第五单元 习作单元（阅读指导讲义）语文四年级上册（统编版）

跟着课文学阅读 ——四年级上册第五单元 单元主题与课文概述 单元主题：通过具体事例展现人与动物、人与人之间相互鼓舞、勇敢面对困难的精神。 《麻雀》： · 作者：屠格涅夫 · 大致内容：作者打猎回来的路上，猎狗在地上发现了一只小麻雀，老麻雀为保护小麻雀，从树上飞下来，奋不顾身地落在猎狗面前，用自己的身躯掩护着小麻雀，准备与猎狗搏斗。作者被老麻雀伟大的母爱所感动，带着猎狗离开了。 《爬天都峰》： · 作者：黄亦波 · 大致内容：课文写了“我”和爸爸去爬天都峰，在山脚下遇见一位老爷爷，“我们”互相鼓励，克服困难，最终一起爬上了天都峰的事，揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要相互学习，相互鼓励，共同进步的道理。 阅读方法指导 以下是统编版语文四年级上册第五单元的阅读方法： 1. 关注事情发展过程：在《麻雀》一文中，作者按照事情的起因（猎狗发现小麻雀）、经过（老麻雀奋不顾身拯救小麻雀，与猎狗对峙）、结果（“我”唤回猎狗，小麻雀得救）来叙述。阅读此类叙事文章时，我们要梳理清楚事情发展的脉络，这样能更好地理解文章内容，把握作者想要表达的情感。比如在分析《麻雀》时，明确了事情发展过程，就能深刻体会到老麻雀伟大的母爱。 1. 抓住人物动作、语言、神态描写体会情感：《爬天都峰》里，描写“我”和老爷爷爬天都峰时，有许多动作描写，像“奋力向峰顶爬去”“手脚并用向上爬”等，还有语言描写，如“咱们一起爬吧！”通过这些描写，我们能真切感受到他们爬山时的决心和相互鼓励的情感。阅读时，关注这些细节描写，能深入体会人物的内心世界和情感变化。 1. 体会作者的观察与表达：《麻雀》中作者对麻雀、猎狗的观察细致入微，如对老麻雀“扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着”的描写，生动展现了老麻雀的状态。我们阅读时要学习作者如何观察事物，并将观察到的准确地表达出来，这样有助于提高我们自己的写作能力，同时也能更深刻地理解文章所描绘的场景和情感。 1. 联系生活理解主题：《爬天都峰》中“我”和老爷爷互相鼓励，克服困难爬上峰顶，告诉我们在困难面前要有战胜困难的勇气和信心。阅读时，我们要联系自己的生活实际，思考在面对类似困难时，应该如何做，从而更好地理解文章所传达的积极向上的主题，并从中获得启示。 重点练习 《麻雀》 我打猎回来，走在林荫路上。猎狗跑在我的前面。 突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。 风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 题目： 1. 词语小侦探：联系上下文，解释“无可奈何”的意思。 __________________________________________________________________________ 2. 修辞小能手：画出文中的比喻句，并说说这样写的好处。 __________________________________________________________________________ 3. 内容小博士：老麻雀为什么要飞下来？ __________________________________________________________________________ 4. 概括小达人：用简洁的语言概括这个片段的主要内容。 __________________________________________________________________________ 5. 感悟小精灵：读了这个片段，你有什么感受？ __________________________________________________________________________ 答案及解析： 1. 答案：“无可奈何”在文中指小麻雀没有办法，只能呆呆地站在地上拍打小翅膀。 · 解析：结合小麻雀当时的处境，它从巢里掉下来，面对危险无法可想，所以是没有办法的意思。 2. 答案：比喻句为“突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前”。好处是生动形象地写出了老麻雀飞下来的速度之快，表现出它保护小麻雀的急切心情。 · 解析：把老麻雀比作石头，突出其下落的迅猛，体现对小麻雀的保护决心。 3. 答案：老麻雀飞下来是为了用自己的身躯掩护小麻雀，拯救自己的幼儿。 · 解析：从“老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿”这句话可得出答案。 4. 答案：“我”打猎回来途中，猎狗发现了从巢里掉下来的小麻雀，正要攻击时，老麻雀飞下来用身躯掩护小麻雀。 · 解析：按照事情发展顺序，抓住主要人物和事件进行概括。 5. 答案：感受到了老麻雀对小麻雀深深的爱，这种母爱在危险面前无比强大，令人感动。 · 解析：从老麻雀不顾自身危险保护小麻雀的举动，可体会到母爱的伟大。 《爬天都峰》 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ 忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？” 我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？” 老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！” 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样…… 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。 题目： 1. 词语猜猜猜：联系上下文，解释“笔陡”的意思。 __________________________________________________________________________ 2. 句子妙妙赏：画出文中的一个夸张句，并说说它的表达效果。 __________________________________________________________________________ 3. 内容知多少：“我”和老爷爷为什么要一起爬天都峰？ __________________________________________________________________________ 4. 概括小行家：概括这个片段的主要内容。 __________________________________________________________________________ 5. 启示小天使：读了这个片段，你得到了什么启示？ __________________________________________________________________________ 答案及解析： 1. 答案：“笔陡”在文中形容石级非常陡峭。 · 解析：从“再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的”可看出石级陡峭的程度。 2. 答案：夸张句为“啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！”表达效果是突出了天都峰的高，体现“我”看到天都峰时的惊叹和畏惧心理。 · 解析：将天都峰的高度夸张到在云彩上面，更能让读者感受到山峰之高。 3. 答案：“我”和老爷爷互相鼓励，都从对方身上汲取了力量，所以一起爬天都峰。 · 解析：从对话中能看出两人互相激励，共同攀登。 4. 答案：“我”站在天都峰脚下，看到天都峰又高又陡，有些畏惧，这时遇到一位老爷爷，两人互相鼓励，一起奋力爬上了天都峰顶。 · 解析：概括出地点、人物、事件的发展过程。 5. 答案：启示是在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心，相互鼓励就能取得成功。 · 解析：从“我”和老爷爷克服困难爬上峰顶的过程得出此启示。 《麻雀》 猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。 我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。 我想，老麻雀的勇气来自母爱。这是一种强大的力量，一种不可抗拒的力量。这种力量让老麻雀在庞大的猎狗面前，勇敢地保护自己的孩子。 在生活中，我们也常常能感受到父母的爱。他们为我们遮风挡雨，默默付出。就像老麻雀一样，无论面对怎样的困难和危险，都会毫不犹豫地保护我们。 题目： 1. 词语大揭秘：联系上下文，解释“不可抗拒”的意思。 __________________________________________________________________________ 2. 修辞小发现：文中有没有拟人句？如果有，画出来并说说其作用。 __________________________________________________________________________ 3. 内容小问答：猎狗为什么会愣住并后退？ __________________________________________________________________________ 4. 概括小高手：概括这部分内容。 __________________________________________________________________________ 5. 感悟小明星：结合生活，谈谈你对父母之爱的理解。 __________________________________________________________________________ 答案及解析： 1. 答案：“不可抗拒”在文中指母爱这种力量强大，无法阻挡。 · 解析：从文中描述母爱让老麻雀勇敢面对猎狗可知其不可阻挡。 2. 答案：文中没有拟人句。 · 解析：仔细阅读文段，未发现将事物当作人来写的句子。 3. 答案：猎狗愣住并后退是因为它没料到老麻雀会有这么大的勇气，被老麻雀的举动震慑住了。 · 解析：从“猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气”可得出答案。 4. 答案：猎狗因老麻雀的勇气而愣住后退，“我”唤回猎狗，感悟到母爱是强大且不可抗拒的力量，并联想到生活中父母的爱。 · 解析：按照事情发展和作者感悟进行概括。 5. 答案：父母的爱是无私的，在生活中，他们总是无微不至地照顾我们，在我们遇到困难时挺身而出，就像老麻雀保护小麻雀一样，这种爱温暖而强大。 · 解析：结合生活实际，围绕父母对自己的关爱来谈。 课外阅读题一 阅读原文 《小蜘蛛织网》 一只小蜘蛛出生了，它看着周围陌生的世界，有些害怕。它听妈妈说，要学会织网，才能生存下去。 小蜘蛛开始努力织网。它吐出细细的丝，从这头拉到那头，认真地编织着。可是，一阵风吹来，刚织好一点的网就破了。小蜘蛛没有灰心，重新开始织。 不一会儿，一只小蚊子飞过来，看到小蜘蛛在织网，嘲笑说：“你织得这么慢，什么时候才能织好呀，别白费力气了！”小蜘蛛没有理会小蚊子，继续专心织网。 经过一次次的失败，小蜘蛛终于织好了一张又大又漂亮的网。它高兴地待在网上，等待着食物。这时，那只嘲笑它的小蚊子不小心撞到了网上，小蜘蛛迅速爬过去，抓住了蚊子。小蜘蛛吃着蚊子，心里想：只要坚持，就一定能成功。 题目 1. 词语猜猜猜：联系上下文，“白费力气”是什么意思？ __________________________________________________________________________ 2. 句子美不美：画出文中的拟人句，并说说这样写的好处。 __________________________________________________________________________ 3. 故事知多少：小蜘蛛在织网过程中遇到了哪些困难？ __________________________________________________________________________ 4. 内容小总结：请概括这篇文章的主要内容。 __________________________________________________________________________ 5. 启示大分享：读完这篇文章，你得到了什么启示？ __________________________________________________________________________ 答案及解析 1. 答案：做了事情却没有收获，白白付出努力。 · 解析：从文中蚊子说小蜘蛛别白费力气，结合小蜘蛛织网多次失败的情节可知，是指小蜘蛛织网看似努力却没成果。 2. 答案：拟人句：“一只小蚊子飞过来，看到小蜘蛛在织网，嘲笑说：‘你织得这么慢，什么时候才能织好呀，别白费力气了！’”好处：赋予蚊子人的语言“嘲笑”，生动形象地写出蚊子对小蜘蛛的不屑，使文章更有趣味性。 · 解析：拟人就是把事物人格化，此句将蚊子当作人来写，使其具有人的情感和语言。 3. 答案：一阵风吹来，刚织好一点的网就破了；小蚊子的嘲笑。 · 解析：文中明确提到风吹破网和蚊子嘲笑这两个情节，这就是小蜘蛛遇到的困难。 4. 答案：文章主要写了小蜘蛛出生后，努力织网，过程中遭遇风吹破网和小蚊子嘲笑，但它没有放弃，最终织好网并抓住蚊子，明白了坚持就能成功的道理。 · 解析：概括主要内容要包含起因（小蜘蛛学织网）、经过（遇到困难不放弃）、结果（织好网抓住蚊子明白道理）。 5. 答案：在生活中，我们遇到困难不能轻易放弃，要像小蜘蛛一样坚持不懈，就一定能取得成功。 · 解析：文章结尾小蜘蛛通过坚持成功，启示我们在面对生活中的困难也要如此。 课外阅读题二 阅读原文 《小蚂蚁搬家》 在一个小山坡下，住着一群小蚂蚁。有一天，天气闷热，乌云密布。一只小蚂蚁感觉到要下雨了，它赶紧跑回洞里告诉大家：“要下雨啦，我们快搬家吧！” 蚂蚁们听了，立刻行动起来。它们排着整齐的队伍，有的搬食物，有的背蚁卵，有的照顾小蚂蚁。一只小蚂蚁力气小，搬不动一块面包屑，旁边的蚂蚁看到了，连忙过来帮忙，一起把面包屑抬走。 天空中开始落下豆大的雨点，蚂蚁们加快了速度。终于，在大雨倾盆而下之前，蚂蚁们成功搬到了地势较高的新家。看着安全的新家，蚂蚁们开心地欢呼起来。它们明白了，只要团结协作，再大的困难也能克服。 题目 1. 词语小博士：联系上下文，解释“乌云密布”的意思。 __________________________________________________________________________ 2. 修辞小能手：画出文中的比喻句，并说说它的表达效果。 __________________________________________________________________________ 3. 情节小侦探：蚂蚁们在搬家过程中做了哪些事？ __________________________________________________________________________ 4. 段落巧概括：概括第二自然段的段意。 __________________________________________________________________________ 5. 心灵感悟站：读完文章，你对团结协作有什么新的认识？ __________________________________________________________________________ 答案及解析 1. 答案：指天空中乌云浓厚，预示着即将下雨。 · 解析：结合文中“天气闷热，乌云密布，一只小蚂蚁感觉到要下雨了”可知其意思。 2. 答案：比喻句：“天空中开始落下豆大的雨点”。表达效果：把雨点比作豆粒，形象地写出雨点的大，突出雨即将下大的情景。 · 解析：比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，此句让雨点的大小更直观。 3. 答案：排着整齐的队伍，有的搬食物，有的背蚁卵，有的照顾小蚂蚁，力气小的蚂蚁互相帮忙搬东西。 · 解析：从文中第二自然段可直接提取相关信息。 4. 答案：写蚂蚁们得知要下雨后立刻行动起来，分工合作进行搬家。 · 解析：概括段意要抓住主要人物（蚂蚁们）、主要事件（得知下雨后分工搬家）。 5. 答案：团结协作非常重要，就像蚂蚁搬家一样，大家齐心协力，就能克服困难，完成看似艰难的任务。 · 解析：文章结尾点明蚂蚁通过团结协作克服困难，我们可由此谈对团结协作的认识。 课外阅读题三 《小蜗牛爬山》 在一座山脚下，住着一只小蜗牛。它看着高耸的山峰，心中充满了向往，决定要爬上山顶看看。 小蜗牛开始慢慢地往上爬。它爬得很慢很慢，每一步都很艰难。一只小鸟飞过来，看到小蜗牛，好奇地问：“小蜗牛，你爬得这么慢，什么时候才能爬到山顶呀？”小蜗牛回答说：“只要我坚持，总会爬到山顶的。” 途中，小蜗牛遇到了陡峭的石壁，它努力地寻找可以攀爬的地方，一不小心还滑落了一段距离。但它没有退缩，继续努力向上。 经过漫长的时间，小蜗牛终于爬到了山顶。它看到了美丽的风景，心中充满了喜悦。小蜗牛明白了，只要有目标，并为之努力，就一定能实现梦想。 题目 1. 词语大挑战：联系上下文，解释“高耸”的意思。 __________________________________________________________________________ 2. 句子妙赏析：画出文中表现小蜗牛坚定决心的句子，并说说这样写的作用。 __________________________________________________________________________ 3. 故事大揭秘：小蜗牛在爬山过程中遇到了哪些阻碍？ __________________________________________________________________________ 4. 内容全概括：概括这篇文章的主要内容。 __________________________________________________________________________ 5. 启示大讨论：读完文章，你觉得实现梦想需要什么？ __________________________________________________________________________ 答案及解析 1. 答案：又高又直地耸立。 · 解析：文中形容山峰“高耸”，结合山的特点可知是又高又直地立着。 2. 答案：句子：“只要我坚持，总会爬到山顶的。”作用：突出小蜗牛坚定的决心，为下文它克服困难爬到山顶做铺垫。 · 解析：此句直接体现小蜗牛不放弃的决心，推动故事发展。 3. 答案：爬得很慢，遇到陡峭的石壁，还滑落了一段距离。 · 解析：从文中“它爬得很慢很慢”“遇到了陡峭的石壁，一不小心还滑落了一段距离”可得出。 4. 答案：文章写了山脚下的小蜗牛向往山顶，决定爬山，过程中虽爬得慢、遇到陡峭石壁还滑落，但它坚持不退缩，最终爬到山顶看到美景，明白了有目标并努力就能实现梦想。 · 解析：概括需包含起因（小蜗牛决定爬山）、经过（遇到困难坚持）、结果（爬到山顶明白道理）。 5. 答案：实现梦想需要有明确的目标，像小蜗牛向往山顶；还需要坚持不懈的努力，面对困难不退缩。 · 解析：结合小蜗牛爬山的经历，从目标和努力两方面谈实现梦想的要素。 文学文化常识 1. 作家名片之屠格涅夫：《麻雀》的作者屠格涅夫呀，就像文学世界里的一位神奇魔法师。他出生在俄罗斯的贵族家庭，却对普通人和大自然有着细腻的观察。他能用文字把动物的情感，比如麻雀妈妈为了保护孩子的勇敢，描绘得栩栩如生，仿佛这些动物就在我们眼前活灵活现，带着我们走进一个充满爱与力量的奇妙动物世界。 2. 写作手法的小秘密 - 对比衬托：在《麻雀》里，老麻雀面对庞大凶狠的猎狗，那简直就是小不点挑战大巨人。这种将弱小与强大放在一起对比的写法，就像给我们的眼睛施了魔法，一下子就突出了老麻雀为了孩子不顾一切的伟大母爱。就好像我们在画画时，用深色衬托浅色，让浅色更亮眼一样，对比衬托能让文章里的情感和形象更加鲜明。 3. 天都峰的“明星地位”：《爬天都峰》里的天都峰，可是黄山“七十二峰”中的超级明星呢！它以险峻出名，那陡峭的山峰，几乎是直上直下，就像一把利剑直插云霄。古代的人想要爬上它可太难啦，好多人都被它的险峻吓退。但现在，咱们有了登山步道，能像小勇士一样去征服它，感受它的雄伟，是不是很幸运呀！ 4. 年龄差里的大能量：《爬天都峰》中，白发苍苍的老爷爷和小小的“我”，年龄差距那么大，却都能互相鼓励爬上陡峭的天都峰。这就像生活中的不同拼图块，虽然看起来不一样，却能拼出美好的画面。它告诉我们，年龄可不是阻挡我们前进的墙，只要有勇气，不管是小孩还是老人，都能一起克服困难，登上心中的“天都峰”。 5. 文体小知识 - 记叙文的“魔法三要素”：《麻雀》和《爬天都峰》都属于记叙文哦。记叙文有三个神奇的要素，就像魔法咒语一样，能让故事变得精彩。第一个是时间，它就像故事的小闹钟，告诉我们故事在什么时候发生；第二个是地点，好比故事的舞台，在哪里展开情节；第三个是人物，他们是故事的主角，演绎着各种有趣的事儿。有了这三个要素，故事就能像小火车一样，沿着轨道顺畅地跑起来啦。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$