四川省德阳市旌阳区2024-2025学年七年级下学期期末考试语文试题

2025年春期七年级期末学业水平监测 语文试卷 说明： 1.本试卷共10页。考生作答时，须将答案答在答题卡上，在本试卷、苹稿纸上答题无 效，考试结来后，将试卷及答题卡交回。 2.本试卷满分150分，答题时间为120分钟。 一、语言基础知识和运用(1-5题每题3分，6小题4分，共19分) 阅读下面一段文字，完成1-2题。 游客因疏忽行程受阻()，地方文旅局工作人员“让游客住家里”的暖心之举无疑是 雪中送碳。这生动体现了“邻里相济”的社会精神，让游客感受到了宾致如归的温暖。不过，也 有人说：“文旅接待要提前筹(ch6u)刻、未雨纲缪(miào),总靠临时性要求当地人让渡权利来 解文旅接待的燃眉之疾，或许能一时吸引眼球，但除了让人感动总不能年年如此吧。” 游客提前做好出游规划再出行，避免节日旅游变成‘人在囧途'，如此才有更好的休闲旅 游体验。特别是在“人从众”的出行高峰期，这种“到了再说"的急匆匆(c6g)的旅行方式，是 盲目不可取的。 1.文段中加点字注音不正确的一项是( A.受阻(zǔ) B.筹(ch6u)划 C.未雨绸缪(miào) D.急匆匆(cong) 2.文段中加横线的词语书写无误的一项是( A.疏忽 B.雪中送碳 C.宾致如归 D.燃眉之疾 3.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( 现实生活中，很多人都曾尝试养成健康生活习惯，但常常 这与缺少健康知识不 无 。比如说吃，最重要的是 营养均衡，畸轻畸亚、过热过冷都可能出现问题。只 有以健康知识的支撑来养成 的健康习惯。 A.功亏一篑关系保持持之以恒 B功亏一篑干系维持一成不变 C.半途而废干系保持 一成不变 D,半途而废关系维持持之以恒 4.下列语句中没有语病的一项是 A.据教有及卫生部门调查，青少年近视的原因主要是户外运动时间偏少，不科学使用电 子产品造成的。 B.在抗战胜利八十周年先进事迹报告会上，同学们以敬佩的目光注视和倾听着这位民 族英雄的报告。 C中国和阿拉伯国家各领域合作全面发展，惠及双方近20亿人民，共同走出了创新、开 放的发展之路。 D.为了防止这类交通事故不再发生，交警部门在当地各个中小学校开展了一系列交通 安全知识讲座。 2025年春期七年级期未学业水平监测语文试卷第1页（共10页） 5.下列句子排序最恰当的一项是() ①他们的作品就缺乏那种能够触动人心的力量。 ②同时，将自己的情感和思想融人画作之中也表现了对传统绘画技法的突破。 ③《星夜》不仅仅是色彩的盛宴，更是情感与思想的深度对话。 ④许多画家虽然拥有一定的艺术天赋，但他们往往局限于传统的绘画技法，缺乏创新 精神。 ⑤在这幅画中，梵高用大胆而富有表现力的色彩描绘了夜空中的星星，给人以强烈的 视觉冲击。 A,③⑤②④① B、③④⑤①② c、④①3⑤② D,③④②⑤① 6.5月18日”世界博物馆日”当天，学校组织全体学生走进某博物馆研学。博物馆里有一个互动 话动，请你在横线处各填写一句话，使得上下文语意连贯。(4分) 在“蔡侯纸”发明前 ① ,。全国多地的考古中发现有“灞桥纸”“中颜纸" “金光纸”等，就是先人寻找，探索造纸方法的具体反映。 史籍记载，每逢节假日，蔡伦都闭门谢客，深人田间地头，走访工场作坊，探寻与造纸 工艺相关的方法与技术。可见， ② 。真可谓锲而不舍，天道酬勤，蔡伦之 后近2000年的今天，我们造纸的主要工艺流程，基本上还是沿袭他发明的“蔡侯纸”的生 产原理。 二、现代文阅读(34分) (一)阅读下面的文段，完成7-9小题。(11分) 【材料一】 老山界（节选） ①找们决定要爬一座三十里高的瑶山，地图上叫越城岭，土名叫老山界。 ②下午才动身，沿着山沟向上走。前面不知道为什么走不动，等了好久，才走了几步又要 停下来等。队伍挤得紧紧的，站累了，就在路旁坐下来，等前头城着“走，走，走”，就站起来再 走。满望可以多走一段，可是走不了几步，又要停下来。天色晚了，肚子饿了，许多人烦得叫起 来，骂起来。我们偷了个空儿，跑到前面去。地势渐渐更加陵起来。我们已经超过自己的纵队， 跑到“红星”纵队的尾巴上，恰好在转弯地方发现路旁有一间房子，我们就进去歌一下。 ③这是一家瑶民，住者母女二人；男人大概是因为听到过队伍，照者习惯，到什么地方去 躲起来了。 ④“大嫂，借你这里歇歇脚儿。” ⑤“请到里边坐。”地带着些惊惶的神情说。队伍还是极迟慢地向前行动。我们就跟瑶民 攀谈起来。照我们一路上的经验，不论是谁，不论他们开始怎样怕我们，只要我们对他们说清 楚了红军是什么，没有不变忧为喜，同我们十分亲热起来的。今天对瑶民，我们也要试一试。 ⑥我们谈到红军，谈到苛捐杂税，谈到她住在这里的生活情形。那女人哭起来了。 ⑦她说她现在种人家的地，每年要缴特别重的粗。她说：“广西的苛捐杂税特别重，广西 军阀特别欺侮老百姓。你们红军早些来就好了，我们就不会吃这样的苦了。” ⑧地问我们饿了没有。这正问中了我们的心事。她拿出仅有的一点米，放在房中间木头 架成的一个灶上煮粥。她向我们道歉，说没有多的米，也没有大锅，要不就多款些给部队吃。 我们给她钱，她不要。好容易来了一个认识的同志，带来一袋米，虽然明知道前面粮食缺乏， 2025年春期七年级期末学业水平监测语文试卷第2页（共10页】 我们还是把这整袋子米送给她。她非常欢喜地接受了。 ⑨部队今天非夜里行军不可，她的房子和篱笆都是枯竹编成的，我们生怕有人拆下来当 火把，点，就写了几条标语，用米汤贴在外面显眼的地方，告知我们的部队不准拆篱笆当火把。 我们问了瑶民，知道前面还有什林，可以欧竹子来做火把，就派人到前面竹林去准备。 ①粥吃起来十分香甜，因为确实饿了。我们也拿碗盛给瑶民母女吃。打听前面的路程，知 道前面有一个地方叫雷公岩，很陡，上山三十里，下山十五里，再前面才是塘坊边。我们现在 还没到山脚下呢。 自己的队伍来了，我们烧了些水给大家喝。一路前进，天黑了才到山脚，果然有许多 竹林。 满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到 天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。 【材料二】 有为有不为 ①“为”，就是“做”。应该做的事，必须去做，这就是“有为”。不应该做的事，必不能做，这 就是“有不为”。 ②在这里，关键是“应该”二字。什么叫“应该”呢？这有点像仁义的“义”字。韩愈给“义”字 下的定义是“行而宜之之谓义”。“义”就是“宜”。而“宜”就是“合适”，也就是“应该”，但问题仍 然没有解决。要想从哲学上从伦理学上说清楚这个问题，恐怕要写上一篇长篇论文，甚至一 部大书。我没有这个能力，也认为根本无此必要。我觉得，只要诉诸一般人都能够有的良知良 能，就能分辦清是非善恶了，就能知道什么事应该做，什么事不应该做了。 ③中国古人说：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”可见善恶是有大小之别的，应该不 应该也是有大小之别的，并不是都在一个水平上。什么叫大，什么叫小呢？这里也用不着烦琐 的论证，只须动一动脑筋，睁开眼睛看一看社会，也就够了。 ④小恶、小善，在日常生活中，随时可见，比如，在公共汽车上给老人和病人让座，能让， 算是小善；不能让，也只能算是小恶，够不上大逆不道。然而，从那些一看到有老人或病人上 车就立即装出闭目养神的样子的人身上，不也能由小见大看出了社会道德的水平吗？ ⑤至于大善大恶，目前社会中也可以看到，但在历史上却看得更清楚。比如宋代的文天 祥，他为元军所虏。如果他想活下去，屈膝投敌就行了，不但能活，而且还能有大官做，最多是 在身后被列入“贰臣传”，“身后是非谁管得”，管那么多干嘛。然而他却高赋《正气歌》，从容 就义，留下英名万古流传，至今还在激励着我们全国人民的爱国热情。 ⑥通过上面举的一个小恶的例子和一个大善的例子，我们大概对大小善和大小恶能够 得到一个笼统的概念了。凡是对国家有利，对人民有利，对人类发展、前途有利的事情就是大 善，反之就是大恶。凡是对处理人际关系有利，对保持社会安定团结有利的事情可以称之为 小善，反之就是小恶。大小之间有时难以区别，这只不过是一个大体的轮扇而已。 ⑦大小善和大小恶有时候是有联系的。俗话说：千里之堤，溃于蚁穴。拿眼前常常提到的 贪污行为而论。往往是先贪污少量的财物，心里还有点打鼓。但是，一旦得运，尝到甜头，又没 被人发现，于是胆子越来越大，贪污的数量也越来越多，终至于一发而不可收拾，最后受到法 律的制栽，悔之晚矣。也有个别的识时务者，述途知返，就是所谓浪子回头者，然而难矣哉！ ⑧我的希望很简单，我希望每个人都能有为有不为。一旦“为”错了，就般然回头。 2025年春期七年级期末学业水平监测语文试卷第3页（共10页） 7.下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A《老山界》选段主要通过环境描写及战士们在翻越高山过程中的语言和动作描写，生 动展现了红军翻越老山界的艰难与对百姓的友善。 B.《有为有不为》通过“文天祥就义、公交让座”等事例展开论述，说明道德选择需以良知 良能为准则，全文语言生动华丽，殷股之情跃然纸上。 C.《有为有不为》一文综合运用了多种论证方法，包括引证法，例证法，正反对比论证法 等，最后号召人们“有为”“有不为”，语言理性严谨。 D.两文均涉及到了人生选择，《老山界》通过具体事件展现集体的选择，《有为有不为》则 通过逻辑说理强调个体选择，文体和手法迥异。 8.请根据材料二中大小善、大小恶的说法，在材料一中找出小善和大恶的行为各一个。(4分) 9.请分析下面这句话在文中的作用。(4分) 中国古人说：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。” (二)阅读下面的文章，完成10一12小题。(13分) 井冈翠竹 ①井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹。 ②从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的 岗哨：有的密密麻麻，好似埋伏在深勘里的奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有 一番神米。 ③“井冈山的竹子，是革命的竹子！”井冈山人爱这么自豪地说。 ④有道是：天下竹子数不清，井冈山竹子头一名。 ⑤是的，当年用自己的血汗保卫过第一个红色政权的战士们，谁不记得并冈山上的翠竹 呢？用它搭过帐篷，用它做过梭镖，用它当罐盛过水、当碗蒸过饭，用它做过扁担和吹火筒，在 黄洋界和八面山上，还用它摆过三十里竹钉阵，使多少白匪魂飞魄散，鬼哭狼啡。如今，早就 不再用竹钉当武器了，然而谁又能把它们忘怀呢？ ⑥你看，那边山路上走来了两位老表，一人提着一只竹简。这是什么？这不是红军的硝盐 罐吗？要不，是给山头的红军送饭来了吧？这两只小小的竹筒，能引起老战士们多少回忆！看 见它，就想起了竹筒饭的清香，想起了老表们冲过白匪封锁线冒着生命危险送上山来的粮 食，想起了山上缺粮的年月，红军每天每频只能用南瓜充饥，但是同志们仍然意气风发地唱： “天天吃南瓜，革命打天下！” ⑦你看那毛竹做的扁担，多么坚韧，多么结实，再重的担子也能挑得起。当年毛委员和朱 军长带领队伍下山去挑粮食，不就是用这样的扁担吗？井冈山革命博物馆里，还陈列着一根 写着“朱德的扁担”五个字的扁担，他们肩上挑的，哪里只是粮食？挑的是中国的无产阶级苹 命！我们的老一辈无产阶级革命家们，正是用井冈山毛竹做的扁担，把这一副关系全中国人 2025年春期七年级期末学业水平监测语文试卷第4页（共10页）】 民命运的重担，从井冈山出发，走过漫漫长途，一直挑到北京城。 ⑧毛委员和朱军长下山去了，红军下山去了，井冈山的毛竹，同井冈山人民一样，坚贞不 屈。血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。竹叶烧了，还有竹 枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭欧了，还有深埋在地下的竹根。“野火烧不尽，春风吹又生。”一 到春天，漫山遍守，向大地显露着无限生机的，依然是那一望无际的翠竹！ ⑨毛竹年年长，为的是向敌人示戚：井冈山是压不倒、烧不光的。毛竹年年绿，为的是等 待亲人，等待当年用竹筒盛水蒸饭、用竹钉竹枪打白匪的红军，等待自己的英雄子弟。朝也 等，慕也等，等了漫长的二十年。二十年过去了，毛竹依旧是那么青翠，那么稠密，并冈山终于 换了人间！ 四为了叫井冈山变得更快，党派来了两千好儿女，同井冈山人民一起来开发这座万 宝山。他们上得山来，头一件事就是来到竹林里，依靠这青青毛竹盖房落脚。他们踪着当 年老红军的脚印，攀山过岭，用竹筒盛水蒸饭。可是，看着那一眼望不到边的毛竹，成年累 月地藏在深坳里，不能赶快送到那些需要它们的地方去，怎不叫人心焦！一阵风过，毛竹 呼啦啦地响，好像也在焦急地叫喊：“快些送我们下山去吧，莫要让我们等老了，祖国社会 主义建设多么需要我们啊！”井冈山上的毛竹据说有一千多万根，轮流砍伐，是永远也砍 不完的。可是，怎样叫这一千多万根毛竹顺顺当当地下山去，是井冈山建设者们曾经绞尽 脑汁的大事。 如今，你若是在并冈山许多山坳走过，便能看到一条条修长的竹滑道。它们几乎是笔 直地从山顶上穿过竹林挂下山来。这便是英雄的井冈山人的业绩。他们在竹林里送走了几 百个白天和黑夜，用竹滑道，用水滑道，送出了一百多万根毛竹。这一百多万根毛竹，流去 了井冈山人多少汗水，是无法计算的。为了搭起滑道，他们翻越了多少陡峭的悬岩绝壁；为 了找寻水路，他们路遍了多少曲折的幽谷荒滩。冒着大风雪，二百多青年男女来到离茨坪 六十多里的深山，要在那周固二十多里没有人烟的林海深处，完成欧伐三十万根毛竹的任 务。漫天风雪，封住山，阻往路，却摇撼不了人们的意志，扑灭不了人们心头的熊熊烈火。风 雪一天比一天大，人们的干劲一天比一天猛，砍下的毛竹一天比一天堆得高，为竹滑道修 的架在两座高山之间的竹桥，也在一天比一天往上长。杜鹃花开满山头的时节，英雄们终 于唱肴凯歌，欢送着亲手欧下的那三十万根毛竹，让它们沿着满山旋绕的滑道，一路欢唱 着飞下山去了。 你看，你看，这不是又一批新欧的毛竹滑下山来了吗？这些青翠的竹子，沿着细长的滑 道，穿云钻雾，呼啸而来。它们滑下溪水，转入大河，流进黄江，挤上火车，走上迢迢的征途。井 冈山的翠竹啊！去吧，去吧，快快地去吧！多少工地，多少工厂矿山，多少高楼大厦，多少城市 和农村，都在殷切地等待着你们！快快地去吧，带去井冈山人民的心愿，带去井冈山人民的干 劲，也带去井冈山人民的风格吧！ 并冈山的翠竹啊，你是苹命的竹子！你不仅曾经为苹命建立功勋，而且现在和将来仍然 为社会主义、共产主义大厦继续献出一切。你永远那么青翠，永远那么挺拔，风吹雨打，从不 改色；刀砍火烧，永不低头一这正是英雄的井冈山人，也是亿万中国人民的革命气节和苹 命精神！ 2025年春期七年级期末学业水平监测语文试卷第5页（共[0页）】 10.对以下句子所使用的修辞手法的分析不正确的一项是()(3分) A.从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的 岗哨：有的密密麻麻，好似里伏在深坳里的奇兵。（比喻，生动形象地体现了翠竹的挺拔英姿。） B.血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又背，不向残暴低头，不向敌人弯腰。（拟人，赋予翠 竹人的品性，生动写出翠竹在恶劣环境下的顽强不屈。) C.竹叶烧了，还有竹枝：竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。（排 比，突出翠竹的用处多多。)】 D.“野火烧不尽，春风吹又生。”一到春天，漫山遍野，向大地显露着无限生机的，依然是 那一望无际的架竹！（引用，借古诗强化架竹的生命力，隐喻革命火种永不熄灭。） 11.选文最后一段以第二人称赞扬井冈翠竹，请分析其表达效果。(4分) 12.请结合文本阐释“井冈翠竹”为何能象征“井冈精神”？(6分) (三)阅读下面的文段，完成13-15小题。(10分) 带上她的眼睛（节选） 这是高山与草原的交接处，大草原从我面前一直延仲到天边，背后的群山覆盖着绿色的 森林，几座山顶还有银色的雪冠。 我掏出她的眼晴戴上。 所谓眼睛就是一副传感眼镜，当你战上它时，你所看到的一切图像由超高频信息波发射 出去，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到，于是他就能看到你所看到的一切， 就像你带着他的眼睛一样；它还能通过采集戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出 去。现在，每个长时间在太空中工作的宇航员在地球上都有了另一双眼晴，由这里真正能去 度假的幸运儿带上这双眼睛，让身处外太空的那个思乡者分享他的快乐。 “这里真好！”她轻柔的声音从她的眼睛中传出来，“我现在就像从很深很深的水底冲出 来呼吸到空气，我太怕封闭了。” 我从眼晴中真的听到地在做深呼吸，我说：“可你现在并不封闭，同你周围的太空比起 来，这草原太小了。” 她远跌了似乎连呼吸都停上了，但几秒钟后，她突然惊叫：“呀，花，有花啊！上次我来时 没有的！” 是的，广阔的草原上到处点缀着星星，点点的小花。“能近些看看那朵花吗？”我蹲下来看。 “呀，真美！能闻闯它吗？不，别拔下它！”我只好趴到地上闻，一缕淡淡的清香。“啊，我也闻到 了，真像一首隐隐传来的小夜曲呢…” 我在草原上漫步，很快来到一条隐没在草丛中的小溪旁。她叫住了我说：“我真想把手伸 到小河里，”我尊下来把手仲进溪水，一股清凉流遍全身，她的眼晴用超高频信息波把这盛觉 传给远在太空中的她，我又听到了她的感叹。 “你那儿很热吧？”我想起了从屏慕上看到的她那窄小的控制舱和隔热系统异常发达的 2025年春期七年级期末学业水平监测语文试卷第6页（共10页） 太空服。 “热，热得像…地狱。呀，天啊，这是什么？草原的风？！”这时我刚把手从水中拿出来，微 风吹在湿手上凉丝丝的，她让我把双手举在草原的微风中，直到手被吹干。 t 我带着她的眼睛在草原上转了一天，她渴望看草原上的每一朵野花，每一深小草，看草 丛中跃动的每一缕阳光；一条突然出现的小溪，一阵不期而至的微风，都会令她激动不已 …我感到，她对这个世界的情感已丰富到不正常的程度。 日落前，我走到了草原中一间孤零零的白色小屋，那是为旅游者准备的一间小旅店，只 有一个迟钝的老式机器人照看着旅店里的一切。 夜里我刚睡着，她就通过眼晴叫醒了我：“请带我出去好吗？我们去看月亮，月亮该升起 来了！” 我睡眼蒙胧中很不情愿地起了床，到外面后发现月亮真的刚升起来，月光下的草原也在 沉睡。 我伸了个懒腰，对着夜空说：“你在太空中不也一样能看到月亮吗？喂，告诉我你的飞船 的大概方位，说不定我还能看到呢。” 她设有回签我的适，而是自己轻轻哼起了一首曲子，哼了一小段后，她说：“这是德彪西 的《月光》。”直到一个小时后我回去躺到床上，她还在哼着《月光》，那轻柔的旋律一直在我的 梦中飘荡者。 第二天清晨，阴云布满了天空，草原笼罩在蒙蒙的小雨中，我从眼晴中听到了她轻轻叹息声。 “看不到日出了，好想看草原的日出…听，这是今天的第一声鸟叫，雨中也有鸟呢！” 13.选文对小姑娘的语言进行描写时较多地用到了“！”和“？”，意味深长。请判断以下分析不 正确的一项是()(3分)》 A“这里真好！”这声惊叹源于小姑娘长期被困地心，此刻通过感官设备“触摸”草原，感 叹号表现她进发出压坤已久的情感—对自由的向往、对生命的热爱。 B.“能近些看看那朵花吗？”这个问句是小姑娘对“我”提出请求，她渴望再次常近大自 然中的花草树木，近距离感受大自然的美好。 C.“草原的风？！”问号表现了小姑娘对“风”的陌生与疑凝惑一一她已很久没有感受过风 的存在；突然感受到草原的风她不敢相信，因此提出疑问。 D.“草原的风？！"感叹号表明她对风的震撼体验，瞬间确定这就是草原的风，她真心感谢 我，带她感受风的愜意舒适。此一细节凸显了故事的悲壮。 14.选文加波浪线的句子都是描写小姑娘沉默的语句，请分析她为何沉默？(4分) 15.这篇科幻小说中，小姑娘能感受到“我”的视觉、听觉、味觉和触觉，是因为两人戴的是同 样的传感眼镜。据此，可以拟出“戴上她的眼镜”和“带上她的眼睛"两个题目。你觉得哪 个标题好，请说明理由。(3分) 2025年春期七年级期末学业水平监测语文试卷第7页（共10页） 三、古诗文阅读(30分，选择题每个3分) (一)文言文阅读(17分) 阅读下面文本，完成16一19题。 【甲】 初，权谓吕蒙日：“卿今当涂学事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂狱卿治经为 博士邪！但当涉猎，见往事耳。狮言多务，孰若弧？弧常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学， 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目 相待，大兄何见事之晚乎！"肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】 昌邑心群臣在国时不举奏王罪过，令汉朝不闻其情。又不能铺导怡王大恶皆下狱诛杀 二百余人；唯中尉王吉④、部中令龚遂以忠直致谏王，得减死，师王式心系狱当死，治事使者★ 问之日：“师何以无谏书？”式曰：“臣以《诗》三百五篇朝夕授王，至于忠臣、孝子之篇，未尝不 为王反复诵之也；至于危亡失道之君，未尝不流涕为王深陈也，臣以三百五篇谏，是以无谏 书。”使者以闻，亦得减死。 (节选自《资治通鉴》·汉记·汉纪十六，有删改)】 【注释】①昌邑：是中国古代的一个地名，位于今山东省境内。②王：在这里指昌邑王刘贺 ③辅导：辅佐，引导。④王吉：字子阳，曾担任昌邑中尉郎。⑤龚遂：字少钟，曾待奉昌邑王刘 贺⑥王式：字翁思，西汉儒士，曾牧授昌邑王刘贺。 16.下列给划线句子断句正确的一项是()(3分) A.又不能辅导陷王/大恶皆下/狱诛杀/二百余人 B.又不能辅导陷王/大恶/皆下狱/诛杀二百余人 C.又不能轴导/陷王大恶皆下/狱诛杀/二百余人 D.又不能轴导/陷王大恶/皆下狱/诛杀二百余人 17.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是( )(3分) A.卿今当涂掌事 师王式系狱当死 B.蒙辞以军中多务 臣以《诗》三百五篇朝夕授王 C.孤岂欲卿治经为博士邪 未尝不为王反复诵之也 D.治邵使者资问之曰 予独爱莲之出淤泥而不染(《爱莲说》) 18.下列对文章有关内容的理解与分析有误的一项是()(3分) A甲文主要以对话表现人物形象，这些对话言简意丰，富有情味，寥響数语，就使人感受 到三个人物说话时各自的口吻、神态和心理。 B.乙文中，王式作为刘贺的老师，通过讲授《诗经》中的忠臣孝子篇来劝谏刘贺，虽未直 接上书，但以经典感化教育，最终被免死。 C.孙权采用间接劝说的方式来让吕蒙学习，吕蒙以军中事务太多为借口推辞，孙权就用 自己的经历成功劝服了昌蒙。 D,孙权劝吕蒙与王式劝刘贺的动机不一样。孙权希望吕蒙作为学权者提升能力，而王式 是作为老师履行教化职责，避免刘贺出现过失。 2025年春期七年级期未学业水平监测语文试卷第8页（共10页） 19.用现代汉语翻译下面的句子。(8分) (1)士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ (2)至于危亡失道之君，未尝不流涕为王深陈也。 (二)阅读下面的诗歌，完成20-21小题。(7分) 春夜洛城闻笛（唐·李白） 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折都，何人不起故园情。 20.下列对《春夜洛城闻笛》的赏析，不正确的一项是()(3分) A.“飞”字化被动为主动，赋予笛声灵动感，与“暗”字呼应，强化听觉的突然性。 B.“散入春风满洛城”以夸张手法写笛声随风传遍全城，突出春夜静谧与笛声的悠远。 C诗中“暗飞声”与“满洛城”形成对比，明写笛声隐约，暗写诗人孤寂心境。 D.末句“何人不起故园情”以反问直抒胸脑，表达客居游子共有的思乡之情。 21.诗句“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”中，“折柳”是全诗的关键。请结合诗歌内容与 古代文化常识，分析这一意象的妙处。(4分) (三)名句默写(6分) 22.补写出下列名句名篇的空缺部分。 (1) 准解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》） (2)念天地之悠悠， !(陈子昂《登幽州台歌》) (3)不畏浮云遮望眼， 。(王安石《登飞来峰》) (4) ,贾生才调更无伦。（李商隐《贾生》）】 (5《木兰诗》中“ ”写出了木兰在战争胜利后思念家乡，归心似箭。 四、名著阅读(7分) 23.下列对名著相关内容的说法，不正确的一项是()(3分) A.祥子在三起三落经历中，性格发生了巨大变化。他从前期自尊好强、吃苦耐劳，对生活 抱有热情和希望的青年，逐渐变成了麻木潦倒、狡猾自私、自暴自弃的人。 B.保尔在修筑铁路时，带领小分队克服了泥泞、风雪和匪徒威胁等困难。在筑路工作要 结束时，保尔得了伤寒并引发了肺炎，组织上不得不把保尔送回家乡去修养。 C.《钢铁是怎样炼成的》中保尔的恋人是冬妮娅，他俩因阶级和价值观一致而相伴终生； 《骆驼祥子》中祥子的娈子是虎妞，因阶级和价值观不一致而酿成悲剧。 D两部作品均有环境描写。《钢铁是怎样炼成的》描写暴风雪，侧面表现革命者的坚韧、 刚毅：《骆驼祥子》描写烈日、暴雨，反映底层劳动人民生存环境的恶劣。 2025年春期七年级期未学业水平监测语文试卷第9页（共10页） 24.人的成长，离不开生活中的伙伴或导师，请在《钢铁是怎样炼成的》或《骆驼祥子》中 找一例证明以上说法。(4分) 五、作文(60分)】 25.小作文(10分) 请根据《背春之光》文句“她和村民一起采摘茶叶，浇灌蔬菜，盘算一年的收成”，展开合 理想象与联想，采用多种描写方法展现黄文秀姐姐的风采。 要求：150字左右，突出人物特点。 26.“读万卷书，行万里路”。外出可以开阔限界、引发思考，是另一种课堂。在这个课堂 上，会有和书本里不一样的见闻、感悟。在途中，会发生怎样的事，又感悟到什么呢？ 请你以“在途中”为题，写一篇文章。 要求： ①除诗歌以外文体不限； ②文中不要出现可能透漏考生信息的人名、校名、地名等； ③书写规范、工整，力求美观，正确使用标点符号； ④不少于500字。 2025年春期七年级期末学业水平监测语文试卷第10页（共10页）