5 一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰（课件+教学设计）-2025-2026学年八年级语文上册同步公开课精品讲堂（统编版2024）

八年级上册第一单元 一着惊海天 ——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 教学目标 1 学习通讯的有关知识，把握通讯与消息的异同。 2 探究内容，学习通讯中细节描写的作用。 导入新课 俗话说得好，国不可一日无“军”。国家要强盛，必须要有一个强大的军队。航母建设承载国人百年强国强军梦想，而只有舰载战斗机成功着舰起飞，中国首艘航空母舰——辽宁舰才是真正意义上的航母。让我们走进《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》，去领略一下我们这支精锐军队的风采，去见证让人激动、自豪的“圆梦”时刻吧！ 澎湃（péng pài） 桅（wéi）杆 凛冽（liè） 浩瀚（hàn） 娴（xián）熟 检查预习 1.读准字音，记准字形，给加点的字注音。 默契（qì） 咆（páo）哮 镌（juān）刻 殚（dān）精竭虑 检查预习 2.记住重点词语的词义。 （1）镌刻：雕刻。 （2）一丝不苟：指做事认真细致，一点儿不马虎。 （3）惊心动魄：使人神魂震惊。 （4）白手起家：比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。 （5）殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。 检查预习 3.作品简介。 本文刊登于2012年11月25日《人民海军报》一版，在获得第四届中国人民解放军新闻奖一等奖后，又喜获第23届中国新闻奖文字通讯类三等奖。 检查预习 （1）以时效性看，消息要求更高，通讯发稿件较慢，要求更详细、深刻、生动、典型，同时强调报道的完整性。 （2）从内容上看，消息内容广泛，但只是高度概括的报道；通讯报道的是有影响有特点的人和事。 （3）从篇幅来看，消息较短，通讯一般篇幅较长。 4.通讯与消息的区别。 检查预习 （4）从表达方式看，消息多用叙述，语言简洁明快；通讯虽以叙述为主，但可灵活运用描写及抒情、议论，并可使用比喻、拟人、排比、反问等修辞手法，提高语言表现力。 （5）从人称上看消息采用第三人称叙事，以局外人的姿态出现；通讯则是第一、二、三人称各显所长，各需所需。 4.通讯与消息的区别。 整体感知 1.“一着惊海天”包含哪些信息？ “一着惊海天”包含两层关键信息。第一，“一着”，即舰载战斗机着陆。第二，这“一着”具有“惊海天”的气势和效果。 明确： 2.文章是怎样紧扣标题，表现这两层意思的？ （1） ①发动机的咆哮声越来越大，舰载机越来越近了。绕舰一转弯，二转弯，放下起落架，放下尾钩，歼-15舰载机像凌波海燕，轻巧灵活地调整好姿态飞至舰艉后上方，对准甲板跑道，以几近完美的轨迹迅速下滑。 ②声如千骑疾，气卷万山来。惊心动魄的一幕出现了：9时08分，伴随震耳欲聋的喷气式发动机轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮触到航母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地挂住了第二道阻拦索。刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，稳稳地停了下来。 ③记者眼前的飞行甲板上，定格了一个象征胜利的巨大“V”字：阻拦索的两端构成“V”上边的两头，尾钩钩住处，则是“V”字的底尖。 明确： 整体感知 （2） 第①段写舰载机即将“一着”的状态，具有“惊海天”的气势。 第②段写舰载机“一着”时的状态，同样表现“惊海天”的气势。 第③段写“一着”的结果，是一段象征性的描写。 明确： 整体感知 2.文章是怎样紧扣标题，表现这两层意思的？ 3.三个段落依次写舰载机“一着前的瞬间”“一着时的瞬间”和“着舰后的状态”，是文章最能表现“一着惊海天”的关键段落。那么，作者描写“一着惊海天”的瞬间，意在表现什么呢？ 第一，呈现纪念这一历史时刻。 第二，表现这一刻的艰难和艰辛。 第三，表达作为中国人的民族自豪感。 明确： 整体感知 深入探究 通讯在报道新闻事实时常对新闻事实的有关细节进行描写，请找出来，说说这些细节描写的作用。 （1）渤海某海域，海风呼啸，海浪澎湃。辽阔的海面上，我国第一艘航空母舰——辽宁舰斩浪向前。舰岛的主桅杆上，艳红的八一军旗迎风招展。 明确： 作用： 这是对海面环境的描写，“海风呼啸，海浪澎湃”“辽阔”展现出渤海海面景象，渲染了海面庄严肃穆的气氛，为后文舰载机的着舰做铺垫。 深入探究 （2）绕舰一转弯，二转弯，放下起落架，放下尾钩，歼－15舰载机像凌波海燕，轻巧灵活地调整好姿态飞至舰艉后上方，对准甲板跑道，以几近完美的轨迹迅速下滑。 明确： 作用： “转弯”“放下”“调整”“下滑”一连串动词的运用，将舰载机降落的过程生动形象的展现出来。“像凌波海燕”比喻的运用，描绘出歼－15舰载机着舰时轻盈灵活的姿态。表现出驾驶员高超的技术水平，蕴含作者的赞美之情。 通讯在报道新闻事实时常对新闻事实的有关细节进行描写，请找出来，说说这些细节描写的作用。 深入探究 （3）记者眼前的飞行甲板上，定格了一个象征胜利的巨大“V”字：阻拦索的两端构成“V”上边的两头，尾钩钩住处，则是“V”字的底尖。 明确： 作用： 这是一个特写镜头，生动的描绘了舰载机着舰后航母甲板上的“V”字形，象征着舰载机成功着舰，洋溢着胜利的喜悦和豪情。 通讯在报道新闻事实时常对新闻事实的有关细节进行描写，请找出来，说说这些细节描写的作用。 深入探究 （4）歼－15舰载机前沸腾了，鲜花映衬着飞行员的笑脸，人们忘情地与飞行员紧紧拥抱，争相与飞行员合影留念…… 明确： 作用： 作用：歼－15舰载机成功着舰，人们的激动喜悦之情难以言表，鲜花映衬笑脸、紧紧拥抱、争相合影，这些神情，这些动作正是人们激动喜悦心情的反应。 通讯在报道新闻事实时常对新闻事实的有关细节进行描写，请找出来，说说这些细节描写的作用。 深入探究 小结： 通讯中通过细节描写，将舰载机着舰时的环境、着舰过程、着舰后人们的心情展现在读者面前，比消息描写得更详尽、更具体。 通讯在报道新闻事实时常对新闻事实的有关细节进行描写，请找出来，说说这些细节描写的作用。 课堂小结 这篇通讯用细腻的笔触记述了辽宁舰歼-15舰载机成功着舰的过程，向读者展示了中国人民军队在创新中不怕牺牲、勇于探索的精神。经过卓有成效的陆基训练，从这以后，一批又一批舰载机飞行员驾驶国产歼-15舰载战斗机在辽宁舰上成功进行阻拦着舰和滑跃起飞，通过航母飞行资质认证，实现了我国舰、 载战斗机飞行员由军地协作向海军部队自主培 训的重大转变！ 将本篇通讯改写为一则消息。（200字以内） 布置作业 阅读新闻作品 关注社会生活 $$ 八上《一着惊海天—目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》 教学设计 教学目标 1.学习通讯的有关知识，把握通讯与消息的异同。 2.探究内容，学习通讯中细节描写的作用。 教学重点 1.学习通讯的有关知识，把握通讯与消息的异同。 2.探究内容，学习通讯中细节描写的作用。 教学难点 1.学习通讯的有关知识，把握通讯与消息的异同。 2.探究内容，学习通讯中细节描写的作用。 教学过程 一、导入新课 俗话说得好，国不可一日无”军”。国家要强盛，必须要有一个强大的军队。航母建设承载国人百年强国强军梦想，而只有舰载战斗机成功着舰起飞，中国首艘航空母舰——辽宁舰才是真正意义上的航母。让我们走进《一着惊海天 ——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》,去领略一下我们这支精锐军队的风采，去见证让人激动、自豪的“圆梦”时刻吧! 二、检查预习 1.读准字音，记准字形，给加点的字注音。 澎湃 (péng pài) 桅 (wéi) 杆 凛冽 (liè) 浩瀚 (hàn) 娴 (xián) 熟 默契 (qì) 咆 (páo) 哮 镌 (juān) 刻 殚 (dān) 精竭虑 2.记住重点词语的词义。 (1)镌刻：雕刻。 (2)一丝不苟：指做事认真细致， 一点儿不马虎。 (3)惊心动魄：使人神魂震惊。 (4)白手起家：比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。 (5)殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。 3.作品简介。 本文刊登于2012年11月25日《人民海军报》 一版，在获得第四届中国人民解放军新闻奖一等奖后，又喜获第23届 中国新闻奖文字通讯类三等奖。 4.通讯与消息的区别。 (1)以时效性看，消息要求更高，通讯发稿件较慢，要求更详细、深刻、生动、典型，同时强调报道的完整性。 (2)从内容上看，消息内容广泛，但只是高度概括的报道；通讯报道的是有影响有特点的人和事。 (3)从篇幅来看，消息较短，通讯一般篇幅较长。 (4)从表达方式看，消息多用叙述，语言简洁明快；通讯虽以叙述为主，但可灵活运用描写及抒情、议论，并可使用比喻、拟人、排比、反问等修辞手法，提高语言表现力。 (5)从人称上看消息采用第三人称叙事，以局外人的姿态出现；通讯则是第一、二、三人称各显所长，各需所需。 三、整体感知 1."一着惊海天"包含哪些信息? 明确：“一着惊海天”包含两层关键信息。第一，“一着”,即舰载战斗机着陆。第二，这“一着”具有"惊海天”的气势 和效果。 2.文章是怎样紧扣标题，表现这两层意思的? 明确：(1)①发动机的咆哮声越来越大，舰载机越来越近了。绕舰一转弯，二转弯，放下起落架，放下尾钩， 歼-15舰载机像凌波海燕，轻巧灵活地调整好姿态飞至舰艉后上方，对准甲板跑道，以几近完美的轨迹迅速下滑。 ②声如千骑疾，气卷万山来。惊心动魄的一幕出现了：9时08分，伴随震耳欲聋的喷气式发动机轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮触到航母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地挂住了第二道阻拦索。刹那间，疾如闪电的舰载机 在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，稳稳地停了下来。 ③记者眼前的飞行甲板上，定格了一个象征胜利的巨大"V”字：阻拦索的两端构成"V"上边的两头，尾钩钩住处，则 是"V"字的底尖。 (2)第①段写舰载机即将“一着”的状态，具有“惊海天”的气势。 第②段写舰载机“一着”时的状态，同样表现"惊海天”的气势。 第③段写“一着”的结果，是一段象征性的描写。 3.三个段落依次写舰载机“一着前的瞬间”一着时的瞬间”和“着舰后的状态”,是文章最能表现"一着惊海天”的关键段落。那么,作者描写“一着惊海天”的瞬间，意在表现什么呢? 明确： 第一，呈现纪念这一历史时刻。 第二，表现这一刻的艰难和艰辛。 第三，表达作为中国人的民族自豪感。 四、深入探究 通讯在报道新闻事实时常对新闻事实的有关细节进行描写，请找出来，说说这些细节描写的作用。 明确：(1)渤海某海域，海风呼啸，海浪澎湃。辽阔的海面上，我国第一艘航空母舰——辽宁舰斩浪向前。舰岛的主桅杆上，艳红的八一军旗迎风招展。 作用：这是对海面环境的描写，“海风呼啸，海浪澎湃辽阔”展现出渤海海面景象，渲染了海面庄严肃穆的气氛， 为后文舰载机的着舰做铺垫。 (2)绕舰一转弯，二转弯，放下起落架，放下尾钩，歼-15舰载机像凌波海燕，轻巧灵活地调整好姿态飞至舰艉后上方，对准甲板跑道，以几近完美的轨迹迅速下滑。 作用：“转弯”放下”调整”“下滑”一连串动词的运用，将舰载机降落的过程生动形象的展现出来。“像凌波海燕”比喻的运用，描绘出歼-15舰载机着舰时轻盈灵活的姿态。表现出驾驶员高超的技术水平，蕴含作者的赞美之情。 (3)记者眼前的飞行甲板上，定格了一个象征胜利的巨大"V”字：阻拦索的两端构成"V" 上边的两头，尾钩钩住 处，则是"V"字的底尖。 作用：这是一个特写镜头，生动的描绘了舰载机着舰后航母甲板上的“V”字形，象征着舰载机成功着舰，洋溢着胜利的喜悦和豪情。 (4)歼-15舰载机前沸腾了，鲜花映衬着飞行员的笑脸，人们忘情地与飞行员紧紧拥抱，争相与飞行员合影留念…… 作用：歼-15舰载机成功着舰，人们的激动喜悦之情难以言表，鲜花映衬笑脸、紧紧拥抱、争相合影，这些神情，这些动作正是人们激动喜悦心情的反应。 小结：通讯中通过细节描写，将舰载机着舰时的环境、着舰过程、着舰后人们的心情展现在读者面前，比消息描写得更详尽、更具体。 课堂小结 这篇通讯用细腻的笔触记述了辽宁舰歼-15舰载机成功着舰的过程，向读者展示了中国人民军队在创新中不怕牺牲、勇于探索的精神。经过卓有成效的陆基训练，从这以后，一批又一批舰载机飞行员驾驶国产歼-15舰载战斗机在辽宁舰上成功进行阻拦着舰和滑跃起飞，通过航母飞行资质认证，实现了我国舰载战斗机飞行员由军地协作向海军部队自主培训的重大转变! 布置作业 将本篇通讯改写为一则消息。(200字以内) 板书设计 一着惊海天 —目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 “一着”之不易 “一着”之精妙 “一着”之文体 新闻性 文学性 评论性 学科网（北京）股份有限公司 $$