第七单元 四季之美（阅读指导讲义）语文五年级上册（统编版）

跟着课文学阅读 ——五年级上册第七单元 单元主题与课文概述 单元主题：通过不同文学体裁描绘自然之美与寄寓其中的情感。 《山居秋暝》：作者王维。大致内容为描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，展现了诗人对大自然的热爱以及对归隐生活的向往。诗中既有“空山新雨后，天气晚来秋”的清新自然之景，又有“竹喧归浣女，莲动下渔舟”的生活画面。 《枫桥夜泊》：作者张继。主要写了诗人夜晚停船在枫桥边，看到霜天、残月、江枫、渔火等景象，听到乌啼、钟声，描绘出一幅充满愁绪的秋江夜泊图，抒发了诗人羁旅之思、家国之忧。 《长相思》：作者纳兰性德。描绘了词人随康熙出巡山海关外，途中跋山涉水，风雪交加，夜宿营帐，勾起对故乡的思念，表达了词人对故乡的深深眷恋之情。 《鸟的天堂》：作者巴金。文章记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”时所见到的不同景象，第一次看到了大榕树的奇特景色，第二次看到了群鸟纷飞的热闹场景，表达了作者对大自然生命力的赞美和热爱。 《月迹》：作者贾平凹。文章描述了中秋夜孩子们寻找月亮的过程，他们在堂屋、院子、河边等地方追寻月亮的踪迹，展现了孩子们天真烂漫的童心，也抒发了对美好事物的向往之情。 阅读方法指导 以下是统编版语文五年级上册第七单元的阅读方法： 1. 借助注释和想象，体会古诗词意境：在学习《山居秋暝》《枫桥夜泊》《长相思》这三首古诗词时，我们要充分利用注释来理解诗句的字面意思。比如《山居秋暝》中“空山新雨后”，注释会帮助我们明白“空山”指空旷、空寂的山野。在此基础上，展开想象，脑海中浮现出秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光，从而体会诗人描绘的意境以及所表达的情感。像读“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”，借助注释理解字词，再想象画面，感受诗人张继羁旅漂泊的愁绪。 2. 抓住关键词句，感受静态描写和动态描写的妙处：《鸟的天堂》一文，作者巴金对大榕树和鸟群进行了精彩描写。描写大榕树时，“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”，这些词句是静态描写，抓住“堆”“翠绿”“颤动”等关键词，让我们感受到榕树的茂盛与生机勃勃。而描写鸟群时，“到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀”，通过“到处”“叫”“飞”“扑”等字词，展现了鸟的动态美。阅读时抓住这些关键词句，能体会到动静结合描写使文章更具感染力，也能更好地感受作者对大自然的热爱。 3. 跟随作者的踪迹，体会情感变化：《月迹》中，作者以孩童的视角，写了孩子们寻找月亮的过程。从“我们这些孩子，什么都觉得新鲜，又常常什么都觉得不满足”，能看出孩子们起初对月亮充满好奇与渴望。随着寻找月亮，“我们看时，那竹窗帘儿里，果然有了月亮，款款地，悄没声儿地溜进来”，孩子们发现月亮的惊喜之情跃然纸上。之后又在不同地方找到月亮，情感不断变化。阅读时跟随作者寻找月迹的踪迹，能深刻体会到孩子们对美好事物的向往与追求，以及作者在文中蕴含的细腻情感。 重点练习 《山居秋暝》 山居秋暝 唐·王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 题目 1. “词语小侦探”：诗中“歇”字在字典里有以下几种解释，诗中“随意春芳歇”的“歇”应选（ ）。 A.休息； B.停止； C.尽。 2. “修辞小能手”：“明月松间照，清泉石上流”这句诗运用了什么修辞手法，有怎样的表达效果？ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 3. “内容小博士”：诗中描绘了哪些秋天的景物？ ______________________________________________________________________________ 4. “概括小行家”：请简要概括这首诗的主要内容。 ______________________________________________________________________________ 5. “感悟小达人”：读了这首诗，你感受到诗人怎样的情感？ ______________________________________________________________________________ 答案及解析 1. 答案：C · 解析：“随意春芳歇”意思是春日的芳菲不妨任随它消歇，“歇”在这里是尽的意思。 2. 答案：运用了对偶的修辞手法，“明月”对“清泉”，“松间”对“石上”，“照”对“流”，句式整齐，节奏明快，生动形象地描绘出一幅清幽宁静的山间秋夜图，给人以美的享受。 · 解析：对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或相同的意思的修辞方式。此句通过对偶展现了山间景色的特点。 3. 答案：新雨、秋、明月、松、清泉、石、竹、莲。 · 解析：从诗句中可以直接找出描写秋天的景物。 4. 答案：这首诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情。 · 解析：概括时要涵盖诗中的主要景物描写以及诗人表达的情感。 5. 答案：感受到诗人对大自然的热爱，对归隐生活的向往与满足之情。 · 解析：从诗中对美景的描绘以及“王孙自可留”等语句可体会出诗人情感。 《鸟的天堂》 我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！ 题目 1. “词语猜猜猜”：联系上下文，“不可计数”的意思是 ？ ______________________________________________________________________________ 2. “句子放大镜”：画出文中的一个比喻句，并说说这样写的好处。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 3. “内容小问号”：从哪些地方可以看出榕树的茂盛？ ______________________________________________________________________________ 4. “概括小精灵”：这部分内容主要写了什么？ ______________________________________________________________________________ 5. “感悟小天使”：读了这段文字，你对榕树有怎样的感受？ ______________________________________________________________________________ 答案及解析 1. 答案：形容枝干的数目多得数不过来。 · 解析：结合前文“真是一株大树”以及对榕树的描写可知该词意思。 2. 答案：比喻句：“一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。”好处：把垂到水面的树枝比作卧在水面上的大树，生动形象地写出了榕树庞大的形态，让读者更直观地感受到榕树的样子。 · 解析：比喻句的特点是有本体、喻体和比喻词，此句将树枝比作大树，突出榕树形态。 3. 答案：枝干数目不可计数，枝上又生根，许多根直垂到地上；绿叶一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙；翠绿的颜色明亮地照耀着眼睛，每片绿叶上都好像有新生命在颤动。 · 解析：从对榕树枝干和叶子的描写中可找到体现茂盛的地方。 4. 答案：主要写了“我们”的船逼近榕树时看到榕树的真面目，以及榕树在茂盛时期的样子。 · 解析：概括时抓住主要描写对象和主要描写内容。 5. 答案：感受到榕树的庞大、茂盛，充满生机与活力，对它的美丽和生命力感到惊叹。 · 解析：从文中对榕树的具体描写可体会出这种感受。 《月迹》 我们看时，那竹窗帘儿里，果然有了月亮，款款地，悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来，又都屏气儿不出，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。奶奶说：“它走了，它是匆匆的；你们快出去寻月吧。” 题目 1. “词语小解密”：“款款”在文中的意思是 ？ ______________________________________________________________________________ 2. “修辞小发现”：文中画横线的句子运用了什么修辞手法，有什么表达效果？ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 3. “内容小探索”：孩子们看到月亮在穿衣镜上的变化过程是怎样的？ ______________________________________________________________________________ 4. “概括小明星”：概括这段文字的主要内容。 ______________________________________________________________________________ 5. “感悟小使者”：读了这段文字，你体会到孩子们怎样的心情？ ______________________________________________________________________________ 答案及解析 1. 答案：慢慢地。 · 解析：结合“款款地，悄没声儿地溜进来”可知是形容月亮进来的缓慢状态。 2. 答案：运用了拟人的修辞手法，把月亮当作人来写，“长了腿”“爬着”赋予月亮人的动作，生动形象地写出了月亮慢慢升高的动态过程，表现出孩子们眼中月亮的活泼有趣，充满童真童趣。 · 解析：拟人是把事物人格化，此句让月亮具有人的特点，增强了画面感。 3. 答案：先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了，然后满圆又慢慢儿亏了，末了，便全没了踪迹。 · 解析：从文中对月亮在穿衣镜上变化的描述可得出答案。 4. 答案：主要写了月亮出现在竹窗帘儿里的穿衣镜上，由出现到满盈再到消失的过程，以及孩子们看到月亮变化时的反应和奶奶让孩子们出去寻月。 · 解析：概括时要包含月亮变化、孩子反应和奶奶的话等主要内容。 5. 答案：体会到孩子们看到月亮时的惊喜、好奇，以及月亮消失后的失望心情。 · 解析：从“我们都高兴起来”“生怕”“一个失望”等词句可体会孩子心情。 课外阅读题一 《秋景》 秋天，是个美丽的季节。天空湛蓝湛蓝的，如同被水洗过一般。洁白的云朵像棉花糖似的飘浮在空中，形态各异，有的像骏马奔腾，有的像巨龙盘旋。 公园里，枫叶变得火红火红的，远远望去，就像一团团燃烧的火焰。银杏树叶金黄金黄的，好似一把把小扇子，扇走了夏天的炎热，扇来了秋天的凉爽。秋风轻轻一吹，树叶纷纷飘落，像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。 花坛里，五颜六色的菊花争奇斗艳。红的似火，粉的如霞，白的像雪。它们有的像小姑娘的卷发，有的像毛茸茸的绒球，有的像灿烂的烟花。这些菊花散发出阵阵清香，让人心旷神怡。 秋天，不仅景色美，还是个丰收的季节。田野里，稻谷金黄，微风拂过，泛起层层波浪。高粱举起燃烧的火把，玉米露出金黄的牙齿，农民伯伯们看着丰收的景象，脸上洋溢着喜悦的笑容。 题目： 1. 词语小精灵大揭秘：联系上下文，解释“心旷神怡”的意思。 ______________________________________________________________________________ 2. 修辞小侦探：画出文中的一个比喻句，并分析其表达效果。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 3. 内容小博士问答：秋天除了景色美，还有什么特点？ ______________________________________________________________________________ 4. 概括小能手：概括这篇文章的主要内容。 ______________________________________________________________________________ 5. 感悟小作家：读完这篇文章，你有什么感受？ ______________________________________________________________________________ 答案及解析： 1. 答案：“心旷神怡”意思是心情愉快，精神舒畅。文中指菊花的清香让人心情愉悦。 · 解析：结合前文“这些菊花散发出阵阵清香”，可知是清香让人有愉快舒畅的感觉。 2. 答案：比喻句：“银杏树叶金黄金黄的，好似一把把小扇子，扇走了夏天的炎热，扇来了秋天的凉爽。”表达效果：把银杏树叶比作小扇子，生动形象地写出了银杏树叶的形状和秋天的特点，体现出秋天的凉爽，表达了作者对秋天的喜爱。 · 解析：比喻句的表达效果一般从生动形象描绘事物特点及表达情感方面分析。 3. 答案：秋天还是个丰收的季节。 · 解析：从文中“秋天，不仅景色美，还是个丰收的季节”可得出答案。 4. 答案：文章主要描写了秋天美丽的景色，如天空、云朵、枫叶、银杏叶、菊花等，还写了秋天是丰收的季节，表达了作者对秋天的喜爱之情。 · 解析：概括主要内容要涵盖文中描写的主要景物及表达的情感。 5. 答案：读完这篇文章，我感受到秋天的绚丽多彩和丰收的喜悦，更加喜爱秋天了，也体会到大自然的神奇与美好。 · 解析：感悟题可围绕文章表达的情感及自身对秋天新的认识等方面作答。 课外阅读题二 《月光下的树林》 夜晚，月光如水，洒在那片幽静的树林里。树林像是被披上了一层银纱，朦朦胧胧，透着一种神秘的美。 走进树林，能听到树叶在微风中沙沙作响，仿佛在低声诉说着什么。月光透过树叶的缝隙，洒下斑驳的光影，像一片片破碎的镜子。草丛里，不知名的小虫在欢快地鸣叫，仿佛在演奏一场美妙的音乐会。 沿着蜿蜒的小路前行，能看到一棵古老的大树。它粗壮的枝干向四面伸展，就像一把巨大的绿伞。月光洒在树干上，那粗糙的树皮仿佛被镀上了一层银边。 抬头仰望，月亮高悬在天空，像一个洁白无瑕的玉盘。月光温柔地抚摸着树林里的一切，给这片树林增添了一份宁静与祥和。在这片月光下的树林里，仿佛时间都静止了，让人沉浸在这美妙的氛围中，忘却了一切烦恼。 题目： 1. 词语猜猜猜：联系上下文，解释“斑驳”的意思。 ______________________________________________________________________________ 2. 拟人句大发现：画出文中的一个拟人句，并说说这样写的好处。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 3. 内容小问答：古老大树有什么特点？ ______________________________________________________________________________ 4. 段意概括家：概括第二自然段的段意。 ______________________________________________________________________________ 5. 心灵感悟站：读完文章，你得到了什么启示？ ______________________________________________________________________________ 答案及解析： 1. 答案：“斑驳”指一种颜色中杂有别种颜色，花花搭搭的。文中指月光透过树叶缝隙洒下的光影是杂乱、不规整的。解析：结合“月光透过树叶的缝隙，洒下斑驳的光影”可知是形容光影的状态。 2. 答案：拟人句：“树叶在微风中沙沙作响，仿佛在低声诉说着什么。”好处：赋予树叶人的行为“诉说”，生动形象地写出树叶在风中作响的情景，营造出一种静谧、神秘的氛围，表达了作者对树林的喜爱。解析：拟人句的好处一般从赋予事物生命、生动形象及表达情感方面分析。 3. 答案：古老大树粗壮，枝干向四面伸展，树皮粗糙。解析：从“它粗壮的枝干向四面伸展”“那粗糙的树皮仿佛被镀上了一层银边”可得出答案。 4. 答案：第二自然段主要描写了走进树林后听到树叶沙沙声、小虫鸣叫声以及看到月光透过树叶缝隙洒下斑驳光影的情景。解析：概括段意要抓住该段描写的主要事物及景象。 5. 答案：这篇文章启示我们要善于发现生活中的美，在繁忙的生活中停下脚步，感受大自然的宁静与美好，让心灵得到放松。解析：启示题可从文章传达的对自然的态度等方面思考。 课外阅读题三 《四季的脚步》 春天，迈着轻盈的脚步来了。她像一位神奇的魔法师，轻轻一挥魔法棒，大地就变得生机勃勃。小草从地下探出了脑袋，好奇地张望着这个新奇的世界。花朵们争着露出笑脸，红的、粉的、黄的……五彩斑斓，把大地装点得如同一幅绚丽的画卷。 夏天，风风火火地跑来了。太阳像个大火球，炙烤着大地。池塘里，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的还是花骨朵儿，像害羞的小姑娘含苞待放；有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。 秋天，悄悄地走来了。她用那温柔的双手，轻轻地抚摸着大地。树叶渐渐变黄，飘落下来，宛如一只只蝴蝶在空中飞舞。田野里，庄稼成熟了，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，农民们忙着收割，脸上洋溢着丰收的喜悦。 冬天，迈着沉稳的脚步来了。雪花纷纷扬扬地飘落，像一片片鹅毛。大地银装素裹，仿佛变成了一个洁白的童话世界。孩子们在雪地里堆雪人、打雪仗，欢声笑语回荡在整个冬天。 题目： 1. 词语含义知多少：联系上下文，解释“含苞待放”的意思。 ______________________________________________________________________________ 2. 比喻句赏析家：画出文中描写夏天太阳的比喻句，并分析其表达效果。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 3. 内容小探索：秋天到来时，田野里有什么变化？ ______________________________________________________________________________ 4. 概括小达人：概括这篇文章的主要内容。 ______________________________________________________________________________ 5. 感悟分享会：读完文章，你对四季有什么新的认识？ ______________________________________________________________________________ 答案及解析： 1. 答案：“含苞待放”指花骨朵儿还没有开放，即将开放。文中形容荷花花骨朵儿像害羞的小姑娘即将开放的样子。 · 解析：结合“有的还是花骨朵儿，像害羞的小姑娘含苞待放”可知是形容花骨朵儿的状态。 2. 答案：比喻句：“太阳像个大火球，炙烤着大地。”表达效果：把太阳比作大火球，生动形象地写出夏天太阳炎热的特点，让读者更直观地感受到夏天的酷热。 · 解析：比喻句表达效果从生动形象描绘事物特点方面分析。 3. 答案：秋天到来时，树叶渐渐变黄飘落，田野里庄稼成熟，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，农民们忙着收割。 · 解析：从文中“秋天，悄悄地走来了……”这部分内容可得出答案。 4. 答案：文章分别描写了春天大地生机勃勃，夏天太阳炎热、池塘荷花盛开，秋天树叶飘落、庄稼成熟，冬天雪花飘落、孩子们在雪地玩耍的景象，展现了四季不同的特点。 · 解析：概括主要内容要涵盖四季各自的主要特点及景象。 5. 答案：读完文章，我认识到四季各具特色，每个季节都有它独特的美和乐趣，它们共同构成了丰富多彩的一年。 · 解析：新认识可围绕四季特点及对四季整体感受等方面作答。 文学文化常识 1. 王维的“诗中有画”：王维写《山居秋暝》时，就像一个神奇的画家。他用文字描绘出秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光，“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流”，闭上眼睛，仿佛能看到皎洁月光透过松林，清泉在石头上潺潺流淌，他把诗变成了一幅灵动的山水画，所以苏轼夸他“诗中有画，画中有诗”。 2. 张继与《枫桥夜泊》：张继写《枫桥夜泊》时，正处于科考落第的郁闷中。在那个秋夜，他乘船停泊在枫桥边，心中满是愁绪。寒山寺的钟声悠悠传来，敲进他的心里，于是就有了这首流传千古的诗。有趣的是，因为这首诗，寒山寺的钟声从此闻名天下，很多人都慕名而来听那独特的钟声呢。 3. 4. 纳兰性德的“相思”之旅：纳兰性德写《长相思》时，正跟着皇帝去关外。一路上跋山涉水，晚上住的帐篷外风雪交加。他想念家中温暖宁静的生活，就写下了“聒碎乡心梦不成，故园无此声”。他把对家乡的思念融入到这风雪夜中，让我们感受到他内心的柔软。 5. “鸟的天堂”的真实故事：巴金笔下的“鸟的天堂”在广东新会天马村。那有一棵奇特的大榕树，独木成林，枝繁叶茂，很多鸟儿都在这栖息。巴金第一次去时是傍晚，没见到鸟，第二次清晨去，看到了群鸟纷飞的壮观景象，这才写下了《鸟的天堂》，让这个地方成了著名的旅游景点，吸引无数人去探寻鸟儿们的快乐家园。 6. 《月迹》里的童趣追月：贾平凹在《月迹》里，写一群孩子追寻月亮的足迹。他们在院子里、在河边找月亮，觉得月亮是属于每个人的。孩子们对月亮充满好奇，把月亮当成一个神秘又好玩的伙伴。这种充满童趣的对月探索，让我们也回忆起自己小时候那些天真烂漫的时光，原来月亮在孩子眼中是这么有趣又充满魔力。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$