曲，整个人陶醉其中，竟有些飘飘若仙，心静如水，却突然涌出磅礴的动力，激励我前进。 临近考核，老师检查了所有人，一人一间屋，一个一个地过。我弹着烂熟于心的曲子，竟不紧张了，反而涌上愉悦的快感。曲终了，抬头看向老师，他的眼里带着赞赏，罕见地笑了，竖起了大拇指！ 我终于通过自己的努力“一鸣惊人”了！ ( 第 1 页 共 5 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$