2025年高二语文秋季开学摸底考（上海专用）

2025年秋季高二开学摸底考试模拟卷 语文·参考答案（上海专用） 一、积累运用（10分） 1．（5分，一空1分）（1）且燕赵处秦革灭殆尽之际 苏洵（2） 奈何取之尽锱铢 用之如泥沙 （3）小人喻于利 2.（1）（2分）B （2）（3分）D 二、阅读（50分） 3.（2分） B 4.（2分）C 5.（2分）B 6.（4分） 在AI时代，我们需要具备更高的思维能力和适应技术变化的能力。虽然AI工具日益强大，但人类的审美、判断和创造力仍然不可替代。我们应加强对各领域知识的涉猎，提高文学素养和思辨能力，以更好地驾驭AI工具，确保自身在时代发展中的主动性和创造力。 7.（3分）运用比喻修辞，将自己的身体比作“一根棍子上随意绑了几根树枝”，凸显了“我”瘦且四肢纤细，直观呈现身体劣势；“围着对手跳跃，像蚊子一样”展现打拳风格轻盈灵活，像蚊子般灵活躲避。 8.（3分）①第一处句子中的“火车”象征着“我”内心的节奏和力量，擂台上，“我”借专注心跳达忘我之境，体悟自身强大力量，表达了对拳击的热忱与自信。 ②第二处句子中的“火车”代表着现实的冲击和压力，表现了“我”被“山羊”击中后的茫然和不知所措，也反映出比赛的激烈程度对“我”产生的巨大影响。 ③第三处句子中的“火车”突出了“山羊”出拳的速度之快、力量之猛，给“我”带来了巨大的冲击，从侧面表现了“山羊”的强大实力。 9.（3分）①情节上，“山羊”寄奖牌这一情节是故事的后续发展，使小说情节更加完整。它呼应了前文 “我”与“山羊”的比赛，给这场比赛画上了一个特殊的句号，同时也为故事增添了新的悬念和情节转折，引发读者对“山羊”行为背后原因的思考。 ②人物形象上，“山羊”寄奖牌的行为表现出他对“我”的认可和尊重，尽管他在比赛中表现出色，但他能正视自己与“我”的差距，是一个有自知之明且胸怀宽广的人。 ③主题上，这一情节深化了小说的主题，揭示出两位拳击手之间超越胜负的理解和尊重，强调了在成长和竞争过程中，人与人之间的相互理解、尊重以及对自身价值的正确认知。 10.（4分）①两部作品都描绘了人与困境的搏斗与坚持，表达了对主人公的坚韧精神的赞美。《拳击手》通过主人公与“山羊”在擂台上的对决，展现了主人公面对强大对手顽强拼搏，突破自我的精神；《老人与海》中圣地亚哥和大鱼的搏斗象征着人类对命运的挑战与不屈。这两部作品都体现了面对人生挑战，不论是拳击还是捕鱼，都需要坚定信念，不曾放弃的精神。 ②《拳击手》聚焦于拳击比赛这一现代场景，通过描写拳击手之间的竞争、人物内心的变化和成长展现故事情节；《老人与海》则聚焦于大海这一自然场景，描写老人与鲨鱼的多次惊心动魄的搏斗，展现人在与自然的较量中永不言败的精神。 11.（2分）D 12.（4分）示例一：同意，全诗情感超然。首联以清川草泽之景，衬车马之“闲闲”，从容不迫，尽显归隐途中感受到的超脱悠然之感；接着以流水有意、暮禽归巢，写诗人执意归隐的超脱；颈联中荒城古渡显得凄清，而落日秋山的明丽画面又流露诗人还是超脱了落寞情感，而显得洒脱旷达；自然过渡到结句，以“闭关”表示要与世隔绝，不再过问人事和官场。作者在嵩山之下自由自在，闲适自得，实有超然之感。 示例二：不同意，全诗情感并不超然。首联和颔联以清川草泽之景，衬车马之“闲闲”；并以流水有意、暮禽归巢，写诗人执意归隐，的确悠然闲适之感；然而颈联中荒城、古渡、落日、秋山的意象，却构成了一幅充满黯淡凄凉色彩傍晚野外的秋景图；对此加以渲染，正反映了诗人感情上的波折变化，衬托出作者越接近归隐地就越发感到凄清的心境。直至结句，以“闭关”表示要与世隔绝，在闲适的归隐心态下，不难窥见作者内心的失意、落寞和无奈。因此并不超然。 13.（2分） ① 上 ②. 因……获罪 14.（4分） 将领不事先做好安排，就没有办法来应对突发情况；士兵平常不激励，就很难让他们打败敌人（与敌人死战）。 15．15.（3分） 惠奏其功/拜为侍郎/迁校尉/将吏士屯焉耆国。 16.（4分） 理由很有说服力：何武以史为鉴，先树立帝王用人标准，强调贤人立朝，武将守关对国家的重要作用；再强调庆忌品性能力，用行义修正，谋虑深远，对标“贤人”标准，用其破杀外夷，有武将之风，对标“武将”标准，一一对应，很有说服力。 理由很牵强：①仅因为出现灾异就认定需要辛庆忌担任特定官职，灾异与军事防备以及辛庆忌任职之间缺乏直接、紧密的逻辑联系，因果关系显得牵强。②虽强调贤人立朝、预防的重要性以及辛庆忌的优点，但未充分说明当下局势与任用的紧迫性，在关联性和紧迫性上说服力不足。 综上，何武封书上奏的理由既有合理之处，也存在牵强之处，异议乃见仁见智，各有侧重。 17.（1分）C 18.（2分）D 19.（2分）表明范仲淹设置义田与“晏子好仁”一脉相承，范仲淹和晏子一样了不起。 20.（3分）“而……岂”构成反问句式，加强语气，增强表达效果。“况于……”则是与前文形成了递进关系，更加突出了作者所要表达内容，让表达效果更加增强。作者在第五段中重复出现“而……岂……况于……”，这是作者对权贵们的厚己薄人的做法的愤慨，从而也突出了范仲淹仁义之举的伟大。 三、写作（40分） 21. 【范文】 生活从来都不是一场赛跑 在这个科技飞速发展的时代，一分钟可能掌握一门技能，三分钟可能读完一部小说，一秒钟AI即可生成所需……我们似乎已经习惯了“快”的节奏，仿佛生活就是一场赛跑，谁跑得更快，谁就能赢得更多。然而，当我们在这条“快车道”上疾驰时，是否曾停下脚步，思考过自己真正需要的是什么？满足后的空虚感为何如影随形？ “快”未必等于“好”，认识到这一点，我们就会警惕对于“快”的一味追求。科技的发展确实为我们提供了前所未有的便利，但也让我们逐渐迷失在效率的追逐中。我们习惯了快速获取信息，快速完成任务，甚至快速体验情感。然而，这种“快”往往是以牺牲深度为代价的。一分钟掌握一门技能，可能只是表面的了解；三分钟读完一部小说，可能只是走马观花；一秒钟AI生成的内容，可能缺乏灵魂和温度。我们得到了速度，却失去了对事物的真正理解和感悟。 与自我对话的机会，正在被快节奏的生活掠夺。我们每天被大量的信息包围，忙于处理各种事务，几乎没有时间停下来反思自己的内心。我们习惯了用外在的成就来定义自己的价值，却忽视了内心的真实需求。满足后的空虚感，正是因为我们没有真正与自己对话，没有找到内心的平衡点。心理学家荣格曾说：“每个人都有一个内在的世界，只有当我们真正走进这个世界时，才能找到真正的自我。” 与他人的深度连接，也因为快节奏的生活正在失去。我们习惯了用社交媒体快速沟通，却很少愿意坐下来与朋友、家人面对面地交流。我们习惯了用点赞和评论来表达关心，却很少有机会真正倾听对方的心声。这种表面的连接无法满足我们内心对情感的需求，反而让我们感到更加孤独。“人类的存在本质上是与他人的共在。”快节奏的生活让我们失去了与他人的深度连接，空虚感也因此而生。 生活从来都不是一场赛跑，而是一场需要用心去体验的旅程。慢下来，并不意味着放弃效率，而是为了更好地理解生活，更好地与自己、与他人、与世界对话。正如梭罗在《瓦尔登湖》中所写：“我步入丛林，因为我希望生活得有意义。我希望活得深刻，并汲取生命中所有的精华。”慢下来，我们才能真正体验到生活的美好，才能找到内心的满足感。 “生命不是一场赛跑，而是一次旅行。重要的不是终点，而是沿途的风景。”让我们慢下来，在快时代的洪流中，保持内心的从容，找回生命的质感，让空虚的心灵重新获得充盈。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025年秋季高二开学摸底考试模拟卷 语文 （考试时间：120分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一 积累运用（10分） 1. 按要求填空。（5分） （1） ，可谓智力孤危。（ 《六国论》） （2） 《阿房宫赋》中运用对比和反问，批判秦人竭力搜刮财物却又不珍惜的句子是：“ ， ？” （3）君子喻于义， 。《<论语>十二章》 2. 按要求选择。（5分） （1）《红楼梦》第四十八回“滥情人情误思游艺，慕雅女雅集苦吟诗”，香菱苦吟诗，大家的反应各不相同，下列人物对应错误的一项是（ ）（2分） A. 探春——明儿我补一个柬来，请你入社。 B. 晴雯——何苦自寻烦恼。 C. 黛玉——意思却有，只是措词不雅。皆因你看的诗少，被他缚住了。 D. 宝玉——这正是“地灵人杰”，老天生人再不虚赋情性的。 （2）把下列诗句依次填入文中画线处，最合适的选项是（ ）（3分） 在人类历史的早期，曾普遍存在着月崇拜，认为月代表着母亲、生育、黑暗、死亡等等，拜月的习俗由来已久。一年四季皆可拜月，贺铸《忆秦娥》： ，提到的拜月是在春季。李昴英《浣溪纱》： ，是夏季。辛弃疾《东坡引》： ，是秋季。沈端节《卜算子》： ，是冬季或早春。 ①雁行吹宇断。夜深拜月，琐窗西畔。但桂影、空阶满。 ②凌波人去，拜月楼空。去年今日东门东，鲜妆辉映桃花红。 ③烘手熨笙簧，呵冻匀酥面。闲向梅花树下行，拜月遥相见。 ④笋玉纤纤拍扇纨。戏拈荷叶起文鸳。水亭初试小龙团。拜月深深频祝愿，花枝低压髻云偏。 A. ③④①② B. ②③①④ C. ④②①③ D. ②④①③ 二 阅读（50分） （一）阅读下面的文字，完成第3—6题。（10分） AI时代，译者向何处去? ①大数据时代常谈“搜商”，搜索的智慧体现在同网络资源交互时，基于了解而相互推测。要查询天气，习惯上我们会问“今日天气预报”“外面天气如何”“某地某市天气怎样”……表述难以穷举。但若在搜索框里，直接输入“天气? ”就可以用极简的法子得到想要的答案。 ②继搜商之后，ChatGPT 又催生了一个新概念———“问商”。在搜索引擎时代，我们需要有提问能力，同时也存在着高效精准搜索以获取有效信息的问题。因此，了解搜索引擎的技术原理，并且掌握搜索方法和技巧的能力被称为“搜商”。然而，再高的“搜商”得到的结果也还只是一堆原材料，而且是需要再筛选再判断的素材；高级的“问商”却能直接端出一盘“半成品”菜肴。当然，假如了解AI的能力范围，运用适当的提问策略，用“问商”去引导AI 提供精准答案，端出来的“菜品”自然是成品或精品；若是不善问，端出来的则可能是次品或废品了。 ③最近，在翻译领域很流行一种基于 ChatGPT 的定制翻译法，即通过层层指令，诱导AI生成更“地道”的译文。毫无意外，当文学艺术的创作圈尚困于AI作品是否有悖伦理时，向来以实干为要务的翻译领域已将“螃蟹下锅”。 ④人们发现，AI 与手机、电脑不同，更讲求人性思维与机器逻辑相沟通。前面所说的“搜商”“问商”，就是现阶段技术限度内的一种沟通模式。既然是人性思维与机器逻辑的沟通，就要求清晰的思维与扎实的逻辑，放在翻译训练里，就是用超越常规“听说读写记”的个人“造化”来指导AI“造物”。这一点与开卷考试颇为神似：AI 工具论者往往将AI翻译视作思维的“外挂”语料库，需要时从中调取，省时省力，正如考场上随意查阅书本。但AI 翻译是场无比灵活的开卷考试，讲求融会贯通。如今人人有了语料库，若不看单词储量、句法变化，只计较思维高下，只考文章分析或自由创作，那么，那些从来只擅长以“听说读写记”绑架知识的学生，便要茫然翻页不知所止，或错会题意不知所谓，或抄错解法文不对题。似这般，开卷非但没有助益，还将原先的所谓优势失去了。 ⑤在AI翻译之前，翻译训练全赖言传身教，或自己看书来积累，几个句式，几个表达，学校里老师要考核，社会上客户要追究，因为这就是市场翻译水准的默认标杆。再进阶，至多不过是“地道”，符合欧美习惯，满足外籍审校需求。但AI翻译一出，译者们赖以为生的个人语料库全部“归零”，市场风向骤变，要翻译美学，要翻译个性，要翻译定制……似乎翻译突然失去了所谓客观评估，要求译者将自己放在与母语者平行的位置，去驾驭另一种语言，或者至少在AI语料库和资料库的加持下，要有辨识美文的审读与自审能力，以及知美为何为美的对外表述能力。那么，要如何让“知识”不够、 “智慧”不显和“经验”不足的广大译者，特别是翻译练习生，去驾驭AI翻译这样一团混沌呢? 如何理清自己需要什么，目的是什么，进而调用和生成什么，或许这才是真正值得思考的问题。 ⑥当下，AI逻辑越升级，越是将原先裸露的技术问题隐在幕后，与人类重新对等交流，让一切回归“知识”“智慧”和“经验”。译者至少要涉猎各领域知识，手握相应语料和资源的敲门砖；译者至少要有文学素养，分析原文时多灵气而少“匠气”，在同业定制的赛场冲进前列；译者至少要添些思辨能力，层层诱导AI助手为己所用，搭建有个人特色的AI招牌……此处其实不适合用穷举法无效率地解读了，不如还归“造化”的概念。译者，如果还有译者这个职业方向，或在前端或在后台，必须要有足够多彩的个人思维，以及指导AI逻辑与个人思维同步的能力。这虽是后话，但“听说读写记”的传统翻译训练内核终将不保，虽不见得一夜顿失，但可能也是大势所趋。所以，依然用新事物给旧路径添花的我辈，在沉迷AI助力翻译教育、实践、理论等种种方面的同时，也要适当驻足观察，辨明方向。 ⑦总之，如果说在前AI翻译的机器翻译时代，还有些“劣币驱逐良币”的悲壮，现今AI翻译的发展趋势已教人看到了“思维主体”的曙光，不可谓不欣喜。技术进步不绝，未来定还会经历无数次全盘推翻式的换代，大语言模型也终成为历史，但人类思维至高的主线难以偏离，当更先进的技术一次次剥除禁锢，让思维的运行环境更纯粹，我们是否已做好准备? （有删改） 3. 根据文意，下列不属于“问商”的一项是（ ）（2分） A. 让ChatGPT 解答问题 B. 用搜索引擎查找信息 C. 让AI 绘画软件生成图片 D. 与AI助手对话获取建议 4. 下列选项中，符合选文意思的一项是（ ）（2分） A. “问商”比“搜商”更重要，可以直接端出“半成品菜”。 B. 翻译领域只以实干为要务，不在乎AI 作品是否有悖伦理。 C. AI时代，辨识美文的审读与自审能力是译者必须具备的。 D. AI时代，已经不再需要“听说读写记”的传统翻译训练。 5. 对于第⑦段，不可能做出一项推断是（ ）（2分） A. 技术在一定程度上会影响未来的翻译实践。 B. 人类未来的翻译实践必然依赖大语言模型。 C. 大语言模型终结的根源是人类思维的主导。 D. 人类思维的至高是技术进步的决定性因素。 6. 面对AI时代的到来，“我们是否已做好准备? ”读完本文后，小明对此感到有些担忧。结合本文，请你给小明写一段简短的文字，谈谈你的看法。（4分） （二）阅读下文，完成第7—10题。（13分） 拳击手 【意】彼得罗·格罗西 ①拳击这桩事，一直让我非常迷恋。 ②我妈妈让我学钢琴，但我很讨厌钢琴，我讨厌莫扎特、巴赫，还有那个才华横溢的聋子。有一天，我告诉了妈妈我的想法，她却说，音乐是最基本的东西，能让人守规矩。规矩？什么规矩！我是世界上最守规矩的儿子了！我爱学习，很听话，按时睡觉，按时做祷告……像我这样的儿子，已经快要从地球上灭绝了！我告诉她，假如要我继续弹钢琴，那我也要练拳击。这是我第一次顶撞妈妈，我心里有一种兴奋的感觉。 ③我坚持一个星期不说话，大家都拿我没办法。终于有一天，妈妈进到我的房间里，说她已经和爸爸谈过了，假如我愿意，我可以去练拳击。 ④说实话：我的体格很瘦，脖子又细又长，手腕也又细又长，就像一根棍子上随意绑了几根树枝。我确实学会了这样打拳：围着对手跳跃，就像蚊子一样，人们叫我“芭蕾舞男”。开始学拳的时候，我的钢琴也有所进步，我甚至开始喜欢贝多芬。虽然我从没打过比赛，但只要站在擂台上，我觉得一切声音、一切叫喊和气味都消失了，周围的世界都消失了，我只看到我的对手。忽然间，他好像做的都是慢动作，我只能听到自己的心跳，就像一辆蒸汽式火车那样精确和规则。 ⑤人们都说我是最厉害的。我不参加比赛，是因为我知道：我一定会打败所有人。那种感觉很好，我也满怀信心。 ⑥除了一个人——“山羊”。刚开始的时候，谁都没有注意到他是个聋哑人，包括教练老黑。“山羊”只是不爱说话，比较孤僻。练拳时他像一个机器人，右拳接右拳，左拳接左拳。出于同情和欣赏，或者纯粹是因为“山羊”突出的天分，老黑最终把他培养成了一个拳击手。 ⑦等到有一天，我在“帐篷”剧场看他比赛时，他已经接连拿下两个冠军。情况发生了变化，忽然间出现了一个能和我抗衡的人。 ⑧老黑告诉我，“山羊”要求和“芭蕾舞男”打一场。天哪！我这辈子只参加过一场严肃的比赛。那天我站在擂台上，走道里挤满了人，他们指手画脚，眼睛里泛着兴奋的光芒。我的整个世界都压在擂台上。我知道，如果我这次输了，我以后的人生会不一样。 ⑨“山羊”已经和裁判在擂台上等着我了。他看起来一点都不像聋哑人，他的肩膀和胸脯就像两块大理石板。噢，天哪！我在开什么玩笑？他是一个名副其实的拳击手，真正上场作战的拳击手。不像我，成天在拳击馆里说服自己，也让别人说服自己是个天才。 ⑩钟声响了，我开始跳跃，我看到“山羊”从一边跳了起来，我听到他打过来三拳，先打到我的肚子上，然后是下巴。我不知道这三记砖头一样的拳头到底从哪里冒出来的，我忽然间什么也看不见了，直到裁判出现在我的眼前，我看到裁判的手指一根一根地伸了出来，第一根，第二根，然后是他拉我站了起来。 ⑪怎么回事？我怎么倒在绳子上了？那一刻，现实重新组合，还原到它本来的样子，带着它本来的速度。嘈杂声、叫喊声，所有声音像一辆装满货物的火车辗到了我的身上。 ⑫但我没有倒下。他无数次地击中我，我还是在那里跳来跳去。无论体格怎样，还有着小公鸡一样的脖子，我没有倒下。有人说，那是他们看过的最精彩的比赛。我不知道，我不相信，假如那是真的，那也是因为最后的两个回合。前三个回合，我都像一只小公鸡一样跳来跳去；有两个回合，他惩罚了我；但是现在，在第六个回合，他累了，我也回到了现实。忽然之间，我意识到我们是同一类人，两个倒霉的边缘少年，为了他们的生命做斗争，为了那片四方形的擂台。在这个地方，事情似乎可以按照自己的方式发展，把所有一切重新排列在一起。 ⑬“山羊”又尝试趁我不备，打出一记右直拳，直击我的下巴。我得诚恳地说：如果是前面几个回合，我可能就挨上了，可能我不会料到有一记拳头在打向我的下巴，像一辆火车那样迅速。但是，距离比赛结束还有几秒钟，那时候，我已经没有什么顾忌了，我要挡住所有进攻。他已经比通常要慢一拍，我能预测到他的动作。我几乎是看着那记右直拳打出来，我想说我已经准备好迎接了：以腿为轴心，然后打出后面的连环拳，后来我就是那么打的。 ⑭铃又响了，过了几秒，“山羊”被抬到了他的那个角落。他们不慌不忙地把他的手套拿开，把嗅盐放在他的鼻子下面。当然，老黑告诉他，是铃声救了他，无论如何，平局收场也不错，这是一场非常精彩的比赛，是他看到过的最精彩的拳击比赛之一。 ⑮比赛结束了，一切都恢复如前，但一切似乎又都不一样了。我突然意识到自己也有钢琴天赋，不管我喜欢不喜欢。我感到那个死聋子贝多芬正进入我的生命，他很伟大。我也依然练拳击，但现在的我真的是最强的，这一点毫无疑问。 ⑯不久后，我收到了一块“山羊”寄来的奖牌。起初我以为寄错了。几个月后，我再次收到了他的奖牌，我不明白他的意思。我把这些奖牌拿去还给教练老黑，老黑看看我，说：“小伙子，‘山羊’不想要这些奖牌。所有人都知道那场比赛是你赢了。你们俩是一类人，但是你强一点，你在擂台上已经用拳头展示出这一点，享受属于你的成功吧。” ⑰离开后，我想走着回家。我有点儿忐忑。我知道那是男人之间的事情，可那时我还不是很习惯。 （有删改） 7. 赏析第④段划线句的表达效果。（3分） 8. 小说中三次提到“火车”，结合全文，探究“火车”这一意象在文中的作用。（3分） 9. 简析小说结尾处安排“山羊”寄给我奖牌这一情节的用意。（3分） 10. 语文阅读课后，小明听到同学正在图书馆讨论小说《拳击手》。（4分） 同学甲：有译者说，彼得罗·格罗西就是海明威的沿袭者，我觉得《拳击手》和《老人与海》的主题确实很相似。 同学乙：一个是讲“捕鱼斗鲨”的，一个在讲“打拳击”，有很多不同…… 请你就两篇小说的异同，写一段评点文字。 （三）阅读下面的作品，完成第11-12题。（6分） 归嵩山作 唐·王维 清川带长薄，车马去闲闲。流水如有意，暮禽相与还。 荒城临古渡，落日满秋山。迢递嵩高下，归来且闭关。 11．下列对本诗的赏析不恰当的一项是（   ）（2分） A．首联紧扣题目中的“归”字，写了归隐途中所见景色和车马动态。 B．颔联写水写鸟，其实乃托物寄情，表现了作者决意于归隐的态度。 C．颈联用荒城、古渡、落日、秋山等意象，营造清冷而悠远的意境。 D．对写景与抒情，本诗更注重后者，全诗深情蕴藉含蓄，真切动人。 12．有人评价这首诗“超然”，也有人不同意。你支持哪种看法？请阐述理由。（4分） （四）阅读下文，完成第13-16题。（13分） ①辛庆忌字子真，少以父任为右校丞，随长罗侯常惠屯田乌孙赤谷城，与歙侯战，陷陈却敌。惠奏其功拜为侍郎迁校尉将吏士屯焉耆国。 ②成帝初，征为光禄大夫，迁左曹中郎将，至执金吾。始武贤与赵充国有隙，至庆忌为执金吾，坐子杀赵氏，左迁酒泉太守。岁余，大将军王凤荐庆忌：“前在两郡著功迹，征入，历位朝廷，莫不信乡。质行正直，仁勇得众心，通于兵事，明略威重，任国柱石。父破羌将军武贤显名前世，有威西夷。臣凤不宜久处庆忌之右。”乃复征为光禄大夫、执金吾。数年，坐小法左迁云中太守，复征为光禄勋。 ③时，数有灾异，丞相司直何武上封事曰：“虞有宫之奇，晋献不寐；卫青在位，淮南寝谋。故贤人立朝，折冲厌难①，胜于亡形。《司马法》曰：‘天下虽安，忘战必危。’夫将不豫设，则亡以应卒；士不素厉，则难使死敌。是以先帝建列将之官，近戚主内，异姓距外，故奸轨不得萌动而破灭，诚万世之长册也。光禄勋庆忌行义修正，柔毅敦厚，谋虑深远。前在边郡，数破敌获虏，外夷莫不闻。乃者大异并见，未有其应。加以兵革久寝，《春秋》大灾未至而豫御之，庆忌宜在爪牙官以备不虞。” ④庆忌居处恭俭。食饮被服尤节约，然性好舆马，号为鲜明，唯是为奢。为国虎臣，遭世承平，匈奴、西域亲附，敬其威信，年老卒官。诸子皆有将帅之风。 （选自《汉书·辛庆忌传》，有删节） 【注】①折冲厌难：指能压服困难，御敌致胜。 13. 写出下列加点词在句中的意思。（2分） （1）处庆忌之右（ ） （2）坐子杀赵氏（ ） 14. 把第③段画线句翻译成现代汉语。（4分） 夫将不豫设，则亡以应卒；士不素厉，则难使死敌。 15. 第①段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。（3分） 惠奏其功拜为侍郎迁校尉将吏士屯焉耆国。 16. 小明同学看了第③段何武封书上奏的理由，觉得颇有说服力，但小刚觉得有的地方理由很牵强，双方各执一词。试结合具体内容，谈谈你的看法，为他们二人排解困惑。（4分） （五）阅读下文，完成17—20题。（8分） 义田记① 【宋】 钱公辅 ①范文正公②，苏人也，平生好施与，择其亲而贫，疏而贤者，咸施之。 ②方贵显时，置负郭常稔之田千亩，号曰义田，以养济群族之人。日有食，岁有衣，嫁娶凶葬，皆有赡。择族之长而贤者主其计，而时共出纳焉。日食人一升，岁衣人一缣，嫁女者五十千，再嫁者三十千，娶妇者三十千，再娶者十五千，葬者如再嫁之数，葬幼者十千。族之聚者九十口，岁入给稻八百斛。以其所入，给其所聚，沛然有余而无穷。 ③公既殁，后世子孙修其业，承其志，如公之存也。公□位充禄厚，□贫终其身。殁之日，身无以为敛，子无以为丧，□以施贫活族之义，遗其子□□。 ④昔晏平仲敝车羸马，桓子曰：“是隐君之赐也。”晏子曰：“自臣之贵，父之族，无不乘车者；母之族，无不足于衣食者；妻之族，无冻馁者；齐国之士，待臣而举火者，三百余人。以此而为隐君之赐乎？彰君之赐乎？”于是齐侯以晏子之觞而觞桓子③。予尝爱晏子好仁，齐侯知贤，而桓子服义也。又爱晏子之仁有等级，而言有次也；先父族，次母族，次妻族，而后及其疏远之贤。孟子曰：“亲亲而仁民，仁民而爱物。”晏子为近之。观文正之义，贤于平仲，其规模远举，又疑过之。 ⑤呜呼！世之都三公位，享万锺禄，其邸第之雄，车舆之饰，声色之多，妻孥之富，止乎一己而已，而族之人不得其门而入者，岂少也哉！况于施贤乎！其下为卿，为大夫，为士，廪稍之充，奉养之厚，止乎一己而已；而族之人操壶瓢为沟中瘠④者，又岂少哉？况于他人乎！是皆公之罪人也。 ⑥公之忠义满朝廷，事业满边隅，功名满天下，后必有史官书之者，予可无录也。独高其义，因以遗于世云。 注释：①义田：指官府建立以其收入救济灾民的田产。②范文正公：即范仲淹，“文正”是他死后的滋号。③觞桓子：罚桓子饮酒。④瘠（zì）：通“胔”，指没有完全腐烂的尸体。 17．依次填入第三段“口”中的词，正确的一项是（ ）（1分） A．既 然 盖 如此 B．已 而 唯 云尔 C．虽 而 唯 而已 D．则 然 盖 罢了 18．下列各项中，不属于第五段写法上特点的一项是（ ）（2分） A．骈散结合 B．铺陈递进 C．正反对比 D．欲扬先抑 19．文章第四段写春秋时齐国宰相晏婴“彰君之赐”的故事，其用意是什么？（2分） 20．文章第五段“而……岂……况于……”重复出现，请赏析其效果。（3分） 三 写作（40分） 21.根据要求写作。 在这个科技飞速发展的时代，一分钟可能掌握一门技能，三分钟可能读完一部小说，一秒钟AI即可生成所需……人们对于“快”的需求更容易获得满足，但是满足后的空虚感却仍无法排解。对此，你有怎样的思考? 请写一篇文章谈谈你的认识和思考。 要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025年秋季高二开学摸底考试模拟卷 语文·答题卡 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0．5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 客观题（请用2B铅笔填涂） 2.1 [A] [B] [C] [D] 2.2 [A] [B] [C] [D] 3 [A] [B] [C] [D] 4 [A] [B] [C] [D] 5 [A] [B] [C] [D] 11 [A] [B] [C] [D] 17 [A] [B] [C] [D] 18 [A] [B] [C] [D] 主观题答题区域 1.（1） （1分） （1分） （2） （1分） （1分） （3） （1分） 6．（4分） _____________________________________________________________ ________ ________ _____________________________________________________________请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 7．（3分） 8．（3分） 9．（3分） 10．（4分） 12．（4分） 13（2分）（1） （2） 14．（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 15.（3分） 惠奏其功拜为侍郎迁校尉将吏士屯焉耆国。 16．（4分） 19．（2分） 20．（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 21．（40分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$语文 第 1页（共 6页） 语文 第 2页（共 6页） 语文 第 3页（共 6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学 校 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 班 级 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 准 考 证 号 __ __ __ __ __ __ __ __ __ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 主观题答题区域 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2025年秋季高二开学摸底考试模拟卷 语文·答题卡 客观题（请用 2B铅笔填涂） 1.（1） （1 分） （1 分） （2） （1 分） （1 分） （3） （1分） 6．（4分） _____________________________________________________________ ________ ________ _____________________________________________________________ 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0．5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔 答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 2.1 [A] [B] [C] [D] 2.2 [A] [B] [C] [D] 3 [A] [B] [C] [D] 4 [A] [B] [C] [D] 5 [A] [B] [C] [D] 11 [A] [B] [C] [D] 17 [A] [B] [C] [D] 18 [A] [B] [C] [D] 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 7．（3分） 8．（3分） 9．（3分） 10．（4分） 12．（4分） 13（2分）（1） （2） 14．（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 15.（3分） 惠奏其功拜为侍郎迁校尉将吏士屯焉耆国。 16．（4分） 19．（2分） 20．（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第 4页（共 6页） 语文 第 5页（共 6页） 语文 第 6页（共 6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 21．（40分） 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2025年秋季高二开学摸底考试模拟卷 语文·全解全析 （考试时间：120分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一 积累运用（10分） 1. 按要求填空。（5分） （1） ，可谓智力孤危。（ 《六国论》） （2） 《阿房宫赋》中运用对比和反问，批判秦人竭力搜刮财物却又不珍惜的句子是：“ ， ？” （3）君子喻于义， 。《<论语>十二章》 【答案】 （1）且燕赵处秦革灭殆尽之际 苏洵 （2）奈何取之尽锱铢 （3）用之如泥沙 小人喻于利 【解析】本题考查学生识记文化常识以及默写常见名篇名句的能力。 易错字词：“革灭”“殆”“锱铢”。 2. 按要求选择。（5分） （1）《红楼梦》第四十八回“滥情人情误思游艺，慕雅女雅集苦吟诗”，香菱苦吟诗，大家的反应各不相同，下列人物对应错误的一项是（ ）（2分） A. 探春——明儿我补一个柬来，请你入社。 B. 晴雯——何苦自寻烦恼。 C. 黛玉——意思却有，只是措词不雅。皆因你看的诗少，被他缚住了。 D. 宝玉——这正是“地灵人杰”，老天生人再不虚赋情性的。 （2）把下列诗句依次填入文中画线处，最合适的选项是（ ）（3分） 在人类历史的早期，曾普遍存在着月崇拜，认为月代表着母亲、生育、黑暗、死亡等等，拜月的习俗由来已久。一年四季皆可拜月，贺铸《忆秦娥》： ，提到的拜月是在春季。李昴英《浣溪纱》： ，是夏季。辛弃疾《东坡引》： ，是秋季。沈端节《卜算子》： ，是冬季或早春。 ①雁行吹宇断。夜深拜月，琐窗西畔。但桂影、空阶满。 ②凌波人去，拜月楼空。去年今日东门东，鲜妆辉映桃花红。 ③烘手熨笙簧，呵冻匀酥面。闲向梅花树下行，拜月遥相见。 ④笋玉纤纤拍扇纨。戏拈荷叶起文鸳。水亭初试小龙团。拜月深深频祝愿，花枝低压髻云偏。 A. ③④①② B. ②③①④ C. ④②①③ D. ②④①③ 【答案】（1） B 2（2）D 【解析】（1）本题考查学生对经典名著基本内容的把握能力。 B.“何苦自寻烦恼”不是晴雯的话，以晴雯的性格和她对诗词的淡漠态度，是不会主动去关注香菱写诗并说出这样带有劝诫的话语。这句话是宝钗的话。 香菱央求薛宝钗教她写诗，薛宝钗却笑着说她是“得陇望蜀”。薛宝钗言外之意是带她到梦寐以求的大观园已经是不错了，还想学诗，开玩笑的说她真是太贪心了。在薛宝钗看来，香菱是丫鬟，辈分低微，写诗是贵族们干的风雅韵事，丫鬟是不需要学诗的，只要做好本职工作即可。所以，“何苦自寻烦恼。”是薛宝钗的反应。 A.探春提议邀集大观园中有文采的人组成了海棠诗社，所以，补柬，请入社应是探春对香菱说的。 C.薛宝钗不教他写诗，香菱便自己来到潇湘馆，央求林黛玉教她写诗，没想到，平日尖酸任性的林黛玉却一口答应，成为了香菱的师傅。林黛玉耐心的教香菱作诗，她让香菱多看王维、李白、杜甫的诗，告诉香菱写诗的时候，不要为了诗的工整而堆砌美丽生涩的辞藻，并让他放开包袱，大胆的写诗。可见，“意思却有，只是措词不雅。皆因你看的诗少，被他缚住了。把这首丢开，再作一首，只管放开胆子去作。”是林黛玉对香菱的鼓励。 D.“这正是‘地灵人杰’，老天生人再不虚赋情性的。我们成日叹说，可惜他这么个人竟俗了，谁知到底有今日。可见天地至公。”这句话的意思是，香菱看上去原本就聪慧，不像是一个不会作诗的人，也应该和他们一样会作诗，现在终于是学起来了，看来老天爷还是很公平的。这句话体现了平等的思想。而《红楼梦》中有平等思想的是贾宝玉，可见这句话是贾宝玉说的。 故选B。 （2）本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 ①中的“桂影、空阶满”暗示着秋季，因为“桂”通常与秋天联系在一起，即①对应秋季。 ②中的“去年今日东门东，鲜妆辉映桃花红”明显指向春季，因为桃花在春天盛开，即②对应春季。 ③中的“烘手熨笙簧，呵冻匀酥面”描述了冬天或早春的情景，因为需要“烘手”来取暖，即③对应冬季或早春。 ④中的“笋玉纤纤拍扇纨”和“花枝低压髻云偏”则透露出是夏季，因为扇子通常在夏天使用，即④对应夏季。 因此，正确的顺序应该是②④①③。 故选D。 二 阅读（50分） （一）阅读下面的文字，完成第3—6题。（10分） AI时代，译者向何处去? ①大数据时代常谈“搜商”，搜索的智慧体现在同网络资源交互时，基于了解而相互推测。要查询天气，习惯上我们会问“今日天气预报”“外面天气如何”“某地某市天气怎样”……表述难以穷举。但若在搜索框里，直接输入“天气? ”就可以用极简的法子得到想要的答案。 ②继搜商之后，ChatGPT 又催生了一个新概念———“问商”。在搜索引擎时代，我们需要有提问能力，同时也存在着高效精准搜索以获取有效信息的问题。因此，了解搜索引擎的技术原理，并且掌握搜索方法和技巧的能力被称为“搜商”。然而，再高的“搜商”得到的结果也还只是一堆原材料，而且是需要再筛选再判断的素材；高级的“问商”却能直接端出一盘“半成品”菜肴。当然，假如了解AI的能力范围，运用适当的提问策略，用“问商”去引导AI 提供精准答案，端出来的“菜品”自然是成品或精品；若是不善问，端出来的则可能是次品或废品了。 ③最近，在翻译领域很流行一种基于 ChatGPT 的定制翻译法，即通过层层指令，诱导AI生成更“地道”的译文。毫无意外，当文学艺术的创作圈尚困于AI作品是否有悖伦理时，向来以实干为要务的翻译领域已将“螃蟹下锅”。 ④人们发现，AI 与手机、电脑不同，更讲求人性思维与机器逻辑相沟通。前面所说的“搜商”“问商”，就是现阶段技术限度内的一种沟通模式。既然是人性思维与机器逻辑的沟通，就要求清晰的思维与扎实的逻辑，放在翻译训练里，就是用超越常规“听说读写记”的个人“造化”来指导AI“造物”。这一点与开卷考试颇为神似：AI 工具论者往往将AI翻译视作思维的“外挂”语料库，需要时从中调取，省时省力，正如考场上随意查阅书本。但AI 翻译是场无比灵活的开卷考试，讲求融会贯通。如今人人有了语料库，若不看单词储量、句法变化，只计较思维高下，只考文章分析或自由创作，那么，那些从来只擅长以“听说读写记”绑架知识的学生，便要茫然翻页不知所止，或错会题意不知所谓，或抄错解法文不对题。似这般，开卷非但没有助益，还将原先的所谓优势失去了。 ⑤在AI翻译之前，翻译训练全赖言传身教，或自己看书来积累，几个句式，几个表达，学校里老师要考核，社会上客户要追究，因为这就是市场翻译水准的默认标杆。再进阶，至多不过是“地道”，符合欧美习惯，满足外籍审校需求。但AI翻译一出，译者们赖以为生的个人语料库全部“归零”，市场风向骤变，要翻译美学，要翻译个性，要翻译定制……似乎翻译突然失去了所谓客观评估，要求译者将自己放在与母语者平行的位置，去驾驭另一种语言，或者至少在AI语料库和资料库的加持下，要有辨识美文的审读与自审能力，以及知美为何为美的对外表述能力。那么，要如何让“知识”不够、 “智慧”不显和“经验”不足的广大译者，特别是翻译练习生，去驾驭AI翻译这样一团混沌呢? 如何理清自己需要什么，目的是什么，进而调用和生成什么，或许这才是真正值得思考的问题。 ⑥当下，AI逻辑越升级，越是将原先裸露的技术问题隐在幕后，与人类重新对等交流，让一切回归“知识”“智慧”和“经验”。译者至少要涉猎各领域知识，手握相应语料和资源的敲门砖；译者至少要有文学素养，分析原文时多灵气而少“匠气”，在同业定制的赛场冲进前列；译者至少要添些思辨能力，层层诱导AI助手为己所用，搭建有个人特色的AI招牌……此处其实不适合用穷举法无效率地解读了，不如还归“造化”的概念。译者，如果还有译者这个职业方向，或在前端或在后台，必须要有足够多彩的个人思维，以及指导AI逻辑与个人思维同步的能力。这虽是后话，但“听说读写记”的传统翻译训练内核终将不保，虽不见得一夜顿失，但可能也是大势所趋。所以，依然用新事物给旧路径添花的我辈，在沉迷AI助力翻译教育、实践、理论等种种方面的同时，也要适当驻足观察，辨明方向。 ⑦总之，如果说在前AI翻译的机器翻译时代，还有些“劣币驱逐良币”的悲壮，现今AI翻译的发展趋势已教人看到了“思维主体”的曙光，不可谓不欣喜。技术进步不绝，未来定还会经历无数次全盘推翻式的换代，大语言模型也终成为历史，但人类思维至高的主线难以偏离，当更先进的技术一次次剥除禁锢，让思维的运行环境更纯粹，我们是否已做好准备? （有删改） 3. 根据文意，下列不属于“问商”的一项是（ ）（2分） A. 让ChatGPT 解答问题 B. 用搜索引擎查找信息 C. 让AI 绘画软件生成图片 D. 与AI助手对话获取建议 4. 下列选项中，符合选文意思的一项是（ ）（2分） A. “问商”比“搜商”更重要，可以直接端出“半成品菜”。 B. 翻译领域只以实干为要务，不在乎AI 作品是否有悖伦理。 C. AI时代，辨识美文的审读与自审能力是译者必须具备的。 D. AI时代，已经不再需要“听说读写记”的传统翻译训练。 5. 对于第⑦段，不可能做出一项推断是（ ）（2分） A. 技术在一定程度上会影响未来的翻译实践。 B. 人类未来的翻译实践必然依赖大语言模型。 C. 大语言模型终结的根源是人类思维的主导。 D. 人类思维的至高是技术进步的决定性因素。 6. 面对AI时代的到来，“我们是否已做好准备? ”读完本文后，小明对此感到有些担忧。结合本文，请你给小明写一段简短的文字，谈谈你的看法。（4分） 【答案】 3. B 4. C 5. B 6. 在AI时代，我们需要具备更高的思维能力和适应技术变化的能力。虽然AI工具日益强大，但人类的审美、判断和创造力仍然不可替代。我们应加强对各领域知识的涉猎，提高文学素养和思辨能力，以更好地驾驭AI工具，确保自身在时代发展中的主动性和创造力。 【解析】3.本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。 B.根据文中第二段可知，“问商”是指与AI互动获取有效信息，“搜商”是指用搜索引擎查找信息。让ChatGPT 解答问题、让AI 绘画软件生成图片、与AI助手对话获取建议故选，这是人与AI互动获取有效信息，属于“问商”；用搜索引擎查找信息是属于“搜商”。 故选B。 4.本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 A.“‘问商’比‘搜商’更重要”错，歪曲文意，文中只是表现了二者的区别，未明确表示哪一个更重要。 B.“不在乎AI 作品是否有悖伦理”错，根据“当文学艺术的创作圈尚困于AI 作品是否有悖伦理时，向来以实干为要务的翻译领域已将‘螃蟹下锅’”可知，文中只是说翻译领域开始突破伦理困境，并不意味着翻译领域不在乎AI作品是否有悖伦理。 D.“已经不再需要‘听说读写记’的传统翻译训练”错，根据“这虽是后话，但‘听说读写记’的传统翻译训练内核终将不保，虽不见得一夜顿失，但可能也是大势所趋”可知，传统翻译训练仍有作用，只是其内核变化。 故选C。 5.本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。 第⑦段通过比较AI翻译现状与未来趋势，揭示了技术进步带来的变革和挑战，并指出人类思维在翻译中的核心作用。由以上可知，通过第⑦段可以做出ACD三项的推断。 根据第⑦段中“技术进步不绝，未来定还会经历无数次全盘推翻式的换代，大语言模型也终成为历史”，可以理解大语言模型不是永恒依赖，由此可知不可能做出B项推断。 故选B。 6.本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 面对AI时代的到来，本文说明了译者需要具备以下素质：首先，要有广泛的知识涉猎，以便在各种翻译场合胜任；其次，要有较高的文学素养与审美能力，能够辨识和创作美文；此外，还需培养思辨能力，能有效引导AI进行翻译。同时，在使用AI时，应当具备清晰的逻辑思维，明白自己的目的和需求，并能合理调用和生成所需内容。这样，才能在技术的迅猛发展中始终保持自身的优势和竞争力。 AI时代的到来不仅对译者素质提出新的要求，同样也对其它的职业从业者提出了新的要求。针对小明面对AI时代的到来感到的担忧，可以结合以上AI时代对译者素质的要求，对小明提出以下的建议：要重视思维能力的发展，加强对各种知识的学习，提高文学和思辨能力，适应技术进步带来的变化与要求，保持独立的判断力和创造力。让小明积极拥抱变化，提升自己，保持自身的优势和竞争力以应对未来AI时代的各种挑战，消除小明的担忧。 （二）阅读下文，完成第7—10题。（13分） 拳击手 【意】彼得罗·格罗西 ①拳击这桩事，一直让我非常迷恋。 ②我妈妈让我学钢琴，但我很讨厌钢琴，我讨厌莫扎特、巴赫，还有那个才华横溢的聋子。有一天，我告诉了妈妈我的想法，她却说，音乐是最基本的东西，能让人守规矩。规矩？什么规矩！我是世界上最守规矩的儿子了！我爱学习，很听话，按时睡觉，按时做祷告……像我这样的儿子，已经快要从地球上灭绝了！我告诉她，假如要我继续弹钢琴，那我也要练拳击。这是我第一次顶撞妈妈，我心里有一种兴奋的感觉。 ③我坚持一个星期不说话，大家都拿我没办法。终于有一天，妈妈进到我的房间里，说她已经和爸爸谈过了，假如我愿意，我可以去练拳击。 ④说实话：我的体格很瘦，脖子又细又长，手腕也又细又长，就像一根棍子上随意绑了几根树枝。我确实学会了这样打拳：围着对手跳跃，就像蚊子一样，人们叫我“芭蕾舞男”。开始学拳的时候，我的钢琴也有所进步，我甚至开始喜欢贝多芬。虽然我从没打过比赛，但只要站在擂台上，我觉得一切声音、一切叫喊和气味都消失了，周围的世界都消失了，我只看到我的对手。忽然间，他好像做的都是慢动作，我只能听到自己的心跳，就像一辆蒸汽式火车那样精确和规则。 ⑤人们都说我是最厉害的。我不参加比赛，是因为我知道：我一定会打败所有人。那种感觉很好，我也满怀信心。 ⑥除了一个人——“山羊”。刚开始的时候，谁都没有注意到他是个聋哑人，包括教练老黑。“山羊”只是不爱说话，比较孤僻。练拳时他像一个机器人，右拳接右拳，左拳接左拳。出于同情和欣赏，或者纯粹是因为“山羊”突出的天分，老黑最终把他培养成了一个拳击手。 ⑦等到有一天，我在“帐篷”剧场看他比赛时，他已经接连拿下两个冠军。情况发生了变化，忽然间出现了一个能和我抗衡的人。 ⑧老黑告诉我，“山羊”要求和“芭蕾舞男”打一场。天哪！我这辈子只参加过一场严肃的比赛。那天我站在擂台上，走道里挤满了人，他们指手画脚，眼睛里泛着兴奋的光芒。我的整个世界都压在擂台上。我知道，如果我这次输了，我以后的人生会不一样。 ⑨“山羊”已经和裁判在擂台上等着我了。他看起来一点都不像聋哑人，他的肩膀和胸脯就像两块大理石板。噢，天哪！我在开什么玩笑？他是一个名副其实的拳击手，真正上场作战的拳击手。不像我，成天在拳击馆里说服自己，也让别人说服自己是个天才。 ⑩钟声响了，我开始跳跃，我看到“山羊”从一边跳了起来，我听到他打过来三拳，先打到我的肚子上，然后是下巴。我不知道这三记砖头一样的拳头到底从哪里冒出来的，我忽然间什么也看不见了，直到裁判出现在我的眼前，我看到裁判的手指一根一根地伸了出来，第一根，第二根，然后是他拉我站了起来。 ⑪怎么回事？我怎么倒在绳子上了？那一刻，现实重新组合，还原到它本来的样子，带着它本来的速度。嘈杂声、叫喊声，所有声音像一辆装满货物的火车辗到了我的身上。 ⑫但我没有倒下。他无数次地击中我，我还是在那里跳来跳去。无论体格怎样，还有着小公鸡一样的脖子，我没有倒下。有人说，那是他们看过的最精彩的比赛。我不知道，我不相信，假如那是真的，那也是因为最后的两个回合。前三个回合，我都像一只小公鸡一样跳来跳去；有两个回合，他惩罚了我；但是现在，在第六个回合，他累了，我也回到了现实。忽然之间，我意识到我们是同一类人，两个倒霉的边缘少年，为了他们的生命做斗争，为了那片四方形的擂台。在这个地方，事情似乎可以按照自己的方式发展，把所有一切重新排列在一起。 ⑬“山羊”又尝试趁我不备，打出一记右直拳，直击我的下巴。我得诚恳地说：如果是前面几个回合，我可能就挨上了，可能我不会料到有一记拳头在打向我的下巴，像一辆火车那样迅速。但是，距离比赛结束还有几秒钟，那时候，我已经没有什么顾忌了，我要挡住所有进攻。他已经比通常要慢一拍，我能预测到他的动作。我几乎是看着那记右直拳打出来，我想说我已经准备好迎接了：以腿为轴心，然后打出后面的连环拳，后来我就是那么打的。 ⑭铃又响了，过了几秒，“山羊”被抬到了他的那个角落。他们不慌不忙地把他的手套拿开，把嗅盐放在他的鼻子下面。当然，老黑告诉他，是铃声救了他，无论如何，平局收场也不错，这是一场非常精彩的比赛，是他看到过的最精彩的拳击比赛之一。 ⑮比赛结束了，一切都恢复如前，但一切似乎又都不一样了。我突然意识到自己也有钢琴天赋，不管我喜欢不喜欢。我感到那个死聋子贝多芬正进入我的生命，他很伟大。我也依然练拳击，但现在的我真的是最强的，这一点毫无疑问。 ⑯不久后，我收到了一块“山羊”寄来的奖牌。起初我以为寄错了。几个月后，我再次收到了他的奖牌，我不明白他的意思。我把这些奖牌拿去还给教练老黑，老黑看看我，说：“小伙子，‘山羊’不想要这些奖牌。所有人都知道那场比赛是你赢了。你们俩是一类人，但是你强一点，你在擂台上已经用拳头展示出这一点，享受属于你的成功吧。” ⑰离开后，我想走着回家。我有点儿忐忑。我知道那是男人之间的事情，可那时我还不是很习惯。 （有删改） 7. 赏析第④段划线句的表达效果。（3分） 8. 小说中三次提到“火车”，结合全文，探究“火车”这一意象在文中的作用。（3分） 9. 简析小说结尾处安排“山羊”寄给我奖牌这一情节的用意。（3分） 10. 语文阅读课后，小明听到同学正在图书馆讨论小说《拳击手》。（4分） 同学甲：有译者说，彼得罗·格罗西就是海明威的沿袭者，我觉得《拳击手》和《老人与海》的主题确实很相似。 同学乙：一个是讲“捕鱼斗鲨”的，一个在讲“打拳击”，有很多不同…… 请你就两篇小说的异同，写一段评点文字。 【答案】7. 运用比喻修辞，将自己的身体比作“一根棍子上随意绑了几根树枝”，凸显了“我”瘦且四肢纤细，直观呈现身体劣势；“围着对手跳跃，像蚊子一样”展现打拳风格轻盈灵活，像蚊子般灵活躲避。 8. ①第一处句子中的“火车”象征着“我”内心的节奏和力量，擂台上，“我”借专注心跳达忘我之境，体悟自身强大力量，表达了对拳击的热忱与自信。 ②第二处句子中的“火车”代表着现实的冲击和压力，表现了“我”被“山羊”击中后的茫然和不知所措，也反映出比赛的激烈程度对“我”产生的巨大影响。 ③第三处句子中的“火车”突出了“山羊”出拳的速度之快、力量之猛，给“我”带来了巨大的冲击，从侧面表现了“山羊”的强大实力。 9. ①情节上，“山羊”寄奖牌这一情节是故事的后续发展，使小说情节更加完整。它呼应了前文 “我”与“山羊”的比赛，给这场比赛画上了一个特殊的句号，同时也为故事增添了新的悬念和情节转折，引发读者对“山羊”行为背后原因的思考。 ②人物形象上，“山羊”寄奖牌的行为表现出他对“我”的认可和尊重，尽管他在比赛中表现出色，但他能正视自己与“我”的差距，是一个有自知之明且胸怀宽广的人。 ③主题上，这一情节深化了小说的主题，揭示出两位拳击手之间超越胜负的理解和尊重，强调了在成长和竞争过程中，人与人之间的相互理解、尊重以及对自身价值的正确认知。 10. ①两部作品都描绘了人与困境的搏斗与坚持，表达了对主人公的坚韧精神的赞美。《拳击手》通过主人公与“山羊”在擂台上的对决，展现了主人公面对强大对手顽强拼搏，突破自我的精神；《老人与海》中圣地亚哥和大鱼的搏斗象征着人类对命运的挑战与不屈。这两部作品都体现了面对人生挑战，不论是拳击还是捕鱼，都需要坚定信念，不曾放弃的精神。 ②《拳击手》聚焦于拳击比赛这一现代场景，通过描写拳击手之间的竞争、人物内心的变化和成长展现故事情节；《老人与海》则聚焦于大海这一自然场景，描写老人与鲨鱼的多次惊心动魄的搏斗，展现人在与自然的较量中永不言败的精神。 【解析】7.本题考查学生理解重要句子的能力。 运用比喻的修辞手法，把自己的身体比作“一根棍子上随意绑了几根树枝”，生动形象地描绘出“我”身体瘦弱，四肢纤细的特点，让读者直观地感受到“我”作为拳击手在身体条件上的劣势。“围着对手跳跃，就像蚊子一样”，将“我”打拳时围绕对手跳跃的动作比作蚊子，形象地表现出“我”打拳风格的轻盈、灵活，善于躲避。整句话增添了描写的趣味性和生动性，使主人公人物形象鲜明，使读者更容易感受到主人公内心对拳击的热爱与执着。 8.本题考查学生鉴赏作品中艺术形象的能力。 ①在文中第一次提到“火车”时，“我只能听到自己的心跳，就像一辆蒸汽式火车那样精确和规则”，此处的 “火车” 象征着“我”内心的节奏和力量。当“我”站在擂台上，进入一种高度专注的状态时，外界的一切干扰都被屏蔽，此时“我”只能清晰地感受到自己如火车行驶般规律且强劲有力的心跳声。这表明拳击对于“我”而言，是一个能够让“我”全身心投入、找寻到内心强大力量源泉的活动，借助对心跳节奏的细腻感受，“我”仿佛达到了一种忘我的境界，与拳击场融为一体，充分表达了“我”对拳击这项运动由衷的热忱与高度的自信，也侧面体现出拳击在“我”生命中的重要意义，它成为了“我”能够掌控自我、展现力量的独特舞台。 ②第二处“火车”意象出现在“所有声音像一辆装满货物的火车辗到了我的身上”一句中，这里的“火车”代表着现实的冲击和压力。在被“山羊”强有力的攻击击中后，“我”原本沉浸在自己专注世界里的那种状态瞬间被打破，外界嘈杂的声音、比赛紧张的氛围以及失败带来的冲击等，如同一辆满载沉重货物的火车毫无预兆地向“我”碾压过来，给“我”带来了巨大的感官冲击和心理压力。通过这一比喻，极为形象地表现出 “我” 当时那种从极度专注到茫然、不知所措的状态变化，也从侧面深刻反映出这场与“山羊”之间的比赛是何等激烈，其激烈程度对“我”产生了超乎想象的巨大影响，将比赛的紧张与残酷展现得淋漓尽致，让读者仿佛身临其境，感同身受。 ③第三次出现“火车”的描述是“像一辆火车那样迅速”，用来形容“山羊”出拳的速度和力量。这一比喻将抽象的出拳速度与力量具象化，借助“火车”所具有的快速且冲击力巨大的特点，让读者能够深切地感受到“山羊”出拳时那种风驰电掣般的速度以及排山倒海般的强大力量，仿佛那拳头带着火车的冲劲呼啸而来，给“我”带来了极大的威胁与冲击。从侧面有力地烘托出“山羊”作为一名拳击手实力的强劲，为后文展现“我”能在如此强大对手的攻击下顽强应对并坚持下来这场激烈比赛做了巧妙的铺垫，进一步凸显出这场比赛的艰难程度以及精彩程度，使整个故事的情节发展更具张力。 9.本题考查学生分析情节、语段作用的能力。 ①情节上，“山羊”寄奖牌这一情节作为故事的后续发展，自然而巧妙地承接了前文“我”与“山羊”那场扣人心弦的拳击比赛情节，使得整个故事有了一个完整的延续和收尾，让读者能够清晰地了解到比赛结束后两位主人公之间还有这样一段意味深长的后续互动，给故事画上了一个相对圆满的句号，使故事的情节发展脉络更加清晰、结构更加严谨，避免了故事戛然而止的突兀感，让读者的阅读体验更加流畅、完整。同时，这一情节打破了情节常规走向，激发读者的好奇心，使读者思考探究“山羊”的动机，强化故事的连贯性与吸引力，增强了文章的趣味性和可读性。 ②人物形象上，“山羊”寄奖牌的行为进一步塑造了他的性格特点，尽管他在比赛中表现出色，是一个实力强大的拳击手，但他能正视自己与对手的差距，正确认识自己，认可和钦佩对手的实力，是一个有自知之明且胸怀宽广的人。这一情节表现了他对自我的正确认知和对对手的尊重，使“山羊”的人物形象更加丰满。 ③主题上，这一情节深化主题，“山羊”寄奖牌不仅仅是对“我”在比赛中实力的认可，更是一种对共同奋斗、惺惺相惜的表达。展示了拳击比赛中真正的胜利不仅仅是比赛结果，更是对手的认可和尊重。同时，这一情节让“我”深刻地认识到自己的成长和进步，强调了成长与蜕变，无形中提升了主人公的自信心和自我认同。彰显了人与人之间的相互理解、尊重以及对自身价值的正确认知促进人成长的主题，增强了文章的艺术感染力。 10.本题考查学生个性化阅读和有创意的解读的能力。 ①相同点： 两部作品都着重描绘了人与困境的搏斗与坚持，传递出对主人公坚韧精神的由衷赞美之情。在《拳击手》中，主人公与实力强劲的“山羊”在擂台上展开了一场惊心动魄的对决，面对 “山羊” 这样强大的对手，主人公在比赛中多次陷入劣势，遭受重击，但始终没有放弃，凭借顽强的毅力和对拳击的热爱，不断调整自己，突破自我，最终赢得了他人的认可，这种在拳击场上的拼搏精神正是对坚韧品质的有力诠释。同样，在《老人与海》里，圣地亚哥孤身一人在茫茫大海上与大鱼展开长时间的搏斗，而后又要应对鲨鱼群的轮番攻击，在极端恶劣且孤立无援的环境下，老人依旧凭借着坚定的信念和不屈的精神，死死守护着自己的战利品，哪怕最后只剩一副鱼骨架，也未曾向命运低头。这两部作品都深刻体现了无论面对何种人生挑战，无论是拳击台上的较量还是大海之上与自然力量的对抗，人们都需要怀揣坚定信念，以永不言弃的精神去勇敢应对，它们都为读者展现了人类在困境面前所爆发出的强大精神力量，给予读者鼓舞与激励。 ②不同点： 二者在故事场景与展现的侧重点上各有千秋。《拳击手》聚焦于拳击比赛这一现代竞技场景，将笔墨着重放在拳击手之间激烈的竞争、比赛过程中的你来我往以及人物内心在比赛前后的细腻变化和成长历程之上。通过对拳击场上每一个回合的细致描写，如双方的出拳动作、战术运用以及心理状态等，让读者仿佛置身于那热血沸腾的拳击赛场之中，近距离感受到比赛的紧张刺激与人物命运的起伏变化。与之不同的是，《老人与海》则将视角聚焦于波澜壮阔的大海这一自然场景，以老人与鲨鱼之间多次惊心动魄的搏斗为主线，重点展现了人与自然之间那种原始而宏大的较量。在这片广袤无垠且充满未知与危险的大海上，老人不仅要与强大的鲨鱼搏斗，还要应对大海所带来的各种艰难险阻，作品通过对大海环境的生动描绘以及老人与鲨鱼搏斗过程的详细刻画，凸显出人在与自然的对抗中所展现出的无畏勇气和永不言败的精神，使读者深刻领略到自然的磅礴力量以及人类在自然面前不屈的抗争意志，展现出一种更为宏大、深邃的意境与主题。 （三）阅读下面的作品，完成第11—12题。（6分） 归嵩山作 唐·王维 清川带长薄，车马去闲闲。流水如有意，暮禽相与还。 荒城临古渡，落日满秋山。迢递嵩高下，归来且闭关。 11．下列对本诗的赏析不恰当的一项是（   ）（2分） A．首联紧扣题目中的“归”字，写了归隐途中所见景色和车马动态。 B．颔联写水写鸟，其实乃托物寄情，表现了作者决意于归隐的态度。 C．颈联用荒城、古渡、落日、秋山等意象，营造清冷而悠远的意境。 D．对写景与抒情，本诗更注重后者，全诗深情蕴藉含蓄，真切动人。 12．有人评价这首诗“超然”，也有人不同意。你支持哪种看法？请阐述理由。（4分） 【答案】14．D 12．示例一：同意，全诗情感超然。首联以清川草泽之景，衬车马之“闲闲”，从容不迫，尽显归隐途中感受到的超脱悠然之感；接着以流水有意、暮禽归巢，写诗人执意归隐的超脱；颈联中荒城古渡显得凄清，而落日秋山的明丽画面又流露诗人还是超脱了落寞情感，而显得洒脱旷达；自然过渡到结句，以“闭关”表示要与世隔绝，不再过问人事和官场。作者在嵩山之下自由自在，闲适自得，实有超然之感。 示例二：不同意，全诗情感并不超然。首联和颔联以清川草泽之景，衬车马之“闲闲”；并以流水有意、暮禽归巢，写诗人执意归隐，的确悠然闲适之感；然而颈联中荒城、古渡、落日、秋山的意象，却构成了一幅充满黯淡凄凉色彩傍晚野外的秋景图；对此加以渲染，正反映了诗人感情上的波折变化，衬托出作者越接近归隐地就越发感到凄清的心境。直至结句，以“闭关”表示要与世隔绝，在闲适的归隐心态下，不难窥见作者内心的失意、落寞和无奈。因此并不超然。 【解析】3．本题考查学生鉴赏诗歌的意象、表现手法和情感的能力。 D．“对写景与抒情，本诗更注重后者”错，这首诗抒情和写景并重，寓情于景，以景衬情，自然将写景与抒情融为一体，描绘出诗人归隐时所见的清新自然景象和内心的安宁。因此，选项认为更注重抒情不准确。 故选D。 4．本题考查学生鉴赏诗歌的内容和情感的能力。 这两种看法考生都可以选。“超然”指的是一种超脱现实的精神境界或态度。 （1）同意全诗情感“超然”。 首联写归隐出发时的情景，清澈的河川环绕着一片长长的草木丛生的草泽地，离归的车马缓缓前进，显得那样从容不迫。这里所写望中景色和车马动态，都反映出诗人归山出发时一种安详闲适的心境。以清川草泽之景衬车马之“闲闲”，尽显归隐途中的超脱悠然； 颔联写河川的清水在汩汩流淌，傍晚的鸟儿飞回林木茂盛的长薄中去栖息，它们好像在和诗人结伴而归。以流水有意、暮禽归巢衬托诗人归隐的超脱； 颈联写荒城、古渡、落日、秋山，荒城古渡凄清，而落日秋山的明丽，表现诗人超脱了落寞情感， 尾联写山之高，“闭关”表明诗人不再过问人事和官场，闲适自得，实在超然。 （2）不同意这首诗“超然”。 首联写归隐出发时的情景，诗人乘坐的车马缓缓驶离洛阳，归隐途中所见景色和车马动态。 颔联写水写鸟，其实乃托物寄情，流水和暮禽都与诗人归山心境相契合，表现了作者决意于归隐的态度，进一步强化了归隐的主题。总之，前两联以清川草泽之景，衬车马之“闲闲”，的确悠然闲适之感； 但颈联中荒城、古渡、落日、秋山的意象，营造黯淡凄凉的意境，反映了诗人感情上的波折变化，衬托出诗人越接近归隐地就越发感到凄清的心境。 结句，以“闭关”表示要与世隔绝，在闲适的归隐心态下，难掩诗人内心的失意、落寞和无奈。因此并不超然。 （四）阅读下文，完成第13—16题。（13分） ①辛庆忌字子真，少以父任为右校丞，随长罗侯常惠屯田乌孙赤谷城，与歙侯战，陷陈却敌。惠奏其功拜为侍郎迁校尉将吏士屯焉耆国。 ②成帝初，征为光禄大夫，迁左曹中郎将，至执金吾。始武贤与赵充国有隙，至庆忌为执金吾，坐子杀赵氏，左迁酒泉太守。岁余，大将军王凤荐庆忌：“前在两郡著功迹，征入，历位朝廷，莫不信乡。质行正直，仁勇得众心，通于兵事，明略威重，任国柱石。父破羌将军武贤显名前世，有威西夷。臣凤不宜久处庆忌之右。”乃复征为光禄大夫、执金吾。数年，坐小法左迁云中太守，复征为光禄勋。 ③时，数有灾异，丞相司直何武上封事曰：“虞有宫之奇，晋献不寐；卫青在位，淮南寝谋。故贤人立朝，折冲厌难①，胜于亡形。《司马法》曰：‘天下虽安，忘战必危。’夫将不豫设，则亡以应卒；士不素厉，则难使死敌。是以先帝建列将之官，近戚主内，异姓距外，故奸轨不得萌动而破灭，诚万世之长册也。光禄勋庆忌行义修正，柔毅敦厚，谋虑深远。前在边郡，数破敌获虏，外夷莫不闻。乃者大异并见，未有其应。加以兵革久寝，《春秋》大灾未至而豫御之，庆忌宜在爪牙官以备不虞。” ④庆忌居处恭俭。食饮被服尤节约，然性好舆马，号为鲜明，唯是为奢。为国虎臣，遭世承平，匈奴、西域亲附，敬其威信，年老卒官。诸子皆有将帅之风。 （选自《汉书·辛庆忌传》，有删节） 【注】①折冲厌难：指能压服困难，御敌致胜。 13. 写出下列加点词在句中的意思。（2分） （1）处庆忌之右（ ） （2）坐子杀赵氏（ ） 14. 把第③段画线句翻译成现代汉语。（4分） 夫将不豫设，则亡以应卒；士不素厉，则难使死敌。 15. 第①段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。（3分） 惠奏其功拜为侍郎迁校尉将吏士屯焉耆国。 16. 小明同学看了第③段何武封书上奏的理由，觉得颇有说服力，但小刚觉得有的地方理由很牵强，双方各执一词。试结合具体内容，谈谈你的看法，为他们二人排解困惑。（4分） 【答案】13.（1）上 （2） 因……获罪 14. 将领不事先做好安排，就没有办法来应对突发情况；士兵平常不激励，就很难让他们打败敌人（与敌人死战）。 15. 惠奏其功/拜为侍郎/迁校尉/将吏士屯焉耆国。 16. 理由很有说服力：何武以史为鉴，先树立帝王用人标准，强调贤人立朝，武将守关对国家的重要作用；再强调庆忌品性能力，用行义修正，谋虑深远，对标“贤人”标准，用其破杀外夷，有武将之风，对标“武将”标准，一一对应，很有说服力。 理由很牵强：①仅因为出现灾异就认定需要辛庆忌担任特定官职，灾异与军事防备以及辛庆忌任职之间缺乏直接、紧密的逻辑联系，因果关系显得牵强。②虽强调贤人立朝、预防的重要性以及辛庆忌的优点，但未充分说明当下局势与任用的紧迫性，在关联性和紧迫性上说服力不足。 综上，何武封书上奏的理由既有合理之处，也存在牵强之处，异议乃见仁见智，各有侧重。 【解析】13.本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 （1）根据下文“乃复征为光禄大夫、执金吾”可知，“臣凤不宜久处庆忌之右”是说王凤觉得自己不应该长时间地位高于辛庆忌，“右”在古代表示地位尊贵、等级高的意思，这里可将“右”解释为“上”。句意：我王凤不应该长时间地位处在辛庆忌之上。 （2）“坐”常见的文言义项有“因为”“犯罪”“定罪”等，结合语境，此处是说辛庆忌因为儿子杀了赵氏这件事而获罪被降职，所以“坐”应解释为“因……获罪”。句意：（他）因儿子杀了赵氏而获罪。 14.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “豫设”，事先做好安排、预先准备；“亡”，通“无”；“卒”，通“猝”，突发情况；“厉”，激励；“死敌”，与敌人死战。 15.本题考查学生文言文断句的能力。 句意：常惠上奏他的功劳，（他）被授任为侍郎，后又升任校尉，率领将士们在焉耆国驻守屯田。 “惠”是主语，“奏”是谓语，“其功”是宾语，故在“功”后断开。 “拜”是谓语，“侍郎”是宾语，故在“侍郎”后断开。 “迁”是谓语，“校尉”是宾语，故在“校尉”后断开。 16.本题考查学生筛选并概括文本信息的能力。 理由有说服力： 何武在奏书中先是列举“虞有宫之奇，晋献不寐；卫青在位，淮南寝谋”这两个历史事例，通过这些典型例子，向帝王传达出“贤人立朝，折冲厌难，胜于亡形”的理念。同时又引用《司马法》中“天下虽安，忘战必危”的军事名言，强调军事防备方面的重要性。接着阐述辛庆忌自身情况时，指出他“行义修正，柔毅敦厚，谋虑深远”，这体现出他品德高尚、性格坚毅且考虑事情周全，完全符合前面所提到的“贤人”的标准。又提及他“前在边郡，数破敌获虏，外夷莫不闻”，通过具体的描述凸显出他出色的军事能力，有武将的风范，能够承担起保卫国家、应对外敌等军事相关职责，何武对辛庆忌的举荐是有条有理、一一对应的，能让君主直观地看到辛庆忌确实符合国家用人需求，具有较强的说服力。 理由牵强部分： ①灾异与任职逻辑联系不足：文中只是提到“乃者大异并见，未有其应”，意思就是当下出现了一些灾异现象，然而直接就得出辛庆忌“宜在爪牙官以备不虞”这样的结论，中间缺少更为细致的说明和论证。灾异本身出现不一定就要从军事防备角度来应对，更不能简单地认定辛庆忌去防备，二者之间缺乏直接、必然的因果关联，在逻辑上显得比较牵强。 ②未说明当下局势与任用紧迫性：虽然何武强调了贤人立朝、预防危险的重要性，也详细列举了辛庆忌个人的诸多优点，但对于当时国家所处的实际局势到底严峻到什么程度，到底面临着哪些具体的、可能需要辛庆忌凭借其能力去化解的潜在危机，并没有深入地去阐述和分析，只是泛泛而谈任用贤能之人，让君主难以确切感受到任用辛庆忌的紧迫性和必要性，所以在关联性和紧迫性方面说服力就显得不足了。 总体来说，何武封书上奏的内容从不同角度去看，既有依据历史和人物特点等展现出的合理且有说服力的地方，也存在逻辑关联不够紧密、缺乏实际情况深入分析等略显牵强的地方，这也就导致不同人会有不同的看法，出现见仁见智的情况。 参考译文： 辛庆忌字子真，年轻时因父亲的关系被任命为右校丞，跟随长罗侯常惠在乌孙国赤谷城屯田，（他曾）与歙侯作战，冲锋陷阵击退敌人。常惠上奏他的功劳，（他）被授任为侍郎，后又升任校尉，率领将士们在焉耆国驻守屯田。 汉成帝初年，（辛庆忌）被征召入朝担任光禄大夫，后升迁为左曹中郎将，直至担任执金吾。起初，辛武贤和赵充国之间有嫌隙，到辛庆忌担任执金吾时，（他）因儿子杀了赵氏而获罪，被降职为酒泉太守。一年多后，大将军王凤举荐辛庆忌说：“（他）先前在两郡建立功绩，被征召入朝后，在朝廷历任各种职位，没有人不信任和敬仰他。（他）品性正直，仁爱勇敢，深得众人之心，通晓军事，谋略出众，威望很高，是国家的栋梁之材。他的父亲破羌将军辛武贤在前代就声名显赫，在西夷很有威望。我王凤不应该长时间地位处在辛庆忌之上。”于是（朝廷）又征召他担任光禄大夫、执金吾。几年后，（他）因犯小错被降职为云中太守，后又被征召担任光禄勋。 当时，多次出现灾异现象，丞相司直何武呈上密封的奏章说：“虞国因为有宫之奇，使得晋献公夜里都睡不着觉；卫青在位时，淮南王的阴谋就被搁置了。所以贤能的人在朝廷任职，就能压服困难、御敌致胜，在祸患还未形成时就将其消除。《司马法》上说：‘天下虽然太平，忘记战争必然危险。’将领如果不预先做好安排，就没办法应对突发情况；士兵如果平常不加以激励，就很难让他们与敌人拼死作战。因此先帝设立众多将领官职，让皇室近亲负责宫廷内部事务，异姓大臣抵御外部的敌人，所以奸邪之人不敢萌生叛乱的念头并且（叛乱）都被粉碎了，这确实是千秋万代的长久良策啊。光禄勋辛庆忌品行端正，温和坚毅，为人敦厚，谋略深远。先前在边疆郡县，多次击败敌人、俘获俘虏，境外的外族没有不知道他的。近来出现了很多灾异现象，却没有应对的办法。再加上战争已经很久没有发生了，《春秋》主张在大灾还未到来时就要预先做好防备，辛庆忌应该担任重要武官来防备意外情况的发生。” 辛庆忌生活起居恭敬节俭，饮食穿着尤其节约，但生性喜好车马，车马装饰华美耀眼，只有这点算是奢侈的地方。（他是）国家的杰出武将，生逢世道太平之时，匈奴、西域都亲近归附，（人们）敬重他的威望和信誉，（他）年老时在任上去世。他的几个儿子都有将帅的风范。 （五）阅读下文，完成第17—20题。（8分） 义田记① 【宋】 钱公辅 ①范文正公②，苏人也，平生好施与，择其亲而贫，疏而贤者，咸施之。 ②方贵显时，置负郭常稔之田千亩，号曰义田，以养济群族之人。日有食，岁有衣，嫁娶凶葬，皆有赡。择族之长而贤者主其计，而时共出纳焉。日食人一升，岁衣人一缣，嫁女者五十千，再嫁者三十千，娶妇者三十千，再娶者十五千，葬者如再嫁之数，葬幼者十千。族之聚者九十口，岁入给稻八百斛。以其所入，给其所聚，沛然有余而无穷。 ③公既殁，后世子孙修其业，承其志，如公之存也。公□位充禄厚，□贫终其身。殁之日，身无以为敛，子无以为丧，□以施贫活族之义，遗其子□□。 ④昔晏平仲敝车羸马，桓子曰：“是隐君之赐也。”晏子曰：“自臣之贵，父之族，无不乘车者；母之族，无不足于衣食者；妻之族，无冻馁者；齐国之士，待臣而举火者，三百余人。以此而为隐君之赐乎？彰君之赐乎？”于是齐侯以晏子之觞而觞桓子③。予尝爱晏子好仁，齐侯知贤，而桓子服义也。又爱晏子之仁有等级，而言有次也；先父族，次母族，次妻族，而后及其疏远之贤。孟子曰：“亲亲而仁民，仁民而爱物。”晏子为近之。观文正之义，贤于平仲，其规模远举，又疑过之。 ⑤呜呼！世之都三公位，享万锺禄，其邸第之雄，车舆之饰，声色之多，妻孥之富，止乎一己而已，而族之人不得其门而入者，岂少也哉！况于施贤乎！其下为卿，为大夫，为士，廪稍之充，奉养之厚，止乎一己而已；而族之人操壶瓢为沟中瘠④者，又岂少哉？况于他人乎！是皆公之罪人也。 ⑥公之忠义满朝廷，事业满边隅，功名满天下，后必有史官书之者，予可无录也。独高其义，因以遗于世云。 注释：①义田：指官府建立以其收入救济灾民的田产。②范文正公：即范仲淹，“文正”是他死后的滋号。③觞桓子：罚桓子饮酒。④瘠（zì）：通“胔”，指没有完全腐烂的尸体。 17．依次填入第三段“口”中的词，正确的一项是（ ）（1分） A．既 然 盖 如此 B．已 而 唯 云尔 C．虽 而 唯 而已 D．则 然 盖 罢了 18．下列各项中，不属于第五段写法上特点的一项是（ ）（2分） A．骈散结合 B．铺陈递进 C．正反对比 D．欲扬先抑 19．文章第四段写春秋时齐国宰相晏婴“彰君之赐”的故事，其用意是什么？（2分） 20．文章第五段“而……岂……况于……”重复出现，请赏折其效果。（3分） 【答案】 17．C 18.D 19. 表明范仲淹设置义田与“晏子好仁”一脉相承，范仲淹和晏子一样了不起。 20．“而……岂”构成反问句式，加强语气，增强表达效果。“况于……”则是与前文形成了递进关系，更加突出了作者所要表达内容，让表达效果更加增强。作者在第五段中重复出现“而……岂……况于……”，这是作者对权贵们的厚己薄人的做法的愤慨，从而也突出了范仲淹仁义之举的伟大。 【解析】17．本题考查学生正确使用文言虚词的能力。 句子中“位充禄厚”与“贫终其身”意思相对，在内容上形成了转折，所以应填入表示转折关系的虚词，应填入“虽”和“而”。 通读此段可推断，这一句的意思是“文正公虽然官位很高，俸禄很优厚，但是他一生清贫。死的那一天，他家里没有钱装殓他，他的儿子没有钱办丧事，（他）只把布施穷人，养活亲人的道义，传给了他的子孙”。那么填入的第三个虚词是表示“只有”的意思，应填入“唯”；第四处，强调范仲淹只把“道义”留给了子孙，与“唯”形成固定搭配的词语应是“而已”，故填入“而已”。 故选C。 18．本题考查学生对文章写作技巧的分析能力。 A.“世之都三公位，享万锺禄，其邸第之雄，车舆之饰，声色之多，妻孥之富”是骈句，而“而族之人不得其门而入者，岂少也哉”为散句，所以第五段具有骈散结合的特点。 B.“其邸第之雄，车舆之饰，声色之多，妻孥之富”为铺陈，“岂少也哉！况于施贤乎！又岂少哉？况于他人乎！”这又是两组递进，所以该段运用了铺陈递进的写法。 C.段中将权贵对待自己的“其邸第之雄，车舆之饰，声色之多，妻孥之富”与其对待亲族的“而族之人不得其门而入者”进行了对比，所以具有正反对比的特点。 D.文段主要否定的是身居高位的人的做法，没有欲扬先抑。 故选D。 19．本题考查学生探讨作者的写作背景和写作意图的能力。 文中作者写到，春秋时齐国宰相晏婴“彰君之赐”的故事，作者评价到“孟子曰：‘亲亲而仁民，仁民而爱物。’晏子为近之。观文正之义，贤于平仲，其规模远举，又疑过之”，这是将范仲淹的义举与晏子的义举相比较，指出范仲淹的作为与晏子的仁义行为是一脉相承的，范仲淹和晏子一样了不起，甚至超过了晏子。这样的评价就将范仲淹与古代的贤人相并列，是对范仲淹的极大褒奖。 20．本题考查学生分析句子表达效果的能力。 在第五段中，作者两次运用“而……岂……况于……”的句式，首先“而”应是与前句构成转折关系，“……岂……”是反问句式，反问句式是为了加强语气。“况于……”则是递进句式，表示在语义上更进一步，所以“而……岂……况于……”的句式是在强调的基础上更加强调，从而更加突出了作者所要表达的意思。同时，作者重复运用这一句式，指出了那些权贵对待自己极尽奢侈的态度，而对待亲族则是不管其死活的冷漠态度。他们的这些行为更加突出了范仲淹行为的高尚。 参考译文： 范文正公是苏州府人，他平生乐善好施，挑选那些关系亲近且贫穷、关系疏远且贤明的人，都去周济他们。 当初他做高官的时候，购置了靠近外城常年有好收成的土地一千亩，称为“义田”，用来赡养接济同族的人。使他们天天有饭吃，年年有衣穿，嫁女儿、娶媳妇、遇灾祸、葬逝者等，都给予钱财。他遴选同族里年龄大而又有德行的人主持此事，按时支出。每天的饭，一人供给一升米，每年的衣服，每人分给一匹绢，嫁女儿的，给五十贯钱，再嫁的给三十贯钱，娶媳妇的，给三十贯钱，再娶的给十五贯钱，办丧事的，给的钱和再嫁的数目一样，葬小孩的，给十贯钱。聚居在一起的族人有九十口，每年收入八百斛用于供给的稻谷。用这笔收入，供给这些聚居的族人，（使得）他们生活充足富余，而没有困乏的时候。 文正公去世后，其后代子孙管理着他的产业，继承了他的遗志，就像他在世时一样。文正公虽然官位很高，俸禄很优厚，但是他一生清贫。死的那一天，他家里没有钱装殓他，他的儿子没有钱办丧事，（他）只把布施穷人，养活亲人的道义，传给了他的子孙。 从前，晏子坐着破车子，由瘦马拉着（去上朝），陈桓子对他说：“你这是隐瞒君主给你的赏赐啊。”晏子说：“自从我做了高官以后，父亲的族人，没有不坐车子的；母亲的族人，没有衣食不足的；妻子的族人，没有受冻挨饿的；齐国的士人，等我资助生火做饭的有三百多人。像这样，是我要隐瞒君主的赏赐不让人知道呢，还是我在显扬君主的赏赐呢？”在这种情况下，齐侯便拿晏子的酒杯，罚陈桓子喝酒。我曾经很敬佩晏子爱好仁德，齐侯赏识贤者，而桓子能够信服大义。我又佩服晏子好仁而能分清等级，讲话有次序，先说父族，再说母族，第三说妻族，之后说到那些关系疏远却又贤能的人。孟子说：“能够亲近父母双亲，才能施仁爱给老百姓，能施仁爱给老百姓，才能爱惜万物。”晏子的行为接近了这个标准。从文正公兴办义田的义举来看，他比晏子还要贤明，义田的规模之大和影响之久远，恐怕要胜过晏子了。 唉！世上那些身居高位的人，享受万钟俸禄，宅第雄伟，车马华饰，歌伎舞女成群，妻妾儿女豪奢，但这一切只供他一家享用；而亲族不能踏进他的家门，这样的人难道还少吗？何况是接济那些贤能的人呢！三公以下那些做卿、做大夫、做士的人，官俸充足，待遇优厚，却只供他个人享用；而其亲族中手拿饭瓢到处乞讨、穷苦得饿死在沟渠之中的人，难道还少吗？何况是去接济他人呢！这些人都是文正公的罪人啊！ 文正公的忠义事迹传遍朝廷，事业遍布于边陲地区，功劳名声响彻天下，后世一定会有史官把这些记录下来，我对这些可以不再写什么。而只推崇他（创办义田）的义举，将这个事迹留给后代。 三 写作（40分） 21.根据要求写作。 在这个科技飞速发展的时代，一分钟可能掌握一门技能，三分钟可能读完一部小说，一秒钟AI即可生成所需……人们对于“快”的需求更容易获得满足，但是满足后的空虚感却仍无法排解。对此，你有怎样的思考? 请写一篇文章谈谈你的认识和思考。 要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。 21.【答案】 例文： 生活从来都不是一场赛跑 在这个科技飞速发展的时代，一分钟可能掌握一门技能，三分钟可能读完一部小说，一秒钟AI即可生成所需……我们似乎已经习惯了“快”的节奏，仿佛生活就是一场赛跑，谁跑得更快，谁就能赢得更多。然而，当我们在这条“快车道”上疾驰时，是否曾停下脚步，思考过自己真正需要的是什么？满足后的空虚感为何如影随形？ “快”未必等于“好”，认识到这一点，我们就会警惕对于“快”的一味追求。科技的发展确实为我们提供了前所未有的便利，但也让我们逐渐迷失在效率的追逐中。我们习惯了快速获取信息，快速完成任务，甚至快速体验情感。然而，这种“快”往往是以牺牲深度为代价的。一分钟掌握一门技能，可能只是表面的了解；三分钟读完一部小说，可能只是走马观花；一秒钟AI生成的内容，可能缺乏灵魂和温度。我们得到了速度，却失去了对事物的真正理解和感悟。 与自我对话的机会，正在被快节奏的生活掠夺。我们每天被大量的信息包围，忙于处理各种事务，几乎没有时间停下来反思自己的内心。我们习惯了用外在的成就来定义自己的价值，却忽视了内心的真实需求。满足后的空虚感，正是因为我们没有真正与自己对话，没有找到内心的平衡点。心理学家荣格曾说：“每个人都有一个内在的世界，只有当我们真正走进这个世界时，才能找到真正的自我。” 与他人的深度连接，也因为快节奏的生活正在失去。我们习惯了用社交媒体快速沟通，却很少愿意坐下来与朋友、家人面对面地交流。我们习惯了用点赞和评论来表达关心，却很少有机会真正倾听对方的心声。这种表面的连接无法满足我们内心对情感的需求，反而让我们感到更加孤独。“人类的存在本质上是与他人的共在。”快节奏的生活让我们失去了与他人的深度连接，空虚感也因此而生。 生活从来都不是一场赛跑，而是一场需要用心去体验的旅程。慢下来，并不意味着放弃效率，而是为了更好地理解生活，更好地与自己、与他人、与世界对话。正如梭罗在《瓦尔登湖》中所写：“我步入丛林，因为我希望生活得有意义。我希望活得深刻，并汲取生命中所有的精华。”慢下来，我们才能真正体验到生活的美好，才能找到内心的满足感。 “生命不是一场赛跑，而是一次旅行。重要的不是终点，而是沿途的风景。”让我们慢下来，在快时代的洪流中，保持内心的从容，找回生命的质感，让空虚的心灵重新获得充盈。 【解析】本题考查学生写作的能力。 审题：本题是一道任务驱动类材料作文题。 “一分钟可能掌握一门技能，三分钟可能读完一部小说，一秒钟AI即可生成所需”，题目探讨了在科技高速发展且生活节奏加快的现代社会中，人们对于速度的需求以及由于快速满足需求所产生的空虚感。材料要求对这种现象进行思考和认识，分析过快追求效率带来的心理影响，以及可能的解决办法。 这道题目要求审视一个当前社会的普遍现象：科技的进步让人们可以更快速地获取信息、技能以及其他需求的满足，人们习惯于这种快节奏，而同时，这种“快”也伴随着情感和心理上的空虚。文章需要对这种情况作出深入分析。 审题时，需要明确两个核心：一是对“快”的需求以及其带来的便利；二是这种快速带来的空虚感及如何看待和解决这种空虚。分析这种空虚感的原因，可能与缺乏深度体验、情感资源消耗过快、过度依赖科技等相关。可行的解决办法或建议是，放慢生活节奏，寻找深度体验，平衡快速需求与精神满足等。文章不仅需要指出问题所在，还应尝试提供积极的解决方案和思路，以引导读者更深刻地反思这一现代生活中的普遍现象。 写作时，可以从以下几个方面进行思考和展开：描述科技带来的便捷，如AI迅速生成答案、互联网的信息获取快捷等；探索快速满足带来的短期愉悦与长期空虚之间的矛盾；分析“快”所忽视的深度体验和人际交流的重要性。提出思考：在追求便捷的同时，是否也应重视心灵的滋养与深刻体验？可以通过具体事例证明，或者引用相关理论来支持自己的观点。最后总结归纳，提出合理的建议或反思。结构上，可以开篇引出主题，中间对“快”带来的利弊进行辩证分析，最后归纳总结，提出自己的思考和建议。 立意： 1.快时代的空虚。 2.科技带来的高效与内心的失落。 3.快生活的背后，我们在失去什么？ 1 / 20 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年秋季高二开学摸底考试模拟卷 语文 （考试时间：120分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一 积累运用（10分） 1. 按要求填空。（5分） （1） ，可谓智力孤危。（ 《六国论》） （2） 《阿房宫赋》中运用对比和反问，批判秦人竭力搜刮财物却又不珍惜的句子是：“ ， ？” （3）君子喻于义， 。《<论语>十二章》 2. 按要求选择。（5分） （1）《红楼梦》第四十八回“滥情人情误思游艺，慕雅女雅集苦吟诗”，香菱苦吟诗，大家的反应各不相同，下列人物对应错误的一项是（ ）（2分） A. 探春——明儿我补一个柬来，请你入社。 B. 晴雯——何苦自寻烦恼。 C. 黛玉——意思却有，只是措词不雅。皆因你看的诗少，被他缚住了。 D. 宝玉——这正是“地灵人杰”，老天生人再不虚赋情性的。 （2）把下列诗句依次填入文中画线处，最合适的选项是（ ）（3分） 在人类历史的早期，曾普遍存在着月崇拜，认为月代表着母亲、生育、黑暗、死亡等等，拜月的习俗由来已久。一年四季皆可拜月，贺铸《忆秦娥》： ，提到的拜月是在春季。李昴英《浣溪纱》： ，是夏季。辛弃疾《东坡引》： ，是秋季。沈端节《卜算子》： ，是冬季或早春。 ①雁行吹宇断。夜深拜月，琐窗西畔。但桂影、空阶满。 ②凌波人去，拜月楼空。去年今日东门东，鲜妆辉映桃花红。 ③烘手熨笙簧，呵冻匀酥面。闲向梅花树下行，拜月遥相见。 ④笋玉纤纤拍扇纨。戏拈荷叶起文鸳。水亭初试小龙团。拜月深深频祝愿，花枝低压髻云偏。 A. ③④①② B. ②③①④ C. ④②①③ D. ②④①③ 二 阅读（50分） （一）阅读下面的文字，完成第3—6题。（10分） AI时代，译者向何处去? ①大数据时代常谈“搜商”，搜索的智慧体现在同网络资源交互时，基于了解而相互推测。要查询天气，习惯上我们会问“今日天气预报”“外面天气如何”“某地某市天气怎样”……表述难以穷举。但若在搜索框里，直接输入“天气? ”就可以用极简的法子得到想要的答案。 ②继搜商之后，ChatGPT 又催生了一个新概念———“问商”。在搜索引擎时代，我们需要有提问能力，同时也存在着高效精准搜索以获取有效信息的问题。因此，了解搜索引擎的技术原理，并且掌握搜索方法和技巧的能力被称为“搜商”。然而，再高的“搜商”得到的结果也还只是一堆原材料，而且是需要再筛选再判断的素材；高级的“问商”却能直接端出一盘“半成品”菜肴。当然，假如了解AI的能力范围，运用适当的提问策略，用“问商”去引导AI 提供精准答案，端出来的“菜品”自然是成品或精品；若是不善问，端出来的则可能是次品或废品了。 ③最近，在翻译领域很流行一种基于 ChatGPT 的定制翻译法，即通过层层指令，诱导AI生成更“地道”的译文。毫无意外，当文学艺术的创作圈尚困于AI作品是否有悖伦理时，向来以实干为要务的翻译领域已将“螃蟹下锅”。 ④人们发现，AI 与手机、电脑不同，更讲求人性思维与机器逻辑相沟通。前面所说的“搜商”“问商”，就是现阶段技术限度内的一种沟通模式。既然是人性思维与机器逻辑的沟通，就要求清晰的思维与扎实的逻辑，放在翻译训练里，就是用超越常规“听说读写记”的个人“造化”来指导AI“造物”。这一点与开卷考试颇为神似：AI 工具论者往往将AI翻译视作思维的“外挂”语料库，需要时从中调取，省时省力，正如考场上随意查阅书本。但AI 翻译是场无比灵活的开卷考试，讲求融会贯通。如今人人有了语料库，若不看单词储量、句法变化，只计较思维高下，只考文章分析或自由创作，那么，那些从来只擅长以“听说读写记”绑架知识的学生，便要茫然翻页不知所止，或错会题意不知所谓，或抄错解法文不对题。似这般，开卷非但没有助益，还将原先的所谓优势失去了。 ⑤在AI翻译之前，翻译训练全赖言传身教，或自己看书来积累，几个句式，几个表达，学校里老师要考核，社会上客户要追究，因为这就是市场翻译水准的默认标杆。再进阶，至多不过是“地道”，符合欧美习惯，满足外籍审校需求。但AI翻译一出，译者们赖以为生的个人语料库全部“归零”，市场风向骤变，要翻译美学，要翻译个性，要翻译定制……似乎翻译突然失去了所谓客观评估，要求译者将自己放在与母语者平行的位置，去驾驭另一种语言，或者至少在AI语料库和资料库的加持下，要有辨识美文的审读与自审能力，以及知美为何为美的对外表述能力。那么，要如何让“知识”不够、 “智慧”不显和“经验”不足的广大译者，特别是翻译练习生，去驾驭AI翻译这样一团混沌呢? 如何理清自己需要什么，目的是什么，进而调用和生成什么，或许这才是真正值得思考的问题。 ⑥当下，AI逻辑越升级，越是将原先裸露的技术问题隐在幕后，与人类重新对等交流，让一切回归“知识”“智慧”和“经验”。译者至少要涉猎各领域知识，手握相应语料和资源的敲门砖；译者至少要有文学素养，分析原文时多灵气而少“匠气”，在同业定制的赛场冲进前列；译者至少要添些思辨能力，层层诱导AI助手为己所用，搭建有个人特色的AI招牌……此处其实不适合用穷举法无效率地解读了，不如还归“造化”的概念。译者，如果还有译者这个职业方向，或在前端或在后台，必须要有足够多彩的个人思维，以及指导AI逻辑与个人思维同步的能力。这虽是后话，但“听说读写记”的传统翻译训练内核终将不保，虽不见得一夜顿失，但可能也是大势所趋。所以，依然用新事物给旧路径添花的我辈，在沉迷AI助力翻译教育、实践、理论等种种方面的同时，也要适当驻足观察，辨明方向。 ⑦总之，如果说在前AI翻译的机器翻译时代，还有些“劣币驱逐良币”的悲壮，现今AI翻译的发展趋势已教人看到了“思维主体”的曙光，不可谓不欣喜。技术进步不绝，未来定还会经历无数次全盘推翻式的换代，大语言模型也终成为历史，但人类思维至高的主线难以偏离，当更先进的技术一次次剥除禁锢，让思维的运行环境更纯粹，我们是否已做好准备? （有删改） 3. 根据文意，下列不属于“问商”的一项是（ ）（2分） A. 让ChatGPT 解答问题 B. 用搜索引擎查找信息 C. 让AI 绘画软件生成图片 D. 与AI助手对话获取建议 4. 下列选项中，符合选文意思的一项是（ ）（2分） A. “问商”比“搜商”更重要，可以直接端出“半成品菜”。 B. 翻译领域只以实干为要务，不在乎AI 作品是否有悖伦理。 C. AI时代，辨识美文的审读与自审能力是译者必须具备的。 D. AI时代，已经不再需要“听说读写记”的传统翻译训练。 5. 对于第⑦段，不可能做出一项推断是（ ）（2分） A. 技术在一定程度上会影响未来的翻译实践。 B. 人类未来的翻译实践必然依赖大语言模型。 C. 大语言模型终结的根源是人类思维的主导。 D. 人类思维的至高是技术进步的决定性因素。 6. 面对AI时代的到来，“我们是否已做好准备? ”读完本文后，小明对此感到有些担忧。结合本文，请你给小明写一段简短的文字，谈谈你的看法。（4分） （二）阅读下文，完成第7—10题。（13分） 拳击手 【意】彼得罗·格罗西 ①拳击这桩事，一直让我非常迷恋。 ②我妈妈让我学钢琴，但我很讨厌钢琴，我讨厌莫扎特、巴赫，还有那个才华横溢的聋子。有一天，我告诉了妈妈我的想法，她却说，音乐是最基本的东西，能让人守规矩。规矩？什么规矩！我是世界上最守规矩的儿子了！我爱学习，很听话，按时睡觉，按时做祷告……像我这样的儿子，已经快要从地球上灭绝了！我告诉她，假如要我继续弹钢琴，那我也要练拳击。这是我第一次顶撞妈妈，我心里有一种兴奋的感觉。 ③我坚持一个星期不说话，大家都拿我没办法。终于有一天，妈妈进到我的房间里，说她已经和爸爸谈过了，假如我愿意，我可以去练拳击。 ④说实话：我的体格很瘦，脖子又细又长，手腕也又细又长，就像一根棍子上随意绑了几根树枝。我确实学会了这样打拳：围着对手跳跃，就像蚊子一样，人们叫我“芭蕾舞男”。开始学拳的时候，我的钢琴也有所进步，我甚至开始喜欢贝多芬。虽然我从没打过比赛，但只要站在擂台上，我觉得一切声音、一切叫喊和气味都消失了，周围的世界都消失了，我只看到我的对手。忽然间，他好像做的都是慢动作，我只能听到自己的心跳，就像一辆蒸汽式火车那样精确和规则。 ⑤人们都说我是最厉害的。我不参加比赛，是因为我知道：我一定会打败所有人。那种感觉很好，我也满怀信心。 ⑥除了一个人——“山羊”。刚开始的时候，谁都没有注意到他是个聋哑人，包括教练老黑。“山羊”只是不爱说话，比较孤僻。练拳时他像一个机器人，右拳接右拳，左拳接左拳。出于同情和欣赏，或者纯粹是因为“山羊”突出的天分，老黑最终把他培养成了一个拳击手。 ⑦等到有一天，我在“帐篷”剧场看他比赛时，他已经接连拿下两个冠军。情况发生了变化，忽然间出现了一个能和我抗衡的人。 ⑧老黑告诉我，“山羊”要求和“芭蕾舞男”打一场。天哪！我这辈子只参加过一场严肃的比赛。那天我站在擂台上，走道里挤满了人，他们指手画脚，眼睛里泛着兴奋的光芒。我的整个世界都压在擂台上。我知道，如果我这次输了，我以后的人生会不一样。 ⑨“山羊”已经和裁判在擂台上等着我了。他看起来一点都不像聋哑人，他的肩膀和胸脯就像两块大理石板。噢，天哪！我在开什么玩笑？他是一个名副其实的拳击手，真正上场作战的拳击手。不像我，成天在拳击馆里说服自己，也让别人说服自己是个天才。 ⑩钟声响了，我开始跳跃，我看到“山羊”从一边跳了起来，我听到他打过来三拳，先打到我的肚子上，然后是下巴。我不知道这三记砖头一样的拳头到底从哪里冒出来的，我忽然间什么也看不见了，直到裁判出现在我的眼前，我看到裁判的手指一根一根地伸了出来，第一根，第二根，然后是他拉我站了起来。 ⑪怎么回事？我怎么倒在绳子上了？那一刻，现实重新组合，还原到它本来的样子，带着它本来的速度。嘈杂声、叫喊声，所有声音像一辆装满货物的火车辗到了我的身上。 ⑫但我没有倒下。他无数次地击中我，我还是在那里跳来跳去。无论体格怎样，还有着小公鸡一样的脖子，我没有倒下。有人说，那是他们看过的最精彩的比赛。我不知道，我不相信，假如那是真的，那也是因为最后的两个回合。前三个回合，我都像一只小公鸡一样跳来跳去；有两个回合，他惩罚了我；但是现在，在第六个回合，他累了，我也回到了现实。忽然之间，我意识到我们是同一类人，两个倒霉的边缘少年，为了他们的生命做斗争，为了那片四方形的擂台。在这个地方，事情似乎可以按照自己的方式发展，把所有一切重新排列在一起。 ⑬“山羊”又尝试趁我不备，打出一记右直拳，直击我的下巴。我得诚恳地说：如果是前面几个回合，我可能就挨上了，可能我不会料到有一记拳头在打向我的下巴，像一辆火车那样迅速。但是，距离比赛结束还有几秒钟，那时候，我已经没有什么顾忌了，我要挡住所有进攻。他已经比通常要慢一拍，我能预测到他的动作。我几乎是看着那记右直拳打出来，我想说我已经准备好迎接了：以腿为轴心，然后打出后面的连环拳，后来我就是那么打的。 ⑭铃又响了，过了几秒，“山羊”被抬到了他的那个角落。他们不慌不忙地把他的手套拿开，把嗅盐放在他的鼻子下面。当然，老黑告诉他，是铃声救了他，无论如何，平局收场也不错，这是一场非常精彩的比赛，是他看到过的最精彩的拳击比赛之一。 ⑮比赛结束了，一切都恢复如前，但一切似乎又都不一样了。我突然意识到自己也有钢琴天赋，不管我喜欢不喜欢。我感到那个死聋子贝多芬正进入我的生命，他很伟大。我也依然练拳击，但现在的我真的是最强的，这一点毫无疑问。 ⑯不久后，我收到了一块“山羊”寄来的奖牌。起初我以为寄错了。几个月后，我再次收到了他的奖牌，我不明白他的意思。我把这些奖牌拿去还给教练老黑，老黑看看我，说：“小伙子，‘山羊’不想要这些奖牌。所有人都知道那场比赛是你赢了。你们俩是一类人，但是你强一点，你在擂台上已经用拳头展示出这一点，享受属于你的成功吧。” ⑰离开后，我想走着回家。我有点儿忐忑。我知道那是男人之间的事情，可那时我还不是很习惯。 （有删改） 7. 赏析第④段划线句的表达效果。（3分） 8. 小说中三次提到“火车”，结合全文，探究“火车”这一意象在文中的作用。（3分） 9. 简析小说结尾处安排“山羊”寄给我奖牌这一情节的用意。（3分） 10. 语文阅读课后，小明听到同学正在图书馆讨论小说《拳击手》。（4分） 同学甲：有译者说，彼得罗·格罗西就是海明威的沿袭者，我觉得《拳击手》和《老人与海》的主题确实很相似。 同学乙：一个是讲“捕鱼斗鲨”的，一个在讲“打拳击”，有很多不同…… 请你就两篇小说的异同，写一段评点文字。 （三）阅读下面的作品，完成第11-12题。（6分） 归嵩山作 唐·王维 清川带长薄，车马去闲闲。流水如有意，暮禽相与还。 荒城临古渡，落日满秋山。迢递嵩高下，归来且闭关。 11．下列对本诗的赏析不恰当的一项是（   ）（2分） A．首联紧扣题目中的“归”字，写了归隐途中所见景色和车马动态。 B．颔联写水写鸟，其实乃托物寄情，表现了作者决意于归隐的态度。 C．颈联用荒城、古渡、落日、秋山等意象，营造清冷而悠远的意境。 D．对写景与抒情，本诗更注重后者，全诗深情蕴藉含蓄，真切动人。 12．有人评价这首诗“超然”，也有人不同意。你支持哪种看法？请阐述理由。（4分） （四）阅读下文，完成第13-16题。（13分） ①辛庆忌字子真，少以父任为右校丞，随长罗侯常惠屯田乌孙赤谷城，与歙侯战，陷陈却敌。惠奏其功拜为侍郎迁校尉将吏士屯焉耆国。 ②成帝初，征为光禄大夫，迁左曹中郎将，至执金吾。始武贤与赵充国有隙，至庆忌为执金吾，坐子杀赵氏，左迁酒泉太守。岁余，大将军王凤荐庆忌：“前在两郡著功迹，征入，历位朝廷，莫不信乡。质行正直，仁勇得众心，通于兵事，明略威重，任国柱石。父破羌将军武贤显名前世，有威西夷。臣凤不宜久处庆忌之右。”乃复征为光禄大夫、执金吾。数年，坐小法左迁云中太守，复征为光禄勋。 ③时，数有灾异，丞相司直何武上封事曰：“虞有宫之奇，晋献不寐；卫青在位，淮南寝谋。故贤人立朝，折冲厌难①，胜于亡形。《司马法》曰：‘天下虽安，忘战必危。’夫将不豫设，则亡以应卒；士不素厉，则难使死敌。是以先帝建列将之官，近戚主内，异姓距外，故奸轨不得萌动而破灭，诚万世之长册也。光禄勋庆忌行义修正，柔毅敦厚，谋虑深远。前在边郡，数破敌获虏，外夷莫不闻。乃者大异并见，未有其应。加以兵革久寝，《春秋》大灾未至而豫御之，庆忌宜在爪牙官以备不虞。” ④庆忌居处恭俭。食饮被服尤节约，然性好舆马，号为鲜明，唯是为奢。为国虎臣，遭世承平，匈奴、西域亲附，敬其威信，年老卒官。诸子皆有将帅之风。 （选自《汉书·辛庆忌传》，有删节） 【注】①折冲厌难：指能压服困难，御敌致胜。 13. 写出下列加点词在句中的意思。（2分） （1）处庆忌之右（ ） （2）坐子杀赵氏（ ） 14. 把第③段画线句翻译成现代汉语。（4分） 夫将不豫设，则亡以应卒；士不素厉，则难使死敌。 15. 第①段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。（3分） 惠奏其功拜为侍郎迁校尉将吏士屯焉耆国。 16. 小明同学看了第③段何武封书上奏的理由，觉得颇有说服力，但小刚觉得有的地方理由很牵强，双方各执一词。试结合具体内容，谈谈你的看法，为他们二人排解困惑。（4分） （五）阅读下文，完成17—20题。（8分） 义田记① 【宋】 钱公辅 ①范文正公②，苏人也，平生好施与，择其亲而贫，疏而贤者，咸施之。 ②方贵显时，置负郭常稔之田千亩，号曰义田，以养济群族之人。日有食，岁有衣，嫁娶凶葬，皆有赡。择族之长而贤者主其计，而时共出纳焉。日食人一升，岁衣人一缣，嫁女者五十千，再嫁者三十千，娶妇者三十千，再娶者十五千，葬者如再嫁之数，葬幼者十千。族之聚者九十口，岁入给稻八百斛。以其所入，给其所聚，沛然有余而无穷。 ③公既殁，后世子孙修其业，承其志，如公之存也。公□位充禄厚，□贫终其身。殁之日，身无以为敛，子无以为丧，□以施贫活族之义，遗其子□□。 ④昔晏平仲敝车羸马，桓子曰：“是隐君之赐也。”晏子曰：“自臣之贵，父之族，无不乘车者；母之族，无不足于衣食者；妻之族，无冻馁者；齐国之士，待臣而举火者，三百余人。以此而为隐君之赐乎？彰君之赐乎？”于是齐侯以晏子之觞而觞桓子③。予尝爱晏子好仁，齐侯知贤，而桓子服义也。又爱晏子之仁有等级，而言有次也；先父族，次母族，次妻族，而后及其疏远之贤。孟子曰：“亲亲而仁民，仁民而爱物。”晏子为近之。观文正之义，贤于平仲，其规模远举，又疑过之。 ⑤呜呼！世之都三公位，享万锺禄，其邸第之雄，车舆之饰，声色之多，妻孥之富，止乎一己而已，而族之人不得其门而入者，岂少也哉！况于施贤乎！其下为卿，为大夫，为士，廪稍之充，奉养之厚，止乎一己而已；而族之人操壶瓢为沟中瘠④者，又岂少哉？况于他人乎！是皆公之罪人也。 ⑥公之忠义满朝廷，事业满边隅，功名满天下，后必有史官书之者，予可无录也。独高其义，因以遗于世云。 注释：①义田：指官府建立以其收入救济灾民的田产。②范文正公：即范仲淹，“文正”是他死后的滋号。③觞桓子：罚桓子饮酒。④瘠（zì）：通“胔”，指没有完全腐烂的尸体。 17．依次填入第三段“口”中的词，正确的一项是（ ）（1分） A．既 然 盖 如此 B．已 而 唯 云尔 C．虽 而 唯 而已 D．则 然 盖 罢了 18．下列各项中，不属于第五段写法上特点的一项是（ ）（2分） A．骈散结合 B．铺陈递进 C．正反对比 D．欲扬先抑 19．文章第四段写春秋时齐国宰相晏婴“彰君之赐”的故事，其用意是什么？（2分） 20．文章第五段“而……岂……况于……”重复出现，请赏析其效果。（3分） 三 写作（40分） 21.根据要求写作。 在这个科技飞速发展的时代，一分钟可能掌握一门技能，三分钟可能读完一部小说，一秒钟AI即可生成所需……人们对于“快”的需求更容易获得满足，但是满足后的空虚感却仍无法排解。对此，你有怎样的思考? 请写一篇文章谈谈你的认识和思考。 要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$