第一专题 阅读策略——预测(PDF)-【一本】三年级语文阅读训练100篇

第一专题 阅读策略一 预测 切练导航 ◆高频考点 对应训练 页码 1.《一片槐叶》（节选）第3、6题 P007 2.《好长好长的名字》第3题 P009 预测 3.《黑眼睛的大红鱼》第1题 P010~P011 4.《一粒种子》（节选）第4题 P013 002一小学语文阅读训练100篇·三年级 教 方法点拨 高频考点提示：预测 山知识储备 “预测”是我们在小学阶段学习的第一个阅读策略。预测是一种自然存在的阅 读心理，我们在阅读时，可能无意中运用过这个阅读策略。 学习预测的基本方法，形成在阅读时主动运用阅读策略的意识，有助于我们成 为积极的阅读者。 。答题方法 在阅读策略专题中，我们要学习一边读一边预测，顺着故事情节去猜想。 高频老点 预测 !常考问法：请你预测一下接下来可能会发生什么，写在文中的横线上。} 方法1根据文章标题预测。 文章的标题通常可以提示文章的主要内容，根据文章标题预测故事的发展与结 局是非常关键的。 例如，《总也倒不了的老屋》的第2自然段写到老屋“准备往旁边倒去”。老屋会 倒吗？答案是肯定不会倒。因为标题已经表明老屋“总也倒不了”，据此预测应该会 有什么事物阻止它倒下。 方法2根据文章插图预测。 文章的插图往往表现或暗示了故事情节的发展，因此，我们可以借助插图来预 测故事的发展和结局。 例如，《总也倒不了的老屋》中的第2个旁批就是根据插图中老屋慈祥的形象， 预测出它会答应小猫的请求的。 方法3根据文章内容预测。 。文章的前后内容是有关联的，根据已经读到的文章内容，可以预测故事后面的 情节发展和结局。 第一专题阅读策略—预测003 例如，在读到《一块奶酪》中的“这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，它要是偷嘴，谁也 看不见。它低下头，嗅嗅那，点儿奶酪渣，味道真香！”时，预测蚂蚁队长接下来会怎么 做，可以联系上文中读到的“要是偷嘴的是您呢？”“照样要受处罚”“丢掉，实在太可 惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令”预测，蚂蚁队长为了不浪费粮食、不犯禁 令，会让小蚂蚁把这一点儿奶酪渣吃掉。 。根据反复出现的情节预测。有些情节会在故事中反复出现，关注这些内容，可 以预测后面会再次出现这样的情节。 例如，《总也倒不了的老屋》中，老屋几次说自己到了倒下的时候，都有小动物来 请老屋帮忙，根据这些反复出现的情节可以预测，当老屋再次说自己到了倒下的时 候时，还会有其他小动物来请它帮忙。 方法4根据阅读经验，预测故事结局。 阅读了很多故事之后，我们发现有些故事的结局是之前情节的延续，有些故事 的结局出人意料。因此，借助这些阅读经验，我们在预测时，可以顺着故事前面的情 节来预测，也可以朝着出人意料的方向来预测。 例如，对于《小狗学叫》的第一种结局，我们可以顺着之前的情节，预测小狗像之 前一样，学会了哞哞叫，之后被人驱赶，或者被其他什么角色挖苦；也可以朝着出人 意料的方向，预测小狗因为懂牛的语言被人收留，开始管理牧场。 方法5借助生活经验和生活常识预测。 除了文章内容提供的线索，生活经验和生活常识也可以成为我们预测的工具。 例如，在《胡萝卜先生的长胡子》中，读到胡萝卜先生的胡子“在一点儿一点儿地 变长”时，联系生活常识可以预测，这么长的胡子跟在身后，就像一根长绳子，可以被 鸟太太用作晾衣绳。 提示： ①预测可以与原文不一致，但要有合理的依据； ②当发现自己预测的内容和故事的实际内容不符时，要及时修正自己的想法，继 续一边读一边预测后面可能会发生什么； ③预测的方法有很多，实际运用时，可能会同时运用多种方法，根据自己的需要选 用合适的方法即可。 004一本小学语文阅读训练100篇·三年级 答题口快 预测不是胡乱猜， 细读文章找依据。 标题插图来着手， 内容常识需联系， 提示发展和结局。 小本来总结 答题方法] 根据文章标题预测。 文章的标题通常可以提示文章的主要内容 答题方法2根据文章插图预测。 文章的插图往往表现或暗示了故事情节的发展 测 答题方法3 根据文章内容预测。 根据前面读过的内容预测 根据反复出现的情节预测 答题方法4 根据阅读经验，预测故事结局。 答题方法5 借助生活经验和生活常识预测。