第5课《合理消费》第二课时（教学课件）-2024-2025四年级下册道德与法治（统编版）

到的只不过是新衣服或者新叫车，但是父亲给予我的却是整个世界，这是我得到的最好的礼物。已经小有成就的戴维如是说。在美国，有一些学生的家庭经济并不困难，但家长却执意让自己八九岁的孩子去打工挣零花钱，他们的目的就是要培养孩子自力更生、勤俭节约的习惯，洛克菲勒就是其中之一。洛克菲勒很小的时候就开始靠给父亲做雇工，清晨到田里干农活挣零花钱，有时还帮着母亲挤牛奶。此外，洛克菲勒还专门有一个用于记账的小本子，将自己的工作按每小时0.37美元计入账，然后再与父亲结算。他做这件事很是认真，因为他感到这件事既神圣又趣味无穷。更有意思的是，洛克菲勒的第二代、第三代乃至第四代都严格照此方法教育孩子，而且还要定期检查他们做事的效果，否则谁也别想得到一分钱的零花钱。洛克菲勒的家族之所以让孩子这样做，并非家中一贫如洗，也不是父母有意苛待孩子，而是为了从小培养孩子艰苦自立的品格和勤劳节俭的美。那小账本上记载的不仅仅是孩子打工的流水账，更是孩子接受考验和磨难的经历。作为父母，我们送给孩子的礼物，应该是有助于他开启世界之门的钥匙，而不是笼子中的食物。带孩子，就要给他一片自由翱翔的天空，去经历风雨，去感受绚烂彩虹。 通，趁着超市今天打折，我按需购买日常用品，能省下不少钱。今天商场举行周年庆典活动，我一下子买了好多东西，这个月的消费严重超支了。吃自助餐应该按需用餐，少量多次取食。今天吃大餐就要多点菜，吃饱吃好。通过比较两种不同的消费方式不难发现，我们应该根据实际需求和个人经济条件，做理性消费者、有计划的消费，量入为出，切忌过度消费导致入不敷出。 快递天果商城送货。应该是我网购的东西到了。你从网上买东西了，真是。呀呀是我的玩具枪套装。来试试看能不能穿。以前围裙妈妈一把枪都舍不得买，今天怎么这么大方。因为网上在打折。你真是还给我买东西太合适了。网上满99元就免费送货，我看还差四十几块钱就烧了件毛衣。这么漂亮的毛衣40块钱. 这么一个大餐盒才50块钱。如果你抢到了零点秒杀还会更便宜。来，你是哪家送货的？我是你家的，又有什么货要送我在等。送货的，一着急，以为送货的来了。你买了多少？这么多货，干嘛。大惊小怪的，买的越多越划算。这些衣服的彩虹七件套，那不适合的颜色怎么办呢？季节清凉善。厨房里头。厨房一看我是一台厨房里的。马上就冬天了，不用吹我也透心凉。我的货又来了。 但是如果你原来过的是特别奢华的日子，现在要求你节俭了，那是比登天还难的那这句话是从哪来的呢？是从司马光写给自己儿子司马康的这个训诫的家书里来的，原名叫做训俭示康，就是教训你一定要学会节俭。教训谁呢？是就是这个糠，是就是代表给谁的意思。康就是司马康，就是司马光的儿子。其实就是他爹告诉自己儿子怎么样才能够保持一种节俭，或者说告诉他你为啥必须要节俭。原文是这么说的，说公太岳公就是司马光了。说感叹道，吾今日之俸，虽举家锦衣玉食，何患不能。这里说的按照我今天所得的俸禄，就咱们全家都锦衣玉食的，吃得好，穿得好，何患不能。那是啊可以做得到的，没有什么忧患我们能做得到。但是紧接着说我们为什么不能锦衣玉食？说故人之常情，由俭入奢易，由奢入俭难。哪说人们的最正常的这种情况就是过好日子，从这个穷日子到富日子很容易。但是如果从这个很富足的日子变得很贫困了，那就不好过了，养不成这种节俭之风了。所以司马光说，吾今日之俸岂能常有，甚岂能长存，对吧？我今天这样的俸禄能永远都有吗？我们知道司马光那是官至成那个载降的是非常高的高官了。所以他说我这样的俸禄能长期有吗？我这个身体意思是说我能永远都活着吗？身体能长存哪？所以说俸禄不能常有，我不能常活着。那所有的家里人要想一直过这种富足的日子，养成这种奢侈的风气，那能行吗？所以司马光说一旦溢于今日，家人习奢已久，说咱们家一旦有变化，我没有那么多俸禄了，或者说哪天我不在世了，我没有办法去赚那么多的钱了，家人却养成了奢侈的习惯，不能够节俭了，那这个时候整个的灾难就会发生了。 方明和陈培的选择放学后方明和陈培一起到超市买饮料，站在货架前方明指指点点。你看这几种都是进口矿泉水，做起来和国产的没什么不同，价钱却要高上三四倍呢。我才不买呢。同样的东西，进口矿泉水由于运输和其他成本高，价格高很多，没必要浪费。方明却拿了几瓶放进购物车。这有什么，又不是买不起自己家的钱，还不是想怎么花就怎么花。他转过头问陈培。你家也不是买不起啊。陈培瑶瑶头。父母收入都是他们辛苦劳动所得，我觉得无论何时都要注意节约合理消费。同学们，你赞成谁的观点？请你说说你的理由。 第二单元 做聪明的消费者 第二课时 学会合理消费 第 5 课 合理消费 四年级下册道德与法治 Contents 目录 01 教学目标 02 新知导入 03 新知讲解 04 课堂小结 05 作业布置 06 板书设计 01 素养目标 【学习目标设计】 1.意识到过度消费带来的危害，认识合理消费的重要意义，树立正确的消费观念。 2.了解消费观念及消费方式的变化，学会理财、合理消费。 3.学会根据自己的实际情况合理消费，实践科学合理消费观；培养理财能力和合理消费的能力。 4.增强理财意识，理智对待消费，确立节俭意识和绿色环保消费观。 【学习重点难点】 重点:了解合理消费的好处与过度消费的危害，学会合理安排自己的开支；养成正确的消费行为，合理消费。 难点：树立合理消费的意识，形成正确的消费观念，培养理财能力，学会理性消费。 02 新知导入 素材：围裙妈妈过度消费 想一想，说一说 1.视频中围裙妈妈做了什么事情？ 2.她为什么这么做？他买的东西家人都能用吗？ 3.你觉得围裙妈妈做的对吗？为什么？ 4.你的家人也有这样做的吗？ 03 新知讲解 学会克制，根据实际需求合理消费，是拥有健康生活的重要条件。 学会合理消费 合理消费 按实际需要采购日常用品 合理消费的表现 饮食适量，按需就餐 有储蓄，可以进行投资理财 学会合理消费 不同的消费方式 过度消费的表现 买东西不知节制，超过预算。 暴饮暴食， 不知约束。 不仅没有储蓄， 还可能到处借钱。 学会合理消费 不同的消费方式 素材：要做理性消费者 请你想象一下，这两类不同的消费方式结果会有什么不同。 学会合理消费 不同的消费方式 合理消费的好处 过度消费的坏处 学会合理消费 不同的结果 养成良好的生活习惯 可以促进消费安全 提高生活质量，避免浪费 浪费资源 拉大贫富差距，破坏社会和谐 不利于自身的健康发展 合理消费与过度消费 合理（有计划）消费 好处 过度消费（入不敷出） 坏处 按实际需求购买 能物尽其用 购物不知节制，超出预算 浪费物力财力 饮食适量，按需就餐 有利健康 暴饮暴食，不知约束 浪费财力，有损健康 有储蓄，可进行投资理财 生活有规划 没有储蓄，到处借钱 影响正常生活 货比三家，只买对的 性价比更高 只买贵的，不买对的 盲目、攀比 购买适合保险 抵御意外 多购买消遣娱乐产品 无法有效抵御意外开支 学会合理消费 不同的结果 合理消费与过度消费 理性消费 适度消费 节俭消费 低碳消费 绿色消费 精神消费 合理消费与过度消费 合理消费 六大表现 学会合理消费 盲 目 轻信广告和推销 贪便宜 冲 动 显 摆 攀 比 不合理消 费的表现 合理消费与过度消费 学会合理消费 量入为出与入不敷出 入不敷出：指的是收入水平低于支出水平，它和捉襟见肘是同义词。 量入为出：意思是根据收入的多少来决定开支的限度。 学会合理消费 你听过关于合理消费或过度消费的小故事吗？和同学们交流一下吧。 小故事大道理 学会合理消费 勤俭节约的毛泽东 毛泽东要求别人的自己首先做到。他一生粗茶淡饭，睡硬板床，穿粗布衣，生活极为简朴，一件睡衣竟然补了73次，穿了20多年。新中国成立之后，为了诸多礼仪，毛泽东曾找人做了两套衣服，买了一双圆头的黄皮鞋，一直穿到与世长辞。当时典礼局长曾要他再买双尖头的黑皮鞋，在接见外宾时穿，他没有理睬。再问，毛泽东反问他：外国人是要来见毛泽东还是要看黑皮鞋？对方无言以对。 小故事大道理 学会合理消费 对于自己的衣着，比尔从不看重它们的牌子或是价钱，只要穿起来舒服就行。一次，比尔应邀参加由世界32位顶级企业家举办的“夏日派对”，那次他穿了一身套装，价格还不到歌星、影星一次洗衣服的钱。但比尔不在乎这些，很高兴地穿着这套衣服参加了这次会议。平日里，比尔会选择便裤、开领衫，以及他喜欢的运动鞋，但是这其中没有一件是名牌。 盖茨曾说过："我要把我所赚到的每一笔钱都花得很有价值，不会浪费一分钱。” 勤俭节约 小故事大道理 学会合理消费 苏轼被贬到黄州，为了不乱花一文钱，他实行计划开支：先把所有的钱计算出来，然后平均分成12份，每月用一份；每份按小月或大月平均分成29小份或30小份，每天只用一小份。钱全部分好后，按小份挂在房梁上，每天清晨取下一小份，作为全天的生活开支。拿到一小份钱后，他还要仔细权衡，能不买的东西坚决不买，只准剩余，不准超支。 苏轼之房梁挂钱 小故事大道理 学会合理消费 贫困大学生挥霍父母血汗钱 家里靠举债生活 这个故事讲的是一名全家年收入仅2000多元的贫困大学生，在家人为让他读书到处举债时，他却因为虚荣心作祟，将父母辛辛苦苦赚来或借来的钱随意挥霍，不但高档手机时髦服饰应有尽有，甚至还要求父母借钱买冰箱DVD充门面……这种种不正常的虚荣行为，引起高校师生的反思。 小故事大道理 学会合理消费 “由俭入奢易，由奢入俭难”是古人从生活经验中总结出来的 自勉、警世之语，凝结着古人的智慧。关于消费习惯的研究，再一次证明了这一古老智慧的有效性：人们的消费习惯易于向上调整，难于向下调整，而且，消费习惯一旦形成，短期内是不可逆转的。这就解释了一种生活中常见的现象，即当人们获得意外之财时，往往会毫不珍惜，挥霍使用。一段时间后，即使再没有收入进账，他们依旧会保持花钱大手大脚的习惯，结果往往是入不敷出。 学会合理消费 由奢入俭难 “由俭入奢易，由奢入俭难”出自宋·司马光《训俭示康》可概括为“成由俭，败由奢”，大意是从节俭变得奢侈很容易，奢侈变到节俭却很难。古往今来，很多朝代和国家都是在勤俭之中兴起，又在逸乐中衰亡。这告诫我们，要发扬勤俭节约的美德，避免养成铺张浪费的坏习惯。 学会合理消费 素材：由奢入俭难 谈谈你对“由奢入俭难”的体会。养成什么样的消费习惯才能避免这种情况的出现？ 学会合理消费 阅读感悟 从《由奢入俭难》中体会到了什么？ 节俭是长期养成的良好生活习惯，一旦丢弃，再想回到原来的生活状态就难了。所以我们要培养勤俭节约的好习惯，平时要合理消费，不奢侈浪费。 现实生活中的事例也给我们敲响了警钟，有些人就因为贪图享受、挥霍无度，最后坐吃山空，因无法适应贫困的生活而走上犯罪的道路。 学会合理消费 阅读感悟 养成什么样的消费习惯才能避免《由奢入俭难》这种情况的出现？ 我们要养成有计划地用钱的习惯，量入为出。 我们要养成适度消费的习惯。以质量和实用价值为主要标准选择物品，不房间追求名牌，不与别人攀比，根据自身的需要做出选择，消费要理入为出。 我们还要养成“货比三家”的习惯。必须要买的东西，要货比三家，可买可不买的东西就先等一等，我们总会遇到合适的机会以最优的价格买合适的东西。 学会合理消费 阅读感悟 合理开支并不意味着要一味省钱。我们既要精打细算、量入为出，又要把生活安排得井井有条、有滋有味。这才是最明智的做法。 合理≠省省省！ 勤俭节约，合理消费 学会合理消费 别让过分节俭“克扣”了幸福 前几天，杭州一七旬老人在家里突然昏迷、小便失禁、浑身抽搐，老伴儿赶紧拨打120，医生发现，他的体温超过40℃，原来老人舍不得开空调，得了热射病。 在我们身边，过分节俭的老人还真不少：变质的水果、饭菜舍不得倒掉，削一削、热一热继续吃；出门在外，宁可步行几公里，也不打车……很多老人除了生活必需品，其他的能省就省，省下来的钱存银行防老或补贴子女。 思考： 这样节俭你认为值得提倡吗？ 案例故事 学会合理消费 合理安排 学校组织春游，同学们需要自备午餐。请到超市看看，了解一下食品的价格，计划你的开支，安排一顿既经济又营养的午餐。 学会合理消费 勤俭节约，合理消费 我的午餐计划表 1. 花费 元 2. 花费 元 3. 花费 元 4. 花费 元 5. 花费 元 合计：_________元 我这样安排的理由是： 面包 牛奶 橘子 矿泉水 香肠 苹果 鸡蛋 学会合理消费 合理安排 我的午餐计划表 （1）面包花费 4 元。 （2）牛奶花费 3 元。 （3）香肠花费 2.5 元。 （4）矿泉水花费 2 元。 合计 11.5 元。 我这样安排的理由是：我们既要精打细算、量入为出，又要把生活安排的井井有条、有滋有味。 学会合理消费 合理安排 我还想准备的食品是：蔬菜沙拉、大面筋、妈妈做的寿司。 我的午餐计划表 学会合理消费 合理安排 1. 与同学们交流一下午餐计划表，看看大家都是怎样选择的，各自的理由是什么。 2. 从营养、花费、便利性等方面互相评一评，看谁的计划比较合理，并说说理由。也可以请同学给自己提出改进建议。 学会合理消费 合理安排 谁的计划比较合理 放学后，明明和小培一起到超市买饮料。站在货架前，明明指指点点：“你看，这几种都是进口矿泉水，喝起来和国产的没什么不同，价钱却要高上三四倍呢。” 小培说：“我才不买呢，同样的东西，进口矿泉水由于运输和其他方面的成本高，价格高得多，没必要浪费。” 明明却拿了几瓶放进购物车：“这有什么！ 又不是买不起。自己家的钱，还不是想怎么 花就怎么花。”他转过头对小培说：“你家也 买得起啊。” 小培摇摇头：“父母收入都是他们辛苦劳动所得，我觉得无论何时都该注意节约，合理消费。” 学会合理消费 方明和陈培的选择 素材：方明和陈培的选择 你赞成谁的观点？请说说你的理由。 学会合理消费 方明和陈培的选择 我赞成陈培的观点。同样的东西，喝起来也没有什么区别，价格却高出好几倍，父母的钱也是辛苦劳动赚来的，他们工作那么辛苦，我们花钱的时候也应该节约点，钱要花在刀刃上。 我赞成陈培的观点。勤俭节约是优良传统，虽然现在生活条件好了，可是我们不能觉得自家有钱了，想怎么花就怎么花，正所谓“由俭入奢易，由奢入俭难”。 阅读探究 学会合理消费 我的理由 合理使用零花钱 我们的零花钱都是父母辛勤工作换来的，我们学会勤俭节约，合理利用零花钱。 我们在使用零花钱时要认真思考，有钱也不能任性，把钱花在有意义、有价值的物品上。 我们还可以把零花钱存起来，以便帮助父母减轻家庭开支，购买需要物品。 学会合理消费 消费宝典 消费时，多理性，少盲目。 消费前，作预算，把钱花在关键点。 消费中，不超支，经济适用是首选。 有理智，不攀比，金钱绝对不浪费。 要环保，要健康，绿色消费更美好。 学会合理消费 儿歌诵读 素材：洛克菲勒是这样教育孩子的 04 课堂小结 学会克制，根据实际需求合理消费，我们既要精打细算、量入为出，又要把生活安排得井井有条、有滋有味。这才是最明智的做法。 学会合理消费 05 作业布置 第5课 合理消费 1.说一说，请你把自己理性消费的经验与全班同学一起分享。 2.根据这节课所学知识，制定一份自己下周的消费计划。 06 板书设计 第5课 合理消费 学会合理消费 合理消费与过度消费 由奢入俭难 勤俭节约，合理消费 精打细算、量入为出 下节课，再见！ $$