第八单元复习课件-2024-2025学年语文五年级下册统编版

五下语文第八单元复习 困困困不醒大王 原创课件 五下语文第八单元复习 你准备好了吗？？？ 字词暗矿寻宝 一座巨大的矿洞出现在你眼前，里面藏着无数珍贵的字词宝藏，可洞口被一块巨大的岩石堵住。快来挖掘那些闪闪发光的字词珍宝，让知识之光闪耀在这片神秘的 “黄金矿工” 世界中！ 我会认 我会写 我会积累 mǔ yǎo yà niǔ huì miǎo zēnɡ tiǎo sāo nǐnɡ mào cānɡ xiǎnɡ yōnɡ xián qìn bó yǎnɡ 拇指 搔 痒 秽物 轧伤 拧螺丝 纽扣 相貌 周仓 渺小 享乐 附庸 爱憎 按弦 揿电铃 窈 窕 薄弱 我会认 胚胎 祸 患 天赋 痴迷 绞尽脑汁 嘿 伊 娜 困窘 胚胎 祸 患 天赋 痴迷 绞尽脑汁 嘿 伊 娜 困窘 pēi huò huàn fù chī jiǎo jiǒnɡ yī nà hēi 我会认 为 wéi 应 yīng yìng （ ） （ ） （ ） （ ） wèi 我会认 我会写 ( )膀( )臂 ( )尊( )优 体( )( )丽 ( )哈( )笑 ( )不( )禁 随( )所( ) ( )( )覆去   绞( )脑( ) 一( )正( )   ( )不作( )   ( )( )好意 ( )( )自如 左 秀 态 处 养 右 哈 欲 经 大 自 情 心 尽 来 本 汁 翻 默 声 不 怀 运 转 我会积累—四字词语 扶衬—— 祸患—— 惩罚—— 随心所欲—— 养尊处优—— 绞尽脑汁—— 灾祸 惩处 帮衬 为所欲为 娇生惯养 搜肠刮肚 我会积累—近义词 机敏—— 澄澈—— 薄弱—— 独立—— 默不作声—— 一本正经 —— 随心所遇—— 迟钝 混浊 雄厚 喋喋不休 嬉皮笑脸 身不由己 依赖 我会积累—反义词 梁 ( ) 轧（ ） 赋（ ） 粱 ( ) 扎（ ） 贼（ ） 憎（ ） 享（ ） 纽 ( ) 赠（ ） 亨（ ） 扭（ ） 桥梁 高粱 倾轧 扎实 天赋 盗贼 憎恨 赠送 享受 大亨 纽扣 扭动 我会积累—形近字 通关啦！ 字词暗矿寻宝 句子选 矿工坊 习作铸 金大典 课文矿 脉秘图 交际矿 车联运 字词暗 矿寻宝 句子选矿工坊 这是一片充满机遇的句子矿场，里面堆满了未经提炼的句子矿石。大家快来挑战，运用所学，将优质句子挑选出来，以便将这些句子矿石炼成精美的文章金器，为你的写作铺就金色大道！ (1)我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。(调整语序,不改变句意)                                                      (2)我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。(缩句)                                                     (3)《童年的发现》的作者是费奥多罗夫写的。(修改病句)                                                                                       由于困窘和羞愧,我的脸一下子涨得通红。 《童年的发现》的作者是费奥多罗夫。 (或:《童年的发现》是费奥多罗夫写的。) 我发现了规律。 句式训练 (4)有一次我想起了自己的发现,情不自禁笑出了声音。 (用标红的词语写句子)                                                     (5)你去劝劝他,过去的往事就不要再提了。(修改病句)                                                                     听完了他的事迹,我们都情不自禁流下了眼泪。 你去劝劝他,过去的事就不要再提了。 (或:你去劝劝他,往事就不要再提了。) 句式训练 (6)例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。 (改为双重否定句)                                                     (7)他的工作不如大拇指吃力。他的工作比大拇指复杂。 (用关联词语合成一句话)                                   例如招呼人，都由其他四指上前点头，他不得不呆呆站在一旁。 他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。 句式训练 体会下面句子表达的特点，再选择一种情景说一说。 ◇他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。 ◇这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧， 就像猴子在树林中攀缘、穿行。 句运用 他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。 先点明中指、食指、和无名指的特点，再联想到与它们神似的人物，把三根手指的样子和紧密的关系写得生动、鲜活。 拟人 句运用 这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀缘、穿行。 动作灵巧 比 喻 把体操运动员比作猴子，生动形象地表现出运动员动作灵巧的特点。 句运用 选择一种情景，想一想怎样写更生动、形象，和同桌交流。 游子回到家乡 雨点儿落在窗玻璃上 云朵在天空飘荡 句运用 游子回到家乡，就像漂泊的船只终于驶入了温暖的港湾，历经风雨后的归途显得尤为珍贵。 游子回到家乡 句运用 雨点儿落在窗玻璃上 雨点儿真调皮，噼噼啪啪地落在窗玻璃上，像小精灵在跳舞。 句运用 云朵在天空飘荡 云朵在天空中悠闲地飘荡着，就像一只只洁白的绵羊在草原上散步。 句运用 读一读，体会作者是怎样表达自己的想法的，再照样子写一段话。 但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。 作者是怎样写出大拇指最肯吃苦的呢？ 句运用 但在五指中，却是最肯吃苦的。 例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住； 血要流出来，叫他拼命按住； 重东西要翻倒去，叫他用劲顶住； 要读书了，叫他翻书页； 要进门，叫他揿电铃。 例子之间 用分号隔开 概括 举例 先概括后举例 句运用 自主选择一个生活中的情景，用先概括后举例的方式写一段话，把意思说清楚。写完后小组交流，互相评价。 句运用 仿 写 示 例 五官中地位最优的当属鼻子，但他的工作环境是非常艰苦的。垃圾、下水道散发出的臭气，他不得不忍受；食物是否变质了，需要他来品鉴；主人感冒了也会殃及到他。 句运用 哥哥真勤劳。在家里，他每天早早起床，叠被拖地烧水，样样都干；在学校，他帮老师擦黑板、收作业、打扫卫生、清洗抹布，一点儿不叫累；在社区，他还帮退休的爷爷奶奶买米买菜，收拾草坪花园，一刻也闲不下来。 仿 写 示 例 句运用 通关啦！ 句子选矿工坊 习作铸 金大典 课文矿 脉秘图 交际矿 车联运 句子选 矿工坊 课文矿脉秘图 矿工们来到一处神秘岔路口，泥泞小径蔓延向未知。回答问题，获得 “课文矿脉秘图”，依图而行，方能穿越迷雾，避开地底暗涌的岩浆，直抵藏有 “黄金知识”的秘洞。快挥动镐头，挖掘深层宝藏！ 1.本文选自？ 《世说新语·言语》 2.你认为杨氏之子的聪慧表现在哪里？ ①“应声答曰 ”说明他反应很快，不假思索； ②没有正面回答杨梅不是他家的 水果，而是巧妙地从“夫子家 ”说起，寓意孔雀不是先生家的鸟，杨梅当然就不是他家的水果。 《杨氏之子》 3.你认为杨氏之子的回答妙吗？说明理由。 妙。杨氏之子听出了孔君平在姓氏上做文章，由孔姓想到了孔雀，但他没有生硬 地对答“孔雀非夫子家禽 ”，而是委婉地说“未闻孔雀是夫子家禽 ”，既巧妙反驳了 孔君平“此是君家果 ”的说法，又表现了对客人的尊重。 4.读完短文，你觉得杨氏之子是一个怎样的孩子？ 他是一个思维敏捷、懂礼貌、机智幽默的孩子。 1.第2自然段写出了大拇指的什么特点？作者是怎样表现的？ 特点：外形不美；最肯吃苦，默默无闻；不图名利。 作者先总写大拇指的某一特点，再进行具体描写。如，先总写大拇指形状算不上美，再从体形、头形、构造三个方面具体描写；先总写他最肯吃苦，再连举六个事例表现大拇指默默无闻、吃苦耐劳的特点；先总说讨巧的事轮不上他，再举出“招呼人”“给人搔痒 ”两个例子，写出大拇指不图名利的特点。 《手指》 2.作者主要运用了什么手法来写食指的特点？ 作者主要运用了对比的手法来写食指的特点，先将食指与其他三指进行对比，突 出食指线条强硬的特点；再将食指与大拇指进行对比，说明他所做工作的复杂、精细， 表现了他勤奋、勇于探险、机敏的特点。 3.第4自然段作者用“ 曲线优美”“养尊处优 ”写出了中指怎样的形象特点？结合这两个词语说说作者用词的风趣幽默吗？ “曲线优美”“养尊处优”写出了中指地位最优、相貌最堂皇的特点。“曲线优美”一般用来形容人或事物的体态，作者用它描写中指“相貌最堂皇”，显得十分有趣；“养尊处优”通常是指人处在优裕的地位或环境中安于享乐，用它来形容中指的地位，也特别形象。 结果：十万支箭如期交付，周瑜得知经过后自叹不如。   4.五根手指“各有所长，各有所短”，请你结合第2-5自然段，简单概括一下他们各自的长处、短处和作用吧。 手指 长处 短处 作用 大拇指 食指   中指 无名指和小拇指   最肯吃苦、默默奉 献、不图名利 形状不美 推动笔杆，遇到危险去试探或冒险，接 触秽物、毒物、烈物，承受刀伤、烫伤、 轧伤、咬伤，打电话，扳枪机，打算盘， 拧螺丝，解纽扣 勤奋、敢于探险、 机敏 强硬、不柔美 扶住胡琴琴身，抵住要喷出来的水，按住 要流出来的血，顶住要翻倒的东西，翻书 页，揿电铃 地位最优、 相貌最堂皇 出力不多 取物时最先碰到物，实际并不出力，只在旁略为扶衬 体态秀丽、 样子可 爱 能力薄弱 无名指多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指， 小指只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕 5.课文第2-5自然段，想一想：这几个自然段在内容上有什么相同点？ 这几个自然段都是先写手指各自的外形，再具体写手指的作用。 结果：十万支箭如期交付，周瑜得知经过后自叹不如。   6.仿照课文的语言特点，将下列句子换一种幽默风趣的说法。 眉毛可以为眼睛遮挡雨水。 示例：天上下雨的时候，为眼睛遮风挡雨的重任就责无旁贷地落在了眉毛的身上， 他的确可以称得上是眼睛的保护伞。 7.结合生活实际，谈谈你对第六自然段的理解。 五根手指就像生活中的人，有的人如大拇指般其貌不扬却吃苦耐劳，有的人如食 指般勇于探险、机敏能干，也有的人如中指般相貌堂皇、养尊处优，或是像无名指和 小指一样能力薄弱。但他们也如同五根手指一样，姿态各异，各有所长，且每个人都 有其无法替代的作用。具有不同才能的人团结起来，才能发挥更大的作用，才能凝聚 成最大的力量，一起克服困难。 8.课文通过描写五指，说明了什么道理？ 五根手指虽然特点和作用各不相同，但是无论每根手指的力量如何，只要一致团 结，成为一个拳头，就能发挥出最大的作用。不只是手指，人也是一样，只有齐心协 力，发挥各自的特长，才能战胜一切困难，我们的社会才会变得更加和谐、美好。   1.文中的“我”提出了哪些问题？这些问题的答案是什么？ 问题一：人为什么会在梦中飞行？ 答案：晚上，人体的细胞不停地繁殖，细胞回想起了人类是飞鸟的远古时代，所 以会做飞行的梦。 问题二：人究竟是从哪里来的？ 答案：人由细胞构成，先从细胞变成小鱼，再从小鱼变成青蛙，最后变成人。 《童年的发现》    2.读课文第3-13自然段，思考：“我 ”经历了怎样的探究过程？请你简要概括。 梦中飞行→求教老师→痴迷于研究→想出了眉目。  3.得知自己的“发现”和科学家的观点一致时，“我”有什么反应？“我”又遭遇了什么？ 反应：“我”非常高兴、自豪，情不自禁地笑出了声。 遭遇：老师误解了“我”的笑声，以为“我”的笑不怀好意， “我”被老师轰出了教室。 4.从“我”的发现和发现的过程中，你觉得“我”是一个怎样的孩子？ “我”是一个天真无邪、充满幻想、善于观察、求知若渴、喜欢刨根问底的孩子。 5.作者童年的发现和他的经历令我们忍俊不禁。想一想：你小时候有什么独特的发现呢? 示例：我发现把种子种在土里，就能长出新的植物，然后以为所有东西都是这样， 于是把这个发现告诉小伙伴们，和他们一起种饼干、种蚂蚁等。 6.如何理解“世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险”这句话？ 这句话一语双关，既暗指了历史上科学事业发展过程中的某些真实情况，又用幽 默自嘲的方式，表达了“我 ”对被轰出教室一事的看法，“我 ”把自己跟世界上有重 大发现的人并列，作为自我安慰的理由，体现了儿童独有的可爱与幽默。 君子喻于义，小人喻于利。 ——《论语》 君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 恻隐之心，仁之端也。 ——《孟子》 多行不义，必自毙。 ——《左传》 人有耻，则能有所不为。 ——《朱子语类》 chánɡ xínɡ wéi 这些都是有关个人修养的名言警句 日积月累 君子喻于义，小人喻于利。 孔子认为君子与小人价值指向不同，道德高尚者只需晓以大义，而品质低劣者只能动之以利害。君子于事必辨其是非，小人于事必计其利害。 释义：君子能够领悟的是道义，小人能够领悟的是利益。 日积月累 君子坦荡荡，小人长戚戚。 孔子认为君子光明磊落，不忧不惧，所以心胸宽广坦荡；小人患得患失，忙于算计，又每每庸人自扰，疑心他人算计自己，所以经常陷于忧惧、心绪不宁之中。 释义：君子心胸开阔，神定气安。小人斤斤计较，患得患失。 日积月累 恻隐之心，仁之端也。 孟子认为恻隐之心是仁爱的萌芽，孟子主张人性论。如果一个社会没有了“恻隐之心”，那么人与人之间就会是冷漠的、自私的，甚至是残酷的。 释义：同情之心是仁德的开端。 日积月累 人有耻，则能有所不为。 人有了羞耻心，才会有志向、有气节，才能意志坚定，于贫富、得失、义利之间有所取舍，而不是任凭物欲驱遣。 释义：一个人如果有了羞耻心，有些不该做的事情就能够不去做了。 日积月累 （1）“____________________”告诉我们不义之事做多了，一定会自受其害。 （2）《论语》中说：“__________________________”的确是这样啊！君子的心怀总是平坦宽广，小人却经常局促忧愁。 多行不义，必自毙 君子坦荡荡，小人长戚戚。 根据语境，填上合适的名言警句 日积月累 （3）“_________________________”这句话的意思是：君子懂得的是义，小人懂得的是利。 （4）“________________________”告诉我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为。 （5）我们要做一个善良的人，就要有恻隐之心，正如《孟子》中说的“___________________________”。 人有耻，则能有所不为。 恻隐之心，仁之端也。 日积月累 君子喻于义，小人喻于利。 通关啦！ 课文矿脉秘图 习作铸 金大典 交际矿 车联运 课文矿 脉秘图 交际矿车联运 在课文矿脉秘图的指引下，矿车行驶至联运站，却因信号故障无法继续前进。回答问题，获取 “联运信号恢复卡”，重启信号系统，让矿车恢复联运，继续挖掘知识的金矿！ 口语交际——我们都来讲笑话 笑话是引人发笑的话或事情，通常具有篇幅短小、故事情节简单而巧妙的特点，往往出人意料，给人带来欢乐和幽默感。笑话可以是短语、小故事或是某种行为动作，旨在娱乐和消遣，有时也用于讽刺或嘲笑某种现象或行为。笑话在生活中起到寓教于乐、警醒世人的作用，同时也是一种民间文学形式，反映了人们的生活态度和智慧。 什么是笑话？ 口语交际——你的笑话是从哪儿来的？ 我们的笑话可以从书籍、报纸、杂志、网络上来，也可以是从别人那里听来或是从自己的生活中来。选择笑话，就要选内容积极向上的笑话。 口语交际——讲好笑话的秘诀 好笑话的标准 简单易懂 幽默风趣 积极向上 …… 口语交际——讲笑话小秘诀 要熟记笑话的内容。 尽量表现出笑话中人物的神态、语气和动作。 克服口头禅、重复等不良的口语习惯。 要沉住气，自己不要笑场。 用心倾听，做一个好听众。 口语交际——示例 通关啦！ 交际矿车联运 习作铸 金大典 交际矿 车联运 习作铸金大典 前方就是“习作铸金大典”的入口，一扇金光闪闪的矿工宝藏之门拦住了去路，只有熟练掌握习作技巧，才能获得“铸金钥匙”，开启大门，将知识宝藏收入囊中，解锁“习作铸金大典”闯关之旅，加油！ 读懂漫画并写清楚漫画的内容。 借助标题或提示语，联系生活，写清楚从漫画中获得的启示。 习作目标 (三)温和劝诫，锁定“警醒点” (一)“翻译”漫画，捕捉“可笑点” (二)写明漫画的寓意与启示 习作方法 范文一：莫做乘凉者 范文二：与其埋怨，不如埋了怨 习作铸 金大典 闯关成功 恭喜你！ $$