精品解析：2024-2025学年福建省福州市仓山区统编版一年级下册期中考试语文试卷

小学2024-2025学年度下学期一年级语文阶段性反馈练习 1. 用“ ”画出加点字的正确读音。 星期天，我和妈妈去水上乐（lè yuè）园玩。我玩了（liǎo le）好几种项目，感觉非常快乐。妈妈对我说：“孩子，别只（zhī zhǐ）想着玩，还得（de děi）注意安全。 2. 读拼音，写字词。 门外，迷人，洒下 辉，鸟儿在枝头欢唱，儿绽放着脸。 3. 选一选，再填上序号。 ①跳 ②踢 ③讲 ④打 ⑤拔 ⑥玩 下课了，同学们有的在（ ）绳，有的在（ ）足球，有的在（ ）排球，有的在（ ）老鹰捉小鸡的游戏，还有的在（ ）河。大家玩得真开心啊！ 选择正确的序号填在括号里。 4. 下列词语中加点字不读轻声的是哪一个？（ ） ①样子 ②胆量 ③月亮 5. 上课了，同学们马上在（ ）位上，认真地（ ）（ ）业。 ①作 ②座 ③做 6. 长着红眼（ ）的小兔要（ ）小伙伴们到它家来玩。 ①请 ②睛 ③晴 7. 爸爸买了一（ ）手机，爷爷买了一（ ）电视。 ①件 ②部 ③台 8. 按要求写一写。 （1）叽叽喳喳（AABB式） ______________ （2）猜字谜：一口咬掉“牛”尾巴。谜底：_____________ （3）小草 小鸟 小草生长。_____________ 小草在阳光下生长。____________ 9. 连一连。 香甜的 雪莲 小鹿 跑来跑去 弯弯的 水果 小鸟 游来游去 洁白的 小路 鱼儿 飞来飞去 根据所学内容判断对（√）错（×）。 10. “万”“半”“羊”“见”的韵母都是“an”。（ ） 11. 用音序查字法查“窗”，应先查音序“c”，再查音节“chuang”。（ ） 12. “上官”“东方”“孙李”都是我国的复姓。（ ） 13. 按课文内容填空。 （1）池草，山花。鱼水，鸟林。 （2） 明月光，疑是霜。 （3）只在此，深知处。 （4）夜声，花落知。 阅读短文，完成练习。 冬冬读课文 ①冬冬胆子很小。有一次，老师请她读课文。她害怕出错，越读声音越小。 ②有几个同学笑起来。冬冬脸红了，再也读不下去了。 ③这时，花花站起来说：“我觉得冬冬的声音很好听，我喜欢听她读课文。”教室里没有人再笑了。 ④花花又说：“老师，让冬冬再读一遍好吗？”老师点点头。冬冬鼓起勇气又读了一遍。这一回她的声音又好听又响亮，大家都为她鼓起掌来。 14. 读划线的句子，从这些语句可以看出冬冬（ ）（填序号） ①胆子很小 ②很勇敢 15. 冬冬课上一共读了两次课文。第一次读课文，冬冬（ ）。第二次读课文，（ ）。（填序号） ①她的声音又好听又响亮 ②越读声音越小 16. 短文中，花花说了什么？用“ ”画出相关句子。 17. 冬冬想更好地读课文，她该怎么向花花求助？请补全对话。 冬冬：______________ 花花：没问题，我可以下课教你读好课文。 18. 看图写话。 图中的小朋友们在什么地方？他们正在做什么？他们是怎么做的？仔细看一看，认真想一想，写下来吧！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学2024-2025学年度下学期一年级语文阶段性反馈练习 1. 用“ ”画出加点字的正确读音。 星期天，我和妈妈去水上乐（lè yuè）园玩。我玩了（liǎo le）好几种项目，感觉非常快乐。妈妈对我说：“孩子，别只（zhī zhǐ）想着玩，还得（de děi）注意安全。 【答案】 lè le zhǐ děi 【解析】 【详解】本题考查的是字音。 “乐”读lè时：高兴、快活。读yuè时：乐曲。 句中“乐园”是供人游玩的地方，与“快乐”相关，故选 lè。 “了”读le时：句末助词，表动作完成。读liǎo时：明白、结束。 句中“玩了项目”表示动作已完成，故读 le。 “只”读zhǐ时：仅仅、唯一。读zhī时：量词。 句中“别只想着玩”强调“仅仅”，故读 zhǐ。 “得”读děi时：需要、应该。读dé时：获得；读de时：助词。 句中“得注意安全”表示“应该注意”，故读děi。 2. 读拼音，写字词。 门外，迷人，洒下 辉，鸟儿在枝头欢唱，儿绽放着脸。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“色、阳、光、花”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 选一选，再填上序号。 ①跳 ②踢 ③讲 ④打 ⑤拔 ⑥玩 下课了，同学们有的在（ ）绳，有的在（ ）足球，有的在（ ）排球，有的在（ ）老鹰捉小鸡的游戏，还有的在（ ）河。大家玩得真开心啊！ 【答案】 ①. ① ②. ② ③. ④ ④. ⑥ ⑤. ⑤ 【解析】 【详解】本题考查选字填空。 ①跳：两脚离地向上或向前动作（如跳跃）。 ②踢：用脚触击（如踢球）。 ③讲：说、谈（如讲故事）。 ④打：用手或器具撞击物体（如打球）。 ⑤拔：拉出、拽出（如拔河）。 ⑥玩：进行文体活动（如玩游戏）。 跳绳：“跳”这个动作通常与身体向上、向前等腾跃的动作相关联。“跳绳”时，人需要借助绳子的摆动，通过双脚有节奏地离地、落地来完成动作，整个过程主要体现的是“跳”的动态特征，所以“跳绳”用“跳”，故选①。 踢足球：“踢”一般指用脚触击物体。“踢足球”就是运用脚部力量去触碰、控制足球，使其按照自己的意图移动，这是足球运动中最基本的动作方式，因此“足球”用“踢”，故选②。 打排球：“打”的含义较为宽泛，在体育活动中，常表示用手或借助工具对球类进行击打。“打排球”时，运动员主要用手臂、手掌等部位对排球进行击打，使其在空中飞行、传递和进攻，所以“打排球”用“打”，故选④。 玩游戏：“玩”有进行娱乐活动、做某种游戏的意思。“老鹰捉小鸡”是一种常见的儿童游戏，同学们进行这种活动就是在“玩游戏”，所以用“玩”，故选⑥。 拔河：“拔”有拉、拽的意思。“拔河”是双方队员通过拉拽绳子，以将对方拉过规定界限为胜负标准的体育活动，整个过程主要体现的是“拔”的动作，所以“拔河”用“拔”，故选⑤。 选择正确的序号填在括号里。 4. 下列词语中加点字不读轻声的是哪一个？（ ） ①样子 ②胆量 ③月亮 【答案】 ② 【解析】 【详解】本题考查轻声词。 ①样子： yàng zi，名词形势；情势。“子”读轻声“zi”； ②胆量：dǎn liàng，不怕危险的精神；勇气。“量”读音“liàng”，不是轻声； ③月亮：yuè liang，意思是地球的卫星，晚上能看到，会发光。“亮”读轻声“liang”。 故选②。 5. 上课了，同学们马上在（ ）位上，认真地（ ）（ ）业。 ①作 ②座 ③做 【答案】 ①. ② ②. ③ ③. ① 【解析】 【详解】本题考查选字填空。 ①作：动词，指从事某种活动或行为，如进行工作、创作等；也可表示充当、当作，或形成、成为某种状态。名词，指作品、著作，或某种活动的表现形式。 ②座：名词，指座位，即供人坐的地方；也可用于表示器物的底座，或星座等。量词，用于修饰较大或固定的物体，如“一座山”“一座桥”。 ③做：动词，指具体从事某项工作或活动，强调动手实践或完成某事，如制作、从事、办理等。 “座”作名词，表供人坐的地方。“座位”是固定表述，指具体坐的位置。故①选“座”。 “做”是动词，强调具体动作、行为。“做作业”里，“做”体现动手完成作业的实践动作。故②选“做”。 “作”在“作业”里，是构成固定词汇的用字。“作业”指学生的学习任务，约定俗成用“作”。故③选“作”。 6. 长着红眼（ ）的小兔要（ ）小伙伴们到它家来玩。 ①请 ②睛 ③晴 【答案】 ①. ② ②. ① 【解析】 【详解】本题考查选字填空和形近字。 ①“请”表示请求、邀请。②“睛”指眼珠，用于描述与眼睛相关的部位。③“晴”意为天空无云或云少，和天气晴好相关。 结合语境可知，指小兔的眼睛。故选“睛”。故选②。 邀请小伙伴来玩，故选“请”。故选①。 7. 爸爸买了一（ ）手机，爷爷买了一（ ）电视。 ①件 ②部 ③台 【答案】 ①. ② ②. ③ 【解析】 【详解】本题考查量词和选字填空。 ①“件”一般用于计量个体事物，如“一件衣服”“一件事情”等。 ②“部”作为量词，常用于计量书籍、影片、机器、车辆等。 ③“台”作为量词，可用于计量机器、仪器、电器等。 “手机”属于机器类，通常用“部”来搭配，所以是“一部手机”。故选②。 “电视”属于电器，一般用“台”来计量，因此是“一台电视”。故选③。 8. 按要求写一写。 （1）叽叽喳喳（AABB式） ______________ （2）猜字谜：一口咬掉“牛”尾巴。谜底：_____________ （3）小草 小鸟 小草生长。_____________ 小草在阳光下生长。____________ 【答案】 ①. 整整齐齐 ②. 告 ③. 小鸟飞翔。 ④. 小鸟在天空中飞翔。 【解析】 【详解】本题考查词语仿写、猜字谜和扩写句子。 （1）结合“叽叽喳喳”可知，是AABB式词语。AABB式词语是指词语前两个字相同，后两个字也相同的叠词形式，通常用来增强语言的节奏感和表现力，使描述更加生动形象。 示例：开开心心、明明白白 （2）“一口咬掉‘牛’尾巴”，“口”咬掉“牛”的尾巴，即去掉“牛”下面代表尾巴的那一小竖去掉并替代，然后把“口”放在“牛”下面，组成新字“告”。故谜底是“告”。 （3）结合例句“小草”“小草生长。”“小草在阳光下生长。”可知，“小草”是主语，再加上谓语动词“生长”，陈述了小草的一个行为状态；最后在“小草生长”的基础上，添加了“在阳光下”这一表示环境的状语成分，使句子更加具体，明确了小草生长的条件，丰富了句子的表意。仿照这种在简单短语基础上添加修饰成分构成句子的方式对“小鸟”进行扩写。 示例：小鸟 小鸟飞。 小鸟在蓝天下飞。 9. 连一连。 香甜的 雪莲 小鹿 跑来跑去 弯弯的 水果 小鸟 游来游去 洁白的 小路 鱼儿 飞来飞去 【答案】 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 香甜的‌：形容味道甜美，通常用于食物或某些具有甜味的物品。 弯弯的‌：形容形状弯曲，不直，通常用于描述线条或物体的形态。 洁白的‌：形容颜色纯净无瑕，通常为白色，用于描述物体的颜色。 雪莲‌：一种高山植物，通常生长在寒冷地区，具有药用价值，此处作为名词使用。是白色的，可以搭配“洁白的”。 水果‌：指可以直接食用的植物果实，通常味道甜美，富含维生素。可以搭配“香甜的”。 小路‌：指狭窄的道路，通常用于步行或骑行，不是主要交通道路。可以搭配“弯弯的”。 小鹿‌：一种小型鹿类动物，活泼可爱，常用于形容或指代这种动物。 小鸟‌：一种小型鸟类动物，常在空中飞翔，用于指代这种动物。 鱼儿‌：一种水生动物，通常用于指代鱼类。 跑来跑去‌：形容动作频繁地来回移动，通常用于描述动物或人的活动状态。与“小鹿”搭配。 游来游去‌：形容在水中自由地来回游动，通常用于描述鱼类或某些水生动物的活动状态。与“鱼儿”搭配。 飞来飞去‌：形容在空中或空间中频繁地来回飞翔，通常用于描述鸟类或某些昆虫的活动状态。与“小鸟”搭配。 根据所学内容判断对（√）错（×）。 10. “万”“半”“羊”“见”的韵母都是“an”。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查韵母。 万：拼音为“wàn”，韵母是“an”。 半：拼音为“bàn”，韵母是“an”。 羊：拼音为“yáng”，韵母是“ang”，并非“an”。 见：拼音为“jiàn”，韵母是“an”。 故本题判断为错误。 11. 用音序查字法查“窗”，应先查音序“c”，再查音节“chuang”。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查查字典。 音序查字法规则：先找汉字读音的首字母大写（音序），再查对应的音节。 “窗”的读音“chuāng”，首字母大写是“C”，对应音节为“chuang”。用音序查字法查字典，应先查大写字母“C”，再查音节“chuang”，并查看对应的页码。 故本题判断为正确。 12. “上官”“东方”“孙李”都是我国的复姓。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查其他文学常识。 “上官”“东方”是我国的复姓，“孙李”不是复姓，是“孙”和“李”，均为单姓（如孙膑、李白）。 故本题判断为错误。 13. 按课文内容填空。 （1）池草，山花。鱼水，鸟林。 （2） 明月光，疑是霜。 （3）只在此，深知处。 （4）夜声，花落知。 【答案】（1） （2） （3） （4） 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写。 （1）书写时注意“青、出”的正确写法。 （2）书写时注意“前、地”的正确写法。 （3）书写时注意“中、云”的正确写法。 （4）书写时注意“来、雨、多”的正确写法。 阅读短文，完成练习。 冬冬读课文 ①冬冬胆子很小。有一次，老师请她读课文。她害怕出错，越读声音越小。 ②有几个同学笑起来。冬冬脸红了，再也读不下去了。 ③这时，花花站起来说：“我觉得冬冬的声音很好听，我喜欢听她读课文。”教室里没有人再笑了。 ④花花又说：“老师，让冬冬再读一遍好吗？”老师点点头。冬冬鼓起勇气又读了一遍。这一回她的声音又好听又响亮，大家都为她鼓起掌来。 14. 读划线的句子，从这些语句可以看出冬冬（ ）（填序号） ①胆子很小 ②很勇敢 15. 冬冬课上一共读了两次课文。第一次读课文，冬冬（ ）。第二次读课文，（ ）。（填序号） ①她的声音又好听又响亮 ②越读声音越小 16. 短文中，花花说了什么？用“ ”画出相关句子。 17. 冬冬想更好地读课文，她该怎么向花花求助？请补全对话。 冬冬：______________ 花花：没问题，我可以下课教你读好课文。 【答案】14. ① 15. ①. ② ②. ① 16. 我觉得冬冬的声音很好听，我喜欢听她读课文。 老师，让冬冬再读一遍好吗？ 17. 花花，我想把课文读得更好，你能教教我怎么读吗？ 【解析】 【导语】这篇短文通过冬冬读课文的经历，生动展现了儿童成长中的心理变化。文章结构清晰，以“胆小-受挫-鼓励-成功”为线索，完整呈现了教育情境中常见的成长模式。人物刻画简洁有力，冬冬的怯懦与转变、花花的友善与智慧都跃然纸上。 【14题详解】 本题考查对短文内容的理解。 从第①段“她害怕出错，越读声音越小”和第②段“冬冬脸红了，再也读不下去了”这些句子，能看出冬冬因胆小而不敢大方读课文、被同学笑就放弃，所以是胆子很小。 故选①。 【15题详解】 本题考查提取信息的能力。 第①段“老师请她读课文。她害怕出错，越读声音越小”，清晰表明第一次读时，冬冬因害怕出错，呈现出越读声音越小的状态，所以第一次对应②。再看第二次读课文，依据第④段“冬冬鼓起勇气又读了一遍。这一回她的声音又好听又响亮，大家都为她鼓起掌来”，能知道第二次读时，冬冬的声音是又好听又响亮的，所以第二次对应①。 【16题详解】 本题考查找关键句。 从文中第③段“这时，花花站起来说：‘我觉得冬冬的声音很好听，我喜欢听她读课文。’”以及第④段“花花又说：‘老师，让冬冬再读一遍好吗？’”可知，这两句是花花所说的内容，按照题目要求用波浪线画出即可。 【17题详解】 本题考查拓展性思维。 先明确冬冬的需求是向花花求助学习读课文，对话需体现礼貌和具体请求。结合花花之前鼓励冬冬的情节，冬冬的表达应包含对花花的感谢或认可，再清晰说出求助内容，比如 “你能教我怎么读课文吗”，语言要符合小学生对话的自然语气，确保花花的回答 “没问题……” 能顺理成章接上。 示例： 冬冬：花花，上次谢谢你鼓励我！你读课文那么好听，能教教我怎么读得更好吗？ 18. 看图写话。 图中的小朋友们在什么地方？他们正在做什么？他们是怎么做的？仔细看一看，认真想一想，写下来吧！ 【答案】例文： 今天是植树节，学校组织同学们到学校的学农基地去植树。六二班的小红、小华和小健分到了一组，于是他们扛着树苗，拿着铁锨和水桶兴高采烈地来到基地植树。小华说：“我们分工合作，我和小红挖坑栽树，小健去提水。”他们首先挖好树坑，然后把树苗放到树坑里，小红把树苗扶正，小华就往树坑里填土，最后往树坑里浇水。小华说：“春天风大，为了让树苗不被风刮倒，我们给小树苗帮上个架杆固定一下吧。”经过他们三个人的共同努力，小树苗栽好了。看到笔直的小树苗，小红高兴地说：“明年我们再来栽树的时候，这棵小树就会长大了！” 【解析】 【详解】本题考查看图写话。 看图写话注意以下几点：①看。认真观察图画内容，分析图画所表达的主题；②想。围绕主要信息展开联想：可以想一想前因后果，可以想一想人物之间的互动等。③说。把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，并说出来。一边看图一边说，同时检查一下有没有遗漏的内容。④写。展开合理的想象，用书面语把你说过的话写出来吧！在书写时还要把字写规范，正确使用标点符号。 通过画面可知这是小学生们植树的场景，要写清楚时间、地点、人物，并用上“挖、扶、浇水、填土”等动词，把植树的过程写清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $