2025年山东省菏泽市郓城县中考语文模拟一

模拟一 答案 1.（2分）①yān ②熏 2.（2分）D“纤纤素手”的意思是：洁白的手。多形容女子之手。素：白色的。 D.“素湍绿潭”：雪白的急流，绿色的潭水。素：白色的。故选D。 3.（2分）D.“莞尔一笑”：形容微笑，美好地笑了一笑，大多形容女性微笑的样子。使用正确。故选D。 4.（2分）每种色彩，都记录了古人观察山川日月、草木鱼虫时无尽的风雅。或：通过每种色彩，古人记录了观察山川日月、草木鱼虫时无尽的风雅。 5.（2分）A 6.（2分）B.“铭”是古代的一种文体，用来警诫自己或称述功德。 7.（4分，每空1分） 嫉恶如仇、行侠仗义 虎妞给祥子重新买车；祥子卖车葬妻 艾青诗选 关注主题 8.（4分）示例：读书可以养气、益智、知识渊博、开阔眼界、思维深刻。还可以丰富我们的情感。宋濂遍观群书，遂成文臣之首；苏轼饱读诗书，则有豪放之气。可见读书肯定有用，而且是有大用。 9.（6分）（1）濯清涟而不妖 （2）会当凌绝顶（3）夜阑卧听风吹雨 （4）斫去桂婆娑 （5）贫贱不能移 （6）威武不能屈 10.（2分）C 11．（3分）①“连”，连接之意。平旷的沙漠与远山的白雪连为一体，表现了沙漠的辽远壮丽，无边无际；②“入”，吹入之意，风卷蓬草，吹入云天，黄沙飞扬，昏天暗地，写出了边塞雄浑开阔之景。 12.（2分）C 13．（2分）D 14．（1）（2分）（他）等见到魏天祐，又傲慢而不行礼。 （2）（2分）谢枋得大怒说：“我想死，你却要让我活吗？” 15．（4分）（1）他在参加进士科考时，极力攻击当时的丞相董槐和宦官董宋臣，表现出他的正直和勇气。（2）谢枋得淡泊名利，面对程文海和魏天佑的举荐，他坚决拒绝，并痛斥那些利用职权为自己谋利的人，显示出他的高风亮节。（3）谢枋得忠贞不屈，他因病被关在悯忠寺，留梦炎派人送药物给他，他却绝食而死，表现出他对国家和民族的忠诚。（任意答出两点即可） 16.（3分）数智技术，让经典阅读“潮”起来；特色活动，让经典阅读“热”起来；形式创新，让经典阅读“乐”起来 17．（2分）A 18．（3分）原句好。运用拟人的修辞手法和引用论证，生动形象地论证了社会有识之士在推动经典阅读方面所作的努力，富有文学色彩，体现了议论文语言的生动性。 19．（4分）第③段，材料举例论证了“数智技术，让经典阅读‘潮’起来”的观点，与第③段上海图书馆的事例是一致的，可以作为事实论据证明第③段的分论点，因而放在第③段。 20（4分）．熔银子→拉银丝→压模具→雕刻图案 21．（4分）①吴水根师傅有底气的理由是：他对手艺的热爱，敬业精神，创造性，对手艺的传承。 ②从人物描写的角度来看，吴水根师傅的话“但是不能一步到位，需要顺着这个孔一步一步拉，否则穿不过去。”运用了语言描写，表现了他的专注、敬业和对技艺的细腻把握。 22． （3分）第①段和第③段划线句描述的场景，生动地展现了吴水根师傅制作银饰的过程和环境，体现了他的技艺传承和坚守工匠精神，因此适合作为纪录片的主要镜头。 23． （4分）示例一：可以命名为“传承•坚守”，因为这个标题既体现了吴水根师傅对银饰技艺的传承，又突出了他坚守工匠精神的信念。面对新技术的冲击，他相信非遗技术的创造性无可替代，把手艺传给了更多年轻人，可见他对传承非遗技术的坚定。同时，这个标题简洁明了，富有内涵，能够吸引观众的兴趣。 示例二：可以命名为“传承·技艺”合适。吴水根是国家级非物质文化遗产“苗族银饰锻制技艺”的第八代代表性传承人,8岁就开始学习银饰制作,40多年时间的打磨造就了吴师傅的高超技艺,他手法娴熟,拉银丝、雕刻、装饰图案动作行云流水。而且吴师傅自制工具,积累起来100多种錾子,满足几乎所有图案的雕刻要求。他的作品活灵活现,散发着传统文化的光芒,正是其精湛技艺的体现。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 二〇二五年初中学业水平模拟考试 语文试题（一） 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、考生号和座号填写在答题卡上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 3.非选择题必须用 0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置。 一、积累与运用（共26分） ①春晚节目《满庭芳·国色》让人惊艳。②节目创意无限，节目组巧夺天工地设计让人赞叹——演员赵丽颖化身“寻色人”隐匿在天地之间，寻找最美中国色，包括中国传统色——红、黄、青、白、黑五大色系里的殷红、蜘叶、群青、凝脂、沉香，色彩内在的韵味通过舞蹈演绎得入木三分，画面不仅诗意盎然，而且让人有设身处地之感！③这是一种极好的文化艺术xūn 陶：凝脂，白色的一种，让人不禁联想到“手如柔荑，肤如凝脂”，有一位纤纤素手的女子在不远处莞尔一笑，秋波含情……④通过每种色彩，都记录了古人观察山川日月、草木鱼虫时无尽的风雅。⑤可见，中国色的美，不仅美在名字雅致动听，还美在这些名字带给我们的美好想象，它传达出了中国传统审美的意趣。 1.给加点字注音及根据拼音填写汉字。（2分） ①殷红（ ） ②xūn 陶 2.下面选项中词语加点字的意思与文段中第③句中的“纤纤素手”的“素”意思相同的是（ ）（2分） A.素面朝天 B.素不相识 C.训练有素 D.素湍绿潭 3.下列成语在文段中使用正确的一项是（ ）（2分） A.巧夺天工 B.入木三分 C.设身处地 D.莞尔一笑 4.文段第④句画波浪线的句子存在语病，请写出修改后的句子。（2分） 5.下列选项中，句子排序最恰当的一项是（ ）（2分） 近年来，各种“中国风”节目深受欢迎，各种传统文化因素融入的影视作品爆火，很重要的原因是______，______。______，_______。 ①剧中所蕴含的中国传统文化、中国精神的符号 ②创作团队在饮食、器具、建筑等细节设计方面做了大量功课 ③结合具体的历史细节，复原出属于那个时代的视觉记忆 ④让观众在轻松观剧中亦切实感受到了中华文明的厚重 A. ②③①④ B. ③②①④ C. ②③④① D. ③②④① 6. 关于“中国传统文化及文学常识”，不正确的一项是（ ）（2分） A. 谦敬辞体现了中国重礼节的文化传统，例如小文写好了一篇作文想请语文老师指导，他把作文本放在老师桌上并写了一张字条：鄙人拙作，恳请老师赐教。 B. 《爱莲说》是宋代周敦颐的作品，“说”是古代的一种文体，用来警诫自己或称述功德。 C. 庄子是战国时期哲学家，道家学派的代表人物。其代表作《庄子》倡言逍遥自由，想象雄伟瑰丽，对中国思想和文学领域都产生了深远的影响。 D. 华裔物理学家丁肇中发表演讲《应有格物致知精神》，标题中的“格物致知”出自儒家经典《大学》，意思是“推究事物的原理而得到知识”。 7．我国历史悠久，名著典籍更是一种传承千年的文化遗产。在“名著里的文化”主题阅读分享会中，你所在的小组分享的成果如下表，请你将相关内容补充完整。（4分） “名著里的文化”分享卡 名著 阅读重点 内容呈现 《水浒传》 关注任务 武松听说施恩的酒肉店被恶霸蒋门神霸占，大怒，一路喝酒，喝到快活林，在酒肆与蒋门神打斗，蒋门神被打得跪地求饶。 以上情节体现武松的性格特点是① 《骆驼祥子》 关注情节 一起一落：攒钱三年买第一辆新车；连车带人被大兵捉去 二起二落：为第二次买车攒钱；买车钱被孙侦探敲诈走 三起三落：② ③《 》 关注意象 他诗歌的中心意象是“土地”和“太阳” 《钢铁是怎样炼成的》 ④ 保尔的一生是坚定地为共产主义理想而不懈努力、为人民利益而忘我奋斗的一生，保尔为了党和人民的事业甘于奉献、不畏艰难，表现出了勇于献身的革命精神、坚韧如铁的革命意志和顽强奋斗的高贵品质。 8.下列是某位同学的比较消极且偏激的观点，请你结合古今中外读书事例加以反驳。（4分） 同学观点：读书多年，寒夜漫漫，长大后读书的内容都忘了，读书干嘛？读书无用！ 你的观点： 9.文化藏在诗词间，请根据段落的语境填写古诗文名句。（6分） 古代文人都有自己的风骨。周敦颐借莲花“出淤泥而不染，（1） ”来表达自己不同流合污、洁身自好的生活态度；杜甫远望泰山用“（2） ，一览众山小”的诗句来表达自己不畏艰险，积极进取的人生态度；陆游以夜雨梦境入诗，“（3） ，铁马冰河入梦来”，抒发了忧国忧民的拳拳之心；辛弃疾借月抒情，“（4） ，人道是，清光更多”，要去除朝廷中阻碍北伐的势力。他们都是真正的君子，和古今无数仁人志士一样，诠释了“富贵不能淫，（5） ，（6） ”的风骨，这些都是中华民族世代传承的精神力量。 二、阅读与鉴赏（共44分） （一）古诗词阅读（5分） 送张判官赴河西 王维 单车曾出塞，报国敢邀勋。 见逐张征虏①，今思霍冠军②。 沙平连白雪，蓬卷入黄云。 慷慨倚长剑，高歌一送君。 【注释】①张征虏：张飞，因功被封征虏将军。②霍冠军：霍去病，因功被封冠军侯。 10．对这首诗歌的赏析，不正确的一项是（   ）（2分） A．首联写朋友轻车从简，慷慨出塞，赞叹了其忠君报国、不计功名的豪情壮志。 B．颔联连用两个典故，夸赞朋友能够像张飞和霍去病一样立功边塞，名垂青史。 C．尾联直抒胸臆，感情深厚而复杂，表达了离别的感伤和对朋友远赴边关的担忧。 D．本诗写虚如实，通过想象把人物放在荒漠广阔的背景之中，形象突出，格调高昂。 11．王维诗多有精妙之语，请赏析颈联“连”“入”两个字的妙处。（3分） （2） 文言文阅读（12分） 谢枋得传 ①谢枋得①，字君直，信州弋阳人也。为人豪爽。性好直言，一与人论古今治乱国家事，必掀髯抵几，跳跃自奋，以忠义自任。宝佑中，举进士，对策极攻丞相董槐与宦官董宋臣，意擢高②第矣，及奏名，中乙科。除抚州司户参军，即弃去。 ②明年正月，吕师夔③与武万户分定江东地，枋得以兵逆之。吕军驰至，枋得走入安仁，奔信州，不守。乃变姓名，入建宁。已而去，卖卜④建阳市中，有来卜者惟取米屦⑤而已委以钱率谢不取。 ③至元二十三年，集贤学士程文海荐宋臣二十二人，以枋得为首，辞不起。福建行省参政魏天佑见时方以求材为急，欲荐枋得为功。枋得骂曰：“天佑仕闽，无毫发推广德意，反起银冶⑥病民，顾以我辈饰好邪？”及见天佑，又傲岸不为礼。天佑怒，强之而北。 ④二十六年四月，至京师。已而病，迁悯忠寺，见壁间《曹娥碑》⑦，泣：“小女子犹尔，吾岂不汝若哉！”留梦炎⑧使医持药杂米饮进之，枋得怒曰：“吾欲死，汝乃欲生我邪？弃之于地，终不食而死。 （选自《宋史》，有删改） 【注释】：①谢枋得：南宋爱国诗人，名中的“枋”字，同“柄”，权柄。“得”同“德”。②擢高第：高中进士甲科。③吕师夔：南宋降元将领。④卖卜：占卜，算卦。⑤屦jù：古时用麻、葛等做成的鞋。⑥银冶：炼制银矿。⑦曹娥碑：东汉年间，人们为纪念曹娥投江寻父的孝行，刻石立碑以彰孝烈。⑧留梦炎：南宋末期奸臣。 12．下面对文中加点字词的理解或推断，正确的一项是（   ）（2分） A．“以忠义自任”中的“以”与“诚宜开张圣听，以光先帝遗德”（《出师表》）中的“以”意思相同。 B．“除”有“台阶”“清理”“逝去”“任命”等义项，“除抚州司户参军”中的“除”应为“清理”之意。 C．“枋得以兵逆之”中的“逆”本义是“迎接”，此处引申为“迎战”之意。 D．“乃变姓名”中的“乃”和“当立者乃公子扶苏”（《陈涉世家》）中的“乃”意思相同。 13．下列对文中画虚线的语句的断句，正确的一项是（   ）（2分） A．有来卜者/惟取米屦而已/委以钱率/谢不取 B．有来卜者/惟取米屦/而已委以钱/率谢不取 C．有来卜者惟取米屦/而已委以钱率/谢不取 D．有来卜者/惟取米屦而已/委以钱/率谢不取 14．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）及见天佑，又傲岸不为礼。 （2）枋得怒曰：“吾欲死，汝乃欲生我邪？” 15．读史不仅可以知得失，还可以识人魂。北京有一个祠堂名为“谢叠山祠”是为了纪念谢枋得所建，请你联系本文内容，说说人们为什么要纪念他。（4分） （三）阅读下面的文字，完成小题。（12分） 经典阅读可以很有趣 谭俊洪 ①第29个世界读书日来临之际，一场红色经典主题阅读活动在上海图书馆东馆启动。活动中，上海图书馆展示其策划的“书海千里江山有声”主题沉浸展，上海商学院虚拟辅导员也亮相主题阅读活动。传统艺术、有声作品、历史影像和文献史料等与实景展陈巧妙融合，让参与者耳目一新：原来经典不是“板着面孔”，也并非“千年一面”，可以灵动而有趣、好看且好玩。 ②经典之所以为经典，在于其蕴含隽永的美、永恒的情、浩荡的气。经典容纳了深刻的心灵世界和丰满的生命，具有思想的穿透力、审美的洞察力和形式的创造力，能够跨越时空与读者产生共鸣。透过经典阅读，可以学习前人的智慧，感受历史文化的魅力，更好地理解现实并为当下提供启迪；透过经典阅读，可以体悟文化传承的力量，感知人类文化的多样性和独特性，体验人类精神追求的深厚和真挚。然而，由于语言、文化和历史的差异，面对经典，读者有时会感到晦涩难懂，难以进入文本的世界。这也为新技术、新手段提供了大展身手的空间和机会。 ③数智技术，让经典阅读“潮”起来。经典阅读要走近读者，特别是走进青少年心中，就要符合时代需要、体现时代特点，还可以借助与数智技术的联结，主动变得“潮”起来，以时尚表达激发经典活力。在上海图书馆，精心设计的时空穿越剧情和线下解谜互动，吸引了不少青少年读者参与。现场还以视频形式展现多位非遗传承人的职业经历和精巧技艺，形成一本好读的“真人数字图书”。人工智能技术也可以被用来增强经典阅读的趣味性和互动性，“爱阅读”的上海商学院虚拟辅导员就是一例。在数智技术的加持下，青少年愈发沉醉于经典的魅力。 ④特色活动，让经典阅读“热”起来。经典的魅力，人人向往；经典的艰深，又让很多人望而却步。让经典以亲切的面容、平易的话语、清新的表达“飞入寻常百姓家”，一直是社会各界有识之士的努力目标。上海自然博物馆基于馆内原创科普读物，打造沉浸式“悦读博物馆”，上演互动科普剧《珍稀动物茶话会》，赢得阅读爱好者、博物馆爱好者、自然爱好者等群体的喜爱。上海世纪出版集团树立“世纪火种”这一阅读推广品牌，围绕“世纪好书”举办读书会、编辑沙龙等，开展校园巡讲，鼓励学生自主组织读书活动。特色活动激发了青少年参与阅读的动力和热情，吸引更多年轻人投入经典文化的怀抱。 ⑤形式创新，让经典阅读“乐”起来。青少年经典阅读兴趣的培养，不仅在于良好的社会氛围，也需要贴近学生、贴近日常的阅读形式，让大家参与其中、享受乐趣、爱上经典。例如，上海虹口区以地方志阅读为媒，将北外滩国际会客厅、瞿秋白故居、鲁迅故居等点位勾连，让师生得以在行走中重读经典。上海师范大学音乐学院师生以“注调传声”活态展演方式吟诵中华古诗文，以艺术化手法诠释经典。新场景、新模式、新体验，让经典阅读常变常新，充盈时代活力。 ⑥以“技”共情、以“特”做优、以“创”求新，让经典阅读“潮”起来、“热”起来、“乐”起来，以经典之光烛照青少年人生，让经典传承弦歌不辍、历久弥新。在这个信息爆炸的时代，让经典阅读变得有趣而又不失其深度，是我们共同的责任和追求。 （选自《光明日报》2024年04月26日03版，有删改） 16．文章提出了哪些具体的措施和方法，让“经典阅读可以很有趣”？请简要概括，完成下表。（3分） 17．下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是（    ）（2分） A．文章由一场经典阅读主题活动谈起，引出本文的论题。 B．第②段分析了经典书籍的特点及阅读价值，也指出面对经典，读者存在诸多难以解决的困难。 C．本文的论证方式是立论。论证分论点时主要运用了举例论证的方法。 D．培养青少年经典阅读的兴趣，不仅要营造良好的社会氛围，也要创新贴近学生的阅读形式。 18．阅读第④段画线句和下面的改句，说说哪句好，好在哪里。（3分） 原句：让经典以亲切的面容、平易的话语、清新的表达“飞入寻常百姓家”，一直是社会各界有识之士的努力目标。 改句：推动经典阅读家庭化、大众化、普及化，一些社会有识之士从来没有停止过努力。 19．将下面的链接材料作为论据放在第③段或第④段，你认为放在哪一段最恰当？并说明理由。（4分） 【链接材料】 《2024中国诗词大会》以诗词描绘中国精神，用诗意书写时代篇章。节目围绕中华文明“五个突出特性”，运用AI、虚实交互等技术手段，融合动画和真人演绎、虚拟呈现等多种手法，打造视听盛宴，让受众沉浸于灿烂瑰丽的“中华文明长廊”。《2024中国诗词大会》打通线上与线下，联通云端和手间，开创诗词实体手办和数字虚拟藏品，同时升级5G通讯多人连线系统，实现“云中万人团”同步答题、投票和交流。 （四）阅读下面的文字，完成小题。（15分） 精雕细磨华美耀眼 ①“当当当……”左手用錾子按住银片，右手拿小锤敲击錾子。换了好几种不同型号的錾子后，银片上的图案逐渐清晰起来：戴着帽子的人正策马扬鞭。吴水根拿起银片、在灯光下反复检查后，将银片与其他成品放在一起。 ②56岁的吴水根是国家级非物质文化遗产“苗族银饰锻制技艺”代表性传承人，8岁起便跟随父亲学习银饰制作。这门手艺传到吴水根手里时，已是第八代了。 ③在贵州省黔东南苗族侗族自治州台江县施洞镇，绕过村口的广场，沿着石板小巷走几步，便来到吴水根的家，他的工作室也坐落于此。推开工作室的门，里面的景象有些出人意料：三张低矮的木桌并排摆放，墨绿色的储物柜堆满了东西，两个对角放着煤气罐，中间的小桌上随意摆放着錾子、剪刀、尺子等工具，地上还有几把小凳子。 ④在这个不到20平方米的简陋房间里，吴水根每天一待就是十几个小时，用心打磨出一件件精美的银饰。做银饰的第一步是熔银子，将装着碎银的碗放在炭火上，高温下，银子熔成了银水。再将银水倒入长方形的凹槽里，稍稍冷却后，用锤子将银条打至筷子粗细。“这时候就可以进行拉丝了。”吴水根介绍。 ⑤双手拿着擀面杖粗细的木棍，一脚踩着拉丝板，将银条从拉丝板上最粗的孔穿过绕到木棍上，再旋转提拉木棍，银条便逐渐变细。“最细可以到头发丝那么细。”吴水根指着拉丝板上最细的一个孔说，“但是不能一步到位，需要顺着这个孔一步一步拉，否则穿不过去。” ⑥“做银饰最基础的就是两样东西：一样是银丝，一样是银片。有了这两样东西，就可以雕刻和装饰图案了。”吴水根银饰制作手艺的精髓也在于此。 ⑦墨绿色储物柜的下层，堆着不少椭圆形的石块。“这是图案的模具，分为阴阳两面。”拿起一块模具，吴水根掰开向记者介绍，“把银片放进去，一压，图案的大致轮廓就出来了。”像这样的模具，吴水根有上万个，都由他亲自设计制作而成。既有传统的苗族图案，又有现代生活中的时尚元素。 ⑧“图案雏形出来后，还需要用錾子雕刻，让图案更加清晰。”将压好的银片放到中间的小桌上，吴水根拿起锤子，摸了个錾子开始雕刻图案。不一会儿，一朵太阳花就出现在了吴水根的手中。 ⑨“可别小看这些錾子，乍看都一样，像普通的钉子，但錾头的纹样大有不同。”吴水根说。三角的、扁平的、圆形的⋯⋯100多种型号的錾子，是吴水根多年来根据工艺需要慢慢制作积累起来的，可以满足几乎所有图案的雕刻需求。这么多錾子，怎样快速选到最合适的呢?“经常用，一看就知道。”吴水根说。 ⑩在贵州深山的苗乡里，吴水根并非只会“埋头苦干”，他对新的银饰制作技术也有所了解：“现在银饰制作所有环节都能用机器替代了。”吴水根坦言，新技术对传统手工制作确实产生了冲击，但他仍然有自己的底气，“他们要用电脑作图，而我的图案就在脑子里，想到什么立刻就能做出来，这种创造性是无法替代的。” ⑪现在，吴水根觉得最难的是手艺的传承。“我手把手带了17个徒弟，但很多人都干别的去了。”吴水根介绍，他的女儿已经成为家族手艺的第九代传人。 ⑫“现在只要有年轻人愿意来学，我就愿意教！”吴水根一边说一边走出了工作室，来到作品陈列室。在这里，用银子打造的风雨桥、龙船等承载着苗族同胞共同记忆的摆件整齐摆放，在灯光下，散发着耀眼的光芒…… (选自《人民日报》。作者：陈隽逸。有删改) 20．小语和小文跟随记者一起采访了吴水根师傅，被精美的银饰吸引。请梳理吴师傅制作银饰的过程，每空不超过5个字。(4分) 21．采访结束后，小语和小文对第⑤段和第⑩段两处文字素材存疑，请你根据括号内的提示为他们解惑。(4分) （1）新技术对传统手工制作确实产生了冲击，但他仍然有自己的底气。（为什么有底气） （2）“最细可以到头发丝那么细。”吴水根指着拉丝板上最细的一个孔说，“但是不能一步到位，需要顺着这个孔一步一步拉，否则穿不过去。”（从人物的描写的角度分析） 22．小语和小文想用采访的素材为吴师傅制作一期“工匠精神”系列栏目的纪录片，他们分别选择了第①段和第③段划线句描述的场景作为主要镜头，请你分析原因。(3分) 23．纪录片制作完，小语和小文要为本片命名，小语选择“传承·坚守”，小文选择“传承· 技艺”。你认为呢?请说明理由。(4分) 三、写作（50分） 意蕴悠远的词牌名，是中国文学宝库中的璀璨珍珠。即使不谈词调，不言平仄，仅其字面义也别具美感，引人遐思。“少年游”或许是一次意气风发的游历；“相见欢”可能是一场意料之外的相逢；“定风波”的背后需要多大的努力、何等的智慧…… 24.你尝试过用词牌名做题目写作的体验吗？请从以下的词牌名中，任选一个为题目，写一篇不少于600字的作文。 题目一：相见欢 题目二：定风波 题目三：少年游 要求：1.自选角度，自定立意，自选文体； 2.要有真情实感，不要套作，不要抄袭； 3.不得泄露真实的人名、校名等个人信息； 4.不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 $$