2025年河北省中考语文真题

机密★启用前 2025年河北省初中学业水平考试（九年级) 语文试卷 注意事项：1.本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔 细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4.答题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 5.考试结束时，请将答题卡、试卷和草稿纸一并交回。 第一部分 (1~2题14分) 5月18日是国际博物馆日，班级开展了“走进博物馆”研究性学习活动。 1.阅读下面的资料，完成后面的任务。（共12分） 资料一： 走进河北博物院，可以知晓“东方人类的故乡”，感受岁月的，甲 （络绎 不绝/沧海桑田可以乙（品味/品位)非遗中蕴含的文化，(huanxTng) 其中凝聚的历史记忆：还可以回顾燕赵儿女在中国共产党的领导下挥卫家园的红色 资 历史，致敬伟大的抗战精神。 料 资料二： 夹 河北博物院藏品丰富。展出的文物中有13件国宝级文物，它们诉说着历史 的变迁，见证了河北大地的班票文明。古老的文物生动地阐释着河北的地域气质 与中国精神口战国钢山字形器，以刚劲挺拔的造型，昭示“自强不息”的民族 精神；元青花釉里红开光贴花盖罐，融合多重文化元素，彰显“美美与共”的 博大(xiongjTn)" (1)根据“资料夹”中的拼音，写出相应的词语。(2分) ①(huanxTng) ②(xiongjTn). (2)“资料二”中加点字的读音，正确的一项是(2分)…【 】 A.阐释(shdn) 昭示(hǎo) B.阐释(chan) 昭示(zhao) C.阐释(shan) 昭示(zhdo) D.阐释(chdn) 昭示(zhào) 语文试卷第1页（共8页） (3)从“资料一”中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2分) 甲 乙 (4)“资料二”中画波浪线的句子使用的修辞手法是(2分)…【 】 A.反复 B.排比 C.拟人 D.对偶 (5)在“资料二”中口内填入正确的标点符号，(2分) (6)“资料二”中“璀”和“璨”都是形声字，形旁都是“王”，“璀璨”一词在《现代汉 语词典》（第7版)中解释为：“形容珠玉等光彩鲜明，”由此推测这两个字的形旁“王” 应该是汉字的变体。(2分) 2,下面是小冀同学为介绍国宝级文物“十五连盏铜灯”写的文段。文段中句子间的顺序不 合理，请你写出调整建议。(2分) ①十五连盏铜灯造型如茂盛的大树，枝头的十五只灯盘错落 有致，枝干上的动物形豪相相如生。②这件器物工艺精湛，是泥 范铸造，经铸接、榫卵接和焊接成形。③灯体结构科学，有利于 保持灯的平衡与稳定。④总之，这件艺术瑰宝造型生动，笃构科 学，工艺精湛，闪烁着中华民族的创造之光 十五连盟铜灯 第二部分 (320题56分) 一、古诗文阅读 (一)默写（共6分） 3。阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。(6分) 文明国度，礼仪之邦。孔子说：“①一，不亦君子乎？”修身以礼，锤炼君 子品格：木兰替父从军，荣归故里，“爷娘闻女来、②”爱亲以礼，充满家庭 温暖：宋濂跋涉百里，向先达请教、“余立侍左右、援疑质理，③”，求学以礼， 传扬尊师风尚：送武判官归京、“④一，胡琴琵琶与羌笛”，钱别以礼，饱含深情 厚谊：“余人各复延至其家、⑤一”，待客以礼，彰显古道热肠：“·同， 咨臣以当世之事”，求贤以礼，成就蜀汉大业。让我们从古诗文中汲取营养，做一个文 明有礼的中国人。 语文试卷第2页（共8页） (二)阅读（共18分） 班级开展“走进传统节日探寻文化根脉”专题学习活动，小冀同学辑录了有关重阳节 的古诗文。阅读下面文字，回答4~10题。（共18分） 活动一：赏重阳诗篇 [甲] 九日@ [乙] 九日卫使君筵上作 文森 式瓘 三载重阳菊，开时不在家。 佳晨登赏喜还乡，谢宇③开筵晚兴长， 何期今日酒，忽对故园花。 满眼黄花初泛酒，隔烟红树欲迎霜 野旷云连树，天寒雁聚沙。 千家门户笙歌发，十里江山白鸟翔 登临无限意，何处望京华！ 头贺安人丰乐岁，幸陪珠履待银章 ①（九日）农历九月初九，即重阳节。②〔卫使君)池州刺史。③〔谢字)这里指刺史的宅字，④（珠覆） 以珠为饰的鞋，这里指幕僚。⑤〔银章)银质的印章，这里指刺史。 4.根据相关诗句，推断甲诗中的“故园花”指什么花。（1分) 5.乙诗的颈联描绘了一幅什么样的画面？〔2分) 6.同为重阳诗作，两首诗分别表达了诗人怎样的情感？(2分) 活动二：品重阳章句 [甲]九月初九日谓之重阳节，居民皆登高远眺，各家食糕饼，取高升之意。 (选自《张北县志》) [乙]日月梭飞，转盼重九。盖九为阳数，其日与月并应，故号曰“重阳”是日孟嘉® 登龙山落帽，渊明向东篱赏菊，正是故事。今世人以菊花、莱萸浮于酒，饮之。 (选自《梦粱录》) [丙]玉嘉为桓温参军，重九日宴姑孰®龙山，风吹落帽。温救左右勿言，良久取之还， 令孙盛心作文嘲之 (选自《夜航船》) [丁门九月九日，温燕“龙山，僚佐毕集。时佐吏并著戎服有风至吹嘉帽堕落嘉不之觉， 温使左右勿言，欲观其举止。嘉良久如厕，温令取还之，命孙盛作文嘲嘉，著嘉坐处 嘉还见，即答之，其文甚美，四坐嗟叹。 (选自《晋书》) ①（阳数）古人以单数为阳，双数为阴。②〔孟嘉)东晋人。③（桓温）东晋人。④〔姑孰)古城名，故 址在今安徽当涂。同〔敕】告诫，吩附。@（孙盛）东晋人。⑦〔燕)同“宴”。⑧（如）往，到…去。 回（著）放置。 7.解释下列句子中加点的词语。(3分)》 (1)居民皆登高远眺 ((张北县志》) (2)是日孟嘉登龙山落帽 (《梦粱录》) (3)重九日宴姑轨龙山 (《夜航船》)》 语文试卷第3页（共8页） 8。下列对丁文中画线语句的断句，正确的一项是〔2分)… cesesetes-ees A.时佐更并著戎服/有风至/吹嘉帽堕落/嘉不之觉 B.时佐吏并/著我服有风至吹/嘉帽堕落/嘉不之觉 C.时佐吏并著/戌服有风至吹/嘉帽堕落/嘉不之觉 D.时佐吏并/著我服有风至/吹嘉帽堕落/嘉不之觉 9,把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)日月梭飞，转盼重九 (《梦粱录》) (2)温使左右勿言，欲观其举止。 (《晋书》) 活动三：传重阳文化 10.本次专题学习活动进入分享交流环节，请你参加。（共4分） (1)小冀同学发现所辑录的多则古文都有孟嘉落帽的记我。他很好奇。查阅了资科。 准备分享。请你帮他完善下面的发言内容。(2分) 在公众场合帽子脱落，对中国古人来说是有失体面的。孟嘉遇到 这种情况，却巧妙地化解了尴尬，盂嘉的应对表现了他 的 特点。“孟嘉落帽”被传为美谈，成为典故。 (2)小冀同学所辑录的古诗文提及重阳节的多个风俗，请写出两个，〔2分) 二、现代文阅读 (一)阅读下面文字，回答11~13题。（共8分） 班级举行“科学健身全面发展”主题班会，小冀同学搜集了一组材料。 材料一： ·身体活动，对我们的思维有着不可忽视的促进作用。比如、当身依在教步的自然淫动 中找到节奏时，我们的思考过程也似乎获得了一种流动性，使得原本漠潮不清的可题变得 明晰起来，解决方案在不经意问浮现脑海。研究表明，身体活动与思雏清渐度之河的联亲 是有科学依据的，动起来不仅对身体使康有益，还能显著提高我们解决问题的效单 (摘编自《身体与思难的亲密对话》) 材料二： 体育运动对心理健康产生影响，可以从人的生物性和社会生两个角度分祈 人体中存在一些对情绪起到积校作用的神经递质.它们会在体内发生“快乐化学反应”、 能增强人的愉悦感，改善心理状态。运动能够促进这些神经递质的释放、因此、进行适当 而有规律的运动有助于改善精神状态。建议青少年每周最冻35次、每次5分钟左右. 生物性角度的研究，让我们认识了运动调节个体情诸的机制。同时、我们还要注意分 析运动的社会性。团队运动能够为个体提供额外的情感支持和归属喜。参加足宋、篮球、 排球和拔河等团队项目时，大家齐心协力，在运动过程中社变壁垒被逐渐打破。调查表明， 每周参加1-3次团队运动、参与个体在合作能力和社交技能方面表现出更强的适应力. (摘编自《运动滋养心理能量》) 语文试卷第4页（共8页） 材料三： 运动前热身能充分动员机体，有效预防运动损伤：每次5-10分钟 :以休育游戏和劫 态拉仲为主 :增强儿童青少年心肺功能，强化肌肉 耐力练习 30-50分钟/次 耐力，提升专注度，缓解压力等 以静态拉伸为主， 运动后放松能加快身体意劳的消除 每次10-15分钟 可辅以按摩 (根据《儿童青少年科学健身二十条》整理) 11.某同学自从参加了学校排球队，每周坚持锻炼，变得更精神了，还结识了新朋友。请 依据材料二，对该同学的变化进行解释。(3分) 12.慢跑属于耐力性锻炼，下面是为爱好此项运动的同学提供的健身小贴士。请依据材料 三，再补充两点提示。(2分) 健身小贴士 提示一：运动前要有5-10分钟的热身。 提示二： (1) 提示三： (2) 13.下列对材料的理解分析，不正确的一项是（3分) A.材料中加点的词语“似乎”和“逐渐”都体现了语言的严谨性。 B.动起来有益于身体健康，还能促进思维，提高解决问题的效率。 C.材料二和材料三都使用了数字，具体明确，具有一定的指导性。 D.青少年要积极参加运动，每周进行体育锻炼的次数越多越好。 (二)阅读下面文字，回答14~19题。（共17分） 少年仰起他的脸 这是新的春天。早晨还有些清冷，但所有的草木正在萌发，生长，不可阻挡。 海川起床时，父母已经上班去了，海川早早地出了门，上了公交车。车窗外，长满嫩 绿叶子的梧榈树，在他眼前快速闪过。海川感觉自己的心仿佛被这满眼的新绿洗过一样 离毕业只有两三个月了，海川渴望早点儿到学校去，想早点儿见到那些热悉的脸庞。 之前海川常常偷偷照镜子，他总觉得自己比不上别人。后来和呼延老师长谈，在研学活动 中和子彦、颜琴畅谈了人生，海川那有着缕缕怅惘的内心，如春天的天空渐渐明亮起来。 海川想早点儿到学校还有一个原因，他想早点儿看到同学们的留言。临近毕业，每个 人都有自己的打算，不管做什么样的打算，有件事却是大家共同在做的一互赠留言。留 言本是精心挑选的，皮苹面、锦缎面或者塑料面的本子，逐个在班级里传递，故递到的同 学都会为接受赠言的那位同学写上一段。海川也给自己准备了一个本子，咖啡色云锦缏面 的。他的本子和别人的一起，在班级里传递，这一两天就要交还回来 语文试卷第5页（共8页） 果然，刚到教室，颜琴就举着留言本向他走来， 打开术子的那一刻，海川几平能听见自己的心跳声，又紧张又企盼，仿佛他打开的不 是一个本子，而是一个魔盒，不知道会遭遇什么样的新奇和意外 第一条是呼延老师的："你写得一手好字，字如其人，你的字刚劲有力，就像你的人一 样坚强，有韧劲。希望这种精神能一直支撑你，走出属于自己的一片天.” 还有子彦的：“如果说，将来班上有人真正称得上‘文人圣客'，那就只有你了！” “如果在古代，我想你会是一个行侠使义的英雄好汉：即便是现在，你也是我心目中的 英雄，”写这段话的是变变。有一回，变变和海川同乘一辆公交车，海川见有人紧贴着一个 老奶奶准备行窃，急中生智大喊一声：“谁看见我的伞了！”那小偷立刻脑电似的弹开，趁 到站时赶紧下车逃走了， “我遇到了一群不赖的家伙，他们陪我度过了最有意思的三年。在他们中，你是最特别 的一个！”不得不说，这种口吻真是合海川的脾注， “有些人会一直刻在记忆里的，即使忘记了他的声音，忘记了他的笑客，忘记了他的 脸，但是每当想起他时的那种感受，是永远都不会改变的.你是最棒的，海川！”写下这一 段的，竟是平日里最不善言辞的小军 最后一页的赠言，笔迹娟秀，是颜琴写的：“河流在高山峡谷奔毒，是为了拥袍蔚蓝的 大海.”句子虽短，却今海川激动 人真的很有意思，往往从别人的评价中看清自己、并对事物产生新的理解：而在镜子 里看自己，反而是模糊的。 晚上回到家，海川坐在台灯下，再次翻开留言衣，一页一页没漫地看。然后，他翻到 本子最后的空白页，写下了两段话，这是他给自己的赠言 “即使这个世界充满挑战，也依然怀着好奇心去爱这个世界.” “宇宙如此辽远，人类拥有的力量实在是微不足道。它让你最轿微的野心灰飞烟灭，制 下一颗小小的心在身体里跳动，你需要去做的是微好自己，湖泡属于自己的未来." 他不记得这两段话是从哪里看来的、抑或是经亩自己的思考逆发的火花不过，无论 它们来自哪里，都不重要、重要的是，此时此刻、这是他真实的有惑而发 海川多么想和爸爸妈妈面对面坐着、和他们分享此刻的感受。可是冯总是忙学校的 工作，早出晚归的，连和我谈心都没有时间.苍爸呢？”想到爸爸、海川就会想起自己做 错事情时爸爸严厉的眼神。海川一度觉得心里很委屈 而今天，海川手指轻轻抚摩着留言本，心里明羌光的。眼前一会儿闪现出号冯夜晚从 学校回来时憔悴的脸色、一会儿闪现出爸爸从多下行医回来时瓷意的身影、这一幕慕，融 动了海川内心最柔软的地方。“也许他们是在用自己的方式向我表这爱…”海川接着想下 青，“人不能贪恋父母翅膀的荫庇…”海川的心里痒起一襄一笺的火萄、内心的灼热，慢 慢向全身扩散。 :他想着，合上了留言本，从来前站起来、走到窗前，一股清凉的空气带着早春夜晚神 有的气味扑面而来。 今晚，得睡个好觉。他告诉自己，只有速样、才能迎表一个全新的明天 (根据殷健灵的小说改编) 语文试卷第6页（共8页） 14.以留言本为线索，梳理海川的心理变化、完成下面的图表。(4分) 早晨进校前 白天在学校 晚上在家里 打开留言本{() 未收到留言本渴望 抚摩留言木（②） 阅读留言本澈动 15.小说第一段的环境描写有什么作用？(2分) 16.联系上下文，分析下面句子中加点词语的表达效果。(2分) 晚上回到家，海川坐在台灯下，再次翻开留言本，一页一页慢慢地看 17.小说通过老师和同学的赠言塑造海川的形象，请根据这些赠言概括海川是一个什么样 的少年。(3分) 18.海川读完留言本，思想发生了变化。请你根据小说内容展开合理想象，以海川的身份 给他的父母写几句话。(3分) 19.有人为小说设计了新的结尾： 海川仰起他的脸，注视着窗外无边的星空，眼晴闪闪发亮。 与原结尾比较，你更喜欢哪一个？请说明理由。(3分) 三、整本书阅读 0.班级围绕整本书阅读开展专题探究活动，请你参加并完成下面的任务。（共7分） (1)纪实作品在客观的叙述中隐含若作者的情感和倾向。围绕“纪实作品的阅读”这一 探究专题，小组同学为《红星照耀中国》制作了读书卡片。请以下面已完成的读书 卡片为例，完善读书卡片三。(3分) 摘录： 摘录： 事实是，在世界各国中，恐怕 我最后一次走到保安的大街，越 读 没有比红色中国的情况是更大的 读 走近城门，我越一步懒一步地拖着。 书 建…还没有一个人自告奋勇，穿 人们都从各办公所探出头来，大声地 片 过那道长城。再回来报道他的经历。 卡 片 向我致意道别。 分析：出发前的叙述，表明斯诺是带 分析：从斯诺的叙述中，我读出他离 着疑惑去红色中国采访的。 开保安时的恋恋不舍。 摘录： 读 这个大学大约就是世界上唯一的“高等学府”，用石头、砖头当作桌椅，石灰 书 墙和泥墙当作黑板…学生们有的在两个具有设备的场子打蓝球，有的在黄河支 卡 流旁边由泥土填平的场于上打网球。还有好些学生在打乒乓球，写字、阅读新书 片 和杂志，或者在他们简陋的俱乐部里读书。 三 分析： 语文试卷第7页（共8页） (2)阅读文学作品，我1会因英雄为伟大事业奋斗而热泪盈眶，也会为人物与命运不 屈地搏斗而心潮澎湃…这表明我们领略到了文学作品的崇高美。 围绕“文学作品的崇高美”这一探究专题，请从《红岩》《西游记》《钢铁是 怎样炼成的》中任选一个或一组人物，写出你领略到的崇高美。(4分) 第三部分 (21题50分) 21.阅读下面文字，根据要求写作。(50分) 滴答，浦答，下小雨啦！ 小草说：下吧，下吧、我要发茅。 梨树说：下吧，下吧，我要开花 麦苗说：下吧，下吧，我要长大 *4446* 上面的歌谣引发了你怎样的联想与感悟？请联系生活，自选角度，自拟题目，写 一篇文章。 要求：①内容健康积极：②表达真情实感：③除诗歌外，文体不限：④不要套写、 抄袭：⑤不少于600字：⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 语文试卷第8页（共8页）2025年河北省初中学业水平考试（九年级） 语文试题评分参考 第一部分(1~2题14分) 1.(12分) (1)(2分) ①唤醒 ②胸襟 (每空1分，有错该空不给分) (2)(2分) B (有错该题不给分) (3)(2分) 沧海桑田 品味 (每空1分，有错该空不给分) (4)(2分) C (有错该题不给分) (5)(2分) :(填入破折号、句号、感叹号均正确) (有错该题不给分) (6)(2分) 玉 (有错该空不给分) 2.(2分) 示例：将②句和③句调换位置。 第二部分(3~20题56分) (-)(6分)》 3.(6分) ①人不知而不愠 ②出郭相扶将 ③俯身倾耳以请 ④中军置酒饮归客 ⑤皆出酒食 ⑥三顾臣于草庐之中 (每空1分，有错该空不给分) 语文试题评分参考第1页（共4页） (二)(18分) 4.(1分) 菊花（菊） (意思对即可) 5.(2分) 示例：描绘了一幅乐声歌声从千家万户中传出，鸟儿在山水间自由飞翔的样和、美好的 画面。 6.(2分) 甲诗表达了诗人重阳节身处异乡而产生的思乡之情。乙诗表达了诗人重阳节还乡赴宴的喜悦。 (意思对即可) 7.(3分) (1)都(2)这，这个 (3)设宴，以酒食待客 (每小题1分。意思对即可) 8.(2分) A (有错该题不给分) 9.(4分) (1)时间像梭子飞过，转眼就重阳节了。（日月如梭，很快就到了重阳节。） (2)桓温让身边的侍从不要说话，想要观察孟嘉的举止。 (每小题2分。意思对即可) 10.(4分) (1)(2分) 示例一：才思敏捷 示例二：儒雅有风度 (2)(2分) 登高食糕饼 喝菊花（茱萸）酒 赏菊（写出任意两个即可） (意思对即可) 二、 (一)(8分) 11.(3分) 适当而有规律的运动有助于改善精神状态；团队运动能够为个体提供额外的情感支持 和归属感。 (答出一点给2分，答出两点给满分。意思对即可) 12.(2分) (1)示例：运动后要用10-15分钟的时间放松，以静态拉伸为主。 (2)示例：建议每次慢跑的时间为30-50分钟。（两则示例可调换顺序） 13.(3分) D (有错该题不给分) 语文试题评分参考第2页（共4页） (二)(17分) 14.(4分) (1)又紧张又企盼（只答出“紧张”或“企盼”也可) (2)心里明晃晃的 (每空2分。意思对即可) 15.(2分) 交代故事发生的时间：渲染了清冷却蓬勃向上的气氛，为全文奠定了感情基调：预示 着海川的心理将发生变化。 (答出一点给1分，答出任意两点给满分。意思对即可) 16.(2分) 示例一：慢慢，细致地写出了海川再次看赠言时的情态，表现他对赠言的珍视。 示例二：慢慢，细致地写出了海川再次看赠言时沉浸其中的情态。 17.(3分) 海川是一个坚强（有韧劲）、有文采、勇敢机智、人缘儿好的少年。 (答出一点给1分，答出任意三点给满分。意思对即可) 18.(3分) 示例：爸爸妈妈，今天我终于明白了，你们是在用自己的方式爱我。我理解你们对工 作的辛勤付出，会以你们为榜样的。 19.(3分) 示例一：我更喜欢新的结尾。通过动作、神态等描写表现了海川内心的变化；“仰起他 的脸”一语双关，含蓄地表现主旨，耐人寻味；结尾照应题目，结构严谨。 示例二：我更喜欢原结尾。通过心理描写，表现人物内心的变化：“全新的明天”一语 双关，表现海川希望有一个美好的未来，富有余味。 三、 20.(7分) (1)(3分) 示例：这段话叙述了红军大学学生的生活状况，隐含着斯诺对学生们在艰苦条件 下表现出的积极向上精神面貌的肯定。 (2)(4分) 示例一：《红岩》中英勇的共产党人面对刑讯威逼宁死不屈，面对金钱利诱毫不动 心。他们的坚毅与自信、勇敢与冷静让我心生敬仰。 示例二：《西游记》中孙悟空为保护唐僧西天取经，一路上出生入死，斩妖除魔。 每每读到这些，我总是心潮澎湃。 示例三：《钢铁是怎样炼成的》中保尔虽然瘫痪、失明，不能投身于社会建设，但 他用笔作为新的武器继续战斗。他顽强的意志让我感受到一种崇高美。 语文试题评分参考第3页（共4页） 分级赋分参考 层级 表现描述 赋分 能够按题目要求选择一个或一组人物：能够结合书中相关内容展开正 4分 确分析；对“崇高美”的领略合理：语言流畅 (43分) 能够按题目要求选择一个或一组人物：能够结合书中相关内容展开正 确分析；对“崇高美”的领略基本合理；语言通顺 3分 能够按题目要求选择一个或一组人物：结合书中相关内容展开的分析 2分 二 基本正确：对“崇高美”的领略欠合理：语言基本通顺 (2~1分)能够按题目要求选择一个或一组人物：缺少对书中相关内容的分析： 对“崇高美”的领略欠合理；语言欠通顺 1分 三 未作答或答案与题目无关 0分 (0分) 第三部分(21题50分) 1.(50分) 评分参考 分 等 数 次 一类 二类 三类 四类 项目 25~22分 21~18分 17~14分 13~0分 内容 切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 (25分) 中心突出 中心明确 中心较明确 中心不明确 内容充实 内容具体 内容较具体 内容不具体 感情真挚 感情真实 感情较真实 感情不真实 20~18分 17~14分 13~10分 9~0分 结构严谨 结构完整 结构基本完整 表达 结构不完整 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 (20分) 用词生动 用词准确 语言不通顺 用词基本准确 用词不准确 表达方式运用好 表达方式运用 表达方式运用 较好 一般 表达方式运用差 书写 5分 4分 3~2分 10分 (5分) 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草 乞明： ①不同的项目在不同的等次里给分；40分以上的作文应占一定比例：非常优秀的作 文可以给满分。 ②表达有创意的酌情加1~5分，加到满分为止。 ③文体不明确的酌情减分。 ④套写、抄袭的在第四类之内酌情给分。 ⑤没有题目或题目不当的减2分；不足字数的，每少50个字减1分：错别字每3个 减1分；（重复的不计）标点有三处以上错误的酌情减1~3分。 语文试题评分参考第4页（共4页）