安徽省合肥市包河区2024-2025学年七年级下学期6月期末生物试题

2024-2025 学年第二学期期末巩固性练习 七年级生物学试题卷 （满分 100 分考试时间 60 分钟） 一、单项选择题（本题包括 25 小题，每小题 2 分，共 50 分。每小题中只有一个选项符合题意。） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 选项 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 1、截至 2023 年 12 月 7 日，中国生物圈保护区网络成员增加至 200 家，成为一个充满活力的实施“人与生 物圈计划”、开展保护区能力建设和理念培训的教育平台。下列关于生物圈的描述正确的是（ ） A．生物圈指的是地球上全部植物、动物和微生物的总称 B．生物圈是最大的生态系统，其资源取之不尽，用之不竭 C．生物圈是各种生态系统的总和，是一个统一的整体 D．生物圈中多种多样的生态系统之间彼此独立，互不影响 2、下列选项中，体现出了环境影响生物的是（ ） A．蚯蚓的活动使土壤疏松 B．全球变暖导致珊瑚虫死亡 C．千里之堤，溃于蚁穴 D．草盛豆苗稀 3．“稻田养鱼”既能提高经济效益，又能保护环境。稻田为鱼提供适宜的生长环境，鱼以杂草、害虫、浮 游动物等为食，鱼粪可作为肥料。下列相关叙述正确的是（ ） A.作为生态系统，除了图中标示出的成分，还少了分解者 B．鱼捕食害虫，构成了一条食物链：害虫→鱼 C．“稻田养鱼”生态系统可有效减少稻田中农药和化肥的施用 D．发展生态农业的优点是可以实现能量和物质循环再生 4、为了认识生态系统各成分的作用，小明在老师的指导下设计了如下四个生态瓶。下列关于该实验的叙述， 正确的是（ ） A．图中能构成完整的生态系统、设计最科学、小鱼存活时间最长的是③ B．③生态瓶中影响小鱼生活的生态因素只有水草、河泥 C．若要探究生产者对生态系统的影响，应选择①②两组作对照 D．若要探究光照对生态系统的影响，应选择②④两组作对照 5、右图表示了某生态系统中部分生物成分之间的复杂关系。下列叙述错误的是（ ） A．图中鸟捕食昆虫，鸟和虫之间形成捕食关系 B．喷洒杀虫剂会降低虫的数量，不利于生态系统稳定 C．细菌、真菌→植物→虫→鸟构成 1 条食物链 D．图中要构成完整的生态系统，还缺少阳光等非生物部分 6、下列有关生态系统中物质和能量的叙述错误的是（ ） A．物质循环伴随着能量流动 B．能量沿食物链单向流动 C．能量的最终来源是太阳能 D．分解者体内的能量也可以流向生产者 7.塞罕坝林场在 2017 年获得联合国环保最高荣誉“地球卫士奖”,塞罕坝林场的建设者，创造了荒原变林海 的人间奇迹，他们用实际行动诠释了绿水青山就是金山银山的理念，推动了生态文明建设。下列说法错误的 是( ) A.塞罕坝地区的变化体现人类活动对环境的影响 B.塞罕坝林场有利于防风固沙，减少水土流失 C.林场植被的蒸腾作用增加了塞罕坝地区降水量 D.为了科学化管理林场，禁止开发利用林木资源 8、豆芽是我国的传统食物，已有两千多年历史。《易牙遗意》记载：“将绿豆冷水浸两宿，预扫地洁净，以水 洒湿，铺纸一层，置豆于纸上，以盆盖之，一日两次洒水。候芽长。”依据种子萌发有关原理，下列正确的是( ) A.绿豆发芽过程中所需的营养物质来自种子的胚乳 B.“以水洒湿”可以为绿豆种子萌发提供适量的水 C.部分绿豆未萌发，可能是因为缺少光照 D.“芽长”过程中，胚芽首先突破种皮并发育为茎和叶 9、植物幼根的生长主要是依靠根尖结构中的( ) A.根冠和分生区 B.根冠和成熟区 C.分生区和伸长区 D.伸长区和成熟区 10、花要经历传粉和受精后才能结出果实，下列关于花和果实的叙述错误的是( ) A.人工辅助授粉可弥补自然状态下的传粉不足 B.桃子可食用部分由子房壁发育而来 C.西瓜花的子房中有几个胚珠就发育成几个西瓜籽 D.能结出果实的花都有雌蕊和雄蕊 11、2025 年 4 月 1 日洛阳牡丹花会盛大开幕，在王城公园花展现场，一株牡丹开出红色、复色、粉色、紫色、 黑色等不同色系的六种花，让人眼前一亮，该牡丹的繁殖方式是( ) A.嫁接 B.种子繁殖 C.扦插 D.植物组织培养 12、右图为某植物细胞吸水和失水实验图解，哪种生活现象和图示相似( ) A.菜农卖菜时喷水 B.施肥过多 C.正常生活在土地里的水稻 D.萝卜条放在清水中 13、植物生长需要量最多的无机盐是( ) A.氮、磷、钾 B.钙、铁、硫 C.氮、硫、磷 D.铁、磷、钾 14、如右图所示，马铃薯光合作用制造的主要营养物质淀粉会运输到块茎中储存起来。茎中运 输淀粉的结构是( ) A．木质部的导管 B．木质部的筛管 C．韧皮部的导管 D．韧皮部的筛管 15、极端雨雪冰冻灾害损伤岳麓山近百棵古树，专业人员迅速展开抢救与复壮工作。下列说法不正确的是( ) A.给古树树干输液的针头要插入导管 B.救援中砍去部分枝条是为了降低古树的光合作用 C.古树新的枝条由叶芽发育而成 D.茎能不断加粗生长与形成层有关 16、右图有关叶片结构与功能的叙述错误的是( ) A．①和⑤是表皮，细胞排列紧密，呈绿色 B．②和③是叶肉，细胞中含有较多的叶绿体 C．⑧是叶脉，具有输导功能 D．⑥是气体进出的门户 17、剪取大小和生长状态相近的三枝枝条，分别放在同种、装有等量水的量筒中，并滴加等量植物油（如下图）。 记录液面刻度后将三组装置放在阳光下，一段时间后观察并记录量筒的刻度。下列说法正确的是( ) A．该实验的变量是光照 B．该实验说明植物蒸腾作用与叶有关 C．液面刻度下降最大的是丙组 D．滴加植物油为了隔绝空气 18、右图是绿色开花植物的部分生理过程示意图。下列相关叙述错误的是( ) A．c 表示水分的散失，“门户”主要是气孔 B．b 表示水分和有机物的运输，动力主要来自蒸腾作用 C．a 过程的主要部位在根尖的成熟区 D. 植物通过 a→b→c参与水循环 19、绿色植物光合作用的意义是( ) A．制造有机物，储存能量 B．分解有机物，释放能量 C．分解有机物，储存能量 D．制造有机物，释放能量 20、下列农业生产措施中，与改善光合作用相关的是( ) A．雨季时，及时开沟排涝 B．移栽树苗时，剪去树苗部分叶片 C．早春播种后，覆盖地膜 D．插秧时，秧苗之间保持适当的距离 21、右图是一株绿色开花植物的部分生理过程示意图，下列相关叙述错误的是( ) A.大树底下好乘凉与③过程有关 B. 图示④代表的生理过程是呼吸作用 C.①过程吸收的水主要用于光合作用 D.叶片气孔的开闭情况会影响②过程的强度 22、图中 a和 b代表两种物质，①和②表示绿色植物的两种生理过程。下列相关叙述，错误的是( ) A. 绿色植物的每个活细胞都可以进行①②过程 B. ①利用的能量是光能，②产生的能量可用于生命活动 C. 图中 a代表二氧化碳，b代表氧气 D. 图中①代表光合作用，②代表呼吸作用 23、日常生产生活中，人们采取的下列措施与其目的不一致的是( ) A．播种小麦前深耕土壤——提供充足空气，促进呼吸作用 B．移栽植物时根带土团——避免损伤根毛，利于吸收作用 C．为大棚作物喷施气肥——增强光合作用，提高作物产量 D．贮存粮食前反复晾晒——降低水分含量，抑制蒸腾作用 24、右图为小刚绘制的玉米叶肉细胞内部分生理过程示意图。 下列叙述不正确的是( ) A.玉米因具①过程故属于生态系统中的生产者 B.①在有光条件下进行，②在黑暗条件下进行 C.①对维持生物圈中的碳-氧平衡有作用 D.①在叶绿体中进行，②主要在线粒体中进行 25、绿色植物对生物圈的存在和发展起重要作用。关于绿色植物的作用，叙述错误的是( ) A.丰富的森林资源可以维持大气圈的碳—氧平衡 B.许多植物的叶片、果实、种子是动物的食物来源 C.在沙漠种植柠条、梭梭树可以防风固沙保持水土 D.植物主要通过呼吸作用产生水，促进生物圈的水循环 二、判断题（本大题共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分） 1.在一个草原生态系统中，若狼灭绝，一段时间内鹿群的数量会先增加再减少。( ) 2.农作物在生长过程中需要施肥，肥料给农作物的生长提供了能量。( ) 3.把大米粒种在适宜的环境中，大米粒不能萌发。原因是缺少完整的胚。( ) 4.生物圈的水循环必须通过绿色植物的蒸腾作用才能进行。( ) 5.在农业生产上，人们重视把握农时，控制花期，尽可能使植物在阴雨时节开花，以期获得更好的收成。( ) 三、资料分析题（本大题共 4 小题，每空 2 分，共 40 分）。 1、人工鱼礁为海洋生物提供了觅食、隐蔽和繁殖的场所，构成人工鱼礁生态系统，部分生物组成的食物网 如图一所示。在人工鱼礁前方，上升的水流将海洋底质中的无机盐带到中层，促进浮游植物的生长；在人工 鱼礁后方，形成流速较低的涡流区，大量浮游植物、浮游动物滞留，如图二所示。 (1)图中生态系统的能量最终来源是 。 (2)写出鱼类获取能量最多的一条食物链： 。 (3)鱼的粪便可在 （填生态系统组成成分）的作用下，转化为水和无机盐被浮游植物吸收利用，从而 促进生态系统的 。 (4)与未投放人工鱼礁的海域相比，人工鱼礁生态系统养殖较多的生物，既提高了该生态系统的 能力，也为人们提供更多的食物。 2、绿色开花植物作为生物圈中最高等的植物类群，它们不断地生长、发育，并通过生殖繁衍后代，维持着生物 圈的勃勃生机。下图是植物的花、果实、种子和幼苗示意图，请据图回答问题： (1)花开后，很多蜜蜂在花丛中飞来飞去，发现蜜蜂身上常沾有一些黄色的粉末，这些粉末是由图甲中的 （填序号）产生的。 (2)如果甲乙两图分别表示桃的花和果实的结构，甲中的⑥ 将来发育成乙中的 （填字母）。 (3)种子中的胚是新生植物的幼体，由丙图中的 （填字母）组成。 (4)丁图中的 C 是由丙图中的 （填字母）发育来的。 3、寒冷的冬天，我们也能吃到新鲜的哈密瓜，但吃起来没有夏天的哈密瓜甜。夏季吃到的哈密瓜主要来自新疆， 糖度一般为 15~18 度；冬季的哈密瓜则主要来自海南，糖度一般为 10~12 度。哈密瓜的糖度大致反映了糖分的 含量，糖度越大，意味着植物体内积累的有机物越多。为何南北两地的哈密瓜糖度会有差异呢?夏季新疆某产地 和冬季海南某产地在日均光照、昼夜温差、土壤条件和空气湿度等方面的差异如表所示，请据表中的数据分析 作答。 地区 日均光照(小时) 昼夜温差(℃) 土壤条件 空气湿度(%) 生长周期(月) 新疆(夏季) 14 18 沙质土 35 3~4 个月 海南(冬季) 10 8 红壤 85 2~3 个月 (1)新疆的哈密瓜生长周期更长，这有利于植物通过 作用制造更多的有机物。 (2)新疆昼夜温差大，夜间温度低，可以减弱植物体 作用，减少有机物的消耗，从而积累更多糖分。 (3)夏季，新疆的空气平均相对湿度为 35%,有利于叶片气孔开放，一方面促进植物叶片吸收更多的 用于制 造有机物；另一方面增强了植物体的 作用，从而拉动水分和无机盐在植物体内的运输。 (4)哈密瓜属于易腐农产品，运输过程需要保存在 环境条件下。 4、做绿叶在光下制造有机物实验时，某生物兴趣小组利用天竺葵进行了如下实验。 第一步：将整株天竺葵放置在黑暗环境中一昼夜。 第二步：叶片甲不做处理(如图一所示):用黑卡纸对叶片乙做局部遮光处理；用装有氢氧化钠(吸收二氧化碳)的 透明塑料袋，将叶片丙包裹密封。 第三步：将图一植株放置于阳光下照射 3～4小时。再分别摘取叶片甲、乙、丙，按图二的步骤进行检验。 根据实验步骤和实验结果回答下列问题。 (1)将天竺葵放置在黑暗环境中一昼夜的目的是通过 作用消耗叶片中原有的淀粉。 (2)图二中步骤 a的目的是使叶片含有的 溶解到酒精中。 (3)经过步骤 c 后，叶片甲和丙会变蓝的是 。 (4)若叶片甲和叶片丙形成对照，则实验变量是 。 由叶片乙的见光部分与遮光部分的对照结果分析得出： 是光合作用的条件。 2024-2025 学年第二学期期末巩固性练习 七年级生物学答案 一、选择题（本题包括 25 小题，每小题 2 分，共 50 分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 选项 C B C A C D D B C D A B 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 A D B A B B A D C A D B D 二、判断题（本大题共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分） 1. √2.×3.√4.×5.× 三、资料分析题（本大题共 4 小题，每空 2 分，共 40 分） 1、 (1) 太阳 (2)浮游植物→小鱼 (3)分解者 物质循环 (4)自我调节能力 2、 (1)④ (2)胚珠 b (3)cdef (4)e 3、 (1)光合 (2)呼吸 (3)二氧化碳 蒸腾 (4)低温或低氧 4、 (1)呼吸 (2)叶绿素 (3)甲 (4)二氧化碳 光