精品解析：2023-2024学年河北省保定市安国市统编版三年级下册期末考试语文试卷

安国市2023—2024学年度第二学期期末调研卷 三年级语文试卷 书写展示： 1．温馨提醒：同学们刚开始使用黑色碳素笔或者钢笔写字。一定要注意执笔姿势，把字写得规范、端正、整洁。 1. 把词语抄写在下面的田字格中。（注意横画要写得平稳，竖画要写得端正） 屏息静气 世界之最 第一部分 积累与运用 2. 读拼音，写生字。 3. 给加点字选择正确的读音，并用“√”勾画出来。 匀称（chèn chèng） 差别（chā chà） 旋风（xuán xuàn） 朝鲜（xiān xiǎn） 龙爪（zhuǎ zhǎo） 包括（kè kuò） 4. 选词填空。 波 拨 拔 （1）只有（ ）开密布的云雾才能看到湛蓝的天空。 （2）她一下午都在花园（ ）草。 （3）人生如同大海，有时（ ）浪翻滚，有时风平浪静。 5. 先把词语补充完整，再看看这些词语有什么特点，并回答问题。 ①（ ）彤彤 ②（ ）灿灿 ③葡萄（ ） ④茄子（ ） ⑤（ ）见为实，（ ）听为虚 ⑥（ ）来将挡，（ ）来土掩 （1）我发现第一行的词语都和______有关。 （2）像⑤和⑥这样的词语我还积累了：____________；____________。 5．我会按要求完成句子练习。 6. 蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。（用加点词造句） ________________ 7. 裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”（改成转述句） ____________________ 8. 按课文内容填空。 （1）垂柳把溪水______梳妆的镜子，山溪像______一样平静。人影给山溪染绿了，钓竿上______一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着______。（按照课文原文填空） （2）春花色彩明丽，很多古诗里有它们的身影：如“____________，春来江水绿如蓝”，再如“借问酒家何处有，____________。” 第二部分 阅读与鉴赏 9. 快乐读书吧。 我市实验小学打算组织“争当故事大王，演绎童年精彩”的读书分享活动。正好这学期你读了《中国古代寓言》，你打算讲其中的哪个故事呢？ 故事名称：______ 故事的大概内容：_____________ 综合性学习。 生活中，认真观察、主动思考并提出问题，还能清楚地记录下来是好习惯。读下面语段，回答问题。 爸爸先倒了一杯水，再拿来一枚鸡蛋放入杯子里，我看见鸡蛋慢慢地沉入水底。然后爸爸往杯子里加了三勺盐，鸡蛋依旧沉在水底，爸爸又往杯子里加了三勺盐，意想不到的事情发生了，鸡蛋竟然慢慢地浮了起来！这是为什么呢？一定和盐有关吧！ 10. 文中体现实验顺序的词语是：（先）（ ）（ ） 11. 请用“____”画出小作者的观察，用“ ”画出小作者的思考。 阅读课内片段，完成练习。 ①我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子种到地里，生根，发芽，不久就开花了，花很漂亮。 ②我们能看到各种颜色诱人的水果，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。 ③夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。 ④秋天带着金黄色的光辉神奇地到来了，那时，道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。 ⑤无鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。 ⑥我们领略秋风的劲吹——树枝颤动，树叶飘落。 ⑦冬天，我们看到了房格上垂下的冰柱，它们好像一把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一棵棵珍珠。 ——《我们奇妙的世界》 12. 画横线的句子有两处错误，请修改。 _________________ 13. 根据描写顺序，梳理作者看到的大地的珍藏。 14. 作者为什么能看到这么多美好而普通的事物？ __________________ 课外阅读。 走在放学回家的路上（节选） ①走在放学回家的路上，我喜欢做一些“自己和自己玩”的游戏，比如闭着眼睛走路，这已经不算什么新鲜事儿了。 ②通常，我选择的是一条没有车也没有人的乡间小路，除了两旁的稻田，“会动”的东西可能只有草从里近视的大青蛙和一碰就跳的蚱蜢而已，绝对可以大胆地“瞎走”。 ③这时候，走在阳光里，你一定可以想象得出，那有多舒服！暖洋洋的太阳晒在湿湿的皮肤上，就像熨斗轻柔地熨烫着一件皱皱的衣服。慢慢地，你可以感觉毛孔畅快地舒张了起来，水汽微微地蒸发了，身上散发着一股新鲜的味道。 ④我仰着脸，闭着眼，沐浴在暖烘烘的阳光里。我试着把手平平地向左右两边伸开，马戏团里走钢索的小丑不是手里都有一根平衡杆吗？我假装自己正走着高空钢索，一头披着乱发的狮子正张大着嘴，等着我掉进去，它好美餐一顿…… ⑤我正紧张地想着，忽然一个踉跄。不好！我跌进了什么黑洞，脚下软绵绵、湿哒哒的？ ⑥原来，我闯进了稻田里！“我的鞋！”我叫了起来，鞋陷进了烂泥团，失踪了！我焦急地弯下身子，在浑浊的泥水里摸，可摸了半天，什么也没有。 15. 这篇短文主要讲了一件什么事？先认真读一读，再把句子补充完整。 放学回家的路上，“我”玩起了______的游戏。“我”假装自己______，想象______正张大嘴巴等我掉进去。忽然______，“我”闯进了_________，鞋失踪了。 16. 短文中出现了两个“新鲜”，第一个新鲜的意思是______，第二个新鲜的意思是______。（填序号） A．清新的； B．出现不久，新奇少见； C．没有变质的。 17. 一段优美的文字就是一幅美丽的画，请读第③段的文字，你的眼前浮现出怎样的画面？用两三句话写一写吧。 _______________ 18. “我”的鞋丢在了稻田里，请你帮忙写一则寻物启事，注意格式哦！ 丢失物品：一双蓝色球鞋 丢失时间：6月23日下午五时左右 丢失地点：稻田 联系人：实验小学 李文 _________________ 第三部分 表达与交流 19. 一个美丽的夜晚，星星和月亮在天空中捉迷藏。星星一不小心踩空了，“啊——哦！”他从云彩里落下来，落到了小兔子的院子里…… 星星落到这里会发生怎样的故事呢？发挥你的想象，接着写一写吧！ 要求：题目自拟；故事完整；语言通顺；字数200字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安国市2023—2024学年度第二学期期末调研卷 三年级语文试卷 书写展示： 1．温馨提醒：同学们刚开始使用黑色碳素笔或者钢笔写字。一定要注意执笔姿势，把字写得规范、端正、整洁。 1. 把词语抄写在下面的田字格中。（注意横画要写得平稳，竖画要写得端正） 屏息静气 世界之最 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 认真抄写题目中的汉字，书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，要写在田字格中间，四周留白，一定要做到工整、规范、正确。注意“屏”“息”“世”“界”字的正确书写。 第一部分 积累与运用 2. 读拼音，写生字。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“睡”“爽”“举”“泼”“击”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 给加点字选择正确的读音，并用“√”勾画出来。 匀称（chèn chèng） 差别（chā chà） 旋风（xuán xuàn） 朝鲜（xiān xiǎn） 龙爪（zhuǎ zhǎo） 包括（kè kuò） 【答案】chèn chā xuàn xiǎn zhǎo kuò 【解析】 【详解】本题考查多音字字音辨析。 称：多音字。chēnɡ，测量物体的轻重；名称；称为，叫作；说，陈述；赞扬；凭权势自命、自居；举。chèn，适合；恰当。chèng，同“秤”。 匀称：合适，恰如其分。结合字词意思，正确读音应选择“chèn”。 差：多音字。chā，失当，错误；不相同，不相符；两数相减的余数。chà，不相合；有错误。不好；不合标准。欠缺；短少。chāi，派遣；被派遣做某些事的人；职务，被派遣所干的事。cī，参差不齐。chài，病愈。后作“瘥”。 差别：形式或内容上不同的地方；区别。结合字词意思，正确读音应选择“chā”。 旋：多音字。xuán，转动；回，归；不久；表示与各方来往或来往于各方之间；古同“漩”，漩涡；姓。xuàn，打转的；临时；用车床或刀子转着圈地削。 旋风：螺旋状的疾风；亦形容迅疾的动作。结合字词意思，正确读音应选“xuàn”。 鲜：多音字。xiān，新，新鲜；鲜明；味美；鲜美的食物；特指鱼虾等水产食物。xiǎn，少。 朝鲜：一个东亚国家名。结合字词意思，正确读音应选择“xiǎn”。 爪：多音字。zhuǎ，禽兽的脚（多指有尖甲的）；像爪的东西。zhǎo，人类手、脚的指甲；动物的掌和趾。 龙爪：龙的爪。喻指天子的手。结合字词意思，正确读音应选择“zhǎo”。 括：多音字。kè，无此音。kuò，扎，束；包容。guā，榨取，搜求。 包括：包含；总括。结合字词意思，正确读音应选择“kuò”。 4. 选词填空。 波 拨 拔 （1）只有（ ）开密布的云雾才能看到湛蓝的天空。 （2）她一下午都在花园（ ）草。 （3）人生如同大海，有时（ ）浪翻滚，有时风平浪静。 【答案】 ①. 拨 ②. 拔 ③. 波 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 波：波浪，常用来描述水面起伏。 拨：拨动、拨开。 拔：拔除、拔起。 （1）根据词义，结合语境“只有（　）开密布的云雾才能看到湛蓝的天空。”可知，此句描述的是“分开或清除云雾”，应该用“拨”字，因为“拨开”是一个固定词组，意思是“用手或工具推开、分开”。故选“拨”。 （2）根据词义，结合语境“她一下午都在花园（　）草。”可知，这里描述的是“除去杂草”，应该用“拔”字，因为“拔草”是一个常见词组，意思是“用手或工具把草连根除去”。故选“拔”。 （3）根据词义，结合语境“人生如同大海，有时（　）浪翻滚，有时风平浪静。”可知，这里描述的是“大海的波浪”，应该用“波”字，因为“波浪”是一个固定词语，表示水面起伏。句子中“波浪翻滚”整体意思是“波浪翻滚”，形容大海的动态。故选“波”。 5. 先把词语补充完整，再看看这些词语有什么特点，并回答问题。 ①（ ）彤彤 ②（ ）灿灿 ③葡萄（ ） ④茄子（ ） ⑤（ ）见为实，（ ）听为虚 ⑥（ ）来将挡，（ ）来土掩 （1）我发现第一行的词语都和______有关。 （2）像⑤和⑥这样的词语我还积累了：____________；____________。 【答案】 ①. 红 ②. 金 ③. 灰 ④. 紫 ⑤. 眼 ⑥. 耳 ⑦. 兵 ⑧. 水 ⑨. 颜色 ⑩. 近朱者赤，近墨者黑 ⑪. 不入虎穴，焉得虎子 【解析】 【详解】本题考查词语补充及仿写。 ① 红彤彤：形容颜色鲜红而明亮，多用于描写太阳、火光或鲜艳物体的色泽，带有温暖、热烈的视觉感受。 ② 金灿灿：形容颜色金黄而耀眼，常用来描述阳光、麦穗、珠宝等闪耀金色光芒的事物，给人以辉煌、富足的联想。 ③ 葡萄灰：一种偏灰调的紫色，因接近成熟葡萄表皮的颜色而得名，常用于描绘柔和、淡雅的紫色调。 ④ 茄子紫：一种深紫色，类似茄子表皮的颜色，比葡萄灰更深沉，常用于表现浓郁、稳重的紫色。 ⑤ 眼见为实，耳听为虚：亲眼看见的事物才真实可信，而道听途说的消息往往不可靠。强调实践验证的重要性，提醒人们不要轻信传闻。 ⑥ 兵来将挡，水来土掩：比喻根据具体情况灵活应对问题：敌人派兵来就派将领抵挡，洪水来了就用土堤拦截。泛指遇事不退缩，采取积极措施解决困难。 （1）第一行四个词语（红彤彤、金灿灿、葡萄灰、茄子紫）均属于颜色类词汇，通过具体事物（如葡萄、茄子）或叠词形式（红彤彤、金灿灿）生动描绘色彩特征； （2）第二行为对仗式谚语，结构工整、寓意深刻，传递生活哲理或应变智慧。特点在于前后句结构对称（如“眼见”对“耳听”，“兵来”对“水来”），仿写时需保持句式工整且内容呼应。类似的词语还有：尺有所短，寸有所长；十年树木，百年树人；种瓜得瓜，种豆得豆；当局者迷，旁观者清等。 5．我会按要求完成句子练习。 6. 蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。（用加点词造句） ________________ 【答案】他取得好成绩靠的不是运气，而是日复一日的刻苦努力 【解析】 【详解】本题考查关联词造句。 “不是……而是……”是表示并列关系的关联词，用于否定前者、肯定后者，强调后者才是正确或真正的情况。造句时需先提出一个被否定的内容，再引出实际的、正确的内容，两者形成对比。 示例：我们努力学习不是为了应付考试，而是为了增长知识、提升自己。 7. 裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”（改成转述句） ____________________ 【答案】裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。 【解析】 【详解】本题考查改为转述句。 改为转述句，其方法：把冒号改为逗号，把引号去掉，把引语中的第一人称“我”改为第三人称“他”，即：裁缝又补充一句，不过，他指的是明年冬天。 8. 按课文内容填空。 （1）垂柳把溪水______梳妆的镜子，山溪像______一样平静。人影给山溪染绿了，钓竿上______一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着______。（按照课文原文填空） （2）春花色彩明丽，很多古诗里有它们的身影：如“____________，春来江水绿如蓝”，再如“借问酒家何处有，____________。” 【答案】 ①. 当作 ②. 绿玉带 ③. 立着 ④. 鱼儿和笑声 ⑤. 日出江花红胜火 ⑥. 牧童遥指杏花村 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写。 （1）书写时注意“带”“鱼”“笑”的正确写法。 （2）书写时注意“胜”“牧”“遥”的正确写法。 第二部分 阅读与鉴赏 9. 快乐读书吧。 我市实验小学打算组织“争当故事大王，演绎童年精彩”的读书分享活动。正好这学期你读了《中国古代寓言》，你打算讲其中的哪个故事呢？ 故事名称：______ 故事的大概内容：_____________ 【答案】 ①. 《守株待兔》 ②. 春秋时期，宋国有个农夫在田间劳作时，偶然看到一只兔子撞死在树桩上。他捡走兔子后，从此不再耕作，每天守在树桩旁等待兔子“自投罗网”。日子一天天过去，田地荒芜了，他却再也没等到第二只兔子。人们嘲笑他，把偶然当必然，最终一无所获。这个故事讽刺不劳而获的侥幸心理，提醒人们要脚踏实地，不能依赖偶然的好运。 【解析】 【详解】本题考查课外名著阅读。 先选择故事，从《中国古代寓言》中选择一个你熟悉且有趣的故事。例如：《守株待兔》《刻舟求剑》《画蛇添足》《狐假虎威》等；其次，填写故事名称。在“故事名称”的横线上填写你选择的故事名称。第三，概括故事内容。用简洁的语言概括故事的主要情节和寓意。注意不要写得太长，突出关键内容即可；第四，检查语言。确保内容通顺、无错别字，符合寓言故事的寓意。 示例： 故事名称：《画蛇添足》 故事的大概内容：几人比赛画蛇，先画好的人，想给蛇添脚显能，还没添完，另一人画完蛇，说蛇本无脚，添脚就不是蛇，最终先画好的人丢了本该到手的酒，告诫做事别多此一举，否则适得其反。 综合性学习。 生活中，认真观察、主动思考并提出问题，还能清楚地记录下来是好习惯。读下面语段，回答问题。 爸爸先倒了一杯水，再拿来一枚鸡蛋放入杯子里，我看见鸡蛋慢慢地沉入水底。然后爸爸往杯子里加了三勺盐，鸡蛋依旧沉在水底，爸爸又往杯子里加了三勺盐，意想不到的事情发生了，鸡蛋竟然慢慢地浮了起来！这是为什么呢？一定和盐有关吧！ 10. 文中体现实验顺序的词语是：（先）（ ）（ ） 11. 请用“____”画出小作者的观察，用“ ”画出小作者的思考。 【答案】10. ①. 再 ②. 然后 11. 鸡蛋慢慢地沉入水底 鸡蛋依旧沉在水底 鸡蛋竟然慢慢地浮了起来 这是为什么呢？一定和盐有关吧！ 【解析】 【导语】这段文字以实验为载体，按“先—再—然后”的时间顺序展开，观察细致（鸡蛋沉底到浮起的过程），思考自然（由现象追问盐的作用）。语言简洁直白，用“意想不到”等词凸显实验趣味，将科学观察与童真思考结合，体现了生活中“观察—提问—猜想”的认知逻辑，颇具启蒙性与画面感。 【10题详解】 本题考查找关键词语。 文段描述实验过程时，通过一系列连接词明确动作的先后顺序： “先倒了一杯水”：“先”作为起始步骤的标志词。 “再拿来一枚鸡蛋放入杯子里”：“再”表示在“倒水”之后的第二个动作。 “然后爸爸往杯子里加了三勺盐……又往杯子里加了三勺盐”：“然后”用于引出后续步骤，“又”则强调在加盐动作上的延续。 题目要求填写体现顺序的词语，且括号内已给出“先”，需按行文顺序依次提取后续关键词。“再”和“然后”是明确表示动作先后的连接词，而“又”更侧重同一动作的重复，不属于核心顺序词。 故答案分别为：再、然后。 【11题详解】 本题考查找关键句子。 文中“观察”指小作者用感官直接感知到的实验现象。“我看见鸡蛋慢慢地沉入水底”“鸡蛋依旧沉在水底”“鸡蛋竟然慢慢地浮了起来”这三句，是对鸡蛋在水中状态变化的直观描述，属于通过视觉捕捉到的具体现象，故为观察内容。 故用横线画出的句子为：鸡蛋慢慢地沉入水底。鸡蛋依旧沉在水底，鸡蛋竟然慢慢地浮了起来！ 文中“思考”指小作者对观察到的现象进行的推理与疑问。“这是为什么呢？一定和盐有关吧！”以设问和猜测的形式，体现了小作者对“鸡蛋浮起”这一现象的原因探究，属于主动思考的过程，而非直接观察到的事实。 故用波浪线画出的句子为：这是为什么呢？一定和盐有关吧！ 阅读课内片段，完成练习。 ①我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子种到地里，生根，发芽，不久就开花了，花很漂亮。 ②我们能看到各种颜色诱人的水果，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。 ③夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。 ④秋天带着金黄色的光辉神奇地到来了，那时，道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。 ⑤无鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。 ⑥我们领略秋风的劲吹——树枝颤动，树叶飘落。 ⑦冬天，我们看到了房格上垂下的冰柱，它们好像一把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一棵棵珍珠。 ——《我们奇妙的世界》 12. 画横线的句子有两处错误，请修改。 _________________ 13. 根据描写顺序，梳理作者看到的大地的珍藏。 14. 作者为什么能看到这么多美好而普通的事物？ __________________ 【答案】12. 冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。 13. 大树带来绿荫 屋檐垂下冰柱 14. 因为作者善于观察自然，拥有一颗敏感细腻的心，能够从平凡的事物中发现美，感受到世界的奇妙与生命力。 【解析】 【导语】这篇《我们奇妙的世界》以细腻的笔触展现了四季轮回中的自然之美。作者通过六个片段构建观察视角：①种子生长的生命奇迹→②果实诱人的色彩→③夏日的绿荫馈赠→④秋日的光辉与蝶舞→⑤鸟儿的勤劳→⑥冬日的冰晶与融雪。语言上运用比喻（冰柱如刀剑、水滴似珍珠）和动态描写（树枝颤动、蝴蝶翩跹），将普通事物诗意化。文本结构遵循时间线索，隐含对自然秩序的礼赞，引导读者发现平凡中的奇妙，体现“一花一世界”的审美哲学。病句的存在稍显遗憾，但不影响整体意境营造。 【12题详解】 本题考查修改病句。 结合第⑦段划线句“冬天，我们看到了房格上垂下的冰柱，它们好像一把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一棵棵珍珠。”可知，本句中共有两处错别字。①“我们看到了房格上垂下的冰柱，”中“房格”应改为“房檐”，房檐指屋顶深处墙外的部分，是固定搭配；②“从房檐上落下的小水滴，就像一棵棵珍珠。”中“一棵棵”应改为“一颗颗”。因为一颗颗，后面跟的应该是颗粒状的物品，而一棵棵，后面跟的应该是植物， 故原句应改为：冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。 【13题详解】 本题考查文段内容的理解与概括。 结合第③段“夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。”可知，夏日大地的珍藏是“大树带来的绿荫”；结合第⑦段“冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。”可知，冬天大地的珍藏是“房檐上的冰柱和融化时落下的小水滴”。 【14题详解】 本题考查文段内容的理解和开放性回答。 仔细研读短文内容，从作者对不同季节事物的描写方式以及表达的情感中可知，作者之所以看到众多美好事物是因为：①观察方面：从文中对植物生长、动物活动等细节的描述，如花的开放、水果的颜色、蝴蝶的飞舞、鸟儿的筑巢等，可以看出作者用心观察周围的世界，留意细微变化。②感受方面：作者不仅描述了看到的景象，还表达了自己在其中的感受，如夏日绿荫带来的凉爽、秋风中树叶飘落的动态美、冬日冰柱和小水滴的独特等，说明作者感受细致，全身心投入对自然的感受。③心态方面：作者将这些看似普通的事物都视为大地的珍藏，体现出一种积极乐观、欣赏和感恩的心态。 课外阅读。 走在放学回家的路上（节选） ①走在放学回家的路上，我喜欢做一些“自己和自己玩”的游戏，比如闭着眼睛走路，这已经不算什么新鲜事儿了。 ②通常，我选择的是一条没有车也没有人的乡间小路，除了两旁的稻田，“会动”的东西可能只有草从里近视的大青蛙和一碰就跳的蚱蜢而已，绝对可以大胆地“瞎走”。 ③这时候，走在阳光里，你一定可以想象得出，那有多舒服！暖洋洋的太阳晒在湿湿的皮肤上，就像熨斗轻柔地熨烫着一件皱皱的衣服。慢慢地，你可以感觉毛孔畅快地舒张了起来，水汽微微地蒸发了，身上散发着一股新鲜的味道。 ④我仰着脸，闭着眼，沐浴在暖烘烘的阳光里。我试着把手平平地向左右两边伸开，马戏团里走钢索的小丑不是手里都有一根平衡杆吗？我假装自己正走着高空钢索，一头披着乱发的狮子正张大着嘴，等着我掉进去，它好美餐一顿…… ⑤我正紧张地想着，忽然一个踉跄。不好！我跌进了什么黑洞，脚下软绵绵、湿哒哒的？ ⑥原来，我闯进了稻田里！“我的鞋！”我叫了起来，鞋陷进了烂泥团，失踪了！我焦急地弯下身子，在浑浊的泥水里摸，可摸了半天，什么也没有。 15. 这篇短文主要讲了一件什么事？先认真读一读，再把句子补充完整。 放学回家的路上，“我”玩起了______的游戏。“我”假装自己______，想象______正张大嘴巴等我掉进去。忽然______，“我”闯进了_________，鞋失踪了。 16. 短文中出现了两个“新鲜”，第一个新鲜的意思是______，第二个新鲜的意思是______。（填序号） A．清新的； B．出现不久，新奇少见； C．没有变质的。 17. 一段优美的文字就是一幅美丽的画，请读第③段的文字，你的眼前浮现出怎样的画面？用两三句话写一写吧。 _______________ 18. “我”的鞋丢在了稻田里，请你帮忙写一则寻物启事，注意格式哦！ 丢失物品：一双蓝色球鞋 丢失时间：6月23日下午五时左右 丢失地点：稻田 联系人：实验小学 李文 _________________ 【答案】15. ①. 闭着眼睛走路 ②. 正走着高空钢索 ③. 披着乱发的狮子 ④. 一个踉跄 ⑤. 稻田里 16. ①. B ②. A 17. 我仿佛看见一个人走在阳光下，脸上带着微笑，全身都被阳光包围着，像被轻轻熨过一样舒服。空气中弥漫着阳光晒过汗水后的清新味道，整个人都沉浸在温暖与宁静之中。 18. 例文： 寻物启事 本人于2024年6月23日下午五时左右，在稻田附近丢失一双蓝色球鞋。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！ 实验小学 李文 2024年6月24日 【解析】 【导语】这篇短文以童趣盎然的笔触，描绘了放学路上充满想象力的游戏场景。作者通过细腻的感官描写（阳光熨烫般的触感、毛孔舒张的体感）和生动的比喻（走钢索的小丑），构建出孩童独特的幻想世界。文中两次“新鲜”的巧妙运用，既体现词语的多义性，又暗合孩童对世界的双重感知。意外跌入稻田的戏剧性转折，既打破了美好想象，又以生活化的窘境收尾，形成张弛有度的叙事节奏，展现了童年游戏的天真与意外并存的真实质感。 【15题详解】 本题考查对文章内容的理解。 第①段提到“自己和自己玩”的游戏是闭着眼睛走路；第④段“我仰着脸，闭着眼，沐浴在暖烘烘的阳光里。我试着把手平平地向左右两边伸开，马戏团里走钢索的小丑不是手里都有一根平衡杆吗？我假装自己正走着高空钢索，一头披着乱发的狮子正张大着嘴，等着我掉进去，它好美餐一顿……”可知“假装自己正走着高空钢索”，还想象“披着乱发的狮子正张大着嘴”；第⑤段“忽然一个踉跄”，接着第⑥段“闯进了稻田里”。按照这样的内容提取，就能把句子补充完整。 答案依次为：①闭着眼睛走路；②正走着高空钢索；③披着乱发的狮子；④一个踉跄；⑤稻田里。 【16题详解】 本题考查对文章内容的理解。 理解“新鲜”在不同语境的含义。第一个“新鲜”在第①段“这已经不算什么新鲜事儿了”，意思是这种闭眼走路的事不是刚出现、少见的，选B；第二个“新鲜”在第③段“身上散发着一股新鲜的味道”，结合前文阳光晒后水汽蒸发，这里是说味道清新，选A。 【17题详解】 本题考查对文章内容的理解。 先抓住第③段“暖洋洋的太阳晒在湿湿的皮肤上，……新鲜的味道。”的关键元素，像阳光、皮肤的感受、毛孔和水汽等。然后用生动语言把这些元素组合，描绘出画面。比如先写阳光的状态，再写皮肤的感觉，以及后续毛孔、水汽带来的效果 。 示例：阳光暖暖地洒下，像轻柔的熨斗抚过皮肤，毛孔畅快张开，水汽缓缓蒸发，仿佛能闻到身上清新的气息，整个人都浸在这舒服的氛围里 。 【18题详解】 本题考查写寻物启事。 写寻物启事要注意以下几点： 标题居中；正文说明丢失物品、时间、地点；表达感谢，并留下联系方式；写明发布人姓名和日期。 示例： 寻物启事 昨天下午五时左右，我在稻田不慎丢失一双蓝色球鞋。如有拾到者，请与实验小学的李文联系，非常感谢！ 实验小学李文 6月24日 第三部分 表达与交流 19. 一个美丽的夜晚，星星和月亮在天空中捉迷藏。星星一不小心踩空了，“啊——哦！”他从云彩里落下来，落到了小兔子的院子里…… 星星落到这里会发生怎样的故事呢？发挥你的想象，接着写一写吧！ 要求：题目自拟；故事完整；语言通顺；字数200字左右。 【答案】例文： 星星的礼物 一个美丽的夜晚，星星和月亮在天空中捉迷藏。星星一不小心踩空了，“啊——哦！”他从云彩里落下来，落到了小兔子的院子里。小兔子正抱着胡萝卜准备回屋，被这“扑通”一声吓了一跳——草丛里竟躺着一颗会发光的星星！ 星星揉着屁股，眼泪汪汪地说：“我……我回不了家了，云朵梯子被风吹散了。”小兔子心软了，立刻把星星抱进屋里。它翻出珍藏的蜂蜜涂在星星的伤口上，又搬来软乎乎的棉花给星星当被子。 第二天，小兔子找来森林里的伙伴们：松鼠用尾巴编成绳子，猫头鹰衔来最结实的藤蔓，大家齐心协力搭起一座“星星天梯”。 当星星终于爬回天空时，它轻轻抖了抖身体，洒下无数细碎的光点——那是它送给小兔子的礼物。从此，每当月圆之夜，小兔子抬头就能看见那颗最亮的星星在夜空中一闪一闪，像在说：“谢谢你，我的朋友！” 【解析】 【详解】本题考查书面表达及写作。 审题：这个故事的核心是“星星意外坠落”，需要围绕星星和小兔子的相遇展开想象。题目可以围绕“星星的礼物”“星星的魔法”等方向，体现奇幻和温暖。 选材：可以写小兔子帮助星星回家的过程，比如小兔子用胡萝卜、棉花、蜂蜜等日常物品照顾星星，或者小动物们一起想办法搭梯子、做翅膀，让星星回到天上。 立意：通过星星和小兔子的互动，传递“善良与互助”的主题，比如小兔子帮助星星，星星回赠礼物，体现“付出与收获”的温暖。 写作思路： 开头：用星星从天上掉下来的场景制造悬念，比如“星星脚下一滑，像颗小流星一样掉进小兔子的院子”，吸引读者兴趣。 中间：写小兔子发现星星后的反应，比如“小兔子吓了一跳，星星躺在菜叶堆里，尾巴尖还沾着一片云絮”。接着写小兔子如何照顾星星，比如“用蜂蜜涂伤口，用棉花当被子”，或者小动物们一起想办法帮助星星回家。 结尾：星星回到天上后，可以留下一个温暖的礼物，比如“星星抖了抖身体，洒下无数细碎的光点，那是送给小兔子的礼物”，让故事充满奇幻和感动。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $