浙江省温州市平阳县2024-2025学年五年级下学期6月期末科学试题

平阳县小学期末学业水平检测五年级下册科学试卷 2025.6 项目 科学观念 科学思维 探究实践 总分 得分 第一部分实验操作题（供10分） 小船在装上货物后，船身会下沉，古时候曹冲曾经利用这个现象成功称出了大象的质量，请你 利用提供的实验材料也来称一称吧！ (一)研究问题：如何利用圆形金网杯和垫圈测量出承物的质量？ 拟 (仁)实验材料：①圆形金属杯②小垫圈若干③刻度条④重物（大垫圈）⑤棉巾⑧水档 最 (三)探究过程： 抑 温馨提示：请你在探究前先清点实验材料，如有问愿及时向监考老师提出。 1.请将刻度条的“0”刻度线对准圆形金属杯底部从下往上贴，如图①所示。 刷 2.将重物（大垫圈）放入圆形金属杯时，有时会出现如图②的现象，使四形金属杯 图① 倾斜，影响实验结果的准确性，你认为可能原因是 长 3.请用合适的方法将重物（大垫圈）轻轻放入杯中，使圆形金网杯不倾斜，测出 环 水面处于刻度线的位置并做标记，方便观察。 够 4,将小垫圈放入圆形金属杯时，可以观察到小垫圈数量越多，圆形金属杯浸入 水面 水中的部分()。 K A.越多 B.越少 C.不变 图② 5.根据曹冲称象的方法， 轻轻放入小垫圈，直到与重物（大垫圈）在杯中的刻度线持平，记录小垫圈 城 数量。 钢 实验次数 第一次 第二次 第三次 我选择的数据 垫圈数量 ( )个垫圈 ( )个垫圈 ( )个垫圈 ( )个垫圆 翩 6.已知1个小垫圈的质量为1.5克，可以计算出重物（大垫圈）的质量为 克。 7.如图③，生活中许多船身上都有像这样的刻度线，叫作栽重线。当装载货物时水位 不能超过最上面的载重线，这是因为 第二部分科学观念（单项选择题，共40分） 图③ 8.在探究形响种子发芽的因素时，小科想到种子都是埋在土里的，所以认为阳光不会影响种子发芽， 这时我们应该(). A,支持小科观点，因为士壤会遮盖阳光 B.反对小科观点，因为种子没有埋很深 C.设计对比实验，寻找更多证据 五年级科学共6页第1页 9。在研究温度是否会影响绿豆发芽的实验中，小科将放有3颗绿豆且加有适量水的两份透明 塑料盒，一份放在冰箱冷藏，一份放在自然环境中。从对比实验的科学性来看，该实验还 存在的问题是()。 A.冰箱中冷藏的温度不够低 B.自然环境下没有做遮光处理 C.冰箱中绿豆种子数量太少 10.瓯柑是浙江温州特产，具有果肉柔软多汁，口感略带微苦的特点，但目前小范围种植在温州瓯海 附近地区，无法移植到北方，这说明(）。 A.植物对环境的适应能力比动物要差 B.植物生存需要一定的环境 C北方气候环境比较恶劣 11.骆驼生活在沙漠，它的驼峰可以储存脂肪，这主要是为了()。 A.应对食物短缺 B.加快生长速度 C.保暖御寒 12.在研究蚯蚓喜欢生活在什么环境的实验中，小科设计了如图④所示 千土 湿土 的方案，这样做是为了()。 蚯蚓 A.根据老师的要求 B.让实验结果更加准确 湿土 千土 C.方便筛选出“聪明”的蚯蚓 图④ 13.小科发现生态瓶中的小鱼频繁露出水面，从生态平衡的角度看，下列做法中更合适的是( A.给生态瓶加些水 B.给小鱼增加同伴 C.给生态瓶增加适量植物 面 14.在我们的生活中既存在科技满满的航空母舰，也存在历史悠久的竹筏，竹筏没有随若科技的进步 而消失，主要原因是竹筏()。 A.具有观赏性 B.对环境污染小 C.能满足人类的一些生活需求 15.赛龙舟是端午的习俗之一，龙舟船身一般设计的窄而狭长，这主要是为了(). A.让更多人能坐在船上B.减小水的阻力 C.增加船的观赏性 16.下列关于橡皮泥造船，说法正确的是()。 A橡皮泥能浮起来与它的质量有关B.只要把橡皮泥做成船形，它就能浮起来 C.只要把橡皮泥的体积做得够大，它就能浮起来 17.地球是宇宙的奇迹，它的奇特之处包括()。 ①有大气层存在 ②有水资源存在 ③有岩石存在 A.①② B.②③ C.①②③ 18.2025年2月，中国科学院团队通过祝融号搭载的次表层穿透雷达，证实火星中低纬度地区曾存 在古代海洋，这告诉我们（)。 A.火星现在也有海洋，只是没有被发现 B.地球未来会变成跟火星一样 C.火星上有可能存在过生物 19.垃圾分类，人人有责，以下属于可回收垃圾的是()。 ①菜叶②易拉锚瓶子 ③过期药品④塑料包装袋 ⑤看过的报纸 A.①②④ B.②③⑥ c.②④⑤ 五年级科学共6页第2页 20.小科在购物时会自带环保袋以避免使用一次性塑料袋，这种解决垃圾问题的办法属于( A.无害化 B.减量化 C.资源化 21.为了节约资源、减少环境污染，人们努力发展核电站，但核电站一旦出现核泄漏又会对环境造成 很大的危害，这告诉我们(）。 A人类的行为既可以改善环境，也可能破坏环境 B.停止核电站的发展是保护环境最好的选择 C,只要技术足够先进，所有环境风险都能被消除 22.如图⑤，这是一个涂有感温油墨的正六边形金属条，在a点用洒精灯加热，感 温油墨的变色顺序正确的是()。 图⑤ A.b和f最先变色 B.e和d会同时变色 C.e最后变色 23.随着科技的发展，冬天的取暖设备也越发多样，下列物体中与暖手宝的传热方式一样的是( A.暖风机 B.电热毯 C.燃气壁挂炉 24用水煮食物时，即使水沸腾了食物也不容易焦，但水烧干后食物就容易烧焦，这是因为( A.水沸腾时不会吸收热量，温度保持不变 B.水烧干后食物就不会放出热量了，温度升高 C.水沸腾时吸收和放出的热量一样，水的温度保持不变 25.如图⑧，在固定好的纸杯中加入一些水，放在蜡烛上加热，纸杯却没有烧起来，这 主要是因为()。 图⑥ A.蜡烛的火苗太小了 B.纸杯不易燃 C.热被水吸收 26,冬天光脚踩在瓷砖上比踩在地毯上觉得冷，这是因为( ). A.瓷砖的温度比较低 B.地毯会产生热量 C.瓷砖比地毯导热能力强 27.小科在自制保温杯时将气泡膜（图⑦）丧在杯子外壁，这样做主要是为了( A防止手被烫伤 B.减绥热传递 气泡膜中 C.加热气泡膜中的空气 有空气 第二部分科学思维(22分)》 图⑦ 28.稻鱼鸭共生模式是一种典型的种养农业模式。通过在稻田水面养鱼、田规养鸭，鸭食害虫、杂草， 鱼类肥田，可以实现物种间的互利共生与资源高效利用。请阅读下列资料，回答问题。（共12分） (1)整个稻田可以看成一个( ). A.生态系统 B.食物链 C.生物群落 (2)稻鱼鸭共生模式下的稻田种植间距会增大，下列说法不正确的是( ). A.为鱼鸭提供活动空间 B.更好地进行光合作用 C.提高水稻总产量 (3)结合鱼类的特点，你认为比较适合投放到这种模式下养殖的是( ). A.掇食肉类的黑鱼 B.摄食浮游植物的鲫鱼 C.摄食植物根系的草鱼 五年级科学共6页第3页 (4)结合第(3)小题，请从维护稻田内生态平衡的角度写出你选择这种鱼类的理由： (⑤)稻鱼鸭共生模式的稻田里存在若食物关系，下列食物链关系正确且完整的是( A.腐殖质→鲤鱼 B.水稻→鱼→鸭子 C.水稻→害虫→鸭 (6)下列关于稻鱼鸭共生模式，说法正确的是( )。 A,这种模式已经比较成熟，不会出现问题 B.在种养过程中，需要考忠投放的生物数量 C.在种养过程中，可以将稻苗、鱼、鸭同时投放 29,科学技术的进步，在给人类带来率富物质生活的同时也对生态环境造成了严 重破坏，其中由于人类过度消耗煤、石油、天然气等，产生了大量二氧化碳， 导致温室效应加剧。为了研究温室效应带来的影响，小科做了如下研究。（共 10分) 冰块 (1)如图⑧，小科将同样大小的冰块，一块放在玻璃罩中然后放在阳光下， 图⑧ 一块直接放在阳光下，融化比较快的是一 (选填：“a”或“b”)装置，这是因为 (填选项) A.a装置中的玻璃罩会挡住一部分阳光 B.a装置中的玻璃罩会减少一部分热量散失 C.a装置中的玻璃罩会加快热循环 (2)在本实验中模拟二氧化碳气体的是()。 A.玻璃罩 B.玻璃罩中的空气 C.冰块 (3)威尼斯，世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇是主要的交通工具，可近年威尼斯面临 着“消失”的危机。结合小科的实验，你能猜一猜造成威尼斯“消失”的原因可能有什么？ 我的猜测： (④)造成威尼斯面临“消失”危机的原因有很多，其中便包括旅游业的高度发展，但旅游业又是 威尼斯的主要收入产业。你能多角度看待旅游问题，并为威尼斯提出一些合理的建议吗？ 我的建议： 第三部分探究实践(28分) 30.海上教援是对海上逼险船舶、飞机及人员实施的紧急救援行动。相对于陆地救援，海上救援难度 更大，早救1分钟，就少一分危险。海上救援船使是其中关健装备，不仅要能搜救水面遇险人员， 还要具备打捞船只等多种功能。（共10分） (1)根据海上救援的特点，你认为海上救援船必须具备的特点( ①行驶速度快 ②专业设备齐全 ③行驶平稳 A.①② B.②③ C.①②③ 五年级科学共6页第4页 (2)通过测试，得到了如下表所示的结果： 小科 小明 棋型图 载重量 400克 500克 稳定性 载物300克发生侧翻 载物200克发生侧翻 行驶速度(1米距离) 3秒 5秒 航行方向 较稳定 易偏向左侧 动力来源 电池 电池 ①结合棋型图与测试结果，你认为小明的模型船比小科的模型船载重量更大的原因可能是( A体积比较大 B.有分舱设计 C.船头更尖 ②结合模型图与测试结果，你认为小科的模型船比小明的棋型船稳定性更好的原因可能是( A体积比较大 B.有分舱设计 C.船头更尖 (3)与模型船相比，小科还发现真实的救援船上经常安装减摇蝻（图⑨），它是一对人造“鱼鲒”， 可以通过转动来减少水流冲击，因此我们推测减摇鲭的作用是( ). A加快行驶速度 B.增加船体载重量C.减少船体摇摆 减摇鲔：可转动 (4)在生活中有各种各样的船只类型，救援船为了满足海上救援的需求 具有像减摇鳍这样的特别结构。破冰船为了能破碎水面冰层，可能 具有的结构特征是(）。 A.船壳厚度厚 B.具有潜水舱 C.有分舱设计 图⑨ 31,在科学兴趣社团中，小科利用热水和冷水做了一个有趣的小实验一冷热不相容。（供12分） ()他首先在热水中滴几滴墨水，使热水变黑，然后利用玻璃片将冷、热两 热水冷水 杯水叠放在一起，再移走玻璃片。在图⑩和图①的两组实验中，会出现 冷热水颜色不相容现象的是()。 A.只有图⑩ B.只有图① 冷水 热水 C.图⑩和图① 图⑩ 图① (②)实验中滴加墨水的主要作用是( A.让墨水与水不相容 B.增加热水的浓度 C.方便观察热在水中的传递现象 (3)为什么会出现冷热不相容的现象呢？ 我的理由： 五年级科学共6页第5页 (④)在冷热不相容的实验中，冷水与热水相接触的交界面，热量(）. A.会从热水传递给冷水 B.会从冷水传递给热水C.不会发生热传递 (⑤)5个小时后，这两杯冷热不相容的水，温度变化正确的是(). A.热水杯子温度依旧高于冷水杯子 B.冷水杯子的温度会一直升高 C冷热水的温度会和室温相同 (6)下列传热方式与图①的传热方式相同的是(). A金属勺在热水中被加热B.打开空调，房间变冷了C.用微波炉加热食物 32.据统计人们真正能$利用的淡水资源仅占全球总水量的0.7%左右，且分布不均，而咸水资源的 占地球总水量的97%。科学家们想通过蒸发和凝结的原理将成水转化为淡水。请你化身“小小工 程师”，利用身边的材科设计一个环保简易的“威水淡化器模型”。(6分) 晦 设计要求： ①选择合适的材料，在“口”中打勾，并进行设计。 世 ②在设计图中标出蒸发区、凝结区、淡水收集区。 ③结合《热》单元的知识，写出设计理由。 饰 口玻璃片 口木片 口塑料瓶 口烧杯 口塑料袋 口酒精灯 口漏斗 口冰袋 材料 7 设计理由： 烟 我的设计图（图文结合）： 五年级科学共6页第6页 2024学年第二学期五年级下册小学科学 期末参考答案与评分建议 实验操作题(10分) 2.(1分)大垫圈偏向杯子一侧（合理即可） 4.(2分)A 5.(4分)垫圈数量10-14个均可，选项数据为中间数 6.(1分)15-21克之间，计算正确 7.(2分)超过载重线会有沉船的危险 科学观念（每题2分，共40分） 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 C B B A B C C B C A 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 C B A A B C C C B 科学思维(12+10，共22分) 28.(1)(2分)A (2)(2分)C (3)(2分)B (4)(2分)可多角度分析，如：鲫鱼吃浮游植物，不会影响鸭和鱼的生存： 稻田里没有黑鱼的食物，不适合黑鱼生活，而草鱼会破环水稻根系。 (5)(2分)C (6)(2分)B 29.(1)(4分)a:B (2)(2分)A (3)(2分)受到温室效应的影响，海平面上升。（注意：需结合小科实验进 行分析) (4)(2分)使用新能源，作为旅游船的动力，减少温室气体的排放（合理 即可) 探究实践(10+12+6，共28分) 30.(1)(2分)C (2)(4分)AB (3)(2分)C (4)(2分)A 31.(1)(2分)A (2)(2分)C (3)(2分)热对流的过程中热的水向上流动，冷水向下，而图10中热水已 经在上，冷水在下，不会再对流。 (4)(2分)A (5)(2分)C (6)B 32.(6分)得分要点： 1.(1分)材料选择合适，与设计图相符。 2.(3分)图文结合，设计合理且能标记蒸发区、凝结区和淡水收集区。 3.(2分)设计理由能提到水的蒸发和凝结1分，提到热传递1分。