第九课 复活(节选)-2026版高二语文选择性必修上、中册晨读晚练

第九课复活（节选）（选择性必修上册） 第九课 复活（节选） 晨风桶读 文本漫笔 诗词赏析 一剪梅·雨打梨花深闭门 [明]唐寅 理想高于生活，无论 复活 雨打梨花深闭门，忘了青春，误了青春。赏心乐事 它最终是不是可以实现 共谁论？花下销魂，月下销魂。愁聚眉峰尽日颦，千点 都是值得我们去追求的， 啼痕，万点啼痕。晓看天色幕看云，行也思君，坐也 尤其是完美的人性。相 思君。 信不好的人性是可以改 [赏析]本词的佳处不只在于词句之清圆流转，其于 变的，因为这不仅会创造 心灵救陵之书山 自然明畅的吟哦中所表现出的空间阻隔灼痛着痴恋女 别人的幸福，也创造我们 子的幽婉心态更是动人。空间无情地拉开了恋者的距 自己的幸福。托尔斯泰在《复活》中已经证实 离，而空间的阻隔又必然在一次次“雨打梨花”、春来春 了，什么是真正的新生？什么又是复活？ 去中加重其往昔曾经有过的“赏心乐事”的失落感：青 就像最赫留朵夫所做的那样，不只是自我 春年华也就无可挽回地在花前月下神伤徘徊之间被残 的赎罪，自我得到解脱，更是为了政变玛斯洛蛙 酷地空耗去。时间在空间中流逝，空间的凝滞、间距的 的精神，一切为她。就像玛斯洛娃所选择的那 未能缩却，尤加速着时光的消逝。上片的“花下销魂， 样，关于结婚，她一口拒绝，因为她知道，如果跟 月下铺魂”，是无处不令“我”回思往时的温馨：下片的 他结婚他就不会幸福，一切为他 “行也思君，坐也思君”则写尽朝暮之间无时不在翘首 真正为别人创造幸福而来创造自己的新生 才算是真正的复活，他们都成功了，到达这样境 企盼所恋者归来，重续欢情。作者轻捷地叙迷了一种 被时空折磨的痛苦，上下片交叉互补，回环往复，将 界的忏悔无疑是成功的，是复活。 个泪痕难拭的痴心女形象灵动地显现于笔端，诚无愧 于其“才子”之誉。 中类文品速 小说是现了两种爱情。最广为人知的，是安 娜、安娜的丈夫卡列宁、安娜的情人弗龙斯基三人 明媚又忧伤的爱情绝唱 之间的情感纠葛。安椰是个为爱而生的女人，无法 梁颖 忍受枯索无味的婚姻生活，以一颗滚烫的心，奔向 何为经典？人们众说盼标。我喜欢这样一种 弗龙斯基的怀抱，而安椰全身心的交付换来的却是 理解：“·经典'的另一层意思是：搁在书架上以备一 情人的厌弃，最终在彻骨的寒冷中卧轨自杀。之所 千次、一百万次被人取下。”这样的阐释就像是为托 以说《安娜·卡列尼娜》是书写爱情的绝唱，是因为 尔斯泰的《安娜·卡列尼娜》量身定制的，契合至 托翁捕捉到了人世间各色爱侣都需面对的难题：被 极。的确，时间的长河大浪沟沙，汰洗出诸如《安 爱情，点燃的那颗心，如何才能在时间的消磨下不被 娜·卡列尼娜》的经典之作，让人百读不厌，遍遍 辜负？并以长篇小说的巨大体量详加铺排，将对这 生鲜。 一问题的探讨推到极致：其次，安椰和弗龙斯基的 名言金每 希型的灯一旦德灭，生活利那问变成了一片黑暗。 —一普列姆昌德 57 」高中语文晨读晚练 爱情因为触及普遍的人性而让每个人都能对镜自 总之，这样的一本书，你值得拥有，且涵泳其 照，或是看到自己的情热空掷，或是看到自己的“始 间，一读再读。 乱终弃”。再进一步，如果我们将安娜的爱情故事 【品读】俄罗斯是盛产作家的同度，有着灿若群星 看作一个隐喻，又可以延仲出另一个人类普遍面临 的文学大师，阵容相当豪华，而其中的领军人物，非 的困境：即使付出全部热枕，也无法触及梦想的人 托尔斯泰莫属。如果说，普希金是“诗人中的诗 生荒谬感和顿挫感。 人”，那托尔斯秦就是“作家中的作家”。托尔斯泰 古今至文多血泪。“感人心者莫先乎情”，情感 的语言有着通人的朴素质感。小说中那种精准到 积累对于一个作家的重要性不言而喻。托尔斯泰， 无可替代的词语俯拾皆是，在文中散发着耀眼的光 就是那种饱藏情感血泪写作的作家。关于小说这 芒。当今人们，应多读一些优秀的外国经典，从中 一文体，理论家们并不提倡作家过多地抒发议论， 汲取伟人的思想和艺术精华，少一些浮操和不安， 而托尔斯泰喜欢对自己笔下的人和事随时发表见 对托翁等俄罗斯大家的崇拜，绝非没有理由！ 解，这种跳酰理论藩篱的率性写作，亲切而活泼，真 ● 挚情感的加持使小说感染力爆橱。在写到安娜卧 山索材应思 轨的那天·托尔斯泰痛哭不已，安娜的离去使他无 曾经爰赫留朵夫是一个沉迷声色的花花公子， 法平复自己激荡起伏的心情。小说中托翁叹碗道： 每天的生活看似光鲜，实则内心充满空虚。直到他 “一盏明亮的烛火就此熄灭”，丰沛的情感使人肠 再次看到玛丝洛娃那一刻，那个因为他的欲望毁掉 断，且带给一代又一代读者无尽的兴发感慨。 的女孩儿，他开始审视自己的经历，开始直面他的 然而小说所写的远不止爱情。列文这一形象， 过去的错误。那一刻，他内心中善良的一面，在压 是托尔斯泰的精神自画像。旧俄时期的作家，大多 迫中终于开始苏醒。 出身于赏族，但他们都背叛了自己所属的阶级。托 1.善良是一种强大而温暖的生存方式 翁的胸膛里，始终跳动着一颗高尚而痛苦的心。如 人与人之间，心不相通，但情感相连。善良是 何才能让农民过上幸福的生活，这是他一生不蹲思 一种人性，它理应流淌在血液里，体现在骨子中！ 考的命题。在小说中，托翁借列文这一形象，对土 每个人都会为自己对善良的漠视和冷酷而受到内 地私有制改革进行了大胆的探索，这使得小说跳就 心的惩罚，每个人都会为自己不孜的善良得到幸福 了爱情的狭窄视城，有了辽阔的向度。彼得堡、莫 的海爱。这个规律谁也脱高不了！ 斯科，旧俄小说里熠熠生辉的双城，广大的乡村，在 人这一生，为何而来？不为荣华富贵，不为课 托翁的笔下裕如切换，如同一幅从容流淌的风土画 人欺人，只为开心快乐，只为平安幸福。做人，要以 卷，使我们可以随时穿越，向十九世纪俄罗斯上流 善为念，为善为先：多做善事，不做恶事：多念人好， 社会活色生香的晚宴、舞会、赛马扬、安娜的香闺和 少思人坏 列文宁静的乡间庄因授以好奇的一臀，并获得莫大 因为善良，所以幸福！ 的满足。 爱赫留朵夫鼓起勇气，面对曾被自己深深伤害 长篇小说的结构至关重要。找到了与内容最 过的玛丝洛娃，他放下自己的贵族身段。向她忏悔 搭的结构，小说就成功了一半。该书采用了双线结 自己曾经犯下的罪恶，祈求获得宽恕。这一刻，他 构，一条线索围绕安娜、卡列宁和弗龙斯基展开，一 曾经沦丧的道德感再次回归，这是他道德的复活。 条围绕列文和基蒂展开。结构技巧已臻炉火纯青， 2.道德，就是一个人的灵魂，有灵魂，才有生命！ 那种气定神闲的叙事节奏让人欲罢不能。因为是 道德，常常能填补智慧的缺陷，使得人的素养 双线，它的结尾是开放式的，因此在安娜卧轨之后， 提升，人格魅力提升。一个人的心态怡然，于己、与 小说并没有戛然而止，而是继续讲述列文的故事， 人都是愉悦。而智慧，却远远填补不了道德的 列文终于摆脱了抑郁的心境，找到了生活的意义。 缺陷。 结构还可从另一维度来分析：小说以安娜为扭结 道德是社会意识形态之一，是人们生活、行为 点，所有人都和安娜有着这样那样的关系，作家有 的准则规范，是做人的基本标准。有些人认为做一 条不紊地理清这些人物之间的关系，便四两拨千斤 个有道德的人很难，其实只有你去做了，就会发现 地完成了小说结构的构建，可谓举重若轻 原来很简单。 所谓无底深渊，下去也是前程万里。 木心名言金句 58 第九课复活（节选）（选择性必修上册）」 做有道德的人，用道德铸就人生！ 的一些最基本的方法。根据材料提炼观点，前提是 当聂赫留桑夫作为陪审员的身份在法庭上与 要读懂材料，在此基础上，恰当地运用一种或几种 被告玛丝洛娃重逢时，相信他的内心是受到了极大 分析方法，立意就会很准确。 震撼的，沉睡在心灵深处的猜神的人开始觉醒。他 这两则材料都是讲人的一生该怎样活。材料 开始认识到，正是因为自已的不负责任，才造成了 一“为别人而生活”强调要有奉献精神：材料二“为 玛丝洛娃一生的悲割，开始认识到自己犯了罪。于 自己而活”是讲要关心自己，重视自己。两者谁是 是，聂赫留朵夫走上了自己的赎罪之路，同时也是 谁非呢？都很有道理，但都只是就某一方面而言， 在进行自我救赎，他的精神走向了复活。 两者具有很强的互补性，若将两者结合起来，就既 3.高贵是灵魂的诗意栖居，是一个人的精神风 全面而又很合理。因此，可以提炼这样的观点：既 骨和优秀品质。 要有“为自己而活”的信念，又要有“为别人而生活” 一个不卑劣、不曖味的人，就不会半迎半送、半 的奉献精神，这样的人生才是幸福的。文体要求是 推半就，带着或黑或白的棱角，所行一切都可置于 议论文。 阳光之下，不在阴影下苟且，不惭于他人，不愧于天 【参考立意】 地，不为达到目的不择手段，即使自己危如累卵，也 1.不断完善自己，为社会作贡献： 不将他人拖到阴沟。 2.幸福的内涵： 高贵的人静水流深，从不欺行霸市，强势压人， 3.活出自己的价值等。 对于四面而来的请求和信息，会诚心接受，也会坚 【精美范文】 决说不，以一副清净的心肠，面对欲望所、名利场， 人生的价值 坦然处理自我内部的裂变。 人生在世只是短短的一段时间，既要为自己而 面庞精致、鲜衣怒马者并非高贵，知识短浅、地 活，也要活出价值、活出意义。当我们站在生命的 位低下者也并非不高责。人可以不富足，可以不渊 尽头，回首过去的时候，我们该怎样评价我们的一 博，但在灯红酒绿的尘世中，能够守护自己的清静 生呢？ 心，淡若清风，沉静内敛，不艳羡，不嫉妒，不予取予 人，活着就要活出生活的质量，活出生活的价 值。这样的人生才是幸福的人生。 夺，其精神，则因高而费。 人固有一死，或轻于泰山，或重于鸿毛。人生 中写法借等 的价值不仅在于你活了多久，还在于你做了什么。 阅读下面的材料，根据要求作文 太史公司马迁是一位智慧的长者，更是一位懂得生 命价值的人。当他因为“李陵之祸”遭受屈辱和不 人生只有一种确凿无疑的幸福—一就是为别 幸的时猴，他选择了活下来，选择了为自己而活。 人而生活」 (托尔斯泰) 而在那个名声高于一切的封建年代，司马迁的选择 人的一生应该学会为自己而活，学会欣赏自 是如此的艰难。生，无颜面对世人：死，愧对逝去的 己，接纳自己。 (奥利森·马登) 租先。司马迁从孔子、吕不韦身上看到生命的价 对此，你有怎样的体验和思考？写一篇论述类 值，他活了下来。用他的一生写成了一部《史记》， 文章。 一部成一家之言的巨著，他给世界留下了他的智 要求：题目自拟，角度自选，立意自定。不少于 慧，他又选择了为别人而活。司马迁的一生是光辉 800字。 的，有价值的。 【写作指导】 有一位很有前途的大学生，可是他却做出了让 这是一一道多则材料作文。本题的特点是两则 全社会痛心的事情。他为了报复，一时的快感，成 材料的内涵相反，构成鲜明的对比关系。其方法也 了世人所唾弃的人。他的生命是没有价值的，他的 是先分析各则材料的内涵，再比较出相异点，这相 人生是没有意义的，他的人生只为他自己活了。生 异点就是这组材料的作文立意所在。此种审题方 命对于他来说只是活在这个世界上。他来到这个 法可以简称为求异法。以上是多项材料提炼观点 世界上给世界留下丑恶，这样的生还有意义吗？ 名言金何旧希望数霸了我们的地方，就存在着新希望。 —莫里兹 59 」高中语文晨读晚练 人活着就是要微点什么，给世界留下一份美 都献给最壮丽的事业一为人类的解放而斗争’。” 丽。岳飞留下了“待从头，收拾旧山河”的忠心，文 如果我们活着能像这一类人那样有所作为当然最 天祥留下了“留取丹心照汗青”的志向，于谦发出了 好不过。就像鲁迅先生为了拯数人民于水深火热 “粉骨碎身浑不怕，要留清白在人问”的呐喊。他们 之中从医而后又弃医从文，就像居里夫人为世界作 的人生都是有意义的，他们不但为自己活了，也为 出巨大的贡献。这样活着的意义真的是大大价值。 别人活了。 但是，并非人人都能成为他们，所以我们只要在临 当然，如果能像《钢铁是怎样炼成的》中所说： 死前觉得没有愧对这一生，我们活着就已经是有意 “人最宝贵的是生命。它给予我们只有一次。人的 义的了。 一生应当这样度过：当他回首往事时不因虚度年华 人活着，就要好好地生活，活出人生的价值。 而悔很，也不因碌碌无为而羞耻。这样，他在临死 人生在世，不必去计较得失。而是要努力活出生命 的时候就能够说：·我已把我整个生命和全部精力 的价值，记住生活的灿烂。 桃灯晚 一，课内文本巩固 3.聂赫留朵夫要为自己的行为向玛丝洛娃赎罪，这 阅读《复活》（节选）全文，完成1~4题。 种想法是一以贯之的还是有过动摇？ 1.下面对文章的理解与分析，不恰当的一项是 A.开始的时候，聂赫留朵夫给玛丝洛娃打开了 4.玛丝洛娃这一形象有何特点？作者塑造这一人 一个充满感情和理想的新奇天地。 物有何意义？请联系整部小说简要分析。 B.文中的人物其实都是作者的化身，他们的故事 也都是作家精神上艰难探索的艺术记录。 C.玛丝洛娃的堕落不是自愿的，而是被迫的，因 为聂赫留朵夫后来的残酷给玛丝洛娃带来了 二，语言文字运用 屈辱和苦难，她感到痛苦，竭力用堕落生活来 (一)阅读下面的文字，完成5~6题。 麻醉自己的灵魂。 民间舞蹈的定义为：仍在流传的、以群众自娱 D.在节选这部分里，聂赫留朵夫鼓起勇气面对 性为主的各种民间舞弱。中国民间舞骗是中华民 曾被自己深深伤害的玛丝洛娃，忏悔当初的 族艺术宝库中的璀璨明珠。自娱性是中国民间舞 罪恶，祈求宽恕。 始的独特标签，是中国民间舞蹈非常突出的文化特 2.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项 征，也是中国民间舞蹈与其他舞蹈形式相区别的最 是 () 重要的艺术特征。中国民间舞蹈的动作步法一般 A.突出的心理描写。托尔斯泰描写的不仅仅是 都比较单纯、精炼，易于掌握和自娱，节日期间很客 人的心理活动的结果，他还关心这个过程本 易形成①人的大型舞会。 身，关于人的心理活动过程中那种细微的、难 舞路动作步法的简单，加上民间舞蹈文化骨子 以捉摸的、而且是瞬息万变的现象。 里的自娱自乐的性质，使得民间舞路动作姿态的规 B.独特的风刺手法。所渭“独特”是指托尔斯泰 范性比较弱，可变性强。只要大体动作、节奏，步 的讽刺凭借的不是夸张，而是不露声色，在朴 代，韵律一致，那么不同的舞者可以对其舞蹈作各 素的叙述中包含着辛辣的讽刺，采用浪漫主 种随性的发展。 义的描写去暴露事物表而与实质的矛盾。 民间舞蹈的形成受自然环境和地域特征影响， C.《复活》的结构与描写的基本原则是尖锐的对 每一种民间舞蹈的样式一般都只在一定环境中进 比。具体可以分析为：在小说的许多场面上 行。人们只有在相对固定的环境和氛国中，才能更 看到了两个对立的世界：人民的世界和老爷 方便捕捉住该地域民间舞蹈文化中属于本地域的 的世界等。 ②和文化气息，而且传统民间舞蹈的功用 D.生动细腻的神态描写，真实地再现了玛丝洛 性突出，更促成了中国民间舞蹈文化鲜明的地战 娃当时内心的情绪变化，凸显了人物性格 特征。 虽然辛苦，我还是会选择那种滚烫的人生 北野武 名言金句 60 第九课复活（节选）（选择性必修上册）」 民间舞蹈的传承方式一般是在家族或村寨中 8.文中画波浪线的句子使用了比喻和比拟的修辞 以言传身授的非文字方式传承，因为其自身承载着 手法，请结合材料分析其构成和表达效果。 太多的历史遗存和文化信息，所以保留这些民间舞 蹈形式便显得尤其重要，它们和人民的民俗活动紧 密结合在一起，被③地植入人们的传统文 化观念中，代代相传。所以说，历史的连续、文化的 9.简述第三自然段的主要内容。要求使用并列关 传承，依懒民间舞路的同时，也成就了民间舞路自 系的句子，表达简洁流畅，不超过35个字。 身发展的传承性 5,请在文中横线处填入恰当的成语。 三，阅读能力提升 6,文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语 阅读下面的文字，完成10~13题。 言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变 孩子的力量 原意。 列夫·托尔斯泰 “打死他！…枪毙他！…把这个坏蛋立刻 枪毙！……打死他！……割断凶手的喉呢…打 死他！…打死他！”人群大声叫嚷，有男人，有 (二)阅读下面的文字，完成7~9题。 女人 浩输宇宙，有太多尚待人类深索的奥秘， 一大群人押着一个被拥绑的人在街上走着。 ①。黑洞是存在于宇宙空间中的一种天 这个人的身材高大，腰板挺直，步伐坚定，高高地昂 体，它由质量巨大的恒星坍缩而成，引力极其强大。 起头 ②，但可以借由间接方式得知其存在与质 这是一个在人民反对政府的战争中站在政府 量，并且观测到它对其他事物的影响。在银河系 一边的人。 中，按照理论，③，但遗憾的是，人类到日 他被抓获，现在押去处决。 前为止仪仅探测到了几十个。 “有什么办法呢！力量总不在我们一边。有什 在黑洞内，所有的物质都会聚集到一个点上， 么办法呢？现在是他们的天下。死就死吧，看来只 这个点密度无限大，体积无限小，它就是奇点。而 能这样了。”他想，耸耸肩膀，对人群不断的叫嚷报 在黑洞的边沿是事件视界，所有越过事件视界的物 以冷冷的一笑。 质都会被吸入黑洞内，黑洞就像宇宙中的墓餮巨普 “他是警察，今天早晨还向我们开过枪！”人群 吞噬一切，甚至连光都无法选脱。 嚷道。但人群并没有停下来，仍押着他往前走。当 人们对于黑洞的探索从未停止。19世纪爱因 他们来到那条横着昨天在军警枪下遇难者尸体的 斯坦提出相对论；20世纪60年代，物理学家约 街上时，人群狂怒了。 翰·惠勒为“黑洞”命名：2019年4月10日，人类历 “不要再施延时间！就在这儿枪毙那无精，还 史上首张，黑洞照片面世：近期，天体物理学家又提 把他押到哪儿去？”人群嚷道。 出了一种新的黑洞类型设想。此外，黑涧也常常出 被停的人阴沉着脸，只把头昂得更高」 现在科幻小说和科幻电影中，如刘慈欣的小说《三 但领头的人决定把他押到广场上去，去那里解 体》和《星际穿越》系列电影，都展现了人们对黑洞 决他」 的无限退想。 离广场已经不远，在一片肃静中，人群后传来 7.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语 一个孩子的哭叫声。 意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 “爸爸！爸爸！”一个六岁的男孩边哭边叫，推 10个字。 开人群往停虏那边挤去，“爸爸！他们要把你怎么 样？等一等，等一等，把我也带去，带去！…”孩 子旁边的人群停止了叫喊，他们仿佛受到强大的冲 击，人群分开来，让孩子往父亲那边去。 名言金每 人生除了生死，其他都是擦伤 一柳青 61 」高中语文晨读晚练 “照这孩子多可爱啊！”一个女人说。 “上帝保佑，”又一个人说，“放了他。” “你要找谁呀？”另一个女人向男孩俯下身 “放了他，放了他！”人群叫喊起来。 去，问。 刚才还在憎恨群众的他，竟双手蒙住险放声大 “我要爸爸！放我到爸爸那儿去！”男孩尖声 哭起来。他是个有罪的人，但从人群跑出去，却没 回答。 人拦住他。 “你儿岁啊，孩子？” (选自《哈吉穆拉特》) “你们想把爸爸怎样？”男孩问。 10.下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的 “回家去，孩子，回到妈妈那儿去”一个男人对 一项是 () 孩子说。俘虏已听见孩子的声音，也听见人家对他 A.文中的警察是一个在人民反对政府的战争 说的话。他的险色越发阴沉了. 中站在政府一边的人，并且对着人民开枪， “他没有母亲！”他对那叫孩子去找母亲的人 杀死了人，被人民群众俘获。 说。男孩在人群里一直往前挤，挤到父亲身边，爬 B.儿子的出现，使事态发生变化，不仅让警察开 到他身上去。人群一直叫者：“打死他！吊死他！ 始意识到自己的过错，而且也使得愤怒的群 枪毙坏蛋！” 众生发悲悯情怀。 “你干麻从家里跑出来？”父亲对孩子说。“他 C.“同一个神灵”是指亲情与爱、同情和怜悯，也 们要拿你怎么样？”孩子问。 正是孩子对父亲的爱使人们改变了先前的 “你这么办”父亲说。“什么？”“你认识卡秋莎 态度，唤醒了人们内心的善良与博爱 吗？”“那个邻居阿姨吗？怎么不认识。” D.“脸色越发阴沉了”表现了警察对儿子的担 “好吧，你先到她那儿去，待在那里。我…我 心，“竟双手蒙住脸放声大哭起来”表现了他 就来。” 被谅解后内心的愧疚，悔根以及惊喜之情。 “你不去，我也不去。”男孩说着哭起来。“你为 11.下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的 什么不去？”“他们会打你的。” 一项是 ( “不会，他们不会的，他们就是这样”停虏放下 A.小说的开头写人群大声叫嚷的情景，表现了 男孩，走到人群中那个发号施令的人跟前。“听我 人们亢奋的情绪和内心的愤怒仇恨之情，为 说。”他说，“你们要打死我，不论怎样都行，也不论 下文警察的出场作铺垫。 在什么地方，但就是不要当着他的面。”他指指男 B.小说一开头就将读者置身于紧张的氛围中， 孩，“你们放开我两分钟，抓住我的一只手：我就对 设置悬念，引起读者的阅读兴趣。 他说，我跟您一起去溜达溜达，您是我的朋友，这样 C.“步伐坚定，高高地昂起头”“阴沉着脸，只把 他就会走了。到那时…到那时你们要怎么打死 头昂得更高”等动作和神态的描写，生动地 我，就随你们。” 塑造了一个临危不惧、视死如归的形象。 领头的人同意了。然后俘虏又抱起孩子说： D.从警察起初的执拗到最后的落泪，从百姓起 “乖孩子，到卡秋莎阿姨那儿去。” 初的怒不可遏到最后的宽容谅解，小说在巨 “你呢？”“你瞧，我同这位朋友一起溜达海达， 大的落差中凸显了人性的力量。 我们再溜达一会儿，你先去，我就来。你去吧，乖孩 12.小说中的警察是个怎样的形象？请简要分析。 子。”男孩盯住父亲，头一会儿转向这边，一会儿转 向那边，接着思索起来。 “去吧，好孩子，我就来。”“你一定来吗？”男孩 听从父亲的话。一个女人把他从人群带出去。等 孩子看不见了，俘虏说：“现在我准备好了，你们打 13.“孩子”是本文的关键人物，他的出现有什么作 死我吧。” 用？请结合文章加以分析。 这时候发生了完全意想不到和难以理解的事 情。在所有这些一时变得残酷，对人充满仇恨的人 身上，同一个神灵觉醒了。一个女人说：“我说，把 他放了吧。” 我要做远方的忠减的儿子，和物质的短暂情人。 海子 名言金句 62「高中语文最读晚练 10.BB项，“终于办理了通用的专利权”错误，小说最存说“达 7.【解析】本题考壹学生语言表达之情境补写的能力。第① 还仅仅在国内有效。要是带出联合王国的境界，我就要再 空，前面说“浩瀚宇窗，有太多尚传人类探索的奥秘”，后面介 花上三百榜”，由此可知，通行证只在英国适用，并不通用。 绍“黑洞”的情况，说明“黑洞”就属于尚待人裹探索的奥秘之 11,D应为“批判现实主义文学” 一。 可填：黑洞就是其中之一。第②空，后面就“但可以借由 12,【解析】解答本题，从情节、人物形象，主旨等角度作答 间接方式得知其存在与质量”，由“但”可知上下句形成转折： 即可。 再山“间摄方式”可知此处应为直接观测。可填：，黑河无法直 【答案】①人物塑造：体现了老约翰内心情感的变化，暗示 接观测。第③空，前面说“按照理论”，说明是“应该”的情况： 了老约输经济处境的释道。②情节结构：以租期的不断延 而后面“但道墙的是，人类到目前为止仅仅探测到了几十 长暗示了情节的发展。③情感主旨：批判了专利权中请过 个”，说明前面“应该”的是数量很多。可填：应该存在很多 程的拖沓繁琐，凸显了小人物面对层层盘剥的无奈 黑洞。 13,【解析】从本文来看，“我"既是本文的主要人物，也是整个 【答案】①黑洞就是其中之一②黑洞无法直接观测 故事的讲述者。从讲运者的角度来看，作者从“我”的视角 ③应该存在很多黑洞（意对即可） 来讲述这个电请专利的过程，让整个环节展示在读者面前， 8.【解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力 让故事更为真实，同时通过“我”的亲身经历展示中请专利 “黑洞就银宇窗中的餐譬巨尊吞域一切”，此句运用比喻手 过程的施沓繁琪，展示小人物而对这层层盘剩时的无奈·灵 法，本体是“黑洞”，喻体是“餐震“，相似点是“吞噬一切”，“甚 能表达作者对此种社会现状的就判之情，对小人物遭遁的 至连光都无法追脱”，运用比拟手法，以“递脱”来写“光”，把 同情：且作者通过“我“的所见所阁串起整个情节，让情节更 “光”拟人或拟物化，藏予它以动物或人的动作、情态，用“无 为桑中紧凑 法追脱”形客“光”也会被吸入黑洞。效果：黑洞是我们无法 【答案】“我“既是故事的主人公也是故事的叙述者：①第 用肉眼看到的，抽象的东两，而将其比喻为食吃的墓餐，说它 一人称的叙述视角增强了故事的直实性，更有说服力，更引 “吞城一切”，很生动形象：“连光都无法逃脱”形象地说明它 人深思：②便于更直观地抒发作者对社会现状的批判之情 吸力巨大。感之，比喻和比拟都化无形为有形，生动形象地 有利于作者表达对社会的认识：②以“我”的见闻串联起情 突出了黑洞引力之大。 节，使情节更加紧凑，集中。 【答案】①将黑洞比作装餐巨兽：用“无法进脱”形容“光”也 第九课复活（节选） 会被吸入黑洞，赋予无生命的“光”以“有生命”的动物或人物 機灯晚练 形态。 ②化无形为有形，生动形象地突出了黑用引力之 1,B“文中的人物其实都是作者的化身”错，应演为“他们都是 大。（意对即可） 托尔新泰的一部分自我的化身” 9.【解析】本题考查乎生语言表达之概括信息的能力。由“此 2,B采用的是现实主义的手法 外”可知，第三段分为两部分，第一部分第一句“人们对于黑 3,有过动摇。瑟赫留朵尖见到玛丝洛娃，并通过交谈，认识到 羽的深索从未锌止”是中心句，后面儿句都是用具体事例论 自己的行为对她造成伤害后，决定用自己的行动读罪。但是 接人们对于黑羽的探索，且都是物理学家的探余，由此可概 看到玛丝洛娃向自己婆线，觉得她已经不是以前的玛丝洛娃 括出：黑洞是物理学家一直关注的研究对象：第二部分，“黑 时，也进行过激烈的思想斗争，怕被她连累，并想用金钱洗刷 洞也雪常出现在科幻小说和科幻电影中”，后面举了刘总欣 自已的罪责.但随之义坚定了自已的想法，坚定了赎罪的 的小说为例，此处说明黑洞“是科幻作品中常见的创作元 决心， 素”。两句话是并列关系，可用“既…文……”关联。玻后 4,玛丝洛娃原本是个善良，纯朴，天真无邪的少女，自从被聂赫 整理答策为：黑洞既是物理学家一直关注的研究对象，又是 留朵夫引诱和抛弃后，她沦落为妓女，又不幸被诬告为毒害 科幻作品中常见的创作元素。注意字数限制 他人的内手，陷于冤狱之中。地作为俄国下层群众的典型代 【答案】（示例）黑洞既是物理学家一直关注的研究对象，又 表，经历了由天真烂漫逐步走向堕落，又从天昏地暗中良知 是科幻作品中常见的创作元素。 觉醒，最终实现精神复活的曲折过程。 10.B本题考查学生分析概括小说思想内容的能力，B.“儿子 作品以清腿的现实主义撕下了一切假面具，揭露了当时俄国 的出现……让警察开始意识到自己的过错”错误，由“他的 整个官僚体系的腐败以及各级官更的丑恶嘴脸，表达了农民 脸色越发明沉了”可知，儿子出现的时候登慕并没有意识到 的反抗精神和革命要求。《复活以玛丝洛娃的人生经历与 自己的过错，而是在人们提议放了他后，“刚才还在憎恨解 思想沉浮为主线索，深人探讨了其精神复活的必然性，不仅 众的他，竟双手蒙住脸放声大哭起来”，说明是人们的善良 凸显了其丰富饱满的人物形象，更突出了这一形象对俄国底 感化了警察。 层人民实现精神复活的重大意义 11,C本题考查学生理解鉴實小说艺术特点的能力。C,"临危 5,【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。第①处，依惩 不惧、视死如归的形象”错误，情感色彩有误，从文中来看， “大型舞会”可知参与的人比较多，因此可填“成千上万”成 警察是一个在人民反对政府的战争中站在致府一边的人 千上万：形客数量很多，数不胜数。第②处，依据“人们只有 并且时着人民开枪，杀死了人，面对人民的讨伐，他“步伐坚 在相对困定的环境和氛围中，才能更方便捕捉住孩地城民间 定，高高地吊起头"“阴沉者脸，只把头昂得更高”应是表现 舞蹈文化中属于本地域”“而且传统民间舞路的功用性突出， 了他冷漠图执以及仇提人民 更促成了中国民间舞路文化鲜明的地战特征”可知语境强调 12.【解析】本题考查学生鉴實作品人物形象的能力 地城氛国特点，因此可填写“风土人情”。风土人情：一个地 从文中来看，“警察”是维护反动政府的一员，也是一个孩子 方特有的自然环境和风备、礼节、习惯的总称。第③处，依据 的父亲，所以考生可以围绕这两个角色概括其特点。 “植入人们的传统文化观念中，代代相传”可知需要形客民间 从“警察”这一身份角度来看，他在人民反对政府的战争中 舞蹈的传承植入人们的传统文化观念中的程度很深，国此可 站在政府一边，并且对着人民开枪，杀死了人，如“这是一个 填“报深蒂固”。根深蒂固：比喻基础稳固，不客易动摇 在人民反对政府的战争中站在政府一边的人”“他是警察， 【答案】成千上万风土人情根深蒂周 今天早晨还向我们开过枪”那条横着昨天在军警轮下遇难 6,【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句语病 者尸体”，可以看出他对群众是怀有仇恨的，是维护反动政 有：语序不当，“大体”不能只用来修饰“动作”，“大体”是用来 府的：面对人民的指责和骗斥，他“步伐坚定，高高地昂起 说“动作、节奏、步我、韵律”一致的程度，应放在“一致”之前： 头”“耸耸肩膀，对人群不断的叫嚷报以冷冷的一笑”“只把 搭配不当，“发展”用词不当。发展，是事物不斯前进的过程， 头昂得更高”，由此可以看出他的固抗高敏，完全不把人民 由小到大，由简到繁，由气级到高级，由旧物质到新物质的递 的审判救在最里。 动变化过程。这里不能用来搭配“随性”，可改为“发挥” 从父亲这一角色来看，他把心自己被人民打死会给儿子心 【答案】只要动作、节奏、步伐、韵律大体一致，那么不同的 中留下阴影，让儿子离开，同时请领共的人帮他“演戏”，他 舞者可以对其舞蹈作各种随性的发挥。 这一做法是克满了对儿子的爱 176 参考答案1 文章最后群众建议放了他，“刚才还在增恨群众的他，竞双 5.【解析】本题考壹学生正确使用成语的能力。第①空，语境 手蒙住险效声大哭起来”，警暴的大哭表明他意识到自己的 修饰声音，强调文艺只有阿国家和民族紧繁雏系，依威与共 过错，这表明他的人性尚未完全戒灭。 才能发出让世人警醒的声音，可填“振幸发聩”。振聋发破： 【答案】①仇恨群众，冷漠周执高傲：②维护孩子的尊严， 比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。第② 充满父爱温情：③尚未根灭人性，最终被感化 空，语境是说文艺岛开火热的社会实践，在恢家的时代主旋 13,【解析】本题考查学生分析次要人物形象的作用 律之外孤独地存在，可用“花莞子立”。花花子立：指孤独无 次要人物的作月一般从情节推动，形象村托以及主旨展现 依的科子，形容无依无鉴，非常孤单。第③空，语境是说离开 等角度分析 了一定思想和价值观念，再好的表现形式也设有什么作用， 首先找到有关孩子的情节，从文中来看，小说讲述在一场人 可填“苍白无力”。苍白无力：没有力量，无力解决。 民反对政府的战争中，人们抓获了一名站在政府那一边的 【答案】①振聋发藏②茕茕子立③苍白无力 警察，并决定处决他，在押解犯人的路上，犯人的孩子哭着 6,【解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力 来找他，为了安城好这没有母亲的孩于，犯人请求发号施今 画线句“只有扎根脚下这块生于斯、长于斯的玉地，文艺才能 的人暂时假装是自己的朋友，好让筑子听自已的话去师居 接住地气、增加底气、灌注生气”，其中“扎根”本是植物的特 那里，人们目错了这一切，从仇报中走出来，主动提出放了 点，这里用来修饰文艺，这是比拟的修华手法：“接住地气、增 犯人，原本冷漠的犯人在人们“放了他”的城声中大哭着跑 加底气、灌注生气”结构一数，构成排比。再希效采，“扎根种 出去，没有人拦住他。 下这块生于斯，长于斯的土地”中的“土地”，结合前句“文艺 然后从三个角度分析作用 的性质决定了它必须以反映时代精神为神圣使命，中华文 从整造人物形象的角度看，雅子出扬之前的警察对群众没 化既是历史的也是当代的，既是民族的，也是世界的”可知， 有一丝怜悯之心，也没有一点悔这之意，表规出来的就是冷 是指中国传统文化和时代精神，“扎根”彩象地说明文艺要从 漠残忍的形象，而孩子出现后，他作为父亲温情的一面才得 传统文化和时代精神中过段养料：而接住地气、增加底气、 以展现出来 灌注生气”测表明文艺这样做之后的效果，“接住地气”是说 从表现主题的角度看，孩子的出现使惯怒的群众受到了触 能够贴近百姓：“增加底气”是指有文化底蓝，有后动，能够厚 动，有了原谋警察的意愿，而警察也被群众所感化，唤醒了 机海发：“灌注生气”是说高有生机 内心的人性，升华了文章的主题 【答案】画线句采用了比拟和排比的修辞手法。“扎根”一 从情节结构来看，没有孩子的出现，就不会有后面情节的发 词将“文艺”拟作植物，“接住地气，增加底气、灌注生气”运用 展，所以孩于的出现起到了推动情节发展的作用。 排比，显副了文艺要依托深厚的中华民族文化底蕴，反映时 【客案】(1)推动了故事情节的发展。孩子的出现使文章 代精神，才能：近百姓，有后劲，蓬勃发展，富有生机。 情节从起初的剑拔弩张逆转为后来的充满温情，情节跌岩 7,【解析】本题考查学生语言表达之句式变换的能力。短句 起伏。 变长句，可以从短句中我到一个句子作主干向，再将其余句 (2)使得人物形象更加真实丰满。原木冷漠高做的警察，也 子变成这个单句的修饰成分。如以“无糖饮料让人在尽情享 有父爱温情：原本充满仇恨的人们，心底深处却是善良仁 受甜食的同时，不用担心长胖”为主干句，可将“藏得众多消 爱的 费者的喜爱”作”无裤饮料”的定语，再在”让人”前面加上”被 (3)有利于展现文章主题。孩子的出现促成仇根双方改变 认为能”。得出：赢得众多消费者喜爱的无糖饮料被认为能 了先前的态度，突出了文章主题：放弃残酷仇恨，回归友善 让人尽情享受甜食且不会让人长胖，如以“众多消费者的喜 纯真 爱…”作主干，主干句是“众多消费者喜爱无糖饮料”，再将 第十课 *老人与海（节选） “无糖饮井让人在尽情享受甜食的同时，不用把心长胖”作 “无糖饮料”的定语，修改为“被认为能让人尽情享受甜食且 烧灯晚练 不会让人长辟的”。得出：众多消费者喜爱被认为能让人尽 1.C“大海则是人生舞台的象征”错，“大海”代表的是大自然 情享受甜食且不会让人长胖的无糖饮样。知以“无糖饮料赢 2,D“复奈而隐尊”错，主人公的性格是“单一而鲜明” 得众多消货者的喜爱”为主干句，将“很多消复者认为，饮用 3.这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。老人每取得 无篇饮科让人在尽情享受甜食的同时，不用担心长胖”作“无 点胜利都付出了惨重的代价，最后遭到无可挽救的失败。但 糖饮料”的定语，得出：被认为能让人尽情享受甜食且不会让 是，从另外一种意义上来说，他又是一个胜利者。因为，他不 人长胖的无糖饮料藏得众多消费者的喜爱。或者呵将“很多 屈服于命运，无论在再怎么艰苦卓绝的环境里，他都凭着自 消费者认为，饮用无然饮料让人在尽情享受甜食的同时，不 己的勇气，毅力和智慧进行了奋勇的抗争。大马林鱼虽然没 用担心长胖”作为表原国的状语放在句子最前而，得出：由于 有保住，但他却捍卫了“人的灵魂的尊严”，显示了“一个人的 很多消使者认为无糖饮料能让人尽情享受甜食且不会让人 能耐可以到达什么程度”，是一个失败的胜利者，一个失败的 长脖，无糖饮补燕得众多消费着的喜发 英雄。这是一个“硬汉”形象。小说中的大海和鲨鱼象征着 【答案】示例：①赢得众多消费者喜爱的无糖饮料被认为能 与人作对的社会与自然力量，而老人在与之进行的殊死博斗 让人尽情享受甜食且不会让人长胖， ②众多消费者喜爱 中，表现了无与伦比的力量和勇气，不失人的尊严，虽败犹 被认为能让人尽情享受甜食且不会让人长胖的无糖饮料。 荣，精神上并没有被打败。可以说，这样一个形象，完美地体 被认为能让人尽情享受甜食且不会让人长胖的无糖饮 现了作者所说的“一个人可以被毁灭，但不能被打收”的 料赢得众多消费者的喜爱。 ④由于很多消费者认为无糖 思想 饮料能让人尽情享受甜食且不会让人长胖，无糖饮料鬣得众 4.(观点一)人生谁能没有失败？就像人学走路会掉跤一样，但 多消费者的喜爱。 是只有经过摔跤，人才能学会走路。失敗可以毁灭一个人， 8.【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句语病 也可以造就一个人，有的人因为害怕失败而不敢追求成功， 有：①成分残缺，“发出“缺少与之搭配的宾语，应在“摄食量” 这就是弱者，一位真正的强者，不会因为面对失败而消沉悲 后加“信号”(“指令”命令”)：②关联词语语序不当，前后句 观，更不会因为祖丧而停止追求！ 子的主语都是“饮用者”，将“因为”和“饮用者”调换位置：③ (观点二)做人应该这样，不要一副贪生怕死的样子，要对自 不合逻辑，否定失当，“想不长肉”中去掉“不” 已有信心，即使我们遇到重重困难，也决不应该被它们打 【答案】①“摄食量“后加“信号“(“指令”“命令”，②将“因 倒，应该勇敢地去消灭它们。人最怕的就是没有信心。信心 为”和“饮用者”调换位置，③“想不长肉”中去掉“不” 好比是汽车的马达，是人前进的动力。如果你在做某件事时 9【解析】本题考查学生概括信息及选用句式的能力。表条 对自已充满信心，就等于成功了一半，这部书中的主人公对 件的关联词有“只要…就…"“只有…才…”和“除非 自己充满信心，锲而不舍的精神，正是我们所要学习的， ·才…”等。根鸳第二段“无糖饮料只是低瓣，但很多人 177