静女&涉江采芙蓉-高中语文必修古诗文译注与训练

高中古诗文译注与训练（必修上册） 静女 作家作品 见《芣营》作家作品。 文题解读 《静女》选自《诗经·邶风》，它是一首优美的爱情诗。“静女”，文雅的姑娘，是诗中“我”约会的对象。 写作背景 《静女》属于《诗经》中的爱情诗，展示给我们的是人类美好的情感世界。这里绝无半点礼教和贞洁观 念的束缚，也没有掺杂任何世俗功利的成分，有的只是个体生命本能的情感流露。 知识拓展 赋、比、兴 赋、比、兴是《诗经》的主要三种表现手法，是中国古代对于诗歌表现方法的归纳。它们是人们根据《诗 经》的创作经验总结出来的。 赋：平铺直叙，铺陈，排比。相当于现在的排比修辞手法。 比：比喻。相当于现在的比喻修辞手法。 兴：托物起兴，先言他物，然后借以联想，引出作者所要表达的事物、思想、感情。相当于现在的象征修 辞手法。 文白对译 静女其姝，俟我于城隅。爱而不见， 搔首踟 蹰。 厂其姝(shU:蛛，美丽、 日俟（©》：等待。城隅：城角。一说指城上的角楼。爱：同发（à）”，隐藏。见：同“现”，1 出现。一说是看见。踟蹰(chi ch):亦作“痴躇”，心里迟疑，要走不走的样子。」 静女其娈，贻 我彤管。彤管 有炜，说怿女美。「娈：美好，贻：赠送。彤 文雅的姑继真美好，送我一支红管箫。红色的管萧鲜亮美丽，漂亮的管箫真让我喜爱。L管：红色的管状物。一 说指初生时呈红色的管状的草，即下一章所说的“荑(t)”。炜(wi):色红而光亮。说怿(yuy):7 喜爱。说，同“悦”。怿，喜悦。女（心）：同“汝”，第二人称代词，下文的“匪女之为美”的“女”同此。」 自牧归 洵美且异。匪女之为美，美人之贻。 从远郊归来赠送我初生的茅草，（初生的茅草）实在美丽叉稀奇。并非你这荑草美，而是因为你是美人赠送（的）。 牧：城邑的远郊。归(kU)黄：赠送初生的茅草。归，同“馈”，赠送。荑，初生 L的茅草。洵：诚然、实在。匪女：不是你（荑草）。匪，同“非”，表示否定判断。 23232213222333223322232323323532233223332223332323232322333323332222223 结构图解 “我”赴约不见静女，搔首踟蹰(“我”之急) 两情 静女〈静女赠“我”彤管，“我”喜欢彤管(“我”之恋) 相悦 静女赠“我”荑，荑美，因是静女所赠(“我”之诚) 主旨归纳 《静女》以第一人称“我”（男青年）的口吻描写了与恋人约会的情景，表达了“我”对静女的爱慕之情。 -67 中国传统文化选粹 涉江采芙蓉 作家作品 《古诗十九首》是东汉末年文人五言诗的选辑，最早见于南朝梁萧统的《文选》。其 内容主要是抒写游子仕途失意和思妇离别相思之情，突出地表现了当时中下层土子的 不满不平以至玩世不恭、颓唐享乐的思想情绪，真实地从这一侧面反映出东汉后期政治 古诗十九首 混乱、败坏、没落的时代面貌。这些诗歌叙事委婉曲折，抒情真挚感人，语言朴素自然， 形成了曲终情显、含蓄动人的艺术风格，对后世诗歌的发展有着深远的影响。它是五言 诗达到成熟的标志，在我国诗歌发展史上有着很高的地位。刘勰《文心雕龙》称之为“五言之冠冕”， 钟嵘《诗品》称赞它“天衣无缝，一字千金”。 文题解读 《涉江采芙蓉》选自《文选》中的《古诗十九首》。这十九首诗没有题目，在被选进《文选》时，一般以每首 诗的第一句作为题目。《涉江采芙蓉》是一首游子思念故乡、怀念爱人的作品。 写作背景 东汉桓帝、灵帝时，宦官外戚勾结擅权，官僚集团垄断仕路，上层士族结党营私，文人士子备受压迫。 在这样的形势和风气下，中下层文人土子或为避祸，或为寻求出路，只得奔走交游。他们离乡背井，辞别父 母妻子，“亲戚隔绝，闺门分离”。因而也就有了“游子”的乡愁和“思妇”的闺怨。这首诗就反映了游子思乡 及怀念爱人的痛苦。 文白对译 涉江采芙蓉，兰泽 多芳 草。采之欲遗谁？所思 在远道。还 渡江去采摘芙蓉，生有兰草的沼泽地里有许多芳香的花草。采来芙蓉想送给谁？所思念的人儿，正远在天涯。回 顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而 离居， 忧伤以终老 头看向故乡，道路漫长无边无际。感情深厚却异地分居，（只好）忧伤地度过晚年，直至去世。 L荷花。兰泽：生 有兰草的沼泽地。遗(wi):给予，馈赠。古代有赠香草结恩情的风俗。所思：所思念的人。还顾：回 顾，回头看。旧乡：故乡。漫浩浩：形容无边无际。同心：指感情深厚。终老：指度过晚年，直至去世。 结构图解 遗所 望 涉江采芙松 优终老 主旨归纳 《涉江采芙蓉》是一首采用“思妇调”的“虚拟”方式表达游子思乡苦闷的怀乡之作。全诗不仅虚拟了 “思妇”之词，而且在虚拟中又借思妇口吻，想象出游子“还顾望旧乡”的情景，情真意切，令人动容。 68