重庆市沙坪坝区重庆市第一中学校2024-2025学年七年级下学期6月期末考试语文试题

秘密★启用前 【考试时间：6月25日9：00-11：00】 2025年重庆一中初2027届初一下期期末定时作业 语文试题卷 (全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟) 注意事项： 1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试题卷上直接作答. 2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。 3.考试结束，由监考人员将试题卷和答题卡一并收回. 一、语文知识及运用(30分) 近期，重庆一中初一年级正开展“行走巴渝·对话经典”系列活动。请你完成以下任务。 任务一：览·渝州胜景 在长江索道的全景玻璃舱内俯k如渝中半岛的楼群轻挽着薄雾云纱，正与天空缝继一曲更妙的 华尔兹。这套索道系统几经数字化改造，现在已能自动调节速度，运行空前平稳。每当夜幕降临，洪崖洞 景区最新安装的智能灯组，便绽放出炽热的金黄色光芒，恰似星子点zui于山崖之上，与江面游船 的灯火构成光影交响，这般绚烂景致，让人心底升腾起无限憧慢，三峡博物馆里，参观者佩戴AR眼镜速 避于奇山异水间，蓦然，褪色壁画上的巴人图腾竞还原出了绚烂的原始彩绘，每一处细节都展现得淋漓尽 致。礼嘉智慧公园内，游客们被一场不期而至的全息投影秀吸引，骑躇满志地拍照留念，从而领略到了科 技与自然的完美融合。 1根据拼音写汉字，给加点字注音.(4分) 俯kan 点zhui 炽热( )菩然( 2,文段中画横线的词语使用不恰当的一项是（ )(3分) A.憧憬 B.遨游 C.淋漓尽致D.踌躇满志 3.下列选项与短语“调节速度”的结构类型一致的一项是(）(3分) A.夜幕降临B.运行平稳C.全景玻瑞舱D.佩戴AR眼镜 4拟人化的描写既能表现景物特色，又能传达情感.请你参考示例，从供选景物中任选，处进行描写，句 式不限，(4分) 示例：渝中半岛的楼群轻挽着薄雾云纱，正与天空缱绻一曲曼妙的华尔兹。 供选景物：洪崖洞、磁器口古镇、解放碑、李子坝轻轨、千厮门大桥 我选（) 任务二：传·文脉匠心 5初一年级将开展"千年石刻·数字匠心”主题活动，请完成以下任务.(8分) 大足石刻是中国摩崖石刻艺术宝库中的璀璨明珠，它曾因风化而残缺。专家用三维激光扫描造像 借助A!智能匹配残缺部分，再通过3D打印精准补配。历时8年，修复后的石刻造像，既保留了历史 卡 风韵，又焕发了科技之光。修复专家张明远强调：“科技是工具，修复核心是尊重历史，" 第1页共8页 (1)下面是活动计划表，带你补充完整.4分) 活动环节 活动形式 活动目的 重温历史价值 ① 了解石刻的历史价值和面临的保护难题 开展”AI修复石刻”模拟实践活动 体验3D建模.图像修复等手段在文物保护中的作用 传承与创新 举办“石刻修复师”创意设计大赛 激发同学们守护与创新的热情 (2)校团委为此次活动设计了一个徽标，的你结合活动主题.用简洁的语言介绍徽标及寓意.(4分) 任务三：寻·独立之光 6.根据《简·爱》，回答下列问题，(8分) (1)不同人物在简人生的各个阶段对她产生了深远影响.下列选项中不正确的一项是()(4分) A.盖茨海德时期，里德太太的长期虐待导致简对亲情绝望.更激发了她的反抗精神， B.洛伍德时期、海伦的隐忍与宽容影响过简，但简并不认同她逆来顺受的态度 ◇桑非尔德时期.傲慢世俗的布兰奇的出现曾引起过简的自卑，但也坚定了她对精神平等的追求， D.沼泽居时期，黛安娜为简提供物质帮助、但简因不认同其世俗价值观而拒绝与她共同生活】 (2)简在人生中做出了两次重要选择：第一次是发现罗切斯特已有疯妻后选择离开桑菲尔德；第二次是 拒绝圣约翰的求婚选择到残疾的罗切斯特身边，请结合小说内容、分析这两次选择分别体现了简怎样 的价值观？(4分) 二、古诗文积累与阅读(25分) (-)古诗文积累(10分) 7请按要求填空， 家国 杜牧夜泊秦淮讽喻世风，“商女不知亡国恨，①】 (《泊秦淮》】：李商隐借古讽 忧思 今揭帝王雪聩.“② 不问苍生问鬼神”(《贾生》)一 长江水道上，李白见壮阔江景，“③ ④】 (《渡荆门]送别》) 山水 以移动视角描写景物的变化；赴边塞途中.王维看到“⑤】 ⑥ 行旅 (《使至塞上》)意境雄浑，壮阔深邃.被王国维称为“千古壮观”：西湖边上，“⑦ 水面初平云脚低”【《钱塘湖卷行》)白居易远桃湖面.视野开阔， 崔颠凭栏远望，“⑧ ?烟波江上使人愁”〔《黄鹤偻》)故乡却为暮需所隔 人生 望而不可见，生无限愁思：王绩环顾四周.肴到“牧人驱犊返，⑨ (《野望】 暂思 心中不免忧郁、孤独：而杨万里领略了游历山野的乐趣后，发现“O 一放 出一山拦”(《过松源晨炊漆公店》)，生活的道路何尝不是如此！ 第2页共8页 (二)文言文阅读(15分) 阅读下面两段文言文，完成811题， 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠峰，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月， 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不 以疾也 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝嫩多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味， 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三 峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” (选自郦道元《三峡》) 【乙】 江水又东，径黄牛山0下，有滩名回黄牛滩。南岸重岭叠起，最外高崖间有石，色如人负刀牵牛，人 黑牛黄成就分明@.既人迹所纯，莫得究焉。此岩既高，加以江湍纡回，虽途径信宿⑤，犹望见此物。 故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故，”言水路纡深，回望如一矣。 (节选自郦道元《黄牛滩》) 【注释】①黄牛山：与下文的“黄牛滩”，均在今湖北省宜昌市境内，②色：形状，③分明：清晰逼真. ④纡(y)回：回旋，环绕.⑤信宿x):古文书面语，表示连住两夜。 8下列句中加点词意思相同的一项是()(3分) A自三峡七百里中 自以为大有所益（《孙权劝学》) B.虽乘奔御风 虽我之死，有子存焉(《愚公移山》】 C.既人迹所绝 奇山异水，天下独绝(《与朱元思书》) D.故行者谣日 而两狼之并驱如故(《狼》) 9.用现代汉语翻译下面的句子。(4分) (1)清荣峻茂，良多趣味 (2)色如人负刀牵牛，人黑牛黄. 10.下列对选文的理解与分析错误的一项是（）(4分) A.甲文中“虽乘奔御风，不以疾也”运用了对比手法，写出夏水一泻千里之势. B.甲文通过“素湍绿潭”“林寒涧肃”等描写，展现了三峡不同季节的景色 C.乙文仅用“重岭叠起”四字概括山势，但未具体描写黄牛滩的景物特点， D,乙文中“虽途径信宿，犹望见此物“一句，突出了黄牛山的高大和江流的迂回。 11.甲乙文都提到“朝发…暮”，但写作目的不同，请结合选文简要分析.(4分) 第3页共8页 三、现代文阅读(40分) (一)阅读下面的文学类文本，完成12-16题.(22分) 乡村教师 刘慈欣 ①油灯昏黄的光晕下，李老师蜡黄枯搞的脸更显棋悴，他知道，这最后一节物理课要提前讲了， 他把剩下的12片止疼药一把吞了下去，他知道以后再也用不着了，每一次喘息部带着破风箱般的晰 鸣。几个穿着打满补丁破袄、脸蛋冻得通红皴裂的孩子，瑟缩着围在他身边，，黑白分明的眼睛里盛满懵懂 与恐惧， ②“娃们……听好……”他用枯枝般的手死死撑住坑沿，挣扎坐直，额上沁出冷汗，“讲……牛顿三 定律……" ③他瑞着祖气，颤抖希拿起粉笔，用尽全身力气“刻”下歪斜的公式，浑浊却执着的眼神盯着孩子们： ”记住……作用力……反作用力……万有引力……”声青微弱，几乎被寒风吞没。 ④油灯火苗微弱摇曳，映着他深陷的眼窝和孩子们冻得发紫却专注的小脸，看着那仿佛要将知识刻进 灵魂的眼神，他疲意的脸上掠过一丝平静， ⑤“都…记住了吗？”他吸难地挤出问询，声若游丝，眼神却亮得惊人 ⑥“记住了，老师！”孩子们带着哭腔齐喊。他们知道记不下来，老师是不会放心的. ⑦他嘴角微弱牵动。油灯火苗猛跳一下，“噗”地熄灭。浓稠黑暗吞啦窑洞，只剩撕心裂肺的盟泣 ⑧此刻，亿万公里外，地球的命运正被裁决。 ⑨银河系碳基联邦的庞大舰队悬停于太阳系外，冰冷如金属山脉。统帅端坐指挥席，面容岩石般毫无 波阁。与硅基联邦长达两万银河年的战争结束，“文明清理”协议启动一只有形成3C级以上文明的 恒星系才会被保护，地球因检测到原始核爆痕迹，被判一级清除， ⑩“扫描目标行星文明等级，”统帅冰冷下令 ①无形扫描波束覆盖太阳系，核心是检测基础科学理解的“知识测试”· @波束扫过地球：…“信息网络纵横，但思维多被娱乐占据，眼神空洞……战争污染痕迹……缺乏系 统性科学思维迹象…一 ③·等级：3C,准备执行清除.”电子音宣判死刑. @毁灭程序启动制那，中央计算机锁定一道微弱却规桦的信号—源自黄土高原刚熄灭油灯的窑涧， ⑤计算机精准地解析了信号内容，那是孩子们在老师死后，强忍悲痛，一遍遍复述、试图记住的课堂 内容。 ⑥“牛顿第一定律：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的外力迫使它 改变这种状态……” ⑩“牛顿第二定律：F=ma…" 图“牛顿第三定律：作用力与反作用力大小相等，方向相反…” ⑨“万有引力定律：F=G*(m1m2)/r… @指挥舰死寂被打破！统帅岩石般的面容首次震动，电子眼急闪。军官们震惊相觑。如此变荒之地， 竞在传递宇宙最精粹的智慧！这证明：存在系统性的知识传承！文明的火种未熄！ ②①“暂停清除！·统帅声音首现波动，“检测信号源！“ ②反饺：核心传递者一生命体征刚消失。他耗尽最后心血完成了传递。舰队陷入敬畏的沉默。军官 们凝视着蓝色星球上那个微小的黄土点，他们看到一个卑微如尘却闪耀神性光芒的生命，以最后的烛光， 点燃了文明存续的希望。 ⑧“等级修正：5B.豁免清除.”统帅声音庄重如宣读宇宙敬意，“记录坐标，标注：存在知识传承 潜力文明。其存续，因一个体在生命终点传递基础科学定律，其行，值得群星铭记.” @毁灭能量消散，规队幽灵般转向，没入深空。 ⑤晋西北寒风如刀，鸣咽穿过破窑，孩子们紧挨在李老师冰冷的身体旁，泪痕在脏污冻青的小脸上结 冰，他们红肿着眼，沙哑而倔强地齐诵。娃们决定自己掩埋老师。 第4页共8页 "牛顿第一定律：一切物体总保持……”“下等于m……”“作用力与反作用力……"“万有引力……” ②⑦小小的身躯在风中颤抖，却努力延直，他们不知，口中稚嫩庄重的词语，刚刚扭转了星球命运。更 不知，那窑洞中炮灭的如豆烛光，已在宇宙无垠的黑暗背景上，刻下了一道永恒而壮丽的光痕 8他如尘埃融入黄土，但他用生命点燃的知识火种，穿迹死亡，让宇宙记住了他，也让这颗星球的文 明，得以继续仰望星空， (选自刘慈欣《乡村教师》，有删改) 【科幻·理情节】 12.小说情节双线并行，谐根据文章内容完成填空.(4分) 土高原 李老师服下全部止疼片 准备提前给孩子们讲 最后一节物理课 李老师去世，孩子们齐通 定律，扭转地球命运 李老师完成使命 孩子们掩埋李老师 阳系外 碳基联邦舰队悬停 太阳系外，准备执行 觀队扫描地球，确认 等级，准备执行清除 舰队转向。 “文明清理”协议. 没人太空 令， 【科幻·品语言】 13着眼文章的反常之处.能发现语言的独特魅力，请从划线句中另找两处进行赏析，(4分) 晋西北寒风如刀，鸣咽穿过破窑，孩子们紧挨在李老师冰冷的身体劳，泪痕在脏污冻青的小脸上结 冰。他们红肿着眼，沙哑而供强地齐诵， 示例：“鸣咽穿过破窑”，“鸣咽”写出孩子们哭泣声音很小，却有穿过破签的力量，以此烘托孩子们 失去老师后的悲痛心情. 【科幻·析布局】 14.全文有三处牛顿定律的相关内容，只有第二处表述完整。请分析这样安排的好处.(4分) 【科幻·识人物】 15科幻小说中人物的形象通常具有多面性，请以文中碳基联邦舰队统帅为例加以分析，(4分) 【科幻·潮价值】 16运用链接材料中的观点，结合本文内容，谈谈我们为什么要读科幻作品.(6分) 【链接材料】 刘总欣：科幻作品主要梯讨科技、宇宙等主题，实则也是在讨论人类的未来和命运，阅读科幻小 说，让我们看待字宙、有待木来有一个更广阔的视角。 关岩：阅读科幻作品，有助于我们更好地理解和掌提科学知识。 奥戚尔：科幻不是关于木来的预言，而是关于当下的髻告， 第5其共8负 二、阅读下面的实用类文本，完成17-20题.(18分) 【材料一】 1899年，时任北京国子监祭酒的王越荣因惠疟疾，派人至宣武门外菜市口达仁堂购药，意外发现中药 “龙骨”上刻有类似篆文的符号。经深入研究，他确认此为一种古老文宇体系一甲骨文，这一发现震惊 学界，标志着甲骨文正式面世， 甲骨文是商代晚期刻于龟甲或兽骨上的文字，作为中国目前已知最早、休系最完备的古老汉宇，其内 容多为商王与亚师沟通的”卜辞”，涉及祭祀、战争、农事等，最初的存在目的是为了预测未来，当时的 占卜过程是：商王提出欲预测的事件后，亚师便在背面钻凿好的甲骨上施以暗火灼烧，其正面显现的纹路 可以昭示吉凶。这些卜辞的破译，直接证实了商朝的存在，同时印证了《史记·殷本纪》的可靠性.由此 可见，甲骨文的研究，为历史研究提供了第一手资料. 然而，甲骨文研究却长期深陷"甲骨毁合之痛”：清末战乱动荡，大量甲骨一出土便流散至欧美、日 本等地：加之埋藏三千多年的自然侵蚀，许多甲骨残片边鲸模糊甚至碎裂。研究者只能依赖零星拓片或实 物，通过肉眼艰难比对、拼缀碎片，迄今级合率不足1%一整个考释工作如同拼漆一本散落世界各地的 密码本残页， 在克服这一困局的过程中，甲骨文的研究还推动了多学科交叉融合与技术创新，如考古学、古文字学 历史学、艺术学等相关学科的深度交叉融合与技术创渐， —央视纪录片《中国考古探秘》 【材料二】 百年殷墟考古中，一共出土16万片甲骨，其中包含的单字大约有四五千个.但经过无数顶尖语言学 家的百年探索，考释出的得到公认的单字仅约1160个，占比不到三分之一， 甲骨文释读面临两重根本性困境， 首先是文字解读之难：文字发展初期，字形极不稳定，且假借现象泛滥。 共次是思维鸿沟之深：贞人占卜时运用的"对贞句式”逻辑、商王”占断词”早已失传，脱离商代独 特的宇宙观，释读如同破解一套丢失密钥的认知密码。 这两重困境的叠加，构成了跨越时间的巨大挑战。但是尽管解读甲骨文很难，我们依然前赴后继地研 究甲骨文，并不是因为它能直接带来巨大的经济利益，而是甲骨文的研究有助于传承和弘扬中华优秀传统 文化，让更多人了解和珍视这一古老文化遗产 —摘编自于省吾《甲骨文字沽林》、裘锡圭《文字学概要》 【材料三】 甲膏史的破译对研究汉字起源和演瓷具有关健作用。比如“阝”，俗称耳朵旁。位于字的左面，读“左 耳刀“；位于字的右面，读“右耳刀”；还有”下”，俗称单耳刀，但其实，这些偏旁部首的含义与耳朵 一点关系都没有一 偏旁部肯 甲骨文宇形 甲骨文本义 常见汉字举例 本字是“阜”，阜本义为土山， 多与山地、地形相关，如： 左耳刀（你） 许慎《说文解字》：“阜，大 阳、阴、险、陡、阻，阶 陆也。山无石者，象形.” 等 由“邑”字演变而来，会意宇， 多与城镇、地名相关，如 右耳刀() 上为口，表疆域，下为跪着的 都、郊、邦、郡、郑等， 人形，表人口， 本字是“节”，从甲骨文中可 大都眼人的腿脚有关， 见一位面朝左跪、膝着地的人 如：即、印、脚、却等， 单耳旁(P) 形。 第6页共8页 【材料四】 A在甲骨文释读中的“新角色” 数据“资源库 文字“扫描仪” 数据“拼图家” 自动将模糊的甲骨拓片转换成清晰、标准 利用图像识别技术，自动识别龟甲兽 分析甲骨残片的断裂纹路特征和比对残 的幕本，大量积累这些幕本，建立庇大的 骨上那些模糊文字，将其提取出来， 片上的文字内容规律，将破碎的甲骨片 甲骨文字形数据库。 帮助解决辨识难题 缀合起来。 思维“樸拟器” 语义“预测师” 年代“鉴定师” 整合人类学、历史学等多学科的研究成 分析甲骨文中已知文字的出现频率、搭 利用AI分析甲骨材质、刻痕氧化程度、 果，构建认知知识图谱，辅助研究者进 配习惯等，统计高频词共现规律，强化 出士层位数据，辅助判断甲骨所属的商 行更符合历史语境的解读。 假借证据链。 王时期。 1卫根据材料，下列理解或推断正确的一项是（）(4分) A,甲骨卜辞内容以医药占卜为主，体现商代医学成就 B.甲骨占卜时，昭示吉凶的裂纹显现在经过钻凿的甲骨背面. C.目前出土甲骨总量达百万片，单字释读完成率超90%. D.带右耳刀的字本义多与城镇、地名相关，所以成语“郑人买履”中的“郑”字可能指周代诸侯国名。 18根据【材料三】，完成下面题目.(4分) (1)西湖十景的“苏堤春晓”碑文中，“堤”号成了“隄”，请分析原因.(2分) (2)“即”的甲骨文左边是“自”，像盛食物的容器：右边是·卩”，像跪坐的人形.结合甲骨文字形 特点，你认为“即”的本义最可能是《现代汉语词典》中的第几个义项？并说明理由.(2分) 即 ⅱ①靠近；接触：若~若离|可望而不可~，②当下； 目前：~日丨~期1成功在~③就着（当前环境）：~ 景④<书>就：便：一触~发1招之即来. 甲骨文字形 摘自《现代汉语词典》 19.请结合【材料一】【材料二】【材料三】，简要概括甲骨文研究的意义，(4分) 20.请结合【材料一】【材料二】【材料四】，分析A!技术可能解决甲骨文研究的哪些困境.(6分) 第7页共8页 四、作文(55分) 21.以下两题，选做，恩.(55分) 要求：①内容头体，有真情实感：②不少于500字：③凡沙及真实的人名、校名，一徘用A、B、C 等英文大写字母代替：④不得抄袋. (1)智能机器助手穿梭在商场、饭店，但服务时的热心与温度不应被遗忘：“你好，小艺，}帮我打 开车载空调”，智能语音解放了双手，但实操按键的快乐不应被遗忘：天猫精灵让我们不回家也可提前打 扫干净屋子，但提前规划的意识不应被遗忘…科技的发展自然改变了诸多陈旧的生活方式，但人们也在 思考，还有什么是必须保留的. 请以“ 不应被进忘”为题，写一篇文章，文体不限， (2)周日，小艾收到了男男从远方寄米的一个包襲.她惊弦地打开后，却发现只是一个玩具“百宝 箱”，并且里而空无一物，心里顿觉无趣.侧随手放在桌上。晚餐时，小艾正略骥：“好想吃外婆做的红 烧排骨呀！·突然，“百宝箱”竞开始顿动泡来，几秒钟的功尖，箝门自动打开，一阵肉香扑鼻而来 请发挥你的想象，据此扩写或续写一个故亦.要求：合乎逻辑，主题明确，题目自拟. 出题人：王蕲琳李根魏姆 审题人：万方辣 第8页共8页