精品解析：2024-2025学年辽宁省沈阳市法库县统编版三年级下册期中考试语文试卷

三年级语文作业评价与反馈阶段一 1. 看拼音写词语。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“拂”“蓬”“傲”“辨”“验”“举”“展”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 为带点字选择正确的读音，用“ ”标出。 （1）在羊圈（juàn quān）里有一个圆圈（juàn quān），那是供羊吃草的槽子。 （2）小弟弟后背（bēi bèi）上，背（bēi bèi）着一只可爱的小花猫。 （3）这匹马的身体特别匀称（chēng chèn），大家纷纷称（chēng chèn）赞这是一匹好马。 【答案】（1）juàn quān （2）bèi bēi （3）chèn chēng 【解析】 【详解】本题考查多音字辨析。 （1）圈[quān]，指环形，环形的东西、周、周遭、范围、画环形、划界、围住之意。[juàn]，养 家畜的棚栏、姓时。 羊圈：yáng juàn，指圈养羊的地方。 圆圈：yuán quān，圆形的圈子。 （2）背[bèi]，1、人体后面从肩到腰的部分：～脊。～包。～影。2、物体的后面或反面：～面。刀～。～后。～景。3、用背部对着，与“向”相对：～光。人心向～。4、向相反的方向：～地性（植物向上生长的性质）。～道而驰。5、避开，离开：～地。～井离乡。6、凭记忆读出：～书。～诵。～台词。7、违反：违～。～离。～信弃义。[bēi]，（人）用脊背驮。 后背：hòu bèi，表示背后、后面的意思。 背着：bēi zhe，用背驮东西。 （3）称[chēng]，叫、叫做、名称、说、赞扬、姓、测定重量[chèn]，适合；相当。 匀称：yún chèn，均匀相称。 称赞：chēng zàn，用言语表达对人或事物的优点的喜爱。 3. 照样子，写词语。 源源不断 滔滔不绝 ____________ ____________ 一模一样 不三不四 ____________ ____________ 笔墨纸砚 梅兰竹菊 ____________ ____________ 【答案】 ①. 井井有条 ②. 头头是道 ③. 无法无天 ④. 无边无际 ⑤. 琴棋书画 ⑥. 望闻问切 【解析】 【详解】本题考查词语仿写能力。 “源源不断、滔滔不绝”是AABC式的词语，如：津津乐道、代代相传、欣欣向荣、斤斤计较等。 “一模一样、不三不四”是ABAC式的词语，如：一五一十、不知不觉、无法无天、无影无踪等。 “笔墨纸砚”代表某四类事物合为一个新的概念，这类词语还有：望闻问切、琴棋书画、柴米油盐、东西南北。 4. 补充词语，并选择恰当的填在下面的语境中。 邯郸学（ ） 滥竽充（ ） 自（ ）矛盾 （ ）底之蛙 掩耳盗（ ） 画蛇添（ ） （1）你做这些多余的事，那叫（ ），没有任何用处。 （2）小强就是一个（ ），没有见识，说出的话经常是（ ）。 【答案】 ①. 步 ②. 数 ③. 相 ④. 井 ⑤. 铃 ⑥. 足 ⑦. 画蛇添足 ⑧. 井底之蛙 ⑨. 自相矛盾 【解析】 【详解】本题考查词语识记运用。 邯郸学步：典出《庄子》，燕国人到邯郸学当地人走路，结果忘记自己原本的走法。比喻盲目模仿他人，反而丧失原有技能。 滥竽充数：典出《韩非子》，南郭先生不会吹竽，混在乐队里装样子。指无真才实学的人混在行家当中充数。 自相矛盾：典出《韩非子》，卖矛和盾的人夸赞自己的矛能刺穿一切盾，又夸盾能挡住一切矛。形容言行前后抵触，无法自圆其说。 井底之蛙：典出《庄子》，井底的青蛙以为天空只有井口大。比喻眼界狭窄、见识短浅的人。 掩耳盗铃：典出《吕氏春秋》，小偷捂自己耳朵偷铃铛，以为别人听不见。指自欺欺人，明明掩盖不了的事偏要欺骗自己。 画蛇添足：典出《战国策》，比赛画蛇时，给蛇添脚的人反而输了。比喻做多余的事，反而弄巧成拙。 （1）题干强调“做多余的事”“没有用处”，与“画蛇添足”的“多余、弄巧成拙”完全契合。 （2）前句“没有见识”直接对应“井底之蛙”的“眼界狭窄”。后句需填与“说话逻辑”相关的词，“自相矛盾”指言语前后矛盾，符合语境。 五、我能按要求改写句子。 5. 这缸不正好用来养小鱼小虾吗？（改为陈述句） __________________________________________________ 【答案】这缸正好用来养小鱼小虾。 【解析】 【详解】本题考查反问句改陈述句。 反问句改陈述句的方法：将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉；将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉。把句末的问号改为句号；最后把句子整理通顺。 本题将句中“不正好”改为“正好”，“吗”去掉，问号改句号。 改：这缸正好用来养小鱼小虾。 6. 河北人把尖头绿蚂蚱叫作”挂大扁儿”。（改为“被”字句） ____________________ 【答案】尖头绿蚂蚱被河北人叫作“挂大扁儿”。 【解析】 【详解】本题考查把字句与被字句的转换。 “被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作。用公式表示：被字句=被动者+被+主动者+动作成分。例句中的被动者是“尖头绿蚂蚱”，主动者是“河北人”，动作成分是“叫作”。即改为：尖头绿蚂蚱被河北人叫作“挂大扁儿”。 7. 用修改符号修改下面的句子。 妈妈送了我美丽的一条红裙子。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 “美丽的”是修饰“红裙子”的词语，应该放在“红裙子”前面，当量词和形容词同时修饰名词时，量词应放在形容词前面，因此，词序不当，故把“一条”移到“美丽”的前边。 改为：妈妈送了我一条美丽的红裙子。 8. 走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴。 （用加点词语仿写句子） ____________________ 【答案】同学们在操场上玩：有的在踢足球，有的在打篮球，有的在跑步。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 结合例句可知，一个使用了排比和描述性语言的句子。其中，“来来往往、形态各异”描绘了街上人的多和多样，“有的……有的……有的……”运用了排比句式，用于列举不同人的不同行为。 仿写时也用上这个结构和语言风格，如：坐在公园里的，是熙熙攘攘、悠闲自得的人群：有的放着风筝，有的带着孩子玩耍，有的悠闲地坐在长椅上阅读。 9. 根据课文内容填空。 （1）一身乌黑的羽毛，一双________尾巴，一对________的翅膀，凑成了那样可爱的________的小燕子。这段话描写的是燕子的________。 （2）宋人有________。田中有株。____________，____________。这则寓言的题目是《__________》，它告诉我们：________________。 （3）一天之中，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了__________________；五点左右，艳丽的蔷薇花____________。本课描写花儿开放，用了________的修辞手法。 （4）“_______________，每逢佳节倍思亲”是王维在重阳节写下的诗句。人们通常用________、________来庆祝这个节日。 【答案】 ①. 剪刀似的 ②. 轻快有力 ③. 活泼 ④. 外形特点 ⑤. 耕者 ⑥. 兔走触株 ⑦. 折颈而死 ⑧. 守株待兔 ⑨. 不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是没有好结果的 ⑩. 紫色的小喇叭 ⑪. 绽开了笑脸 ⑫. 拟人 ⑬. 独在异乡为异客 ⑭. 登高 ⑮. 插茱萸 【解析】 【详解】本题考诗词名句默写和课文内容的理解。 （1）根据《燕子》一文，作者通过对燕子羽毛、尾巴、翅膀的描写，勾勒出了燕子可爱活泼的外形特点。 书写时注意“剪”“轻”“泼”的正确写法。 （2）出自《守株待兔》，讲述了一个农夫因偶然捡到一只撞死在树桩上的兔子，便放弃耕种，守在树桩旁等待再捡到兔子，结果再也没得到兔子，还被人嘲笑的故事，告诉人们不能寄希望于不劳而获，要靠自己的劳动创造财富。 书写时注意“耕”“触”“颈”的正确写法。 （3）出自《花钟》，课文按照时间顺序，用拟人的修辞手法，生动形象地描绘了不同花朵开放的时间和姿态，如 “吹起了紫色的小喇叭”“绽开了笑脸” 等表述，将花当作人来写，赋予了花人的动作和神态。 书写时注意“紫”“喇”“绽”的正确写法。 （4）诗句出自王维《九月九日忆山东兄弟》。重阳节是中国传统节日，有登高远眺、插茱萸、赏菊等习俗，诗中主要体现了登高和插茱萸这两个习俗。 书写时注意“独”“异”“萸”的正确写法。 七、阅读检阅台 10. 课内阅读。 赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 （1）填空：这段话选自课文《__________》。 （2）找出选文的中心句，画“ ”。 （3）从文中找出相关的词句，说明赵州桥的具体设计。 桥长：____________桥宽：____________建造材料：____________ （4）根据文意概括赵州桥的设计带来的三个好处。 ①__________________；②__________________；③__________________。 【答案】（1）赵州桥 （2）赵州桥非常雄伟。 （3） ①. 五十多米 ②. 九米多 ③. 石头 （4） ①. 减轻了流水对桥身的冲击力 ②. 减轻了桥身的重量 ③. 节省了石料 【解析】 【导语】这篇关于赵州桥的说明文段落，以简洁明了的语言展现了古代桥梁建筑的智慧。开篇点明“雄伟”特征后，通过具体数据（长、宽）和结构细节（拱形桥洞、无桥墩设计），将抽象概念具象化。文中“创举”一词尤为精当，既概括了设计价值，又自然引出功能优势——分洪、减重、省料的三重效益。说明逻辑清晰：先总述，再分说结构，最后阐释原理，符合认知规律。数字与描述的精准结合，体现了说明文科学性，而“行车马”“走人”等生活化表达，又赋予冷硬的建筑以人文温度。 【小问1详解】 本题考查学生对课文的熟悉和掌握程度。 阅读文段可知，这段话选自课文《赵州桥》。这篇课文讲的赵州桥是一座世界闻名的石拱桥，它是隋朝石匠李春设计和参加建造的。赵州桥不仅雄伟、坚固，而且美观，体现了古代劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。 【小问2详解】 本题考查学生对中心句的理解。 阅读文章可知，文段主要写了赵州桥非常雄伟。因此中心句为：赵州桥非常雄伟。 【小问3详解】 本题考查学生对文章内容的理解。 阅读句子“赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞”可知，桥长：五十多米；桥宽：九米多；建造材料：石头。 【小问4详解】 本题考查学生对文章内容的理解。 阅读句子“这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料”可知，赵州桥的设计带来的三个好处为：减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁；减轻了桥身的重量；节省了石料。 课外阅读。 _______________ ①阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始了新的生活。它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。 ②五月，正是它披上绿叶白花衣裳的季节。婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光的照耀下，像一片银色的海洋！ ③中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它们的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它们总爱“三只一群”“五只一伙”地生长。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看它们就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。 ④走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香。当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了。银梨确实可与北京鸭梨媲美。 ⑤银梨，你不但把美的花和甜的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。 ⑥我爱家乡的银梨。 11. 给短文加上一个合适的题目，填在文前的横线上。 12. 短文是按时间顺序来描写银梨的，表明时间的词语有__________、__________、__________。 13. 从短文中找出一个比喻句，用“______”画出来。这句话把________比作________。 14. 从短文中找出一个拟人句，用“ ”画出来。 15. 作者爱家乡的银梨是因为_____________。 【答案】11. 我爱家乡的银梨 12. ①. 阳春三月 ②. 五月 ③. 中秋时节 13. 婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光的照耀下，像一片银色的海洋！ 梨花 银色的海洋 14. 阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始了新的生活。 15. 银梨把美的花和甜的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。 【解析】 【导语】这篇描写银梨的散文以时间为线索，通过细腻的拟人手法（如“贪婪地吮吸”）和生动的比喻（如“银色的海洋”），展现了银梨从萌芽到结果的生命历程。文章结构清晰，依次描写春、夏、秋三季的银梨形态，最后升华主题，将银梨与家乡人民的幸福生活相联系。语言清新自然，富有画面感，通过对银梨的赞美，含蓄地表达了对家乡的热爱之情。结尾点题，使全文情感得到升华。 【11题详解】 本题考查标题的拟写。 阅读全文，短文围绕银梨树的生长过程、花与果实的特点展开，结尾直接表达对家乡银梨的喜爱。题目需突出“家乡”与“银梨”核心元素，体现地域特色与情感主旨。示例：家乡的银梨。 【12题详解】 本题考查提取关键信息的能力。 结合第①段“阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。”第②段“五月，正是它披上绿叶白花衣裳的季节。”第③段“中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。”可知，表明时间的词语有阳春三月、五月、中秋时节。 【13题详解】 本题考查修辞手法。 找出文中的一句比喻句并加以说明即可。示例：“婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光的照耀下，像一片银色的海洋！”作者将洁白的梨花与婆娑的绿叶在阳光下的整体视觉效果比作“银色的海洋”，通过比喻手法，生动展现出花海的壮阔与明亮，增强了画面的感染力。 【14题详解】 本题考查修辞手法， 找出文中一句拟人句子即可。示例：第①段“阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始了新的生活。”句子中“沉睡”“被淋醒”“脱下外衣”等表述，将银梨树在春季复苏的自然现象赋予人的动作与情态，属于拟人修辞，形象地表现了树木焕发生机的过程。 【15题详解】 本题考查选文内容的理解。 结合第⑤段“银梨，你不但把美的花和甜的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。”可以看出作者从两方面阐述喜爱银梨的原因：一是银梨的花与果实具有观赏价值和食用价值，二是银梨带动了家乡的经济发展，体现了其“实用价值”与“奉献精神”，这也是作者情感的核心落点。 八、习作芳草地。 16. 你最喜欢什么植物？请以《我的植物朋友》为题写一写你跟这种植物之间的故事吧。 【答案】例文： 我的植物朋友 我家阳台上有一盆绿油油的绿萝，它是我最喜欢的植物朋友。记得妈妈刚把它带回家时，只有几片小小的叶子，如今它的藤蔓已经垂到了地上，像一条绿色的瀑布。 每天早晨，我都会去看看它，给它浇浇水。它的叶子心形的，摸起来滑滑的，阳光照在上面时，还会泛着亮晶晶的光。有一次，我不小心碰断了一根藤蔓，难过得差点哭出来。妈妈告诉我，绿萝的生命力很强，把断掉的藤蔓插进水里，它还能长出新的根。我按照妈妈说的做，果然，没过几天，藤蔓真的长出了白白的根须！ 绿萝不仅好看，还是我的“小帮手”。妈妈说它能净化空气，让我房间的空气变得更清新。写作业累了的时候，我就喜欢盯着它看，仿佛它能听懂我的心事。 这就是我的植物朋友——绿萝，它虽然不会说话，却用生机勃勃的绿色陪伴着我成长。我希望它能一直健康地生长，和我做永远的好朋友。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力 一、审题 要抓住“朋友”这一核心——不能只是简单介绍植物特征，而需通过具体事例体现人与植物的互动关系，比如观察生长过程、照顾经历或共同度过的特殊时刻。 二、立意 宜选择有情感积淀的植物，比如外婆家的多肉、亲手栽种的向日葵等，通过“从观察到关怀”的情感递进，展现对自然生命的感悟。 三、写作思路 开头：用场景描写引出植物朋友。 中间：围绕这种植物写一写你们之间发生的故事。写的时候要注意详略得当，突出重点。 结尾：表达出自己的观点或感情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 三年级语文作业评价与反馈阶段一 1. 看拼音写词语。 2. 为带点字选择正确的读音，用“ ”标出。 （1）在羊圈（juàn quān）里有一个圆圈（juàn quān），那是供羊吃草的槽子。 （2）小弟弟的后背（bēi bèi）上，背（bēi bèi）着一只可爱的小花猫。 （3）这匹马的身体特别匀称（chēng chèn），大家纷纷称（chēng chèn）赞这是一匹好马。 3. 照样子，写词语。 源源不断 滔滔不绝 ____________ ____________ 一模一样 不三不四 ____________ ____________ 笔墨纸砚 梅兰竹菊 ____________ ____________ 4. 补充词语，并选择恰当的填在下面的语境中。 邯郸学（ ） 滥竽充（ ） 自（ ）矛盾 （ ）底之蛙 掩耳盗（ ） 画蛇添（ ） （1）你做这些多余的事，那叫（ ），没有任何用处。 （2）小强就是一个（ ），没有见识，说出的话经常是（ ）。 五、我能按要求改写句子。 5. 这缸不正好用来养小鱼小虾吗？（改为陈述句） __________________________________________________ 6. 河北人把尖头绿蚂蚱叫作”挂大扁儿”。（改为“被”字句） ____________________ 7. 用修改符号修改下面的句子。 妈妈送了我美丽的一条红裙子。 8. 走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴。 （用加点词语仿写句子） ____________________ 9. 根据课文内容填空。 （1）一身乌黑的羽毛，一双________尾巴，一对________的翅膀，凑成了那样可爱的________的小燕子。这段话描写的是燕子的________。 （2）宋人有________。田中有株。____________，____________。这则寓言的题目是《__________》，它告诉我们：________________。 （3）一天之中，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了__________________；五点左右，艳丽的蔷薇花____________。本课描写花儿开放，用了________的修辞手法。 （4）“_______________，每逢佳节倍思亲”是王维在重阳节写下的诗句。人们通常用________、________来庆祝这个节日。 七、阅读检阅台 10. 课内阅读。 赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。 （1）填空：这段话选自课文《__________》 （2）找出选文的中心句，画“ ”。 （3）从文中找出相关的词句，说明赵州桥的具体设计。 桥长：____________桥宽：____________建造材料：____________ （4）根据文意概括赵州桥的设计带来的三个好处。 ①__________________；②__________________；③__________________。 课外阅读。 _______________ ①阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始了新的生活。它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。 ②五月，正是它披上绿叶白花衣裳的季节。婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光的照耀下，像一片银色的海洋！ ③中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它们的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它们总爱“三只一群”“五只一伙”地生长。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看它们就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。 ④走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香。当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了。银梨确实可与北京鸭梨媲美。 ⑤银梨，你不但把美的花和甜的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。 ⑥我爱家乡的银梨。 11. 给短文加上一个合适的题目，填在文前的横线上。 12. 短文是按时间顺序来描写银梨，表明时间的词语有__________、__________、__________。 13. 从短文中找出一个比喻句，用“______”画出来这句话把________比作________。 14. 从短文中找出一个拟人句，用“ ”画出来 15. 作者爱家乡的银梨是因为_____________。 八、习作芳草地。 16. 你最喜欢什么植物？请以《我植物朋友》为题写一写你跟这种植物之间的故事吧。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$