琵琶行 并序-高中语文必修古诗文译注与训练

中国传统文化选粹 *琵琶行并序 作家作品 白居易(772一846)，字乐天，号香山居士，祖籍太原（今属山西），后迁居下邦（今陕西渭 南)，唐代伟大的现实主义诗人。白居易与元稹共同得导新乐府运动，世称“元白”。曾官居 太子少傅，谥号“文”，世称“白傅”。 他在文学上积极倡导新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，写下了不 少感叹时世、反映人民疾苦、揭露社会黑暗的诗篇，对后世颇有影响。他是我国文学史上相 当重要的诗人。元和年间，白居易因得罪权贵，被贬为江州司马。他一生作诗很多，以讽喻诗最为有名，其 诗通俗易懂，题材广泛，形式多样。 主要作品有《琵琶行》（长恨歌》《卖炭翁》《赋得古原草送别《钱塘湖春行》《暮江吟》《忆江南》等。著有 《白氏长庆集》。 文题解读 “琵琶行”原作“琵琶引”。歌、行、引、曲、吟等源于乐府，是乐府曲名，后来成为古代诗歌的一种体裁。 从唐人歌行体的风格来看，所谓“行”，是指那些行文自然、可歌可唱的诗篇，其特点是婉转流动、纵横多姿。 “并序”，一般出现在诗文的题目或前言中，“并”有“连”“附”“并且”等含义。“并序”其内容为介绍与诗 文密切相关的人、事、物等。 写作背景 唐宪宗元和十年(815)，跟拥兵割据的藩镇首领吴元济有勾结的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，长安 城顿时一片混乱。白居易当时任太子左赞善大夫，是个陪待太子的闲职，不能过问朝政，但他压抑不住自 己的愤怒，上书请求缉捕凶手，终以越职言事的罪名被贬为江州司马。江州当时是“蛮瘴之地”，加之江州 司马虽然名义上是州刺史的副职，但实际上是一个闲散职务，这对诗人来说是一种莫大的嘲弄。他的被贬 其实是一桩冤案，他遭受打击，心境凄凉，满怀郁愤。次年白居易送客湓浦口，遇到琵琶女，由其苦难的身 世联想到自己在政治上的坎坷，顿时有一种同是天涯沦落人的心情，悲怆之意油然而生，于是创作出了这 一传世名篇。诗篇一问世，即广为传诵，远扬塞外。唐宣宗曾在白居易去世后作悼诗：童子解吟长恨曲，胡 儿能唱琵琶篇。直至今天，这首诗仍传诵不衰。 知识拓展 新乐府运动 新乐府运动指中唐时期由白居易、元稹倡导的，以创作新题乐府诗为中心的诗歌革新运动。新乐府是 新题乐府的简称，主要以通俗化的乐府体写时事和社会生活。其特点有三：一是用新题。二是写时事。既 用新题，又写时事，始于杜甫，白居易继承其传统，以新乐府反映现实。三是不以入乐与否为衡量标准。新 乐府在内容上则是直接继承了汉乐府的现实主义精神，是真正的乐府。由汉乐府的“缘事而发”，一变而为 曹操诸人的借古题而写时事，再变而为杜甫的“因事立题”，经元结、顾况等的一脉相承，到白居易更成为一 种有意识的写作准则，所谓“歌诗合为事而作”，这就是新乐府运动形成的一般历史过程。 -24 高中古诗文译注与训练（必修上册） 文白对译 +网 江州或浔阳郡，治所在今江西九江。司马：]明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹 琵琶者 总州刺史的副职，当时实际上巳有职无权了，」第二年秋天，我到滋浦口送客人，正位夜晚，听到船中有人弹奏琵爸，日 听 其音，铮铮然有京都声。厂明年：第二年，与现代汉语意思不同。湓(p)浦口：澄江流入长江的地日 听那铮铮的乐音，竟有京城流行的乐曲声调。儿方，在今九江西面。滋浦，又叫溢江，源出江西瑞昌清滋山铮铮 (zheng zheng):象声词，1问其人，本 长安倡 女，尝学琵琶于穆、曹二善才， 模拟琵琶清脆的声音。」询问那人是谁，（对方回答说：）原来是长安的歌女，曾经向姓移和姓曹的两位琵琶师学习弹 年长 色衰，委身为贾人妇。 「倡女：歌女。善才：当时对琵琶师的通称。委门 日奏琵琶，后来年龄大了，容颜衰老，就嫁给一个商人做妻子。儿身：托身。这里是嫁的意思。贾(g)人：商人。 遂命 酒，使快弹数曲。曲罢 悯然，自叙少小时欢乐 事，今漂 于是叫（手下人）摆酒，让歌女畅快地弹奏儿支曲子。曲子弹罢，她显得很忧郁，自己诉说起年轻时欢乐的往事，如今漂 沦 憔悴，转徙于江湖间。「命酒：叫（手下人）摆酒。命，命令，叫。快：畅快。悯(m)然：忧郁的样子。 沧落，面容樵棉，在各地辗转迁桃。L漂沦：漂泊论落。憔悴(q60cU):困顿菱摩的样子。江湖：泛指四方各地。日 予 出 官二年 ，恬然自安，感 斯 。言 我（作为京官）外调出任江州司马已有两年了，觉得淡泊宁静，安于现状，却不料被这位歌女的话深深地触动了， 是 始觉有迁谪意 。「出官：（京官）外调。恬然：淡泊宁静的样子。感斯人言：即“感于 天晚上才感觉到被贬官外放的失意之情。L斯人言”。斯人，指琵琶女。斯，这。迁谪：贬谪，放逐，被动义。」 为 长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命日琵琶行因为：因此创作，长句：指七言诗。唐代的到 因此创作这首七言诗，作歌来赠送给她，总共六百一十六字，题名叫《琵琶行》。L习惯说法。歌：作歌。以：连词，表目的。 凡：总共。言：字。 命：命名，题名。 浔阳江头 夜送客，枫叶获花秋瑟瑟。「浔阳江：长江流经九江以北的一段，叫寻阳江。 夜晚我来到浔阳江边为客人送行，枫叶和获花在秋风中瑟瑟作响。L浔阳，古郡名，今九江市。荻(d):多年生草本 ￥植物，形状像芦苇，生长在水边。门主人下马客在船，举酒欲饮无 管弦 「主人：白居易自指。管弦： 出瑟瑟：这里形容微风吹动的声音。]我和客人下马上船，在船上举杯饮酒抑没有音乐相伴助兴。L指音乐。管，箫、笛之类的 日管乐。弦，琴、瑟、门 醉 不成欢 惨将 别， 别时茫茫 江浸月。 琵琶之类的弦乐：虽然喝醉了，心情却并不愉快，因为将与朋友分别而心里悲伤，这时江面茫茫，一轮明月沉入水中。 「惨：悲伤。茫茫：迷茫 L不清。浸：沉入水中， 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻 声暗问弹 者谁 忽然听到水面上传来阵阵琵琶声，我顿时忘记了回家，客人也不肯开船出发。我顺着传来的乐声悄悄询问弹琵琶的人是谁， 琵琶声 停 欲语 迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。 琵爸声突然停止，琵琶女想要回答，又有些迟疑。我把船移过去，请她过来见面，叫人添上酒重新掌灯，再一次摆开酒宴。日 发：出发。暗：这里是悄悄的意思。欲语迟：要回答， 千呼万唤始出 来，犹抱琵琶 羊遮面 -又有些迟疑。回灯：重新掌灯。重(cdg):再一次。（经过）多次呼唤琵琶女才走出船舱来，还怀抱琵爸羞涩地遮住半边脸庞A 转轴拨弦 三两 三表盛典调先有情「半连选减住辛拉的 琵琶女转动孩轴，拔动孩线，调好孩音，试弹了三两声，还没有奏出曲调就已先有了情意。L转轴拨弦：这里是调弦校音的动作。 轴，弦柱，琵琶上端有门弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手日 四根弦柱。弦，琴弦。」声声弦音低沉抑郁，每一声都寓有悲伤之情，好像在倾诉自己一生坎坷的遭遥。（她）低着头随手日 续续弹，说尽心中无限事。「掩抑：低沉抑郁。思：悲伤，哀轻 拢慢捻 抹复挑， 连续弹奏，（好像在）倾诉着心中无限伤心的往事。L愁。信手：随手。续续：连续。」轻轻地拢，慢慢地捻，一会儿抹，一会儿挑， 绿 初为《霓裳》 25 中国传统文化选粹 为唐玄宗所制。《六么(y0o)》:门大弦嘈嘈 如 急雨，小弦 切切 如 私语。 「大弦： 也是当时有名的曲子。 粗弦的声音浊杂粗重，犹如忽降的急雨：细弦的声音轻细急促，好似窃窃私语。L指琵 琶四根弦中最粗的弦。嘈嘈(c60c6o):形容声音浊杂粗 7嘈嘈切切错 杂 弹， 大珠小 重。小弦：指琵琶上最细的弦。切切：形容声音轻细且急促。粗弦细弦交错弹奏，粗音细青交织在一起，仿佛大大小小的 珠落玉盘 大珠小珠落玉盘：分别比 间关莺语花底滑 日珠子落在玉盘上发出清脆圆润的声音。L喻乐声的浊重和清脆。 」（琴声）像黄莺在花下啼叫一样婉转流利， 幽咽泉流冰下难 「间关：形容鸟声婉转。花底：花下，花丛里。滑：流畅。幽咽：低泣声 (又)像泉水在冰下艰难地流动一样滞涩不畅。L这里形容堵塞不畅的水流声。冰下难：用泉流冰下阻塞难通来形容 乐声由流畅变为冷涩。难， 冰 泉 冷 涩 弦凝绝 ,凝绝不通声 这里有冷涩艰难之意。 」（接着又）像冰下的泉水又冷又涩不能畅流，弦似乎凝结不动了，凝结不动难以畅通，弦声日 暂歇「冰泉冷涩弦凝绝：像冰下的泉水又冷又涩不能畅流，弦门别有 幽 愁暗恨生 只好暂时停歇。L似乎凝结不动了。这是形容弦声愈来愈低沉，以至停顿。门却另有一香隐藏在内心深处的忧愁与怒恨萌生出来， 此时无声 胜有声。银瓶乍破水浆迸进，铁骑突出刀枪鸣 这时虽是无声却胜过有声。突然间好像银瓶破裂、水浆溅射，又像带甲的骑兵急速冲出，刀枪齐鸣一样，忽然爆发出激越、 「幽愁暗恨：内心深藏的枕愁和怨恨。银瓶：汲水器。乍：突门曲终收拨 当心画 雄壮的乐音。L然。进(bg):溅射。铁骑：带甲的骑兵。突出：突然出击。门乐曲终了，用拔子对着琵琶中心划一下， 四弦一声如 裂帛。「曲终收拨当心画：乐曲终了，用拨子对着琵琶中心划一下。这是弹 四根弦同时发声如同丝帛猛地撕裂开。L奏琵琶到一曲结束时的常用手法。 拨，拨子，弹奏弦乐所用的工具。」 东船西舫悄无言，唯见 江心秋月白。「舫(tang):船。 东西两条船上悄然无声，只见那倒映在江心的秋月又白又亮。L言：说话的声音。 沉吟 放拨插弦中，整顿衣裳起敛 容 「沉吟：默默深思 琵琶女默默深思，将拔片插入弦中，然后整理一下衣服站起身，收敛（深思时悲愤深怨的）面部表情。L的样子。整顿： 整理。衣裳(chang):泛指衣服。衣，上衣。 装，下衣，古代男女都穿“装”，不是裤门自言 本是京城女， 子，是裙的一种，但不同于现在的裙子。敛容：收敛（深思时悲深怨的）面部表情。」地诉说自己原来是京城的女子日 家在虾蟆陵下住。「虾(h6)蟆陵：T十三 学得 琵琶成，名属教坊第 一部。「教坊： 家住在虾蟆陵下。 L在长安城东南。十三岁时就学会了弹奏琵琶的技艺，名字编在教坊最优秀的一队里。儿唐代官 日办管领音乐杂技、教练歌舞的机门 曲罢曾教善才服，妆成 每被 秋娘妒。「秋娘：唐代 日关。部：歌舞队，乐队古代都称部。」一曲奏罢曾让毙琶大师佩服，梳妆后的美税常受到同行歌伎的妒忌。L歌伎常用的 总名字，这里是对等歌]五陵年 少争 缠头， 一曲 红绡 不知 数。「五陵：汉代五个 貌美的歌伎的通称。」京城富贵人家的子弟争相赠送锦帛，（弹完）一支曲子，（所得的）红销不计其数。皇帝（高、惠、景、 武、昭)的陵墓，在长安附近，富豪人家多聚居在这一带。缠 钿头银 篦 击节 碎， 头：古代送给歌伎舞女的锦帛叫“缠头”。销：一种丝织品。」上端镶着金花的银质发蓖（随着音节）打拍子敲碎了 血色罗裙翻酒污.「钿(dàn):金花。篦(bi):密齿梳。击1今年欢笑 复明年，秋月春风 猩红的罗裙被泼翻的酒沾污。L节：（随着音节）打拍子。节，节拍。 」春风吹乐的日子一年叉一年，美好的岁月就这样 等闲度 「复：又。秋月春风：指一秋一门弟走从军 阿姨死 ,暮去朝来颜色 故。 随随便便地度过了L春，即一年。等闲：随随便便」弟弟从军而去，老鸨离开人世，幕去朝来容貌一天天老 「从军：当兵。暮去朝来：一天过去，也即岁月流逝。门门前冷落 鞍马稀，老大嫁作商人妇。 L颜色故：这里是容貌衰老的意思。故，旧，衰老。」门前冷清下来，很少有车马光顾，年纪大了只好嫁给商人为妻。 商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。「老大：年纪大了。前月：上个月。浮 去来 江口守空船， 商人看重钱财不在乎别离，上个月到浮梁去买茶做生意。梁：地名，在现在江西景德镇北面。J(他)走了以后我在江口独守空船， 绕船 月明 江水寒。夜深忽梦少年事，梦 啼 妆 国绕着船儿陪伴我的只有明亮的月亮和寒冷的江水。深夜里忽然梦见我年轻时的事情，在梦中啼哭，搽了胭脂粉的日 泪 红阑干「去来：走了以后。来，助词，无实义。妆泪：妆饰的脂粉全被泪 脸上流满了一道道红色（的泪痕）。L水流湿。妆，这里指脸上的胭脂粉。阑干：纵横错乱的样子。 我闻 琵琶己叹息，又闻 此语重唧唧。同是天涯沦落人， 我听了她弹奏的琵琶声，早巴深为叹息，又听了地这一备诉说更是为之叹息不已。我们同样是漂泊天涯遭遥不幸的人， 222222222222232322222329222922222222223223252223222232322323299323 26 高中古诗文译注与训练（必修上册） 相逢何必曾 相识！即唧：叹息声。天涯：天边，这里门我从去年辞帝京， 今天既然有幸相逢，为什么一定要曾经互相认识呢？L泛指各地。沦落：流落，漂泊。 我从去年离开京城长安， 谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。「帝京：皇帝居住的京都，指唐 被贬职居住在浔阳城，又染上疾病。浔阳这地方太偏僻，没有青乐，整年听不到音乐声。L朝京城长安。卧病：抱病，带 出病。 丝竹：弦乐器和管乐门住近湓江地低湿， 黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？ 器的总称，此处泛指音乐。」住地靠近滋江，地势低注潮湿，只有黄芦苦竹绕宅而生。在这里从早到晓都能听到些什么声音呢？ 杜鹃 啼血猿哀鸣。厂黄芦：芦苇。苦竹：竹的一种，竿较粗，竹笋味苦，江苏，福建等地多产此竹。何物：日 只有杜鹏悲切的啼声和猿猴的哀鸣。L这里指什么声音。杜鹃啼血：传说杜鹃鸟啼叫时，嘴里会流出血来，这是形容杜鹏日 啼声的悲切。杜鹃，鸟名，相传是古代蜀帝门春江花 朝秋 月 夜，往往 甘杜字的化身，故名杜字或杜鹏，鸣声凄厉。门在春水欢流花儿开狄的平晨，或是秋天明月阴照的夜晚，我奢奢一个人 总取酒还独倾。岂无 山歌与村笛， 呕哑嘲听难为听。「春江：意指春 拿出酒来独自饮耐。难道此地没有樵夫牧童唱山歌，吹竹笛？只是那声音单调繁杂实在听不下去。L天江水流动。 花朝：意指花开的早晨。秋月夜：秋夜明月朗照之意。还：即、便。独倾：独自饮酒。呕哑(Uy):门今夜闻君翻 总拟声词，形容单调的乐声。嘲晰(2小ā02)：形容声音繁杂，也作“周晰”。难为听：难听，听不下去」今天晚上听到你网 琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》 琵琶上弹出的曲调，我好像听到仙界的音乐，耳朵忽然清亮起来。不要推辞再坐下弹一支曲子，我要为你写作《凭琶行》的歌辞。 「琵琶语：指琵琶上弹出的曲调。暂：忽然，一下 L子。更：再。翻作：写作。翻，按曲改编歌辞。 感我此言 良久立，却坐 促 弦弦转急。凄凄 不似向前声， 她被我的话感动了，站了许久许久，退回（原处）坐下，把弦拧繁，弦声更高。那悲切的声调再也不像以前的乐音， 满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？ 江州司马青衫 湿？ 满座的人再一次听到后都掩面哭泣。在座的哪个流的眼泪最多？我这个江州司马的青衫早被泪水湿透。 感我此言：被感动意。良久：很久。却坐：退回（原处）坐下。促：紧、迫。弦：前一个“弦”为琴弦，后一个“弦”为弦声。 转：更，越。凄凄：形容琴音悲切。向前：以前。掩泣：掩面哭泣。下面“泣下”的“泣”，是“眼泪”的意思。江州司马： 作者自称。青衫：黑色单衣，唐代官职低的服色为青 黑色。后人常用“司马青衫”形容悲伤、凄切的情感。」 号2222223222232222292939922222323239223923232233222222233232232232323232223232323220322032323030203 结构图解 爸女→京侣→商如闭琴卉∫主人忘山 (暗写)客不发 前类：调弦校音 爸行 开始：大弦小弦 品琴音 爱展：些语泉流 普乐 是大 葬 1(明写) 高潮：银瓶铁骑 尾声：唯见江心 相造何必曾相识 秋月白 谈琴感问情琵爸女的遭遐 六居易·京官·谪官(（明写）感伤白已的贬谪 主旨归纳 这首诗记叙诗人谪居江州时，月夜送客江边，巧遇琵琶女一事。作品细致地描绘了琵琶女精湛的演奏 技艺，交代了她坎坷不幸的身世，表现了她的凄凉愁苦之情，寄寓了诗人深切的同情。诗人还借琵琶女的 身世来观照自己被贬受屈的不幸遭遇，发出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感慨，抒发了自己壮 志难酬的才子之悲。 27 中国传统文化选粹 知识梳理 1.识记字音 湓浦(pn) 铮铮然(zheng) 倡女(chang) 贾人(g心) 悯然(min) 迁谪(zhé) 浔阳(xdn) 获花(di) 管弦(xi6n) 轻拢慢捻(I6 ng nian) 霓裳(ni) 六么(yāo) 幽咽(yè) 水浆进(bng) 西舫(fǒng) 敛容(Iian) 虾蟆陵(há) 红绡(xiāo) 钿头(dian) 银篦(bi) 阑干(In) 呕哑(ouya) 嘲哳(zhā0zha) 2.古今异义 明年秋（古义：第二年。今义：今年的下一年） 因为长句（古义：两个单音节词，“因”，于是，“为”，创作。今义：介词，表示接在后面的部分是原因： 连词，常跟“所以”搭配使用，表示因果关系) 铁骑突出刀枪鸣（古义：“突”，副词，突然：“出”，动词，出现。今义：冲出：鼓出来，超过一般地显露出 来，使超过一般)》 曲终收拨当心画（古义：在…的中心。今义：小心，留神：胸部的正中，泛指正中间) 整顿衣裳起敛容[古义：整理。今义：使紊乱的变为整齐，使不健全的健全起来（多指组织、纪律、作 风等)门 弟走从军阿姨死（古义：教坊中管歌女的头目。今义：称呼跟母亲辈分相同、年纪差不多的无亲属关 系的妇女：母亲的姐妹：对保育员或保姆的称呼) 暮去朝来颜色故（古义：容貌。今义：由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象：面貌， 容貌：脸上的表情：显示给人看的厉害的脸色或行动) 老大嫁作商人妇（古义：年纪大了。今义：排行第一的人） 去来江口守空船（古义：走了以后。今义：离开了又回来） 又闻此语重唧唧（古义：叹息声。今义：拟声词，形容虫叫声等》 凄凄不似向前声（古义：以前。今义：介词和方位名词构成的两个词） 3.一词多义 (感斯人言（名词，话语） 遂命酒（动词，吩咐） 言{凡六百一十六言（名词，字） 命 命日《琵琶行》（动词，命名） 自言本是京城女（动词，说） 因为长句（动词，创作） 琵琶声停欲语迟（动词，说话，回答） 为初为《霓裳》后《六么》（动词，弹奏） 语 今夜闻君琵琶语 (名词，曲调) 为君翻作《琵琶行》（介词，替，给） 凝绝不通声暂歇（副词，暂时） 满座重闻皆掩泣（动词，哭泣） 暂 泣 如听仙乐耳暂明（副词，忽然，一下子） 座中泣下谁最多（名词，眼泪） 使快弹数曲（数词，几，表示不确定的数目） 转轴拨弦三两声（动词，拨动）》 数 一曲红绡不知数（名词，数量） 曲终收拨当心画（名词，拨子，弹奏弦乐的用具） 却坐促弦弦转急（副词，更加，越发） 我从去年辞帝京（动词，离开） 转转徙于江湖间（动词，辗转） 辞 莫辞更坐弹一曲（动词，推辞） 转轴拨弦三两声（动词，拧转） 28 ◆ 高中古诗文译注与训练（必修上册） 4.词类活用 (1)名词的活用 闻舟中夜弹琵琶者 (时间名词作状语，在夜里) 遂命酒 (名词作动词，摆酒) 歌以赠之 (名词作动词，作歌) 梦啼妆泪红阑干 (名词作状语，在梦里) (2)形容词的活用 商人重利轻别离 (形容词作动词，“重”，看重：“轻”，轻视) 5.特殊句式 (1)省略句 送客湓浦口 [省略介词“于”，即“送客（于）湓浦口”] 本长安倡女 [省略谓语“是”，即“本（是）长安倡女”门 使快弹数曲 [省略宾语“之”，即“使（之）快弹数曲”门 (2)倒装句 尝学琵琶于穆、曹二善才 (状语后置，即“尝于穆、曹二善才学琵琶”) 转徙于江湖间 (状语后置，即“于江湖间转徙”) (3)被动句 是夕始觉有迁谪意 (“迁谪”本身含有被动意味) 质量检测 1.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《琵琶行并序》一诗中不止一次出现月亮这个意象，借月烘托琵琶女独守空船的凄清心情的诗句是 (2)《明湖居听书》写小玉说书时，“满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂”。《琵琶行 并序》中也有类似情景，以表现琵琶女的高超技艺，这些诗句是“ (3)古代文人擅长借“梦”寄托情思，如白居易《琵琶行并序》中的“ 阅读课文，完成后面的题目。 2.对《琵琶行并序》诗歌内容理解不正确的一项是 A.“浔阳”两句，交代故事发生的时间、地点和景色，渲染出一种悲凉的气氛，为全诗定下了基调。“别时 茫茫江浸月”一句烘托出主客相对无言、黯然神伤的心情。 B.“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，精练而又细腻地写出了琵琶女此时的矛盾复杂的心情，本不愿出场但 又不得已。 C.第三段运用了对比、映衬的手法：用年轻美貌衬年老色衰，用门庭若市衬孤守空船，用昔日的欢笑衬后 来的辛酸，用夜梦往事衬孤寂伤感的情怀。 D.“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”一句，不仅写出诗人对被压迫妇女的同情，同时将自己的不幸和 失意的心情，将自己的不平和愤懑倾泻出来。 3.诗歌中多处运用寓情于景的写作手法，请举例加以说明。 29中国传统文化选粹 7【解析】先回答出“周公吐哺”的修辞，然后再结合典 故的内涵回答出诗句的意图。 登高 【答案】借用“周公吐哺”的典故，表明诗人像周公一 样热切地期盼贤才的到来，使天下英才心悦诚服地归 质量检测 顺麾下的愿望，也流露出诗人渴望一统天下的理想。 1.AB项，“飒”，读音为“sà”；“逃”读音为“dài”。C项， 8.BB项，“表现了游子离乡与归家时不同的心情”理 “荆”读音为“ing”:“讣”读音为“f位”。D项，“匕”读青 解错误，“始出严霜结，今来白露聯”表现的是游子有 为“b":“豆”读音为“gn”。 家难归的心情。 2.D苦恨：极恨。 9.《情诗》：①抒发了游子行役不得归的思乡怀亲的情 3.DA项，第一个“回”应为动词，盘旋：B项，第一个 感：②表达了作者对身处乱离中的人们的深切同情： “苦”应为副词，极；C项，第一个“尚”应为副词，还。 ③表现了诗人渴望施展才华（或诗人渴望自由、一展 4.D 抱负)的情感。《短歌行》：①表达了时不我待的忧思： 5.(1)无边落木萧萧下不尽长江滚滚来(2)万里悲 ②表达了对天下贤才能士的渴慕：③抒发了曹操欲结 秋常作客百年多病独登台(3)风急天高猿啸哀 束战乱、一统天下的壮志豪情。 渚清沙白鸟飞回 6.B没有对人生无常的感溉。 ·归园田居（其一一） 7.图景：深秋晴空如海，猿啸空谷传响，风霜高洁，水落 石出：无穷的落叶和不尽的长江，一幅壮阔图景。 质量检测 感情基调：极力渲染雄浑悲凉的气氛。 1.(1)开荒南野际守拙归园田(2)户庭无尘杂虚 8.CC项，坐卧不宁的举动“直抒胸臆”错，应是委婉曲 室有余闲(3)少无适俗韵性本爱丘山 折地表达情思。 2.A不是间接抒情，而是直抒胸臆。 9.①思家怀亲：“一别四千里”写出远离家乡，“思家”“忆 3.情景交融。作者运用了动静结合、远近结合的写景手 弟”写出亲人分离：②恨战乱之久：从“草木变衰”“胡 法，描绘了一幅静谧迷人、悠闲舒适的田园风光，表达 骑长驱五六年”等可见；③望早日平叛：“闻道河阳近 白己对田园生活的热爱：最后两句直抒胸臆，尽情地 乘胜，司徒急为破幽燕”写出听到河阳连战告捷的喜 表现自己逃离官场、重返自然的畅快之乐。 讯，更急切盼望平叛。 梦游天姥吟留别 *琵琶行 并序 质量检测 1.B“姥”读mǔ。 质量检测 1.(1)去来江口守空船绕船月明江水寒(2)东船西 2.D暝：昏暗。 舫悄无言唯见江心秋月白(3)夜深忽梦少年事 3.BB项，为使动用法：其余为名词作动词。 4.BA、C、D三句为比喻。 梦啼妆泪红阑干 5.C泰山观日：华山南接秦岭，北橄黄渭：衡山离洞庭 2.C是对比，不是映衬。 湖不远：恒山在山西省浑源县，往西就是塞外：嵩山位 3.①“浔阳江头夜送客，枫叶获花秋瑟瑟”渲染萧瑟秋 于洛阳东南登封县境内，嵩山山势挺拔，层峦叠嶂。 意，创设悲凉氛围。②“醉不成欢惨将别，别时茫茫江 6.(1)湖月照我影送我至剡溪(2)霓为衣兮风为马 浸月”描写映于茫茫江水中的冷月，渲染冷清、寂寥的 虎鼓瑟兮鸾回车(3)我欲因之梦吴越一夜飞度 气氛，烘托惨别之情。③“东船西舫悄无言，唯见江心 镜湖月 秋月白”描写沉浸于江心的秋月洁白、冷寂，烘托“悄 7.D或：有时。 无言”，以“寂”衬“声”，从侧面写乐声之感人。①“去 8.D“半壁见海日，空中闻天鸡”不是衬托，其余都运用 来江口守空船，绕船月明江水寒”以孤舟、冷月与江水 了衬托。 的寒意，烘托琵琶女“守空船”的冷寂、凄凉、悲怆。 9.D没有“颍废”，没有“消沉”。 10.不能。瀛洲是传说中的海上仙岛，已暗含寻仙的意 念奴娇·赤壁怀古 思。诗人想寻仙，而瀛洲不可寻，这才转而寻天姥。 有此两句，下面再写梦中所见仙府景象，才不会使人 质量检测 感到突然。 1.AB项，应是代指曹操的战船：C项，应是微冷：D 11,B在这首诗中表现的是“独善”“兼济”的思想矛盾 项，应是风吹雨落的声音。 和忧国忧民的沉痛感情。 2.AA项，形容词，旧的：名词，原因。B项，均为名词， 12.①课文中的“仙境”虽然热闹、欢乐，但诗人不在其 道路：C项，均为动词，好像：D项，均为副词，任凭。 中；而《古风》中的诗人则应邀与仙同游。②课文中 3.B例句和B项都是连词，一面……一面·。A项， 的“仙境”表现了诗人对自由生活的向往，而《古风》 为副词，尚且，还；C项，为副词，将，将近：D项，为副 则表现了诗人出世的思想。 词，将要。 170