归园田居(其一)-高中语文必修古诗文译注与训练

中国传统文化选粹 *归园田居（其一） 作家作品 陶渊明（约365一427），一名潜，字元亮，浔阳柴桑（今江西九江）人，东晋诗人， 文学家。因宅边有五棵柳树，故自称“五柳先生”，私溢“靖节”。他出身于没落的仕 宦家庭，家境贫寒。青少年时，有“大济苍生”的抱负，曾做过几年小官。中年时，出 任彭泽县令，据说到任第81天碰到郡督邮来检查公务，县吏说：“应束带见之。”陶 渊明说：“我不能为五斗米折腰向乡里小人。”说完就挂冠而去，与官场决裂，直到贫 病交迫去世。其创作包括诗与文两部分，以诗歌成就最高。他是第一个大量写作 田园诗的诗人，被后世称为“田园诗人之祖”“古今隐逸诗人之宗”。 他的田园诗多取材于田园生活，描写恬静优美的农村风光和淳朴动人的农村生活情趣，表现对淳朴的 田园生活的热爱、对劳动的认识和对劳动人民的友好感情，语言平淡自然、朴实而又不缺乏色彩，给人一种 清新、静谧、悠闲、淳美的感受。 主要作品有诗歌《饮酒》《归园田居讽桃花源诗》等，另外还有散文《桃花源记》《五柳先生传》等。 文题解读 “归园田居”意思是回到田园中生活，诗歌描写了诗人由官场回归田园以后闲适恬淡的生活及乐趣。 “其一”，课文选的是第一首。 写作背景 陶渊明出身于没落的仕宦家庭，由于其儒道思想的矛盾性，他时官时隐，举棋不定。义熙元年(405)八 月，陶渊明出任彭泽县令。当时东晋政治日益腐败，统治阶级内部的矛盾十分尖锐，权力斗争激烈，他的抱 负得不到施展，又不肯与当时的社会同流合污。于是在任八十余天就辞官归田，从此与官场决裂，终老 田园。 在奔波劳累的仕宦生活中，他时常觉得不适和厌倦，情不自禁地怀念起往日读书、闲居的乡村田 园生活，对自己违背本性、汲汲求仕的行为产生怀疑，甚至后悔的念头也冒了出来。而当脱离了官 场，回到家中亲自参加耕种和收获时，他感到无限欣悦。诗歌《归园田居（其一）》，真实地记录了他的 这一思想变化。 知识拓展 田园诗派是我国古代诗歌流派中重要的一支，陶渊明是田园诗派的重要代表人物。他的田园诗 大部分取材于田园生活，有的接近口语，有的近似歌谣，有的直抒胸臆，抒发热爱躬耕生活之情：语言 平淡自然，朴实而又不缺乏色彩，给人一种清新、静谧、悠闲、淳美的感受。陶渊明的田园诗为诗歌开 辟了一个新境界，并创造出一种田园牧歌式的生活格调，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的 向往。 陶渊明之后，田园诗不断发展，到唐代形成了山水田园诗派。这一派别的诗歌总体以描写自然风光、农村景 物以及安逸恬淡的隐居生活见长，诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。王维、孟浩然是 其代表人物。 12 ◆ 高中古诗文译注与训练（必修上册） 文白对译 少无适俗韵，性本爱丘山，误落尘网中，一去 三十年日 少年时就设有迎合世你的本性，天性原本热爱山川回国（生活。（不视）误落（在尘世的罗网中，一高开（转眼钱是）三十年月 厂适：迎合。俗：世俗。韵：本性、气质。性：天性、本性。丘山：这里泛指山林。尘：尘世网：罗网，意指庸俗污浊的官日 L场犹如罗网。一去三十年：陶渊明自东晋孝武帝太元十八年(393)初做江州祭酒，到东晋安帝义熙元年(405)辞去彭日 甘泽令归田，一共十三个年头。这里的“三十年”门羁 鸟恋旧林，池鱼思 故渊日 总是夸大的说法。也有人认为是“十三年”之误。」天在笼中的鸟留恋生活过的树林，养在池卫的鱼思念生活过的深潭。日 开荒南野 际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。 (在)南面的山野里开是荒地，固守住愚拙，回乡过田园生活。住宅周国（有地）十多亩，（还有）茅草小屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暖暖远人村，依依墟里 烟。 榆树柳树遮蔽着后檐，桃树李树排列在堂前。远处的村庄看上去昏暗模糊，村落里的炊烟轻柔而缓慢地飘 狗吹深巷中，鸣鸣桑树题羁鸟：莞中身，局，来绵。旧：厚来的，从前的。池鱼：青泰在猪着里的盒。故：从葡，员 狗在深巷中叫，鸡在桑树顶鸣。L原来的。际：中间，里边。守拙：意思是不随波逐流，固守节操。归：返回。方：四方， 总周图。宅：住宅。十余亩：指土地。草屋：苦草的土屋。萌：遮藏。履曖àà：昏门户庭 无尘杂，虚室有余闲。 总暗，模糊。远人村：远处的村庄。依依：轻柔而缓慢地飘升。墟里：村落。颠：顶部。J门庭里没有尘俗杂事，空室里自有余暇清闲。 日久在樊笼里，复得返自然。「尘杂：指尘俗杂事。虚室：空室。余闲：闲暇。樊笼： 久在官场生活（的我啊），（而今）又能返回自然（了）。L比喻官场生活。复：又。返自然：这里指归耕田园。 %29922292222222222222222222292222223229222322222229999239293222233322329292222222232222229233923233 结构图解 归园田居（其 因何而归 本性、误落、恋放、守抽 方宅、草屋、榆柳、桃李」 归往何处 远村、炊烟、狗吠、鸡鸣 归去如何 清净、悠闲、轻松、自然 主旨归纳 全诗描绘了诗人由官场回归乡村之后安于田园生活的无限乐趣，字里行间洋溢着诗人置身于大自然 怀抱中的欢快心情和对官场生活的厌恶之情。 知识梳理 1.识记字音 羁鸟(D 暖暧（ài) 樊笼(fn) 2.一词多义 (动词，间隔) ∫一去三十年 盈盈一水间 (动词，离开) 间〈草屋八九间 (量词，用于房间) 相去复几许 (动词，距离) 中间力拉崩倒之声 (动词，夹杂) 方宅十余亩 (名词，方圆，周围) 「复得返自然 (助动词，能) 得 方不以规矩，不能成方圆（名词，方形） 幸复得此妇（动词，得到） 所谓伊人，在水一方 (名词，边，一面) 13 中国传统文化选粹 3.特殊句式 (1)省略句 误落尘网中 [省略介词“于”，即“误落（于）尘网中”门 开荒南野际 [省略介词“于”，即“开荒（于）南野际] 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠 [省略介词“于”，即“狗吠（于）深巷中，鸡鸣（于）桑树颠”门 (2)倒装句 曖曖远人村，依依墟里烟 (主谓倒装，即“远人村暖暧，墟里烟依依”) 质量检测 1.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《归园田居（其一）》中表明作者不随波逐流，固守节操，回乡开荒种地，过田园生活的句子是“ ”。 (2)《归园田居（其一）》中透过“ ”两句我们可以看出作者生活十分 闲适，有很多空闲时间。 (3)《归园田居（其一）》中“ ”两句表露了作者清高孤傲、与世不合的 性格，为全诗定下一个基调，同时又是一个伏笔，它是诗人进入官场却终于辞官归田的根本原因。 阅读《归园田居（其一）》，完成后面的题目。 2.下列对《归园田居（其一）》一诗的理解，不正确的一项是 A.这首诗可分为三个层次：第一层讲归园田居的原因：第二层讲园田之美：第三层间接抒情，讲归园田居 的好处。 B.诗人悔恨自己“误落尘网”，成了“羁鸟”“池鱼”。“恋旧林”“思故渊”则形象地表达了诗人渴望自由、 渴求摆脱束缚、向往回归自然的急迫心境。 C.诗人黯然辞官回归故乡，诗人的归隐是为了保持自己的自然质性，是对污浊官场生活的否定和睡弃。 D.东晋时，门阀世族把持特权，社会黑暗，官场腐败。“性本爱丘山”“质性自然”的诗人显然是与其格格 不入的。 3.诗歌从题材上看属于田园诗，请分析诗人是运用了怎样的表现手法来抒发感情的。 14中国传统文化选粹 7.【解析】先回答出“周公吐哺”的修辞，然后再结合典 故的内涵回答出诗句的意图。 登高 【答案】借用“周公吐哺”的典故，表明诗人像周公一 样热切地期盼贤才的到来，使天下英才心悦诚服地归 质量检测 顺麾下的愿望，也流露出诗人渴望一统天下的理想。 1.AB项，“飒”，读音为“sà”；“逃”读音为“dà”。C项， 8.BB项，“表现了游子离乡与归家时不同的心情”理 “荆”读音为“jing”:“办”读音为“心”。D项，“匕”读音 解错误，“始出严霜结，今来白露晞”表现的是游子有 为“b”,“亘”读音为“gèn”。 家难归的心情。 2.D苦根：极根。 9.《情诗》：①抒发了游子行役不得归的思乡怀亲的情 3.DA项，第一个“回”应为动词，盘旋：B项，第一个 感：②表达了作者对身处乱离中的人们的深切同情： “苦”应为副词，极：C项，第一个“尚”应为副词，还。 ③表现了诗人渴望施展才华（或诗人渴望自由、一展 4.D 抱负)的情感。《短歌行》：①表达了时不我待的忧思： 5.(1)无边落木萧萧下不尽长江滚滚来(2)万里悲 ②表达了对天下贤才能士的渴慕：③抒发了曹操欲结 秋常作客百年多病独登台(3)风急天高猿啸哀 束战乱、一统天下的壮志豪情。 渚清沙白鸟飞回 6.B没有对人生无常的感概。 *归园田居（其一） 7.图景：深秋晴空如海，猿啸空谷传响，风霜高洁，水落 石出：无穷的落叶和不尽的长江，一幅壮阔图景。 质量检测 感情基调：极力渲染雄浑悲凉的气氛。 1.(1)开荒南野际守拙归园田(2)户庭无尘杂虚 8.CC项，坐卧不宁的举动“直抒胸臆”错，应是委婉曲 室有余闲(3)少无适俗韵性本爱丘山 折地表达情思。 2.A不是间接抒情，而是直抒胸臆。 9.①思家怀亲：“一别四千里”写出远离家乡，“思家”“忆 3.情景交融。作者运用了动静结合、远近结合的写景手 弟”写出亲人分离：②恨战乱之久：从“草木变衰”“胡 法，描绘了一幅静谧迷人、悠闲舒适的田园风光，表达 骑长驱五六年”等可见；③望早日平叛：“闻道河阳近 自己对田园生活的热爱：最后两句直抒胸臆，尽情地 乘胜，司徒急为破幽燕”写出听到河阳连战告捷的喜 表现自己逃离官场、重返自然的畅快之乐。 讯，更急切盼望平叛。 梦游天姥吟留别 *琵琶行并序 质量检测 质量检测 1.B“姥”读mǔ. 1.(1)去来江口守空船绕船月明江水寒(2)东船西 2.D暝：昏暗。 舫悄无言唯见江心秋月白(3)夜深忽梦少年事 3.BB项，为使动用法：其余为名词作动词。 4.BA,C,D三句为比喻。 梦啼妆泪红阑干 5.C泰山观日：华山南接秦岭，北瞰黄渭：衡山离洞庭 2.C是对比，不是映衬。 湖不远：恒山在山西省浑源县，往西就是塞外：嵩山位 3.①“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”渲染萧瑟秋 于洛阳东南登封县境内，嵩山山势挺拔，层峦叠嶂。 意，创设悲凉氛围。②“醉不成欢惨将别，别时茫茫江 6.(1)湖月照我影送我至剡溪(2)霓为衣兮风为马 浸月”描写映于茫茫江水中的冷月，渲染冷清、寂寥的 虎鼓瑟兮鸾回车(3)我欲因之梦吴越一夜飞度 气氛，烘托惨别之情。③“东船西舫悄无言，唯见江心 镜湖月 秋月白”描写沉浸于江心的秋月洁白、冷寂，烘托“悄 7.D或：有时。 无言”，以“寂”衬“声”，从侧面写乐声之感人。④“去 8.D“半壁见海日，空中闻天鸡”不是衬托，其余都运用 来江口守空船，绕船月明江水寒”以孤舟、冷月与江水 了衬托。 的寒意，烘托琵琶女“守空船”的冷寂，凄凉、悲怆。 9.D没有“颜废”，没有“消沉”。 10.不能。瀛洲是传说中的海上仙岛，已暗含寻仙的意 念奴娇·赤壁怀古 思。诗人想寻仙，而瀛洲不可寻，这才转而寻天姥。 有此两句，下面再写梦中所见仙府景象，才不会使人 质量检测 感到突然。 1.AB项，应是代指曹操的战船：C项，应是微冷；D 11.B在这首诗中表现的是“独善”“兼济”的思想矛盾 项，应是风吹雨落的声音。 和忧国忧民的沉痛感情。 2.AA项，形容词，旧的：名词，原因。B项，均为名词， 12.①课文中的“仙境”虽然热闹、欢乐，但诗人不在其 道路；C项，均为动词，好像：D项，均为副词，任凭。 中：而《古风》中的诗人则应邀与仙同游。②课文中 3.B例句和B项都是连词，一面…一面…。A项， 的“仙境”表现了诗人对自由生活的向往，而《古风》 为副词，尚且，还；C项，为副词，将，将近：D项，为副 则表现了诗人出世的思想。 词，将要。 170