精品解析：2023-2024学年河北省石家庄市裕华区统编版六年级下册期末考试语文试卷

2023—2024学年度第二学期期末学生学业质量评价 六年级语文 认真读文段，按要求完成题目。 毕业在即，下面是老师写给同学们的毕业赠言。 ①朱自清在《匆匆》中写道，“过去的日子如轻烟_________________，如薄雾，_______________”。同学们，时光匆匆而过，一路走来看着你们脱去zhì 嫩的脸庞，即将开启人生新jiē段。 ②月有yíng缺，以后你们可能要dǐ yù寂mò的侵xí，áo 过困难的chuí炼。面对逆境，希望你们不逃bì，不pái huái ，“_____________，____________”，愿你们能tài然处之，不jù风雨！ 1. 根据课文内容填空，写在第①自然段的横线上。 2. 根据拼音和语境，在方格内填写正确的字词。 3. 下列诗句，最适合填入第②自然段横线上的是（ ）（填序号） A. 大漠沙如雪，燕山月似钩。 B. 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间 C. 君看一叶舟，出没风波里。 D. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 【答案】1. 被微风吹散了 被初阳蒸融了 2. 稚 阶 盈 抵御 寞 袭 熬 锤 避 徘徊 泰 惧 3. D 【解析】 【1题详解】 本题考查课文的默写。 书写时要注意“微”“散”“蒸”“融”的正确写法。 【2题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“稚、盈、御、锤、惧”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【3题详解】 本题考查诗句的理解与运用。 A．“大漠沙如雪，燕山月似钩” 出自唐代李贺的《马诗》，意思：平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。连绵的燕山山岭上，一弯明月当空，如弯钩一般。此句语言明快，风格健爽，描绘了富于特色的边疆战场景色，由明晃晃的月牙联想到武器的形象，暗含战斗之意，抒发了诗人热切实现抱负的愿望。 B．“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”出自明代于谦《石灰吟》，意思：即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。此句形象地写出将石灰石烧成石灰粉，而“浑不怕”三字又使我们联想到其中可能寓有不怕牺牲的精神。 C．“君看一叶舟，出没风波里”出自宋代江范仲淹的《江上渔者》，意思：看看那些可怜的打鱼人吧，正驾着小船在大风大浪里上下颠簸，飘摇不定。这句诗描绘了一幅生动的画面：在波涛汹涌的江面上，一只小船像一片树叶一样漂浮不定，时隐时现，反映了渔民在恶劣环境中捕鱼的艰辛生活。 D．“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风” 出自清代郑燮的《竹石》，意思：历经无数的磨难和打击身骨仍然坚劲，任凭你刮东西南北风。此句描写竹的品格，表现诗人正直、刚正不阿、坚强不屈的品格，决不向任何邪恶势力低头的高风傲骨。 结合诗意可知，希望我们面对逆境，不惧风雨的诗句应选：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 故选D。 选择正确的答案，把序号填在括号里。 4. 下列词语中读音完全正确的一组是（ ） A. 埋怨（mán） 搅和（he） 僻静（pì） 万不得已（yǐ） B. 花圃（fǔ） 挪移（nuó） 剥削（xuē） 鸿鹄之志（hú） C. 皎洁（jiǎo） 单调（diào） 截然（jié） 焉知非福（yān） D. 宴会（yàn） 间断（jiān） 倒霉（dǎo） 无济于事（jì） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．搅和（he）——huo； B．花圃（fǔ）——pǔ； D．间断（jiān）——jiàn； 故选C。 5. 下列词语中字形完全正确的一组是（ ） A. 浓稠 明媚 揉搓 靴子 B. 等侯 书籍 耽误 绽放 C. 骆驼 辨论 领域 蟋蟀 D. 牵拌 偏僻 依偎 英峻 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 B．等侯——等候； C．辨论——辩论； D．牵拌——牵绊，英峻——英俊； 故选A。 6. 下列句子中，成语使用恰当的一项是（ ） A. 革命先辈们为国捐躯，可谓死得其所。 B. 春天石家庄市植物园迎来了游客高峰，人们走马观花，热闹非凡。 C. 每当同学遇到难题，小艾总是奋不顾身地给同学讲解。 D. 连续几天的阴雨天气过去了，人们终于重见天日了。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查成语的理解运用。 A．“死得其所”指死得有价值、有意义。结合语境，革命先辈为国捐躯，是为正义事业牺牲，符合“死得其所”的语境，使用恰当。 B．“走马观花”指粗略地观察事物，侧重观察不细致。结合语境，句中想表达游客众多、氛围热闹，而“走马观花”强调观察方式，与“热闹非凡”的语境不匹配，使用不当。 C．“奋不顾身”指不顾自身安危，含勇于牺牲的意思。结合语境，讲解难题并非涉及生命危险的场景，用“奋不顾身”程度过重，可改为“耐心细致”等更贴切的词语，使用不当。 D．“重见天日”比喻脱离黑暗环境，重新见到光明，多形容摆脱困境或压迫。结合语境，句中仅指天气放晴，用“重见天日”夸张过度，不符合成语的比喻义，使用不当。 故选A。 7. 把下列诗句对应的节日，按时间先后排列，正确的一项是（ ） ①春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 ②千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 ③迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 ④今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 A. ②③①④ B. ②①③④ C. ②①④③ D. ②③④① 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对诗句的理解和排序。 ①“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。”出自唐代韩翃的《寒食》，意思是暮春时节，长安城到处都是柳絮飞舞、落红无数，寒食节的东风吹拂着皇家花园的柳枝。这两句描绘的是农历二月二十五的寒食节。 ②“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”出自宋代诗人王安石的《元日》，意思是初升的太阳照耀着千家万户，他们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。这两句描绘的是农历正月初一春节。 ③“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”出自汉代的五言律诗《迢迢牵牛星》，意思是看那遥远的牵牛星，明亮的织女星。这两句描绘的是农历七月初七的七夕节。 ④“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”出自唐代王建的《十五夜望月寄杜郎中》，意思是今夜，明月当空，人们都在赏月，不知那茫茫的秋思落在谁家？这两句描绘的是农历八月十五日的中秋节。 由此可知，按照时间先后顺序依次应为：②①③④。 故选B。 8. 小林想仿照“白发三千丈，缘愁似个长”这句诗表达特点，修改“六年的时光过得很快”这句话。最符合修改要求的一项是（ ） A. 六年的时光流逝了，像针尖上一滴水滴在大海里，没有声音。 B. 六年，两千多个日日夜夜，就这样过去了。 C. 六年的时光眨眼间就溜走了。 D. 六年的时光，难道过得不快吗？ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查改写句子与修辞手法。 “白发三千丈，缘愁似个长”出自唐代诗人李白的《秋浦歌十七首》，意思是：白发长达三千丈，是因为愁才长得这样长。分析诗句可知，运用夸张的修辞手法将白发进行极度夸大，强调愁绪的深重；运用比喻的修辞手法，将“愁”比作白发，形象化表达抽象情感。 A．“六年的时光流逝了，像针尖上一滴水滴在大海里，没有声音”使用了比喻（时光流逝像水滴入海），但强调“没有声音”，侧重于时光流逝的悄无声息和微不足道，而非“快”。没有明显夸张，不符合原诗的夸张特点。 B．“六年，两千多个日日夜夜，就这样过去了”用了量化（“两千多个日日夜夜”），但只是客观陈述时间长度，没有比喻或夸张手法，表达直白，缺乏形象化。 C．“ 六年的时光眨眼间就溜走了”使用了比喻（“眨眼间”比喻时间极快）和夸张（“溜走了”拟人化，强调快如眨眼），生动形象地表达时光飞逝，符合原诗的夸张和比喻特点。 D．“六年的时光，难道过得不快吗？”用了反问句，强调时光快，但没有使用任何修辞手法（如夸张或比喻），表达抽象，缺乏形象化。 故选C。 9. 给下列句子排序，正确的一项是（ ） ①读高山，读出它拔地而起的坚韧。 ②周恩来总理勉励自己，善于思考就能“从无字句处读书”。 ③读明月，读出它清幽皎洁的恬淡。 ④所以高山流水、明月清风，自然万物都值得我们细细品读。 ⑤读清风，读出它轻柔宜人的温情。 ⑥读流水，读出它奔流不息执着。 A. ②③⑤①⑥④ B. ②①⑥③⑤④ C. ④①⑥③⑤② D. ④③⑤①⑥② 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 这是一道句子排序题，破题点在于梳理句子间逻辑关联，借助内容衔接、主题呼应来推导顺序。 ②“周恩来总理……‘从无字句处读书’”，提出“从自然/生活学习”核心观点，适合开头，引出后文对自然的“读”。 句子①（高山）、③（明月）、⑤（清风）、⑥（流水），都是对自然事物的“读”。从内容对应看，先讲“高山、流水”相关（①⑥），再讲“明月、清风”相关（③⑤），具体描述从自然景物中读出的品质，逻辑清晰，层层递进。 句子④“所以高山流水、明月清风，自然万物都值得我们细细品读”，“所以”表总结，是对①⑥③⑤所写自然事物品读的归纳，应放在自然事物品读内容之后。 故句子的排列顺序为：②①⑥③⑤④。 故选B。 10. 小云想用列表的方式，整理本学期学过的古诗，请帮他把表格补充完整。 出处 精彩摘抄 主题 《长歌行》 感叹时光一去不回： 百川东到海，____________？ 惜时劝学 《学弈》 ____________？曰：非然也。 《增广贤文》 读书须用意，____________。 《送元二使安西》 劝酒话别： ____________，____________。 ____________之情 《卜算子·送鲍浩然之浙东》 ____________，又送君归去。 《泊船瓜洲》 ____________，____________。 思乡之情 【答案】 ①. 何时复西归 ②. 为是其智弗若与 ③. 一字值千金 ④. 劝君更尽一杯酒 ⑤. 西出阳关无故人 ⑥. 离别 ⑦. 才始送春归 ⑧. 春风又绿江南岸 ⑨. 明月何时照我还 【解析】 【详解】本题考查诗句、名言及课文理解与默写。 出自唐代王维的《送元二使安西》，全诗：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。诗意：渭城的早晨，一场春雨沾湿了轻尘，客舍周围柳树的枝叶翠嫩一新。老朋友请你再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人了。由诗意可知，诗句在劝酒话别的诗句是：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 “才始送春归，又送君归去。”出自北宋词人王观的《卜算子·送鲍浩然之浙东》‌，意思是：刚送走了春天，又要送你回去。通过将送春与送别双重意象叠加，既表达了对春光逝去的怅惘，又深化了离别友人的不舍，同时以江南春景为寄托，传递出对友人的深情祝福。‌‌ 出自宋代王安石的《泊船瓜洲》，全诗：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。诗意：京口和瓜洲之间只隔着一条长江，钟山就隐没在几座山峦的后面。和煦的春风又吹绿了江南岸边景色，皎洁的明月什么时候才能照着我回到家乡呢？由诗意可知，描写作者思乡之情的诗句是：春风又绿江南岸，明月何时照我还。 书写时要注意“复”“智”“弗”“始”的正确写法。 综合实践活动。 本学期六（1）班同学开展了综合性学习活动：奋斗的历程。 11. 下列最适合作为《“红色河北”文化宣传册》目录的一项是（ ） 编年体 栏目式 站点式 1977-1992 经济迅速发展 1992-2012 全面改革开放 2012至今 经济发展新时代 ⊿农业稳步发展 ⊿工业持续腾飞 ⊿第三产业焕发活力 ◎访故居：了解李大钊 ◎读历史：了解董存瑞 ◎西柏坡：寻迹新中国 A． B． C． 12. 同学们想共同制作一本“红色诗词”诗集，打算用赵体（如图）书写诗集题目。因为赵体具有点画__________________，结构__________________的特点。（填序号） A．严谨端庄 B．圆润多姿 C．笔走龙蛇 D．棱角分明 13. 六（1）班同学策划了校园随机采访活动。如果遇到采访，你会怎么回答？ 小记者：“一代代中华儿女通过艰苦卓绝的奋斗，为我们创造了现在的美好生活。你对未来的生活有什么期待吗？” 受访者：“___________________________________。” 【答案】11. C 12. ①. B ②. A 13. 盼着未来的生活，既能有科技带来的便捷，又能留住大自然的美好，不辜负先辈们的奋斗 【解析】 【11题详解】 本题考查的是对不同文本结构的理解。 A．编年体，按时间划分经济发展阶段，与“红色文化”无关； B．栏目式，按产业类别分类，侧重经济板块，均偏离主题； C．“红色河北”文化宣传册核心是展现河北的红色历史人物与地点（如李大钊故居、西柏坡），该选项以“访故居”“西柏坡”等具体站点为目录，直接对应地域红色资源，符合宣传册主题。 故选C。 【12题详解】 本题考查的是书法特点。 观察赵孟頫《三门记》，其笔画线条流畅、饱满，没有尖锐生硬的棱角，呈现出圆润、灵动的姿态，所以点画特点是“圆润多姿”。 故选B。 从整体字体布局看，规整、平稳，体现出“严谨端庄”的结构特点。 故选A。 【13题详解】 本题考查的是表达能力。 回答小记者的提问可以从传承奋斗精神、对生活多方面（如环境、科技、自身成长等）的积极期待来回答。答案并不唯一，言之有理即可。 示例：我期待未来能继续传承先辈奋斗精神，让生活更美好，大家都能为国家出份力！ 阅读短文，回答问题。 人工智能成为医生好帮手 ①人工智能简单来说就是，使计算机能够完成那些以前需要人类智力才能完成的工作。 ②近年来，人工智能变得越来越“聪明”，并开始在许多领域发挥独特的作用。例如，一家人工智能公司与英国一家眼科医院共同发布研究成果，这家公司称人工智能在诊断眼部疾病的精准度上超越了人类医生，错误率仅为5.5%，远低于8位人类眼科专家6.7%-24.1%的“误诊率”。这款人工智能主要通过分析患者眼部的3D成像，作出诊断。目前，它已能检测出超过50种威胁视力的眼疾，并能给出适合患者的治疗方案。 ③虽然说人工智能的诊断精准度优于人类医生，但预言人工智能将取代医生这个职业可能还为时过早。一名医生能否让患者最大程度地减轻病痛，不仅取决于经验多少，对患者的态度以及细微的观察问诊，也起着决定性作用。 ④此外，人工智能的一大特点就是“知其然不知其所以然”。人工智能可以读取海量数据，并能通过这些数据给出有价值的诊断结果，但对于病人的患病原因并没有深刻认知。因此，在可预见的未来，更可能的是人类医生仍将是为患者看病的主力。成熟的人工智能技术，则让医生如虎添翼，使诊疗的过程更准确、更高效、更值得信赖。 14. 短文第②自然段画“_____________”的句子，使用了__________________、__________________、__________________的说明方法，是为了说明哪一观点？请用“～～～”在第②自然段中勾画出来。 15. 短文第③自然段的加点词语“可能”能不能去掉？说说你的理由。 _______________________________________ 16. 短文第④自然段中，哪句话可以解释“知其然不知其所以然”的意思，请用“_______”勾画出来。 17. 下列关于人工智能的说法，错误的一项是（ ） A. 人工智能的特点之一是“知其然不知其所以然”。 B. 近年来，人工智能在不断发展。 C. 以前需要人类智力才能完成的工作，现在人工智能都能做到。 D. 近年来，人工智能开始在许多领域发挥独特的作用。 18. 关于文章内容，下列表述正确的一项是（ ） A. 人工智能在诊断眼部疾病的精准度上完全超越了人类医生。 B. 人工智能即将取代医生这个职业。 C. 人工智能可以对患者进行细微的观察问诊。 D. 成熟的人工智能技术，可以使诊疗过程更准确、更高效。 【答案】14. 举例子 列数字 作比较 近年来，人工智能变得越来越“聪明”，并开始在许多领域发挥独特的作用。 15. 不能去掉，“可能”表示推测和估计，这个词体现了说明文语言的准确、严谨的特点。 16. 人工智能可以读取海量数据，并能通过这些数据给出有价值的诊断结果，但对于病人的患病原因并没有深刻认知。 17. C 18. D 【解析】 【导语】这篇短文以人工智能在医疗领域的应用为主题，通过具体案例和对比分析，展现了AI在眼科诊断中的优势与局限。文章结构清晰，从定义到实例再到辩证分析，层层递进。语言平实但富有说服力，特别是通过数据对比（5.5% vs 6.7%-24.1%）增强了论证力度。作者既肯定了AI的辅助价值，又理性指出了其无法替代医生的关键因素，体现了客观辩证的思考。文中“知其然不知其所以然”的表述生动形象，准确抓住了AI的本质特征。整体而言，这是一篇兼具科普性和思辨性的优秀短文。 【14题详解】 本题考查说明方法的赏析。 结合第②自然段中画线句子“例如，一家人工智能公司与英国一家眼科医院共同发布研究成果，这家公司称人工智能在诊断眼部疾病的精准度上超越了人类医生，错误率仅为5.5%，远低于8位人类眼科专家6.7%-24.1%的‘误诊率’”中“错误率仅为5.5%，远低于8位人类眼科专家6.7%-24.1%的”可知，作者运用了列数字的说明方法；用“5.5%”与“6.7%-24.1%”进行了对比数据，故运用了作比较的说明方法；“例如”一词，可知，作者还运用了举例子的说明方法，从而说明了人工智能的运用了越来越广，而且还发挥其独特的作用。故说明的观点是：近年来，人工智能变得越来越“聪明”，并开始在许多领域发挥独特的作用。 【15题详解】 本题考查说明语言的赏析。 可能：表示推测。结合第③自然段的句子“但预言人工智能将取代医生这个职业可能还为时过早”可知，“可能”一词在句中说明了人工智能将取代医生这个职业的结论是不能确定的，只是在推测；若是去掉就变成了“但预言人工智能将取代医生这个职业还为时过早”，可能被误解为“永远不会取代”，而“可能”保留了未来技术发展的不确定性。就体现不出说明语言的准确性。 【16题详解】 本题考查对名句及内容的理解。 “知其然不知其所以然”的意思：知道是这样，却不知道为什么是这样。结合第④自然段中“人工智能可以读取海量数据，并能通过这些数据给出有价值的诊断结果，但对于病人的患病原因并没有深刻认知”可知，这一句话写的是人工智能可以读取数据并给出有价值的诊断结果，却没有深刻认知其患病原因。故与“知其然不知其所以然”意思差不多。 【17题详解】 本题考查内容的理解。 C．结合第①自然段中“人工智能简单来说就是，使计算机能够完成那些以前需要人类智力才能完成的工作”可知，人工智能是完成寻些需要人类智力才能完成的工作，故题干叙述有误。 故选C。 【18题详解】 本题考查内容理解。 A．结合第②自然段中“这家公司称人工智能在诊断眼部疾病的精准度上超越了人类医生，错误率仅为5.5%”可知，说明只是超越了，并没有说明完全超越。故叙述不正确； B．结合第③自然段中“虽然说人工智能的诊断精准度优于人类医生，但预言人工智能将取代医生这个职业可能还为时过早”可知，人工智能有可能取代人类医生，没有说明即将取代。故叙述有误； C．结合第③自然段中“一名医生能否让患者最大程度地减轻病痛，不仅取决于经验多少，对患者的态度以及细微的观察问诊，也起着决定性作用”可知，是人类的医生对患者的态度以及细微的观察。而不是人工智能。故叙述有误。 故选D。 走近钱学森（节选） 叶永烈 ①钱学森1911年出生于上海，是我国著名航天科学家，也是中国航天事业的奠基人。 ②1933年，22岁的钱学森在国立交通大学机械系读三年级，水力学考试之后，钱学森一看试卷上全部打了“√”，可是，他细细一看，发现一个小小的错误；在一道公式推导的最后一步，他把“Ns”写成了“N”。于是钱学森立即举手，说明自己的错误，主动要求老师扣分。老师一看，果真如此，于是给了钱学森96分。 ③1934年夏，钱学森参加了清华大学留美公费生考试，并以优异的成绩被录取。1935年8月，钱学森赴美启程前坚定地看着同学们说：“我到美国去学技术是暂时的，学成之后，一定回来为祖国效力！” ④1955年10月，钱学森冲破重重（阻力 阻止）回到祖国。一次导弹发射失败后钱学森急匆匆地从北京乘专机赶往酒泉基地。他内心承受的压力，可想而知。但是，一到现场，钱学森（镇定 稳定）地给大家打气，他深知他的一举一动都会影响整个研制队伍的士气。 ⑤钱学森一派大将风度，他说：“同志们，不就是一次失败吗？今天它掉下来，明天我们再把它射上去，没有什么了不起的。当年，我在美国写一篇很重要的论文，写成的只有几页，可是底稿却装满一个柜子。到底失败了多少次，我自己都数不清了。”钱学森还说：“科学实验嘛，如果每一次都保证成功，又何必试验呢？那就制造出来直接拿去用好了。我们不要怕失败，失败了，总结经验教训，再重来。挫折和失败，会使我们长才干，变得更加聪明。取得成功，对我们来说是锻炼；遭受失败，同样可以使我们得到锻炼，而这种锻炼则更为重要，更为宝贵。”钱学森的讲话重振了导弹研制人员的士气。 ⑥晚年，钱学森继续潜心研究。1999年9月，他被授予“两弹一星功勋奖章”。2009年10月31日，钱学森在北京逝世，享年98岁。 （有删改） 19. 用“√”在第④自然段括号内选择正确的词语。 20. 短文是按照__________________顺序来写的，主要介绍了关于钱学森的两件事，第一件是钱学森在国立交通大学读书时__________________，第二件是钱学森回国工作后__________________。短文内容详略得当，其中第__________________件事是详写。 21. 短文第③自然段画“________”的句子，是对钱学森的__________________和__________________描写，体现出钱学森__________________的品质。 22. 如果把钱学森的事迹集结成册，在“严谨治学”栏目下，下列事迹最适合选入的一项是（ ） A. 钱学森把中国导弹、原子弹的研发至少向前推进了20年。 B. 钱学森把《工程控制论》一书的稿酬用来资助贫困学生。 C. 钱学森曾在黑板上给学生写下“严谨、严肃、严格、严密”几个大字。 D. 得知新中国成立的消息后，钱学森经历五年艰难曲折的抗争，终于回到祖国。 【答案】19. 阻力 镇定 20. ①. 时间 ②. 说明自己的错误，主动要求老师扣分 ③. 导弹发射失败后，重振研制人员士气 ④. 二 21. ①. 神态 ②. 语言 ③. 热爱祖国 22. C 【解析】 【导语】这篇节选通过典型事例展现了钱学森先生立体丰满的科学家形象。文本以时间为经，以品格为纬：从求学时主动要求扣分的学术诚信，到留美前“学成必归”的赤子宣言；从导弹失败后鼓舞士气的将帅风范，到晚年仍潜心研究的治学精神。作者善用细节描写（如“N与Ns”的笔误）和语言描写（基地讲话实录），既突出其科学严谨性，又彰显其爱国情怀。全文详略得当，将科学家的专业追求与人文精神完美融合，塑造出兼具学术高度与人格魅力的大家风范。 【19题详解】 本题考查词语辨析及匹配。 （1）阻力： 指阻碍事物发展或前进的外力或障碍，通常来自多方面的困难或干扰。例如，空气阻力、政策阻力等，强调一种持续存在的、需要克服的障碍； 阻止： 指通过某种行动或手段使某事无法继续进行，侧重于主动干预以中断某个过程。例如，阻止某人离开、阻止计划实施等，强调对具体行为的直接干预； 钱学森回国历程充满复杂阻碍，美国政府曾对他实施监视、限制出境甚至五年软禁，这些阻力来自多方势力的干涉，而非单一“阻止”行为。文中“冲破重重”强调他克服的困难是长期且多方面的，与“阻力”的语义更契合。故选“阻力”。 （2）镇定：指在紧急或危险情况下保持冷静、从容的心理状态，强调情绪稳定、不慌不乱。例如，面对突发火灾时，他镇定地指挥大家撤离； 稳定：指事物保持平衡、不波动或不变动的状态，侧重客观状态的持续性和固定性。例如，物价稳定、病情稳定等，强调一种持续的平衡或固定状态； 当导弹发射失败后，钱学森“急匆匆”赶往现场，体现了他内心的焦急与压力，但“一到现场”便立刻“镇定”地鼓舞士气。这一描写凸显了他作为领导者在危机中的沉稳与魄力——“镇定”强调人物在紧急状态下对情绪的主动调控能力，与后文第5段他从容面对失败、强调“总结经验再重来”的豁达态度形成呼应。而“稳定”更侧重客观状态的持续性和固定性（如“物价稳定”），无法体现人物在高压下的心理素质与对团队士气的提振作用。因此，结合上下文对钱学森临危不乱的性格刻画，选择“镇定”更符合语境与文章主旨。故选“镇定”。 【20题详解】 本题考查文章线索内容理解概括及详略安排。 文章以钱学森的成长经历为主线，从1933年大学时期（第②段）到1955年回国后（第④⑤段），通过时间推移串联事件。第一件事简述他考试中发现错误主动扣分，突出其严谨品格；第二件事则详细描写他面对导弹发射失败时的心理状态、语言及行动，如“急匆匆赶往现场”“镇定地给大家打气”，并引用其讲话强调对失败的豁达态度，展现其领导力和科学精神。详略安排上，第二件事占据两个自然段，通过具体场景和语言描写深化主题，而第一件事仅用一段概括，体现作者对钱学森归国后贡献的侧重。 综上分析，短文是按照时间顺序来写的，主要介绍了关于钱学森的两件事：第一件是钱学森在国立交通大学读书时主动要求老师扣分（第②段），第二件是钱学森回国工作后在导弹发射失败后镇定鼓舞士气（第④⑤段）。短文内容详略得当，其中第二件事是详写。 【21题详解】 本题考查人物描写形象分析及文章内容理解概括。 短文第③自然段画“___”的句子“1935年8月，钱学森赴美启程前坚定地看着同学们说：‘我到美国去学技术是暂时的，学成之后，一定回来为祖国效力！’”，是对钱学森的动作和语言描写，体现出钱学森热爱祖国、立志报国的品质。 动作描写：句中“坚定地看着同学们”通过“坚定”一词，生动刻画了钱学森赴美前目光中的决心与信念，这一动作传递出他对未来规划的清晰认知和对祖国的深切责任感。 语言描写：钱学森直接陈述“学成之后，一定回来为祖国效力”，语言简洁有力，既表明他留学的目的（学技术），更强调归国的必然性（“一定”），凸显其报效祖国的坚定志向。 品质体现：结合上下文，钱学森在赴美前便明确归国意愿，与后文他冲破阻力回国、投身航天事业等情节形成呼应。这种言行一致的描写，集中展现了他将个人理想与国家命运紧密结合的爱国情怀，以及矢志不渝的奉献精神。 【22题详解】 本题考查文章内容理解概括及搜集积累。 A．主要体现钱学森的科研贡献和爱国情怀，属于“科技报国”或“重大成就”类栏目，与“严谨治学”强调的学术态度关联性较弱。 B．突出其无私奉献和品德高尚，属于“师德风范”或“社会贡献”类内容，与“治学严谨”的学术要求无直接联系。 C．直接呼应“严谨治学”主题。文章第②自然段提到钱学森主动纠正考试中的微小错误（如将“Ns”误写为“N”），体现其对待学术一丝不苟的态度；而“严谨、严肃、严格、严密”四字更是他对治学精神的凝练概括，与文中反复强调的“总结经验教训”“不怕失败”等科学态度一脉相承，最能代表其严谨的学术品格。 D．聚焦其爱国情怀和冲破阻力的决心，属于“赤子之心”或“归国历程”类事迹，与“治学严谨”无直接关联。 故选C。 23. 习作 小学六年，我们有过泪与笑，苦与乐，遗憾与收获⋯⋯但凡经历，都值得我们去珍惜。请你围绕“珍惜”这个主题写一篇作文。可以分享难忘的经历，也可以写一写对你影响最深的人。 要求：1．题目自拟。 2．围绕“珍惜”主题，表达真情实感。 3．语句通顺，书写规范、工整，不写错别字。 4．不少于400字。 【答案】例文： 那把断尺 教室窗外的梧桐叶黄了又绿，我的铅笔盒里躺着一把断成两截的塑料尺。每当我看到它，就会想起那个阳光灿烂的午后，想起小雨递给我尺子时的笑脸——那是我第一次真正明白“珍惜”的含义。 三年级期末数学考试时，我翻遍书包才发现忘带尺子了。额头上的汗珠把试卷上的“画线段题”晕成一片模糊，我急得直咬笔杆。坐在旁边的小雨似乎察觉到了什么，轻轻碰了碰我的胳膊。她悄悄把新买的粉色尺子推到我的桌角，用口型说：“快用！”我慌忙抓住尺子，刚画完线段，就听见“咔嚓”一声——尺子从中间裂开了，断口处还卡着一点铅笔屑。 我攥着断尺，脸涨得通红：“我、我赔你！”小雨却眨着亮晶晶的眼睛笑：“没事，旧的不去新的不来嘛！”可我知道，那是她攒了两周零花钱才买的，尺子上的草莓贴纸都被她摸得发亮了。 放学时，我追着小雨要给她买新尺子，她却一溜烟跑了。第二天，我的课桌里多了把一模一样的尺子，还贴着张纸条：“同桌之间不用‘赔’，要‘珍惜’呀！”那一刻，我突然懂了：珍惜不是“得到”后的占有，而是“付出”时的真心。 后来小雨转学了，走前她把那把断尺用胶布粘好送给我：“留着它，就像我还在你身边。”现在我上六年级了，每次用新尺子画线时，总会想起断尺上的裂痕——那是友谊的印记，提醒我要珍惜每一个愿意为我“折断自己”的人。 【解析】 【详解】本题考查书面表达及写作。 审题：题目要求围绕“珍惜”这一主题展开，可以写经历或人物，重点是通过具体事例表达对“珍惜”的理解。需结合小学六年的生活，体现真情实感，避免空洞说教。 选材：选择贴近生活的素材，如：一次因粗心导致比赛失利的经历，通过反思学会珍惜努力的过程；与好友因误会疏远后重归于好，明白珍惜友谊的可贵；生病时家人无微不至的照顾，感悟珍惜亲情的温暖。选材需具体、真实，能自然引出“珍惜”的感悟。 立意：通过小事体现“珍惜”的意义，如：珍惜时间、珍惜身边的人、珍惜成长中的每一次体验。结尾可升华到“珍惜让生命更充实”或“珍惜是感恩的起点”等简单哲理。 写作思路： 开头：用场景描写或疑问引入，例如：“那天放学时，我看见教室角落的雨伞，突然想起了同桌小林。那把伞，让我懂得了什么是珍惜……”或“如果时间能倒流，我一定不会再对妈妈说那句‘真唠叨’……” 中间：按事情发展顺序写清楚起因、经过、结果，重点描写细节：动作：如“我攥着试卷，手心里全是汗”；心理：如“那一刻，后悔像小虫子一样咬着我的心脏”；对话：如“妈妈摸着我的头说：‘下次注意就好，妈妈永远在你身边。’”通过细节自然流露情感，避免直接说“我很珍惜”。 结尾：用感悟或行动点题，例如：“现在，每次出门前我都会检查书包，因为我知道，珍惜不是挂在嘴边，而是藏在每一个认真的动作里。”或“珍惜就像一颗种子，只有用心浇灌，才能开出最美的花。” 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年度第二学期期末学生学业质量评价 六年级语文 认真读文段，按要求完成题目。 毕业在即，下面是老师写给同学们的毕业赠言。 ①朱自清在《匆匆》中写道，“过去的日子如轻烟_________________，如薄雾，_______________”。同学们，时光匆匆而过，一路走来看着你们脱去zhì 嫩的脸庞，即将开启人生新jiē段。 ②月有yíng缺，以后你们可能要dǐ yù寂mò的侵xí，áo 过困难的chuí炼。面对逆境，希望你们不逃bì，不pái huái ，“_____________，____________”，愿你们能tài然处之，不jù风雨！ 1. 根据课文内容填空，写在第①自然段的横线上。 2. 根据拼音和语境，在方格内填写正确的字词。 3. 下列诗句，最适合填入第②自然段横线上的是（ ）（填序号） A. 大漠沙如雪，燕山月似钩。 B. 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间 C. 君看一叶舟，出没风波里。 D. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 选择正确的答案，把序号填在括号里。 4. 下列词语中读音完全正确的一组是（ ） A. 埋怨（mán） 搅和（he） 僻静（pì） 万不得已（yǐ） B. 花圃（fǔ） 挪移（nuó） 剥削（xuē） 鸿鹄之志（hú） C 皎洁（jiǎo） 单调（diào） 截然（jié） 焉知非福（yān） D. 宴会（yàn） 间断（jiān） 倒霉（dǎo） 无济于事（jì） 5. 下列词语中字形完全正确的一组是（ ） A. 浓稠 明媚 揉搓 靴子 B. 等侯 书籍 耽误 绽放 C. 骆驼 辨论 领域 蟋蟀 D. 牵拌 偏僻 依偎 英峻 6. 下列句子中，成语使用恰当的一项是（ ） A. 革命先辈们为国捐躯，可谓死得其所。 B. 春天石家庄市植物园迎来了游客高峰，人们走马观花，热闹非凡。 C. 每当同学遇到难题，小艾总是奋不顾身地给同学讲解。 D. 连续几天的阴雨天气过去了，人们终于重见天日了。 7. 把下列诗句对应的节日，按时间先后排列，正确的一项是（ ） ①春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 ②千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 ③迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 ④今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 A. ②③①④ B. ②①③④ C. ②①④③ D. ②③④① 8. 小林想仿照“白发三千丈，缘愁似个长”这句诗的表达特点，修改“六年的时光过得很快”这句话。最符合修改要求的一项是（ ） A. 六年的时光流逝了，像针尖上一滴水滴在大海里，没有声音。 B. 六年，两千多个日日夜夜，就这样过去了。 C. 六年的时光眨眼间就溜走了。 D. 六年的时光，难道过得不快吗？ 9. 给下列句子排序，正确的一项是（ ） ①读高山，读出它拔地而起的坚韧。 ②周恩来总理勉励自己，善于思考就能“从无字句处读书”。 ③读明月，读出它清幽皎洁的恬淡。 ④所以高山流水、明月清风，自然万物都值得我们细细品读 ⑤读清风，读出它轻柔宜人的温情。 ⑥读流水，读出它奔流不息的执着。 A. ②③⑤①⑥④ B. ②①⑥③⑤④ C. ④①⑥③⑤② D. ④③⑤①⑥② 10. 小云想用列表的方式，整理本学期学过的古诗，请帮他把表格补充完整。 出处 精彩摘抄 主题 《长歌行》 感叹时光一去不回： 百川东到海，____________？ 惜时劝学 《学弈》 ____________？曰：非然也。 《增广贤文》 读书须用意，____________。 《送元二使安西》 劝酒话别： ____________，____________。 ____________之情 《卜算子·送鲍浩然之浙东》 ____________，又送君归去。 《泊船瓜洲》 ____________，____________。 思乡之情 综合实践活动。 本学期六（1）班同学开展了综合性学习活动：奋斗的历程。 11. 下列最适合作为《“红色河北”文化宣传册》目录的一项是（ ） 编年体 栏目式 站点式 1977-1992 经济迅速发展 1992-2012 全面改革开放 2012至今 经济发展新时代 ⊿农业稳步发展 ⊿工业持续腾飞 ⊿第三产业焕发活力 ◎访故居：了解李大钊 ◎读历史：了解董存瑞 ◎西柏坡：寻迹新中国 A． B． C． 12. 同学们想共同制作一本“红色诗词”诗集，打算用赵体（如图）书写诗集题目。因为赵体具有点画__________________，结构__________________的特点。（填序号） A．严谨端庄 B．圆润多姿 C．笔走龙蛇 D．棱角分明 13. 六（1）班同学策划了校园随机采访活动。如果遇到采访，你会怎么回答？ 小记者：“一代代中华儿女通过艰苦卓绝的奋斗，为我们创造了现在的美好生活。你对未来的生活有什么期待吗？” 受访者：“___________________________________。” 阅读短文，回答问题。 人工智能成为医生好帮手 ①人工智能简单来说就是，使计算机能够完成那些以前需要人类智力才能完成的工作。 ②近年来，人工智能变得越来越“聪明”，并开始在许多领域发挥独特的作用。例如，一家人工智能公司与英国一家眼科医院共同发布研究成果，这家公司称人工智能在诊断眼部疾病的精准度上超越了人类医生，错误率仅为5.5%，远低于8位人类眼科专家6.7%-24.1%的“误诊率”。这款人工智能主要通过分析患者眼部的3D成像，作出诊断。目前，它已能检测出超过50种威胁视力的眼疾，并能给出适合患者的治疗方案。 ③虽然说人工智能的诊断精准度优于人类医生，但预言人工智能将取代医生这个职业可能还为时过早。一名医生能否让患者最大程度地减轻病痛，不仅取决于经验多少，对患者的态度以及细微的观察问诊，也起着决定性作用。 ④此外，人工智能的一大特点就是“知其然不知其所以然”。人工智能可以读取海量数据，并能通过这些数据给出有价值的诊断结果，但对于病人的患病原因并没有深刻认知。因此，在可预见的未来，更可能的是人类医生仍将是为患者看病的主力。成熟的人工智能技术，则让医生如虎添翼，使诊疗的过程更准确、更高效、更值得信赖。 14. 短文第②自然段画“_____________”的句子，使用了__________________、__________________、__________________的说明方法，是为了说明哪一观点？请用“～～～”在第②自然段中勾画出来。 15. 短文第③自然段的加点词语“可能”能不能去掉？说说你的理由。 _______________________________________ 16. 短文第④自然段中，哪句话可以解释“知其然不知其所以然”的意思，请用“_______”勾画出来。 17. 下列关于人工智能的说法，错误的一项是（ ） A. 人工智能特点之一是“知其然不知其所以然”。 B. 近年来，人工智能在不断发展。 C. 以前需要人类智力才能完成的工作，现在人工智能都能做到。 D. 近年来，人工智能开始在许多领域发挥独特的作用。 18. 关于文章内容，下列表述正确的一项是（ ） A. 人工智能在诊断眼部疾病的精准度上完全超越了人类医生。 B. 人工智能即将取代医生这个职业。 C. 人工智能可以对患者进行细微的观察问诊。 D. 成熟的人工智能技术，可以使诊疗过程更准确、更高效。 走近钱学森（节选） 叶永烈 ①钱学森1911年出生于上海，是我国著名航天科学家，也是中国航天事业的奠基人。 ②1933年，22岁的钱学森在国立交通大学机械系读三年级，水力学考试之后，钱学森一看试卷上全部打了“√”，可是，他细细一看，发现一个小小的错误；在一道公式推导的最后一步，他把“Ns”写成了“N”。于是钱学森立即举手，说明自己的错误，主动要求老师扣分。老师一看，果真如此，于是给了钱学森96分。 ③1934年夏，钱学森参加了清华大学留美公费生考试，并以优异的成绩被录取。1935年8月，钱学森赴美启程前坚定地看着同学们说：“我到美国去学技术是暂时的，学成之后，一定回来为祖国效力！” ④1955年10月，钱学森冲破重重（阻力 阻止）回到祖国。一次导弹发射失败后钱学森急匆匆地从北京乘专机赶往酒泉基地。他内心承受的压力，可想而知。但是，一到现场，钱学森（镇定 稳定）地给大家打气，他深知他的一举一动都会影响整个研制队伍的士气。 ⑤钱学森一派大将风度，他说：“同志们，不就是一次失败吗？今天它掉下来，明天我们再把它射上去，没有什么了不起的。当年，我在美国写一篇很重要的论文，写成的只有几页，可是底稿却装满一个柜子。到底失败了多少次，我自己都数不清了。”钱学森还说：“科学实验嘛，如果每一次都保证成功，又何必试验呢？那就制造出来直接拿去用好了。我们不要怕失败，失败了，总结经验教训，再重来。挫折和失败，会使我们长才干，变得更加聪明。取得成功，对我们来说是锻炼；遭受失败，同样可以使我们得到锻炼，而这种锻炼则更为重要，更为宝贵。”钱学森的讲话重振了导弹研制人员的士气。 ⑥晚年，钱学森继续潜心研究。1999年9月，他被授予“两弹一星功勋奖章”。2009年10月31日，钱学森在北京逝世，享年98岁。 （有删改） 19. 用“√”在第④自然段括号内选择正确的词语。 20. 短文是按照__________________顺序来写的，主要介绍了关于钱学森的两件事，第一件是钱学森在国立交通大学读书时__________________，第二件是钱学森回国工作后__________________。短文内容详略得当，其中第__________________件事是详写。 21. 短文第③自然段画“________”的句子，是对钱学森的__________________和__________________描写，体现出钱学森__________________的品质。 22. 如果把钱学森的事迹集结成册，在“严谨治学”栏目下，下列事迹最适合选入的一项是（ ） A. 钱学森把中国导弹、原子弹的研发至少向前推进了20年。 B. 钱学森把《工程控制论》一书的稿酬用来资助贫困学生。 C. 钱学森曾在黑板上给学生写下“严谨、严肃、严格、严密”几个大字。 D. 得知新中国成立消息后，钱学森经历五年艰难曲折的抗争，终于回到祖国。 23. 习作 小学六年，我们有过泪与笑，苦与乐，遗憾与收获⋯⋯但凡经历，都值得我们去珍惜。请你围绕“珍惜”这个主题写一篇作文。可以分享难忘经历，也可以写一写对你影响最深的人。 要求：1．题目自拟。 2．围绕“珍惜”主题，表达真情实感。 3．语句通顺，书写规范、工整，不写错别字。 4．不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$