登高-高中语文必修古诗文译注与训练

中国传统文化选粹 登高 作家作品 杜甫(712一770)，字子美，自号少陵野老，河南巩县（今河南巩义西）人。唐代 伟大的现实主义诗人，被称为“诗圣”。其诗深刻反映了唐朝由盛转衰的过程，被 称为“诗史”。 杜甫是诗人杜审言的孙子，早年过着“裘马轻狂”的生活。天宝三年(744)在 洛阳与李白相识。后寓居长安，进取无门，困顿了十年。“安史之乱”发生后，他为 叛军所俘，脱险后，授官左拾遗，故后世称其为“杜拾遗”。乾元二年(759)，他弃官 西行，最后到四川，定居成都浣花溪畔。曾在西川节度使严武幕中任职，官参谋、 检校工部员外郎，故又被称为“杜工部”。晚年携家出蜀，病死湘江途中。一说死于耒阳。 著有《杜工部集》。代表作品有“三吏”(《石壕吏》《潼关吏》《新安吏》)、“三别”(《新婚别》《垂老别》《无 家别》)等。 文题解读 “登高”，登到高处，古人重阳节有登高的习俗。题目表明诗歌描写的是诗人登高时的所见、所感。这 首诗被赞为“古今七言律诗之冠”。 写作背景 《登高》一诗作于唐代宗大历二年(767)的重阳节。当时诗人病卧夔州，身体的病痛，生活的艰辛，时局 的动荡，使得诗人备受摧残。这一年的重阳节，诗人感慨万千，独自登高，写下了这首即景伤怀的七言 律诗。 知识拓展 唐诗中的“猿啼”意象 猿啼（亦称猿鸣）一般发生在清晨。有学者指出，这种能大声齐鸣、发出高昂清晰的声音、响震山谷的 猿类应该是长臂猿：“二峡崖陡水急，除长臂猿以外，没有任何其他种类的猿啼声，能盖过舟行峡谷的急流 水声，在滩险水喧声中，只有长臂猿的呼应性齐鸣，才能成为当时航行三峡地区听猿啼的一大特色。” 唐诗中的“猿啼”意象常见于江上行水诗中，系诗人在舟行三峡时闻之而生感。七百里三峡水道间，山 高树茂，高猿深藏，于深秋之晨，哀鸣声凄长不绝，使人听此凋朱颜。故举凡游子客愁，失意怅怀，舟人漂泊、 生计多艰之悲皆由此起。 文白对译 65664666666646464646664646464446464644466646464564468646664664664664644656464565666666666666566c 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟 ，回，厂猿啸：猿猴啼叫。渚清：指洲边的江 秋风动急，天空高远，猿声悲衰，小洲水清沙白，鸟儿（在急风中）飞舞盘旋水清澈。渚，水中的小块陆地。鸟飞日 ￥回：鸟（在急风中）飞1无边 落木萧萧下，不尽长江滚滚来。「落木：指秋天飘落的树叶。萧萧：模拟草 出舞盘旋。回，回旋。 无边无际的树叶纷纷飘落，没有尽头的长江奔腾而来。L木摇落的声音。滚滚：大水奔流的样子。 333333323333333333333332333233333333333333333322333333333333333333333332333233333333333332333333333 20 ◆ 高中古诗文译注与训练（必修上册） 万里悲秋常作客，百年多病独登 台。 「万里：指远离故乡。常作客：指长久客居异乡。百 i! 漂泊万里客居异乡更添悲秋情绪，晚年百病缠身而今又独自登上高台。 年：这里借指晚年。独登台：指独自登上高台跳望。 }艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停 浊 酒杯。「艰难：兼指国运和自身命运。苦恨： 世事艰辛，国事离乱，自己白发渐多，穷困潦倒，病体日衰，刚刚停了消愁的酒杯。 极其遗憾。苦，极。繁霜鬓：像厚重 白霜似的鬓发。繁，这里是使动用法，使增多。潦倒：衰颓， 失意。新停：刚刚停止。杜甫晚年因病戒酒，所以说“新停”。 %3333335333333333333333333333333333333333333333333333233323333333353333333333353333333332393333 结构图解 风急天高、渚清沙白、猿啸鸟飞一登临地 秋景 落木萧萧、江水滚滚、无边无际—跳远景哀景 登高 离家万里、客居他乡、年老多病—叹自身 哀情 悲情 国运艰难、时局忧心、穷愁潦倒 伤国事 主旨归纳 《登高》通过写登高所见的秋江景色，倾诉了诗人常年漂泊、老病孤愁的复杂感情，表达了诗人忧国忧 民、伤时叹己的情怀。诗人面对苍凉的秋景，想到自己流落他乡、年老多病的处境，故生出无限悲愁之情。 再加上因病断酒，悲愁就更难排遣。 知识梳理 1.识记字音 猿啸(xiào) 渚清(zhǔ) 潦倒(Ii6o) 2.古今异义 万里悲秋常作客（古义：指远离故乡。今义：指路程遥远） 百年多病独登台（古义：这里借指晚年。今义：很多年或很长时期，人的一生，终身） 艰难苦根繁霜鬓（古义：悔恨。今义：仇视，怨恨） 3.一词多义 渚清沙白鸟飞回 (动词，指鸟盘旋飞翔的样子) 回联车以复路兮 (动词，掉转) 回 一日走千回 (量词，次) 道苟直，虽死不可回也 (动词，转变，改变) 艰难苦恨繁霜鬓 (副词，极) 苦必先苦其心志 (形容词的使动用法，使痛苦) 劳苦而功高如此 (形容词，辛苦) 白帝城高急暮砧 (形容词，急促的) 急风急天高猿啸哀 (形容词，疾速，迅疾) 沛公今事有急，亡去不义 (名词，紧急的事情或情况) -21 中国传统文化选粹 4.词类活用 (1)形容词的活用 艰难苦恨繁霜鬓 (形容词的使动用法，使…增多) (2)名词的活用 无边落木萧萧下 (方位名词作动词，从高处到低处，落下) 质量检测 一、基础练 1.下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是 A.江渚(zhǔ) 潦倒(Iiao) 刹那(chà) 悲怆(chuang) B.霜鬓(bin) 萧飒(shà) 狭隘（ài) 逮捕(dai) C.夔州(kui) 荆州(jin) 惘然(wang) 讣告(bù) D.呼啸(xiào) 上首(bi) 舷窗(xidn) 横亘(gng) 2.对下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是 A.风急天高猿啸哀 高：高远。 B.渚清沙白鸟飞回 渚：水中的小块陆地。 C.无边落木萧萧下 萧萧：草木摇落的声音。 D.艰难苦恨繁霜鬓 苦恨：痛苦遗憾。 3.对下列各项中加点词语的解释，完全正确的一项是 ( (渚清沙白鸟飞回（动词，回来） 艰难苦恨繁霜鬓（形容词，凄苦，痛苦） A. B. 奔流到海不复回（动词，还，返回） 明月不谙离恨苦（形容词，痛苦） 生长明妃尚有村（副词，尚且） 独留青冢向黄昏（动词，接近） C. D. 尚思为国戍轮台（副词，还） 狼不敢前，眈眈相向（动词，朝着：向着） 4.下列诗句，从修辞手法的角度看，运用对偶的一项是 ( A.剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 B.香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝。 C.卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。 D.桃花细逐杨花落，黄鸟时兼白鸟飞。 5.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《登高》中用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是“ ”。 (2)《登高》中情景交融、意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是“ (3)杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是“ 前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。 二、文本练 阅读《登高》，完成后面的题目。 6.下面对《登高》一诗的赏析，不正确的一项是 ( A.诗的前两联勾画出一幅秋肃天下的动人图景。首联“猿啸哀”和“鸟飞回”，画面惨淡，气氛悲凉，以映 照诗人心中的凄凉。 B.额联“无边”“不尽”，使诗的境界显得广阔深远，气象万千。可以看出诗人心情激荡不已：韶光易逝， 长年漂泊，人生无常。 22 高中古诗文译注与训练（必修上册） C颈联将以上两联景物描写中所蕴含的感情明朗化。其中“万里”与上联的“无边”对应，“百年”与“不 尽”对应，从时、空两个方面把诗人的忧思表现得既深且广。 D.诗人由异乡漂泊写到多病残生，又从白发我志不得伸归结时世艰难，抒发了诗人自己长年漂泊、老病 孤愁的复杂感情。 7.诗的前两联，描绘了怎样的图景？感情基调如何？ 三、拓展练 阅读下面这首诗歌，完成后面的题目。 恨别@ 杜甫 洛城®一别四千里，胡骑③长驱五六年。 草木变衰行剑外④，兵戈阻绝老江边。 思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。 闻道河阳近乘胜，司徒®急为破幽燕。 【注】①这是杜甫上元元年(760)在成都写的一首七言律诗。②洛城：洛阳。③胡骑：指安史之乱的叛军。 ④剑外：剑阁以南，这里指蜀地。⑤司徒：指李光弼，时任检校司徒。 8.下列对这首诗的理解，不正确的一项是 A.首联用“四千里”“五六年”这些数量词将个人的困苦经历与国家的艰难遭遇体现出来。 B.额联描述诗人流落蜀地的情况。“草木变衰”与下句“老”相互呼应，传达出悲凉沉郁的意味。 C.颈联中的“步月清宵立”“看云白日眠”写出了诗人的坐卧不宁，这种举动直抒胸臆，表现了诗人的无限 情思。 D.这首七律把个人的遭际同国家的命运结合起来写，包含着丰富的内涵和浓郁的诗情，可谓是言近旨 远，辞约情丰。 9.这首诗表达了诗人哪些情感？请结合全诗简要分析。 23中国传统文化选粹 7.【解析】先回答出“周公吐哺”的修辞，然后再结合典 故的内涵回答出诗句的意图。 登高 【答案】借用“周公吐哺”的典故，表明诗人像周公一 样热切地期盼贤才的到来，使天下英才心悦诚服地归 质量检测 顺麾下的愿望，也流露出诗人渴望一统天下的理想。 1.AB项，“飒”，读音为“sà”；“逃”读音为“dà”。C项， 8.BB项，“表现了游子离乡与归家时不同的心情”理 “荆”读音为“jing”:“办”读音为“心”。D项，“匕”读音 解错误，“始出严霜结，今来白露晞”表现的是游子有 为“b”,“亘”读音为“gèn”。 家难归的心情。 2.D苦根：极根。 9.《情诗》：①抒发了游子行役不得归的思乡怀亲的情 3.DA项，第一个“回”应为动词，盘旋：B项，第一个 感：②表达了作者对身处乱离中的人们的深切同情： “苦”应为副词，极：C项，第一个“尚”应为副词，还。 ③表现了诗人渴望施展才华（或诗人渴望自由、一展 4.D 抱负)的情感。《短歌行》：①表达了时不我待的忧思： 5.(1)无边落木萧萧下不尽长江滚滚来(2)万里悲 ②表达了对天下贤才能士的渴慕：③抒发了曹操欲结 秋常作客百年多病独登台(3)风急天高猿啸哀 束战乱、一统天下的壮志豪情。 渚清沙白鸟飞回 6.B没有对人生无常的感概。 *归园田居（其一） 7.图景：深秋晴空如海，猿啸空谷传响，风霜高洁，水落 石出：无穷的落叶和不尽的长江，一幅壮阔图景。 质量检测 感情基调：极力渲染雄浑悲凉的气氛。 1.(1)开荒南野际守拙归园田(2)户庭无尘杂虚 8.CC项，坐卧不宁的举动“直抒胸臆”错，应是委婉曲 室有余闲(3)少无适俗韵性本爱丘山 折地表达情思。 2.A不是间接抒情，而是直抒胸臆。 9.①思家怀亲：“一别四千里”写出远离家乡，“思家”“忆 3.情景交融。作者运用了动静结合、远近结合的写景手 弟”写出亲人分离：②恨战乱之久：从“草木变衰”“胡 法，描绘了一幅静谧迷人、悠闲舒适的田园风光，表达 骑长驱五六年”等可见；③望早日平叛：“闻道河阳近 自己对田园生活的热爱：最后两句直抒胸臆，尽情地 乘胜，司徒急为破幽燕”写出听到河阳连战告捷的喜 表现自己逃离官场、重返自然的畅快之乐。 讯，更急切盼望平叛。 梦游天姥吟留别 *琵琶行并序 质量检测 质量检测 1.B“姥”读mǔ. 1.(1)去来江口守空船绕船月明江水寒(2)东船西 2.D暝：昏暗。 舫悄无言唯见江心秋月白(3)夜深忽梦少年事 3.BB项，为使动用法：其余为名词作动词。 4.BA,C,D三句为比喻。 梦啼妆泪红阑干 5.C泰山观日：华山南接秦岭，北瞰黄渭：衡山离洞庭 2.C是对比，不是映衬。 湖不远：恒山在山西省浑源县，往西就是塞外：嵩山位 3.①“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”渲染萧瑟秋 于洛阳东南登封县境内，嵩山山势挺拔，层峦叠嶂。 意，创设悲凉氛围。②“醉不成欢惨将别，别时茫茫江 6.(1)湖月照我影送我至剡溪(2)霓为衣兮风为马 浸月”描写映于茫茫江水中的冷月，渲染冷清、寂寥的 虎鼓瑟兮鸾回车(3)我欲因之梦吴越一夜飞度 气氛，烘托惨别之情。③“东船西舫悄无言，唯见江心 镜湖月 秋月白”描写沉浸于江心的秋月洁白、冷寂，烘托“悄 7.D或：有时。 无言”，以“寂”衬“声”，从侧面写乐声之感人。④“去 8.D“半壁见海日，空中闻天鸡”不是衬托，其余都运用 来江口守空船，绕船月明江水寒”以孤舟、冷月与江水 了衬托。 的寒意，烘托琵琶女“守空船”的冷寂，凄凉、悲怆。 9.D没有“颜废”，没有“消沉”。 10.不能。瀛洲是传说中的海上仙岛，已暗含寻仙的意 念奴娇·赤壁怀古 思。诗人想寻仙，而瀛洲不可寻，这才转而寻天姥。 有此两句，下面再写梦中所见仙府景象，才不会使人 质量检测 感到突然。 1.AB项，应是代指曹操的战船：C项，应是微冷；D 11.B在这首诗中表现的是“独善”“兼济”的思想矛盾 项，应是风吹雨落的声音。 和忧国忧民的沉痛感情。 2.AA项，形容词，旧的：名词，原因。B项，均为名词， 12.①课文中的“仙境”虽然热闹、欢乐，但诗人不在其 道路；C项，均为动词，好像：D项，均为副词，任凭。 中：而《古风》中的诗人则应邀与仙同游。②课文中 3.B例句和B项都是连词，一面…一面…。A项， 的“仙境”表现了诗人对自由生活的向往，而《古风》 为副词，尚且，还；C项，为副词，将，将近：D项，为副 则表现了诗人出世的思想。 词，将要。 170