第三单元 连续观察（阅读指导讲义）语文四年级上册（统编版）

跟着课文学阅读 ——四年级上册第三单元 单元主题与课文概述 单元主题：观察自然，发现自然之美与万物的奥秘。 《暮江吟》：作者白居易。这首诗描绘了从傍晚到夜幕降临后江上的景色，前两句写夕阳斜照江面，江水半绿半红的绚丽景象；后两句写新月初升，露珠晶莹的美好画面，表达了诗人对大自然的喜爱与赞美之情。 《题西林壁》：作者苏轼。诗人从不同角度观察庐山，发现庐山呈现出不同的样子，进而领悟到“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的哲理，即由于人们所处的位置不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性。 《雪梅》：作者卢钺。诗中通过对梅花和雪花的比较，借雪与梅的争春，告诉人们任何事物都各有所长，也各有所短，要取人之长，补己之短。 《爬山虎的脚》：作者叶圣陶。文章细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的，展现了作者对爬山虎的仔细观察。 《蟋蟀的住宅》：作者法布尔。课文主要介绍了蟋蟀住宅的特点和修建住宅的过程，表现了蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点，体现了作者对蟋蟀的喜爱以及对其细致入微的观察。 阅读方法指导 以下是统编版语文四年级上册第三单元的阅读方法： 1. 借助注释和插图理解古诗：在学习《暮江吟》《题西林壁》《雪梅》这三首古诗时，我们可以通过注释了解诗中字词的意思，比如《暮江吟》中“残阳”“瑟瑟”等词，结合注释就能明白其含义。同时，观察课本上的插图，像《暮江吟》的插图展现出傍晚江面的景色，帮助我们想象“半江瑟瑟半江红”的画面，从而更好地理解诗句所描绘的意境和诗人表达的情感。所以，阅读古诗时，要善于利用注释和插图辅助理解。 1. 体会不同角度观察事物的妙处：《题西林壁》中诗人从不同角度观察庐山，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，得到了不一样的观感。这启示我们在阅读描写景物或事物的文章时，要留意作者观察的角度。在生活中，我们观察事物也应如此，变换不同角度，会有新的发现。比如观察一座建筑，从正面、侧面、远处、近处等不同角度去看，能全面了解它的特点，阅读时体会作者这种多角度观察的写作手法，能加深对文章内容的理解。 1. 通过对比理解事物特点：《雪梅》将雪和梅进行对比，“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，突出了雪和梅各自的特点。在阅读其他文本时，如果遇到将两种或多种事物对比描写的内容，我们要仔细分析它们之间的差异，这样能更清晰地把握每个事物的独特之处，也能明白作者通过对比想要表达的观点或情感。 1. 关注细致描写，学习表达方法：《爬山虎的脚》细致地描写了爬山虎生长的地方、叶子、脚的形状和特点，以及它是如何一脚一脚往上爬的。作者叶圣陶先生经过长期、细致的观察，才把爬山虎描写得如此生动准确。我们阅读时要关注这些细致描写，学习作者抓住事物特点进行描写的方法。比如写一种植物，我们也可以像作者一样，从它的各个部分入手，细致描绘其形态、颜色、生长过程等。 1. 品味拟人化描写，感受情感：《蟋蟀的住宅》中，作者法布尔把蟋蟀当作人来写，说蟋蟀“不肯随遇而安”“慎重地选择住址”，赋予了蟋蟀人的情感和行为。这种拟人化的描写让我们感受到作者对蟋蟀的喜爱之情。阅读时，我们要品味这些拟人化的语句，体会作者通过这种写法所传达的情感，同时在自己写作时，也可以运用拟人手法，使描写的对象更加生动形象，富有感染力。 重点练习 《暮江吟》 暮江吟 唐·白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 题目 1. 词语小侦探：“可怜九月初三夜”中“可怜”在诗中的意思是（ ） A. 值得怜悯 B. 可爱 C. 可惜 2. 修辞小能手：诗中“露似真珠月似弓”运用了什么修辞手法？并分析其表达效果。 __________________________________________________________________________ 3. 内容小博士：诗中描写了哪些景物？ __________________________________________________________________________ 4. 概括小达人：请简要概括这首诗的主要内容。 __________________________________________________________________________ 5. 感悟小精灵：读完这首诗，你感受到了诗人怎样的情感？ __________________________________________________________________________ 答案及解析 1. 答案：B · 解析：在诗中“可怜”是可爱的意思，描绘出九月初三夜晚的美好，所以选B。 2. 答案：运用了比喻的修辞手法，将“露”比作“真珠”，“月”比作“弓”，生动形象地写出了露珠的圆润晶莹和新月的弯弯形状，给人以鲜明的美感。 · 解析：比喻的作用就是使所描绘的事物更加生动形象，这里通过比喻让读者更直观地感受到景物特点。 3. 答案：诗中描写了残阳、江水、露珠、月亮这些景物。 · 解析：从诗句中可以直接找出所描写的景物。 4. 答案：这首诗描绘了从傍晚到夜晚江上的景色，前两句写夕阳斜照在江面上，江水一半呈现出深深的碧色，一半呈现出红色；后两句写九月初三夜晚，露珠圆润如珍珠，新月弯弯如弓，表达了诗人对大自然美景的喜爱之情。 · 解析：概括时要涵盖诗中描写的时间、景物及表达的情感。 5. 答案：感受到诗人对大自然美好景色的赞美与喜爱之情。 · 解析：从诗人对景物细致且优美的描写中可体会出这种情感。 《爬山虎的脚》 学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 题目 1. 词语猜猜猜：“一顺儿”在文中的意思是（ ） A. 向着同一个方向 B. 顺便 C. 依次 2. 句子魔法秀：画出文中的一个比喻句，并说说这样写的好处。 __________________________________________________________________________ 3. 内容知多少：爬山虎的脚长在哪里？是什么样子的？ __________________________________________________________________________ 4. 概括小明星：请概括第二自然段的主要内容。 __________________________________________________________________________ 5. 感悟小天使：读了这篇文章，你从作者观察爬山虎的过程中学到了什么？ __________________________________________________________________________ 答案及解析 1. 答案：A · 解析：结合文中描写叶子叶尖的状态，“一顺儿朝下”可知是向着同一个方向，所以选A。 2. 答案：“茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。”好处：把爬山虎的细丝比作蜗牛的触角，生动形象地写出了爬山虎脚的形状，让读者更容易理解。 · 解析：比喻句的表达效果通常是使描写对象更形象，便于读者想象。 3. 答案：爬山虎的脚长在茎上，茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，细丝像蜗牛的触角，颜色是嫩红的。 · 解析：从文中第三自然段可直接找到答案。 4. 答案：第二自然段主要写了爬山虎叶子的特点，刚长出来是嫩红的，长大后变成嫩绿的，长大了的叶子绿得新鲜，叶尖一顺儿朝下，铺得均匀，风拂过时叶子会漾起波纹。 · 解析：概括段意要抓住主要描写对象及特点。 5. 答案：学到了要细致、连续地观察事物，这样才能发现事物的特点。 · 解析：作者通过仔细观察才发现爬山虎脚的秘密，从这个过程可得出此感悟。 《蟋蟀的住宅》 居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。 别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。 蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特别好的工具吗？没有。蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。 在儿童时代，我到草地上去捉蟋蟀，把它们养在笼子里，用菜叶喂它们。现在为了研究蟋蟀，我又搜索起它们的巢穴来。 题目 1. 词语大挑战：“随遇而安”在文中指的是（ ） A. 遇到任何情况都能安然自得 B. 昆虫随便找个地方藏身 C. 蟋蟀慎重选择住址 2. 修辞妙妙屋：文中“不肯随遇而安”把蟋蟀当作人来写，这样写有什么好处？ __________________________________________________________________________ 3. 内容小问答：蟋蟀选择住址有哪些要求？ __________________________________________________________________________ 4. 概括小高手：请概括这篇文章的主要内容。 __________________________________________________________________________ 5. 感悟小使者：读了这篇文章，你对蟋蟀有了怎样新的认识？ __________________________________________________________________________ 答案及解析 1. 答案：B · 解析：结合上下文，这里说别的昆虫随便找隐蔽所，而蟋蟀不同，所以“随遇而安”指昆虫随便找个地方藏身，选B。 2. 答案：把蟋蟀当作人来写，赋予蟋蟀人的情感和行为，生动形象地突出了蟋蟀与其他昆虫不同，它对住址很慎重，不随便找地方藏身的特点，使文章更有趣味性。 · 解析：拟人修辞的作用是使描写对象更生动，富有情感。 3. 答案：蟋蟀选择住址要求排水优良，并且有温和的阳光。 · 解析：从文中第二自然段可找到答案。 4. 答案：文章主要介绍了蟋蟀出名不仅因为唱歌，还因为它的住宅。蟋蟀不肯随遇而安，慎重选择住址并自己挖掘住宅，它挖掘工具柔弱却能建造出舒服的住宅，作者为研究蟋蟀还搜索它们的巢穴。 · 解析：概括时要涵盖文章介绍的主要方面，如蟋蟀出名原因、住址选择、挖掘情况及作者行为。 5. 答案：认识到蟋蟀虽小，但有着不随遇而安、坚持不懈的精神，它用柔弱的工具建造出舒适住宅，值得我们学习。 · 解析：从蟋蟀的行为特点可得出这样的感悟。 课外阅读题一 阅读原文 《四季的美》 春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。 夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。 秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。 冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点儿扫兴。 题目 1. 词语小精灵大揭秘：联系上下文，解释“心旷神怡”的意思。 __________________________________________________________________________ 2. 修辞魔法秀：画出文中一处拟人句，并分析其表达效果。 __________________________________________________________________________ 3. 内容小侦探：夏天的夜晚，即使在什么样的天气下，也有萤火虫飞行？ __________________________________________________________________________ 4. 概括小能手：概括秋天这一段的主要内容。 __________________________________________________________________________ 5. 感悟小天使：读完这篇文章，你感受到了作者怎样的情感？ __________________________________________________________________________ 答案及解析 1. 答案：心情愉快，精神舒畅。 · 解析：文中描述秋天黄昏时，风声、虫鸣让人心境开阔，愉悦舒畅，由此可推断出该词意思。 2. 答案：“漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。” 表达效果：赋予萤火虫“翩翩飞舞”的人的动作，生动形象地写出了萤火虫在夜空中飞舞的优美姿态，让画面更具动态美，表达出作者对夏天夜晚的喜爱。 · 解析：拟人句就是把物当作人来写，此句将萤火虫当作人在翩翩起舞，从表达的画面美感和情感方面分析效果。 3. 答案：即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有萤火虫飞行。 · 解析：从文中“即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行”可直接得出答案。 4. 答案：秋天最美是黄昏，描写了夕阳斜照西山时归鸦回窠、大雁比翼而飞的情景，以及夕阳西沉后风声、虫鸣带来的心旷神怡之感。 · 解析：概括段落内容要抓住关键信息，即秋天最美的时段及该时段的典型景象。 5. 答案：感受到作者对四季之美的赞美与喜爱之情。 · 解析：文章分别描述了四季不同时段的美，字里行间流露出对四季的喜爱。 课外阅读题二 阅读原文 《小花的信念》 在山石组成的路上 浮起一片小花 它们用金黄的微笑 来回报石头的冷遇 它们相信 最后，石头也会发芽 也会粗糙地微笑 在阳光和树影间 露出善良的牙齿 题目 1. 词语猜猜猜：联系上下文，说说“冷遇”的意思。 __________________________________________________________________________ 2. 修辞放大镜：画出文中的比喻句，并说说这样写的好处。 __________________________________________________________________________ 3. 内容小问号：小花用什么来回报石头的冷遇？ __________________________________________________________________________ 4. 概括小达人：概括这首诗的主要内容。 __________________________________________________________________________ 5. 感悟小明星：读完这首诗，你得到了什么启示？ __________________________________________________________________________ 答案及解析 1. 答案：冷淡的待遇。 · 解析：文中石头对小花是不热情的，小花却用微笑回应，所以“冷遇”是冷淡的待遇。 2. 答案：“在阳光和树影间，露出善良的牙齿”，把石头露出的部分比作善良的牙齿，生动形象地写出石头在小花的影响下变得温和友善，使石头的形象更具体可感。 · 解析：比喻句的好处一般是使所描写的事物更形象生动。 3. 答案：小花用金黄的微笑来回报石头的冷遇。 · 解析：从诗句“它们用金黄的微笑，来回报石头的冷遇”可得出答案。 4. 答案：这首诗写了在山石路上的小花，面对石头的冷遇，用金黄的微笑回应，并且坚信石头最后也会改变。 · 解析：概括诗歌内容要抓住主要意象及它们之间的关系和发展。 5. 答案：启示我们面对冷漠和困难，要保持乐观积极的态度，用善意去对待，相信会改变不好的状况。 · 解析：从诗歌中小花的行为和信念来思考对我们的启示。 课外阅读题三 阅读原文 《露珠赞》 我喜欢露珠，我赞美它。 每年夏秋之际，我喜欢早起在野外散步。此时残月如钩，晨星闪烁，绿柳和庄稼低语，晨风吹来，格外清爽。 星光慢慢退去，火红的太阳撩开它的面纱。在万道霞光中呈现了一个美妙的、崭新的世界。看！那无边的绿叶上 ，闪动着无数晶莹的珍珠，一颗、两颗、千颗， 像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒满了的宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊！露珠，这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。 露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候 ，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴雨那样挟风雷电以炫耀它的威力，不像冰雹那样对一切残酷无情。它默默地工作，又默默地逝去。它把短暂的一生，献给人类，而对禾苗却从来无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，伏案在灯下夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田上。 试题 1. 词语小博士：联系上下文，解释“夜以继日”的意思。 __________________________________________________________________________ 2. 修辞小专家：文中画横线的句子（看！那无边的绿叶上 ，闪动着无数晶莹的珍珠，一颗、两颗、千颗， 像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒满了的宝石，又像千百万闪光的眼睛。）运用了哪些修辞手法？并分析其表达效果。 __________________________________________________________________________ 3. 内容小搜索：露珠在什么时候滋润禾苗？ __________________________________________________________________________ 4. 概括小高手：概括文章的主要内容。 __________________________________________________________________________ 5. 感悟小使者：读完文章，你觉得露珠具有怎样的品质？ __________________________________________________________________________ 答案及解析 1. 答案：晚上连着白天。形容加紧工作或学习。文中指老师白天黑夜都在工作。 · 解析：结合文中老师伏案工作的语境理解该词。 2. 答案：运用了比喻和排比的修辞手法。把露珠比作珍珠、繁星、宝石、眼睛，生动形象地写出了露珠的晶莹剔透、数量多且闪亮的特点；排比的运用增强了语势，强调了露珠的美丽。 · 解析：分别从比喻和排比两种修辞的作用分析表达效果。 3. 答案：当夜幕笼罩的时候，露珠滋润禾苗。 · 解析：从文中“当夜幕笼罩的时候 ，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗”可找到答案。 4. 答案：文章主要写了作者喜欢并赞美露珠，描绘了露珠在绿叶上的美丽形态，还赞美了露珠虽生命短暂却不平凡，默默奉献、不求回报的品质，将其比作辛勤的园丁和老师。 · 解析：概括时涵盖作者情感、露珠特点及象征意义等方面。 5. 答案：露珠具有默默奉献、不求回报、勤劳、平凡而又伟大的品质。 · 解析：从露珠滋润禾苗、默默工作又默默逝去等描述中总结其品质。 文学文化常识 1. 《暮江吟》的“吟”：在古代，“吟”可是一种很特别的诗歌体裁哦，就像我们现在给歌曲定个调一样。诗人白居易写《暮江吟》，这个“吟”字，就好像给诗歌赋予了一种吟唱的感觉，仿佛诗人在轻轻地诉说着傍晚江边的美景，让我们读起来也能感受到那种悠然的韵律，就像跟着诗人一起在江边浅吟低唱呢。 2. 苏轼与庐山：苏轼写《题西林壁》的时候，是在游览庐山。庐山那可是一座充满神秘和魅力的大山，有好多奇形怪状的山峰，云雾缭绕。苏轼在庐山里转来转去，一会儿看到山的这一面，一会儿又看到另一面，每一面都不一样。他就想啊，这庐山到底是什么样子呢？最后他明白了，要想真正看清庐山，不能只站在一个地方看，得从不同角度去观察。就像我们看问题，也不能只从一个角度，不然就像只看到庐山的一面啦。 3. 卢钺的“梅雪之争”：卢钺写《雪梅》，让梅花和雪花吵了一架。梅花觉得自己比雪花香，雪花又觉得自己比梅花白，它们谁也不服谁。卢钺就像一个裁判，笑着说“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，告诉它们呀，各自都有优点，谁也别骄傲。这就像咱们同学，每个人都有自己的长处，要互相学习，可不能像梅花和雪花一样只看到自己的好哦。 4. 爬山虎的“秘密武器”：爬山虎能在墙上爬得那么高，靠的是它的“脚”。它的脚其实是长在茎上叶柄反面的细丝，这些细丝就像一个个小吸盘，紧紧地巴住墙。要是你轻轻拉一拉爬山虎，就会发现它抓得可牢啦，就像小壁虎的尾巴一样，不容易扯下来呢。这就是爬山虎能在墙上“行走”的秘密武器，是不是很神奇呀？ 5. 蟋蟀的“豪华住宅”：蟋蟀可不像其他小虫子随便找个地方住。它的住宅是自己一点一点精心建造的。它用自己小小的前足和后腿，在土堆里不停地扒呀扒，把土块搬开，还会用钳子一样的大颚把粗糙的地方修理平整。它的住宅有倾斜的隧道，还有像平台一样的地方，下雨的时候不会被水淹，阳光也能照进来，简直就是一个“豪华别墅”。蟋蟀真是个了不起的建筑师呢！ 2 学科网（北京）股份有限公司 $$