板块四 学案70 压缩语段和扩展语句-【高考DNA解码】2026年高考语文一轮总复习学生用书word（教考衔接）

学案70　压缩语段和扩展语句 教材“单元学/研习任务” 命题点提炼 必修下册第六单元“单元学习任务” 认真阅读本单元小说，分小组概括各篇小说中社会环境的特点，并结合具体内容分析社会环境对人物命运的影响，在全班交流。 压缩语段和扩展语句 选择性必修中册第四单元“单元研习任务” 一般来说，文章应当在整理、概括、分析材料反映的主要问题的基础上，提出对策。 压缩语段 压缩语段的材料特点，决定了压缩语段的题型和方法，常见的压缩题型有现实情境类压缩、概括内容要点、新闻类语段的压缩、下定义和提取关键词。 (一)现实情境类压缩 2024年全国甲卷第21题是“压缩语段”的创新命题点，该题设置了一个生活中常见的交际情境，考查了考生在特定语境下识别和提取必要信息，并根据需求和对象进行表达交流的能力。这类题目的情境是不能忽略的，否则会影响答案的拟写。 这种题型不同于以往的新闻类压缩题和限定句式压缩题，这种现实情境压缩题在答题时还要注意交际的情境、说话者的身份、交流的对象、交流的目的以及合适的表达方式(语言的选择、语气的把握、措辞的得体)等，既确保可以准确地传达信息，又考虑到说话者的感受和需求。 1．(2024·全国甲卷)下面的文字是一位老奶奶在医院看病时的自述，不够简明扼要，不利于和医生高效沟通。请对这段自述进行缩写。要求：保留必要信息，不超过80个字。 大夫好！今天看病的人太多了，我排了好长时间队才看上。我是你们医院的老病号了，这么多年我的高血压和糖尿病一直是在你们医院看的，好多年前有一次扭伤了脚踝，也是在你们这儿看好的，您可得给我好好看看。是这么回事儿。昨天晚上我老闺女来家里，我们一起吃的晚饭。吃过饭看着电视，我就开始头疼，先是头顶一圈疼，一跳一跳的，后来整个头都疼。我试了很多办法，一会儿躺着，一会儿坐着，大口喘气，戴上帽子捂着，都没有用。闺女要带我来医院，我说天太冷了，明天可能就好了，明天再说吧，然后就睡觉了。今天早上醒了还疼，头也不敢动，一晃就更疼了，就赶紧来医院了。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (二)概括内容要点 这种题型一般要求既要理清文段的结构和思路，又要概括出各层次大意。从设题材料角度看，主要可分为四类： 说明类 说明性语段侧重考查它的说明对象及其特征或事理 议论类 议论性语段侧重考查它的论点和论据 描写类 描写性语段主要考查景物及其特征，描写的角度及其目的、感情等 记叙类 记叙性语段侧重六要素，实际上就是围绕记叙性文章的六要素命题 2．阅读下面的文字，完成后面的问题。 地图，是将自然和社会经济要素的名称、形状、大小、空间位置及其属性表现在纸质、互联网和其他载体上的图形或者影像，包括纸质地图、互联网地图、附着在各种产品上的地图以及其他表现形式的地图。 国家版图是一个国家行使主权的疆域，是国家主权与领土完整的象征。地图是国家版图最主要的表现形式，反映国家的主权范围，具有严肃的政治性、严密的科学性和严格的法定性。 从开车导航到出行规划，从外卖订餐到信息查询，从生产到生活，从线上到线下，地图内容越来越丰富，更新越来越快，应用领域越来越广，地图已成为人们日常必备的工具。国内主要互联网地图服务日均位置服务请求超1 000亿次。 请分别用一句话概括三个段落的中心内容。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (三)新闻类语段的压缩 新闻类压缩常见的考查形式有：概括消息要点、拟写一句话新闻、拟写新闻标题等。 新闻作为一种以叙事为主的文体，它的基本要素与常用的记叙文的六要素是一致的，常概括为“5W＋1H”，即“谁(Who)、何时(When)、何地(Where)、何事(What)、为何(Why)、过程如何(How)”，换一种说法就是：人物、时间、地点、事件、原因、发生过程。把这六要素串连起来，概括成一句话：某人某时在某地由于某种原因做了某事出现了某种结果。这就是对新闻类语段最简明的压缩。 1．概括消息要点 对于新闻消息要点的概括，一般方法是：先从整体上把握语段的中心意思，从中筛选出新闻要素信息。其中人们最关心的、最有价值的内容，用最简明的语言把它表达出来。也可找出语段中起概括作用的关键句，再进行翻新改造。 答案应包括：①(必要的)时间、地点＋②事件发生的原因、背景或其他条件＋③事件发生的过程或主要步骤、名称等＋④事件的结果、影响或发展趋势。 2．拟写一句话新闻 一句话新闻是对新闻内容要点的再度压缩，只保留新闻中读者最关心、最有新闻价值的内容，然后用简明的语言把它表达出来。标准一句话新闻一般包括：①主体事件名称＋②(必要的)时间(重要的高精尖科技实验时效性很强，有时要落实到分秒)、地点＋③主体事件目前的状态、结果、趋势(即人们最关心的新闻点)。 3．拟写新闻标题 新闻标题提挈全篇、浓缩文意，必须简洁、确切、醒目，即要用简明的语言概括出所报道的主要内容，点明其意义并要求富有吸引力。拟写新闻标题，不但要突出主题，内容上也要扣住文段中心，而且还要使标题醒目，引人注意。因此，好的新闻标题往往用词别具一格，结构工整，善于使用修辞手法等。 3．(2020·新高考Ⅱ卷)请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过55个字。 2020年6月3日上午，中国农业科学院在京发布《中国农业产业发展报告2020》(以下简称《报告》)。《报告》显示，2020年我国粮食生产基本面良好。《报告》基于统计数据，利用中国农业产业模型(CASM)模拟预计，2020年全国粮食产量将达到6.7亿吨，高于2019年的6.6亿吨。稻谷、小麦和玉米产量将分别达到2.1亿吨、1.3亿吨和2.6亿吨。粮食种植面积较2019年略有减少，但单产将有所增加。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (四)下定义 下定义，就是用简洁的判断句形式对事物的本质特征加以揭示的说明方法。它要求在理解所给内容的基础上提取必要信息，把握概念的本质属性，按照定义的形式组织语言。其格式是： 被定义概念＝(是)本质种差＋邻近属概念。 所谓“本质种差”，是指同一属概念下的种概念所独有的属性，即和其他属概念的本质的区别；所谓“邻近属概念”，是指包含被定义者的最小的属概念。 下定义的方法： 1．提取“邻近属概念” 下定义时，首先在提供的材料中找一个比种概念大一级的概念，即邻近属概念。邻近属概念的出现一般有两种情况：一种是隐含在所给材料中，要考生自己去提取或者归纳；一种是提取的属概念中没有现成的属概念，需要考生根据材料的内容自己确定。 2．寻找本质种差，删除无用信息 就是寻找那些属于邻近属概念的信息点。要注意有些种差是由多个属性组成复杂的属性，提取这些属性时一个也不能少，否则会造成定义不严密。 下定义是对本质属性的概括，既要准确筛选语段中的关键信息，保证重点不缺失，又要归纳信息，淘汰本质属性以外的信息，保证语句简洁。一般来讲，应该淘汰以下六种信息：①重复、冗赘信息；②比较信息；③成因、背景信息；④描写信息；⑤作用、意义信息；⑥示例信息。 3．整合成单句形式 整合成单句就是将被定义者、本质种差、属概念，用“是”“叫”等一类词连接起来，使之符合“被定义者＝本质种差＋邻近属概念”的公式。 要注意这些属性组成的种差是多项定语的排列。要确定陈述语序，合理排序。确定陈述语序时，一定要仔细分析所给种差，明确其中的陈述线索是时间顺序、空间顺序还是逻辑顺序。 4．(2022·浙江卷)根据文中信息，给“地理标志”下定义。不超过20个字。 赣南脐橙、柞水木耳、五常大米……这些耳熟能详的土特产，如今都有一个共同的身份——地理标志产品。“地理标志，就是地理名称加上商品名称，强调的是产品的原产地。”法律工作者告诉记者，“地理标志是促进区域特色经济发展的有效载体，是推进乡村振兴的有力支撑。”地理标志注册为集体商标或证明商标后，只要满足特定的条件，谁都可以申请使用。有学者指出：“在我国，地理标志是与‘三农’联系极为密切的知识产权标识。”我国地方名优特产数不胜数，地理标志打响了特色产品的品牌。很多地理标志产品获得消费者认可，成为市场的“通行证”，展现了良好的竞争力。蓬勃发展的地理标志产品带动了上下游产业发展。 地理标志是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (五)提取关键词 关键词原指一篇文章或一段文字中最重要的词语，一般放置在文段的前面，让读者了解文段的基本内容。后出现在网络搜索中，指人们输入到搜索框中的文字。提取关键词语，考查的是考生概括思想内容、提取关键信息的能力。 关键词提取分“四步”： 1．压缩内容 仔细研读原文提供的信息，弄清其内在关系，明确材料所陈述的对象或议论的中心观点，然后尽可能简练地概括文段的主要内容。 2．提取主干 对原文内容有了初步了解后，将相同或相近的信息进行归类总结，提取概括原文最主要的信息，可用一句话将材料的内容概括出来。 3．筛选比较 在概括出来的主要信息中进一步筛选，从中提炼出最能反映材料内容的关键词。一般情况下，关键词就“镶嵌”在主要信息之中，考生只需以“压缩语段”的能力为“滤网”，将关键词按题目要求的顺序、数量逐一提取出来即可作答。 4．整合检查 对所选关键词来一个回头看。先看一下关键词中的内容有无重复之处，再看一下信息要点全不全，最后将关键词连缀起来，看意思是否连贯，是否准确地反映了原语段的中心内容。 5．提取下面材料的主要信息，在横线处写出4个关键词。 亲密社群的团结性就依赖于各分子间都相互地拖欠着未了的人情。在我们社会里看得最清楚，朋友之间抢着回账，意思是要对方欠自己一笔人情，像是投一笔资。欠了别人的人情就得找一个机会加重一些去回个礼，加重一些就在使对方反欠了自己一笔人情。来来往往，维持着人和人之间的互助合作。亲密社群中既无法不互欠人情，也最怕“算账”。“算账”“清算”等于绝交之谓，因为如果相互不欠人情，也就无需往来了。 　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　 扩展语句 语句扩展即通过联想、想象等方式，丰富句子的内容，增强语言的表达效果。往往要求以所给出的材料(词语或句子)为基础，将其扩展为符合要求的一句或几句话；或者要求以古诗词的意象为中心，根据其意境进行扩写。答题时要做到中心明确、结构完整、文句通顺，还要符合情境，有逻辑性，恰当运用修辞手法等。 (一)串词成句 这类题往往要求运用所提供的几个词语，发挥合理想象，揣摩词语之间的联系，创设一种情境写一段情景交融的话，或阐发一种哲理。有的要求围绕某个中心，有的要求有明确的重点，还有的要求运用某种修辞手法。 此类扩展要注意两点： 1．要抓住所给词语的特点，展开联想 串词成句型扩展，所给的几个词语往往具有“类”的特点，可把这类词语的共同点作为扩展的中心。 2．确定扩展点，合理安排扩展的顺序 在所给的几个词语中，选出一个词语作为扩展的中心，围绕这个中心，发挥联想和想象，紧扣题目要求进行扩展。 6．使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞手法。(不超过60个字) 银杏树　初冬　疾风骤雨　凋零 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (二)话题扩展 这类扩展就是根据题目提供的一个话题作为扩展的中心，并围绕这一话题进行补充拓展，使之明确、饱满，形成语意完整的语句或语段。 1．把握话题(中心)，确定扩展方向 这类题在题干中已限定了扩写的中心，答题时必须围绕这个中心话题去扩展。 2．理清思路，确定语段层次 由于扩写是由少到多，由简单到丰富的过程，所以在确定扩展方向之后，应当合理安排段落层次。可以是总分、总分总、分总的结构形式，也可以是类比、递进等内在的逻辑关系。 3．围绕话题，确定手法，组织语言作答 扩展时要严格围绕限定的内容，选择增强语言表现力的手法。 7．阅读下面这段文字，请提炼出其中三个关键词，然后以“诗意”为话题，嵌入这三个关键词写一段文字。要求：①主题突出、文意完整；②50～90个字(含标点符号)。 几乎可说，少年青年个个是艺术家的坯、诗人的料、英雄豪杰的种。青春将尽，天赋的本钱日渐告罄，而肉体上精神上开支浩繁，魔鬼来放高利贷了。这个人人难逃的律令，人人全然不知，像感觉到童年，童年却已逝的道理一样，青春也不自识，因为从童年到青春是柔润发旺的进程，而青春既尽，即转戾燥干涸，其势趋下，畴昔的纯真激情向上爱美都是天然而然。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (三)丰富句意 这种题型是对一个结构简单的句子，采用记叙、描写、抒情、议论等表达方式，通过添加修饰成分或运用修辞手法，使之具体生动、内容充实。一般或在句子的各个成分上扩展，或在句子的后面扩展。 此类扩展的三种方法： 1．添加枝叶法 就是在原句的基础上增加定语、状语、补语等，从数量、范围、程度、状态、性质等方面对句子主干进行形容、修饰、限制、补充，也可以增加时间、地点、人物等，使事情完整化。 2．形象描写法 对要表现的人物进行语言、动作、心理等描写，使人物更富有神采；对要表现的事物进行外观描写，可使事物更具体。另外在扩写中要注意巧妙使用修辞手法，这样既可以增加所写内容的形象性，又能够使所写内容具有含蓄美。 3．阐释拓展法 如果所给的语句是观点性的，不能采用添加枝叶的方式使句意丰富，可以采用阐释拓展法，就是从内容角度对原句进行补充解释，使之具体丰富。 8．阅读下面的文字，完成后面的题目。 这便是龙潭瀑布，两块青碧的岩石中间，汹涌着一朵一片的白绫样的絮云。我痴立在岩石上不动，看它瞬息万变，听它钟鼓并鸣。一朵白云飞来了，只在青石上一溅，没有了！一片雪絮飘来了，只在青石上一掠，不见了！我站在最下的一层，抬起头可以看见上三层飞涛的壮观；到了这最后一层遂汇聚成一池碧澄的潭水，是一池清可见底、光能鉴人的泉水。 请把文中画横线的句子扩展成一段话，要求使用描写的方式，至少使用一种修辞手法，不少于120个字。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (四)诗意素描 这类题型是提供一两句诗，要求根据提供的信息充分展开想象和联想，运用一定的表现手法，将构思的情景生动地表现出来。对意境的描摹是扩展的中心。此类扩展要注意三点： 1．读透诗歌，全面理解和把握诗歌的内容主旨，领悟诗歌的意蕴美。 2．把握诗句，结合诗歌的内容主旨，正确理解诗句本身，找准诗句的扩展中心。 3．想象整合，结合对诗歌的理解，展开合理的想象，谨慎地选词造句，完成对答案的整合。 9．阅读下面的文字，完成后面的题目。 黄庭坚结束在四川六年的贬谪生活，从贬所东归，恰逢雨水连绵，至黄龙山天才放晴，故留诗一首：“山行十日雨沾衣，幕阜峰前对落晖。野水自添田水满，晴鸠却唤雨鸠归。灵源大士人天眼，双塔老师诸佛机。白发苍颜重到此，问君还是昔人非？” 请发挥想象将诗句“野水自添田水满，晴鸠却唤雨鸠归”扩展成一段话，要求：至少使用两种修辞手法，不少于50个字。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 10 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $$ 学案70　压缩语段和扩展语句 即时训练 1．大夫好！我昨天晚饭后就头疼，先是头顶一圈疼，一跳一跳的，后来整个头都疼。睡了一觉，今早还疼，头一晃就更疼了。另外，我有高血压和糖尿病。 2．第一段：地图的概念及种类；第二段：地图是国家版图最主要的表现形式；第三段：地图在日常生活中的应用概况。 3．(示例)①2020年6月3日，②中国农业科学院发布《中国农业产业发展报告2020》，③预计今年全国粮食产量将达到6．7亿吨。 4．由地理名称和商品名称组成的知识产权标识 5．亲密社群　团结性　人情　互助合作 6．(示例)初冬的黄昏，疾风骤雨中，银杏树上的叶子被卷离了枝干，如同一面面小扇子在空中飞舞，这是生命的舞者在演绎凋零前的最后乐章。 7．关键词：童年、少年、青春。 诗意就是童年时坐在草地上，仰望着天空，看月亮，数星星；诗意就是少年时撑着油纸伞徘徊在园林中，听雨声，读宋词；诗意就是青春时依偎窗前，数着繁星，听着虫鸣，忆往事，谈未来。 8．汹涌着一朵一片的絮云，它是比雪还晶莹，比月还皎白；一朵一朵由这个山层飞下那个山层，一片一片由这个深涧飘到那个深涧。它像山灵的白袍，它像水神的银须；我意想它是翠屏上的一幅水珠帘，我意想它是裁剪下的一匹白绫，但是都不能比拟，它似乎是一条银白色的蛟龙在深涧底回旋，它回旋中有无数的仙云拥护，有无数的天乐齐鸣！ 9．雨下了很长时间，道路与野地的积水流入田中，使田中的水涨满了，像一面明晃晃的镜子。天晴了，原本在窝里待着的布谷鸟正声声唤着被雨淋湿的同伴快快回家。 学科网（北京）股份有限公司 $$