嗨同学们，大家好。欢迎大家来到一本阅读课堂。今天我们就来学习第三篇，黑眼睛的大红鱼。你有没有见过这样的大红鱼呢？我们一起来看一看发生了怎样的故事？本节课还是由这四个环节组成。首先来看第一个知考点，一共有三个训练的重点内容。第一还是要学会测，第二分析词语的表达效果。课后第二题就让我们来分析一下冲字好在哪里。第三个分析人物形象，分析文中小黑鱼的性格特点。现在一起和老师再来回顾一下文章的内容。说在大海的一个小角落里生活着一群快乐的小鱼。有一条小鱼是黑色的，它叫小黑，其余的小鱼都是红色的。来看这那是小红鱼们很不幸的日子。读到这里你会不会想小红鱼们遇到了什么事情？他们生活在大海中会有怎样悲惨的遭遇呢？继续往下读，原来他们遇到了一条大虎头鲨，我们知道这种鱼非常的凶恶，而且此时他又肚子正饿，所以他几乎把所有的小红鱼都吞到自己肚子里了。小黑潜进了黑乎乎的深水里，逃过一命。通过阅读一二自然段，抓住这些重点句子，我们就可以概括一二自然段的主要内容。那就是一条大虎头鲨几乎把所有的小红鱼都吃掉了，一条名叫小黑的黑鱼逃掉了。小黑的小伙伴们都被大虎头鲨吃掉了，他自己孤00的在海里游着，他感到怎么样呢？课后题会考察我们。小黑游啊游碰见了各种稀奇古怪的东西，有什么呢？有像彩虹果冻一般的水母，有走起路来像怪物一样的大龙虾，还有像是被线牵着游的怪鱼，还有像糖果一样漂亮的岩石上长着海草，他还看见了鳗鱼和海葵，那小黑就游啊游。这时他在岩石和海草的黑影子里看到了一群小鱼，而这群小鱼就像被虎头鲨吃掉的小红鱼，所以小黑终于遇见了小伙伴，那我们来看他们又会发生怎样的故事？小黑想邀请小红鱼们一起游出去，可是小红鱼们个子非常瘦小，游的又慢，害怕会被大鱼吃掉。小黑想到了一个办法，需要大家一起合作，到底是什么好办法呢？从此海上出现了一条巨大的黑眼睛的红鱼，而这条大红鱼它会在早晨游泳，也会在中午游泳。其他的鱼都没有见过这样的大红鱼，通身红红的这么大，一定非常厉害。于是大鱼都害怕的纷纷逃开了。同学们读到这，你知道这条黑眼睛的大红鱼是怎么回事了吗？没错，正是小黑和这一群小红鱼组成的一条好黑眼睛的大红鱼。这个办法是不是非常巧妙？用这个办法我们也可以感受到小黑怎么样非常的聪明有智慧。对，好，那么这就是678自然段的内容了。故事了解清楚了，现在一起来看后面的练习题。我们通过所学的方法一起来完成这些练习题。第一题一边读一边预测，回答下面的问题。看到文章标题时，你预测的黑眼睛的大红鱼是什么样子的？发挥想象并画下来。通过读文章我们也知道了这一条黑眼睛的大红鱼就是由一条小黑鱼和一群小红鱼们组成的。所以我们就可以根据文章中的描述来画出来了。同学们这个题答案就不唯一了，大家快发挥你的想象力画下来。注意是黑色的眼睛，红色的身子这样的一条大鱼。第二，小题请在文中的批注框内写下自己预测的内容，来找到批注框，我们进行预测。好在第二自然段读到第二自然段的第一句话时，我预测来看第一句话，那是小红鱼们很不幸的一个日子，小红鱼们发生了什么呢？我们还没有读下面文章的时候，脑海当中是不是就会想想象小红鱼们发生了什么？他们在大海中生活，难道是遇到了庞大的天敌被吃掉了，还是说他们撞到了海底的礁石？大家都可以想象一下，给大家举两个例子，我预测小红鱼们被天敌袭击了，也可以是小红鱼们失去了自己的家园等等。这个题答案就不唯一了，只要是你的想象符合逻辑思维就可以了。第二题，第二自然段中的翀字用得好好在哪里？让我们赏析翀字来看一下四个选项。A形象的写出了小黑的速度快，B形象的写出了虎头鲨吃了很多鱼，C形象的写出了小红鱼躲避的速度很快，D形象的写出了虎头鲨凶猛与饥饿。那我们找到第二自然段，冲字在哪里，在这来看一下。说从汹涌的波涛中冲出一条大虎头鲨。后面又说了，这种鲨鱼本来就很凶恶，况且那时的他肚子正饿。想一想凶恶的虎头鲨饥肠辘辘，他从汹涌的浪潮中冲出来，这个冲字能说明什么？正是凸显出了虎头鲨的凶恶与饥肠辘辘呀。想一想你放学之后看到妈妈正在厨房里做饭，饭菜的香味飘入你的鼻腔，你冲进厨房就忍不住想要品尝一下。所以冲这个字就能够体现出你当时的这种饥饿和迫不及待想品尝美味。在这里就说明虎头鲨速度很快，它非常的凶，饿肚子也很饿。所以最符合的就是D选项写出的是虎头鲨的凶猛与饥饿。来看一下同学们你判断对了吗？继续来看第三题，在第三自然段的括号中分别填入下列哪两个词语更能表现小黑当时的心情？填序号关键词能够表现小黑的心情，让我们填序号，找到第三自然段的括号来看一下。在这里小黑孤00地在海里游着，他又怎么样？联系第二自然段，我们知道他的伙伴们怎么样？他的小伙伴们，那些小红鱼都没有了，被虎头鲨吃掉了，只剩小黑逃过一命，所以他是孤00的小小红鱼们都被吃掉了。小黑害不害怕自己也被吃掉？当然害怕了，只剩了他自己很孤单，所以他内心也非常的难过。因此括号里正确的应该填一和6，才能够表现出当时小黑的心情。来看一下同学们你选对了吗？有错误赶快进行改正。第四题，小黑逃脱了虎头鲨的追捕后，在海中游啊游的过程中，他受到了海洋中什么的启发，想出了一个应对大鱼的办法。同学你们在海中游啊游的过程中受到的启发想出的办法回到原文哪里描述他在海中游啊游啊？在第四自然段，小黑游啊游碰见了各种稀奇古怪的东西，他都看见了什么呢？看见了像彩虹果冻一般的水母，走起路来像怪物一样的大龙虾，还有被献祭牵着游的怪鱼，还有像糖果一样漂亮的岩石上长着海草，还看见了鳗鱼和海葵。鳗鱼和海葵也非常的奇怪，所以它受到了海洋中什么的启发，就是各种稀奇古怪的东西的启发。他想到应对大鱼的办法，是什么办法？来看小黑想想想到了一个办法，要大家一起合作，他们合作出怎样的成果？海上出现了一条巨大的黑眼睛的红鱼，这条黑眼睛的大红鱼在早晨可以自由自在的游泳，在充满阳光的中午可以游泳。而那些大鱼见了都不知道这是什么鱼。因为海洋中稀奇古怪的东西太多了，他们没见过的也很多，通身红红的还这么大，一看就很厉害，所以这些大鱼都吓得纷纷逃开了。因此这个办法是什么办法？那就是和小鱼们一起合作，化身成一条巨大的黑眼睛的红鱼。同学们来看一下，你分析出来了吗？我们首先读题目，明确题目的答题区间，然后找到对应的段落分析文章就能够得出答案了。第五题，如果请你给小黑颁个奖，奖项的名称会是什么？请你先将奖项的名称填写在奖状里，然后结合文章的内容说明理由，填写在方框里。来看一下小本告诉我们评价角色时可以结合角色的语言和行为来分析其形象。同学们首先要想奖项的名称，然后再说明理由。我们想一想小黑都说了什么话，做了什么事呢？我们可以通过他说的话，做的事来分析他的形象。回到原文，我们一起来找一找。小红鱼们都被吃掉了，只剩了小黑自己孤单的游啊游。他又遇到了一群小红鱼，他想要和小红鱼一起游出去，可是小红鱼们都非常害怕被吃掉，因此小黑想到了一个办法，大家一起合作。什么办法？那就是他们组成了一条巨大的黑眼睛的红鱼，因为这一条大红鱼的出现，让其他的大鱼都很害怕，纷纷逃开了，所以他们可以自由自在地在大海中遨游。同学们由这我们就能看出来小黑有什么特点。小黑想到的办法，成功帮助大家摆脱了被大鱼袭击的困扰，所以小黑是非常聪明机智的，你有没有分析出来呢？所以我们就可以想一想，小黑这么聪明机智，可以给他颁发一个什么奖呢？比如就给他颁发一个聪明机智奖，理由就很充分了。我们可以这样说，当小红鱼们因为害怕被大鱼吃掉而不敢游出去时，小黑想出了让大家团结合作，共同组成黑眼睛的大红鱼的办法，震慑住了大鱼，帮助大家摆脱了被大鱼袭击的困扰，可见小黑非常聪明机智，因此我要把聪明机智奖颁发给小黑，你看，我们就是通过分析小黑的语言和行为来想的，这个奖也写出了理由，同学们以后再遇到这种题知道怎样做吗？这个题其实就是考察我们评价角色的能力，我们就结合角色说的话、做的事和最后的结局来评价就可以。好了，习题讲解到这儿，我们一起来总结一下。在总结环节当中给大家分享关于虎头鲨的小知识。虎头鲨它的头部较小且扁平，是呈圆锥形的体型，和皮肤的纹理类似鲨鱼，因此被称为虎头鲨。但要注意了，实际上它与真正的鲨鱼没有亲缘关系。虎头鲨的体长可长到120厘米，非常的高大，也非常的重。它是一种肉食性鱼类，经常吃水中的昆虫幼虫，还有体型比它小的鱼。瞎虎头山原产于泰国、马来西亚等国的江河湖泊中，是东南亚国家的主要养殖鱼类。它是一种淡水鱼类，也是人们斜的垂钓对象。因为虎头山肉质好、生长快、体型大、食性杂、耐低氧、易捕捞。你了解虎头山了吗？也可以把你了解到的知识分享给你的好朋友听一听。好了，我们今天这节课就学习到这里了，下次课再见吧，拜拜。