第13课《最后一次讲演》课件 2024-2025学年统编版语文八年级下册

一人之辩，重于九鼎之宝； 三寸之舌，强于百万之师。 ——刘勰《文心雕龙·论说》 巨人心中的巨人，大师笔下的大师。 ——臧克家 闻一多 课前导入 “诗人主要的天赋是爱，爱他的 祖国，爱他的人民。” ——闻一多 诗人，学者，民主战士 诗集《红烛》《死水》 13 最后一次讲演 卑劣（ ） 无耻（ ） 诬蔑（ ） 屠杀（ ） 悲愤（ ） 捶击（ ） 恐怖（ ） 势力（ ） 挑拨离间（ ） 卑鄙（ ） 蛮横（ ） 赋予（ ） miè 字词学习 chǐ shì chuí bù tiǎo tú bēi liè fèn bǐ hènɡ fù 词语解释 卑劣：卑鄙恶劣。 诬蔑：捏造事实败坏别人的名誉。 蛮横：（态度）粗暴而不讲理。 赋予：交给（重大任务、使命等）。 挑拨离间：引起是非争端，使别人不和。 无耻：不顾羞耻；不知羞耻。 捕捉题目信息：两个关键词：“最后”和“讲演” 1.讲演 又可称“演讲”，说明这是一篇演讲稿 “演讲”由“讲”和“演”两个字组成 以讲为主，以演为辅 “讲”要观点鲜明，条理清楚，朗朗上口，使人听得懂 “演”要辅以表情和体态，提升语言的表现力和感染力，更注重现场感和互动性 演讲词 概念 也叫讲演词、演说词。是指在公众场合就某一问题或某一事件等公开发表自己见解的讲话文稿。 特点 以“写”来体现“说”的艺术，与其他文体相比，具有鼓动性、针对性、鲜明性和口语性等特点。 表达效果 可以把演讲者的观点、主张与思想感情等传达给听众或读者，使他们信服，并在思想感情上产生共鸣。 言之境 四季如春的昆明，历来被人们称为春城，因为它没有寒冷的冬天。然而，1946年的盛夏，昆明的政治气候却无比寒冷。1945年抗日战争结束后，国民政府策划的反共反人民内战，使人民再次处在水深火热当中，“反内战、反独裁”的爱国主义运动在全国范围蓬勃兴起。而国民党政府不仅单方面撕毁和平协定，甚至采取暗杀手段，疯狂镇压人民。 2.最后 言之境 1946年7月11日，著名爱国民主战士李公仆朴先生在昆明遇害。特务们要暗杀的第二个对象就是闻一多先生。朋友们都劝他躲一躲，之前美国加州大学也曾邀请他出国任教，但都被他拒绝了。他说，自己要留在这是非之地，继续斗争下去。7月15日，发烧的他带病出席了在云南大学举行的李公朴先生追悼会。这时的他，为抗议美国的扶日政策，拒绝领取美援面粉，已经忍受了多日的饥饿带来的折磨。 言之境 当天出席追悼会的教授仅他一人，会上李公朴夫人作报告时悲痛欲绝，泣不成声，一千多名爱国青年和群众都潸然泪下。然而竟然有特务混在群众中，嬉戏打闹，故意扰乱会场秩序。出于安全考虑，本没有安排闻一多先生发言。但看到敌人如此猖狂，他忍无可忍，加上连日来积压在心头上对死难烈士的无限哀痛，他不顾一切地跳上台，即兴发表了这气壮山河的“最后一次讲演” 1.快速浏览课文，完成表格内容： 构成要素 《最后一次讲演》 演讲者的时间 演讲的场合 现场听众 1949年7月15日 李公朴的追悼会 昆明人民和青年学生 国民党特务 言之境 为悼念李公朴 先生而讲 1 为谴责国民党 反动派而讲 2 3 为号召人民奋起斗争而讲 2.演讲的目的？ 言之境 本篇课文可以分为几个部分？简要概括每个部分的内容。 第一部分(1—3段)：痛斥反动派、赞扬李公朴 第二部分(4—5段)：分析国民党反动派的虚弱本质，指出人民必胜，光明就在眼前 第三部分（6-12段）：号召人民、争取胜利 言之境 言之情 “言为心声”，言语是人们思想情感的反映。它有感情、有温度、有力量。 饱含感情，通读全文。你从文章中的什么地方感受到了闻一多先生的哪些情感，他又是怎样表达出这些情感的？ （留意文中的问句和感叹句，人称的变化，反复出现的评价词等思考4分钟） 言之情 全文用了44个感叹号和9个问号。 问句：从中你读出什么感情？先默读一遍。 ①李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手? ②为什么要打要杀，而且又不敢光明正大来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀!这成什么话? ③今天，这里有没有特务?你站出来!是好汉的站出来!你出来讲!凭什么要杀死李先生? ④你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗? 言之情 ①李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手? ②为什么要打要杀，而且又不敢光明正大来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀!这成什么话? ③今天，这里有没有特务?凭什么要杀死李先生? 一开场就当面痛斥，接连发问，既有逼问又有诘问，来宣泄心中巨大的悲痛和愤怒，如锋刀利剑直刺向敌人的心脏。 “光明正大”、“偷偷摸摸”，这一褒一贬，形成强烈对比，把反动派的卑劣和阴暗赤裸裸地暴露在太阳底下。 句子通俗易懂，用大家听得懂的口语，淋漓尽致地揭开了敌人的丑恶嘴脸。 言之情 问句：大声读，注意红字。 ①李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手? ②为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀!这成什么话? ③今天，这里有没有特务?你站出来!是好汉的站出来!你出来讲!凭什么要杀死李先生? ④你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗? 言之痛 言之诘 （悲痛、愤怒、嘲笑） 言之情 感叹句：从中读出了怎样的感情？先默读一遍。 ①这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情! ②无耻啊!无耻啊!这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣! ③他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊!在害怕啊!所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊! ④你们完了，快完了! （悲痛、愤怒、批判、悲愤、憎恨） ②无耻啊!无耻啊!这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣! ③他们这样疯狂的来制造恐怖，正是他们自己在慌啊!在害怕啊!所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊! 言之情 “无耻啊”反复出现，极力控诉反动派的卑劣可耻的行径。“无耻”和“光荣”这组反义词，感情色彩十分浓烈，强烈地表达了对敌人的仇恨和对李先生的敬爱。 “慌”、“害怕”、“恐怖”直指敌人虚伪脆弱的本质，语言短促有力，犀利铿锵，像用手术刀直接剖开敌人的内心，不得不令敌人全身震悚颤抖。 言之情 感叹句：情感跟之前有什么不同？先默读一遍。 ①其实广大的人民是打不尽的，杀不完的! ②你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来! ③告诉你们，我们的力量大得很，强得很! ④我们有力量打破这个黑暗，争到光明!我们的光明，就是反动派的末日! 言之情 ②你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来! ④我们有力量打破这个黑暗，争到光明!我们的光明，就是 反动派的末日! “一”和“千百万”两个数词反差鲜明，说明人民的力量正汹涌而起。“你们”，“我们”不同人称的变换，敌我立场分明，更能激起群众的爱恨，引发共鸣。言语中充满对民主和平的渴望，对光明正大终将来临的坚定信心。 言之术 讲演效果如何？（注意括号里备注的内容） “鼓掌” 5次 “热烈鼓掌” 4次 “长时间热烈的鼓掌” 1次 讲演相当成功，像一团烈火点燃了人们的情感，使人热血沸腾，具有极强的鼓舞性和震撼力。 言之术 一篇好的演讲词有怎样的特点呢？ 本文 演讲词 ①赞扬、痛斥、揭露、号召 ②“他们、你们、我们”人称变换 ③反复、反问、对比、排比等修辞手法 ④语言通俗易懂，句式多变 ⑤开头发问先声夺人，结尾震撼鼓舞人心 ①观点鲜明，条理清晰，内容充实 ②考虑听众的特点，根据不同的听众，设计不同的内容 ③借助语言的技巧增强演讲的感染力 ④语言尽可能口语化，大众化。多用短句，“上口”、“入耳” ⑤写好开头吸引听众、精心设计结语提升效果。 言之术 这场演讲如此震撼人心，除了刚才提到的这些特点，还有其他原因吗？ （闻先生的声音激动了） （厉声） （锤击桌子） 技巧：演讲中的语气、语调、重音、节奏、表情、动作等，有着至关重要的作用，它可以快速地抓住听众，感染听众，最大限度地体现演讲的魅力和演讲者的情感。 言之术 请你选择最能打动你的一段话，声情并茂地讲出来，注意结合表情和动作。（2分钟） 言之心 让我们在舞台剧的表演中，再次感受这气壮山河的讲演。 言之心 “民不畏死，奈何以死惧之。” 留学异国他乡，他问： 我的家乡此刻可都依然无恙？——《太阳吟》 见到满目疮痍的祖国，他喊： “这不是我的中华，不对！不对！——《发现》 强烈希望改变黑暗现实，他吼： 不如让给丑恶来开垦，看他造出个什么世界。——《死水》 愿不惜一切追求光明，他誓： “莫问收获，但问耕耘”——《红烛》 言之心 诗人对祖国，对人民的爱，贯穿了整个生命。这篇即兴演讲，不是冥思苦想的产物，而是真实情感的表达，融入了他一生的风骨和气节，是他赤城之心的写照，是他战斗生命的绝唱。 痛斥国民党卑劣行径——暗杀李公朴 揭露反动派的虚弱本质 鼓舞发扬光荣传统——号召昆明青年争取民主和平 最后一次讲演 结构梳理 反动派必败 真理必胜 坚持真理 勇于献身 1．下列加点字的注音完全正确的一项是（    ） A．卑劣（liè）   诬蔑（miè）    蛮横（hèng）    挑拨离间（jiàn） B．恐怖（bù）    悲愤（fèn）    捶击（chuí）     光明正大（zhèn） C．屠杀（tú）    赋予（fù）     晓得（xiǎo）     义愤填膺（yīn） D．卑鄙（bǐ）    毁灭（huǐ）    黎明（lí）        卑鄙无耻（cǐ） 【详解】B.光明正大（zhèn）——zhèng； C.义愤填膺（yīn）——yīng； D.卑鄙无耻（cǐ）——chǐ； A 随堂检测 2．对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是（    ） ①李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔写写文章，用嘴说说话…… ②你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！ ③无耻啊！无耻啊！ A．设问　　　借代　　　反复 B．反问　　　比喻　　　排比 C．反问　　　借代　　　排比 D．设问　　　比喻　　　反复 【详解】①有问有答，运用了设问的修辞手法。②第二个“李公朴”代指像李公朴这样的爱国人士，运用了借代的修辞手法。③运用的是反复修辞，而非排比。 A 随堂检测 3．下列各句中加点词语的感情色彩与其他几项不一致的是（    ） A．我们骄傲一点说，这算是像我这样大年纪的一代，我们的老战友，献出了最宝贵的生命！ B．杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人…… C．这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！ D．为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！ “骄傲”自以为了不起，看不起别人。这里是贬词褒用，意思是自豪； A B句中的“诬蔑”、C句中的“无耻”、D句中的“偷偷摸摸”都属于贬义词； 随堂检测 Lavf58.20.100 $$