2025年七年级语文秋季开学摸底考02（全国通用）

2025年秋季七年级开学摸底考试模拟卷01 语文·答案及评分参考 1．（3分）歧 殉 蠢 2．（2分）B 3．（2分）C 4．（2分）B 5．（2分）示例：夏天喧嚣的鸣蝉，豪迈地发表演讲；秋天美丽的菊花，热情地绽放英姿。 6.（1）B.磨砺品格；C.认识自我。（2分） （2）活动A——① 活动B——③ 活动C——② （3分） （3）参加活动C，参加心理课堂活动有助于小娟正确认识自我、寻找自己的优势、增强自信心。（2分） （4）示例：活动名称：生涯规划讲座活动 内容：邀请职业规划师或优秀校友为初一新生举办讲座，分享个人成长经历、职业选择经验，指导学生进行初步的生涯规划。 活动目的：引导学生思考未来职业方向，激发学习兴趣和动力，为未来的学习和生活做好规划准备。（3分） 7.（1） ①藤野严九郎 ②寿镜吾先生 ③菩提祖师（3分） （2）示例：我选择寿镜吾先生，因为他不仅传授知识，更重要的是他用自己的人格魅力和对学生的深切关怀，激发了学生的求知欲和对生活的热爱。（2分） （3）示例：从《西游记》中，我学到了坚持和团队合作的重要性。孙悟空、猪八戒、沙僧和唐僧四人在取经路上遇到了无数困难，但他们始终团结一心，最终成功取得真经。（3分） 8.（5分）①不愠 ②归雁洛阳边 ③河流大野犹嫌束 ④花针 ⑤夕阳西下，断肠人在天涯 9.（2分）D 10.（3分）两首诗都表达了诗人积极向上、勇于突破的情感。甲诗借鹤冲云霄展现诗人面对困境积极乐观的态度；乙诗通过倡导创作新曲，表达在文学创作上推陈出新、积极进取的追求。 11．（2分）C 12．（1）禽兽的诡诈手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。（2分） （2）陷在空想之中，固执己见而庄重严肃的人，看了这个故事该反省啊！（2分） 13．（2分）盲子不信/握楯长号/久之力惫 14．（2分）狡诈 ①要敢于尝试，不要被自己凭空设想的困难所吓倒。②要走出思维的局限，战胜自己，才能获胜。③要善于听取别人的意见，并仔细分析，冷静地做出判断，不要固执己见。（答出一点即可） 15．（2分）救治海鸥，送信求援 16．（2分）富有爱心 善待动物我这才意识到，原来善良是可以救命的（或：真正救了我们的不是船上的人，也不是海鸥，而是我，是我的爱心救了我们） 17．（4分）设置悬念，激发读者的阅读兴趣；提示文章的主要内容：海鸥为“我们”报信，救了“我们”的命；点明文章的线索。 18．（4分）示例：我们要有慈爱之心，要善待动物，要与动物和谐相处；动物是有灵性的，善待动物，就是善待我们自己。 19．（2分）B 20．（2分）C 21．（3分）心生一计 糟糕    高兴 22.（2分）汤姆和贝琪在山洞中迷路。在黑暗、恐惧和饥饿的困境中，汤姆没有慌乱，不断安慰贝琪，还凭借着自己对山洞的记忆，四处寻找出口。这一情节体现出汤姆勇敢无畏，在危险境地不被恐惧左右；富有责任感，始终照顾、鼓励贝琪；而且他机智聪明，利用自身经验努力寻找出路，是个有担当、临危不惧的少年。 23.（50分）【答案】例文一： 我想试试 “我命由我不由天！”哪吒脚踏风火轮冲破天际的刹那，那句“我想试试”的呐喊，像一束穿透云层的阳光，照进了每个人心底最柔软的角落。这句话不仅是少年英雄向命运的宣战，更是一粒唤醒勇气的火种，点燃了我们探索未知的渴望。 尝试是科学殿堂的敲门砖。爱迪生实验室里，第一千次失败后的灯丝终于亮起微光，这位发明大王曾说：“我没有失败，只是发现了九百九十九种行不通的方法。”每一次尝试都像在黑暗中摸索，直到指尖触到开关，整个世界的轮廓便在光明中清晰。居里夫人提炼镭元素时，在成吨的沥青铀矿渣中反复试验，那些沾满化学试剂的器皿，何尝不是勇气凝结的琥珀？ 尝试是运动场上的冲锋号。苏炳添以9秒83的成绩打破亚洲纪录时，起跑器上凝结的不仅是汗水，更是无数次跌倒又爬起的倔强。就像破茧的蝶，运动员们用伤痕累累的手掌，丈量着人类极限的边界。每一次助跑、每一次腾跃，都在向不可能发起挑战，将“试试看”的微弱火星，燃成燎原的烈焰。 尝试更是平凡生活的调色盘。记得初学自行车时，我攥着车把的手心全是汗渍，车轮歪歪扭扭画出蹒跚的轨迹。但当我终于迎着风骑行在梧桐道上，阳光穿过叶隙在衣角跳跃，那种喜悦让所有的忐忑都化作云烟。原来成长的路上，每个“试试看”的瞬间，都在为生命绘制独一无二的斑斓。 哪吒的乾坤圈能缚住妖邪，却困不住向前的脚步。当我们说出“我想试试”时，就像从沉睡中睁开的眼睛，看见晨雾中若隐若现的山路。或许前方荆棘密布，或许终点遥不可及，但那些勇敢的尝试，终将在时光长河里，化作漫天星辰，照亮所有追梦人的夜空。 例文二： 勇于尝试，开启成功之门 “我想试试！”电影《哪吒2》中哪吒的这句台词，如同一束强光，穿透层层迷雾，照亮了我们内心深处对未知与挑战的渴望。尝试，是探索未知的第一步，是突破自我的开始，更是开启成功之门的钥匙。 尝试是科学进步的基石。古往今来，无数科学家凭借着勇于尝试的精神，为人类的发展做出了巨大贡献。爱迪生，这位伟大的发明家，为了找到适合做灯丝的材料，进行了无数次的尝试。他先后试用了超过一千六百种材料，经历了无数次的失败，但始终没有放弃。每一次尝试都是一次探索，每一次失败都是向成功迈进的一步。最终，他成功找到了耐用的碳丝，为人类带来了光明。正是这种勇于尝试的精神，让科学不断向前发展，让我们的生活变得更加美好。 尝试是体育界突破极限的动力。在赛场上，运动员们不断挑战自我，突破极限，每一次尝试都是对自己的一次超越。牙买加飞人博尔特，在田径赛场上不断尝试刷新自己的纪录。他挑战着人类速度的极限，每一次起跑、每一次冲刺，都是一次勇敢的尝试。他不怕失败，不怕受伤，心中只有一个信念：试试能不能跑得更快。正是这种勇于尝试的精神，让他成为了世界田径史上的传奇人物，也让人类对速度的认知达到了一个新的高度。 尝试也是我们日常生活中点滴进步的源泉。在我们的学习、工作和生活中，每一次尝试都是一次成长的机会。当我们遇到一道难题时，不要害怕出错，勇敢地尝试去解答；当我们面临一个新的工作任务时，不要退缩，大胆地去尝试完成；当我们想要学习一项新技能时，不要犹豫，积极地去尝试学习。也许在尝试的过程中，我们会遇到困难和挫折，但正是这些困难和挫折，让我们变得更加坚强和成熟。每一次尝试都是一次积累，每一次积累都让我们离成功更近一步。 然而，在现实生活中，有很多人因为害怕失败而不敢尝试。他们总是担心自己会犯错，会被人嘲笑，于是选择了安于现状，放弃了追求梦想的机会。殊不知，不尝试就永远不会有成功的机会。失败并不可怕，可怕的是连尝试的勇气都没有。每一次失败都是一次宝贵的经验，它可以让我们更加清楚地认识自己的不足，从而有针对性地进行改进。只要我们勇敢地迈出尝试的第一步，就有可能收获意想不到的成功。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在人生的道路上，我们会遇到各种各样的未知和挑战。让我们以哪吒为榜样，怀揣着“我想试试”的勇气和决心，勇于尝试，不断探索。因为只有勇于尝试，我们才能在探索未知的道路上不断前行，才能突破自我，开启成功之门，书写属于我们自己的辉煌篇章。 1 / 7 科网（北京）股份有限公1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $$ ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025年秋季七年级开学摸底考试模拟卷 语 文 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（共34分） 阅读下面文段，完成下面1～5小题。 ①同学，不知细心的你发现没有□七年级上册的语文学习内容非常丰富，学习语文的天地非常广阔。 ②我们可以走进自然，观赏世间美景。不必说春天欢快的鸟儿，清脆地呼朋引伴；也不必说 ， ；更不必说 ， ；单是冬天可爱的水藻，把终年伫蓄的绿色奉献给济南，就让人柔情顿生。 ③我们可以体察亲情，享受温暖盛宴。瘫痪的史铁生与母亲诀别后，用□好好活儿□表达对母亲的怀念；莫怀戚解决散步中的分qí，传承中华民族尊老爱幼的美德；徘徊的冰心面对勇敢慈怜的荷叶，散尽了不宁的心绪。 ④我们还可以了解人生，品味人格力量。以身xùn职的白求恩同志，没有狭缢的民族偏见，对中国人民满腔热忱；勤劳一生的朱德母亲，任劳任怨，麻木不仁□让朱德深受教益。 ⑤我们更可以展开想象，感悟世间百态。炫耀新装的皇帝，在众人随声附和的称赞中却被小孩揭开什么也没穿的愚chǔn；庇护商人的赫尔墨斯，化作凡人问价却落得个爱慕虚荣的名声；而神通广大的女娲，用黄泥创造篷勃的生命，让人类得以绵延。 ⑥七上的语文学习之旅，远远不止这些。回味其中，相信你会有更多的收获，更大的成长。 1．根据拼音写汉字。（3分） 分qí（ ）   xùn职（ ）   愚chǔn （ ） 2．文段中加横线词语书写正确的一项是（   ）（2分） A．伫蓄 B．诀别 C．狭缢 D．篷勃 3．文段中加点词语运用有误的一项是（   ）（2分） A．呼朋引伴 B．心绪 C．麻木不仁 D．随声附和 4．文段中加□处标点符号使用正确的一项是（   ）（2分） A．？ ‘’ ！ B．？ “” ， C．： “” ！ D．： ‘’ ， 5．参照第②段画波浪线句子，联系上下文，再续写两句，使之构成排比。（2分） 6.季秋折桂，少年披挂远行。金秋九月，学校迎来了新的面孔，为了使同学们更好的适应初中生活，学校进行了一系列活动，请同学们积极参与吧。 【材料一】 以下是某学校校长对初一新生的寄语：“中学时代将见证你们从少年到青年的生命进阶。①随着身心的不断发展，你们要深入探寻生命的奥秘；②随着自我意识的逐步觉醒，你们要主动发现和认识自己；③随着生活体验的日渐丰富，你们要自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义。” 【材料二】 为了帮助同学们顺利完成初小过渡，适应中学生活，学校策划了一系列活动。 活动A 活动B 活动C 活动D 活动名称：体验进化论 活动内容：初一新生在生物老师的指导下，通过观察实物、观看录像、联系生活等方式。体验从鸡蛋到凤凰的四种生命状态。 活动目的：领悟生命的过程，成长的意义。 活动名称：军训活动 活动内容：初一新生在军人教官的带领下全员参与户外军事动作训练、队列训练、登山打靶训练，室内内务整理训练等活动。 活动目的：_________ 活动名称：心理课堂 活动内容：初一新生在心理教师引导下，分别进行描绘自我画像、展示自我优势、揭开自我短板、寻求破解之策、畅想未来的自己等一系列活动。 活动目的：____________ 活动名称： ____________ 活动内容： ____________ 活动目的： ____________ （1）根据活动内容描述，推测活动B、C中的活动目的，填在“______”上。（2分） （2）你认为这些活动策划分别体现了校长寄语中的哪些理念？请将序号填在对应的空白处。（3分） 活动策划A 活动策划B 活动策划C 理念①    理念②    理念③ （3）升入初中后，小娟发现新同学们都很出色，因为担心自己追不上大家，上课羞于发言，害怕与人交往，不想参与班级活动。为了帮助她，你建议她参加上面的哪个活动？请说明原因。（2分） （4）作为一名新入学的初中学生，结合你和身边同学的真实感受，尝试策划一个有意义的活动，将活动策划D补充完整。（3分） 7．开学季与教师节相遇，学校开展了“好老师”主题学习活动，请你完成以下任务。 （1）任务一：同学们在《朝花夕拾》和《西游记》中评选出了几位好老师，请根据表格提示，准确填写人物名字。（3分） 人物 片段 出处 ① 我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个……他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。 《朝花夕拾》 ② 他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！” 《朝花夕拾》 ③ （老师）道：“此是休粮守谷，清静无为，参禅打坐，我语持斋，或睡功，或立功，并入定坐关之类。”悟空道：“这般也能长生么？”……（老师）道：“就如那窑头上造成砖瓦之坯，虽已成形，尚未经水火锻炼，一朝大雨滂沱，他必滥矣。” 《西游记》 （2）任务二：请你从以上三位老师中，任选一位，写出他当选好老师的理由。（2分） （3）任务三：“一本好书就是一位好老师”，你在阅读《西游记》或《朝花夕拾》时收获了什么样的人生道理？请结合名著情节简要分析。（3分） 8．名句默写（5分） ①人不知而 ，不亦君子乎？（《论语》十二章） ②乡书何处达？ 。（王湾《次北固山下》） ③ ，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》） ④看，像牛毛，像 ，像细丝，密密地斜织着。（朱自清《春》） ⑤《天净沙·秋思》中表现游子漂泊异乡、孤寂愁苦的句子是： ， 。 二、阅读与鉴赏（共36分） （一）阅读下面的诗歌，完成第9～10小题。（5分） 甲 秋词（其一） 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 乙 杨柳枝词①九首（其一） 刘禹锡 塞北梅花②羌笛吹，淮南桂树③小山词。 请君莫奏前朝曲，听唱新翻杨柳枝。 【注释】①杨柳枝词：此调本为唐教坊曲名。白居易翻旧曲为新歌，时人相继唱和；②塞北梅花：汉乐府曲中的《梅花落》，歌咏梅花；③淮南桂树：西汉《招隐士》曲，曲中屡屡咏及桂树。 9.下列对两首诗歌的理解，不正确的一项是（    ）（2分） A．甲诗是作者遭受贬谪后所作，体现出作者愈挫愈勇，不因贬谪而消沉的豪情。 B．甲诗中“排”字气势不凡，描绘出了一幅一鹤凌云，晴空万里的开阔景象。 C．乙诗的前两句提到两首古乐曲，它们与《杨柳枝词》都以草木为吟咏对象。 D．乙诗的后两句批判了前朝旧曲的陈词滥调，追求标新立异，主张返璞归真。 10.诗人在两首古诗中都表达了怎样相同的情感？请结合原诗，简要分析。（3分） （二）阅读下面的文言文，完成11～14小题。（10分） 【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 【乙】有盲子道涸溪，桥上失坠，两手攀楯①，兢兢握固，自分②失手，必坠深渊。过者告曰：“毋怖，第③放下即实地也。”盲子不信握楯长号④久之力惫，失手坠地。乃自哂⑤曰：“嘻！早知即实地，何久自苦耶！” 夫大道甚夷⑥，沈空守寂⑦，执一隅以自矜严⑧者，视此省哉！ 【注释】①楯：栏杆上的横木。②分：料想。③第：只管。④号：呼号，呼叫。⑤哂：嘲笑。⑥大道：大道理。夷：平实。⑦沈空守寂：指陷在空想中。沈，同“沉”，沉溺、拘泥。⑧矜严：庄重严肃。 11．下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（    ）（2分） A．屠乃奔倚其下    去后乃至（《陈太丘与友期行》） B．而两狼之并驱如故 温故而知新（《〈论语>十二章》） C．过者告曰    废寝食者（《杞人忧天》） D．夫大道甚夷    国人道之（《穿井得一人》） 12．把选文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （2）沈空守寂，执一隅以自矜严者，视此省哉！ 13．用“/”给下面句子断句（断两处）。（2分） 盲 子 不 信 握 楯 长 号 久 之 力 惫 14．阅读【甲】【乙】两文，回答下面的问题。（2分） 【甲】文侧重表现狼的贪婪凶残和 ，突出了屠户的勇敢聪明。针对【乙】文的主人公，我建议： 。 （三）阅读下面的文章，完成15～18小题。（12分） 救命的海鸥 ①在我12岁的时候，有一次跟着祖父出海捕鱼。 ②我们满载而归，可是在回来的时候，我们的船撞上了暗礁沉了下去。祖父领着我游向了一个小岛礁，岛礁上歇着一只海鸥，当我们爬上岛礁时，它只是微微地往后退了退，并没有飞走。 ③我们离海岸非常近，大约只有几百米，祖父想要领着我游向海岸，不过祖父很快就打消了这个念头，因为他看见了附近的两条大鲨鱼。祖父告诉我，或许是我们船上的鱼把鲨鱼引了过来，又或许它们本来就生活在这里。它们在附近游来游去，一直没有离开。 ④海岸不远处有树林也有房子，我和祖父就对着房子呼救，可是没人注意到我们。这片海岸都是乱石，没有码头也没有游客，我们靠岸的码头也不在这里——祖父只是为图方便才想要从这里穿行。 ⑤整整两天，鲨鱼没有离开，那只海鸥也没有离开。我们什么也没吃，又饿又渴。后来一只螃蟹来到了岛礁上，祖父把它捉住了，然后把它掰成了两半，虽然是生的，很难吃，但我们还是把它吃了下去。当我手上还剩最后一条蟹腿的时候，我把它递给了那只海鸥，它慢慢地靠近。祖父看了看它说：“难怪它一直停在这里，原来它的翅膀脱臼了，我想我能够捉住它，至少……我们能多点儿食物，不会马上饿死。”我也留意到了那只海鸥的翅膀，有一块高高隆起的地方。“它真可怜！”我说。 ⑥这时，祖父已经伸手捉住了它，他摸了摸海鸥的翅膀告诉我他没有说错，它的翅膀脱臼了，就在祖父打算拧断它的脖子时，我阻止祖父说：“你可以治好它的翅膀吗？” ⑦“治好它的翅膀？”祖父问我。我点点头，祖父迟疑了一下，像是突然想到了什么，他兴奋地把海鸥递给我，接着从口袋里掏出几张皱巴巴的钱和半根记账用的铅笔。祖父用铅笔在每一张钱上都写下了这样一句话：“我们被困在迪拉德海岸附近的岛礁上，我们被鲨鱼围困，请救救我们！” ⑧祖父从衣服上撕下一条布，他把这些钱绑在了海鸥的腿上。祖父这才从我怀里抱走海鸥，他捏了捏它的翅膀，稍一用力，海鸥发出一声尖叫，祖父说他已经把海鸥的翅骨接上去了，然后祖父把海鸥往空中一抛，它在我们的头顶盘旋了很久，最终飞走了。 ⑨我们盼望有人会看见它脚上的钱，会有人来救我们。但是一连两天，什么人也没有出现，我们躺在岛礁上，都以为自己会死在这里。到了第三天中午，我们终于听到了马达声，接着我们远远地看到一艘船向我们驶来……我们终于得救了！ ⑩船上的人给我们食物和水，告诉我们今天早上有人在自家的院墙上看到一只海鸥，它的腿上绑着钱。那个人就把这只海鸥捉住了，把钱取下来后才看到了上面的字，所以连忙通知了他们。“这只海鸥救了你们呀，如果不是它，根本就不会有人知道你们被困在这里。”船上的人这样说。 ⑪几天后，祖父买了很多菜回来，请船上的人到家里来聚餐。聚餐结束后，祖父却悄悄地告诉我，真正救了我们的不是船上的人，也不是海鸥，而是我，是我的爱心救了我们。“如果当时你没有阻止我杀死那只海鸥，那么我们就会失去这个唯一可能使我们获救的机会！”祖父说。 ⑫我这才意识到，原来善良是可以救命的。此后，我一直都以最大的善心去对待别人，虽然我并不能当即就获得回报，但生活中的点点滴滴其实每时每刻都在回报着我，并使我感受到快乐…… （有改动） 15．请梳理文章的故事情节并填空。（2分） 出海捕鱼，触礁被困→呼救无果，面临绝境→ →最终获救，获得回报 16．文中的“我”的性格特点是： 。文中点明“我”的这一性格特点的句子是： 。（2分） 17．文章标题《救命的海鸥》在文中的作用是什么？（4分） 18．阅读本文后，你获得了哪些人生启示？请至少写出两点。（4分） （四）阅读下面的文章，完成19～23小题。（9分） 汤姆·索亚历险记（节选） ①汤姆刷篱笆墙的精神头儿只维持了很短的时间，他开始回忆起自己为这个日子所做的玩耍计划全部成了泡沫，心情非常糟糕，因为再有一会儿，其他孩子就会出来活动了，他们定会说些风凉话让自己难堪，汤姆心里如油煎火燎一般绝望。忽然一个想法闪过汤姆的脑海，那可真是个精彩的主意。汤姆沉心静气，拿起刷子开始继续干活。 ②本·罗杰斯进入了汤姆的视野，他吃着苹果，一会儿扮演着蒸汽轮船，一会儿扮演船长发号施令，企图引起汤姆的注意。汤姆没有理睬，虽然看见那只大苹果，他垂涎欲滴，但仍旧对手上的活儿没有丝毫放松，紧张得担心本看出破绽。这倒是件新鲜事。于是本·罗杰斯停止了哨苹果，看着汤姆灵巧地用刷子来回刷着，还时不时停下退后几步，眯起左眼像艺术家端详画作般打量墙面，又突然上前在这补一刷，在那补一刷。罗杰斯的喉结随着汤姆的动作上下滑动，原本懒洋洋倚着篱笆的身子渐渐挺直，攥着苹果的手指将果肉掐出汁水。 ③“喂，汤姆，让我来刷点儿看看。”汤姆将刷子藏在身后，午后的阳光在他睫毛下织出狡黠的阴影：“波莉姨妈说这墙要刷出珍珠的光泽，去年集市上那个画糖人的中国老头你记得不?她说就得像人家勾糖丝那样讲究。我估计一千个孩子里面，不，也许在两千个孩子里也找不出一个能把这事儿干得让姨妈称赞的。” ④“除非……哎，比利昨天拿他的玻璃弹珠跟我换，我都没答应呢。万一你经手后出了什么差错——”“哎呀，我绝对会十分仔细的，我可以把苹果核给你。”“真的不行，我真的担心——”“我把这苹果都给你!” ⑤空气在这一刻似乎凝固了，连灰尘悬浮的轨迹都清晰可见，阳光透过树叶投下的斑驳的影子似乎都不敢晃动，本·罗杰斯的额头沁出细密的汗珠。他忽然扯开衣领，掏出个锡皮哨子拍在篱笆上：“加上这个!”汤姆强压住上扬的嘴角，故作老成地叹气：“要是刷坏一块……”话音未落，刷柄已到了罗杰斯发红的掌心里，而汤姆表现得万般不舍，实际上心里已经欢呼雀跃了。当罗杰斯在阳光下干活，累得大汗淋漓的时候，而我们的“监工”早已歪在苹果树下大口大口地吃着苹果，吹着哨子。 （选自《汤姆索亚历险记》有删改） 19．下列说法不正确的一项是（   ）（2分） A．汤姆心情如油煎般绝望，因为他想到自己可能会被嘲笑。 B．汤姆刷墙时频繁查看效果，是为了让篱笆墙刷得更完美。 C．本·罗杰斯提出刷墙，是因为他对刷墙这件事充满好奇。 D．汤姆没有理睬罗杰斯，因为他担心本看出自己想吃苹果。 20．读画线句子，你觉得汤姆说这话的目的是（   ）（2分） A．波莉姨妈要求汤姆把篱笆刷出珍珠般光泽，要一丝不苟。 B．汤姆觉得刷篱笆墙一定要像画糖人的中国老头那样讲究。 C．汤姆说的话让罗杰斯觉得刷墙太有挑战性了，机会难得。 D．波莉姨妈觉得能把刷篱笆墙这件事干好的孩子真是太少了。 21．汤姆在完成刷篱笆墙任务的过程中，心情经历了哪些变化，请完成下面的填空。（3分） 22．请你结合《汤姆·索亚历险记》整本书中的某个情节，谈谈你对汤姆·索亚的认识。（2分） 三、写作（50分） 23．在下面两题中任选一题，按要求作文。 电影《哪吒2》中有一句经典台词：“我想试试！”这句话展现了哪吒面对未知与挑战时的勇气与决心。尝试是探索未知的第一步，是突破自我的开始。无论是科学家的发明创造，还是运动员的极限挑战，抑或是我们日常生活中的点滴进步，都始于一次勇敢的尝试。 （1）命题作文。请以“我想试试”为题，写一篇文章。 （2）材料作文。请根据你对上述材料的理解和感悟，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①如选择第（2）题，题目自拟，立意自定。 ②文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字。 ③字迹工整，书写清楚。 ④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 ⑤不得抄写本试卷中的阅读部分。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年秋季七年级开学摸底考试模拟卷 语 文 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（共34分） 阅读下面文段，完成下面1～5小题。 ①同学，不知细心的你发现没有□七年级上册的语文学习内容非常丰富，学习语文的天地非常广阔。 ②我们可以走进自然，观赏世间美景。不必说春天欢快的鸟儿，清脆地呼朋引伴；也不必说 ， ；更不必说 ， ；单是冬天可爱的水藻，把终年伫蓄的绿色奉献给济南，就让人柔情顿生。 ③我们可以体察亲情，享受温暖盛宴。瘫痪的史铁生与母亲诀别后，用□好好活儿□表达对母亲的怀念；莫怀戚解决散步中的分qí，传承中华民族尊老爱幼的美德；徘徊的冰心面对勇敢慈怜的荷叶，散尽了不宁的心绪。 ④我们还可以了解人生，品味人格力量。以身xùn职的白求恩同志，没有狭缢的民族偏见，对中国人民满腔热忱；勤劳一生的朱德母亲，任劳任怨，麻木不仁□让朱德深受教益。 ⑤我们更可以展开想象，感悟世间百态。炫耀新装的皇帝，在众人随声附和的称赞中却被小孩揭开什么也没穿的愚chǔn；庇护商人的赫尔墨斯，化作凡人问价却落得个爱慕虚荣的名声；而神通广大的女娲，用黄泥创造篷勃的生命，让人类得以绵延。 ⑥七上的语文学习之旅，远远不止这些。回味其中，相信你会有更多的收获，更大的成长。 1．根据拼音写汉字。（3分） 分qí（ ）   xùn职（ ）   愚chǔn （ ） 2．文段中加横线词语书写正确的一项是（   ）（2分） A．伫蓄 B．诀别 C．狭缢 D．篷勃 3．文段中加点词语运用有误的一项是（   ）（2分） A．呼朋引伴 B．心绪 C．麻木不仁 D．随声附和 4．文段中加□处标点符号使用正确的一项是（   ）（2分） A．？ ‘’ ！ B．？ “” ， C．： “” ！ D．： ‘’ ， 5．参照第②段画波浪线句子，联系上下文，再续写两句，使之构成排比。（2分） 6.季秋折桂，少年披挂远行。金秋九月，学校迎来了新的面孔，为了使同学们更好的适应初中生活，学校进行了一系列活动，请同学们积极参与吧。 【材料一】 以下是某学校校长对初一新生的寄语：“中学时代将见证你们从少年到青年的生命进阶。①随着身心的不断发展，你们要深入探寻生命的奥秘；②随着自我意识的逐步觉醒，你们要主动发现和认识自己；③随着生活体验的日渐丰富，你们要自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义。” 【材料二】 为了帮助同学们顺利完成初小过渡，适应中学生活，学校策划了一系列活动。 活动A 活动B 活动C 活动D 活动名称：体验进化论 活动内容：初一新生在生物老师的指导下，通过观察实物、观看录像、联系生活等方式。体验从鸡蛋到凤凰的四种生命状态。 活动目的：领悟生命的过程，成长的意义。 活动名称：军训活动 活动内容：初一新生在军人教官的带领下全员参与户外军事动作训练、队列训练、登山打靶训练，室内内务整理训练等活动。 活动目的：_________ 活动名称：心理课堂 活动内容：初一新生在心理教师引导下，分别进行描绘自我画像、展示自我优势、揭开自我短板、寻求破解之策、畅想未来的自己等一系列活动。 活动目的：____________ 活动名称： ____________ 活动内容： ____________ 活动目的： ____________ （1）根据活动内容描述，推测活动B、C中的活动目的，填在“______”上。（2分） （2）你认为这些活动策划分别体现了校长寄语中的哪些理念？请将序号填在对应的空白处。（3分） 活动策划A 活动策划B 活动策划C 理念①    理念②    理念③ （3）升入初中后，小娟发现新同学们都很出色，因为担心自己追不上大家，上课羞于发言，害怕与人交往，不想参与班级活动。为了帮助她，你建议她参加上面的哪个活动？请说明原因。（2分） （4）作为一名新入学的初中学生，结合你和身边同学的真实感受，尝试策划一个有意义的活动，将活动策划D补充完整。（3分） 7．开学季与教师节相遇，学校开展了“好老师”主题学习活动，请你完成以下任务。 （1）任务一：同学们在《朝花夕拾》和《西游记》中评选出了几位好老师，请根据表格提示，准确填写人物名字。（3分） 人物 片段 出处 ① 我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个……他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。 《朝花夕拾》 ② 他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！” 《朝花夕拾》 ③ （老师）道：“此是休粮守谷，清静无为，参禅打坐，我语持斋，或睡功，或立功，并入定坐关之类。”悟空道：“这般也能长生么？”……（老师）道：“就如那窑头上造成砖瓦之坯，虽已成形，尚未经水火锻炼，一朝大雨滂沱，他必滥矣。” 《西游记》 （2）任务二：请你从以上三位老师中，任选一位，写出他当选好老师的理由。（2分） （3）任务三：“一本好书就是一位好老师”，你在阅读《西游记》或《朝花夕拾》时收获了什么样的人生道理？请结合名著情节简要分析。（3分） 8．名句默写（5分） ①人不知而 ，不亦君子乎？（《论语》十二章） ②乡书何处达？ 。（王湾《次北固山下》） ③ ，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》） ④看，像牛毛，像 ，像细丝，密密地斜织着。（朱自清《春》） ⑤《天净沙·秋思》中表现游子漂泊异乡、孤寂愁苦的句子是： ， 。 二、阅读与鉴赏（共36分） （一）阅读下面的诗歌，完成第9～10小题。（5分） 甲 秋词（其一） 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 乙 杨柳枝词①九首（其一） 刘禹锡 塞北梅花②羌笛吹，淮南桂树③小山词。 请君莫奏前朝曲，听唱新翻杨柳枝。 【注释】①杨柳枝词：此调本为唐教坊曲名。白居易翻旧曲为新歌，时人相继唱和；②塞北梅花：汉乐府曲中的《梅花落》，歌咏梅花；③淮南桂树：西汉《招隐士》曲，曲中屡屡咏及桂树。 9.下列对两首诗歌的理解，不正确的一项是（    ）（2分） A．甲诗是作者遭受贬谪后所作，体现出作者愈挫愈勇，不因贬谪而消沉的豪情。 B．甲诗中“排”字气势不凡，描绘出了一幅一鹤凌云，晴空万里的开阔景象。 C．乙诗的前两句提到两首古乐曲，它们与《杨柳枝词》都以草木为吟咏对象。 D．乙诗的后两句批判了前朝旧曲的陈词滥调，追求标新立异，主张返璞归真。 10.诗人在两首古诗中都表达了怎样相同的情感？请结合原诗，简要分析。（3分） （二）阅读下面的文言文，完成11～14小题。（10分） 【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 【乙】有盲子道涸溪，桥上失坠，两手攀楯①，兢兢握固，自分②失手，必坠深渊。过者告曰：“毋怖，第③放下即实地也。”盲子不信握楯长号④久之力惫，失手坠地。乃自哂⑤曰：“嘻！早知即实地，何久自苦耶！” 夫大道甚夷⑥，沈空守寂⑦，执一隅以自矜严⑧者，视此省哉！ 【注释】①楯：栏杆上的横木。②分：料想。③第：只管。④号：呼号，呼叫。⑤哂：嘲笑。⑥大道：大道理。夷：平实。⑦沈空守寂：指陷在空想中。沈，同“沉”，沉溺、拘泥。⑧矜严：庄重严肃。 11．下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（    ）（2分） A．屠乃奔倚其下    去后乃至（《陈太丘与友期行》） B．而两狼之并驱如故 温故而知新（《〈论语>十二章》） C．过者告曰    废寝食者（《杞人忧天》） D．夫大道甚夷    国人道之（《穿井得一人》） 12．把选文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （2）沈空守寂，执一隅以自矜严者，视此省哉！ 13．用“/”给下面句子断句（断两处）。（2分） 盲 子 不 信 握 楯 长 号 久 之 力 惫 14．阅读【甲】【乙】两文，回答下面的问题。（2分） 【甲】文侧重表现狼的贪婪凶残和 ，突出了屠户的勇敢聪明。针对【乙】文的主人公，我建议： 。 （三）阅读下面的文章，完成15～18小题。（12分） 救命的海鸥 ①在我12岁的时候，有一次跟着祖父出海捕鱼。 ②我们满载而归，可是在回来的时候，我们的船撞上了暗礁沉了下去。祖父领着我游向了一个小岛礁，岛礁上歇着一只海鸥，当我们爬上岛礁时，它只是微微地往后退了退，并没有飞走。 ③我们离海岸非常近，大约只有几百米，祖父想要领着我游向海岸，不过祖父很快就打消了这个念头，因为他看见了附近的两条大鲨鱼。祖父告诉我，或许是我们船上的鱼把鲨鱼引了过来，又或许它们本来就生活在这里。它们在附近游来游去，一直没有离开。 ④海岸不远处有树林也有房子，我和祖父就对着房子呼救，可是没人注意到我们。这片海岸都是乱石，没有码头也没有游客，我们靠岸的码头也不在这里——祖父只是为图方便才想要从这里穿行。 ⑤整整两天，鲨鱼没有离开，那只海鸥也没有离开。我们什么也没吃，又饿又渴。后来一只螃蟹来到了岛礁上，祖父把它捉住了，然后把它掰成了两半，虽然是生的，很难吃，但我们还是把它吃了下去。当我手上还剩最后一条蟹腿的时候，我把它递给了那只海鸥，它慢慢地靠近。祖父看了看它说：“难怪它一直停在这里，原来它的翅膀脱臼了，我想我能够捉住它，至少……我们能多点儿食物，不会马上饿死。”我也留意到了那只海鸥的翅膀，有一块高高隆起的地方。“它真可怜！”我说。 ⑥这时，祖父已经伸手捉住了它，他摸了摸海鸥的翅膀告诉我他没有说错，它的翅膀脱臼了，就在祖父打算拧断它的脖子时，我阻止祖父说：“你可以治好它的翅膀吗？” ⑦“治好它的翅膀？”祖父问我。我点点头，祖父迟疑了一下，像是突然想到了什么，他兴奋地把海鸥递给我，接着从口袋里掏出几张皱巴巴的钱和半根记账用的铅笔。祖父用铅笔在每一张钱上都写下了这样一句话：“我们被困在迪拉德海岸附近的岛礁上，我们被鲨鱼围困，请救救我们！” ⑧祖父从衣服上撕下一条布，他把这些钱绑在了海鸥的腿上。祖父这才从我怀里抱走海鸥，他捏了捏它的翅膀，稍一用力，海鸥发出一声尖叫，祖父说他已经把海鸥的翅骨接上去了，然后祖父把海鸥往空中一抛，它在我们的头顶盘旋了很久，最终飞走了。 ⑨我们盼望有人会看见它脚上的钱，会有人来救我们。但是一连两天，什么人也没有出现，我们躺在岛礁上，都以为自己会死在这里。到了第三天中午，我们终于听到了马达声，接着我们远远地看到一艘船向我们驶来……我们终于得救了！ ⑩船上的人给我们食物和水，告诉我们今天早上有人在自家的院墙上看到一只海鸥，它的腿上绑着钱。那个人就把这只海鸥捉住了，把钱取下来后才看到了上面的字，所以连忙通知了他们。“这只海鸥救了你们呀，如果不是它，根本就不会有人知道你们被困在这里。”船上的人这样说。 ⑪几天后，祖父买了很多菜回来，请船上的人到家里来聚餐。聚餐结束后，祖父却悄悄地告诉我，真正救了我们的不是船上的人，也不是海鸥，而是我，是我的爱心救了我们。“如果当时你没有阻止我杀死那只海鸥，那么我们就会失去这个唯一可能使我们获救的机会！”祖父说。 ⑫我这才意识到，原来善良是可以救命的。此后，我一直都以最大的善心去对待别人，虽然我并不能当即就获得回报，但生活中的点点滴滴其实每时每刻都在回报着我，并使我感受到快乐…… （有改动） 15．请梳理文章的故事情节并填空。（2分） 出海捕鱼，触礁被困→呼救无果，面临绝境→ →最终获救，获得回报 16．文中的“我”的性格特点是： 。文中点明“我”的这一性格特点的句子是： 。（2分） 17．文章标题《救命的海鸥》在文中的作用是什么？（4分） 18．阅读本文后，你获得了哪些人生启示？请至少写出两点。（4分） （四）阅读下面的文章，完成19～23小题。（9分） 汤姆·索亚历险记（节选） ①汤姆刷篱笆墙的精神头儿只维持了很短的时间，他开始回忆起自己为这个日子所做的玩耍计划全部成了泡沫，心情非常糟糕，因为再有一会儿，其他孩子就会出来活动了，他们定会说些风凉话让自己难堪，汤姆心里如油煎火燎一般绝望。忽然一个想法闪过汤姆的脑海，那可真是个精彩的主意。汤姆沉心静气，拿起刷子开始继续干活。 ②本·罗杰斯进入了汤姆的视野，他吃着苹果，一会儿扮演着蒸汽轮船，一会儿扮演船长发号施令，企图引起汤姆的注意。汤姆没有理睬，虽然看见那只大苹果，他垂涎欲滴，但仍旧对手上的活儿没有丝毫放松，紧张得担心本看出破绽。这倒是件新鲜事。于是本·罗杰斯停止了哨苹果，看着汤姆灵巧地用刷子来回刷着，还时不时停下退后几步，眯起左眼像艺术家端详画作般打量墙面，又突然上前在这补一刷，在那补一刷。罗杰斯的喉结随着汤姆的动作上下滑动，原本懒洋洋倚着篱笆的身子渐渐挺直，攥着苹果的手指将果肉掐出汁水。 ③“喂，汤姆，让我来刷点儿看看。”汤姆将刷子藏在身后，午后的阳光在他睫毛下织出狡黠的阴影：“波莉姨妈说这墙要刷出珍珠的光泽，去年集市上那个画糖人的中国老头你记得不?她说就得像人家勾糖丝那样讲究。我估计一千个孩子里面，不，也许在两千个孩子里也找不出一个能把这事儿干得让姨妈称赞的。” ④“除非……哎，比利昨天拿他的玻璃弹珠跟我换，我都没答应呢。万一你经手后出了什么差错——”“哎呀，我绝对会十分仔细的，我可以把苹果核给你。”“真的不行，我真的担心——”“我把这苹果都给你!” ⑤空气在这一刻似乎凝固了，连灰尘悬浮的轨迹都清晰可见，阳光透过树叶投下的斑驳的影子似乎都不敢晃动，本·罗杰斯的额头沁出细密的汗珠。他忽然扯开衣领，掏出个锡皮哨子拍在篱笆上：“加上这个!”汤姆强压住上扬的嘴角，故作老成地叹气：“要是刷坏一块……”话音未落，刷柄已到了罗杰斯发红的掌心里，而汤姆表现得万般不舍，实际上心里已经欢呼雀跃了。当罗杰斯在阳光下干活，累得大汗淋漓的时候，而我们的“监工”早已歪在苹果树下大口大口地吃着苹果，吹着哨子。 （选自《汤姆索亚历险记》有删改） 19．下列说法不正确的一项是（   ）（2分） A．汤姆心情如油煎般绝望，因为他想到自己可能会被嘲笑。 B．汤姆刷墙时频繁查看效果，是为了让篱笆墙刷得更完美。 C．本·罗杰斯提出刷墙，是因为他对刷墙这件事充满好奇。 D．汤姆没有理睬罗杰斯，因为他担心本看出自己想吃苹果。 20．读画线句子，你觉得汤姆说这话的目的是（   ）（2分） A．波莉姨妈要求汤姆把篱笆刷出珍珠般光泽，要一丝不苟。 B．汤姆觉得刷篱笆墙一定要像画糖人的中国老头那样讲究。 C．汤姆说的话让罗杰斯觉得刷墙太有挑战性了，机会难得。 D．波莉姨妈觉得能把刷篱笆墙这件事干好的孩子真是太少了。 21．汤姆在完成刷篱笆墙任务的过程中，心情经历了哪些变化，请完成下面的填空。（3分） 22．请你结合《汤姆·索亚历险记》整本书中的某个情节，谈谈你对汤姆·索亚的认识。（2分） 三、写作（50分） 23．在下面两题中任选一题，按要求作文。 电影《哪吒2》中有一句经典台词：“我想试试！”这句话展现了哪吒面对未知与挑战时的勇气与决心。尝试是探索未知的第一步，是突破自我的开始。无论是科学家的发明创造，还是运动员的极限挑战，抑或是我们日常生活中的点滴进步，都始于一次勇敢的尝试。 （1）命题作文。请以“我想试试”为题，写一篇文章。 （2）材料作文。请根据你对上述材料的理解和感悟，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①如选择第（2）题，题目自拟，立意自定。 ②文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字。 ③字迹工整，书写清楚。 ④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 ⑤不得抄写本试卷中的阅读部分。 1 / 7 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年下期七年级语文开学摸底考 语 文·全解全析 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（共34分） 阅读下面文段，完成下面1～5小题。 ①同学，不知细心的你发现没有□七年级上册的语文学习内容非常丰富，学习语文的天地非常广阔。 ②我们可以走进自然，观赏世间美景。不必说春天欢快的鸟儿，清脆地呼朋引伴；也不必说 ， ；更不必说 ， ；单是冬天可爱的水藻，把终年伫蓄的绿色奉献给济南，就让人柔情顿生。 ③我们可以体察亲情，享受温暖盛宴。瘫痪的史铁生与母亲诀别后，用□好好活儿□表达对母亲的怀念；莫怀戚解决散步中的分qí，传承中华民族尊老爱幼的美德；徘徊的冰心面对勇敢慈怜的荷叶，散尽了不宁的心绪。 ④我们还可以了解人生，品味人格力量。以身xùn职的白求恩同志，没有狭缢的民族偏见，对中国人民满腔热忱；勤劳一生的朱德母亲，任劳任怨，麻木不仁□让朱德深受教益。 ⑤我们更可以展开想象，感悟世间百态。炫耀新装的皇帝，在众人随声附和的称赞中却被小孩揭开什么也没穿的愚chǔn；庇护商人的赫尔墨斯，化作凡人问价却落得个爱慕虚荣的名声；而神通广大的女娲，用黄泥创造篷勃的生命，让人类得以绵延。 ⑥七上的语文学习之旅，远远不止这些。回味其中，相信你会有更多的收获，更大的成长。 1．根据拼音写汉字。（3分） 分qí（ ）   xùn职（ ）   愚chǔn （ ） 2．文段中加横线词语书写正确的一项是（   ）（2分） A．伫蓄 B．诀别 C．狭缢 D．篷勃 3．文段中加点词语运用有误的一项是（   ）（2分） A．呼朋引伴 B．心绪 C．麻木不仁 D．随声附和 4．文段中加□处标点符号使用正确的一项是（   ）（2分） A．？ ‘’ ！ B．？ “” ， C．： “” ！ D．： ‘’ ， 5．参照第②段画波浪线句子，联系上下文，再续写两句，使之构成排比。（2分） 【答案】1．歧 殉 蠢 2．B 3．C 4．B 5．示例：夏天喧嚣的鸣蝉，豪迈地发表演讲；秋天美丽的菊花，热情地绽放英姿。 【解析】1．本题考查根据拼音写汉字。 分歧：fēn qí，不一致；有差异。 殉职：xùn zhí，（在职人员）为公务而牺牲生命。 愚蠢：yú chǔn，愚笨；不聪明。 2．本题考查字形。 A.伫蓄——贮蓄； C.狭缢——狭隘； D.篷勃——蓬勃； 故选B。 3．本题考查词语运用。 A.呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。常用于鸟类招呼同伴。此处用来形容鸟儿呼唤同伴，使用恰当； B.心绪：意思是心思；心情。此处与“不宁”搭配，形容内心不安定、不平静的心情和思绪，使用正确； C.麻木不仁：肢体麻痹，没有感觉，比喻对外界的事物反应迟钝或漠不关心，是贬义词，不能用于形容勤劳、任劳任怨的朱德母亲，用错对象； D.随声附和：自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。此处形容众人盲目跟从夸赞皇帝的新装，使用恰当；故选C。 4．本题考查标点符号运用。 一空，“同学，不知细心的你发现没有”为一般疑问句，提出问题，因此用问号； 二空，“好好活儿”是引用史铁生的话，因此用双引号； 三空，“任劳任怨，麻木不仁□让朱德深受教益”，此处“麻木不仁”后应该用逗号，表示句子内部的一般性停顿； 故选B。 5．本题考查续写句子。 句式方面，“春天欢快的鸟儿，清脆地呼朋引伴”结构为：季节 + 修饰词 + 的 + 事物，副词 + 地 + 动词短语。在续写时，需严格遵循这一结构；从内容上看，所写事物要与相应季节的典型特征相契合。比如春天生机勃勃，夏天热烈繁茂，秋天硕果累累，冬天银装素裹等。选择的事物应是该季节常见且具有代表性的，动词短语要能体现事物在这个季节的独特行为或状态 。同时，续写的两句要与上下文语境相融合，共同营造出一种对自然美景的欣赏氛围，使整个文段在内容上连贯、和谐。 示例：夏天热烈的鸣蝉，尽情地展示歌喉；秋天丰硕的果实，骄傲地挂满枝头 。 6.季秋折桂，少年披挂远行。金秋九月，学校迎来了新的面孔，为了使同学们更好的适应初中生活，学校进行了一系列活动，请同学们积极参与吧。 【材料一】 以下是某学校校长对初一新生的寄语：“中学时代将见证你们从少年到青年的生命进阶。①随着身心的不断发展，你们要深入探寻生命的奥秘；②随着自我意识的逐步觉醒，你们要主动发现和认识自己；③随着生活体验的日渐丰富，你们要自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义。” 【材料二】 为了帮助同学们顺利完成初小过渡，适应中学生活，学校策划了一系列活动。 活动A 活动B 活动C 活动D 活动名称：体验进化论 活动内容：初一新生在生物老师的指导下，通过观察实物、观看录像、联系生活等方式。体验从鸡蛋到凤凰的四种生命状态。 活动目的：领悟生命的过程，成长的意义。 活动名称：军训活动 活动内容：初一新生在军人教官的带领下全员参与户外军事动作训练、队列训练、登山打靶训练，室内内务整理训练等活动。 活动目的：_________ 活动名称：心理课堂 活动内容：初一新生在心理教师引导下，分别进行描绘自我画像、展示自我优势、揭开自我短板、寻求破解之策、畅想未来的自己等一系列活动。 活动目的：____________ 活动名称： ____________ 活动内容： ____________ 活动目的： ____________ （1）根据活动内容描述，推测活动B、C中的活动目的，填在“______”上。（2分） （2）你认为这些活动策划分别体现了校长寄语中的哪些理念？请将序号填在对应的空白处。（3分） 活动策划A 活动策划B 活动策划C 理念①    理念②    理念③ （3）升入初中后，小娟发现新同学们都很出色，因为担心自己追不上大家，上课羞于发言，害怕与人交往，不想参与班级活动。为了帮助她，你建议她参加上面的哪个活动？请说明原因。（2分） （4）作为一名新入学的初中学生，结合你和身边同学的真实感受，尝试策划一个有意义的活动，将活动策划D补充完整。（3分） 【答案】（1）B.磨砺品格；C.认识自我。 （2）活动A——① 活动B——③ 活动C——② （3）参加活动C，参加心理课堂活动有助于小娟正确认识自我、寻找自己的优势、增强自信心。 （4）注意活动设计有意义，对初一学生有帮助；活动设计有创意；活动名称、活动内容、活动目的三部分内容逻辑紧密。 示例：活动名称：生涯规划讲座活动 内容：邀请职业规划师或优秀校友为初一新生举办讲座，分享个人成长经历、职业选择经验，指导学生进行初步的生涯规划。 活动目的：引导学生思考未来职业方向，激发学习兴趣和动力，为未来的学习和生活做好规划准备。 【解析】（1）本题考查内容理解和概括。 结合“初一新生在军人教官的带领下全员参与户外军事动作训练、队列训练、登山打靶训练，室内内务整理训练等活动”可知，“军训”活动目的：培养坚韧不拔的意志，增强纪律性和集体荣誉感，提升身体素质和适应能力。可概括为：磨砺品格； 结合“初一新生在心理教师引导下，分别进行描绘自我画像、展示自我优势、揭开自我短板、寻求破解之策、畅想未来的自己等一系列活动”可知，“心理课堂”活动目的：帮助学生增强自我意识，了解自身优缺点，学会自我接纳与改进，树立积极的人生目标。可概括为：认识自我。 （2）本题考查内容理解。 活动策划A——理念①，这个活动通过让学生体验生命的演变过程，旨在让他们深入理解生命的奥秘和成长的含义。它不仅仅是一个生物知识的传授过程，更是一个引导学生思考生命意义、感受生命价值的过程。这与校长寄语中的“随着身心的不断发展，你们要深入探寻生命的奥秘”理念相吻合。 活动策划B——理念③，这个活动通过一系列的军事化训练，旨在磨砺学生的意志和品格。在军训过程中，学生需要面对各种挑战和困难，通过努力和坚持来克服它们，这正是自觉磨砺意志和品格的体现。同时，军训还强调纪律性和集体荣誉感，这些都是对生活意义的深刻思考。因此，这个活动与校长寄语中的“随着生活体验的日渐丰富，你们要自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义”理念相契合。 活动策划C——理念②，这个活动以心理课堂的形式，引导学生主动发现和认识自己。通过描绘自我画像、展示自我优势等活动，学生可以更加清晰地认识自己的特点和能力；通过揭开自我短板、寻求破解之策等活动，学生可以正视自己的不足并寻找改进的方法；通过畅想未来的自己等活动，学生可以树立积极的人生目标并为之努力。这些活动都体现了“随着自我意识的逐步觉醒，你们要主动发现和认识自己”的理念。 据此作答即可。 （3）本题考查内容理解和拓展运用。 针对小娟升入初中后遇到的适应问题，可建议她参加活动C：心理课堂。 原因如下： 增强自我意识：活动C中的“描绘自我画像、展示自我优势、揭开自我短板”等环节，有助于小娟更深入地认识自己，明确自己的优点和不足。这不仅能增强她的自信心，还能让她学会如何正视并接受自己的不完美，从而减轻对他人评价的过度担忧。 学习自我接纳与改进：在活动中，通过“寻求破解之策”的环节，小娟可以学会如何针对自己的短板制定改进计划，这种积极面对问题的态度将帮助她逐渐克服自卑心理，变得更加主动和自信。 建立积极的人际关系：虽然小娟目前害怕与人交往，但心理课堂提供了一个相对安全、支持的环境，让她可以逐步尝试与他人互动。通过分享和倾听，她可以感受到来自同学和老师的理解和支持，这有助于她打破社交壁垒，建立积极的人际关系。 树立积极的人生目标：“畅想未来的自己”这一环节能够激发小娟对未来的憧憬和期待，帮助她设定明确、可行的目标。这些目标将成为她前进的动力，促使她更加积极地投入到学习和生活中去。 综上所述，活动C心理课堂不仅能够直接针对小娟的自卑心理和社交恐惧进行干预，还能通过一系列互动环节帮助她逐步建立自信、学会自我接纳与改进，并最终促进她积极融入新的初中生活。 （4）本题考查活动设计。 首先，需要明确活动的主题和目标。考虑到新入学初中学生的特点，他们正处于适应新环境、结交新朋友、探索自我和未来的阶段。因此，活动主题可以围绕“相互了解、共同成长、展望未来”来设定。目标则是通过活动增进同学间的相互了解，促进团队合作，同时激发学生们对未来学习和生活的积极态度。接下来，要分析新入学初中学生的需求和兴趣。他们可能希望快速融入新集体，结交志同道合的朋友；同时，也对未来的学习和生活充满好奇和期待。因此，活动设计应充分考虑这些因素，确保活动既有趣味性，又能满足学生的实际需求。 示例： 活动名称：新生交流与未来规划活动 活动内容：每位学生轮流上台进行自我介绍和才艺展示。分组进行团队建设游戏，增进同学间的默契和信任。邀请嘉宾分享学习经验和未来规划，引导学生制定个人目标。学生分享活动感受和未来展望，提出疑问并寻求解答。 活动目的：通过活动增进同学间的相互了解，促进团队合作；激发学生的内在动力，让他们对未来充满信心和期待；同时培养学生的沟通能力和表达能力。 7．开学季与教师节相遇，学校开展了“好老师”主题学习活动，请你完成以下任务。 （1）任务一：同学们在《朝花夕拾》和《西游记》中评选出了几位好老师，请根据表格提示，准确填写人物名字。（3分） 人物 片段 出处 ① 我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个……他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。 《朝花夕拾》 ② 他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！” 《朝花夕拾》 ③ （老师）道：“此是休粮守谷，清静无为，参禅打坐，我语持斋，或睡功，或立功，并入定坐关之类。”悟空道：“这般也能长生么？”……（老师）道：“就如那窑头上造成砖瓦之坯，虽已成形，尚未经水火锻炼，一朝大雨滂沱，他必滥矣。” 《西游记》 （2）任务二：请你从以上三位老师中，任选一位，写出他当选好老师的理由。（2分） （3）任务三：“一本好书就是一位好老师”，你在阅读《西游记》或《朝花夕拾》时收获了什么样的人生道理？请结合名著情节简要分析。（3分） 【答案】（1） ①藤野严九郎 ②寿镜吾先生 ③菩提祖师 （2）示例：我选择寿镜吾先生，因为他不仅传授知识，更重要的是他用自己的人格魅力和对学生的深切关怀，激发了学生的求知欲和对生活的热爱。 （3）示例：从《西游记》中，我学到了坚持和团队合作的重要性。孙悟空、猪八戒、沙僧和唐僧四人在取经路上遇到了无数困难，但他们始终团结一心，最终成功取得真经。 【详解】（1）本题考查对文学作品中人物的识别和记忆能力。 学生需要根据提供的片段内容，从《朝花夕拾》和《西游记》中识别出对应的人物。这些人物在各自的作品中都扮演了老师的角色，并对主人公产生了积极的影响。 ①从“在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个”可知，这个老师是藤野先生。在《朝花夕拾》中，藤野先生给予鲁迅很多的关心、鼓励和帮助，他正直热忱、治学严谨、没有狭隘的民族偏见，是让鲁迅非常感激的老师。 ②从“他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用”可知，这个老师是寿镜吾先生。他是鲁迅在三味书屋的老师，他有戒尺和罚跪的规则但不常用，以传统的方式督促学生读书。 ③从“此是休粮守谷，清静无为，参禅打坐，我语持斋，或睡功，或立功，并入定坐关之类” 可知，这个老师是菩提祖师。在《西游记》中，菩提祖师传授孙悟空本领，对孙悟空的成长和能力的提升有着至关重要的作用。 （2）本题考查对文学作品中人物特点的理解和分析能力。 学生可以从人物的教育方法、人格魅力、对学生的影响等方面进行分析，阐述为什么这位老师是好老师。 示例： 选择藤野先生：藤野先生当选好老师的理由是他对学生毫无民族偏见。他认真批改鲁迅的讲义，对鲁迅在医学上的学习给予悉心指导，关心鲁迅的解剖实习等。他的正直、热忱以及对学术的严谨态度，对身处异国他乡的鲁迅来说是极大的鼓励和支持，让鲁迅在医学学习上感受到温暖和尊重，也让读者看到一位真正关心学生成长、尊重不同民族学生的好老师形象。 选择寿镜吾先生：寿镜吾先生是一位传统的好老师。他虽然有戒尺和罚跪的规则，但不常使用，这表明他并不是一个严厉苛刻的老师。他以传统的方式督促学生读书，注重对学生知识的传授，在当时的教育环境下，他的教育方式体现了对传统文化传承的重视，也为鲁迅打下了一定的国学基础。 选择菩提祖师：菩提祖师当选好老师的理由是他具有高超的本领并且愿意传授给弟子。他传授给孙悟空七十二变、筋斗云等神奇的本领，为孙悟空日后的降妖除魔、保护唐僧西天取经奠定了坚实的基础。他教学方法独特，能够因材施教，根据孙悟空的特点进行教导，是一位非常有能力且善于教学的老师。 （3）本题考查从文学作品中提取人生道理的能力。 学生可以从自己阅读《西游记》或《朝花夕拾》的经历出发，结合具体的情节，分析书中的人物或事件给自己带来的启示和影响。此题答案不唯一，结合具体故事情节言之有理即可。 示例一：从《西游记》中，我学到了坚持和团队合作的重要性。唐僧师徒四人前往西天取经，一路上遭遇了无数的艰难险阻，但这些困难都被他们一一克服了。唐僧师徒四人性格各异，唐僧善良但有时迂腐，孙悟空本领高强但性急，猪八戒贪吃懒惰但也憨厚可爱，沙僧老实忠厚。在取经途中，他们各自发挥自己的作用。比如在“车迟国斗法”情节中，孙悟空与虎力、鹿力、羊力三位国师斗法，他凭借自己的神通广大与妖怪周旋，而猪八戒和沙僧也在旁边协助，唐僧则起到精神领袖的作用。他们相互配合，才能够战胜妖怪，继续西行。这表明在一个团队中，成员之间需要相互协作，发挥各自的优势，才能达成共同的目标。 示例二：从《朝花夕拾》中明白了童年经历对人成长的重要影响。如，在《从百草园到三味书屋》中，鲁迅描绘了自己美好的童年生活，百草园里充满了乐趣，有各种各样的动植物，还有神秘的传说。而到了三味书屋，虽然有严格的私塾教育，但也有先生的和蔼可亲以及读书的乐趣。这种童年的经历，无论是欢乐还是略带压抑的学习生活，都对鲁迅的成长产生了影响。它告诉我们童年的经历是人生的重要组成部分，会在一定程度上塑造我们的性格和价值观。 8．名句默写（5分） ①人不知而 ，不亦君子乎？（《论语》十二章） ②乡书何处达？ 。（王湾《次北固山下》） ③ ，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》） ④看，像牛毛，像 ，像细丝，密密地斜织着。（朱自清《春》） ⑤《天净沙·秋思》中表现游子漂泊异乡、孤寂愁苦的句子是： ， 。 【答案】①不愠 ②归雁洛阳边 ③河流大野犹嫌束 ④花针 ⑤夕阳西下 断肠人在天涯 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“愠、雁、嫌、涯”等字容易写错。 二、阅读与鉴赏（共36分） （一）阅读下面的诗歌，完成第9～10小题。（5分） 甲 秋词（其一） 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 乙 杨柳枝词①九首（其一） 刘禹锡 塞北梅花②羌笛吹，淮南桂树③小山词。 请君莫奏前朝曲，听唱新翻杨柳枝。 【注释】①杨柳枝词：此调本为唐教坊曲名。白居易翻旧曲为新歌，时人相继唱和；②塞北梅花：汉乐府曲中的《梅花落》，歌咏梅花；③淮南桂树：西汉《招隐士》曲，曲中屡屡咏及桂树。 9.下列对两首诗歌的理解，不正确的一项是（    ）（2分） A．甲诗是作者遭受贬谪后所作，体现出作者愈挫愈勇，不因贬谪而消沉的豪情。 B．甲诗中“排”字气势不凡，描绘出了一幅一鹤凌云，晴空万里的开阔景象。 C．乙诗的前两句提到两首古乐曲，它们与《杨柳枝词》都以草木为吟咏对象。 D．乙诗的后两句批判了前朝旧曲的陈词滥调，追求标新立异，主张返璞归真。 10.诗人在两首古诗中都表达了怎样相同的情感？请结合原诗，简要分析。（3分） 【答案】9.D 10两首诗都表达了诗人积极向上、勇于突破的情感。甲诗借鹤冲云霄展现诗人面对困境积极乐观的态度；乙诗通过倡导创作新曲，表达在文学创作上推陈出新、积极进取的追求。 【导语】刘禹锡的《秋词（其一）》突破传统悲秋主题，赞美秋日的壮阔与生机，表现出积极乐观的心态。《杨柳枝词》则关注创新与变革，鼓励摒弃旧俗，迎接新风。两诗共同反映作者不畏挫折、锐意进取的精神。 【详解】9.本题考查诗歌内容理解辨析。 D.乙诗后两句“请君莫奏前朝曲，听唱新翻杨柳枝”，并不是批判前朝旧曲的陈词滥调，而是说不要演奏旧曲，要听新创作的《杨柳枝词》，表达了诗人对新事物的追求和对创新的倡导，而不是主张返璞归真，该项理解不正确； 故选D。 10.本题考查对比阅读及情感理解。 结合甲诗《秋词（其一）》“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”可知，诗人开篇便打破了自古以来人们对秋天的悲叹，提出“我言秋日胜春朝”的独特观点，认为秋天胜过春天。接着“晴空一鹤排云上”描绘了一只鹤在晴朗的天空中冲破云层，向上高飞的画面。“排”字生动地展现了鹤的矫健和力量。在传统观念中，秋天往往是寂寥、伤感的象征，但诗人却借这一鹤冲云霄的形象，展现出一种积极向上的精神。 由此可知，甲诗通过对鹤在秋空翱翔的描写，体现出诗人面对困境时积极乐观的态度，不被传统的悲秋情绪所左右，有着积极向上的情感。 结合乙诗《杨柳枝词九首（其一）》“塞北梅花羌笛吹，淮南桂树小山词。请君莫奏前朝曲，听唱新翻杨柳枝”可知，前两句先列举了“塞北梅花羌笛吹”的《梅花落》和“淮南桂树小山词”的《招隐士》这两首前朝古乐曲。而后两句“请君莫奏前朝曲，听唱新翻杨柳枝”明确地表达了诗人的主张，即不要演奏前朝的旧曲，而要听新创作的《杨柳枝词》。这体现了诗人在文学创作方面不满足于因循守旧，希望能够推陈出新。由此可知，乙诗通过倡导创作新曲，表达了诗人在文学创作上积极进取、勇于突破传统，追求创新的情感，也是一种积极向上的表现。   综上，两首诗都表达了诗人积极向上、勇于突破的情感。甲诗借鹤冲云霄展现诗人面对困境积极乐观的态度；乙诗通过倡导创作新曲，表达在文学创作上推陈出新、积极进取的追求。 （二）阅读下面的文言文，完成11～14小题。（10分） 【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 【乙】有盲子道涸溪，桥上失坠，两手攀楯①，兢兢握固，自分②失手，必坠深渊。过者告曰：“毋怖，第③放下即实地也。”盲子不信握楯长号④久之力惫，失手坠地。乃自哂⑤曰：“嘻！早知即实地，何久自苦耶！” 夫大道甚夷⑥，沈空守寂⑦，执一隅以自矜严⑧者，视此省哉！ 【注释】①楯：栏杆上的横木。②分：料想。③第：只管。④号：呼号，呼叫。⑤哂：嘲笑。⑥大道：大道理。夷：平实。⑦沈空守寂：指陷在空想中。沈，同“沉”，沉溺、拘泥。⑧矜严：庄重严肃。 11．下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（    ）（2分） A．屠乃奔倚其下    去后乃至（《陈太丘与友期行》） B．而两狼之并驱如故 温故而知新（《〈论语>十二章》） C．过者告曰    废寝食者（《杞人忧天》） D．夫大道甚夷    国人道之（《穿井得一人》） 12．把选文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （2）沈空守寂，执一隅以自矜严者，视此省哉！ 13．用“/”给下面句子断句（断两处）。（2分） 盲 子 不 信 握 楯 长 号 久 之 力 惫 14．阅读【甲】【乙】两文，回答下面的问题。（2分） 【甲】文侧重表现狼的贪婪凶残和 ，突出了屠户的勇敢聪明。针对【乙】文的主人公，我建议： 。 【答案】11．C 12．（1）禽兽的诡诈手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。 （2）陷在空想之中，固执己见而庄重严肃的人，看了这个故事该反省啊！ 13．盲子不信/握楯长号/久之力惫 14．狡诈 ①要敢于尝试，不要被自己凭空设想的困难所吓倒。②要走出思维的局限，战胜自己，才能获胜。③要善于听取别人的意见，并仔细分析，冷静地做出判断，不要固执己见。（答出一点即可） 【导语】这两篇文言短文都通过简洁的叙述和生动的描写揭示了深刻的人生道理。【甲】文展示了屠户与狼斗智斗勇的过程，通过狼的狡诈和屠户的机智表现出人与动物之间的对抗。文章随着屠户的聪明反击最终胜利，凸显人的智慧和勇敢。【乙】文则通过盲子失足于桥的故事，讽刺了盲目坚持己见而不听劝告的人，最后点出了认识本质真相的重要，强调对待问题应灵活面对。两篇文章都具有寓教于乐的特点。 11． 本题考查一词多义。 A.连词，于是，就/副词，才； B.名词，原来的样子/名词，学过的知识； C.两项都是“……的人，代词”； D.名词，道理/动词，说； 故选C。 12． 本题考查文言语句的翻译，注意重点字词的意思： （1）之：的；变诈：巧变诡诈；几何：多少；止：只，只是；耳：罢了。 （2）沈空守寂：指陷在空想中；执一隅以自矜严者：固执己见而庄重严肃的人；省：反省、省悟。 13．本题考查文言断句。 文言断句一般以句意和语法结构为划分依据。语法结构包括句子成分、句首词语、连词、省略等。句子成分包括：主谓、谓宾之间需停顿，介宾短语作状语，其前后需停顿；句首词语包括：句首发语词、连词后需停顿，句首表示时间和地点的状语后需停顿：另外，目的连词前需停顿，省略处需停顿。 句意：盲人不相信，握紧桥栏大声呼号。过了一会儿，力气渐渐用尽了。“盲子不信”为主谓短语，“握楯长号”为并列的动作，生动地描绘出盲人因为不相信别人的劝告而陷入恐慌，通过抓着栏杆大哭来表现他的情绪。“久之” 表示时间的推移，“力惫”为主谓短语，说明随着时间流逝，盲人因为长时间抓着栏杆大哭，力气都耗尽了。 故断句为：盲子不信/握楯长号/久之力惫。 14．本题考查文言文内容理解。 ①根据【甲】文“一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚”和“转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”可知，两只狼相互配合，一只狼假装睡觉来迷惑屠户，另一只狼准备从后方来攻击屠户，可见狼的狡猾奸诈。 ②【乙】文中的盲人不慎从桥上掉落他紧紧抓住栏杆，心中充满了恐惧。他出于怀疑和不安，不相信路人的话而拒绝放手。我们可以向他建议：只需放下不必要的恐惧，就能轻松前行；或是：在面对未知或困难时，不妨保持开放和灵活，听取他人的意见。或是：不要被自己的顾虑所束缚，要走出思维的局限，战胜自己。 当盲人最终失手落地，这时他自嘲道，如果早知道是实地，何必让自己如此受苦。我们可以向他建议：要学会仔细分析，加以甄别，冷静地做出判断，不要固执己见。 【点睛】参考译文： 甲：一个屠户晚上回家，担子里的肉已经卖完了，只有剩下的骨头。途中有两只狼，紧跟着（他）走了很远。 屠户害怕了，把骨头投给狼。一只狼得到骨头就停止（跟随屠户）了，另一只狼仍然跟从。屠户再次扔骨头，后面得到骨头的狼停了下来而先前得到骨头的狼又跟过来了。骨头已经没有了，而两只狼像原来一样一起追赶屠户。 屠户十分害怕，担心前后遭受狼的夹击。他看见田野里有一个大麦场，麦场的主人在麦场里堆积柴草，覆盖成小山一样。于是屠户跑过去倚靠在柴草堆下，卸下担子拿起刀。狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。 一会儿，一只狼径直离开了，其中的另一只像狗一样蹲坐在（屠户）前面。时间长了，（狼的）眼睛好像闭上了，神情十分悠闲。屠户突然跳起，用刀劈砍狼的脑袋，又砍了几刀杀死了这只狼。屠户正想离开，转身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，打算从通道进入来攻击屠户的后面。身体已经进入了大半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的大腿，也杀死了这只狼。他才知道前面的狼是假装睡觉，大概是用这种方法来诱骗敌人。 狼也很狡猾，但一会儿两只都被杀死了，禽兽的诡诈手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。 乙：有个盲人经过一条干涸的小溪，在桥上突然失手坠落。他两手攀住栏杆，胆战心惊地抓得紧紧的，自己料想只要一旦失手，一定会坠入深渊。过路的人告诉他说：“别害怕，只管放手，下面就是坚实的土地了。”盲人不相信，握紧桥栏大声呼号。过了一会儿，力气渐渐用尽了，便失手坠落在地上，于是他嘲笑自己说：“唉！早知道就是实地，何必长时间为难自己呢！” 大道理（其实）很平实，陷在空想之中，执著而矜持自负的人，看看这个故事该醒悟啊！ （三）阅读下面的文章，完成15～18小题。（12分） 救命的海鸥 ①在我12岁的时候，有一次跟着祖父出海捕鱼。 ②我们满载而归，可是在回来的时候，我们的船撞上了暗礁沉了下去。祖父领着我游向了一个小岛礁，岛礁上歇着一只海鸥，当我们爬上岛礁时，它只是微微地往后退了退，并没有飞走。 ③我们离海岸非常近，大约只有几百米，祖父想要领着我游向海岸，不过祖父很快就打消了这个念头，因为他看见了附近的两条大鲨鱼。祖父告诉我，或许是我们船上的鱼把鲨鱼引了过来，又或许它们本来就生活在这里。它们在附近游来游去，一直没有离开。 ④海岸不远处有树林也有房子，我和祖父就对着房子呼救，可是没人注意到我们。这片海岸都是乱石，没有码头也没有游客，我们靠岸的码头也不在这里——祖父只是为图方便才想要从这里穿行。 ⑤整整两天，鲨鱼没有离开，那只海鸥也没有离开。我们什么也没吃，又饿又渴。后来一只螃蟹来到了岛礁上，祖父把它捉住了，然后把它掰成了两半，虽然是生的，很难吃，但我们还是把它吃了下去。当我手上还剩最后一条蟹腿的时候，我把它递给了那只海鸥，它慢慢地靠近。祖父看了看它说：“难怪它一直停在这里，原来它的翅膀脱臼了，我想我能够捉住它，至少……我们能多点儿食物，不会马上饿死。”我也留意到了那只海鸥的翅膀，有一块高高隆起的地方。“它真可怜！”我说。 ⑥这时，祖父已经伸手捉住了它，他摸了摸海鸥的翅膀告诉我他没有说错，它的翅膀脱臼了，就在祖父打算拧断它的脖子时，我阻止祖父说：“你可以治好它的翅膀吗？” ⑦“治好它的翅膀？”祖父问我。我点点头，祖父迟疑了一下，像是突然想到了什么，他兴奋地把海鸥递给我，接着从口袋里掏出几张皱巴巴的钱和半根记账用的铅笔。祖父用铅笔在每一张钱上都写下了这样一句话：“我们被困在迪拉德海岸附近的岛礁上，我们被鲨鱼围困，请救救我们！” ⑧祖父从衣服上撕下一条布，他把这些钱绑在了海鸥的腿上。祖父这才从我怀里抱走海鸥，他捏了捏它的翅膀，稍一用力，海鸥发出一声尖叫，祖父说他已经把海鸥的翅骨接上去了，然后祖父把海鸥往空中一抛，它在我们的头顶盘旋了很久，最终飞走了。 ⑨我们盼望有人会看见它脚上的钱，会有人来救我们。但是一连两天，什么人也没有出现，我们躺在岛礁上，都以为自己会死在这里。到了第三天中午，我们终于听到了马达声，接着我们远远地看到一艘船向我们驶来……我们终于得救了！ ⑩船上的人给我们食物和水，告诉我们今天早上有人在自家的院墙上看到一只海鸥，它的腿上绑着钱。那个人就把这只海鸥捉住了，把钱取下来后才看到了上面的字，所以连忙通知了他们。“这只海鸥救了你们呀，如果不是它，根本就不会有人知道你们被困在这里。”船上的人这样说。 ⑪几天后，祖父买了很多菜回来，请船上的人到家里来聚餐。聚餐结束后，祖父却悄悄地告诉我，真正救了我们的不是船上的人，也不是海鸥，而是我，是我的爱心救了我们。“如果当时你没有阻止我杀死那只海鸥，那么我们就会失去这个唯一可能使我们获救的机会！”祖父说。 ⑫我这才意识到，原来善良是可以救命的。此后，我一直都以最大的善心去对待别人，虽然我并不能当即就获得回报，但生活中的点点滴滴其实每时每刻都在回报着我，并使我感受到快乐…… （有改动） 15．请梳理文章的故事情节并填空。（2分） 出海捕鱼，触礁被困→呼救无果，面临绝境→ →最终获救，获得回报 16．文中的“我”的性格特点是： 。文中点明“我”的这一性格特点的句子是： 。（2分） 17．文章标题《救命的海鸥》在文中的作用是什么？（4分） 18．阅读本文后，你获得了哪些人生启示？请至少写出两点。（4分） 【答案】15．救治海鸥，送信求援 16．富有爱心 善待动物我这才意识到，原来善良是可以救命的（或：真正救了我们的不是船上的人，也不是海鸥，而是我，是我的爱心救了我们） 17．设置悬念，激发读者的阅读兴趣；提示文章的主要内容：海鸥为“我们”报信，救了“我们”的命；点明文章的线索。 18．示例：我们要有慈爱之心，要善待动物，要与动物和谐相处；动物是有灵性的，善待动物，就是善待我们自己。 【解析】15．本题考查的是对小说故事情节的概括能力。要注意时间地点人物以及故事的开端、经过、高潮等。概括要全面，语言要简洁。 第①段，从“有一次跟着爷爷出海捕鱼，我们的船撞上了一个暗礁”可以概括出：出海捕鱼，触礁被困； 从文中②③段“我和爷爷就对着房子呼救，可是没人留意到我们”可以概括出：呼救无果，面临绝境； 从文中第④-⑨段“治好它的翅膀，爷爷撕下了衣服的一条布料，他把这些钱绑在了海鸥的腿上”可以概括出：救治海鸥，送信求援； 从文中第⑩-⑫段“我这才意识到，原来善良是可以救命的”可以概括出：最终获救，善心得到回报。 16．本题考查分析人物性格。 结合第⑪段“聚餐结束后，祖父却悄悄地告诉我，真正救了我们的不是船上的人，也不是海鸥，而是我，是我的爱心救了我们”和⑫段“我这才意识到，原来善良是可以救命的。此后，我一直都以最大的善心去对待别人”可知“我”是一个富有爱心、善心的人。 17．本题考查分析标题的作用。 从文章标题“救命的海鸥”来看，海鸥救了谁的命？海鸥是怎样救命的？设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣。结合文章内容第⑦段“‘治好它的翅膀？’祖父问我。我点点头，祖父迟疑了一下，像是突然想到了什么，他兴奋地把海鸥递给我，接着从口袋里掏出几张皱巴巴的钱和半根记账用的铅笔。祖父用铅笔在每一张钱上都写下了这样一句话：‘我们被困在迪拉德海岸附近的岛礁上，我们被鲨鱼围困，请救救我们！’”来看，“我”和祖父救了海鸥，海鸥为“我们”报信，救了“我们”的命，所以这一标题提示了文章的主要内容。文章是围绕海鸥来写的，所以标题又是文章的线索。 18．本题考查理解内容与表达。 文章写我们出海捕鱼被困小岛，后来遇到一只受伤的海鸥，爷爷将海鸥的翅膀接好，然后用铅笔在钱上写上“我们”的困境和位置，用布条记在海鸥的脚上，让海鸥飞走，希望能够有人看到，前来救援。表面看，“我们”获救是因为海鸥带着“我们”的求救信飞到院墙上引起人们的注意；但海鸥之所以能将求救信带给人们，是因为“我”在危困中仍然想要帮助海鸥脱险，是“我”的善良救了“我们”。第⑪段爷爷说 “真正救了我们的不是他们，也不是海鸥，而是我，是我的爱心救了我们”点明了善良可以救命的主旨，阐明了善良的意义，引导人们要以最大的善心对待别人。可据此谈论启示。 示例：赠人玫瑰，手有余香。当我们用最大的善心对待、帮助别人，虽然不一定当时就得到回报, 但我们会时时体会到助人的快乐，获得善意的对待。 （四）阅读下面的文章，完成19～23小题。（9分） 汤姆·索亚历险记（节选） ①汤姆刷篱笆墙的精神头儿只维持了很短的时间，他开始回忆起自己为这个日子所做的玩耍计划全部成了泡沫，心情非常糟糕，因为再有一会儿，其他孩子就会出来活动了，他们定会说些风凉话让自己难堪，汤姆心里如油煎火燎一般绝望。忽然一个想法闪过汤姆的脑海，那可真是个精彩的主意。汤姆沉心静气，拿起刷子开始继续干活。 ②本·罗杰斯进入了汤姆的视野，他吃着苹果，一会儿扮演着蒸汽轮船，一会儿扮演船长发号施令，企图引起汤姆的注意。汤姆没有理睬，虽然看见那只大苹果，他垂涎欲滴，但仍旧对手上的活儿没有丝毫放松，紧张得担心本看出破绽。这倒是件新鲜事。于是本·罗杰斯停止了哨苹果，看着汤姆灵巧地用刷子来回刷着，还时不时停下退后几步，眯起左眼像艺术家端详画作般打量墙面，又突然上前在这补一刷，在那补一刷。罗杰斯的喉结随着汤姆的动作上下滑动，原本懒洋洋倚着篱笆的身子渐渐挺直，攥着苹果的手指将果肉掐出汁水。 ③“喂，汤姆，让我来刷点儿看看。”汤姆将刷子藏在身后，午后的阳光在他睫毛下织出狡黠的阴影：“波莉姨妈说这墙要刷出珍珠的光泽，去年集市上那个画糖人的中国老头你记得不?她说就得像人家勾糖丝那样讲究。我估计一千个孩子里面，不，也许在两千个孩子里也找不出一个能把这事儿干得让姨妈称赞的。” ④“除非……哎，比利昨天拿他的玻璃弹珠跟我换，我都没答应呢。万一你经手后出了什么差错——”“哎呀，我绝对会十分仔细的，我可以把苹果核给你。”“真的不行，我真的担心——”“我把这苹果都给你!” ⑤空气在这一刻似乎凝固了，连灰尘悬浮的轨迹都清晰可见，阳光透过树叶投下的斑驳的影子似乎都不敢晃动，本·罗杰斯的额头沁出细密的汗珠。他忽然扯开衣领，掏出个锡皮哨子拍在篱笆上：“加上这个!”汤姆强压住上扬的嘴角，故作老成地叹气：“要是刷坏一块……”话音未落，刷柄已到了罗杰斯发红的掌心里，而汤姆表现得万般不舍，实际上心里已经欢呼雀跃了。当罗杰斯在阳光下干活，累得大汗淋漓的时候，而我们的“监工”早已歪在苹果树下大口大口地吃着苹果，吹着哨子。 （选自《汤姆索亚历险记》有删改） 19．下列说法不正确的一项是（   ）（2分） A．汤姆心情如油煎般绝望，因为他想到自己可能会被嘲笑。 B．汤姆刷墙时频繁查看效果，是为了让篱笆墙刷得更完美。 C．本·罗杰斯提出刷墙，是因为他对刷墙这件事充满好奇。 D．汤姆没有理睬罗杰斯，因为他担心本看出自己想吃苹果。 20．读画线句子，你觉得汤姆说这话的目的是（   ）（2分） A．波莉姨妈要求汤姆把篱笆刷出珍珠般光泽，要一丝不苟。 B．汤姆觉得刷篱笆墙一定要像画糖人的中国老头那样讲究。 C．汤姆说的话让罗杰斯觉得刷墙太有挑战性了，机会难得。 D．波莉姨妈觉得能把刷篱笆墙这件事干好的孩子真是太少了。 21．汤姆在完成刷篱笆墙任务的过程中，心情经历了哪些变化，请完成下面的填空。（3分） 22．请你结合《汤姆·索亚历险记》整本书中的某个情节，谈谈你对汤姆·索亚的认识。（2分） 【答案】19．B 20．C 21．心生一计 糟糕    高兴 22.汤姆和贝琪在山洞中迷路。在黑暗、恐惧和饥饿的困境中，汤姆没有慌乱，不断安慰贝琪，还凭借着自己对山洞的记忆，四处寻找出口。这一情节体现出汤姆勇敢无畏，在危险境地不被恐惧左右；富有责任感，始终照顾、鼓励贝琪；而且他机智聪明，利用自身经验努力寻找出路，是个有担当、临危不惧的少年。 【导语】这篇节选自《汤姆·索亚历险记》的文章，通过细腻的描写和生动的对话，展现了汤姆·索亚的机智与狡黠。文章以汤姆刷篱笆墙为线索，刻画了他从绝望到灵机一动，再到成功“忽悠”本·罗杰斯的过程。作者通过语言、动作、神态等细节描写，将汤姆的聪明与罗杰斯的天真形成鲜明对比，增强了故事的趣味性和戏剧性。同时，环境描写的运用也烘托了情节的紧张氛围，进一步突出了人物的心理变化。整体上，文章语言生动，情节紧凑，充分体现了马克·吐温幽默诙谐的写作风格。 19．本题考查的是文章内容的理解。 B．文章第②自然段写汤姆“时不时停下退后几步，眯起左眼像艺术家端详画作般打量墙面，又突然上前在这补一刷，在那补一刷”，汤姆的行为是为了实施“让别人替自己刷墙”的计划，而非单纯想刷好墙，因此该项错误。 故选B。 20．本题考查的是句子的理解。 画线句子为文章第③自然段的“波莉姨妈说这墙要刷出珍珠的光泽，去年集市上那个画糖人的中国老头你记得不?她说就得像人家勾糖丝那样讲究。我估计一千个孩子里面，不，也许在两千个孩子里也找不出一个能把这事儿干得让姨妈称赞的。” A．汤姆说“波莉姨妈要求刷出珍珠光泽”，看似陈述事实，但真实目的是用夸张难度吸引本，不是单纯转述要求，排除。                            B．“像画糖人老头那样讲究”是汤姆故意虚构的高标准，为了让本觉得刷墙很厉害，并非他真这么认为，排除。 C．汤姆说“两千个孩子里找不出一个”，是为了让本觉得刷墙是难得的挑战，激发他的好奇心。后文本主动求刷墙，证明汤姆目的达成，该项正确。 D．“干好的孩子少”是汤姆编造的借口，文中没说姨妈这么想，排除。 故选C。 21．本题考查的是文章内容的理解和概括。 根据文章第①自然段“星期六早晨到了，夏天的世界明媚清新……汤姆本来满心期待着能痛痛快快玩一场，结果姨妈却派他去刷篱笆墙。他的精神头儿只维持了很短时间，汤姆就开始看着这道三十码长、九英尺高的篱笆墙发愁，心情非常糟糕”以及“一想到小伙伴们要是看见他在干活，会说些风凉话来打趣，他就如油煎火燎般绝望”可知，一开始汤姆得知要刷墙，玩耍计划泡汤，心情变得很糟糕，充满绝望。 从文中可知，汤姆想出让别人替自己刷墙的办法后，开始付诸行动。他面对本・罗杰斯时，既要用各种说辞和表现吸引本对刷墙的兴趣，第②自然段提到“担心本看出破绽”，内心处于紧张状态。他一边装模作样展示刷墙的“专业性”，一边小心应对本的反应，整个过程就是在紧张地实施自己的计划，所以此处可填“实施计划”。 依据第⑤自然段“汤姆强压住上扬的嘴角，漫不经心地说……汤姆的心里已经欢呼雀跃”，汤姆成功让本・罗杰斯替自己刷墙，还收获了苹果和哨子，达到了自己的目的，此时他的心情是暗自得意、高兴的。 22．本题考查的是分析人物形象。 结合《汤姆·索亚历险记》整本书中的某个情节，谈谈你对汤姆·索亚的认识，答案并不唯一，言之有理即可。 示例： 在《汤姆・索亚历险记》中，汤姆和哈克深夜去墓地试胆，意外目睹乔埃杀人。后来法庭审判波特时，汤姆克服恐惧出庭指认凶手乔埃。 尽管害怕乔埃报复，但汤姆仍敢在法庭上揭露真相，救下被诬陷的波特，体现他内心的正直和勇气。他的“冒险”带着孩子的天真，而关键时刻的挺身而出，展现了他善良的本质，并非单纯的调皮捣蛋。 汤姆虽调皮爱恶作剧，但本质善良勇敢，关键时刻坚守正义，是个充满童趣又有担当的男孩。 三、写作（50分） 23．在下面两题中任选一题，按要求作文。 电影《哪吒2》中有一句经典台词：“我想试试！”这句话展现了哪吒面对未知与挑战时的勇气与决心。尝试是探索未知的第一步，是突破自我的开始。无论是科学家的发明创造，还是运动员的极限挑战，抑或是我们日常生活中的点滴进步，都始于一次勇敢的尝试。 （1）命题作文。请以“我想试试”为题，写一篇文章。 （2）材料作文。请根据你对上述材料的理解和感悟，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①如选择第（2）题，题目自拟，立意自定。 ②文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字。 ③字迹工整，书写清楚。 ④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 ⑤不得抄写本试卷中的阅读部分。 【答案】例文一： 我想试试 “我命由我不由天！”哪吒脚踏风火轮冲破天际的刹那，那句“我想试试”的呐喊，像一束穿透云层的阳光，照进了每个人心底最柔软的角落。这句话不仅是少年英雄向命运的宣战，更是一粒唤醒勇气的火种，点燃了我们探索未知的渴望。 尝试是科学殿堂的敲门砖。爱迪生实验室里，第一千次失败后的灯丝终于亮起微光，这位发明大王曾说：“我没有失败，只是发现了九百九十九种行不通的方法。”每一次尝试都像在黑暗中摸索，直到指尖触到开关，整个世界的轮廓便在光明中清晰。居里夫人提炼镭元素时，在成吨的沥青铀矿渣中反复试验，那些沾满化学试剂的器皿，何尝不是勇气凝结的琥珀？ 尝试是运动场上的冲锋号。苏炳添以9秒83的成绩打破亚洲纪录时，起跑器上凝结的不仅是汗水，更是无数次跌倒又爬起的倔强。就像破茧的蝶，运动员们用伤痕累累的手掌，丈量着人类极限的边界。每一次助跑、每一次腾跃，都在向不可能发起挑战，将“试试看”的微弱火星，燃成燎原的烈焰。 尝试更是平凡生活的调色盘。记得初学自行车时，我攥着车把的手心全是汗渍，车轮歪歪扭扭画出蹒跚的轨迹。但当我终于迎着风骑行在梧桐道上，阳光穿过叶隙在衣角跳跃，那种喜悦让所有的忐忑都化作云烟。原来成长的路上，每个“试试看”的瞬间，都在为生命绘制独一无二的斑斓。 哪吒的乾坤圈能缚住妖邪，却困不住向前的脚步。当我们说出“我想试试”时，就像从沉睡中睁开的眼睛，看见晨雾中若隐若现的山路。或许前方荆棘密布，或许终点遥不可及，但那些勇敢的尝试，终将在时光长河里，化作漫天星辰，照亮所有追梦人的夜空。 例文二： 勇于尝试，开启成功之门 “我想试试！”电影《哪吒2》中哪吒的这句台词，如同一束强光，穿透层层迷雾，照亮了我们内心深处对未知与挑战的渴望。尝试，是探索未知的第一步，是突破自我的开始，更是开启成功之门的钥匙。 尝试是科学进步的基石。古往今来，无数科学家凭借着勇于尝试的精神，为人类的发展做出了巨大贡献。爱迪生，这位伟大的发明家，为了找到适合做灯丝的材料，进行了无数次的尝试。他先后试用了超过一千六百种材料，经历了无数次的失败，但始终没有放弃。每一次尝试都是一次探索，每一次失败都是向成功迈进的一步。最终，他成功找到了耐用的碳丝，为人类带来了光明。正是这种勇于尝试的精神，让科学不断向前发展，让我们的生活变得更加美好。 尝试是体育界突破极限的动力。在赛场上，运动员们不断挑战自我，突破极限，每一次尝试都是对自己的一次超越。牙买加飞人博尔特，在田径赛场上不断尝试刷新自己的纪录。他挑战着人类速度的极限，每一次起跑、每一次冲刺，都是一次勇敢的尝试。他不怕失败，不怕受伤，心中只有一个信念：试试能不能跑得更快。正是这种勇于尝试的精神，让他成为了世界田径史上的传奇人物，也让人类对速度的认知达到了一个新的高度。 尝试也是我们日常生活中点滴进步的源泉。在我们的学习、工作和生活中，每一次尝试都是一次成长的机会。当我们遇到一道难题时，不要害怕出错，勇敢地尝试去解答；当我们面临一个新的工作任务时，不要退缩，大胆地去尝试完成；当我们想要学习一项新技能时，不要犹豫，积极地去尝试学习。也许在尝试的过程中，我们会遇到困难和挫折，但正是这些困难和挫折，让我们变得更加坚强和成熟。每一次尝试都是一次积累，每一次积累都让我们离成功更近一步。 然而，在现实生活中，有很多人因为害怕失败而不敢尝试。他们总是担心自己会犯错，会被人嘲笑，于是选择了安于现状，放弃了追求梦想的机会。殊不知，不尝试就永远不会有成功的机会。失败并不可怕，可怕的是连尝试的勇气都没有。每一次失败都是一次宝贵的经验，它可以让我们更加清楚地认识自己的不足，从而有针对性地进行改进。只要我们勇敢地迈出尝试的第一步，就有可能收获意想不到的成功。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在人生的道路上，我们会遇到各种各样的未知和挑战。让我们以哪吒为榜样，怀揣着“我想试试”的勇气和决心，勇于尝试，不断探索。因为只有勇于尝试，我们才能在探索未知的道路上不断前行，才能突破自我，开启成功之门，书写属于我们自己的辉煌篇章。 【详解】任务一： 本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目“我想试试”直接点明了核心主题，即围绕“尝试”这一行为展开。“我想”强调了主观意愿，突出是个人内心主动萌生出想要去尝试的想法，而非被动要求。从给定材料可知，“尝试”不仅仅是简单的去做一件事，它背后蕴含着面对未知与挑战时的勇气、决心，是探索未知、突破自我的重要开端。所以立意时要深入挖掘“尝试”所代表的精神价值，如通过尝试可以克服恐惧、收获成长、发现新的可能等。整体情感基调应是积极向上、充满正能量的，要体现出对尝试的肯定和鼓励，传达出勇于尝试能够带来积极改变的观点。 第二，构思选材。本题适合写记叙文。开头：描述一个充满挑战或未知的场景，如站在高耸的攀岩墙下，周围人都在观望，自己内心却涌起一股冲动，引出“我想试试”的想法，引发读者的好奇心。中间：这是文章的主体部分，要具体描述自己尝试做某件事情的经过。可以按照事情发展的顺序，从尝试的起因、遇到的困难、如何克服等方面进行细致描写。比如尝试学习骑自行车，起因可能是看到小伙伴们骑车很威风，自己也想体验；遇到的困难可能是掌握不好平衡，多次摔倒；克服困难的过程可以是通过不断练习、向他人请教等。在叙述过程中，要适时穿插自己的心理变化，如尝试前的紧张、期待，遇到困难时的沮丧、犹豫，克服困难后的喜悦、自豪等，使文章更加生动真实，让读者能够更好地感受到尝试过程中的情感起伏。结尾：总结这次尝试给自己带来的收获和启示，如“通过这次尝试，我明白了只要有勇气迈出第一步，就有可能战胜困难，实现自己的目标”，升华文章的主题。 选材上，学习方面：尝试学习一门新的语言、乐器、绘画技巧等。比如尝试学习法语，从最初的发音困难到逐渐能够用简单的法语交流，在这个过程中克服了词汇记忆、语法理解等难题，收获了学习新语言的乐趣和成就感。生活技能方面：尝试自己做饭、洗衣服、修理电器等。以尝试做饭为例，从第一次切菜的手忙脚乱到做出一顿美味的饭菜，不仅提高了自己的生活自理能力，还体会到了父母的辛苦。兴趣爱好方面：尝试参加一项新的运动，如滑板、潜水等；或者尝试创作，如写小说、拍视频等。比如尝试滑板，在一次次摔倒又爬起的过程中，锻炼了自己的平衡能力和毅力，同时也结交了许多志同道合的朋友。 任务二： 本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料围绕电影《哪吒 2》中“我想试试！”这句台词展开，核心关键词是“尝试”。材料明确指出尝试是探索未知的第一步，是突破自我的开始，并且列举了科学家发明创造、运动员极限挑战、日常生活点滴进步等例子，说明尝试在不同领域的重要性。题目要求根据对材料的理解和感悟，自选角度，自拟题目进行写作。这意味着考生可以从多个角度切入，如尝试对个人成长的意义、尝试与创新的关系、尝试过程中的困难与收获等，但不能脱离“尝试”这一主题。立意上，强调尝试的重要性：可以从个人、社会、国家等不同层面阐述尝试对于发展进步的关键作用，如个人通过尝试实现自我价值，社会因尝试推动科技进步、文化繁荣，国家凭借尝试在国际竞争中取得优势。探讨尝试的精神内涵：深入挖掘尝试背后所蕴含的勇气、决心、探索精神等，强调这些品质对于个人成长和社会发展的重要意义。思考尝试与成功的关系：分析尝试是成功的必经之路，但尝试不一定都能成功，重要的是在尝试过程中积累经验、锻炼能力，培养坚韧不拔的毅力。 第二，构思选材。本题适合写议论文。开头：直接引用电影《哪吒 2》中的台词“我想试试！”，引出“尝试”这一话题，然后简要阐述尝试在生活中的普遍性和重要性，引起读者的兴趣。提出一系列与尝试相关的问题，如“你是否有过尝试新事物的经历？尝试给你带来了什么？”引发读者的思考，从而引入主题。中间：可以采用并列式结构。从不同方面论述尝试的意义，如尝试能拓宽视野、培养能力、激发潜能等，每个方面用一个具体的事例进行支撑。可以选取古今中外的名人故事，如爱迪生经过无数次尝试发明了电灯，哥白尼敢于尝试挑战传统观念提出日心说；也可以结合自己的生活实际，讲述自己在学习、兴趣爱好等方面尝试新事物的经历和收获。结尾：总结尝试的重要性和意义，再次强调尝试对于个人成长和社会发展的不可或缺性，呼吁人们勇于尝试。表达对未来的美好期许，鼓励人们在未来的生活中不断尝试，创造更加精彩的人生。 选材上，名人故事：除了上述提到的爱迪生、哥白尼，还可以选择马云创业初期不断尝试新的商业模式，最终打造出阿里巴巴商业帝国；屠呦呦在艰苦的条件下尝试多种方法提取青蒿素，为全球疟疾防治做出巨大贡献等事例。身边事例：可以写同学尝试参加演讲比赛，从最初的紧张胆怯到最终自信获奖的过程；自己尝试学习一门新的乐器，克服了重重困难，体会到了音乐的魅力等。社会热点：关注当下社会中的一些创新尝试，如共享经济模式的出现、新能源汽车的研发推广等，分析这些尝试背后的意义和价值。 2 / 22 1 / 22 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025年秋季七年级开学摸底考试模拟卷准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 语文·答题卡 一、积累与运用（共34分） 1．（3分） 2.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.（2分） 6.（1）（2分） （2）（3分） （3）（2分） （4）（3分） 7.（1）（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （2）（2分） （3）（3分） 8.（5分）① ② ③ ④ ⑤ 二、阅读与鉴赏（共36分） 9.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10.（3分） 11.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12.（1）（2分） （2）（2分） 13.（2分）盲 子 不 信 握 楯 长 号 久 之 力 惫 14.（2分） 15.（2分） 16.（2分） 17.（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 18.（4分） 19.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 20.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 21.（3分） 22.（2分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 23.作文（共50分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$语文 第 1页（共 6页） 语文 第 2页（共 6页） 语文 第 3页（共 6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学 校 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 班 级 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 准 考 证 号 __ __ __ __ __ __ __ __ __ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2025年秋季七年级开学摸底考试模拟卷 语文·答题卡 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、积累与运用（共 34 分） 1．（3分） 2.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.（2 分） 6.（1）（2分） （2）（3 分） （3）（2 分） （4）（3 分） 7.（1）（3分） （2）（2分） （3）（3分） 8.（5 分）① ② ③ ④ ⑤ 二、阅读与鉴赏（共 36 分） 9.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10.（3 分） 11.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12.（1）（2分） （2）（2分） 13.（2 分）盲 子 不 信 握 楯 长 号 久 之 力 惫 14.（2 分） 15.（2 分） 16.（2 分） 17.（4 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 18.（4 分） 19.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 20.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 21.（3 分） 22.（2 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第 4页（共 6页） 语文 第 5页（共 6页） 语文 第 6页（共 6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 23.作文（共 50 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！