精品解析：2025届广东省广州市广东仲元中学高三三模语文试题

2025届广东省广州市广东仲元中学高三三模语文试题 本试卷共8页，23小题，满分150分。考试用时150分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、试室号、座位号填写在答题卡上。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔或涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、阅读（70分） （一）阅读Ⅰ（本题共5题，19分） 阅读下面文字，完成小题。 材料一： 能源安全是关系国家经济社会发展的全局性、战略性问题，对国家繁荣发展、人民生活改善、社会长治久安至关重要。习近平总书记反复强调，能源的饭碗必须牢牢端在自己手中。目前我国能源生产总量约占世界的1/5，消费总量约占世界的1/4，而人均能源消费仅为经济合作与发展组织国家平均水平的2/3左右，14亿多人口整体迈进现代化社会，规模超过现有发达国家的总和，能源消费需求仍将刚性增长，我国能源发展面临着需求压力巨大的挑战。除了总量保障问题，还有峰谷调节问题，突出体现在迎峰度夏、迎峰度冬上。扛牢安全保障重大责任，必须以更高的标准端牢能源的饭碗，为高质量发展提供更为安全可靠的能源保障。 我国产业结构偏重、能源结构偏煤，推动绿色低碳发展，保障安全稳定供应，必须大力发展清洁能源，加快破解发展环境、要素保障等方面的难题。我们要坚定不移推动减碳、降污、扩绿、增长，推动建设美丽中国，构建人与自然和谐共生的命运共同体。 当前，全球能源科技创新进入空前密集活跃期，在新一轮创新大潮面前，能否抓住机遇加快科技创新步伐，通过能源革命推动产业革命，是我国推进新型工业化、实现弯道超车的关键。必须坚持创新在高质量发展中的核心地位，瞄准世界能源科技前沿，聚焦能源关键领域和重大需求，发挥新型举国体制优势，加强关键核心技术联合攻关，切实把能源技术及其关联产业培育成带动我国产业升级的新增长点，努力为创新大潮奔流涌动延续源头活水，为事业发展长治久安再造大国重器。 （摘编自国家能源局《加快建设新型能源体系提高能源资源安全保障能力》） 材料二： 1月9日，全球首座300兆瓦级压气储能电站——“能储一号”实现全容量并网发电。该项目的多项技术填补了技术空白，为大规模新型储能技术商业化应用提供了技术支撑。 “能储一号”项目是利用当地废弃的地下盐穴，打造的全绿色、非补燃、高效率的300兆瓦级压缩空气储能项目。项目储能容量达1500兆瓦时，转换效率接近70%，创造了单机功率、储能规模、转换效率等多项世界纪录。 “能储一号”全负荷工作时，每天可储能8小时，释能5小时。储能一次存储的电量，可以满足一个中小城市连续5小时的用电需求。 （摘编自《“能储一号”全容量并网发电》，央视网，2025年1月10日） 材料三： 中国能建党委书记、董事长宋海良表示，作为能源建设领域主力军、国家队，中国能建依托全产业链业务优势，超前布局战略性新兴产业和未来产业，助力我国压气储能技术与工程化水平领跑全球，为新型电力系统建设和能源绿色低碳转型发展提供关键支撑。 近年来，我国压气储能产业化进程明显提速，国内1.5兆瓦、10兆瓦、60兆瓦级压气储能项目陆续投运。“能储一号”单机功率一举跃升至300兆瓦，看似简单的数字升级背后，是“从0到1”的重大突破。 “‘能储一号’通过创新采用‘非补燃’技术，实现零碳排放，在全绿色中实现了对燃煤机组的替代。”李峻说。目前世界上大部分已投运的盐穴型压气储能电站都需要天然气来加热空气，这个过程叫作“补燃”，不可避免会有污染排放并造成压缩热损失。而“能储一号”却不依赖外界能源，是利用自身的“内循环”实现“非补燃”，做到真正的“零破”。 据中国工程院院士杨春和介绍，300兆瓦的压缩空气储能为世界首例、无经验可循。用盐穴做储气库，地下最深处达600米，加上300兆瓦的规格，对上部适配器要求非常高，同时又要减少盐分对管柱、叶片的侵蚀，更是难上加难。中国能建直面挑战，组织业内专家组论证，专项技术团队攻关，联合行业领军企业、装备龙头企业，加强与高校、科研院所紧密合作……打通压气储能领域“任督二脉”，“能储一号”走向成功的路径愈发清晰。 “电站关键核心技术装备实现100%国产化，拥有了具有完全自主知识产权和标准体系的新型储能技术。我们在这里实现了梦想，并超越了梦想！”全程参与应城项目建设的工程副总经理刘江激动地说。 （摘编自卢奇秀《全球首座300兆瓦级压气储能电站全容量并网》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 我国能源生产总量约占全球1/5，但在现代化进程中，能源需求仍将刚性增长，能源总量保障压力巨大。 B. 压缩空气储能技术在平衡电网供需方面具有重要作用，有助于解决我国能源发展所面临的峰谷调节问题。 C. “能储一号”单机功率、储能规模、转换效率创造世界纪录，每天储存并释放的电量，能有效满足中小城市的日常用电需求。 D. “能储一号”攻克诸多技术难题，在全球率先实现300兆瓦级压气储能技术的大规模应用，为全球能源创新提供了中国方案。 2. 下列对“能储一号”压缩空气储能原理的理解，正确的一项是（ ） A. 用电低谷时，富余的电能驱动压缩机，将空气压缩成高压状态并存入地下，过程中产生的热量存入盐穴中。 B. 用电高峰时，储热罐释放热量，加热地下储气库释放的高压空气来驱动发电机产生电能，向千家万户供电。 C. “能储一号”运用“非补燃”技术，不依赖外界能源，释能阶段实现了零碳排放，但在储能阶段仍会产生少量污染。 D. “能储一号”就像一个巨型的充电宝，属于“储能介质”，通过能量形式的转换实现储能和供能，提升能源利用效率。 3. 下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 材料一先点明能源安全重要性，接着从需求、结构、创新等方面分析能源发展现状，明确能源发展方向，逻辑清晰，权威性强。 B. 材料一多用专业术语阐述能源领域相关内容，同时运用“创新大潮”“弯道超车”等形象化表述，既科学严谨，又富有感染力。 C. 材料三中记者采访多位相关人士，从企业定位、技术原理、攻坚克难、商业效益等多维度报道“能储一号”，体现行业媒体的专业性。 D. 材料三中“1.5兆瓦、10兆瓦、60兆瓦”“300兆瓦”等数据的客观呈现，直观动态地展示出我国压气储能产业化进程的跃升式突破。 4. 作为一则电视新闻稿，材料二特点鲜明，请简要概括。 5. “能储一号”项目的成功对集中力量抓好重大创新项目有何启示?请根据材料简要分析。 （二）阅读Ⅱ（本题共4题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 文本一： 在酒楼上 鲁迅 我从北地向东南旅行，绕道访了我的家乡。深冬雪后，风景凄清，我所住的旅馆窗外只有渍痕斑驳的墙壁，而且微雪又飞舞起来了。我没有可以消遣的事情，便想到先前有一家很熟识的小酒楼。我于是立即出街向那酒楼去。 楼上“空空如也”，任我拣得最好的坐位：可以眺望楼下的废园。这园很值得惊异：几株老梅竟斗雪开着满树的繁花，仿佛毫不以深冬为意；倒塌的亭子边还有一株山茶树，从晴绿的密叶里显出十几朵红花来，赫赫的在雪中明得如火，愤怒而且傲慢，如蔑视游人的甘心于远行…… 我转脸向饭桌，斟出酒来。觉得北方固不是我的旧乡，但南来也只能算是一个客子。我看着废园，渐渐的感到孤独，但又不愿别的酒客上来。 听得楼梯上脚步响，我抬头去看，同时也就吃惊的站起来。我竟不料在这里意外的遇见朋友了，——假如他现在还许我称他为朋友。那上来的分明是我的旧同窗，也是做教员时代的旧同事，面貌虽然颇有些改变，但一见也就认识，独有行动却变得格外迂缓，很不像当年敏捷精悍的吕纬甫了。 我就邀他同坐，但他似乎略略踌躇之后，方才坐下来。我起先很以为奇，接着便有些悲伤，而且不快了。细看他相貌，也还是乱蓬蓬的须发；苍白的长方脸，然而衰瘦了。精神很沉静，或者却是颓唐；又浓又黑的眉毛底下的眼睛也失了精采，但当他缓缓的四顾的时候，却对废园忽地闪出我在学校时代常常看见的射人的光来。 “我一回来，就想到我可笑。”他一手擎着烟卷，一只手扶着酒杯，似笑非笑的向我说。 “我在少年时，看见蜂子或蝇子停在一个地方，给什么来一吓，即刻飞去了，但是飞了一个小圈子，便又回来停在原地点，便以为这实在很可笑，也可怜。可不料现在我自己也飞回来了，不过绕了一点小圈子。又不料你也回来了。你不能飞得更远些么？” “这难说，大约也不外乎绕点小圈子罢。”我也似笑非笑的说。“但是你为什么飞回来的呢？” “也还是为了无聊的事。”他一口喝干了一杯酒，吸几口烟，眼睛略为张大了。 堂倌搬上新添的酒菜来，楼上又添了烟气和油豆腐的热气，仿佛热闹起来了；楼外的雪也越加纷纷的下。 “你也许本来知道，”他接着说，“我曾经有一个小兄弟，是三岁上死掉的，就葬在这乡下。今年春天，一个堂兄就来了一封信，说他的坟边已经渐渐的浸了水，不久怕要陷入河里去了。母亲一知道就很着急。然而我能有什么法子呢？没有钱，没有工夫。” “一直挨到现在，趁着年假的闲空，我才得回南给他来迁葬。我在城里买了一口小棺材，雇了四个土工，下乡迁葬去。到得坟地，果然，河水离坟已不到二尺远。我的心颤动着，要看一看我的小兄弟，然而出乎意外！被褥，衣服，骨骼，什么也没有。我想，这些都消尽了，向来听说最难烂的是头发，也许还有罢。我便伏下去，在该是枕头所在的泥土里仔仔细细的看，也没有。踪影全无！” “其实，这本已可以不必再迁，只要平了土，卖掉棺材，就此完事了的。但我不这样，我仍然铺好被褥，用棉花裹了些他先前身体所在的地方的泥土，包起来，装在新棺材里，运到我父亲坟旁埋掉了。但这样总算完结了一件事，足够去骗骗我的母亲，使她安心些。——阿阿，你这样的看我，你怪我何以和先前太不相同了么？是的，我也还记得我们同到城隍庙里去拔掉神像的胡子的时候，连日议论些改革中国的方法以至于打起来的时候。但我现在就是这样子，敷敷衍衍，模模糊糊。我有时自己也想到，倘若先前的朋友看见我，怕会不认我做朋友了——然而我现在就是这样。 “这些无聊的事算什么？只要模模糊糊。模模糊糊的过了新年，仍旧教我的‘子曰诗云’去。” “你教的是‘子曰诗云’么？”我觉得奇异，便问。 “自然。你还以为教的是ABCD么？我先是两个学生，一个读《诗经》，一个读《孟子》。新近又添了一个，女的，读《女儿经》。连算学也不教，不是我不教，他们不要教。” “我实在料不到你倒去教这类的书，……” “他们的老子要他们读这些，我是别人，无乎不可的。这些无聊的事算什么？只要随随便便，……” “那么，你以后豫备怎么办呢？” “以后？——我不知道。你看我们那时豫想的事可有一件如意？我现在什么也不知道，连明天怎样也不知道，连后一分……” 我们一同走出店门，他所住的旅馆和我的方向正相反，就在门口分别了。我独自向着自己的旅馆走，寒风和雪片扑在脸上，倒觉得很爽快。见天色已是黄昏，和屋宇和街道都织在密雪的纯白而不定的罗网里。 文本二： 鲁迅的好友曹聚仁先生认为，《在酒楼上》是鲁迅小说中“最成功的一篇”，因为“表现了中年人的情怀”。他认为《在酒楼上》是“把真的鲁迅勾画出来了，他就是吕纬甫”。 而用拉康的“镜像阶段”理论来解读叙述者“我”这一次回乡之旅中的所见所闻，正是化身为叙述者“我”的鲁迅在对自身灵魂的一次观照和追寻。该理论认为：在“镜像”中，我无法认识整体的自我，镜像中的自我认识始终渗透着他人的观照意识。根据这一理论，我们会发现吕纬甫对于叙述者“我”就是一面镜子，正是通过“他者”吕纬甫，“我”探寻着自身灵魂的真实所在，从而对自我也有了更深刻的认识。《在酒楼上》中的“我”经历了“镜像阶段”的三个步骤：身份角色的缺失，镜像的观照，新的自我形成。 （熊戈《镜像的观照自我的追寻——在酒楼上）细读》） 6. 下列对文本一相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 吕纬甫看到“废园”时，“却对废园忽地闪出我在学校时代常常看见的射人的光来”，这表明他内心仍保留着些许青春年代的理想光芒。 B. 吕纬甫“又不料你也回来了，你不能飞得更远些么”的问话，折射出当时同“我”的境遇一样的中国社会知识分子的普遍生存状态。 C. 吕纬甫为亡弟迁“踪影全无”的坟，教“子曰诗云”，常把“无聊”挂嘴边，麻木愚昧而不自知，与孔乙己、祥林嫂一样可悲。 D. 吕纬甫谈教学生“子曰诗云”说是“他们不要教”“他们的老子要他们读这些”，这意味着他为了生存已向现实屈服、妥协。 7. 下列对文本一艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说在对话中穿插回忆，展现了吕纬甫的过去和现在。这种结构既让故事更加紧凑，又让读者感受到了人物的变化。 B. 小说刻画吕纬甫的形象简练传神，写他的眼睛失去了神采，与《祝福》中祥林嫂“眼珠间或一轮”有相似之处。 C. 小说中的景物描写如废园中的梅花与山茶花，象征青年人的理想与激情，与后文吕纬甫的颓唐与消沉形成鲜明的对比。 D. 小说语言“简新、精深”，如文中“然而我现在就是这样”流露出吕纬甫对自己敷敷衍衍、模模糊糊的现状不满，但又不想改变的激愤之情。 8. 文本一画线部分写吕纬甫以“蜂蝇”自比，有何用意？ 9. 文本二提到：“《在酒楼上》中的‘我’经历了‘镜像阶段’的三个步骤：身份角色的缺失，镜像的观照，新的自我形成。”请结合文本一谈谈你对这句话的理解。 （三）阅读Ⅲ（本题共5题，20分） 阅读下面的文字，完成小题。 江汉课船。其身甚狭小而长，上列十余仓，每仓容止一人卧息。首尾共桨六把，小桅篷一座，风涛之中，恃有多桨挟持。不遇逆风，一昼夜顺水行四百余里，逆水亦行百余里。国朝盐课，淮、扬数颇多，故设此运银，名曰课船。行人欲速者亦买之。其船南自章、贡，西自荆、襄，达于瓜、仪而止。 三吴浪船。凡浙西、平江纵横七百里内，尽是深沟，小水湾环，浪船（最小者曰塘船）以万亿计。其舟行人贵贱来往，以代马车、扉履。舟即小者，必造窗牖堂房，质料多用杉木。人物载其中不可偏重一石偏即欹侧故俗名“天平船”。此舟来往七百里内，或好逸便者径买，北达通、津。只有镇江一横渡，俟风静涉过。又渡清江浦，溯黄河浅水二百里，则入闸河安稳路矣。至长江上流风浪，则没世避而不经也，浪船行力在稍后，巨橹一枝，两三人推轧前走，或恃缱篁①。至于风篷，则小席如掌，所不恃也。 福建清流、稍篷②船。其船自光泽、崇安两小河起，达于福州洪塘而止，其下水道皆海矣。清流船以载货物、商客，稍篷制大，差可坐卧，官贵家属用之。其船皆以杉木为地。滩石甚险，破损者其常，遇损则急舣向岸，搬物掩塞。船稍径不用舵，船首列一巨招，捩头使转。每帮五只方行，经一险滩，则四舟之人皆从尾后曳缆，以缓其趋势。长年即寒冬不裹足，以便频濡。风篷竟悬不用云。 四川八橹等船。凡川水源通江、汉，然川船达荆州而止，此下则更舟矣。逆行而上，自夷陵入峡，挽缱者以巨竹破为四片或六片，麻绳约接，名曰火杖。舟中鸣鼓若竞渡，挽人从山石中间闻鼓声而咸力。中夏至中秋，川水封峡，则断绝行舟数月。过此消退，方通往来。其新滩等数极险处，人与货尽盘岸行半里许，只余空舟上下。其舟制腹圆而首尾尖狭，所以辟滩浪云。 广东黑楼船、盐船。北自南雄，南达会省，下此惠、潮通漳、泉，则由海汊乘海舟矣。黑楼船为官贵所乘，盐船以载货物。舟制两傍可行走。风帆编蒲为之，不挂独竿桅，双柱悬帆，不若中原随转。逆流凭藉纤力，则与各省直同功云。 （节选自宋应星《天工开物·杂舟》） 【注】①缱篁：纤索。②稍篷：指一种用于遮蔽风雨的篷布。 10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 人物载A其中B不可偏C重D一石E偏即欹侧F故G俗名“天平船” 11. 下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 或，有的，与《答司马谏议书》的“冀君实或见恕也”的“或”字意思不同。 B. 没，终，尽，与《过秦论》中的“孝公既没”的“没”字意思与用法不同。 C. 濡，沾湿，此处可译为涉水，与成语“相濡以沫”的“濡”字意思相同。 D. 直，通“值”，与《促织》“昂其直，居为奇货”的“直”字意思与用法相同。 12. 下列对文中有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 江汉课船是官府用来运税银的船只，船身狭长，行驶利索，不遇上逆风，一昼夜顺水可行四百多里，逆水也可行一百多里。 B. 福建清流船、稍篷船控制航向的构件很特别，不是常见的安装在船尾的船舵，而是安装在船头的一把名叫“招”的大桨。 C. 四川八橹等船进入三峡，船上响起竞渡般隆隆鼓声，岸边山石之间拉纤的人随着鼓声有节奏地出力，船只便在鼓声中慢慢前行。 D. 广东黑楼船是达官贵人坐的，盐船则用来运载货物，用的都是单桅杆，不是双桅杆，不像中原地区的船帆可以转动。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）其舟行人贵贱来往，以代马车、扉履。 （2）其舟制腹圆而首尾尖狭，所以辟滩浪云 14. 文中介绍的船为什么样式各不相同？请结合材料简要概括。 （四）阅读IV（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成小题。 送崔校书从军 钱起 雁门太守能爱贤，麟阁书生亦投笔。 宁唯玉剑报知己，更有龙韬①佐师律。 别马连嘶出御沟，家人几夜望刀头②。 燕南春草伤心色，蓟北黄云满眼愁。 闻道轻生能击虏，何嗟少壮不封侯。 ［注］①龙韬：古代兵法的篇名。后泛指兵法、战略。②刀头：刀头常有环，环、还同音，故以刀头暗指还。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 第二句“麟阁书生亦投笔”化用班超投笔从戎的典故，暗含对友人从军的赞许和激励。 B. 三四句用“宁唯”“更有”递进，表明崔校书从军不仅为报知遇之恩，更是为国效力。 C. 五六句，以战马连嘶渲染离别之痛，以家人凝望刀头的细节表达对征人归来的期盼。 D. 第十句“何嗟”二字，既有对友人不必挂怀功名的劝勉，也暗含对军中不平的揭露。 16. 诗歌特有的因素是创造的想象。请从时间和空间两个角度赏析本诗想象手法的运用。 （五）名篇名句默写（本题共1题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）民为邦本。魏征意识到民众的力量，他在《谏太宗十思疏》中指出，人民对统治者的怨恨不在于大小，“_______”。杜牧认为人民是国家稳固的根基，他在《阿房宫赋》中感叹“_______”，就完全可以与秦国相抗衡。 （2）“只可意会，不可言传”通常是指某些体验或感悟超越了可以用言语描述的范围，与张孝祥《念奴娇》中的“_______，_______”两句表达的意思一样。 （3）很多人在学习古代诗歌时，总是分不清“巅”和“颠”，其实二者词义是有区别的。“巅”一般指“山顶”，如“_______”；而“颠”则泛指“顶部”，如“_______” 二、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用I（本题共3题，13分） 阅读下面文字，完成小题。 雪落在那些年雪落过的地方，我已经不注意它们了。比落雪更重要的事情开始降临到生活中。三十岁的我，对这个冬天的来临漠不关心，却又一直在倾听落雪的声音。我静坐在屋子里，火炉上烤着几片馍馍，一小碟咸菜放在炉旁的木凳上，屋里光线暗淡。柴禾在炉中啪啪地燃烧着，炉火通红，我的手和脸都烤得发烫了，脊背却依旧凉飕飕的。寒风正从我看不见的一道门缝吹进来。冬天又一次来到村里，来到我的家。我在把怕冻的东西一一搬进屋子，糊好窗户，棉门帘挂好之后，寒风还是进来了。它比我更熟悉墙上的每一道细微裂缝。 就在前一天，我似乎已经预感到大雪来临。空气中，凛冽寒意辐射开来。我劈好足够烧半个月的木柴，整齐地码在窗台下。我无意与想要找我聊天的老乡寒喧，把院子扫得干干净净，像在迎接一位久违的贵宾——把生活中的一些事情扫到一边，腾出干净的一片地方来让雪落下。下午我还走出村子，到田野里转了一圈。我没顾上割回来的一地苞米竿，它们将在大雪中站一个冬天。每年下雪之前，都会发现有一两件顾不上干完的事而被搁置一个冬天。 18. 文章开头写“雪落在那些年雪落过的地方”，语言看似啰嗦，但取得了很好的艺术效果。请结合材料，简要分析。 19. 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 20. 汉字的形旁能提示汉字的字义，我们在知道词语的意思后，可借助汉字的这一特性，判断汉字使用是否正确。材料第二段有两处错别字，请找出其中的一处，参照表中示例进行修改。 词语 错字 修改 原因说明 甘之如怡 怡 饴 词语意思是“感到像糖那样甜”。“饣”旁多和食物相关，“忄”旁多与心理活动相关。“糖”属于食物范畴，所以应用“饴”字。 _______ _______ _______ _______ （三）语言文字运用Ⅱ（本题共2题，7分） 阅读下面文字，完成小题。 人们总觉得在屋子里摆放一些花草可以让氧气更充足。但是，有时候我们也要注意一下它们可能给我们带来的“危害”。毕竟绿色植物也要吸收氧气进行呼吸作用，也就是说， ，一般来说，在白天，植物的呼吸作用和光合作用都在进行，（ 甲 ）光合作用的进行速度远快于呼吸作用，（ 乙 ）呼吸作用产生的二氧化碳也会被用于光合作用之中，（ 丙 ）这时光合作用制造出来的氧气就会进入到空气中，（ 丁 ）屋子里的氧气含量在白天确实会提高。可是到了晚上，植物的光合作用停止了，呼吸作用却会继续进行。它们会从空气中吸收氧气，生成二氧化碳。因此，我们最好不要在卧室里面养个头比较大的植物。倘若整个卧室又缺少足够的光线，那么在深夜入睡之后，这些植物便会开始“掠夺”氧气了。 21. 请在文中括号内填入恰当的关联词。 22. 下列选项中，说法不正确的一项是（ ） A. 文中加点的“可以”与“这篇文章不错，可以读一读”中的“可以”意思相同。 B. “植物也会消耗氧气”这句话可以补充到文中画横线处 C. 文中两处引号的作用不同，前者表示强调，后者表示特殊含义。 D. 与“居室绿植——双刃剑”相比，“跟植物同眠要当心”更适合做本文标题。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 有人说“戏曲、诗和词都是‘最中国’的抒情方式，蕴含着中国人特有的认知、思维、记忆、表达和交流”；生活中，人们也常用“很中国”来评价事物，表达感慨。 请写一篇文章，谈谈你对“很中国”的认识和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025届广东省广州市广东仲元中学高三三模语文试题 本试卷共8页，23小题，满分150分。考试用时150分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、试室号、座位号填写在答题卡上。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔或涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、阅读（70分） （一）阅读Ⅰ（本题共5题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 能源安全是关系国家经济社会发展的全局性、战略性问题，对国家繁荣发展、人民生活改善、社会长治久安至关重要。习近平总书记反复强调，能源的饭碗必须牢牢端在自己手中。目前我国能源生产总量约占世界的1/5，消费总量约占世界的1/4，而人均能源消费仅为经济合作与发展组织国家平均水平的2/3左右，14亿多人口整体迈进现代化社会，规模超过现有发达国家的总和，能源消费需求仍将刚性增长，我国能源发展面临着需求压力巨大的挑战。除了总量保障问题，还有峰谷调节问题，突出体现在迎峰度夏、迎峰度冬上。扛牢安全保障重大责任，必须以更高的标准端牢能源的饭碗，为高质量发展提供更为安全可靠的能源保障。 我国产业结构偏重、能源结构偏煤，推动绿色低碳发展，保障安全稳定供应，必须大力发展清洁能源，加快破解发展环境、要素保障等方面的难题。我们要坚定不移推动减碳、降污、扩绿、增长，推动建设美丽中国，构建人与自然和谐共生的命运共同体。 当前，全球能源科技创新进入空前密集活跃期，在新一轮创新大潮面前，能否抓住机遇加快科技创新步伐，通过能源革命推动产业革命，是我国推进新型工业化、实现弯道超车的关键。必须坚持创新在高质量发展中的核心地位，瞄准世界能源科技前沿，聚焦能源关键领域和重大需求，发挥新型举国体制优势，加强关键核心技术联合攻关，切实把能源技术及其关联产业培育成带动我国产业升级的新增长点，努力为创新大潮奔流涌动延续源头活水，为事业发展长治久安再造大国重器。 （摘编自国家能源局《加快建设新型能源体系提高能源资源安全保障能力》） 材料二： 1月9日，全球首座300兆瓦级压气储能电站——“能储一号”实现全容量并网发电。该项目的多项技术填补了技术空白，为大规模新型储能技术商业化应用提供了技术支撑。 “能储一号”项目是利用当地废弃的地下盐穴，打造的全绿色、非补燃、高效率的300兆瓦级压缩空气储能项目。项目储能容量达1500兆瓦时，转换效率接近70%，创造了单机功率、储能规模、转换效率等多项世界纪录。 “能储一号”全负荷工作时，每天可储能8小时，释能5小时。储能一次存储的电量，可以满足一个中小城市连续5小时的用电需求。 （摘编自《“能储一号”全容量并网发电》，央视网，2025年1月10日） 材料三： 中国能建党委书记、董事长宋海良表示，作为能源建设领域主力军、国家队，中国能建依托全产业链业务优势，超前布局战略性新兴产业和未来产业，助力我国压气储能技术与工程化水平领跑全球，为新型电力系统建设和能源绿色低碳转型发展提供关键支撑。 近年来，我国压气储能产业化进程明显提速，国内1.5兆瓦、10兆瓦、60兆瓦级压气储能项目陆续投运。“能储一号”单机功率一举跃升至300兆瓦，看似简单的数字升级背后，是“从0到1”的重大突破。 “‘能储一号’通过创新采用‘非补燃’技术，实现零碳排放，在全绿色中实现了对燃煤机组的替代。”李峻说。目前世界上大部分已投运的盐穴型压气储能电站都需要天然气来加热空气，这个过程叫作“补燃”，不可避免会有污染排放并造成压缩热损失。而“能储一号”却不依赖外界能源，是利用自身的“内循环”实现“非补燃”，做到真正的“零破”。 据中国工程院院士杨春和介绍，300兆瓦的压缩空气储能为世界首例、无经验可循。用盐穴做储气库，地下最深处达600米，加上300兆瓦的规格，对上部适配器要求非常高，同时又要减少盐分对管柱、叶片的侵蚀，更是难上加难。中国能建直面挑战，组织业内专家组论证，专项技术团队攻关，联合行业领军企业、装备龙头企业，加强与高校、科研院所紧密合作……打通压气储能领域“任督二脉”，“能储一号”走向成功的路径愈发清晰。 “电站关键核心技术装备实现100%国产化，拥有了具有完全自主知识产权和标准体系的新型储能技术。我们在这里实现了梦想，并超越了梦想！”全程参与应城项目建设的工程副总经理刘江激动地说。 （摘编自卢奇秀《全球首座300兆瓦级压气储能电站全容量并网》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 我国能源生产总量约占全球1/5，但在现代化进程中，能源需求仍将刚性增长，能源总量保障压力巨大。 B. 压缩空气储能技术在平衡电网供需方面具有重要作用，有助于解决我国能源发展所面临的峰谷调节问题。 C. “能储一号”单机功率、储能规模、转换效率创造世界纪录，每天储存并释放的电量，能有效满足中小城市的日常用电需求。 D. “能储一号”攻克诸多技术难题，在全球率先实现300兆瓦级压气储能技术的大规模应用，为全球能源创新提供了中国方案。 2. 下列对“能储一号”压缩空气储能原理的理解，正确的一项是（ ） A. 用电低谷时，富余的电能驱动压缩机，将空气压缩成高压状态并存入地下，过程中产生的热量存入盐穴中。 B. 用电高峰时，储热罐释放热量，加热地下储气库释放的高压空气来驱动发电机产生电能，向千家万户供电。 C. “能储一号”运用“非补燃”技术，不依赖外界能源，在释能阶段实现了零碳排放，但在储能阶段仍会产生少量污染。 D. “能储一号”就像一个巨型的充电宝，属于“储能介质”，通过能量形式的转换实现储能和供能，提升能源利用效率。 3. 下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 材料一先点明能源安全重要性，接着从需求、结构、创新等方面分析能源发展现状，明确能源发展方向，逻辑清晰，权威性强。 B. 材料一多用专业术语阐述能源领域相关内容，同时运用“创新大潮”“弯道超车”等形象化表述，既科学严谨，又富有感染力。 C. 材料三中记者采访多位相关人士，从企业定位、技术原理、攻坚克难、商业效益等多维度报道“能储一号”，体现行业媒体的专业性。 D. 材料三中“1.5兆瓦、10兆瓦、60兆瓦”“300兆瓦”等数据的客观呈现，直观动态地展示出我国压气储能产业化进程的跃升式突破。 4. 作为一则电视新闻稿，材料二特点鲜明，请简要概括。 5. “能储一号”项目的成功对集中力量抓好重大创新项目有何启示?请根据材料简要分析。 【答案】1. C 2. D 3. C 4. ①新闻信息简明扼要；②科普语言生动有趣；③图文呈现清晰直观。 5. ①服务国家战略，聚焦关键领域。“能储一号”项目助力我国压气储能技术领跑全球，助力我国加快建设新型能源体系。②坚持创新驱动，增强自主意识。“能储一号”创造多项世界纪录，拥有完全自主知识产权，核心技术实现100%国产化。③发挥体制优势，加强协同合作。中国能建联合行业领军企业、高校、科研院所形成合力，通过协同创新实现技术突破。④注重成果转化，推动产业升级。“能储一号”实现“从0到1”的突破，压气储能产业化进程提速。 【解析】 【导语】这篇阅读材料组合展现了我国能源转型的战略布局与科技创新成果。三则材料形成有机整体：材料一从国家战略层面阐明能源安全的重要性，提出“双碳”目标下的发展路径；材料二以“能储一号”为案例，用具体数据展示技术突破；材料三深入解析创新背后的产学研协同机制。报道视角多元，既有宏观政策解读，又有微观技术细节，还有产学研合作模式的剖析，体现了新闻报道的立体化呈现方式。 【1题详解】 本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。 C.“能有效满足中小城市日常用电需求”表述不当，据原文信息可知，“一次存储的电量”仅可“满足一个中小城市连续5小时的用电需求”，而非中小城市日常用电需求。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生根据材料进行判断、推理的能力。 A.“存入盐穴中”错误，根据材料二“知识小科普——压缩空气储能原理揭秘”部分“在储换热系统的帮助下，我们成功‘退热’，并将热能转移存储至高压热水球罐中”可知，产生的热量是存入高压热水球罐中，而非盐穴中。 B.“驱动发电机产生电能”错误，高压空气驱动的是膨胀机。 C.“在储能阶段仍会产生少量污染”说法错误，从材料三“‘能储一号’通过创新采用‘非补燃’技术，实现零碳排放”可知，“能储一号”在储能和释能阶段都不会产生污染。 故选D。 【3题详解】 本题考查学生分析、运用文中信息的能力。 C.“从……商业效益等多维度”错误，材料三记者采访多位相关人士，从企业定位、技术原理、攻坚克难等方面报道“能储一号”，但文中并未提及“商业效益”相关内容。 故选C。 【4题详解】 本题考查学生分析体裁特点的能力。 ①新闻信息简明扼要：全球首座300兆瓦级压气储能电站“能储一号”并网发电，直接点明项目的“全球首座”“300兆瓦级”等关键属性，快速传递新闻价值。仅用“储能容量1500兆瓦时”“转换效率接近70%”“满足一个中小城市连续5小时的用电需求”等核心数据，直观展现项目规模与效能，避免信息冗余。 ②科普语言生动通俗：如将“压缩空气储能”类比为“利用废弃盐穴储电”，以“储能8小时、释能5小时”等通俗表达降低理解门槛，符合电视观众的认知习惯。强调“非补燃”技术时，对比传统“补燃”需天然气加热的弊端，避免专业术语堆砌。 ③图文呈现清晰直观。材料二“知识小科普——压缩空气储能原理揭秘”部分用图示清晰展现高压空气、天然盐穴储气库。 【5题详解】 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。 ①服务国家战略，聚焦关键领域。该项目瞄准我国能源安全与“双碳”目标，选择压气储能这一新型储能技术作为突破口，直接服务于构建新型能源体系的国家战略。其技术路径和工程实践精准对接国家需求，推动我国在全球储能技术竞争中占据领先地位。 ②坚持创新驱动，增强自主意识。“能储一号”以原始创新为核心，攻克了单机大容量、非补燃技术等世界级难题，创造了单机功率、储能规模、转换效率三项世界纪录，并实现核心技术100%国产化。其自主研发的压缩空气储能系统解决方案，形成了完整的知识产权体系，打破了国外技术垄断。 ③发挥体制优势，加强协同合作。项目依托“揭榜挂帅”机制，整合中国能建、高校、科研院所及百余家产业链合作伙伴的资源，形成“产学研用”深度融合的创新网络。 ④注重成果转化，推动产业升级。项目不仅实现“从0到1”的技术突破，更通过“储能+”模式推动产业化进程。 （二）阅读Ⅱ（本题共4题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 文本一： 在酒楼上 鲁迅 我从北地向东南旅行，绕道访了我的家乡。深冬雪后，风景凄清，我所住的旅馆窗外只有渍痕斑驳的墙壁，而且微雪又飞舞起来了。我没有可以消遣的事情，便想到先前有一家很熟识的小酒楼。我于是立即出街向那酒楼去。 楼上“空空如也”，任我拣得最好的坐位：可以眺望楼下的废园。这园很值得惊异：几株老梅竟斗雪开着满树的繁花，仿佛毫不以深冬为意；倒塌的亭子边还有一株山茶树，从晴绿的密叶里显出十几朵红花来，赫赫的在雪中明得如火，愤怒而且傲慢，如蔑视游人的甘心于远行…… 我转脸向饭桌，斟出酒来。觉得北方固不是我的旧乡，但南来也只能算是一个客子。我看着废园，渐渐的感到孤独，但又不愿别的酒客上来。 听得楼梯上脚步响，我抬头去看，同时也就吃惊的站起来。我竟不料在这里意外的遇见朋友了，——假如他现在还许我称他为朋友。那上来的分明是我的旧同窗，也是做教员时代的旧同事，面貌虽然颇有些改变，但一见也就认识，独有行动却变得格外迂缓，很不像当年敏捷精悍的吕纬甫了。 我就邀他同坐，但他似乎略略踌躇之后，方才坐下来。我起先很以为奇，接着便有些悲伤，而且不快了。细看他相貌，也还是乱蓬蓬的须发；苍白的长方脸，然而衰瘦了。精神很沉静，或者却是颓唐；又浓又黑的眉毛底下的眼睛也失了精采，但当他缓缓的四顾的时候，却对废园忽地闪出我在学校时代常常看见的射人的光来。 “我一回来，就想到我可笑。”他一手擎着烟卷，一只手扶着酒杯，似笑非笑的向我说。 “我在少年时，看见蜂子或蝇子停在一个地方，给什么来一吓，即刻飞去了，但是飞了一个小圈子，便又回来停在原地点，便以为这实在很可笑，也可怜。可不料现在我自己也飞回来了，不过绕了一点小圈子。又不料你也回来了。你不能飞得更远些么？” “这难说，大约也不外乎绕点小圈子罢。”我也似笑非笑的说。“但是你为什么飞回来的呢？” “也还是为了无聊的事。”他一口喝干了一杯酒，吸几口烟，眼睛略为张大了。 堂倌搬上新添的酒菜来，楼上又添了烟气和油豆腐的热气，仿佛热闹起来了；楼外的雪也越加纷纷的下。 “你也许本来知道，”他接着说，“我曾经有一个小兄弟，是三岁上死掉的，就葬在这乡下。今年春天，一个堂兄就来了一封信，说他的坟边已经渐渐的浸了水，不久怕要陷入河里去了。母亲一知道就很着急。然而我能有什么法子呢？没有钱，没有工夫。” “一直挨到现在，趁着年假的闲空，我才得回南给他来迁葬。我在城里买了一口小棺材，雇了四个土工，下乡迁葬去。到得坟地，果然，河水离坟已不到二尺远。我的心颤动着，要看一看我的小兄弟，然而出乎意外！被褥，衣服，骨骼，什么也没有。我想，这些都消尽了，向来听说最难烂的是头发，也许还有罢。我便伏下去，在该是枕头所在的泥土里仔仔细细的看，也没有。踪影全无！” “其实，这本已可以不必再迁，只要平了土，卖掉棺材，就此完事了的。但我不这样，我仍然铺好被褥，用棉花裹了些他先前身体所在的地方的泥土，包起来，装在新棺材里，运到我父亲坟旁埋掉了。但这样总算完结了一件事，足够去骗骗我的母亲，使她安心些。——阿阿，你这样的看我，你怪我何以和先前太不相同了么？是的，我也还记得我们同到城隍庙里去拔掉神像的胡子的时候，连日议论些改革中国的方法以至于打起来的时候。但我现在就是这样子，敷敷衍衍，模模糊糊。我有时自己也想到，倘若先前的朋友看见我，怕会不认我做朋友了——然而我现在就是这样。 “这些无聊的事算什么？只要模模糊糊。模模糊糊的过了新年，仍旧教我的‘子曰诗云’去。” “你教的是‘子曰诗云’么？”我觉得奇异，便问。 “自然。你还以为教的是ABCD么？我先是两个学生，一个读《诗经》，一个读《孟子》。新近又添了一个，女的，读《女儿经》。连算学也不教，不是我不教，他们不要教。” “我实在料不到你倒去教这类的书，……” “他们的老子要他们读这些，我是别人，无乎不可的。这些无聊的事算什么？只要随随便便，……” “那么，你以后豫备怎么办呢？” “以后？——我不知道。你看我们那时豫想的事可有一件如意？我现在什么也不知道，连明天怎样也不知道，连后一分……” 我们一同走出店门，他所住的旅馆和我的方向正相反，就在门口分别了。我独自向着自己的旅馆走，寒风和雪片扑在脸上，倒觉得很爽快。见天色已是黄昏，和屋宇和街道都织在密雪的纯白而不定的罗网里。 文本二： 鲁迅的好友曹聚仁先生认为，《在酒楼上》是鲁迅小说中“最成功的一篇”，因为“表现了中年人的情怀”。他认为《在酒楼上》是“把真的鲁迅勾画出来了，他就是吕纬甫”。 而用拉康的“镜像阶段”理论来解读叙述者“我”这一次回乡之旅中的所见所闻，正是化身为叙述者“我”的鲁迅在对自身灵魂的一次观照和追寻。该理论认为：在“镜像”中，我无法认识整体的自我，镜像中的自我认识始终渗透着他人的观照意识。根据这一理论，我们会发现吕纬甫对于叙述者“我”就是一面镜子，正是通过“他者”吕纬甫，“我”探寻着自身灵魂的真实所在，从而对自我也有了更深刻的认识。《在酒楼上》中的“我”经历了“镜像阶段”的三个步骤：身份角色的缺失，镜像的观照，新的自我形成。 （熊戈《镜像的观照自我的追寻——在酒楼上）细读》） 6. 下列对文本一相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 吕纬甫看到“废园”时，“却对废园忽地闪出我在学校时代常常看见的射人的光来”，这表明他内心仍保留着些许青春年代的理想光芒。 B. 吕纬甫“又不料你也回来了，你不能飞得更远些么”的问话，折射出当时同“我”的境遇一样的中国社会知识分子的普遍生存状态。 C. 吕纬甫为亡弟迁“踪影全无”的坟，教“子曰诗云”，常把“无聊”挂嘴边，麻木愚昧而不自知，与孔乙己、祥林嫂一样可悲。 D. 吕纬甫谈教学生“子曰诗云”说是“他们不要教”“他们的老子要他们读这些”，这意味着他为了生存已向现实屈服、妥协。 7. 下列对文本一艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说在对话中穿插回忆，展现了吕纬甫的过去和现在。这种结构既让故事更加紧凑，又让读者感受到了人物的变化。 B. 小说刻画吕纬甫的形象简练传神，写他的眼睛失去了神采，与《祝福》中祥林嫂“眼珠间或一轮”有相似之处。 C. 小说中的景物描写如废园中的梅花与山茶花，象征青年人的理想与激情，与后文吕纬甫的颓唐与消沉形成鲜明的对比。 D. 小说语言“简新、精深”，如文中“然而我现在就是这样”流露出吕纬甫对自己敷敷衍衍、模模糊糊的现状不满，但又不想改变的激愤之情。 8. 文本一画线部分写吕纬甫以“蜂蝇”自比，有何用意？ 9. 文本二提到：“《在酒楼上》中的‘我’经历了‘镜像阶段’的三个步骤：身份角色的缺失，镜像的观照，新的自我形成。”请结合文本一谈谈你对这句话的理解。 【答案】6. C 7. D 8. ①文中吕纬甫将自己比作蜂蝇，一方面是说他像蜂蝇一样在外闯荡了一些时日后，又回到了家乡。 ②另一方面是说他曾经勇敢地追求理想，最终失败，现在又回到原点，教授“子曰诗云”。 ③这里“蜂蝇”隐喻着吕纬甫这类知识分子与封建礼教抗争失败，人到中年与生活妥协的无奈与苦闷。 9. ①身份角色的缺失：小说开头部分通过“我”的所见和所想来表达出这样一种急切寻找精神家园的精神界孤独探索者的心态。“我”是在“旅行”，是“绕道”访“家乡”，“只能算是一个客子”，故乡的一切都已经“生疏”。 ②镜像的观照：通过和吕纬甫的对话，在他身上“我”看到了自己的“镜像”：“我”曾与吕纬甫一样，是个反对封建迷信、热心改革社会的激进的启蒙战斗者；现在“我们”同样地彷徨、孤独和空虚。 ③新的自我形成：在和吕纬甫的交流之后，原来的苦闷彷徨已大体消失，“我”开始卸去初时的懒散、自责的情绪负载，做出行动者的姿态，从此更坚定地前行。展现了一种在绝望中仍不放弃希望，在苦闷中仍要坚持抗争的精神状态。 【解析】 【导语】本文通过“我”与吕纬甫的对话，展现了中年知识分子的精神困境与自我反思。鲁迅以细腻的笔触刻画了吕纬甫的颓唐与妥协，同时通过废园中的景物象征青春理想的消逝。小说结构紧凑，对话中穿插回忆，突显人物的变化与无奈。吕纬甫的形象既是“我”的镜像，也是鲁迅对自身灵魂的观照，揭示了知识分子在社会变革中的迷茫与无力。 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 C.“麻木愚昧而不自知，与孔乙己、祥林嫂一样可悲”错误。文中“我一回来，就想到我可笑”“但我现在就是这样子，敷敷衍衍，模模糊糊。我有时自己也想到，倘若先前的朋友看见我，怕会不认我做朋友了——然而我现在就是这样”，表明吕纬甫清醒地认识到自己的现状却又无力改变，内心充满矛盾和痛苦，与孔乙己、祥林嫂的麻木愚昧而不自知的可悲是不同的。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 D.“但又不想改变的激愤之情”错误。“然而我现在就是这样”“我现在什么也不知道，连明天怎样也不知道”等流露出吕纬甫对自己现状的无奈、自嘲和悲哀，而不是“不想改变的激愤之情”，更多的是一种无力改变的苦闷和颓唐感。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 ①吕纬甫用蜂蝇飞了一个小圈子又回到原地点来比喻自己，说他像蜂蝇一样在外闯荡了一些时日后，又回到了家乡。讽刺自己年轻时还嘲笑蜂蝇“可笑可怜”，如今却重蹈覆辙，是对自己像蜂蝇一样在外闯荡了一些时日后，绕了一圈又回到了原点的人生的一种自嘲，表现出他对自己现状的不满和无奈。 ②另一方面是说他曾经勇敢地追求理想，最终失败，与他少年时的理想和激情相比，现在却只能像蜂蝇一样打转，只能又回到家乡，教授“子曰诗云”，突出了他在现实打击下的沉沦和无力。 ③这里“蜂蝇”隐喻着吕纬甫这类知识分子与封建礼教抗争失败，他意识到自己就像蜂蝇一样，看似在行动，却没有真正的方向和目标，只是在无意义地重复，反映出他内心的迷茫与彷徨，人到中年与生活妥协的无奈与苦闷。暗示整个知识分子群体在动荡时代中的迷失与妥协，无法突破“小圈子”的宿命。 【9题详解】 本题考查学生体会重要语句的丰富含意的能力。 ①身份角色的缺失：“我”从北地向东南旅行，绕道访家乡，感觉北方不是旧乡，南来也只是客子，在空间上处于一种漂泊无依的状态，没有归属感。同时，“我”在社会中似乎也没有明确的定位和角色，不知道自己的未来在哪里，通过“我”的所见和所想表达出这样一种急切寻找精神家园的孤独探索者的心态，体现了身份角色的缺失。 ②镜像的观照：吕纬甫对于“我”就是一面镜子。通过与吕纬甫的相遇和对话，“我”看到了吕纬甫从曾经的敏捷精悍、充满理想变成了如今的迂缓、颓唐，敷敷衍衍、模模糊糊地生活。而“我”曾与吕纬甫一样，是个反对封建迷信、热心改革社会的激进的启蒙战斗者，现在“我们”同样地彷徨、孤独和空虚；从吕纬甫身上，“我”仿佛看到了自己可能的未来，这就是一种镜像的观照。 ③新的自我形成：“我”在观察吕纬甫的过程中，对自己的人生道路和精神状态进行了反思。看到吕纬甫的现状，“我”虽然也感到孤独和迷茫，但在与他的对比中，更加明确了自己不想要的生活状态，和他分别后，“寒风和雪片扑在脸上，倒觉得很爽快”，这也意味着“我”在精神上开始有了新的觉醒和选择，做出行动者的姿态，向着新的自我形成迈进。展现了一种在绝望中仍不放弃希望，在苦闷中仍要坚持抗争的精神状态。 （三）阅读Ⅲ（本题共5题，20分） 阅读下面的文字，完成小题。 江汉课船。其身甚狭小而长，上列十余仓，每仓容止一人卧息。首尾共桨六把，小桅篷一座，风涛之中，恃有多桨挟持。不遇逆风，一昼夜顺水行四百余里，逆水亦行百余里。国朝盐课，淮、扬数颇多，故设此运银，名曰课船。行人欲速者亦买之。其船南自章、贡，西自荆、襄，达于瓜、仪而止。 三吴浪船。凡浙西、平江纵横七百里内，尽是深沟，小水湾环，浪船（最小者曰塘船）以万亿计。其舟行人贵贱来往，以代马车、扉履。舟即小者，必造窗牖堂房，质料多用杉木。人物载其中不可偏重一石偏即欹侧故俗名“天平船”。此舟来往七百里内，或好逸便者径买，北达通、津。只有镇江一横渡，俟风静涉过。又渡清江浦，溯黄河浅水二百里，则入闸河安稳路矣。至长江上流风浪，则没世避而不经也，浪船行力在稍后，巨橹一枝，两三人推轧前走，或恃缱篁①。至于风篷，则小席如掌，所不恃也。 福建清流、稍篷②船。其船自光泽、崇安两小河起，达于福州洪塘而止，其下水道皆海矣。清流船以载货物、商客，稍篷制大，差可坐卧，官贵家属用之。其船皆以杉木为地。滩石甚险，破损者其常，遇损则急舣向岸，搬物掩塞。船稍径不用舵，船首列一巨招，捩头使转。每帮五只方行，经一险滩，则四舟之人皆从尾后曳缆，以缓其趋势。长年即寒冬不裹足，以便频濡。风篷竟悬不用云。 四川八橹等船。凡川水源通江、汉，然川船达荆州而止，此下则更舟矣。逆行而上，自夷陵入峡，挽缱者以巨竹破为四片或六片，麻绳约接，名曰火杖。舟中鸣鼓若竞渡，挽人从山石中间闻鼓声而咸力。中夏至中秋，川水封峡，则断绝行舟数月。过此消退，方通往来。其新滩等数极险处，人与货尽盘岸行半里许，只余空舟上下。其舟制腹圆而首尾尖狭，所以辟滩浪云。 广东黑楼船、盐船。北自南雄，南达会省，下此惠、潮通漳、泉，则由海汊乘海舟矣。黑楼船为官贵所乘，盐船以载货物。舟制两傍可行走。风帆编蒲为之，不挂独竿桅，双柱悬帆，不若中原随转。逆流凭藉纤力，则与各省直同功云。 （节选自宋应星《天工开物·杂舟》） 【注】①缱篁：纤索。②稍篷：指一种用于遮蔽风雨的篷布。 10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 人物载A其中B不可偏C重D一石E偏即欹侧F故G俗名“天平船” 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 或，有的，与《答司马谏议书》的“冀君实或见恕也”的“或”字意思不同。 B. 没，终，尽，与《过秦论》中的“孝公既没”的“没”字意思与用法不同。 C. 濡，沾湿，此处可译为涉水，与成语“相濡以沫”的“濡”字意思相同。 D. 直，通“值”，与《促织》“昂其直，居为奇货”的“直”字意思与用法相同。 12. 下列对文中有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 江汉课船是官府用来运税银的船只，船身狭长，行驶利索，不遇上逆风，一昼夜顺水可行四百多里，逆水也可行一百多里。 B. 福建清流船、稍篷船控制航向的构件很特别，不是常见的安装在船尾的船舵，而是安装在船头的一把名叫“招”的大桨。 C. 四川八橹等船进入三峡，船上响起竞渡般隆隆鼓声，岸边山石之间拉纤的人随着鼓声有节奏地出力，船只便在鼓声中慢慢前行。 D. 广东黑楼船是达官贵人坐的，盐船则用来运载货物，用的都是单桅杆，不是双桅杆，不像中原地区的船帆可以转动。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）其舟行人贵贱来往，以代马车、扉履。 （2）其舟制腹圆而首尾尖狭，所以辟滩浪云。 14. 文中介绍的船为什么样式各不相同？请结合材料简要概括。 【答案】10. BEF 11. D 12. D 13. （1）这种船，乘客无论尊贵卑贱，无论去还是来，都用它代替车马或者步行。 （2）这种船的形制腹部圆而两头尖小，用来在险滩中破浪前行。 14. ①运行的水域不同；②用途不同。 【解析】 【导语】文章详细描述了古代中国各地的船只类型及其特点。文章通过细腻的笔触，展现了不同地域船只的设计、功能和使用场景，体现了古代工匠的智慧与技艺。文中不仅介绍了船只的构造和航行方式，还反映了当时的社会生活和交通状况，具有较高的历史和文化价值。整体语言简洁明了，结构清晰，是一篇兼具技术与人文价值的经典文献。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：人与货物载入其中，船的两边不可有一石的偏重，否则船便要倾斜，所以也俗称为“天平船”。 “人物载其中”结构完整，“人物”作主语，“载”作谓语，“其中”是“载”的地点，“其中”后B处断开； “偏重”意为“指一头重，不平衡”，不可断开，“一石”是“偏重”的重量，中间不可断开，在E处断开； “故”为句首关联词语，其前F处断开。 故选BEF。 【11题详解】 本题考查学生理解文言实词、虚词在文中的意义和用法，掌握通假字的能力。 A.正确。有的/或许。句意：有些贪图安逸和求方便的人特意租用它。/希望您或许能够原谅我吧。 B.正确。形容词，终，尽/动词，死。句意：这种浪船是永远不能去的。/孝公死后。 C.正确。句意：以便经常涉水。 /互相用唾沫沾湿对方。比喻在困境中用极其微薄的力量相互救助。 D.“用法相同”错误。省直地区，不是通假字/同“值”，价格，价值。句意：这是与其余各省一样的。/抬高它的价钱。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“用都是单桅杆”“不像中原地区的船帆可以转动”说法错误，文中说“风帆编蒲为之，不挂独竿桅，双柱悬帆，不若中原随转”，意思是船上不立单桅杆，而是以双桅杆悬挂船帆，并且船帆转动自由度不如中原的船只，并非不能转动。。 故选D 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“贵贱”，无论尊贵、卑贱；“以”，用；“屝履”，草鞋，此处代指步行。 （2）“制”，形制；“所以”，以便，用来……的；“滩”，险滩。 【14题详解】 本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。 ①运行水域不同：不同地区的水域环境差异显著，如江汉课船行于长江等较开阔水域，需应对风涛，故设计为狭长形且多桨、有桅篷以增强稳定性和动力；三吴浪船行驶在浙西、平江的深沟小水湾，水浅湾多，因此船小且称“天平船”以防侧翻，动力以巨橹为主，风篷极小；福建船行于有险滩的小河，滩石易损船，所以以杉木为底，且不用舵而用巨招转向，需多船结帮行船；四川船要经三峡等险滩，故舟腹圆、首尾尖狭以减少浪阻，且需人力挽纤配合鼓声行船；广东船则在江河与海汊间行驶，风帆编蒲、双柱悬帆，适应近海与内河环境。 ②用途不同：船的功能决定了其构造。江汉课船用于运送盐课银两和赶速行人，故侧重速度；三吴浪船供“行人贵贱来往”，替代车马，所以设窗牖堂房，注重舒适性；福建清流船载货物商客，稍篷船供官贵家属使用，因此稍篷制大、可坐卧；四川八橹船用于运输，需应对险滩，故设计侧重抗险；广东黑楼船为“官贵所乘”，盐船载货物，因此黑楼船注重乘坐体验，盐船注重载货能力。 参考译文： 长江、汉水上行驶的课船。船身十分狭窄修长，船上共有十多个舱，每个舱只能容得下一个人躺卧休息。船头到船尾共有六把桨、一座小桅帆，在风浪当中靠这几把桨推动划行。如果不遇上逆风，仅一昼夜顺水就可行驶四百多里，逆水也能行驶一百多里。本朝的盐税中，淮安、扬州一带征收的数额很大，所以设置这种船来运送税银，名为“课船”。来往旅客想要赶速度的也租用这种船。课船的航线南自江西的章水、贡水，西自湖北的荆州、襄阳，到达江苏的瓜洲、仪征为止。 三吴浪船。在浙江西部到平江府（江苏苏州）之间面积总共七百里的范围内，布满深沟和迂回曲折的小溪，这一带的浪船（最小的叫作塘船）有万亿之数。这种船，乘客无论尊贵卑贱，无论去还是来，都用它代替车马或者步行。这种船即使很小的，也一定要装配上窗户、厅房，所用的木料多是杉木。人和货物在船里（要保持平衡），不能有多达一石的偏重，否则浪船就会倾斜，因此这种船俗称“天平船”。这种船来往于这七百里之间，有些贪图安逸和求方便的人特意租用它，往北可以到达通州和天津。沿途只有在镇江需要横渡一次长江，等到江面风平浪静时才可渡过。之后渡过清江浦，再在黄河的浅水中逆行二百里，就能进入运河的闸口，在安稳的河道中航行了。至于长江上游这种风大浪急的地方，这种浪船是永远不能去的，浪船的推动力全靠船尾那根粗大的橹，由两三个人合力摇橹使船前进，或者靠人上岸拉纤使船前进。至于船的风帆，只是一块巴掌大小的小席罢了，船的行进完全不依靠它。 福建清流、稍篷船。这两种船仅航行于由光泽、崇安两地的小河起到福州洪塘为止的一段，再往下去的水道就是海了。清流船用于运载货物和客商，稍篷船形制较大，可供人坐卧，是达官贵人及其家属所用的。这种船都用杉木做船底。沿途浅滩礁石非常危险，船底时常会因磕碰而损毁，遇到破损情况就要马上停船靠岸，抢卸货物并堵塞漏洞。这种船的尾部不安装船舵，而是在船的头部安装一把叫作“招”的大桨，使船转动方向。为了确保安全，每次出航都要五只船结队航行，经过急流险滩时，后面四只船上的人都要上岸用缆索从船尾拉住第一只船，以减慢它的速度。船工即便是在寒冷的冬天也不穿鞋子，以便经常涉水。它的风帆竟然是挂而不用的。 四川八槽等船。四川所有江水的源头都和长江、汉水相通，但是四川的船只行驶到湖北荆州便止，再往下行驶就要更换另一种船了。逆水而上去四川，从夷陵进入三峡，拉纤的人把大竹子破成四片或六片，用麻绳连接起来，名为火杖。船上像赛船那般击鼓，拉纤的人在岸边山石之间听到鼓声就一起用力。从中夏到中秋期间，四川江水涨满封闭三崃，就停航几个月。等到这段时间过后江水水位降低，船只才继续开始往来。这段航道中的新滩等几处极其危险的地方，经过时人与货物都必须沿着岸边走上半里多路，只剩下空船在江中行走。这种船的形制是腹部圆而两头尖小，用来在险滩中破浪前行。 广东黑楼船、盐船。北起南雄，南到广州，都行驶着这两种船，再往下从惠州、潮州通往福建的漳州、泉州，就要在河道的出海口改乘海船了。黑楼船是达官贵人乘坐的，盐船则用来运载货物。这种船的形制是船的两侧可以行走。这种船的风帆是用蒲草编织成的，船上不立单桅杆，而是以双桅杆悬挂船帆，因此不像中原地区的船帆那样可以随意转动。至于逆水航行时要靠纤缆拖动这点，这是与其余各省一样的。 （四）阅读IV（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成小题。 送崔校书从军 钱起 雁门太守能爱贤，麟阁书生亦投笔。 宁唯玉剑报知己，更有龙韬①佐师律。 别马连嘶出御沟，家人几夜望刀头②。 燕南春草伤心色，蓟北黄云满眼愁。 闻道轻生能击虏，何嗟少壮不封侯。 ［注］①龙韬：古代兵法的篇名。后泛指兵法、战略。②刀头：刀头常有环，环、还同音，故以刀头暗指还。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 第二句“麟阁书生亦投笔”化用班超投笔从戎的典故，暗含对友人从军的赞许和激励。 B. 三四句用“宁唯”“更有”递进，表明崔校书从军不仅为报知遇之恩，更是为国效力。 C. 五六句，以战马连嘶渲染离别之痛，以家人凝望刀头的细节表达对征人归来的期盼。 D. 第十句“何嗟”二字，既有对友人不必挂怀功名的劝勉，也暗含对军中不平的揭露。 16. 诗歌特有的因素是创造的想象。请从时间和空间两个角度赏析本诗想象手法的运用。 【答案】15. D 16. 时间上：由眼前的别离勾连未来，想象从军后家人盼归的情景和崔校书行旅途中的所见所感，虚实相映。 空间上：想象崔校书行旅途中应能见到的“燕南春草”“蓟北黄云”，展现辽阔的边塞图景，强化征途苍茫的意境。 【解析】 【导语】这首送别诗以豪迈与柔情交织的笔触，勾勒出书生从军的壮怀与离愁。前四句用投笔从戎、龙韬佐军的典故铺陈报国之志，中四句通过战马嘶鸣、家人望归的细节转入离别愁绪，尾联以“轻生击虏”的豪语冲淡感伤。既有眼前送别场景的实写，又跨越到燕蓟前线的虚境，更延伸至功名未卜的未来，展现立体化的情感张力。 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“也暗含对军中不平的揭露”错。“何嗟少壮不封侯”，“何嗟”意思是何必叹息。诗人鼓励友人在军中英勇杀敌，不要过于在意是否能封侯，主要是对友人的一种劝勉，鼓励他以杀敌报国为重，不要过于在意功名。诗中并没有暗含对军中不平的揭露。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 时间角度： 诗歌开篇写眼前友人崔校书从军的场景，是实写。而后“家人几夜望刀头”是想象友人从军后家人在家中盼望他归来的情景，“燕南春草伤心色，蓟北黄云满眼愁”则是想象崔校书行旅途中的所见所感，属于虚写。通过这种由眼前到未来的时间转换，将现实与想象相结合，虚实相映，丰富了诗歌的内容，拓展了诗歌的意境，表达了对友人的关切与期望。 空间角度： 诗中“燕南春草伤心色，蓟北黄云满眼愁”，是诗人想象友人在从军途中，从燕南到蓟北，所经历的不同地域的景色。燕南的春草、蓟北的黄云，展现出一幅辽阔的边塞图景。燕南的春草本是充满生机的景色，但在离别之际，却染上了伤心之色；蓟北的黄云给人一种苍茫、阴沉的感觉，强化了征途苍茫的意境，烘托出离别的愁绪和友人从军的艰辛。通过这种空间上的想象，将不同地域的景色组合在一起，使诗歌的意境更加开阔，情感更加深沉。 （五）名篇名句默写（本题共1题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）民为邦本。魏征意识到民众的力量，他在《谏太宗十思疏》中指出，人民对统治者的怨恨不在于大小，“_______”。杜牧认为人民是国家稳固的根基，他在《阿房宫赋》中感叹“_______”，就完全可以与秦国相抗衡。 （2）“只可意会，不可言传”通常是指某些体验或感悟超越了可以用言语描述的范围，与张孝祥《念奴娇》中的“_______，_______”两句表达的意思一样。 （3）很多人在学习古代诗歌时，总是分不清“巅”和“颠”，其实二者词义是有区别的。“巅”一般指“山顶”，如“_______”；而“颠”则泛指“顶部”，如“_______” 【答案】 ①. 可畏惟人 ②. 使六国各爱其人 ③. 悠然心会 ④. 妙处难与君说 ⑤. 可以横绝峨眉巅（栗深林兮惊层巅/绝巅岁晚无人到） ⑥. 鸡鸣桑树颠（养子黑柏颠/颍树出墙颠） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：惟、悠、峨、兮、颍。 二、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用I（本题共3题，13分） 阅读下面文字，完成小题。 雪落在那些年雪落过的地方，我已经不注意它们了。比落雪更重要的事情开始降临到生活中。三十岁的我，对这个冬天的来临漠不关心，却又一直在倾听落雪的声音。我静坐在屋子里，火炉上烤着几片馍馍，一小碟咸菜放在炉旁的木凳上，屋里光线暗淡。柴禾在炉中啪啪地燃烧着，炉火通红，我的手和脸都烤得发烫了，脊背却依旧凉飕飕的。寒风正从我看不见的一道门缝吹进来。冬天又一次来到村里，来到我的家。我在把怕冻的东西一一搬进屋子，糊好窗户，棉门帘挂好之后，寒风还是进来了。它比我更熟悉墙上的每一道细微裂缝。 就在前一天，我似乎已经预感到大雪来临。空气中，凛冽寒意辐射开来。我劈好足够烧半个月的木柴，整齐地码在窗台下。我无意与想要找我聊天的老乡寒喧，把院子扫得干干净净，像在迎接一位久违的贵宾——把生活中的一些事情扫到一边，腾出干净的一片地方来让雪落下。下午我还走出村子，到田野里转了一圈。我没顾上割回来的一地苞米竿，它们将在大雪中站一个冬天。每年下雪之前，都会发现有一两件顾不上干完的事而被搁置一个冬天。 18. 文章开头写“雪落在那些年雪落过的地方”，语言看似啰嗦，但取得了很好的艺术效果。请结合材料，简要分析。 19. 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 20. 汉字的形旁能提示汉字的字义，我们在知道词语的意思后，可借助汉字的这一特性，判断汉字使用是否正确。材料第二段有两处错别字，请找出其中的一处，参照表中示例进行修改。 词语 错字 修改 原因说明 甘之如怡 怡 饴 词语意思是“感到像糖那样甜”。“饣”旁多和食物相关，“忄”旁多与心理活动相关。“糖”属于食物范畴，所以应用“饴”字。 _______ _______ _______ _______ 【答案】18. ①渲染氛围：“那些年雪落过的地方”为文章营造了一种宁静又略带沧桑的氛围； ②暗示时间流逝：强调了雪落的现象是过去一直存在，暗示了时间的流逝和生活的轮回； ③反映心境：表现我对“落雪”现象已习以为常，和后文“我”已不注意落雪构成联系。 19. 在我把怕冻的东西一一搬进屋子，糊好窗户，挂好棉门帘之后，寒风还是进来了。 20. ①. 寒喧 ②. 喧 ③. 暄 ④. 词语意思是“谈天气冷暖之类的内容”，“口” 旁多和话言相关，“日”多与太阳有关，这里与“寒”相对，所以应用“暄”字。 （“苞米竿”中的“竿”应为“秆”。词语意思是“玉米的秸秆”，“⺮”旁多和竹子相关，“禾”旁多与农作物有关，所以应用“秆”字。） 【解析】 【18题详解】 本题考查学生赏析重要句子的表达效果的能力。 ①渲染氛围：“那些年雪落过的地方”通过重复“雪落”这一自然现象，并将其置于“那些年”的时间框架中，营造出一种宁静、循环且略带沧桑的氛围。“那些年”暗示雪落是年复一年的自然图景，带有回忆的厚重感；“雪落过的地方”则强调空间的恒定与时间的流动，使开篇笼罩在静谧而悠远的基调中，为全文奠定了怀旧且沉缓的情感氛围。 ②暗示时间流逝：“那些年”直接点明时间的跨度，强调雪落并非当下的偶然事件，而是过去无数个冬天的重复景象。这种表述隐含了时间的流逝与生活的轮回——雪每年落在相同的地方，暗示季节更替、岁月循环，而“我”在这样的轮回中已度过多年（如后文“三十岁的我”），体现出时光在自然规律中的悄然流逝，以及生活在重复中的延续性。 ③反映心境：开头“雪落在那些年雪落过的地方”中，“那些年”与“我已经不注意它们”形成呼应，表明“我”对雪落这一现象早已习以为常，甚至因长期经历而产生漠视的心态。这种“啰嗦”的表述实则是通过强调雪落的重复性，反映“我”内心的麻木与淡然（如“比落雪更重要的事情开始降临到生活中”），为后文描写“我”对寒冬的复杂态度（既“漠不关心”又“倾听落雪”）埋下伏笔，体现出心境的矛盾与深沉。 【19题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句语病有两处： ①语序不当。介词“在”位置错误，导致句子主干不清晰。可将“在”移至句首，构成“在……之后”的完整时间状语结构，突出主语“寒风”。 ②结构混乱。“棉门帘挂好”这部分与前文结构不一致，导致句子结构混乱，可改为“挂好棉门帘”。 【20题详解】 本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 先指出错误词语，并作修改，在“原因说明”部分，注意题干中所给的“词语意思是‘感到像糖那样甜’。‘饣’旁多和食物相关，‘忄’旁多与心理活动相关。‘糖’属于食物范畴，所以应用‘饴’字”的句式提示，采用“词语意思是……+正确字的偏旁的意义+错误字的偏旁的意义+最后总结”相似的句子结构进行表述。 作答时，我们需要先理解词语的意思，然后分析词语中每个汉字的形旁与字义是否相符。如寒暄：泛指见面时彼此问候起居或泛谈气候寒暖之类的应酬话。“寒喧”的“喧”与“寒”相对，应写作“暄”。 “苞米秆”指玉米秸秆，“禾”旁与农作物有关；“⺮”头和竹子相关，“竿”应写作“秆”。 （三）语言文字运用Ⅱ（本题共2题，7分） 阅读下面文字，完成小题。 人们总觉得在屋子里摆放一些花草可以让氧气更充足。但是，有时候我们也要注意一下它们可能给我们带来的“危害”。毕竟绿色植物也要吸收氧气进行呼吸作用，也就是说， ，一般来说，在白天，植物的呼吸作用和光合作用都在进行，（ 甲 ）光合作用的进行速度远快于呼吸作用，（ 乙 ）呼吸作用产生的二氧化碳也会被用于光合作用之中，（ 丙 ）这时光合作用制造出来的氧气就会进入到空气中，（ 丁 ）屋子里的氧气含量在白天确实会提高。可是到了晚上，植物的光合作用停止了，呼吸作用却会继续进行。它们会从空气中吸收氧气，生成二氧化碳。因此，我们最好不要在卧室里面养个头比较大的植物。倘若整个卧室又缺少足够的光线，那么在深夜入睡之后，这些植物便会开始“掠夺”氧气了。 21. 请在文中括号内填入恰当的关联词。 22. 下列选项中，说法不正确的一项是（ ） A. 文中加点的“可以”与“这篇文章不错，可以读一读”中的“可以”意思相同。 B. “植物也会消耗氧气”这句话可以补充到文中画横线处。 C. 文中两处引号的作用不同，前者表示强调，后者表示特殊含义。 D. 与“居室绿植——双刃剑”相比，“跟植物同眠要当心”更适合做本文标题。 【答案】21. 甲处：不过 乙处：并且 丙处：而 丁处：因此 22. A 【解析】 【21题详解】 本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。 甲处：前文提到“白天植物呼吸作用和光合作用都在进行”，后文强调“光合作用的进行速度远快于呼吸作用”，此处存在转折意味，说明虽两者同时进行，但光合作用占主导，故用“不过”衔接转折关系。 乙处：“呼吸作用产生二氧化碳也会被用于光合作用”与前句光合作用速度快为并列递进关系，共同说明白天植物的生理过程，用“并且”连接并列内容。 丙处：“光合作用制造出来的氧气就会进入到空气”与前句二氧化碳被利用形成顺承结果，同时强调该过程的最终产出，用“而”引出结果，体现逻辑上的递进。 丁处：“屋子里的氧气含量在白天确实会提高”是对前文白天植物生理作用的总结，属于因果关系的结论，用“因此”引出结果。 【22题详解】 本题考查学生理解词的语境义、补写句子、正确使用标点符号的能力。 A.“意思相同”错误。文中“可以”是“能够”的意思，选项中“可以”是“值得”的意思。 B.正确。横线前内容为 “绿色植物也要吸收氧气进行呼吸作用”，横线后说明白天光合作用与呼吸作用的关系。“植物也会消耗氧气” 是对呼吸作用的进一步解释，衔接自然，逻辑合理。 C.正确。 D.正确。“居室绿植——双刃剑”侧重概括绿植的利弊两面（氧气增加与夜间耗氧），较为全面。“跟植物同眠要当心”聚焦“卧室养植物的危害”，更贴合文中“夜间植物耗氧，不建议在卧室养大型植物”的核心观点，标题更具针对性和警示性。 故选A。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 有人说“戏曲、诗和词都是‘最中国’的抒情方式，蕴含着中国人特有的认知、思维、记忆、表达和交流”；生活中，人们也常用“很中国”来评价事物，表达感慨。 请写一篇文章，谈谈你对“很中国”的认识和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 根脉深处的中国印记 “很中国”这个词汇像一把钥匙，轻轻转动便打开了五千年文明的密码箱。当昆曲的水袖划过纽约林肯中心的穹顶，当《千里江山图》的数字影像在故宫午门投射，当二十四节气的韵律通过短视频传遍世界，我们总能听到这样的惊叹。这简单三个字背后，是血脉中流淌的文化记忆，是集体无意识里的审美范式，更是文明长河中沉淀的精神图谱。 “很中国”承载着独特的美学体系。苏州园林的曲径通幽，瓷器上的青花缠枝，书法中的飞白虚实，无不体现着中国人“道法自然”的哲学追求。张大千晚年的泼彩山水，将敦煌壁画的绚丽与文人画的空灵熔于一炉，让西方观众看到了“似与不似之间”的东方智慧。宋代画家郭熙在《林泉高致》中提出的“三远法”，不仅是构图技法，更是中国人观看世界的方式——我们在山水画中看到的不是透视的准确性，而是“可行可望可游可居”的生命体验。 “很中国”凝聚着共同的情感结构。余光中《乡愁》里那枚小小的邮票，承载着农耕文明对土地的血脉深情；《梁祝》化蝶的旋律中，回荡着中国人对爱情最凄美的想象。疫情期间，意大利阳台响起的《义勇军进行曲》，恰是这种情感共鸣的跨国见证。费孝通先生在《乡土中国》中描述的“差序格局”，解释了为何中国人对“家国”的理解总带着温情脉络。就像苏轼在《水调歌头》中写的“但愿人长久，千里共婵娟”，千年前的月光至今仍能照进当代中国人的心灵深处。 在全球化的今天，“很中国”不应成为封闭的标签。明代郑和船队带着瓷器丝绸远航，同时带回了阿拉伯的医药知识；唐代长安城胡商云集，波斯毯与唐三彩交相辉映。历史告诉我们，文明因交流而丰富。当代“汉语热”席卷世界，孔子学院成为文化桥梁，这既是影响力的体现，更是对话的契机。真正的文化自信，是既懂得守护根本，又善于汲取养分。 站在两个百年的交汇点，“很中国”的密码需要年轻一代继续破译。当“国潮”成为消费时尚，当古风音乐登上流行榜单，我们看到的不仅是怀旧，更是文化主体意识的觉醒。就像茶叶只有在沸水中才能舒展真味，传统文化也需经现代生活的冲泡才能释放芬芳。守护这份独特性的秘诀，在于让传统活在当下，让历史照进未来，让每个中国人都成为文明的传灯者。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 这篇作文材料围绕“很中国”这个富有文化内涵的表述展开，引导我们思考中国文化独特性的深层意蕴。材料首先以戏曲、诗词为例，指出这些传统艺术形式承载着中国人特有的思维方式与情感表达，接着延伸到日常生活中人们对“很中国”这一评价的使用，展现出对中国文化特质的普遍认同。 从表层看，“很中国”是对事物民族特色的直观判断，比如看到京剧脸谱、听到古琴曲调、读到“大漠孤烟直”的诗句，人们会自然产生这样的感受。但深入分析，这个表述实际上触及了文化认同的核心问题——那些历经千年沉淀、融入民族血脉的文化基因。戏曲的程式化表演、诗词的意境追求，都体现着中国人“中和之美”的审美理想和“含蓄内敛”的表达习惯。 材料暗示我们要从两个维度理解“很中国”：一是形式层面具有鲜明中国特色的文化符号，如书法、茶道、园林等；二是精神层面中国人特有的价值观念和思维方式，如“天人合一”的哲学观、“家国同构”的伦理观。这些元素共同构成了中华文明区别于其他文明的独特标识。 值得注意的是，材料提到“认知、思维、记忆、表达和交流”，这提示我们“很中国”不仅指静态的文化遗产，更包括动态的文化实践方式。比如中国人写诗讲究“托物言志”，交谈注重“弦外之音”，这些都是在特定文化土壤中生长出的交流智慧。 在当代语境下思考“很中国”，既要看到传统文化在现代化进程中的创造性转化，也要警惕将文化特质固化为刻板印象。真正的“中国味”应该是鲜活而多元的，既能传承“仁义礼智信”的精神内核，又能包容新时代的文化创新。这要求我们以辩证的眼光，在文化自觉的基础上建立起开放的文化自信。 写作时，开头可以从日常生活中的“很中国”现象切入，引出其背后承载的文化认同。接着点明“很中国”不仅是对事物特征的描述，更是对文化基因的识别，是千年文明积淀的集体记忆。中间部分可分三层展开：第一层分析“很中国”的审美维度，如书法中的留白、园林中的曲径通幽，体现含蓄内敛的东方美学；第二层探讨精神内核，以“和而不同”“天人合一”等思想为例，展现独特的价值体系；第三层讨论当代转化，比如国潮设计将传统元素现代化，让“中国感”焕发新生。每层都要结合具体事例，避免空泛。结尾强调在全球化语境中，“很中国”既是文化自信的表达，也是文明对话的桥梁。 立意： 1.水墨丹青里的中国魂：传统艺术的精神传承。 2.礼仪之邦的现代回响：传统美德在当代的价值。 3.方块字里的中国心：汉字承载的文化基因。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$