河南省南阳市邓州市2024-2025学年八年级下学期6月期末考试语文试题

2024—2025学年第二学期期末质量评估八年级 语文试卷参考答案 一．积累与运用（共23分） 1.（1） Achěng  Bqián （2分） （2）①遏 ②绎（2分） 2.①山光悦鸟性②潭影空人心③安得广厦千万间④大庇天下寒士俱欢颜⑤佁然不动⑥俶尔远逝⑦是故学然后知不足⑧教然后知困 （每空一分，共8分） 3.尊敬的岳老师，您好！我是八二班班长小语。我们想邀请您在6月17日下午三点来我们班做一个关于“旅行与读书”的主题讲座，可以吗？（期待您的到来！等）[称呼1分、时间1分、地点1分、报告主题1分（表意明确即可），共4分] 4.示例一：①以南阳的简称“宛”字和诸葛庐为设计元素,将二者巧妙结合在一起,凸显出南阳独特的地理位置和识别性,突出体现了南阳悠久深厚的历史文化底蕴,具有很强的代表性；②标识下面波浪起伏的水纹,代表着古老的南阳城在历史的长河中源远流长、生生不息；③标识下面的汉字与拼音突出了标识的主题。 示例二：①标识上方的三角形既像山又像翘起的享角,中部以南阳的古称“宛”字为设计元素,②下半部分是水波纹,三者巧妙结合在一起,凸显出南阳依山傍水的地理位置,表明南阳是一座生态宜居城市;③标识下方是“南阳”的汉字与拼音,汉字采用艺术书法形式书写,体现出南阳深厚的历史文化底蕴。 示例三：①图形整体形似南阳诸葛庐,是诸葛亮躬耕于南阳的象征,同时也表达出南阳是一个人杰地灵、物华天宝的风水宝地；②“宛”字的巧妙变形具有很强的装饰性和文化气息,下面向两边翘起,犹如一叶小舟,承载着南阳古老悠久文化,在流畅的波浪衬托下,自然散发出浓郁的地方特色；③标识下方是“南阳”的汉字与拼音,汉字采用艺术书法形式书写,突出了标识的主题。（答出来任意两点，言之有理即可，4分） 5.示例一：此次分享交流会活动，我们汲取了知识的力量，感受了文化的魅力。不仅是一次文化之旅，还获得了丰富鲜活的“课堂”体验，增长了我们的见识，开阔了我们的视野。 示例二：此次分享交流会活动，让我们明白旅行是一场与文化的浪漫邂逅。当我们跨越万水千山，涉足不同的地域，便犹如翻开了一本鲜活的文化典籍。（用上2个词语2分，语句通顺，写出学习感悟2分，言之有理即可。共4分） 二．现代文阅读（27分 （一）阅读下文，完成6—9题。（共16分） 6.①撒在温棚 ②移栽秧苗 ③背送牛粪 ④割稻晒稻（意思对即可，4分） 7.（1）示例一:“分了,分了,分了”,这三个连续的“分了”要重读,以突出父亲分到稻田时的兴奋和激动心情,让听众能够强烈感受到父亲难以抑制的喜悦。 示例二:“龙井、肚肚儿窝窝儿”,这些稻田的名字也应适当重读,一方面强调父亲对分到的每一块稻田的珍视;另一方面突出稻田在父亲心中的重要地位和独特情感。 示例三:“一口气”,可以重读,强调父亲忍不住要跟大家分享的急切激动的心情。(言之有理即可，共2分） （2）运用动作描写,“弯起腰”“取”“栽”等动词,详细地写出了农人移栽秧苗的过程,体现了农人对秧苗珍爱，对稻田丰收的渴望。(角度1分,分析1分,意思体现移载秧苗的过程即可，共2分) 8.①作者采用时间顺序，叙述了父亲分田、育种、起苗移苗、整治稻田、收割稻谷的故事。②以父亲对稻田的珍爱为线索，将这些事组织在一起。③文章详写了父亲整治稻田的事，略写了父亲与稻田的其他事。(答出两点言之有理即可，若有其它答案，言之有理亦可，共4分。） 9.示例一：我选《我的父亲》。理由:文中父亲是核心人物,分田、育秧、劳作等情节展现其勤劳坚韧。描述他对稻田用心的文字,承载着作者的敬佩与感恩,传递着对父亲的怀念。同时,借父亲揭示传统农耕传承及敬畏土地的主旨,题目契合文章灵魂。 示例二:我选《稻田的记忆》。理由:全文是作者对过去稻田生活的回忆,通过回忆父亲在稻田里劳作的点点滴滴,如育苗、整田、收割等,以及与稻田相关的人和事,表达了对那段时光的怀念之情。“稻田的记忆”能够涵盖文章中丰富的回忆内容,引发读者对过去美好时光的追忆和对乡村生活的向往。 示例三:我选《那片稻田、那份情》。理由:既突出了文章所描写的具体对象——稻田,又强调了作者及其家人对稻田所蕴含的深厚情感,包括父亲对稻田的精心呵护,作者对父亲在稻田劳作的记忆以及父亲对稻田观念的传承等,一个“情”字贯穿全文,让读者能迅速抓住文章的情感主旨。(言之有理即可，只选择题目没有理由分析不得分，共4分） （二）阅读下文，完成10—12题。（共11分） 10.①藤椅边女孩背单词 ②（守夜）老汉花田点艾驱虫 ③学生/男孩后山晒场写生④渔人执篙驾鸬鹚捕鱼（意思正确即可，共4分） 11.①营造氛围：其金黄色彩与周边景色映衬，如“漫山油菜花正烧着琉璃火”，营造出绚丽、生机的春日氛围；②串联内容：作为线索贯穿全文，在江岭、篁岭等不同场景反复出现，串联婺源各处景点与人文景观。 ③升华主题：结尾借油菜花引发对永恒与美好的思考，成为生之渴望，美之热望的载体，象征婺源人对生活的热爱，对美好的执念，升华文章主题。（每点2分，答出任意两点即可，若有其它答案言之有理亦可，4分） 12.那些持久留存，具有深远意义的事物都是扎根泥土向深求索，向上奋斗拼搏（脚踏实地，辛勤耕耘），在传承与创新的碰撞交融中产生实现革新与超越，绽放出永恒的魅力。（能够表达出这样的意思即可，共3分） 三．古诗文阅读（15分） （一）13. 并列 ④ 还 （尚且）（3分） 14.千里马也只能在奴仆的手下受到屈辱，和普通马一同死在马厩里。（2分） 15.A的朗读方式比较恰当。此句感叹语气，表达出作者对千里马不为人知的痛惜（悲愤、愤懑之情）和“对食马者”的尖锐讽刺。或表达了作者对人才被埋没的愤懑之情。感情应该是沉痛的，语速应该是缓慢的，音调应该是低沉的。（语气特点1分，情感2分，言之有理即可，3分） 16..【甲】文段作者借千里马的悲惨遭遇，侧重于对统治者埋没、摧残人才的现象进行讽刺、控诉；【乙】文段借谈论“致远之材”“驽钝之材”这两种马，侧重于向统治者介绍如何识别人才，要给人才提供施展才能的必要条件。(或:【甲】文段作者借千里马的悲惨遭遇，呼吁统治者识别人才,使他们充分发挥自己的才能/表达自己怀才不遇的愤懑不平)【乙】文段借谈论“致远之材”“驽钝之材”这两种马，侧重指出如何识别良马,并赞许良马执着奋进、踏实沉着、积蓄内力等品性,这是它能够负重致远的要素)（若有其他答案，言之有理亦可酌情给分，共4分。） （二）17.①从诗题看，主要人物应是差役，但诗人对他用了暗写，用“吏呼一何怒”点出他的威势，后转入“幕后”。②老妇则用明写，老妇的话句句都是差役逼出来的。差役的不依不饶，老妇只好“请从吏夜归”。③差役的“怒”“呼”贯串在老妇陈情的全过程中，其凶横残暴不言而喻。④诗人明写老妇，暗写差役，反映了诗人的思想矛盾。赞扬老妇自请应役的精神，而对统治阶级爪牙的残暴只是含蓄地予以揭露。（言之有理即可，共4分） 四．名著阅读(5分） 18.（1）示例一:读了《<说文解字〉第一》之后，我知道了仓颉造字的传说和汉字的演变，以及秦始皇对统一文字所做的贡献，还理解了“六书’中的四个造字条例和两个用字条例。阅读该篇章对我今后识记生字有重要意义。 示例二:读《<诗经>第四》，我了解到“诗的源头是歌谣”，记录者记录的是歌谣，而重叠、节奏是歌谣的生命，从而明确了《诗经》重叠、复沓的特征，在我读到《关雎》《蒹葭》时，就更深刻地理解了其形式上的这个特点。（言之有理即可，共5分） （2） A示例:保尔属于“坚守初心,越走前路越清晰”的一类人。保尔在朱赫来的影响下,逐步走上革命道路。其后他经历了多次死里逃生的人生挑战,但无论是战场上的搏杀、感情上的波折,还是工地上的磨难,都没能使他倒下,反而使他更加勇敢,更加坚强,目标越来越清晰,立志要为人类的解放事业而斗争。即使身体瘫痪、双目失明,他仍不向命运屈服,把文学创作作为自己的新武器,继续为共产主义理想不断奋斗。 B示例:孙悟空属于“坚守初心,越走前路越清晰’的一类人。悟空因大闹天宫被如来佛祖压在五行山下,被唐僧解救后,跟随唐僧前往西天取经。在取经路上,悟空遇到无数艰难险阻,如火焰山的高温炙烤、盘丝洞的妖魔鬼怪、真假美猴王的身份危机等,但他始终坚守保护唐僧西天取经的初心,凭借着顽强的意志和卓越的本领,降妖除魔,从未迷失方向,最终修成正果,使前路越走越清晰。(结合名著内容阐述,言之有理即可。5分。若持另一种观点,言之成理,最多得2分) 五、作文。（50分） 19.参照2024年河南省中招考试评分标准，酌情上浮3分。 学科网（北京）股份有限公司 $$邓州市20242025学年第二学期期末考试八年级 语文试卷 注意事项： 1.本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 中 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答素填写在答题卡上。 答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共23分） 古人云：读万卷书，行万里路。读书其实也是一种“旅行”，翻开书页就踏上了旅 密 途让我们一起回顾行程，盘点旅行的收获。八年级二班开展“旅行与读书”分享交流 会，请你参与。 【欣赏美景】1.下面是班长小语写的开场白，其中有些字词他拿不准，请你帮他解决。 (4分) 如果用语文课本的方式打开美景，那会是怎样的画面呢？行走在这片土地上，仿 佛置身于一幅幅生动的画卷中，在梁衡的带领下我们看到驰A骋的黄河水，被压迫后怒 封 不可è①形成雄浑壮美的壶口瀑布，激励着我们勇往直前；跟随马丽华的脚步，我们 怀着B虔诚的心，攀登高峻奇美的各拉丹冬雪山，共同演y②着长江的故事。美景 遇上语文课本，这才是顶级的浪漫！让我们一起跟着课本去旅行，让身体和心灵都在 路上。 靠 (1)语段中AB处两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。(2分) (2)填写语段中①②两处的汉字。(2分) 线 【感悟真情】2.请在下面横线处填写相应的古诗文名句(8分) 墨韵流转，情思绵长。让我们一起领略诗意之美：登中岳营山，我们欣赏山光水 色、鸟语花香、清潭倒影的美景，寻觅常建笔下“①一，②。”(《题 破山寺后禅院》）的禅意；参观巩义杜甫故里，我们感受杜甫“③ ④。”(《茅屋为秋风所破歌》)由个人遭遇，想到为天下寒士谋取温暖，让他 奶 们开颜欢笑的济世情怀；游览焦作云台山，看潭中鱼儿时静时动，时近时远的身影， 让我们不禁想起“⑤一，⑥一，”（柳宗元《小石潭记》）：观光有“三 省雄关”之称的邓州，我们从民间艺人自主学习技艺与教他人传唱罗卷戏的过程，深 刻体会到“⑦一，⑧。”(《虽有嘉肴》）。 八年级语文第1页（共8页） 【举办主题讲座】3.班长小语想要邀请参加过《跟着课本去旅行》摄制组的岳老师， 于6月17日下午三点来班里做主题讲座。请你帮他写出邀请语。注意语言得体、表意 清晰。(4分) 【打造名片】4.下图是南阳城市形象标识，请你结合城市资料，说 说它的构图元素及其寓意。要求：语言简明，句子通顺。(4分) [城市资料]南阳古称“宛”，有2000多年的建城历史，其位于河南 省西南部、豫鄂陕三省交界处，为三面环山、南部开口的盆地，因地 处伏牛山以南，汉水以北而得名。现有诸葛庐等著名景点。 【感悟体会】5.班级分享交流会活动结束后，同学们列出了一些关键词，请你从以下 词语中至少选取2个，写出自己的学习感悟。要求：语言连贯，有感染力。60字左右。 (3分) 文化 旅行 开阔 知识 记录 二、现代文阅读（共27分） (一)阅读下文，完成6一9题。（共16分） 稻田的心 王洒 ①二十世纪八十年代初，父亲分到了像宝石般镶嵌在大山深处的稻田。稻田 是根据远近、大小、肥瘦搭配后，在生产队的组织下抓阅分配的 ②紧紧握住纸阄上的稻田，，父亲哼起小曲儿，即刻回家向奶奶、母亲禀报。 国“分了，分了，分了…”父亲闯进门，“龙井、肚肚儿、窝窝儿……” 父亲像点孩子的名字，将分到的田一口气点给奶奶和母亲。 ④二月春雷，像是父亲下田耕作仪式上的演奏。 ⑤清明前十天，父亲将年前买来的稻种，用温水浸泡一天一夜后，撒在提前准备 好的温棚里。父亲一丝不苟，像阿护刚出生的孩子，不仅要用肥泥为它们垫“窝”， 还要盖一层有机质高的灰土“被子”， ⑥约一周；芽出土。天热时，父亲要开棚散热、浇水，生怕它们“中暑”；天冷 时，父亲要封棚保暖，生怕它们“受凉”。 ⑦起苗前，父亲要将温棚膜扯掉，让秧苗在阳光或风雨中独立成长三两天，然后 才为它们挪窝。经受过磨炼的苗子，到温室外才能抵御侵袭。 ⑧在几名农人帮助下，秧苗移栽开始。大家弯起腰，脸朝苗床，屁股朝天，左肘 靠在左膝盖上，右手指从左手取过幼小秧苗，一株一桃栽进苗床。此刻开始至秋天， 父亲与农人们，千万次，要反复向稻田作楫；千万次，要反复与稻田商量；千万次， 八年级语文第2页（共8页） 家 明白稻田从不亏待他们。 ⑨谷雨时分，春雨渐增。夜雨中，父亲始终睡不实，不时探听屋外雨声。天 亮了，雨还未停歌父亲就迫不及待：“这雨，够整田了。” 四戴上斗笠，披上蓑衣，扛上犁耙，牵上水牛，行于山路。 ①耕牛在前，犁头在中，父亲在后。父亲一手扶住犁尾，一手高举撵牛棍， 在他一声声“上、下、走、转、缩”的吆喝中，懂事的耕牛甩起尾巴朝前奔。犁铧 过处，泥土翻滚，春水搅和，虫子呛出…八哥、喜鹊、乌鸦也前来捧场，树丛中 的布谷声和父亲的操牛声，成了对唱的山歌。 ①父亲是整田高手，一丘田，要反复十来次，每一次，都要走不同的犁径， 尽可能保证泥底都掣冠，那样泥底才结实，才稳水。稍田四周，也要打理得干干净 净，不让杂草烦了稻禾。父亲常言这是出大米的地方，必须千净整洁。父亲打理的 每一丘田都不漏水，母亲形容；水像装在碗里不漏一滴，除了天上的太阳，没有谁 能奈何它。 ③祖传的整田技艺，总是要传下来的。稻田里，父亲开始救我手艺。记忆深处， 父亲从未教我学过什么，也从未要求我学什么，包括上学，你考零分还是满分，他 都一个表情。倒是整田，他教得特别上心。父亲有几门手艺，村中他是有名的石匠， 家中他是蔑匠，为家中燃煤还当挖煤匠，为有酒喝还会烤酒。父亲觉得，有艺不孤 身。整田，是父亲唯一留给我的技能。有田，能种地，什么时候都挨不了饿，这是 父亲教我的最基本的谋生之道。 @田全部整治好后，父亲便要求我们一篼一篼从牛圈里往田里背牛粪。“春天 你背多少肥到田里，秋天就能背多少谷子回家一一人不哄地皮，地不哄肚皮！” ⑤终于，收割季来了。父亲提了镰刀，再买块肉，神气十足往家赶。趁着好天 气，父亲又请来农人，一镰一镰，弯腰挥向稻子。稻田里历经春秋与风雨的水稻， 一瞬间就被农人割进手中。它们一把一把被捆起来，又被晒在稻庄上。 ⑥稻庄上晒了两天后，乌云压过稻田。见我们抢收稻谷的奔跑，路过的农人， 以及在村校上完课的老师，都纷纷赶来帮忙。你一抱、我一背、他一挑雨还未 下地，父亲的稻谷就被迎进堂屋。 ⑩父亲感激的方式，还是一杯酒、一碗肉。被死活留下来的农人和老师，猜拳 自然少不了。秋雨声里，他们喊出一年的春夏秋冬、苦辣酸甜、旁边的父母亲，斟 酒添莱，脸上掩饰不住颗粒归仓的神采。 ⑧现如今，父亲去世多年。难以实现机械化的山区稻田里，农人的耕作技艺仍 在传承。母亲坚持父亲观念，一定要我们成为爱田的人，万不可忘了它恩深义重的 八年级语文第3页（共8页） 家国全王 4444 情分和农人的本分。 ©稻田的心，就是我们的心 (选自《光明日报》，有删改) 6.请概括父亲种收稻谷的主要过程。(4分) 浸泡稻种，①+芽出土，开棚封棚→扯掉棚膜，②一 +谷雨时分， 反复整田+整治好田，③一→稻子成熟，④ 7.根据括号中的提示，品析文中划线的句子。(4分) (1)“分了，分了，分了…”父亲闯进门。“龙井、肚肚儿、窝窝儿…”父亲 像点孩子的名字，将分到的田一口气点给奶奶和母亲。（为本句话设计一处朗读的重音， 并说明理由，2分) (2)大家弯起腰，脸朝苗床，屁股朝天，左肘靠在左膝盖上，右手指从左手取过幼 小秧苗，一株一株栽进苗床。（从人物描写角度品析，2分） 8.作者回忆了“父亲与稻田”的许多事，他是如何把这些事组织起来的？请结合相关 内容概括作答。(4分) 9,如果给本文换个题目，以下三个你会选取哪一个？请说明理由。(4分) 《我的父亲》 《稻田的记忆》 《那份稻田，那份情》 (二)阅读下文，完成10一12题。（共11分） 我从婺(w心)源春天走过 傅俊珂 ①晨雾未散时，我总疑心婺源是仙人打翻的调色盘。青灰的檐角挑着粉白山岚， 油莱花潮漫过黛色田埂，连溪水都染着翡翠的光一一这是三月的江南写给大地的一封 鎏金情书。摄影家协会的老郭说：“在这儿按快门，石头缝里都能榨出油彩。”他挎 着两台相机和无人机，仿佛背负着整个春天的重量， ②山骨点金，江岭的山是睡在宣纸上的青蛟。展光给峰峦勾出金边，蛰伏一冬的 筋骨便活泛起来。雾孺原是青蛟吐纳的云息，忽被山风揉碎，露出脊背上密匝匝的金 鳞一一竟是漫山油菜花正烧着琉璃火。五百年古棹树垂着青须，树下老妪用竹竿挑晒 霉豆腐，白胚子缀着金丝菌斑，像幅未完成的点彩画。她脚边蟋着黄狗，皮毛与落花 同色，唯有项间红绸鲜艳如断痂。 ③“咔嚓”，老郭的快门惊起一溜金粉，镜头里映着远山花浪，老妪黄狗。 ④水袖缠香，汪口的溪是裁不断的银绦。十八座石墩桥如琴键悬在水面，捣衣声 起时，便有人踏着《霓裳》古调过河。穿靛蓝布衫的妇人蹲在青石上浇纱，棒槌戏起 的水珠里，映着对岸马头墙上剥落的墨字， 八年级语文第4页（共8页） 家国全 ⑤我们追着水纹拐进窄巷。雕花门楼内，八仙桌摆着智能手机与青花碗，二维码 斜贴在光绪年间的楹联旁，穿校服的女孩待着藤椅背单词，她背后“忠孝传家”的匾 额上，栖着只偷听春雨的燕。“二十年前我在这儿洗尿布。”妇人指着溪边凹痕斑驳 的青石，“现在游客扔硬币许愿，石窝里能捞出钢繃儿，”她绞衣的水花溅湿我的镜 头，却在取景框里凝成七彩光晕一一原来最朴素的劳作，本就是最惊艳的光影。 ⑥花潮涌月，篁岭的夜是浸在蜂蜜里的。农家乐老板娘端来蒸汽缭绕的荷包红鲤， 歌 檐下灯笼将她的银耳坠染成琥珀色。“尝尝我们晒秋的菊花脑”，她指甲缝里还沾着 晒匾上的棘椒粉. ⑦酒酣时推窗，惊见星子坠了满谷一一原是夜游的摄影人架起长枪短炮，补光灯 将油莱花梯田照作流动的金河。更远处，老戏台亮起霓虹，黄梅调混着电子鼓点飘来。 穿汉服直播的姑娘甩着水袖，身后屏幕正循环播放《卧虎藏龙》的竹海片段。凌晨四 密 点，我被鸟鸣唤醒，推开木窗，见守夜的老汉在花田里点艾草驱虫，烟柱裹着残月上 升，像一炷敬给黎明的香。他佝偻的背影与弯曲的犁耙叠在花海上，恍若一尊从土地 里长出的青铜器. ®墨痕凝春，晓起的祠堂藏着半部辙州史。踏入祠堂，历史的厚重扑面而来。十 二扇榻门雕着《二十四孝图》，蜘蛛在王祥卧冰的冰纹里结网。守祠人用鸡毛掸子轻 封 扫供桌，香灰落进糖瓷缸做的香炉，他说这供桌是曾祖父光绪年间中举时用过的，以 前差点被拆，全村人躺在门槛上才保留下来。祠堂后山的晒场，如今摆满写生学生的 画架，丙烯颜料盖住了斑驳的青石板，穿破洞裤的男孩在临摹门神秦琼的铠甲，风过 时，画纸与晒秋的辣椒一同起舞，惊飞了梁上孵雏的斑鸠。 靠 ⑨光阴酿露，李坑的古桥最懂守缺之道.明代石栏被磨出包浆，裂链里挤着三色 堇，像是给残碑打了块补丁，历经沧桑仍屹立不倒，让人心生敬畏.桥旁油莱花簇拥， 线 洗衣妇枪棒槌的姿态与二十年前无异，只是青石板边多了排水管一一她丈夫在景区开 电瓶车，儿子正在黄山学酒店管理。 @当暮色漫过河湾，从古桥边看去，但见渔人执青篱点破水面，鸿海振翅搅碎满 河金箔，白墙黛瓦的倒影便漾成莫奈的《睡莲》，快门声响成急雨，老郭却收起相机： “这样的光影，该用眼晴曝三年光。” 盈 ①归途拾起一片油菜花瓣，对着夕服竟透出蝉翼纹。怒记起祠堂楹联：千古文章 M 凝血脉，一时花月养精神。这瓣儿金箔躺在掌心，分明是天地人共同织就的锦缎。农 人将汗水绣进土地，文人将风骨刻入匾额，妇人将岁月捶进青石，而我们这些过客， 不过是借取景框剪下一角光阴。那些在镜头前摇曳的岂止是油菜花？分明是千百年来 在耕读传家中绵延的生之渴望，在四季轮回里不灭的美之热望、当电子屏幕的蓝光终 八年级语文第5页（共8页） 家国全 将侵蚀所有古旧的色彩，或许唯有这永不褪色的金黄能告诉我们：真正的永恒，丛来 都诞生于泥土与汗水的交织处，绽放在古老与新鲜的裂痕间。 @山风掠过花海，送来祠堂檐角的铜铃声。恍惚间，我听见青石板在低语：所谓 人间绝色，不过是平凡生命对美好的执念，在时光长河中溅起的一朵金色浪花。 10.阅读全文，根据作者的游踪，请仿照示例，完成表格内容。(4分) 游览路线 人文场景 江岭 古樟下老妪晒霉豆腐 石嫩桥妇人浣纱 汪口 ① 农家乐老板娘端菜上酒 篡岭 夜游摄影人补光拍摄 穿汉服姑娘直播甩水袖 ② 守祠人轻扫供桌 晓起 ③ 古桥旁洗衣妇抡棒槌 李坑 ④ 11.读游记，要品味意蕴丰富的景物。本文反复出现“油菜花”，请结合文章分析其作 用。(4分) 12.读游记，要探究深刻蕴藉的思想。请结合文章内容，谈谈你对第①段画线句“真正 的永恒，从来都诞生于泥土与汗水的交织处，绽放在古老与新鲜的裂痕间”的理解。 (3分) 三、古诗文阅读（共15分） (一)阅读下面的语段，完成13-16题。（共11分） 【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马， 祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石，食马者不知其能千里而食也，是马也，虽 有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能 千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰： “天下无马！”鸣呼！其真无马邪？其真不知马也 (节选自韩愈《马说》) 八年级语文第6页（共8页） 影百扫全能王 【乙】岳武穆①入见，帝问曰：“卿得良马不？”武穆答曰：“照不称其力，称其德也 臣有二马，日啖刍豆数斗，饮泉一斛①，然非精洁，宁饿死不受.介胄而驰，初不甚疾，比行 百余里，始振戴④长鸣奋迅示骏。自午至西，犹可二百里。褫④鞍甲而不息不汗，若无事 然。此马受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。值复襄阳，不幸相继以死。今所 乘者不然。日所受不过数升，而秣⊙不择粟，饮不择泉，揽辔未安，踊跃疾驱。甫⑥百里， 力竭汗喘，殆欲毙然。此其为马，寡取易盈，好逞易穷，驽纯之材也，”帝称善，曰：“卿 今议论极进。” (节选自岳飞《论马》。有删改) 【注释】①岳武穆：岳飞，谥号武穆。②斛：量器名，也是一种客量单位。古时以十 斗为一斛，南宋时改五斗为一斛.③戴(1iè)：马、狮子等颈上的长毛.④褫(ch1):解 脱。⑤秣：吃。⑥甫：才，刚刚。 13.根据语境，参考方法提示，解释加点词的意义。(3分) 文言语句 方法提示 解释 (1)骈死于槽枥之间 字形推断法：形声字。从马，并声，两马并驾。 查阅字典：①从高处往低处看：②降临，由上到 (2)执策而临之 下：③到；④面对：⑤对着书画范本墓仿学习。 (填序号) (《古代汉语常用字字典》) (3)犹可二百里 成语推测法：记忆犹新 14.把下面的句子翻译成现代汉语。(2分) 祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。 15.甲文段最后一段中的“其真不知马也！”表明了鲜明的情绪。以下是两种不同 的朗读方式，你觉得哪一种朗读方式比较恰当？说说你的看法。(2分) A沉痛抑郁，语速缓慢，音调低沉。 B.慷慨激昂，语速略快，音调高昂 16.两个文段都用了托物寓意的写法，但作者的写作目的有所不同，请结合文段内容分 析。(4分) (二)阅读下面一首诗，回答问题。(4分) 石壕吏 [唐]杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人，老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦。 听妇前致词，三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死 者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽 八年级语文第7页（共8页） 家田全艇 衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 17.该诗在“客观”地叙述中蕴含着巧妙的构思，请结合诗歌的内容具体分析。（(4分) 四、名著阅读。(5分) 18.请从下面两个小题中任选，题作答。(5分) (1)经典书籍是优秀文化的集大成者。阅读经典著作，是文化传承的基础。对我们来 说：“经典就像一粒埋藏在心里面的种子，总是要发芽开花的。”请你结合《经典常 谈》从下面备选篇目中，.任选，个简要说说它是如何让你发芽开花的。 《<说文解字〉第一》 《<诗经)第四》 (2)人生的路上，没有谁会一帆风顺，总会遇到道路泥泞、前路茫茫的情况。有的人意 志薄弱，走着走着就迷失了：有的人坚守初心，越走前路越清晰。请你从下面名著人物 中任选，个，结合名著内容分析所选人物属于哪一类人。（⑤分） A.保尔(《钢铁是怎样炼成的》)】 B.孙悟空(《西游记》) 五、作文(50分) 19.阅读下面材料，进行写作。(50分) (1)旅游是一种学习，每一次旅行都是在书本之外的课堂上：从风景中汲取智慧， 从人文中获取灵感。行走在背着背包的路上，我们会遇到许多人，听到许多故事，见 到许多风景，就这样，慢慢学会了长大。请选择你去过的地方，写一篇游记，题目自 拟。 (2)没有一朵花，一开始就是花。庞众望，这位年轻的学者，以其非凡的毅力和坚 韧不拔的精神，成为了当代青年自强不息的典范。自小便经历了家庭的多重困境：母 亲瘫痪，·父亲患有精神分裂症。面对这样的家庭困境，庞众望并未屈服于命运，而是 选择了以知识改变命运的道路。他以.684分的高分成功进入清华大学就读，在此期间， 不仅学业成绩优异，还积极参与科研活动，发表了多篇SCTI论文，并获得了多项专利。 庞众望的成就充分体现了他的自强精神和对知识的渴望。他的故事激励着无数年轻人， 无论出身何处，都有机会通过自己的努力创造出属于自己的辉煌。他用实际行动证明 了，自强是通往成功的必由之路，他的故事将继续激励着更多人为梦想而奋斗。 读了上面的材料，引起你怎样的思考和感悟？请以“自强不息”为话题，写一篇演 讲稿。 要求：①任选一题写作。②不少于600字。③文中请回避与你相关的人名、校名。 八年级语文第8页（共8页） 家国全