暑假讲义19 作文（一）列提纲与开头结尾-2025年上海市新九年级（八升九）语文暑假补习讲义

作文（一）列提纲与开头结尾 知识精讲 有了提纲心里就有了底，写起来就顺理成章；先麻烦点，后来可省事。—— 老舍 有许多话要说，究竟从何说起？哪个应先说，哪个应后说？哪个应割爱，哪个应作为重点，主从的关系如何安排，这时候面前就像出现一团乱丝，“剪不断，理还乱”，思路好象走入一条死胡同，陡然遭到堵塞，左也不是，右也不是，不免心烦 意乱。这就是难产的痛苦。 ——朱光潜 由此可见，学会写提纲，养成作文前写提纲的习惯，应该是中学生写作学习的重要任务，是有效提高写作水平的好方法。 (一)列提纲 提纲就是文章的提要，就是简明扼要的写作计划。它是构思、布置篇章的具体的外在表现形式。作文前要有提纲，就像盖房屋先要有设计图一样，非常重要。 “纲”原指网上的总绳；“提纲”，就是提住网上的总绳。古人认为：只有整张渔网都连在总绳上，渔网才会有条理而不零乱；善于撒网的人，一定是提拉网的总绳，而不是一个一个地去拉开那数不清的网眼儿。这些道理，完全可以用来说明列作文提纲的重要意义。 1.方法点拨 如何制定作文提纲呢？作文提纲一般包含三部分内容：  （1）题目 要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。  （2）主要内容和中心思想 要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。  （3）结构安排 这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：  ①安排好材料的组织顺序 先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。 提纲结构。编列作文提纲总要先找个依据,依据有以下四个： 按事情的过程(开始、经过、结果)来拟定。   按时间的转折(早晨、中午、晚上)来拟定。   按人物的活动过程(先做什么，接着做什么，最后做什么)来拟定。 按照空间的变换(如家中、途中、学校)来拟定。 一般来说，记事的文章多按时间顺序列；写人（几方面品质、性格）和抒情的文章，多按事情的几个方面来列。但选用哪种方法列提纲，还要根据文章的中心和文章的具体内容写法来决定。 ②确定好重点写的内容 要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。 ③开头结尾 依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。 ④点题 设计好点题的时机及具体的方式、方法。 ⑤衔接过渡照应 考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下 （4）温馨提示： 一般地讲：初学作文时，作文提纲宜细不宜粗；随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些。 要认真推敲、修改。列出提纲后，要对整个构思做全面的推敲：选材是否切题?立意是否明确、深刻?对选择的材料还需要进一步做哪些取舍? 自己满意了，才可以动笔行文。 例题： 题目：难忘的一件事 主要内容：我的脚扭伤，小丽照顾我。 中心思想：关心同学、急人所急。 结构安排： ①在练习跳绳时，我扭伤了脚。（略） ②小丽同学热心照顾我。（重点段） 小丽把我扶到她的家。（次详）；小丽给我洗脚，喷“好得快”。（详）；我好了一些，小丽又小心地搀我回家。（次详） ③我十分感动，至今记忆犹新。（略，点题） 2.列提纲的四个过程： （1）审清题意，确定中心 遇到一个题目，我们首先找出限制词、中心词，考虑题目要求、限制的范围，即审清题意，然后确定要表达的中心。把要表达的中心写出来，就完成了列作文提纲的第一步。 （2）围绕中心，选择材料 选择材料时，要选择最能表现中心的材料，这样感染力才会强烈。下面是一份作文提纲，中心已确定，有关的材料列在下面，我们围绕中心，选择一下材料。 题目：我的“小白兔”。 中心：我十分喜爱“小白兔”储蓄罐，它为我立下了功劳。 材料： ①“小白兔”的外形讨人喜欢（抓住“小白兔”的身躯、眼、耳朵、嘴、尾巴的形状和颜色的特征来写）。 ②乌龟和兔子赛跑的故事。 ③妈妈送我—个生日礼物——“小白兔”储蓄罐。 ④“小白兔”能抵御恶鹰的袭击，保护自己。 ⑤表达自己对“小白兔”的喜爱之情。 ⑥“小白兔”储蓄罐的用处（为我节省了钱，买了许多书）。 需要保留的材料有哪些（填序号）：___________________________________ 删除其他材料的原因：_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ 【分析】材料⑴，⑶，⑸，⑹能表现文章要表达的中心。而材料⑵，⑷不能表达文章的小心。因为材料⑵中写的是一只“骄傲的兔子”，当然不能讨人喜欢；材料⑷中所写的是“兔子”的特点，而不是“小白兔”储蓄罐的特征，和表达中心也无关，所以，可以把材料⑵，⑷舍去。这样，留下的材料就都能表达中心了。 （3）明确中心，安排顺序 在围绕中心、选择材料的基础上，合理安排材料的顺序，做到条理清楚，是列作文提纲的第三步。 材料顺序安排好了，层次就会清楚，中心就会表达得更加明确。安排材料顺序，即段落层次，是列提纲重点要解决的问题。 下面是《我的“小白兔”》提纲中，调整好了顺序的段落安排，这样会更有助于中心明确。 段落安排： _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ 【参考示例】 ①妈妈送给我一个生日礼物——“小白兔”储蓄罐。 ②“小白兔”的外形讨人喜爱（抓住“小白兔”的耳朵，眼睛、嘴、身躯、尾巴的形状和颜色的特征写）。 ③“小白兔”储蓄罐的用处（为我节省了钱，买了许多书）。 ④总结全文，表达“我”对“小白兔”十分喜爱的感情。 （4）突出中心，详略得当 怎样标明文章的详略呢？凡是与文章中心关系密切、最能表现中心的材料，就是重点材料，应当详写，就在材料后面标上“详写’。对表现文章中心起辅助作用的材料，应当略写，就在材料后面标上“略写”。下面的这份提纲，就说明了这一点。 题目：访问张伯伯 中心：通过访问工程师张伯伯，“我”懂得了珍惜时间的意义。 段落安排： ⑴在访问张伯伯的路上和爸爸的谈话及我的心情（略写） ⑵我们和张伯伯交谈的情景。(详写) ①他在工作中是怎样节省时间的。 ②他对珍惜时间的看法。 ③他对我的希望。 ⑶我的感想和收获。(略写) 3.写人提纲 在你的身边总有人给你带来感动或温暖，请以《我的_______》为题写一篇写人的文章。   成长的路上，可以给我们带来感动和温暖的人有很多，例如爸妈，好朋友等，下文是某生写的《我的外公》，小作者写了关于外公的三件事，详略得当，很好的表现了外公爱读书的精神。 题目：我的外公 内容及中心：用三件事说明年近古稀的外公是珍惜时间酷爱学习的人。 段落安排： ⑴写暑假中我随妈妈去看望三年来未见面的外公（略写） ⑵主题 ①外公利用时间在一段时间内完成了看书等四件事（以描写亲眼看到的动作、神态为主-详写）。 ②外公把妈妈寄来买皮袄的钱买了书（以描写亲耳听到的语言为主-略写）。 ③外公教育我从小要认真读书（以描语言、神态为主-略写）。 ⑶写外公与领导人的合影和他所得到的奖状，进一步抒发我对他的热爱和尊敬。 4.写事提纲 小明同学在构思“我从实践中懂得了这个道理”时想到的4条材料： （1）通过登泰山这件事，我懂得了“只有坚持不懈，勇敢坚强地攀登才能到达顶峰”这个道理。 （2）在我感到无聊的时候，我从做画中感到了乐趣。我懂得了艺术是生活的“调色板”这个道理。 （3）站在山顶上我望到绵延的群山和广阔的平原，我懂得了“站得高，看得远”的道理。 （4）在长跑时，我累得直喘。真想坐下来休息，然而在到达终点的那一瞬，我再次感到了只有经过努力才能达到目标的道理。 以上的4条材料都是比较不错的选材，我们按照之前的方法来列提纲即可，注意首先选好材料，中心比较明确；然后想好材料的顺序以及详略、照应关系等。（用同样的方法，让学生根据其他的材料写一个提纲） 题目：我从实践中懂得了这个道理 内容及中心：通过登泰山，明白只有不畏艰苦地攀登才能到达光辉顶点的道理。 段落安排： ⑴引用名言说明世上没有笔直平坦的大路，只有不畏艰苦地攀登才能到达辉煌的顶点（开头-略写） ⑵登山明白道理的过程（主题） ①交代环境背景及自己开始登山的心情（略写）。 ②写自己爬山过程遇到的困难及内心挣扎（详写）。 ③再次努力及登上山后的感受（详写）。 ⑶结尾——再次点题同时发表议论，写出自己的感悟。 练习——分析修改提纲 1.题目：《记一次劳动》 段落：（1）开头。 （2）劳动经过。 （3）结尾。 这份提纲过于简单，毫无价值，推想不出文章的内容和情节，因为一般文章都有开头、中间、结尾三个主要部分。 修改： _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ 2.题目：《他进步了》 中心思想：通过写小冬做的两件好事，反映他进步了，有勇于改错的精神。 段落大意： （1）以前小冬常常打架骂人（详写）。 （2）最近小冬做了两件好事（略写）。 ①为学校栽了两棵小树。 ②放学路上拾到一个钱包，交还失主。 （3）在班会上，老师表扬了他（详写）。 这份提纲的明显毛病是详略不当。重点应该写小冬“进步的表现”，而提纲中把“以前”的表现和老师的“表扬”确定为重点。如果照着这个提纲写下去，中心思想是无法反映出来的——从哪里可以反映出小冬有“勇于改错”的精神呢？ 修改： _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ （二）开头技巧 古人认为文章的结构应该是“凤头、猪肚、豹尾”，那意思是说，开头要像凤凰的脑袋，漂亮、优美。常言道：“良好的开端是成功的一半。”同学们也一定有这样的经历：一个题目拿到手，却总是动笔艰难，可一旦开了头，尤其是有了一个好的开头后，写起文章来往往洋洋洒洒，文思泉涌，一气呵成。 文章的头开得好，就会打开思维的大门，要说的话顺思而出；头开得不好，思维就范会堵塞，一句话也写不出来。 从布局角度来看， 开头关系到全篇的布局，考虑如何开头，实际是讲究篇文章如何布局，故人们认为好的开头是文章成功的一半。 开头的重要性体现在三个方面：所处地位——读者最先入目，要抓住读者；功能——起定向、定调作用；结构——它是文章的重要组成部分。 学生作文开头存在的问题： 不能概括文章主体的内容；不会使用任何一种作文开头的技巧；说一些与主体内容无关的绕弯子的话；没有文采，不吸引人；开头过长，造成头重脚轻的局面；只会使用叙述一种表达方式，不会使用修辞；开头概括的内容过小，不能统领全文。 　　开头是文章的有机组成部分，要根据文章的不同而变化。开头的方法很多，但可以大致地将其概括为两大类：一类是“开门见山”的写法，或“落笔入题”，说明写作缘由；或“开宗明义”，揭示全文主题；快速开讲故事。另一类是“形象化”的写法，或描写环境，以引出人物；或抒发感情，以渲染气氛；或先叙委婉故事，以引出深刻道理；或借诗词谣谚，以为叙事的开端。好的开头，新颖生动，引人入胜。 1．以声音开头 以声音来开头，可以起到先声夺人的效果，《红楼梦》里王熙凤的出场就设置了“未见其人先闻其声”的方式，以此引起黛玉的注意，写出了王熙凤泼辣的性格和在贾府特殊的身份地位。学生在日常写作中也可以借鉴这种方式。声音也可以设置悬念，勾起读者阅读欲望。 例：①“咚咚咚……，门外传来急促的脚步声”、“哗哗哗……，雨一直下个不停。” ②“皮哒，皮哒。”深夜静寂的楼梯里响起沉闷而懒散的脚步声，一定是我的爸爸打麻将回来了，可能这次又输得很惨…… ③“咳，咳……”深夜，我又被父亲那苍老而沙哑的干咳声惊醒了。我半睁着朦胧的睡眼瞥了一眼窗户，凭我的直觉，大概是凌晨3点左右。我隐约听见了父母的谈话声。 ④“轰隆隆”随着一阵沉闷的雷声，千万颗黄豆般大的雨点跳跃着，旋转着，飞腾着，从云端里落了下来。 ⑤“哐啷”一声，教室窗户上的一块玻璃被我们打碎了。望着满地的碎玻璃，我不由惊了，张洁也傻了眼…… ⑥“我已经15岁了，妈妈！”望着妈妈冷冷的背影，我大声喊道。“不管怎样，你不该多管闲事！”妈妈有力地说。是吗？妈妈，这是闲事吗？望着手上的伤处，昨天那件事，一幕幕又浮现在我眼前…… ⑦泉水声一阵阵响起.“咚咚咚”,不经意我想起了小时候,想起了在我来到这个喧闹的城之前的事了…… 我也会这种方法，写一个由声音引起回忆的开头，写回忆一个人和回忆一件事： _________________________________________________________________________________________________ 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生活好比一杯水，纯净；生活好比一杯果汁，甜蜜；生活好比一杯可乐，爽洌；生活好比一杯咖啡，苦涩；生活好比一杯…… 可以写成______好比________类型的开头，要求排比+比喻，开头内容要和文章正文一一对应，同时将正文内容以小标题的形式写出来。（第一个空可以写“青春”“成长”“母爱”“父爱”“梦想”“人生”等） _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ 书籍好比细雨，它能帮助我们洗去心灵的杂质；书籍好比清风，它能帮助我们驱散心头的愁云； 书籍好比帆船，它能帮助我们驶向成功的彼岸；书籍好比阳光，它能帮助我们照亮黑暗的角落； 书籍好比钥匙，它能帮助我们打开知识的大门；书籍好比翅膀，它能帮助我们飞向知识的天空。 4．引诗句、名言开头 诗歌的题材丰富多样，因此引用诗句来开头可以搭配好多主题。如写亲情类可用：“慈母手中线，游子身上衣”可以对应的中考作文题目有《陪伴》《感谢那个为我提灯的人》等，写读书类的可用“少壮不努力，老大徒伤悲”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”“读万卷书、行万里路”“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”“书是人类进步的阶梯”“书籍使人们成为宇宙的主人”等。写成长、志向类的可用“天生我材必有用”“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”“水滴石穿，绳锯木断”“老骥伏枥，志在千里”“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”“成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”等。写人生哲理类的可用“尺有所短，寸有所长”“欲穷千里目，更上一层楼”“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”等。写自然风景类的可用“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”“明月出天山，苍茫云海间”“芙蓉露下落，杨柳月中疏”“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”等。 请你从自上面的诗句、名言中选择一句（自己记诵的也可以），从成长、亲情、校园、社会、文化类等类型中选择两个写开头。 _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ 5．用问句开头 问句可以引起读者兴趣，可以抒发情感，也可以起到过渡作用。作文用问句开头好多学生不习惯、不常用，其实，问句开头是一种出新意的方式。例如： “有多少人没有欣赏过牡丹呢？但仰慕者、好奇者，却偏偏要翻山涉水，从天南海北不约而同地涌进洛阳城。”（张抗抗《牡丹的拒绝》） “父爱是什么？有人说父爱如山，深沉；有人说父爱如河，悠远；我说父爱如天，高阔。” “往事是什么呢？它们从哪儿长出来？开花吗？结果吗？我们的一生都有往事相伴。”（韩新东《往事》） 6．用对比开头 对比是把对立的意思或者不同事物、或同一事物的不同面进行比较鉴别。作文中用对比开头可以起到开篇点题的效果，也可以表达强烈的情感。例如： “春的和煦、夏的火热、秋的飒爽、冬的清寂，每一个季节都有我的钟爱。” “我爱柔美妖娆的柳树，我爱健硕挺拔的杨树，但我更爱家乡山坡上的一棵棵清瘦且多刺的枣树。” “弱者等候机会，而强者创造它们。” “鲜花总是会凋谢的，塑料花却地久天长。聪明的商家把假花做成半凋败状，真是巧夺天工了，然而，它却再也凋谢不下去。生命与凋谢同存，幸耶？悲耶？”（王蒙《落叶》） “智慧高的人，从生活中吸收种种的养分，保持自己的纯真。智慧低的人，从生活中吸收种种的毒素，使自己的内心跟面貌越变越丑。”（子敏《纯真，真好》） 好的开头方式很多，只要能起到“凤头”的作用即可，学生可以根据自己的喜好选择任意一种方式，好的文章是没有固定法则的，学生可以不拘于法。 7.整散交错，灵巧入题 两句及以上结构类似的句子叫整句。 如：若能掬起一捧月光，我选择最柔和的;若能采来香山红叶，我选择最艳丽的。也许你会说，我的选择不是最好，但我的选择，我相信。(《我的选择，我喜欢》) 整散句结合，能使句式灵活多变，增添文章旋律感和音韵美，给人一种审美感受。开头用"月光"—"柔和"、"红叶"—"艳丽"、"星辰"—"明亮"构成铺排，色彩鲜明，有先"色"夺人之妙，兼具音韵之美。 （三）结尾技巧 几种结尾方法介绍如下：　　 1.出人意表（设置悬念）的结局 （1）出人意表 结局在读者的意料之外，对作者和读者都是很大的一个挑战。这样的处理方式与推理、侦探小说类似，非到最后关头真相不会水落石出，好处是文字紧扣读者的心，作者有极大的控制权和满足感；缺点是风险高，容易让人因期望过高而失望，同时，也不容易处理，这种结束方式属于难度较高的写作技巧。 （2）设置悬念 就像一些影片的结尾，到底那个好人是不是死了？观众从画面上找不到答案。文章的结尾也可以是悬疑性的，让读者猜测、参与、推敲。不过，处理的手法直接影响了效果，要有足够的经验和写作技巧才可以驾驭这种方式，否则会车毁人亡。 在写人、叙事的文章中都可以尝试这种方式。 （3）找不到结局 　　有时我们经验不足，加上题材掌握得不好，文章的内容就会无止境地发展下去，或者不断兜圈子，迟迟无法结束。这种情况就好比厨师在甜品上桌前，安排了太丰盛的菜肴，没有给甜品预留空间。 　　这种状况要果断，否则一定会因时间掌控不当，而牺牲了文章的结尾，也破坏了文章的结构。 一起看看《凡卡》的结尾部分： 　　过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡了。他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，搭拉着两条腿，正在念他的信……泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴…… 　　当凡卡把那封爷爷根本没法收到的信寄出以后，“他怀着甜蜜的希望”，而且梦见爷爷在暖炕上“正在念他的信”。文章戛然而止，这个似喜实悲的结局让我们沉思：爷爷能收到信吗？即使收到信，能带着凡卡离开吗？乡下的日子一定比城里好吗？ 　　这样的结尾，虽然话不多，但经得起咀嚼，能启发读者的思考或想象，即言已尽而意无穷，文章因而会增色不少。 　　习作《清晨的叫卖声》讲述了姑妈硬要自己的女儿辍学卖豆腐，结果自家鱼塘里的鱼生病死亡的现实教训，让她明白了文化的重要性。小作者的结尾是这样的： 　　姑妈挑着担子走了，远处又响起了她那清脆的叫卖声，那声音传得很远很远…… 　　这个结尾含蓄而意味深长，清脆的叫卖声不仅是叫卖豆腐，而且是让读者回味。清脆的叫卖声为什么重新响起？这叫卖声告诉人们，学好文化，掌握科技才能走上致富的道路。 修改一下《这个调皮鬼是谁？》习作的结尾。 你们说，这个调皮鬼是谁？你们不知道吧，如果你们想知道的话，又愿意为我保密，我就不隐瞒了，我就马上告诉你：这个人就是我！我是一个很调皮的人，喜欢搞恶作剧，经常把人逗得哭笑不得，父母也拿我没办法，谁叫我有这种才能，又喜欢与人家逗乐呢？不逗乐我就没劲儿，今后，我还要继续1这样逗下去，这是我的性格，你要给我鼓励哟，谁叫我是调皮鬼呢！ _________________________________________________________________________________________________ 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(结尾)我在无限的思考中面对都市，触摸它的外壳，也渴望触摸它的灵魂。但愿有朝一日它的内质可以像外壳一样美丽动人，但愿有朝一日那些虚假与轻浮都会变得真实与坚固，但愿是"云销雨霁，彩彻区明"，但愿我们可以重新触摸到都市那由内而外的如花般缩放的美丽。 给下面的作文加个开头与结尾，要求能首尾呼应且点题。 信念支撑起我的一片天 _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ 淅淅沥沥的雨中撑开一把伞，伞下的空间便是属于我的世界；在曲曲折折的人生中涌动着一份信念，这份信念便支起我的一片天. 信念·坚持 妈妈就在前面的不远处向我招手，我要走到妈妈的身边，我要迈开脚步。可为什么没有力气，不行，我要努力，抬起虎头小布鞋向前踏去，哎呀，没有站稳，一头栽到了地上，膝盖被磨得生疼，手掌被刺破了皮，那是刺心的疼。眼泪在眼眶里打转，盯着妈妈。妈妈的眼睛里闪过一丝不舍，随即又鼓励我：“妈妈知道你最坚强了，快点爬起来！”我要坚定，我知道我有这个能力。爬起来，一步一步，虽然步履蹒跚，但为了那个目标，一定要努力实现。越来越近了，近了，我一下子扑到妈妈的怀，她的眼中流露出赞许的目光。信念，让我跨出了人生得第一步。   信念·追求 这次大赛竟然落选了。这对于我一个练习书法八年的人来说，无疑是一次严重的打击，仿佛有一块巨石压在我的胸口，让我喘不过气。书法对我来说是对艺术的追求，曾经不顾父母的反对在进入初中后没有停掉这一门爱好，现在得到的却是失败，母亲又对我说：“当初让你停了你不同意，现在练了这么久还没有成绩，又耽误了学习……”此时我无力反对，但在我心里种下了发愤图强的种子。我努力掌握书法的技巧，品味其韵味，将自身融入浓浓的艺术中，这是我最快乐的时候，追求艺术时，让我拥有属于自己的一片天。后一次的比赛我终于得了全国二等奖的好成绩。信念，是我在人生中拥有了自己的世界！ 信念·起航 八年级的学习使我乱了阵脚，让我倍感压力，考试成绩自然也就不理想。正当我要自暴自弃时，转念一想：我不能就这样放弃，班里有同学学得很好，为什么我不可以，我与他们智力相同，能力相同，只要改进学习方法和学习态度，我们就又会站在同一条起跑线上。于是心中有了一份信念：我要努力奋斗，不能颓废自己的大好时光。从这一刻起，我的心中有了目标，有了梦想，更重要的是有了方向。信念，使我在人生中能够重新扬帆起航…… _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ 信念支起了我的一片天，它让我由失败转向奋斗，最终也将走向成功。我知道，这双“隐形的翅膀”定能带我飞向成功的彼岸，去迎接清晨的朝阳！ 4.诗情画意法 作文结尾或如一幅生动形象的画给人美感，或如一首激情昂扬的诗让人奋进，或如一曲扣人心弦的歌令人陶醉。此种结尾主要从语言上取胜，在词语的运用、句式的变换、结构的安排等方面别具特色，给人耳目一新、如入画境的感觉。 拟写方法主要有： （1）引用佳句。在作文结尾，巧妙引用诗文佳句、名人言论、俗语谚语、流行歌词等，既增添文章文采，又加深文章意境。 如：流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。走在自己生命路上，有时很难看清自己是否走了弯路。不妨跳出来，调准焦距，才能照出最好生活。 （2）妙用修辞。在作文结尾，使用比喻、排比、反问等修辞，可以打造出语言的亮点，给文章增色添彩，产生人画的效果。 如：我们的生活虽不似李白"人生得意须尽欢，千金散尽还复来"的豪迈，但理想让它明亮，奋斗让它真实，收获让它有一片金黄的款款诗意。 用执着打破命运的锁，把生活活出诗意，种下理想，不懈奋斗，相信终会有"雁引愁心去，山衔好月来"的收获! （3）景物烘托。以景物描写结束全文，使情景交融，既照应主旨，又情韵深厚。如：雨住了，青草、绿树，还有闪亮的水珠……我真不敢相信，先前的阴晦在顷刻间全部消失了。天气能驾驭自己，那人。(《心情变奏曲》结尾) 　　用景物描写收尾这个方法是写人叙事写作的最常用的笔法。结尾中的景物描写，绝不是为了描写而描写，而必须有一定的作用，可以寄托一种情思，可以象征一种情态，可以表达一种含义，可以突现一种情境等。 如：风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。 技巧点拨：这段结尾的特点十分突出，景物烘托的作用也很明显，小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之间情感隔阂的消失，情与景有机地结合在了一起。含蓄隽永。余味无穷。 如：此刻，一缕阳光从外面射进病房，我感到自已真像一棵受伤的小树沐浴着它。呵，成长的路上，虽然风云莫测，但是阳光毕竟很好！我想。 技巧点拨：这段结尾突出阳光的作用，将阳光与成长结合在一起，暗示自己成长道路虽不平坦但充满阳光，表达出一种乐观向上的情绪。既照应了主旨，又显得情韵深厚。 （4）情感动人。以抒情议论的表达方式、感叹祈使的旬式表达作者的真情实感，抒发文章的感情高潮。如：酸甜苦辣咸，人生百态，只有自己体会，才能品味其中的真谛，但愿你能乐观，能将人生变为永远的甜！ (《品味人生的味道》结尾) 仿写目送，写亲友离去时候的背影。 _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ 5.耐人寻味法 优秀的文章收尾的文句往往是言简意赅，辞约旨丰。或蕴含生活哲理，人生真谛，给人以理智的启发，使人深刻地思索；或饱含深厚的情感，独特的体验，使人感悟到人生的况味，产生强烈的共鸣，从而展开丰富的联想和想像，使玩之者无穷，味之者不厌。 拟写方法主要有： （1）联想想象法 这种结尾，语言含蓄，余味无穷，促使读者去思考，去想象。如《凡卡》一文的结尾不但衬托出凡卡命运的悲惨，而且给读者留下了再创造的余地，添加的两个省略号收到了言已尽而意无穷的妙处。 （2）引申法 结尾或展开联想，由此及彼，由表及里，深化主题；或总结提高，使主题得到升华，形成一定的耐人寻味的想象空间。如《高大的皂荚树》的结尾：“想着，想着，我的心里，好像有一颗种子在生根，发芽……” 期望式结尾常常会提出期望、发出号召，表达愿望。 如，“只要心中有梦，生活就会充满希望！”“明天，真好！”“期待下一次的相逢，期待下一个小幸运。” “那里的大自然风光，女孩子们的纯朴美丽的素质，也许是永存的吧。”（孙犁《鞋的故事》） （3）抒情法 结尾直接抒发作者的感情，以引起读者的共鸣，从中受到感染，余味无穷。如《再见了，亲人》的结尾：“再见了，亲人，我们的心永远跟你们在一起。” 抒情议论式结尾在各种体裁的作文中都比较常用，抒情议论的句子也恰恰是表达思想情感的句子，放在作文的结尾，使得情感更加浓郁，意味深长。 如，“……所以说，距离是试验亲情的最好方法，也是最好的武器。亲情的距离不管拉多大，只要心中有了对方，无论在何城何地，距离是永远不会隔断亲情的。” “……行走在人生之路上，我们笑着窗外花开花落，叶枯叶落，静观天外云卷云舒，风停风起，美好的时光在那云中映出最清晰的影子，永久烙印脑海中。” “如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。”（胡适《我的母亲》） （4）启发法 即结尾给人以某种教育或启发，作者用恰当的词语能使读者思考回味，给人一种“言已尽，意无穷”的感觉，例如：《小马过河》结尾：“……原来河水既不像老牛说的那么浅，也不像松鼠说的那样深。”这就引起了我们的深深思考：不论做什么事，不能光听人家怎么说，而应该自己去试一试。 中考作文常见主题开头结尾专项指导 主题一：亲情·温暖 开头：幸福的家庭都是相似的，父亲、母亲与我，合成我们仨，是这个家最甜蜜的事。 结尾：天冷的一句“添衣”提醒，考前的一句“加油”鼓励，点点滴滴的关心，融化成长的愁。春游时的遍野繁花，空调下的冰镇西瓜，每一个温暖镜头都在脑海漂浮。家，是我心灵的栖息地。 点拨： ①幸福的家庭都是相似的（引用：托尔斯泰“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”） ②父亲、母亲与我，合成我们仨（化用：杨绛《我们仨》） ③天冷的一句“添衣”提醒，考前的一句“加油”鼓励（结合主题，叠加生活化镜头，增强画面感） ④春游时的遍野繁花，空调下的冰镇西瓜（结合主题，叠加生活化镜头，增强画面感） ⑤家，是我心灵的栖息地（化用：荷尔德林“人充满劳绩，却诗意地栖居于大地之上”） 开头：家，是我心灵的港湾。无论风雨多大，总有父母的怀抱为我遮风挡雨。每当我推开家门，扑面而来的饭菜香，总是让我感受到满满的幸福。 结尾：那些深夜里的热牛奶，清晨中的一句“路上小心”，都是爱的无声表达。家，是我永远的依靠。无论走多远，家永远是我心灵的归宿，是我最温暖的避风港。 点拨： ①家，是我心灵的港湾（ 比喻修辞） ②“饭菜香”“热牛奶”“路上小心”（ 生活化镜头，增强画面感。） ③家永远是我心灵的归宿（情感升华，表达对家的依恋。） 主题二：同学·友情 开头：想起你，春风和煦满校园。路上与你同行，每一个日子，都闪闪发光。 结尾：一起在题林卷海里，埋头苦干。一起耍着篮球，让青春在球场飞扬。遗忘不悦，记住快乐，是我们的约定。纵年华似水，青春难驻，愿友谊天长地久！ 点拨： ①只要想起你，春风和煦满校园（化用：张枣“只要想起一生中后悔的事，梅花便落满的南山”） ②路上与你同行，每一个日子，都闪闪发光（化虚为实，写出快乐、希望之感） ③题林卷海、年华似水、青春难驻（自带比喻、化虚为实的好词） 开头：与你相识，是青春最美的意外。那些一起奋斗的日子，像星星一样点缀着我的记忆。每当我翻开毕业相册，你的笑容总是让我心头一暖。 结尾：无论未来多远，我们的友情都会像春天的花朵，永远盛开在心田。纵使时光流逝，那些一起走过的日子，依然是我最珍贵的回忆。 点拨： ①比喻修辞：如“像星星一样点缀着我的记忆”。 ②虚实结合：如“春天的花朵”“最珍贵的回忆”，增强语言美感。 ③情感升华：如“永远盛开在心田”，表达对友情的珍视。 主题三：关爱·友善 开头：善意，是沙漠里的一滴水，是黑夜里的一盏灯。点点滴滴，却汇流成河，流过一颗颗心，像春风拂开了花，细雨滋润了土。 结尾：一点给予、一点支持、一点关爱，人在失意或失落的时候，需要的其实不多。一点点，就是解惑的密码，就能够照亮前方的路。 点拨： ①善意，是沙漠里的一滴水，是黑夜里的一盏灯（比喻） ②点点滴滴，却汇流成河，流过一颗颗心（化虚为实） ③像春风拂开了花，细雨滋润了土（比喻） ④一点给予、一点支持、一点关爱（排比） 主题四：感恩·感动 开头：感恩父母，感恩老师，感恩时代……这世上，值得我们感恩的太多了，我们都是幸福的人。向身边关心你、帮助你、理解你的人，说一声谢谢吧！ 结尾：常怀感恩之心的人，是富足的。纵岁月会遇上不如意，也总有美好值得珍藏，感动你，感动我，感动中国。 点拨： ①感恩父母，感恩老师，感恩时代（排比） ②说一声谢谢吧（呼吁表达“感恩”） ③也总有美好值得珍藏（“美好”虚的，“珍藏”一般用于事物，以实写虚） ④感动你，感动我，感动中国（排比） 主题五：难忘·记忆 开头：送一艘船，去记忆的海洋，打捞岁月，能载回瑰宝几许？那个人，那件事，恰如一颗璀璨的明珠。 结尾：月明星稀的夜晚，我又将想起，那人，那事，那一刻的温暖与感动。 点拨： ①送一艘船，去记忆的海洋，打捞岁月，能载回瑰宝几许（比喻、化虚为实） ②那个人，那件事，恰如一颗璀璨的明珠（比喻） ③我又将想起（一个“将”字，体现将来发生，增强时空感） ④那人，那事，那一刻的温暖与感动（“那”字的重复，长短句结合，更具语言美感） 主题六：理解·体谅 开头：理解和体谅，是什么？是一种释怀，就像森林里的迷雾，遇到了风。 结尾：我学着去理解身边的事，体谅身边的人。在这个过程中，我的心变得宽容，像一朵慢慢舒展开来的花。那一刻，我照见自己内心的人性之美。 点拨： ①理解和体谅，是什么？……就像森林里的迷雾，遇到了风（设问、比喻） ②我的心变得宽容，像一朵慢慢舒展开来的花（比喻） 主题七：选择·坚持 开头：做一件事之前，问自己，喜欢还是不喜欢，为什么？喜欢，去做，那是很自然的事。如果不喜欢呢？为什么做。人生处处都有选择，每个人的行为都有原因。 结尾：“既然选择了出发，便只顾风雨兼程”，坚持，变通，成长，突破，变得强大，变得更有能力，是青春里一件十分有意义的事。 点拨： ①喜欢，去做，那是很自然的事。如果不喜欢呢？为什么做。（对比，引发思考） ②“既然选择了出发，便只顾风雨兼程”（引用：汪国真的诗） 主题八：挫折·磨炼 开头：蝴蝶经历破茧之痛，苍鹰苦熬拔羽之疼，只为了蜕变，为了重生。成长，大概就是这么一个过程吧，“动心忍性，曾益其所不能”。 结尾：“但凡不能打倒你的，都必将使你更强大”，乐观面对，定能成为更好的自己，何尝不是一次好的修行。 点拨： ①蝴蝶经历破茧之痛，苍鹰苦熬拔羽之疼（反复、类比） ②只为了蜕变，为了重生（反复） ③“动心忍性，曾益其所不能”（引用：《生于忧患，死于安乐》） ④“但凡不能打倒你的，都必将使你更强大”（引用：尼采的话） 主题九：尝试·经历 开头：尝试，常常与勇气结合。你是那个第一个吃螃蟹的人吗？ 结尾：“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，世界很大，舞台一直都在等你。只要愿意尝试，敢于出发。 点拨： ①第一个吃螃蟹的人（用典：形容第一个敢于做某件事的人） ②“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”（引用：《西游记》） ③世界很大，舞台一直都在等你（化用：“心有多大，舞台就有多大”） 主题十：细节·发现 开头：法国雕塑家罗丹说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”同样，生活不缺少乐趣，只缺少停下来的脚步和用心观察的心。 结尾：愿我们都拥有一双鹰的眼睛，细心观察世间万物，会发现美好，发现关爱，收获精神的愉悦，心灵的温暖。 点拨： ①“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”（引用） ②愿我们都拥有一双鹰的眼睛（比喻）   ③发现美好，发现关爱（反复） 例题 （一）仿写 落笔入题，总领全篇 例： 小时候，对印在连环画、贺卡上那些“挥着翅膀的孩子——天使”爱得痴迷。那纯洁的，绒棉似的白翅膀是一切美好的象征，它装饰着我儿时的梦。（《白翅膀装饰着我的梦……》开头） 这篇文章一开头就交代自己喜欢白翅膀，并用“它装饰着我儿时的梦”既照应文题，又领起下文。这种开头能给人干脆利落，入题快捷，不枝不蔓的感觉。应为考场作文开头的首选方法。 写景烘托，渲染心情 例： 又是炎夏了，开始有知了叫了。（《动力来自那双眸子》开头） 这篇文章不落别人窠臼，独辟蹊径，从小处切入，从一双具体可见、可感的“眸子”切入，来写一位数学教师的目光情感的传达，给班上的每一位学生所带来的阳光般的温暖和突飞式的进步。 此处开头的自然环境描写，既渲染了特定的气氛，衬托了人物的心情，又推动了故事情节的发展。 巧用对比，说明问题 例： 早晨8点刚过，一位怒容满面的妈妈就扯着一个个子高高的男孩推开了张教授办公室的门。一进门，妈妈就开始向张教授数落孩子的不是。而那个男孩似乎满不在乎，总是抬着头看天花板，身体还在不停地晃动着。时不时的还回上一句表示反对。（《其实并不是这样》） 文章开头大肆渲染母亲眼中孩子的“不好”，可到了教授那里，教授反而轻易地就指出了孩子的“优点”，这样的对比，只能说明一点，其实并不是孩子不好，是“母亲”的眼光有问题，教育孩子的思想有问题。 句式工整，含蓄蕴藉 例： 曾经留恋“秦王扫六合，虎视何雄哉”的英雄幸福，曾经追求“采菊东篱下，悠然见南山”的隐士幸福；也曾经探寻“会当凌绝顶，一览众山小”的志士幸福。但是我毕竟是我，我要去采撷最美丽的幸福，来点缀无悔的青春！于是，我乘上幸福专列，开始了寻找幸福的路程。（《乘上幸福的列车》开头） 文章开头诗文的引用，使文章的语言古雅流畅而充满诗意，意蕴丰腴而耐人寻味。 比喻扣题，主旨凸现 例： 每个人降临人世时都没有翅膀，惟有读书才能使生命飞翔。（《读书——生命飞翔的羽翼》开头） 这章的思路相当开阔，一般人很少将读书和“翅膀”话题联系在一起，考生一开头以比喻句“每个人降临人世时都没有翅膀，惟有读书才能使生命飞翔”开启下文，很好地凸现了文章的主旨“读书——生命飞翔的羽翼”。 起兴开头，直奔主题 例： 雄鹰拥有翅膀，就能展翅高飞；飞机拥有翅膀，就能翱翔蓝天。我也幻想有一对翅膀，风雨中让我展翅飞翔，没有谁能把我阻挡飞越世界的梦想。（《假如给我一双翅膀》开头） 此开头由雄鹰、飞机起兴，倾诉“我”对梦想的执著之情，为下文描绘那些拥有翅膀的种种理由设置了悬念。 排比开头，注入诗韵 例： 云卷云舒，卷舒的是心灵的纯净无暇；雁过雁往，过往的是人性的清姿丽影；花开花落，开落的是灵魂的郁秀芬芳。（《给我一个懂你的机会》） 作者文笔优美，此开头选取了自然界中几个画面进行描写，用语典押，句式整齐，朗朗上口，富有韵味。 论坛形式，新奇无比 例： 【主题帖子】幸福是什么？幸福是微笑着的闪着泪光的双眼；是耳边亲切的问候；是孩子们在沙滩上玩耍；是风烛残年的老人携手夕阳；是全家人围成一桌在中秋之夜享受天伦……一千个人对“幸福”就会有一千种诠释，正象一千读者眼中有一千个“哈姆雷特”。（不信请到“幸福”论坛里转一转。）（《论坛里的“幸福水”》开头） 此开头从论坛“主题帖子”开始，用设问句引起读者注意，用排比句巧作道理论证，用“一千个人对‘幸福’就会有一千种诠释，正象一千读者眼中有一千个‘哈姆雷特’”概括自己对幸福的观点。新鲜的形式，巧妙的开头，实在是高招！ 题目：成长的足迹 中心：剪辑几幅照片，反映自己成长的历程。 结尾：回首往事，甜蜜涌上心头；想想未来，信心充满脑海。在成长的路上，我一直走着，洒下一串坚实的脚印，我希望自己一路走好！ 根据以上信息或者自己选择一个题目，模仿上面几种开头类型，进行仿写，要求至少写两种类型的开头。 _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ （二）根据题目列提纲并写开头与结尾 题目：同桌的你 示例： 题目：同桌的你 中心：文章通过写张扬“受伤不哭”和“因成绩而哭”两件事的记叙，塑造了一个坚强果断有毅力的“小男子汉”的形象。 结构： 开头：（1）“明天你是否会想起，昨天最爱哭的你……”每当这首动听的校园民谣《同桌的你》响在我耳畔的时候，我便不禁会想起曾经的“同桌的你”——张扬 。 主体： （2）过渡段：交代张扬的外貌及学习等情况，交代他的口头禅“洒家是男子汉”，自然他轻易不会哭。（略）   （3）过渡段：可就是这么一个男子汉，那次却哭了。（略） （4）因为贪玩，成绩掉队，被老师批评，痛定思痛，哭了，下定决心要赶上，付出努力期末名列前茅，多么说话算数的男子汉啊！（详） 结尾：（5）后来由于重新分班，我和张扬现在已经不是同桌了，可是我们的友谊之树依然常青，张扬依然是那个爱张扬的帅小伙。 _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ 练习 （一）仿写 1. 借景蓄意：“春雨” ［开头］ “好雨知时节”，春雨润如酥，积累了一夜春雨的养分，那一片挺拔的竹林中似乎又冒出了星罗棋布般的春笋，绽放出勃勃的生机。 ［结尾］ （明理）人生亦是如此。只有平时努力积累知识，拓宽知识面，开阔眼界才能在考试中取得优异的成绩；体育测试也是一样，通过平时的认真锻炼，持之以恒的每天坚持，才能拥有良好的身体，顺利通过测试。 仿写： ［开头］ “好雨知时节”，春雨润如酥，积累了一夜春雨的养分，那一片挺拔的竹林中似乎又冒出了星罗棋布般的春笋，绽放出勃勃的生机。此刻我又拿出心爱的古筝，坐在窗前，让清幽淡雅的琴音与竹林间滴落的雨珠共舞。自从学习古筝以来，我收获了无限趣味。 ［结尾］ （明理） _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ 人生亦是如此。只有对世界保持惊奇，不断拓宽知识面，把学习当做一种生活方式才能乐在其中。将生活做舟，学习做海，以舟泛海，方觉天地之宽广，游浪之有趣。 2. 借景蓄意：“寒风” ［开头］ 寒风萧飒，蜷缩在桌角的一方演讲稿上下颤动，起伏不定。我嫣然一笑，心生力量，俯首轻拿，昂首阔步，踏 向远方。 ［结尾］ （明理）人生又何尝不是如此，困难、挑战是必然的，有的人为表象而退却，但只有我们懂得事物的本质，才能得到力量去勇敢面对。或许你因解不出题而苦恼，抓住了本质，便会豁然开朗；或许因写不好毛笔字而困顿，那么就去发现毛笔的本质，便会获得无限的力量…… 仿写： ［开头］ 寒风萧飒，蜷缩在桌角的几张琴谱上下颤动，起伏不定。我嫣然一笑，俯首轻拿，昂首阔步，踏向远方。曾几何时，我把练琴当做一项任务；____________________________________________________________________________ 而如今学琴对我而言是一种生活方式，学琴让我的生活更加有趣。 ［结尾］ （明理） _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ （明理）人生又何尝不是如此，学习过程中困难、挑战是必然的。有的人把学习当做一项任务，但只有我们沉浸其中，把学习当做一种生活方式，在挑战中学习，才可以获得突破自我、超越自我的快乐，拥有更加丰富多彩的生活。 3. 借景蓄意：“霞光” ［开头］ 黄昏的霞光，斜斜地落入音乐教室，落在金色的乐器上，反射出耀眼的金光，整个教室蓬荜生辉，结构复杂 精巧的萨克斯躺在盒中。 （明理） _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ （明理）人生亦如此，面对困难和挑战这头看似无坚不摧的巨兽，弄懂它的本质，就如握到这头巨兽那处弱点和把 柄。对着那攻击，你就会拥有控制这头巨兽的巨大力量，再困难强大的事物也能够掌控，只有弄清事情的本质，才 能拥有巨大的力量。 仿写： ［开头］ 黄昏的霞光，斜斜地落入书房，落在金色的皮影工具上，反射出耀眼的金光，整个书房蓬荜生辉，结构复杂精巧的皮影躺在盒中。 ［结尾］ （明理）人生亦如此，生活中的无聊和空虚这头看似无坚不摧的巨兽，会时不时出来袭击我们，当你把学习当做一 种生活方式，就如握到这头巨兽那处弱点和把柄。对着那攻击，你就会拥有控制这头巨兽的巨大力量，发现生活中 的美好，感悟于花开之灵动，叶落之缤纷。 （二）按要求修改提纲 题目：爸爸睡着了。 在一个天气晴朗的春日，一家人要去公园玩，但是爸爸却在睡觉，妹妹一定要爸爸一起去，后来爸爸拗不过妹妹，答应一起去公园。爸爸是一个风趣，不顾家、工作上不要命的人。爸爸全身心投入工作，却苦了妈妈。都是妈妈照顾家人，爸爸不想陪孩子去，让妈妈很不满意，爸爸向妈妈“赔罪”。爸爸因为努力工作，取得了成绩。由于高兴、妹妹的要求、妈妈的抱怨，劳累多日的爸爸跟我们一起去公园。公园风景很美，爸爸却睡着了。 将这个提纲进行修改： 《爸爸睡着了》 第一段：写爸爸要和我们一家人去公园玩 第二段：写爸爸是一个风趣、不顾家、工作上不要命的人。(全文重点、详写) 第三段：写爸爸在公园睡着了。 ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ 提纲只能粗略地见到全文的大体轮廓，按这样的提纲着手成文，一般是缺乏把握的，如果再要从头到尾打一遍草稿，时间又往往不允许，弄不好会处于进退两难的地步。 《爸爸睡着了》 第一段：写爸爸要和一家人去公园玩 1写这是一个美丽的春日，一家人要去公园玩。 2爸爸不为晴天所动，睡得正香。 3爸爸拗不过妹妹，答应一起去公园。 第二段：写爸爸是一个风趣，不顾家、工作上不要命的人。(全文重点、详写) 1爸爸的工作性质、改革措施、工作态度(突出工作上不要命) 2爸爸全身心投入工作，苦了妈妈。(不顾家) 3爸爸向妈妈“赔罪”。(风趣) 第三段：爸爸睡着了。 1爸爸的工作取得了成绩。由于高兴，劳累多日的爸爸跟我们一起去公园。 2公园的景色描写 3爸爸睡着了。 作业 【原题再现】 请以“什么是个好”为题目，写一篇文章。 要求:(1)联系自己的生活体验写作 (2)自选文体(诗歌除外)，文章不少于600字 (3)运用所学的开头结尾技巧。 【写作提纲】 题目______________________________________________________________________________ 中心______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 开头______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 结尾______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 首先写____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 接着写____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 然后写____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 最后写____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 【答案】 什么是个好 五月的槐花又在不经意间开满了枝头；花色洁白如玉，散发着清清甜甜的香味。 这是个心绪不守的生日。不久前，刚参加过模拟考试，努力复习备考试我却没有取得理想的成绩。看着高分的别人，脸上洋溢着喜悦，我的内心总有些许失落。我到底该怎么做啊？什么是个好啊！一个生日蛋糕吃得无滋无味，晚饭后，妈妈拉着无精打采的我去公园散步。 五月的公园，到处是绿树成荫。树木郁郁葱葱，绿得透亮。我向前走着，突然，一股惊喜之情溢上我的心头：一棵树上开满了花朵，躲藏在了这些树木中。这是什么花？这花开得真好！只见那一簇簇雪白的如玉雕琢般的花朵镶嵌在枝头，将枝头轻轻往下压。它像破土而出的小竹笋，展示着自己美丽的风姿。微风拂来，它们在空中摇曳，特别像一种风铃，又像一个娇羞的小女孩，荡着秋千。这花香可真特别啊！不像桂花那么浓郁，却浸染了我的内心，令我无比温暖！ 我赶紧拉来妈妈，向她展示着我的发现。妈妈认识这花，她摸着我的头，微笑道：“这是槐花，还记得你刚刚出生那段时间，老家后院的槐花就开了，老远就闻到了香气，甜甜的，淡淡的。” 我恍然大悟，原来这就是槐花啊！可它为什么要开在这样一个与众不同的时节？我将心中的疑问说给了妈妈听。 妈妈摸着我的头，意味深长道：“因为槐花就是槐花，它自有芳心！”原来如此，可能它“爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风”，可能它“无意苦争春，一任群芳妒’！。 忽然顿悟，原来每朵花只要经过努力，总会有开花的那一天，可能时节有所不同。可这又算得上什么，时节有时也会衬托它们的美丽。就像荷花“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，就像梅花“凌寒独自开”。如果它们都开在春天，百花争艳，还会有凡人去欣赏它们的美呢？ 是啊！我就是我，不管时节如何，环境如何，我都应该尽自己最大的努力。这样，我才可能在不久的将来，像五月的槐花，盛夏的荷花，冬天的蜡梅那样，收获属于自己的那份美好！ 【解析】 好，是壮丽的的山川，是秀丽的田园，是朋友的信任，是对手的挑战；好，是美丽的邂逅，是无悔的错过；好是宁静的港湾，是崎岖的征途…… 采用“命题”加“提示语”的形式。题目“什么是个好”，关键词仅有两个，第一个是“什么”，第二个是“好”。这个“好”可写的点有很多，可以从以下三个层面人手： 一、立足个人层面，写自己的好，写自己成长过程中的喜怒哀乐。“好”的内涵很多，范畴很广，可以从正面表达，例如写自己成功的喜悦，在某个方面取得了胜利，拔得了头筹；又如写自己可喜的尝试，在某个领域进行了涉猎获得了进步；还可从侧面来烘托，例如写自己的失败或教训，在某个地方吃了一堑长了一智，从而获得了有益的启示，这样写，往往比正面表达更有力量。 二、立足他人层面，写身边他人的好，写自己成长过程中的感动和感恩。例如可以写父母的好，既可以写父母的含辛茹苦、负重前行，尽量创造最好的条件给自己，也可以写父母对自己无微不至的呵护。再如可以写老师的好，写自己眼中的老师是如何钻研业务，如何包容自己，自己的每一次进步都离不开老师的悉心指导。又如可以写朋友的好，当自己成功时和自己一起疯，当自己失败时陪自己一起哭。 三、立足宏观层面，写国家的好，写社会的好。这个主题比较宏大，考生写这个主题时，既要广泛涉猎，视野开阔，又要缩小切口，以点带面，以微观表现宏观。例如写家乡车辆的增多来表达农民钱袋的增长，写广场舞的热闹来表达人们生活的丰富多彩，写棋牌室日益萎缩的事实来表达人们生活观念的转变。要写好这类题材，除了要关注身边事之外，还要尽量关注新闻，做生中的有心人。 这里需要说明的是，要想写好这篇作文，还必须扬长避短，关注细节，用细节来说话，绝不能随便贴标签、喊口号。这可以从两方面来体现： 一、认真选好体裁。题目要求中明确指出除诗歌、剧本以外，文体不限。这就给了自由选择体裁的空间，也能最大限度地让发挥自己的写作长处和优势。如果你擅长写议论文，那就理所当然地发挥你长袖善舞、言辞犀利的特点；如果你擅长叙事，那你就应该驾轻就熟、口吐莲花地讲好故事；如果你擅长描摹景物，那你就毫不犹豫地挥毫泼墨、穷形尽相。只有自己擅长的才有可能写得最好。 二、努力写好细节。一篇作文最能打动人心的是细节，细节精则全文活。大主题可以用小细节来表达，举凡可以写的无一不能人题，大至宇宙万物，小至蚁蝇蚊虫。细节可以是壮丽的山川、秀美的田园，也可以是朋友的信任、美丽的邂逅；细节可以是风花雪月、风景名胜，还可以是世事变迁、人情冷暖。尽量用自己的一双慧眼，去体验生活、观察生活，力争用真心话去表达思想，用心里话去打动老师。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 作文（一）列提纲与开头结尾 知识精讲 有了提纲心里就有了底，写起来就顺理成章；先麻烦点，后来可省事。—— 老舍 有许多话要说，究竟从何说起？哪个应先说，哪个应后说？哪个应割爱，哪个应作为重点，主从的关系如何安排，这时候面前就像出现一团乱丝，“剪不断，理还乱”，思路好象走入一条死胡同，陡然遭到堵塞，左也不是，右也不是，不免心烦 意乱。这就是难产的痛苦。 ——朱光潜 由此可见，学会写提纲，养成作文前写提纲的习惯，应该是中学生写作学习的重要任务，是有效提高写作水平的好方法。 (一)列提纲 提纲就是文章的提要，就是简明扼要的写作计划。它是构思、布置篇章的具体的外在表现形式。作文前要有提纲，就像盖房屋先要有设计图一样，非常重要。 1.方法点拨 如何制定作文提纲呢？作文提纲一般包含三部分内容：  （1）题目 要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。  （2）主要内容和中心思想 要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。  （3）结构安排 这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：  ①安排好材料的组织顺序 先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。 提纲结构。编列作文提纲总要先找个依据,依据有以下四个： 按事情的过程(开始、经过、结果)来拟定。   按时间的转折(早晨、中午、晚上)来拟定。   按人物的活动过程(先做什么，接着做什么，最后做什么)来拟定。 按照空间的变换(如家中、途中、学校)来拟定。 一般来说，记事的文章多按时间顺序列；写人（几方面品质、性格）和抒情的文章，多按事情的几个方面来列。但选用哪种方法列提纲，还要根据文章的中心和文章的具体内容写法来决定。 ②确定好重点写的内容 要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。 ③开头结尾 依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。 ④点题 设计好点题的时机及具体的方式、方法。 ⑤衔接过渡照应 考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下 （4）温馨提示： 一般地讲：初学作文时，作文提纲宜细不宜粗；随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些。 要认真推敲、修改。列出提纲后，要对整个构思做全面的推敲：选材是否切题?立意是否明确、深刻?对选择的材料还需要进一步做哪些取舍? 自己满意了，才可以动笔行文。 例题： 题目：难忘的一件事 主要内容：我的脚扭伤，小丽照顾我。 中心思想：关心同学、急人所急。 结构安排： ①在练习跳绳时，我扭伤了脚。（略） ②小丽同学热心照顾我。（重点段） 小丽把我扶到她的家。（次详）；小丽给我洗脚，喷“好得快”。（详）；我好了一些，小丽又小心地搀我回家。（次详） ③我十分感动，至今记忆犹新。（略，点题） 2.列提纲的四个过程： （1）审清题意，确定中心 （2）围绕中心，选择材料 选择材料时，要选择最能表现中心的材料，这样感染力才会强烈。下面是一份作文提纲，中心已确定，有关的材料列在下面，我们围绕中心，选择一下材料。 题目：我的“小白兔”。 中心：我十分喜爱“小白兔”储蓄罐，它为我立下了功劳。 材料： ①“小白兔”的外形讨人喜欢（抓住“小白兔”的身躯、眼、耳朵、嘴、尾巴的形状和颜色的特征来写）。 ②乌龟和兔子赛跑的故事。 ③妈妈送我—个生日礼物——“小白兔”储蓄罐。 ④“小白兔”能抵御恶鹰的袭击，保护自己。 ⑤表达自己对“小白兔”的喜爱之情。 ⑥“小白兔”储蓄罐的用处（为我节省了钱，买了许多书）。 需要保留的材料有哪些（填序号）：___________________________________ 删除其他材料的原因：_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ （3）明确中心，安排顺序 在围绕中心、选择材料的基础上，合理安排材料的顺序，做到条理清楚，是列作文提纲的第三步。 下面是《我的“小白兔”》提纲中，调整好了顺序的段落安排，这样会更有助于中心明确。 段落安排： _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ （4）突出中心，详略得当 怎样标明文章的详略呢？凡是与文章中心关系密切、最能表现中心的材料，就是重点材料，应当详写，就在材料后面标上“详写’。对表现文章中心起辅助作用的材料，应当略写，就在材料后面标上“略写”。下面的这份提纲，就说明了这一点。 题目：访问张伯伯 中心：通过访问工程师张伯伯，“我”懂得了珍惜时间的意义。 段落安排： ⑴在访问张伯伯的路上和爸爸的谈话及我的心情（略写） ⑵我们和张伯伯交谈的情景。(详写) ①他在工作中是怎样节省时间的。 ②他对珍惜时间的看法。 ③他对我的希望。 ⑶我的感想和收获。(略写) 3.写人提纲 在你的身边总有人给你带来感动或温暖，请以《我的_______》为题写一篇写人的文章。   成长的路上，可以给我们带来感动和温暖的人有很多，例如爸妈，好朋友等，下文是某生写的《我的外公》，小作者写了关于外公的三件事，详略得当，很好的表现了外公爱读书的精神。 题目：我的外公 内容及中心：用三件事说明年近古稀的外公是珍惜时间酷爱学习的人。 段落安排： ⑴写暑假中我随妈妈去看望三年来未见面的外公（略写） ⑵主题 ①外公利用时间在一段时间内完成了看书等四件事（以描写亲眼看到的动作、神态为主-详写）。 ②外公把妈妈寄来买皮袄的钱买了书（以描写亲耳听到的语言为主-略写）。 ③外公教育我从小要认真读书（以描语言、神态为主-略写）。 ⑶写外公与领导人的合影和他所得到的奖状，进一步抒发我对他的热爱和尊敬。 4.写事提纲 小明同学在构思“我从实践中懂得了这个道理”时想到的4条材料： （1）通过登泰山这件事，我懂得了“只有坚持不懈，勇敢坚强地攀登才能到达顶峰”这个道理。 （2）在我感到无聊的时候，我从做画中感到了乐趣。我懂得了艺术是生活的“调色板”这个道理。 （3）站在山顶上我望到绵延的群山和广阔的平原，我懂得了“站得高，看得远”的道理。 （4）在长跑时，我累得直喘。真想坐下来休息，然而在到达终点的那一瞬，我再次感到了只有经过努力才能达到目标的道理。 以上的4条材料都是比较不错的选材，我们按照之前的方法来列提纲即可，注意首先选好材料，中心比较明确；然后想好材料的顺序以及详略、照应关系等。题目：我从实践中懂得了这个道理 内容及中心：通过登泰山，明白只有不畏艰苦地攀登才能到达光辉顶点的道理。 段落安排： ⑴引用名言说明世上没有笔直平坦的大路，只有不畏艰苦地攀登才能到达辉煌的顶点（开头-略写） ⑵登山明白道理的过程（主题） ①交代环境背景及自己开始登山的心情（略写）。 ②写自己爬山过程遇到的困难及内心挣扎（详写）。 ③再次努力及登上山后的感受（详写）。 ⑶结尾——再次点题同时发表议论，写出自己的感悟。 练习——分析修改提纲 1.题目：《记一次劳动》 段落：（1）开头。 （2）劳动经过。 （3）结尾。 修改： _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ 2.题目：《他进步了》 中心思想：通过写小冬做的两件好事，反映他进步了，有勇于改错的精神。 段落大意： （1）以前小冬常常打架骂人（详写）。 （2）最近小冬做了两件好事（略写）。 ①为学校栽了两棵小树。 ②放学路上拾到一个钱包，交还失主。 （3）在班会上，老师表扬了他（详写）。 修改： _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ （二）开头技巧 开头的重要性体现在三个方面：所处地位——读者最先入目，要抓住读者；功能——起定向、定调作用；结构——它是文章的重要组成部分。 　　开头是文章的有机组成部分，要根据文章的不同而变化。开头的方法很多，但可以大致地将其概括为两大类：一类是“开门见山”的写法，或“落笔入题”，说明写作缘由；或“开宗明义”，揭示全文主题；快速开讲故事。另一类是“形象化”的写法，或描写环境，以引出人物；或抒发感情，以渲染气氛；或先叙委婉故事，以引出深刻道理；或借诗词谣谚，以为叙事的开端。好的开头，新颖生动，引人入胜。 1．以声音开头 以声音来开头，可以起到先声夺人的效果，《红楼梦》里王熙凤的出场就设置了“未见其人先闻其声”的方式，以此引起黛玉的注意，写出了王熙凤泼辣的性格和在贾府特殊的身份地位。学生在日常写作中也可以借鉴这种方式。声音也可以设置悬念，勾起读者阅读欲望。 例：①“咚咚咚……，门外传来急促的脚步声”、“哗哗哗……，雨一直下个不停。” ②“皮哒，皮哒。”深夜静寂的楼梯里响起沉闷而懒散的脚步声，一定是我的爸爸打麻将回来了，可能这次又输得很惨…… ③“咳，咳……”深夜，我又被父亲那苍老而沙哑的干咳声惊醒了。我半睁着朦胧的睡眼瞥了一眼窗户，凭我的直觉，大概是凌晨3点左右。我隐约听见了父母的谈话声。 ④“轰隆隆”随着一阵沉闷的雷声，千万颗黄豆般大的雨点跳跃着，旋转着，飞腾着，从云端里落了下来。 ⑤“哐啷”一声，教室窗户上的一块玻璃被我们打碎了。望着满地的碎玻璃，我不由惊了，张洁也傻了眼…… ⑥“我已经15岁了，妈妈！”望着妈妈冷冷的背影，我大声喊道。“不管怎样，你不该多管闲事！”妈妈有力地说。是吗？妈妈，这是闲事吗？望着手上的伤处，昨天那件事，一幕幕又浮现在我眼前…… ⑦泉水声一阵阵响起.“咚咚咚”,不经意我想起了小时候,想起了在我来到这个喧闹的城之前的事了…… 我也会这种方法，写一个由声音引起回忆的开头，写回忆一个人和回忆一件事： 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生活好比一杯水，纯净；生活好比一杯果汁，甜蜜；生活好比一杯可乐，爽洌；生活好比一杯咖啡，苦涩；生活好比一杯…… 可以写成______好比________类型的开头，要求排比+比喻，开头内容要和文章正文一一对应，同时将正文内容以小标题的形式写出来。（第一个空可以写“青春”“成长”“母爱”“父爱”“梦想”“人生”等） _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ 4．引诗句、名言开头 诗歌的题材丰富多样，因此引用诗句来开头可以搭配好多主题。如写亲情类可用：“慈母手中线，游子身上衣”可以对应的中考作文题目有《陪伴》《感谢那个为我提灯的人》等，写读书类的可用“少壮不努力，老大徒伤悲”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”“读万卷书、行万里路”“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”“书是人类进步的阶梯”“书籍使人们成为宇宙的主人”等。写成长、志向类的可用“天生我材必有用”“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”“水滴石穿，绳锯木断”“老骥伏枥，志在千里”“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”“成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”等。写人生哲理类的可用“尺有所短，寸有所长”“欲穷千里目，更上一层楼”“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”等。写自然风景类的可用“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”“明月出天山，苍茫云海间”“芙蓉露下落，杨柳月中疏”“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”等。 请你从自上面的诗句、名言中选择一句（自己记诵的也可以），从成长、亲情、校园、社会、文化类等类型中选择两个写开头。 _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ 5．用问句开头 问句可以引起读者兴趣，可以抒发情感，也可以起到过渡作用。作文用问句开头好多学生不习惯、不常用，其实，问句开头是一种出新意的方式。例如： “有多少人没有欣赏过牡丹呢？但仰慕者、好奇者，却偏偏要翻山涉水，从天南海北不约而同地涌进洛阳城。”（张抗抗《牡丹的拒绝》） “父爱是什么？有人说父爱如山，深沉；有人说父爱如河，悠远；我说父爱如天，高阔。” “往事是什么呢？它们从哪儿长出来？开花吗？结果吗？我们的一生都有往事相伴。”（韩新东《往事》） 6．用对比开头 对比是把对立的意思或者不同事物、或同一事物的不同面进行比较鉴别。作文中用对比开头可以起到开篇点题的效果，也可以表达强烈的情感。例如： “春的和煦、夏的火热、秋的飒爽、冬的清寂，每一个季节都有我的钟爱。” “我爱柔美妖娆的柳树，我爱健硕挺拔的杨树，但我更爱家乡山坡上的一棵棵清瘦且多刺的枣树。” “弱者等候机会，而强者创造它们。” “鲜花总是会凋谢的，塑料花却地久天长。聪明的商家把假花做成半凋败状，真是巧夺天工了，然而，它却再也凋谢不下去。生命与凋谢同存，幸耶？悲耶？”（王蒙《落叶》） “智慧高的人，从生活中吸收种种的养分，保持自己的纯真。智慧低的人，从生活中吸收种种的毒素，使自己的内心跟面貌越变越丑。”（子敏《纯真，真好》） 好的开头方式很多，只要能起到“凤头”的作用即可，学生可以根据自己的喜好选择任意一种方式，好的文章是没有固定法则的，学生可以不拘于法。 7.整散交错，灵巧入题 两句及以上结构类似的句子叫整句。 如：若能掬起一捧月光，我选择最柔和的;若能采来香山红叶，我选择最艳丽的。也许你会说，我的选择不是最好，但我的选择，我相信。(《我的选择，我喜欢》) 整散句结合，能使句式灵活多变，增添文章旋律感和音韵美，给人一种审美感受。开头用"月光"—"柔和"、"红叶"—"艳丽"、"星辰"—"明亮"构成铺排，色彩鲜明，有先"色"夺人之妙，兼具音韵之美。 （三）结尾技巧 几种结尾方法介绍如下：　　 1.出人意表（设置悬念）的结局 （1）出人意表 结局在读者的意料之外，对作者和读者都是很大的一个挑战。这样的处理方式与推理、侦探小说类似，非到最后关头真相不会水落石出，好处是文字紧扣读者的心，作者有极大的控制权和满足感；缺点是风险高，容易让人因期望过高而失望，同时，也不容易处理，这种结束方式属于难度较高的写作技巧。 （2）设置悬念 就像一些影片的结尾，到底那个好人是不是死了？观众从画面上找不到答案。文章的结尾也可以是悬疑性的，让读者猜测、参与、推敲。不过，处理的手法直接影响了效果，要有足够的经验和写作技巧才可以驾驭这种方式，否则会车毁人亡。 在写人、叙事的文章中都可以尝试这种方式。 （3）找不到结局 　　有时我们经验不足，加上题材掌握得不好，文章的内容就会无止境地发展下去，或者不断兜圈子，迟迟无法结束。这种情况就好比厨师在甜品上桌前，安排了太丰盛的菜肴，没有给甜品预留空间。 　　这种状况要果断，否则一定会因时间掌控不当，而牺牲了文章的结尾，也破坏了文章的结构。 一起看看《凡卡》的结尾部分： 　　过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡了。他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，搭拉着两条腿，正在念他的信……泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴…… 　　　这样的结尾，虽然话不多，但经得起咀嚼，能启发读者的思考或想象，即言已尽而意无穷，文章因而会增色不少。 　　习作《清晨的叫卖声》讲述了姑妈硬要自己的女儿辍学卖豆腐，结果自家鱼塘里的鱼生病死亡的现实教训，让她明白了文化的重要性。小作者的结尾是这样的： 　　姑妈挑着担子走了，远处又响起了她那清脆的叫卖声，那声音传得很远很远…… 　　这个结尾含蓄而意味深长，清脆的叫卖声不仅是叫卖豆腐，而且是让读者回味。清脆的叫卖声为什么重新响起？这叫卖声告诉人们，学好文化，掌握科技才能走上致富的道路。 修改一下《这个调皮鬼是谁？》习作的结尾。 你们说，这个调皮鬼是谁？你们不知道吧，如果你们想知道的话，又愿意为我保密，我就不隐瞒了，我就马上告诉你：这个人就是我！我是一个很调皮的人，喜欢搞恶作剧，经常把人逗得哭笑不得，父母也拿我没办法，谁叫我有这种才能，又喜欢与人家逗乐呢？不逗乐我就没劲儿，今后，我还要继续1这样逗下去，这是我的性格，你要给我鼓励哟，谁叫我是调皮鬼呢！ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ 2. 自然收束 (开头)人生，其实就是一次过程，很多事，很多人，失败过，经历过才会懂，才会成熟。当失败来临的时候，不要伤悲，而应该看作是一次成长的机会，一次锻炼的机会。冲过去，会更美好、更灿烂的生活等着你，更会有一番成就感;如果退而不前，那只能迎来更多的失败，更多人生的遗憾。 (结尾)当我们快要走完人生路时，回首这一生，特别是那些困难和失败时，会觉得，或许正是由于这些，丰富了我们的人生，战胜、克服了它们，才让我们的人生更加完美无瑕。 3.呼应开头法 结尾与题目或开头遥相呼应，既能紧扣题旨，又能给读者一种结构严谨、首尾圆合、浑然一体的感觉，是最实用的一种结尾方式。使用比较多的是用“引用”手法开头的文章，即开头引用一种素材，如歌词、诗句、名言、警句等，结尾也相应地引用一段素材，两段素材首尾并举。也可以运用景物的发展顺序呼应，也可以用作者的叙述重复。 如：1、(开头)在城市尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹;在城市的尽头，只有破旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命;在城市的尽头、有他们这样一群人。 (结尾)太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。 2、(开头)站在塞纳河畔，可以触摸巴黎时尚而又典雅的脉搏;身处第五大道、可以感受纽约华丽而又绚烂的气息;漫步银座街头，可以领略东京古老而又现代的文化;停留黄浦江边，可以体味上海兼容而又独特的精神…… (结尾)我在无限的思考中面对都市，触摸它的外壳，也渴望触摸它的灵魂。但愿有朝一日它的内质可以像外壳一样美丽动人，但愿有朝一日那些虚假与轻浮都会变得真实与坚固，但愿是"云销雨霁，彩彻区明"，但愿我们可以重新触摸到都市那由内而外的如花般缩放的美丽。 给下面的作文加个开头与结尾，要求能首尾呼应且点题。 信念支撑起我的一片天 _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ 信念·坚持 妈妈就在前面的不远处向我招手，我要走到妈妈的身边，我要迈开脚步。可为什么没有力气，不行，我要努力，抬起虎头小布鞋向前踏去，哎呀，没有站稳，一头栽到了地上，膝盖被磨得生疼，手掌被刺破了皮，那是刺心的疼。眼泪在眼眶里打转，盯着妈妈。妈妈的眼睛里闪过一丝不舍，随即又鼓励我：“妈妈知道你最坚强了，快点爬起来！”我要坚定，我知道我有这个能力。爬起来，一步一步，虽然步履蹒跚，但为了那个目标，一定要努力实现。越来越近了，近了，我一下子扑到妈妈的怀，她的眼中流露出赞许的目光。信念，让我跨出了人生得第一步。   信念·追求 这次大赛竟然落选了。这对于我一个练习书法八年的人来说，无疑是一次严重的打击，仿佛有一块巨石压在我的胸口，让我喘不过气。书法对我来说是对艺术的追求，曾经不顾父母的反对在进入初中后没有停掉这一门爱好，现在得到的却是失败，母亲又对我说：“当初让你停了你不同意，现在练了这么久还没有成绩，又耽误了学习……”此时我无力反对，但在我心里种下了发愤图强的种子。我努力掌握书法的技巧，品味其韵味，将自身融入浓浓的艺术中，这是我最快乐的时候，追求艺术时，让我拥有属于自己的一片天。后一次的比赛我终于得了全国二等奖的好成绩。信念，是我在人生中拥有了自己的世界！ 信念·起航 八年级的学习使我乱了阵脚，让我倍感压力，考试成绩自然也就不理想。正当我要自暴自弃时，转念一想：我不能就这样放弃，班里有同学学得很好，为什么我不可以，我与他们智力相同，能力相同，只要改进学习方法和学习态度，我们就又会站在同一条起跑线上。于是心中有了一份信念：我要努力奋斗，不能颓废自己的大好时光。从这一刻起，我的心中有了目标，有了梦想，更重要的是有了方向。信念，使我在人生中能够重新扬帆起航…… _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ 4.诗情画意法 作文结尾或如一幅生动形象的画给人美感，或如一首激情昂扬的诗让人奋进，或如一曲扣人心弦的歌令人陶醉。此种结尾主要从语言上取胜，在词语的运用、句式的变换、结构的安排等方面别具特色，给人耳目一新、如入画境的感觉。 拟写方法主要有： （1）引用佳句。在作文结尾，巧妙引用诗文佳句、名人言论、俗语谚语、流行歌词等，既增添文章文采，又加深文章意境。 如：流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。走在自己生命路上，有时很难看清自己是否走了弯路。不妨跳出来，调准焦距，才能照出最好生活。 （2）妙用修辞。在作文结尾，使用比喻、排比、反问等修辞，可以打造出语言的亮点，给文章增色添彩，产生人画的效果。 如：我们的生活虽不似李白"人生得意须尽欢，千金散尽还复来"的豪迈，但理想让它明亮，奋斗让它真实，收获让它有一片金黄的款款诗意。 用执着打破命运的锁，把生活活出诗意，种下理想，不懈奋斗，相信终会有"雁引愁心去，山衔好月来"的收获! （3）景物烘托。以景物描写结束全文，使情景交融，既照应主旨，又情韵深厚。如：雨住了，青草、绿树，还有闪亮的水珠……我真不敢相信，先前的阴晦在顷刻间全部消失了。天气能驾驭自己，那人。(《心情变奏曲》结尾) 　　用景物描写收尾这个方法是写人叙事写作的最常用的笔法。结尾中的景物描写，绝不是为了描写而描写，而必须有一定的作用，可以寄托一种情思，可以象征一种情态，可以表达一种含义，可以突现一种情境等。 如：风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。 如：此刻，一缕阳光从外面射进病房，我感到自已真像一棵受伤的小树沐浴着它。呵，成长的路上，虽然风云莫测，但是阳光毕竟很好！我想。 （4）情感动人。以抒情议论的表达方式、感叹祈使的旬式表达作者的真情实感，抒发文章的感情高潮。如：酸甜苦辣咸，人生百态，只有自己体会，才能品味其中的真谛，但愿你能乐观，能将人生变为永远的甜！ (《品味人生的味道》结尾) 仿写目送，写亲友离去时候的背影。 _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ 5.耐人寻味法 优秀的文章收尾的文句往往是言简意赅，辞约旨丰。或蕴含生活哲理，人生真谛，给人以理智的启发，使人深刻地思索；或饱含深厚的情感，独特的体验，使人感悟到人生的况味，产生强烈的共鸣，从而展开丰富的联想和想像，使玩之者无穷，味之者不厌。 拟写方法主要有： （1）联想想象法 这种结尾，语言含蓄，余味无穷，促使读者去思考，去想象。如《凡卡》一文的结尾不但衬托出凡卡命运的悲惨，而且给读者留下了再创造的余地，添加的两个省略号收到了言已尽而意无穷的妙处。 （2）引申法 结尾或展开联想，由此及彼，由表及里，深化主题；或总结提高，使主题得到升华，形成一定的耐人寻味的想象空间。如《高大的皂荚树》的结尾：“想着，想着，我的心里，好像有一颗种子在生根，发芽……” 期望式结尾常常会提出期望、发出号召，表达愿望。 如，“只要心中有梦，生活就会充满希望！”“明天，真好！”“期待下一次的相逢，期待下一个小幸运。” “那里的大自然风光，女孩子们的纯朴美丽的素质，也许是永存的吧。”（孙犁《鞋的故事》） （3）抒情法 结尾直接抒发作者的感情，以引起读者的共鸣，从中受到感染，余味无穷。如《再见了，亲人》的结尾：“再见了，亲人，我们的心永远跟你们在一起。” 抒情议论式结尾在各种体裁的作文中都比较常用，抒情议论的句子也恰恰是表达思想情感的句子，放在作文的结尾，使得情感更加浓郁，意味深长。 如，“……所以说，距离是试验亲情的最好方法，也是最好的武器。亲情的距离不管拉多大，只要心中有了对方，无论在何城何地，距离是永远不会隔断亲情的。” “……行走在人生之路上，我们笑着窗外花开花落，叶枯叶落，静观天外云卷云舒，风停风起，美好的时光在那云中映出最清晰的影子，永久烙印脑海中。” “如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。”（胡适《我的母亲》） （4）启发法 即结尾给人以某种教育或启发，作者用恰当的词语能使读者思考回味，给人一种“言已尽，意无穷”的感觉，例如：《小马过河》结尾：“……原来河水既不像老牛说的那么浅，也不像松鼠说的那样深。”这就引起了我们的深深思考：不论做什么事，不能光听人家怎么说，而应该自己去试一试。 中考作文常见主题开头结尾专项指导 主题一：亲情·温暖 开头：幸福的家庭都是相似的，父亲、母亲与我，合成我们仨，是这个家最甜蜜的事。 结尾：天冷的一句“添衣”提醒，考前的一句“加油”鼓励，点点滴滴的关心，融化成长的愁。春游时的遍野繁花，空调下的冰镇西瓜，每一个温暖镜头都在脑海漂浮。家，是我心灵的栖息地。 点拨： ①幸福的家庭都是相似的（引用：托尔斯泰“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”） ②父亲、母亲与我，合成我们仨（化用：杨绛《我们仨》） ③天冷的一句“添衣”提醒，考前的一句“加油”鼓励（结合主题，叠加生活化镜头，增强画面感） ④春游时的遍野繁花，空调下的冰镇西瓜（结合主题，叠加生活化镜头，增强画面感） ⑤家，是我心灵的栖息地（化用：荷尔德林“人充满劳绩，却诗意地栖居于大地之上”） 开头：家，是我心灵的港湾。无论风雨多大，总有父母的怀抱为我遮风挡雨。每当我推开家门，扑面而来的饭菜香，总是让我感受到满满的幸福。 结尾：那些深夜里的热牛奶，清晨中的一句“路上小心”，都是爱的无声表达。家，是我永远的依靠。无论走多远，家永远是我心灵的归宿，是我最温暖的避风港。 点拨： ①家，是我心灵的港湾（ 比喻修辞） ②“饭菜香”“热牛奶”“路上小心”（ 生活化镜头，增强画面感。） ③家永远是我心灵的归宿（情感升华，表达对家的依恋。） 主题二：同学·友情 开头：想起你，春风和煦满校园。路上与你同行，每一个日子，都闪闪发光。 结尾：一起在题林卷海里，埋头苦干。一起耍着篮球，让青春在球场飞扬。遗忘不悦，记住快乐，是我们的约定。纵年华似水，青春难驻，愿友谊天长地久！ 点拨： ①只要想起你，春风和煦满校园（化用：张枣“只要想起一生中后悔的事，梅花便落满的南山”） ②路上与你同行，每一个日子，都闪闪发光（化虚为实，写出快乐、希望之感） ③题林卷海、年华似水、青春难驻（自带比喻、化虚为实的好词） 开头：与你相识，是青春最美的意外。那些一起奋斗的日子，像星星一样点缀着我的记忆。每当我翻开毕业相册，你的笑容总是让我心头一暖。 结尾：无论未来多远，我们的友情都会像春天的花朵，永远盛开在心田。纵使时光流逝，那些一起走过的日子，依然是我最珍贵的回忆。 点拨： ①比喻修辞：如“像星星一样点缀着我的记忆”。 ②虚实结合：如“春天的花朵”“最珍贵的回忆”，增强语言美感。 ③情感升华：如“永远盛开在心田”，表达对友情的珍视。 主题三：关爱·友善 开头：善意，是沙漠里的一滴水，是黑夜里的一盏灯。点点滴滴，却汇流成河，流过一颗颗心，像春风拂开了花，细雨滋润了土。 结尾：一点给予、一点支持、一点关爱，人在失意或失落的时候，需要的其实不多。一点点，就是解惑的密码，就能够照亮前方的路。 点拨： ①善意，是沙漠里的一滴水，是黑夜里的一盏灯（比喻） ②点点滴滴，却汇流成河，流过一颗颗心（化虚为实） ③像春风拂开了花，细雨滋润了土（比喻） ④一点给予、一点支持、一点关爱（排比） 主题四：感恩·感动 开头：感恩父母，感恩老师，感恩时代……这世上，值得我们感恩的太多了，我们都是幸福的人。向身边关心你、帮助你、理解你的人，说一声谢谢吧！ 结尾：常怀感恩之心的人，是富足的。纵岁月会遇上不如意，也总有美好值得珍藏，感动你，感动我，感动中国。 点拨： ①感恩父母，感恩老师，感恩时代（排比） ②说一声谢谢吧（呼吁表达“感恩”） ③也总有美好值得珍藏（“美好”虚的，“珍藏”一般用于事物，以实写虚） ④感动你，感动我，感动中国（排比） 主题五：难忘·记忆 开头：送一艘船，去记忆的海洋，打捞岁月，能载回瑰宝几许？那个人，那件事，恰如一颗璀璨的明珠。 结尾：月明星稀的夜晚，我又将想起，那人，那事，那一刻的温暖与感动。 点拨： ①送一艘船，去记忆的海洋，打捞岁月，能载回瑰宝几许（比喻、化虚为实） ②那个人，那件事，恰如一颗璀璨的明珠（比喻） ③我又将想起（一个“将”字，体现将来发生，增强时空感） ④那人，那事，那一刻的温暖与感动（“那”字的重复，长短句结合，更具语言美感） 主题六：理解·体谅 开头：理解和体谅，是什么？是一种释怀，就像森林里的迷雾，遇到了风。 结尾：我学着去理解身边的事，体谅身边的人。在这个过程中，我的心变得宽容，像一朵慢慢舒展开来的花。那一刻，我照见自己内心的人性之美。 点拨： ①理解和体谅，是什么？……就像森林里的迷雾，遇到了风（设问、比喻） ②我的心变得宽容，像一朵慢慢舒展开来的花（比喻） 主题七：选择·坚持 开头：做一件事之前，问自己，喜欢还是不喜欢，为什么？喜欢，去做，那是很自然的事。如果不喜欢呢？为什么做。人生处处都有选择，每个人的行为都有原因。 结尾：“既然选择了出发，便只顾风雨兼程”，坚持，变通，成长，突破，变得强大，变得更有能力，是青春里一件十分有意义的事。 点拨： ①喜欢，去做，那是很自然的事。如果不喜欢呢？为什么做。（对比，引发思考） ②“既然选择了出发，便只顾风雨兼程”（引用：汪国真的诗） 主题八：挫折·磨炼 开头：蝴蝶经历破茧之痛，苍鹰苦熬拔羽之疼，只为了蜕变，为了重生。成长，大概就是这么一个过程吧，“动心忍性，曾益其所不能”。 结尾：“但凡不能打倒你的，都必将使你更强大”，乐观面对，定能成为更好的自己，何尝不是一次好的修行。 点拨： ①蝴蝶经历破茧之痛，苍鹰苦熬拔羽之疼（反复、类比） ②只为了蜕变，为了重生（反复） ③“动心忍性，曾益其所不能”（引用：《生于忧患，死于安乐》） ④“但凡不能打倒你的，都必将使你更强大”（引用：尼采的话） 主题九：尝试·经历 开头：尝试，常常与勇气结合。你是那个第一个吃螃蟹的人吗？ 结尾：“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，世界很大，舞台一直都在等你。只要愿意尝试，敢于出发。 点拨： ①第一个吃螃蟹的人（用典：形容第一个敢于做某件事的人） ②“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”（引用：《西游记》） ③世界很大，舞台一直都在等你（化用：“心有多大，舞台就有多大”） 主题十：细节·发现 开头：法国雕塑家罗丹说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”同样，生活不缺少乐趣，只缺少停下来的脚步和用心观察的心。 结尾：愿我们都拥有一双鹰的眼睛，细心观察世间万物，会发现美好，发现关爱，收获精神的愉悦，心灵的温暖。 点拨： ①“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”（引用） ②愿我们都拥有一双鹰的眼睛（比喻）   ③发现美好，发现关爱（反复） 例题 （一）仿写 落笔入题，总领全篇 例： 小时候，对印在连环画、贺卡上那些“挥着翅膀的孩子——天使”爱得痴迷。那纯洁的，绒棉似的白翅膀是一切美好的象征，它装饰着我儿时的梦。（《白翅膀装饰着我的梦……》开头） 写景烘托，渲染心情 例： 又是炎夏了，开始有知了叫了。（《动力来自那双眸子》开头） 巧用对比，说明问题 例： 早晨8点刚过，一位怒容满面的妈妈就扯着一个个子高高的男孩推开了张教授办公室的门。一进门，妈妈就开始向张教授数落孩子的不是。而那个男孩似乎满不在乎，总是抬着头看天花板，身体还在不停地晃动着。时不时的还回上一句表示反对。（《其实并不是这样》） 句式工整，含蓄蕴藉 例： 曾经留恋“秦王扫六合，虎视何雄哉”的英雄幸福，曾经追求“采菊东篱下，悠然见南山”的隐士幸福；也曾经探寻“会当凌绝顶，一览众山小”的志士幸福。但是我毕竟是我，我要去采撷最美丽的幸福，来点缀无悔的青春！于是，我乘上幸福专列，开始了寻找幸福的路程。（《乘上幸福的列车》开头） 比喻扣题，主旨凸现 例： 每个人降临人世时都没有翅膀，惟有读书才能使生命飞翔。（《读书——生命飞翔的羽翼》开头） 起兴开头，直奔主题 例： 雄鹰拥有翅膀，就能展翅高飞；飞机拥有翅膀，就能翱翔蓝天。我也幻想有一对翅膀，风雨中让我展翅飞翔，没有谁能把我阻挡飞越世界的梦想。（《假如给我一双翅膀》开头） 排比开头，注入诗韵 例： 云卷云舒，卷舒的是心灵的纯净无暇；雁过雁往，过往的是人性的清姿丽影；花开花落，开落的是灵魂的郁秀芬芳。（《给我一个懂你的机会》） 论坛形式，新奇无比 例： 【主题帖子】幸福是什么？幸福是微笑着的闪着泪光的双眼；是耳边亲切的问候；是孩子们在沙滩上玩耍；是风烛残年的老人携手夕阳；是全家人围成一桌在中秋之夜享受天伦……一千个人对“幸福”就会有一千种诠释，正象一千读者眼中有一千个“哈姆雷特”。（不信请到“幸福”论坛里转一转。）（《论坛里的“幸福水”》开头） 题目：成长的足迹 中心：剪辑几幅照片，反映自己成长的历程。 结尾：回首往事，甜蜜涌上心头；想想未来，信心充满脑海。在成长的路上，我一直走着，洒下一串坚实的脚印，我希望自己一路走好！ 根据以上信息或者自己选择一个题目，模仿上面几种开头类型，进行仿写，要求至少写两种类型的开头。 _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ （二）根据题目列提纲并写开头与结尾 题目：同桌的你 示例： 题目：同桌的你 中心：文章通过写张扬“受伤不哭”和“因成绩而哭”两件事的记叙，塑造了一个坚强果断有毅力的“小男子汉”的形象。 结构： 开头：（1）“明天你是否会想起，昨天最爱哭的你……”每当这首动听的校园民谣《同桌的你》响在我耳畔的时候，我便不禁会想起曾经的“同桌的你”——张扬 。 主体： （2）过渡段：交代张扬的外貌及学习等情况，交代他的口头禅“洒家是男子汉”，自然他轻易不会哭。（略）   （3）过渡段：可就是这么一个男子汉，那次却哭了。（略） （4）因为贪玩，成绩掉队，被老师批评，痛定思痛，哭了，下定决心要赶上，付出努力期末名列前茅，多么说话算数的男子汉啊！（详） 结尾：（5）后来由于重新分班，我和张扬现在已经不是同桌了，可是我们的友谊之树依然常青，张扬依然是那个爱张扬的帅小伙。 _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ 练习 （一）仿写 1. 借景蓄意：“春雨” ［开头］ “好雨知时节”，春雨润如酥，积累了一夜春雨的养分，那一片挺拔的竹林中似乎又冒出了星罗棋布般的春笋，绽放出勃勃的生机。 ［结尾］ （明理）人生亦是如此。只有平时努力积累知识，拓宽知识面，开阔眼界才能在考试中取得优异的成绩；体育测试也是一样，通过平时的认真锻炼，持之以恒的每天坚持，才能拥有良好的身体，顺利通过测试。仿写： ［开头］ “好雨知时节”，春雨润如酥，积累了一夜春雨的养分，那一片挺拔的竹林中似乎又冒出了星罗棋布般的春笋，绽放出勃勃的生机。此刻我又拿出心爱的古筝，坐在窗前，让清幽淡雅的琴音与竹林间滴落的雨珠共舞。自从学习古筝以来，我收获了无限趣味。 ［结尾］ （明理） _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ 2. 借景蓄意：“寒风” ［开头］ 寒风萧飒，蜷缩在桌角的一方演讲稿上下颤动，起伏不定。我嫣然一笑，心生力量，俯首轻拿，昂首阔步，踏 向远方。 ［结尾］ （明理）人生又何尝不是如此，困难、挑战是必然的，有的人为表象而退却，但只有我们懂得事物的本质，才能得到力量去勇敢面对。或许你因解不出题而苦恼，抓住了本质，便会豁然开朗；或许因写不好毛笔字而困顿，那么就去发现毛笔的本质，便会获得无限的力量…… 仿写： ［开头］ 寒风萧飒，蜷缩在桌角的几张琴谱上下颤动，起伏不定。我嫣然一笑，俯首轻拿，昂首阔步，踏向远方。曾几何时，我把练琴当做一项任务；____________________________________________________________________________ ［结尾］ （明理） _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ 3. 借景蓄意：“霞光” ［开头］ 黄昏的霞光，斜斜地落入音乐教室，落在金色的乐器上，反射出耀眼的金光，整个教室蓬荜生辉，结构复杂 精巧的萨克斯躺在盒中。 （明理） _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ 仿写： ［开头］ 黄昏的霞光，斜斜地落入书房，落在金色的皮影工具上，反射出耀眼的金光，整个书房蓬荜生辉，结构复杂精巧的皮影躺在盒中。 ［结尾］ （明理）人生亦如此，生活中的无聊和空虚这头看似无坚不摧的巨兽，会时不时出来袭击我们，当你把学习当做一 种生活方式，就如握到这头巨兽那处弱点和把柄。对着那攻击，你就会拥有控制这头巨兽的巨大力量，发现生活中 的美好，感悟于花开之灵动，叶落之缤纷。 （二）按要求修改提纲 题目：爸爸睡着了。 在一个天气晴朗的春日，一家人要去公园玩，但是爸爸却在睡觉，妹妹一定要爸爸一起去，后来爸爸拗不过妹妹，答应一起去公园。爸爸是一个风趣，不顾家、工作上不要命的人。爸爸全身心投入工作，却苦了妈妈。都是妈妈照顾家人，爸爸不想陪孩子去，让妈妈很不满意，爸爸向妈妈“赔罪”。爸爸因为努力工作，取得了成绩。由于高兴、妹妹的要求、妈妈的抱怨，劳累多日的爸爸跟我们一起去公园。公园风景很美，爸爸却睡着了。 将这个提纲进行修改： 《爸爸睡着了》 第一段：写爸爸要和我们一家人去公园玩 第二段：写爸爸是一个风趣、不顾家、工作上不要命的人。(全文重点、详写) 第三段：写爸爸在公园睡着了。 ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ 作业 【原题再现】 请以“什么是个好”为题目，写一篇文章。 要求:(1)联系自己的生活体验写作 (2)自选文体(诗歌除外)，文章不少于600字 (3)运用所学的开头结尾技巧。 【写作提纲】 题目______________________________________________________________________________ 中心______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 开头______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 结尾______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 首先写____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 接着写____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 然后写____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 最后写____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $