Unit 1-4 Review（课件）-2024-2025学年沪教版（2024）英语三年级上册

1 Unit 1-4 Review 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 1 Phonics 2 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 2 3 先检测26个字母的名称书写和发音。 3 Preview sounds review 4 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 4 ig in ib ip it id 5 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 5 ig pig big wig 6 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 6 in bin pin tin 7 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 7 ib bib rib 8 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 8 ip lip zip 9 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 9 id lid kid bid 10 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 10 it hit sit kit 11 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 11 12 Game Time Listen and point Look and say ig in ib ip it id 12 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 12 Unit 1-4 Review 13 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 13 Think and say sad angry happy tired hungry thirsty full Think and say A: How do you feel? / How are you? B: I’m ... I’m = I am he VS she 16 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 16 17 he VS she A: How does he/she feel? / How is he/she? B: He/She is ... 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 17 18 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 18 Let’s look，say and write. 19 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 19 20 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 20 21 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 21 22 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 22 23 What do you look like? I’m ... I have ... My ... is/are ... 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 23 he VS she 24 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 24 25 What does she look like? She is ... She has ... Her ... is/are ... 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 25 26 What does she look like? She is ... She has ... Her ... is/are ... 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 26 27 What does he look like? He is ... He has ... His ... is/are ... 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 27 28 What does he look like? He is ... He has ... His ... is/are ... 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 28 29 Let's read. Hello, I’m Leo. This is my family. My mother is tall and thin. She has a beautiful face. Her hair is short and curly. That is my father. He is tall. He has short curly hair, too. His nose is big and round. This is me. I am short and thin. I have big and black eyes. My hair is short and curly. How about you? 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 29 30 Let's draw, write and say. Hello, I’m _____. This is my family. My mother is ______. She has _______. Her ___ is/are ______. That is my father. He is _____. He has _______. His _____ is/are _______. This is me. I am _______. I have _________. My _____ is/are _______. I love my family. How about you? family photo 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 30 31 Look and say. What’s missing? 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 31 32 A: What can you do? B: I can ... 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 32 33 A: Can you ...? B: Yes, I can. / No, I can’t. 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 33 he VS she 34 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 34 35 A: What can he/she do? B: He/She can ... 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 35 36 A: Can he/she ...? B: Yes, he/she can. / No, he/she can’t. 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 36 37 Let's read. Hello, I’m Jason. I’m 6 years old. I am short and thin. I have two small eyes. And my hair is black and short. I like playing basketball. I can play basketball well. But I can’t swim. How about you? 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 37 38 Let's draw, write and say. Photo Hello, I’m _____. I’m ___ years old. I am ___________. I have ________. And my _____ is/are ___________. I like _________. I can __________. But I can’t _______. How about you? 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 38 39 Let's draw, write and say. Hello, I’m _____. This is my family. My mother is ______. She has _______. Her ___ is/are ______. She can ________. But she can’t ________. That is my father. He is _____. He has _______. His _____ is/are _______. He can ________. But he can’t ________. This is me. I am _______. I have _______. My _____ is/are _______. I can _____, but I can’t ________. I love my family. How about you? family photo 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 39 1.Let's+动词原形是一句常见的祈使句 “让我们.”Let's=Let us Eg: Let's play together! 让我们一起玩吧! “Hi there!"“Hey there!"= “Hi!/Hello!" “嗨，你好!”是打招呼的一种方式。 核 心 句法 2.Do you like ...+动词 ing 形式+?“你(们)喜欢.. 吗”一般疑问句，通常用来询问对方是否喜欢做某件事。 肯定回答可以用 Yes,l do.(是的，我喜欢。) 或完整回答 Yes,I like... 否定回答可以用 No,I don't.(不，我不喜欢。)或完整回答 No,I don't like ... 核 心 句法 3.this“这个" “this is+ 可数名词单数/不可数名词 ” 表示“这个是 these“这些”, “these are +可数名词复数形式 ” 表示“这些是 that“那个” “that is+ 可数名词单数/不可数名词” 表示“那个是 ” “those"意为“那些 ”, “those are +可数名词复数形式 表示“那些是” 核 心 句法 Language focus 1 Let's ... 让我们... 1. 让我们一起跑步吧。__________________________________________ 2. 让我们一起骑自行车吧。 ___________________________________________ 3. 让我们一起放风筝吧。 ___________________________________________ 练习 请将下列句子翻译成英文 eg. Let's climb a mountain together. 让我们一起爬山吧。 43 Language focus 2 This is ... 这是... 1. 这是我的表姐。__________________________________________ 2. 这是他的爷爷。 ___________________________________________ 3. 这是她的爸爸。 ___________________________________________ 练习 请将下列句子翻译成英文 eg. This is her sister. 这是她姐姐。 44 Language focus 3 These are ... 这些是... 1. 这些是树。（树：tree）__________________________________________ 2. 这些是书。 ___________________________________________ 3. 这些是花。（花：flower） ___________________________________________ 练习 请将下列句子翻译成英文 eg. These are zebras. 这些是斑马。 45 Language focus 4 That is ... 那是... 1. 那是我的妈妈。__________________________________________ 2. 那是他的叔叔。 ___________________________________________ 3. 那是她的阿姨。 ___________________________________________ 练习 请将下列句子翻译成英文 eg. That is a zebra. 那是一只斑马。 46 Language focus 5 Those are ... 那些是... 1. 那些是树。（树：tree）__________________________________________ 2. 那些是猫。 ___________________________________________ 3. 那些是花。（花：flower） ___________________________________________ 练习 请将下列句子翻译成英文 eg. Those are zebras. 那些是斑马。 47 Grammar 48 活动内容：看图快速反应。 活动目的：巩固记忆词汇。 操作方法：闪动哪个图片，学生就快速反应说出哪个。 48 Grammar points -- be动词的用法-am/is/are 用法：be动词是英语中最常见的一类词，最基本的意思为“是”。 be动词有多种变化形式，其中be为其原形。 句子为一般现在时，通常be动词出现的形式为am、is和are 1. I am seven years old. 2. You are my friend. 3. She is happy. 4. They are doctors. I am=I'm we are =we're they are =they're you are =you're it is=it's he is =he's she is =she's be动词和人称单词搭配时的缩略形式 49 Grammar points -- 含be动词的否定句 用法：be动词的否定一般表示“不是” 直接在be动词后面加not 1. I am seven years old. 2. You are my friend. 3. She is happy. 4. They are doctors. are not = aren’t is not = isn’t be动词否定缩略形式 1. I am not seven years old. 2. You are not my friend. 3. She is not happy. 4. They are not doctors. 注意： am not没有缩略形式 50 I‘m not You aren’t He isn’t She isn’t It isn’t We aren’t You aren’t They aren’t Remember 51 I‘m not You aren’t He isn’t She isn’t It isn’t We aren’t You aren’t They aren’t Remember 52 Grammar points -- 含be动词的一般疑问句 用法：一般疑问句是疑问句的一种类型，通常需要yes或no来回答。在朗读一般疑问句时，通常用升调。 将含有be动词的陈述句转换成一般疑问句时，需要把be动词提前至句首，并大写首字母。 1. I am Chinese. 2. You are my friend. 3. She is happy. 4. They are German. 一般疑问句：be动词+主语+表语(+其他)? 肯定回答：Yes,主语+be动词. 否定回答：No,主语+be动词+not. 基本句式结构： 1. Are you Chinese? 2. Are you my friend? 3. Is she happy? 4. Are they German? 注意： 一、二人称之间相互转换 53 Let’s practice-- 按要求写句子. 1. That is her handbag.（改为一般疑问句） __________________________________________ 2. Is this your watch?（改为陈述句） __________________________________________ 3. It is his car. （改为一般疑问句，并作肯定回答） ___________________________________________ 4. They are American.（改为一般疑问句，并作否定回答） ___________________________________________ Is that her handbag? This is my watch. Is it his car? No, it isn’t. Are they American? No, they aren’t. 54 $$