河南省驻马店市实验中学2024-2025学年七年级下学期期末素质调研语文试卷

1. ①. zēng ②. 韧 ③. yān ④. 瞰 2.①故园东望路漫漫 ②出淤泥而不染 ③濯清涟而不妖 ④不畏浮云遮望眼 ⑤自缘身在最高层 ⑥可怜夜半虚前席 ⑦会当凌绝顶 ⑧一览众山小 3． 直接抒情：不借助别的事物，直截了当地抒发情感；间接抒情：没有直白的抒情语句，而把情感渗透在叙述、描写、议论中。此题不设置标准答案，符合以上两种抒情方式种的任意一种即为满分，二者混淆不得分。 4.（1）示例一：孝是和谐的基石；示例二： 慈为父母心，孝是儿女情 （2分） （2）儿子百善孝为先 （2分） （3） 选A（1分）。理由：图A中的母亲在给奶奶洗脚，孩子在后面给母亲扇扇子，一家人其乐融融（1分）。这张图片展示了爱心的传递与传承，能引起不同年龄层次的人对“孝亲敬老”的重视，父母是孩子最好的老师，是孩子行为的榜样（1分）。图B的内容是老师与学生交流作业的事情，与主题“孝亲敬老”无关（1分）。（选B不得分） 5.花生苗惨遭碾压，一段时间后又缀满了小黄花。（2分） 花生被大火烧过，夜里一场雨后又冒出绿绿的嫩芽。（2分） 6.运用拟人、对比的修辞手法，“沮丧地耷拉”和“昂扬地擎着”将玉米、棉花和花生拟人化，并将玉米、棉花叶片的无精打采和花生的精神抖擞进行对比（2分），生动形象地写出了干旱的夏天他们的不同表现，突出了花生旺盛的生命力生动形象，富有情趣（2分）。（只写一种修辞最多得2分） 7．示例：生活中有风光、热闹，花生从不关心，只管扎根泥土，汲取养分，悄悄成长（2分）。我们应该像花生一样自觉抵制各种不良诱惑，不被外界所干扰，安心做自己的事情，“不抱怨，不气馁，不喧哗”，默默努力，顽强的活出自己的样子（2分）。 8．两篇文章都是运用托物言志的写法，通过描绘具体事物的形象表达思想，寄托感悟（1分）。《紫藤萝瀑布》通过写紫藤萝花盛与衰的变化，启示人们面对生活的不幸，要以饱满的生命力和积极乐观的态度投身到生命长河中去实现人生的价值（2分）；本文通过描绘花生顽强的生命力，启示人们要像花生一样安于自己的环境，不抱怨，不气馁，不断成长，顽强地活出自己的样子（1分）。 9.“我”在广场上看见那位菜农用拖把练字，为自己误会了他感到愧疚。（2分） “我”把自己珍藏许久的西安碑林的拓本送给菜农，表达歉意与敬意。（2分） 10． ①正面描写：运用外貌、神态描写，“一张黝黑的面庞，一副健硕的臂膀，一双粗糙的大手”、整洁的衣裳、“专注地盯着膝上的书”等描写正面刻画了一个淳朴、敦厚、专注读书的菜农形象。（2分）②侧面描写：“我”看到菜农专注阅读的是《陶渊明集》时诧异不解的心理活动，侧面写出菜农内心的那份宁静和美好，表现了他对书本（知识）的虔诚和内心的安静。 （2分） 11.文章以陶渊明的诗句贯穿始终，使文章内容前后照应，结构更加完整（1分）；诗句是菜农形象的写照，突出了菜农不为世俗所扰，追求内心宁静和充盈的高洁品格（1分）；使文章富有文学色彩，增加文章的可读性（1分）；这些诗句能揭示文章主旨：人要在世俗的喧嚣中，保持内心的宁静，也表达了作者对菜农的欣赏与敬重之情（1分）。 12.a形体，躯体。 b于是。 c③（每空1分，共3分） 13.①苔痕蔓延到台阶上使台阶都绿了，草色映入竹帘使室内染上青色。（2分） ②体现陋室环境清幽（1分） ③体现陋室主人情趣高雅（1分） 14.刘禹锡认为“斯是陋室，惟吾德馨”，体现了其高洁傲岸的情操和安贫乐道的情致。他有着纯净的灵魂和高洁的人格，体现了“澡雪精神”（2分）。陆游用“吾饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱”（或“宾客不至，妻子不觌，而风雨雷雹之变有不知也”或“间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪！”表现自己清除意念中的杂质痴迷于读书，体现了“澡雪精神”（1分）。 15.示例一：环境描写：“白日斜”写出了夕阳西下、黄昏将至的景象，不仅点明离别时间，也象征着国运与局势。渲染了日暮途穷的氛围，烘托诗人心中的无限离愁。（2分） 示例二：情感：离别的愁绪和回归的喜悦交织。①离别是忧伤的，诗人寓居京城多年，故友如云，往事如烟；②离别又是轻松愉快的，诗人逃出了令人桎梏的樊笼，可以回到外面的世界另有一番作为。③在无限的感慨中表现出诗人豪放洒脱的气概。（2分） 16.示例一：比喻：①诗人以“落红”自喻，②以“落红护花”生动形象地表明自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。 （2分） 示例二：情感：“落花”并不是无情的，而是消融在泥土中更好地保护春花，表现了诗人超凡脱俗的宽广胸怀，也表现诗人虽然脱离官场，但依然关心着国家的命运，不忘报国之志，以此来表达他至死仍牵挂国家的一腔热情。（2分） 示例三：诗句原意：落花纷纷，不是无情飘洒，还要化作春泥培育出更多的新花。衍生意义：多借指甘愿牺牲自我的无私奉献精神。（2分） 17.(1)示例一：我同意观点A。祥子是好强的，他从农村来到城里拉车，靠拉人力车为生，他梦想着拥有一辆自己的车，为了能够实现这个梦想，他刻苦努力、不断挣扎；他经历了“三起三落”，但每次失败后，他都能重新站起来，继续奋斗。但是他也有些懦弱，如在虎妞强迫他结婚时，他尽管心里厌恶反感却不敢反抗；面对孙侦探的敲诈威胁时，他也只能束手就范。可见祥子虽然好强，但也有些懦弱。（5分） 示例二：我同意观点B。虎妞是傲慢泼辣的，她作为刘四爷的女儿，从小就被灌输了一种“男尊女卑”的思想。在这种环境下，她不得不表现出强势和霸道的一面，以保护自己不受伤害。她生就一副男儿性格，将人和车厂管理得井井有条，连父亲刘四爷都怕她三分；她为了追求自己的爱情和幸福而不得不采取手段，强迫骗取祥子与她结婚。但是她也可怜，虽然她与祥子结了婚，但祥子并不爱她，父亲又抛下她而去，最终她又因难产而死。所以说虎妞虽傲慢泼辣，却也可悲可怜。（5分） （2）示例：保尔·柯察金出身工人家庭，从小在贫穷和饥饿中长大。底层生活的苦难培育了他鲜明的阶级爱憎，激发了他强烈的反抗精神。这种反抗精神是保尔性格的底色，是其本质特征，贯穿他的一生。保尔因屡遭神父的辱骂和惩罚而往神父家的面团里撒烟末；面对车站食堂换班孩子的挑衅，保尔勇敢地进行了还击；十月革命爆发后，帝国主义和反动派妄图扼杀新生的苏维埃俄国，保尔和父兄们一起驰骋疆场，为保卫苏维埃政权而努力，同外国武装干涉者和白匪军浴血奋战；后来，保尔全身瘫痪，甚至一度想到过自杀，但他凭借着顽强的反抗精神与命运作斗争，最终写就《暴风雨所诞生的》。这些都是保尔·柯察金反抗精神的体现。（5分） 18.略 学科网（北京）股份有限公司 $$ 驻马店市实验中学2024-2025学年下学期 七年级语文期末学情调研练习 温馨提示： 1. 本卷共五大题。18道小题，满分120分，考试时间120分钟。 2. 试卷分为试题卷和答题卡，所有答案都必须填涂或填写在答题卡规定的答题区域内，答在试卷上的答案无效。 一、积累运用（ 共23分 ） 七年级举办“语文与生活”学习成果系列展示分享活动。请你参与完成如下任务。 【任务一】举办“家国情怀”主题演讲 1. 下面是小语同学撰写的演讲稿首段文字，个别字的读音和字形不太确定，请你帮他写出正确答案。（4分） 中华大地自古至今不缺民族脊梁，国之楷模。文坛泰斗鲁迅以笔为戎，爱憎分明，对当年世风日下深恶痛绝，诠释了坚rèn（ ）的战斗精神；“两弹”元勋邓稼先献身戈壁，至今热血犹殷（ ）红；航天英雄杨利伟乘“神五”，处苍穹，俯kàn（ ）祖国大地，“太空第一人”的壮举家喻户晓。 ①爱憎（ ）分明 ②坚rèn（ ） ③殷（ ）红 ④俯kàn（ ） 【任务二】追寻古诗文中的情与理 2.下面是小文同学搜集的古诗文名句，请你帮他补充完整。（8分） “诗言志，歌传情。”岑参远赴边塞,途中望乡，一句“①___________，双袖龙钟泪不干”让人动容；周敦颐独爱莲花，用“② ，③____________”来表明自己洁身自好庄重质朴的高洁人格；王安石登上飞来峰，“④______________，⑤ ______________”，云影飘散中坚定了变法革新的信念；李商隐托古讽今，发出“⑥___________,不问苍生问鬼神”的慨叹；“⑦____________，⑧____________ ”，杜甫在《望岳》中告诉我们要有不怕困难、敢于攀登绝顶俯视一切的雄心和气概。 【任务三】跟着教材学写作 3. 本学年，同学们读了不少饱含深情的诗词美文，相信大家一定有所收获。请参照讲解和示例，从备选人物、景物中任选一个，运用直接抒情或间接抒情的方式，将所抒发的情感具体化、形象化，修辞手法和句式不限。（3分） 直接抒情：不借助别的事物，直截了当地抒发情感。 示例：啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你身边扮演！ ——《黄河颂》 间接抒情：没有直白的抒情语句，而把情感渗透在叙述、描写、议论中，由读者自己体会。 示例：我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。 ——《老山界》 备选人物、景物：母亲 恩师 嵖岈山 皇家驿站 【任务四】孝亲敬老促成长 4.班级举行以“孝亲敬老，传承家风”为主题的专题学习活动，小文请你一起参与。(共8分) (1) 请你为此次活动拟写一条简洁且富有感染力的宣传标语，至少运用一种修辞手法。(2分) (2) 小文想为活动写一副对联，写了上联后下联只想出一些词语。请帮他选择合适的词语组成下联。(2分) 上联：母亲一生慈不倦 下联: 备选词语： 百善 勤为首 儿子 兄弟 孝为先 （3）班级宣传组准备在学校公众号上发布一篇题为“孝亲敬老”的推文，你认为下面哪一幅图更适合作为配图，请选择并结合画面内容简述理由。(4分) 二、现代文阅读（共28分） （一）阅读下面的文字，完成5-8小题。(16分) 像花生一样活着 耿艳菊 ①乡下老家种植着大面积的花生，父亲则是种植花生的大户。很多人慕名向他请教，父亲笑眯眯地点起一支烟，说：“花生啊，好活……”声音拉得倍儿长，像讲自己的孩子一样骄傲。 ②好活？还真是如此。似乎从有记忆开始，秋田里就是一望无际的花生。这一种就是几十年，从来没有让人失望过。 ③印象里，每年在麦子将要熟的时候，父亲就开始种花生了。一个三角撑子，一把铲子，就是全部工具。不几天，小种子已在土里发了芽。等到麦子收割完，青青的小苗已摇曳满地了。看着它们，我们瞪大了好奇的眼睛，宝贝得不得了。父亲开着农用车一趟一趟拉麦子、麦秆，车轮碾在花生苗上，花生苗扁下去，流出了青色的汁液。我们心疼得直哭，父亲却哈哈大笑，说：“没事的，它们结实着呢！” ④果然，一段时间后，再见到它们，都好好的，青色的叶间还缀满了小黄花。父亲告诉我们，别小瞧这不起眼的小花，一朵花就是一颗白白胖胖的花生。他又给我们讲花生地上开花地下结果的特性。我们听得有趣，情不自禁地数起了那些小小的花，一朵，两朵，三朵……心里溢满了欢喜。 ⑤花生的生命力之强简直让你不敢相信。有一年，麦收过后，邻家图省事，就把田里的麦茬点燃了。谁知火势借着风力殃及到我家的地，一地青青，几个小时后，变成了一片黑乎乎的天地。对花生一向自信的父亲脸色煞白，猛地坐在地头，喃喃地说：“完了！这下花生肯定活不了了……”第二天，父亲就去街上重新买了花生种子。没想到，夜里一场雨后，黑乎乎的田里又冒出了绿绿的嫩芽。 ⑥长长的夏天，容易干旱，花生可不怕。当玉米、棉花沮丧地耷拉着焦渴的叶片时，花生依然昂扬地擎着黄色的花蕊，绽成属于自己的一道风景。秋天收获的时候，又会碰上连绵的风雨天，那又有什么关系呢，果实长在下，雨水反而滋润了它。 ⑦犹记得刚毕业那会儿，我没有经验，只在一个小公司里做着一份打杂的工作，时常心灰意懒。秋忙时节，正赶上放假，我便回去帮父亲收花生。父亲见我闷闷不乐，问缘由，我一股脑儿道出了心中的烦恼和困惑。父亲听了，一边拔花生，一边和我聊起了小时候学过的课文——许地山的《落花生》。他借用许父的话，说：“花生不像好看的苹果、桃子、石榴，把它们的果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色，令人一望而生发羡慕之心。它只把果子埋在地下，等到成熟，人们才把它挖出来。你看，花生就是这样低调，把自己置于泥土中，一点一点壮大自己，结出珍贵的果实。” ⑧我也学着父亲的样子，拔出一株花生，抖抖土。白花花的花生，太阳下，晃人的眼，那一刻，我心里豁然开朗。 ⑨花生是一种怎样的植物呢？像贫苦人家的孩子，容易养，给口吃的，便虎蹿着往上长。它不挑三拣四，安于自己的环境，不抱怨，不气馁，不喧哗，本本分分，安安然然。不管生活赐予的是灿烂阳光，还是一地风雨，它都顽强地活出自己的样子。风光是你们的，热闹是你们的，它只把自己藏在朴实的泥土下，悄悄地成长。 5．花生有顽强的生命力。请你提炼相关内容，把下面表格补充完整。（4分） 段落 主要事件 ③④ A ⑤ B ⑥ 干旱的夏季和风雨连绵的秋季，花生依然能茁壮地生长。 6．请从修辞手法的角度，赏析下面句子的妙处。（4分） 当玉米、棉花沮丧地耷拉着焦渴的叶片时，花生依然昂扬地擎着黄色的花蕊，绽成属于自己的一道风景。 7．结合自己的见闻或经历，谈谈你对“风光是你们的，热闹是你们的，它只把自己藏在朴实的泥土下，悄悄地成长”这句话的理解。（4分） 8．选文与《紫藤萝瀑布》在写法上有什么相同之处？请结合文章内容简要分析。（4分） （二）阅读下面的文字，完成9-11小题。(12分) 菜农 崔杰 ①我静静地看着他，他静静地看着书。 ②喧闹的菜市场中，充斥于耳的是菜贩的叫卖、家禽的叫喊、车辆的鸣笛以及买家卖家的讨价还价；挤挤蹭蹭的是来来往往运送菜蔬的商贩、挎着菜篮且走且看的主妇、窜来窜去追逐打闹的小孩……而他，一名年轻的菜农，却在一片喧闹中、一堆蔬菜前埋着头安静地看着摊开于膝头的一本厚厚的书。只有在有人跟他买菜时，他才会走出书外，招呼来人。 ③看他一张黝黑的面庞，一副健硕的臂膀，一双粗糙的大手——完全就是一副典型的农民模样。若是硬要找出他的与众不同之处，便是他那身整洁的衣裳——为他增添了几分读书人的精致。他专注地盯着膝上的书，有如圣徒阅读《圣经》，双唇翕动，似在默诵。我俯身看了看书名：嗬，一本[A]《陶渊明集》，差点跌破了我的眼镜！一个菜农，你不看致富指南，不看通俗小说，竟然看起了这高大上的古诗文？是精神出了问题，还是在虚伪扮酷？ ④一连几天，我的脑海里都徘徊着他在菜摊前埋头读书的神态；而每次想到这一画面，都会被我不无讥讽地贴上“虚伪”的标签。 ⑤直到那个傍晚，我们又一次相遇—— ⑥那天，我散步经过一个公园的广场。广场上一片喧闹，那是广场舞的常客在挥霍着他们剩余的精力。大家踩着同一个鼓点，扭着同一个舞姿，陶醉在同一个旋律里。这时，我在广场边看到了一个与画面很不协调的身影：他一手拎着一只水桶，一手提着一只拖把，正走向广场一角的一小块空地——巧了，原来就是那个“虚伪”的人！他又要干什么？ ⑦我好奇地观察着：他放下沉重的水桶，沾湿了拖把，水淋淋地拎出，地上留下了一片水渍。我正准备上前阻止他，只见他单手握住拖把柄，在地面上挥动起来。他臂膀上的肌肉块块绽出，拖把在地面嗖嗖游走，干热的地面上留下了一行龙飞凤舞的水痕。我走上前去，地面上[B]“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏”这几行出自陶渊明《饮酒》的大字还未风干——我这才明白，原来他在练字！地面上的字，个个遒劲有力，刚柔兼济，圆滑顺畅，发力处如蛟龙升空，恢弘大气；收笔处如彩凤展翅，飘逸自然。在这样的地方欣赏到这样的“墨宝”，我真的不敢相信自己的双眼！ ⑧回到家，我依然心意难平。我愧疚地收起那枚“虚伪”的标签，找出一份我珍藏已久的西安碑林的拓本，准备明天送给他——就算是表达我的歉意与敬意。 ⑨第二天我去了菜场。菜场一如往日一样的喧闹，他也如往日一样在静静地看书，自顾自地默诵着。他左右的商贩，玩手机的，拉家常的，东张西望的……应有尽有，而他则如一泓清泉，静静地流淌在山林深处。纵使身边蝉噪蛙鸣，鸟语花香，他丝毫不为所动，静静地淡定地朝着既定的方向流淌。很难了，能有这样一个人，在充斥着利益与欲望的世间，坚守着心中的一份宁静，一心一意地守着他的书，守着他的书法。当我恭敬地把拓本递给他时，他一脸憨笑，犹如春日的暖阳，明媚了整个世界…… ⑩他执意要回送我些什么，便随他来到他的出租屋。路上他告诉我，他是个孤儿，在郊区租了块地，种菜卖菜维持生计，而书法给了他别样的生活。他住的屋子，只有一张床铺、一套桌椅；墙上贴满了他的书法，床头堆满了书籍和字帖。屋角处堆放着一堆奖牌、奖杯、获奖证书——这一定是他的奖品了。屋外，人来人往车水马龙；屋内，他铺开宣纸研起墨来。我环视左右，一下子明白过来：他种菜卖菜，为的是生存；他读书练字，才是真正的生活。他读古诗古文，是为了增加自己的文化积淀，更是为了培养自己[C]“心远地自偏”的定力。 ⑪他送我的是一幅书法，上面是大大的十个字仍是陶渊明的名句——[D]此中有真意，欲辨已忘言。 （选自《意林》） 9．请仿照示例，从“我”的角度梳理主要故事情节。（4分） ①“我”在喧闹的菜市场发现一位菜农在安静地看古诗文，认为他“虚伪”。 ② 。 ③ 。 ④“我”看到菜农满屋书法及书籍并收到他送的书法作品，产生敬佩和赞美之情。 10．第③段是如何刻画菜农形象的？请从正面描写和侧面描写两个角度简要分析。（4分） 11．品读全文，说说文章多次引用陶渊明的诗句（[A][B][C][D]四处）有何作用。（4分） 三、古诗文阅读。（14分） 老师在班级开展“漫步古诗文苑”的活动，发布了一系列任务，请你参与。 阅读下面两则文言文，完成问题。（10分） 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （刘禹锡《陋室铭）》） 【乙】 吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕于床，俯仰四顾无非书者。吾饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪！”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！” （《陆游筑书巢》） 【注释】①椟：dú，木柜、木匣，这里指书橱。②觌：dí，相见。 12.请参照表格中提示的方法，解释下列加点字在文中的意思。（3分） 文言词句 方法提示 解释 A无案牍之劳形 勾连成语法：形影不离 a______ B乃引客就观之 课内迁移法：蒙乃始就学（《孙权劝学》） b______ C信乎，其似巢也！ 查阅词典法：①函件。②消息。③的确，确实。 c_______（填序号） 13.请你完成《陋室铭》的短视频镜头脚本设计，展现刘禹锡的“陋室”。（4分） 诗句 整体画面 配乐 预期效果 苔痕上阶绿，草色入帘青。 ①_________（2分） 微风轻拂竹帘之音 ②____（1分） 谈笑有鸿儒，往来无白丁。 说说笑笑都是博学的人，来来往往的没有平民。 文人吟诗作赋之声 体现主人交往人物高雅 可以调素琴，阅金经。 可以弹奏不加装饰的琴，浏览珍贵的佛经。 舒缓的琴音 ③_____（1分） 14.老师给同学们讲述了“澡雪精神”，请根据甲乙两文的具体内容，结合链接材料说说“澡雪精神”在刘禹锡和陆游身上是如何体现的。（3分） 【链接材料】澡雪精神：古人认为雪色洁白，晶莹剔透，象征着纯洁，乃世间至纯之物，以雪洗身可以清净神志，并以此比喻清除意念中的杂质，使神志、思想保持纯正。 阅读下面诗歌，完成题目。（4分） 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 15. 请自选角度赏析诗歌的首句。（2分） 16.这首诗的后两句为什么至今广为传诵？请简要分析原因。（2分） 四、整本书阅读(5分) 17. 请从下面两个小题中任选一题作答。(5分) （1）阅读小说《骆驼祥子》，同学们围绕小说中的人物形象展开了激烈讨论，下面是两位同学的观点。你同意哪个?请结合内容说明理由。 A.祥子既好强，又有些懦弱 B.虎妞虽傲慢泼辣，却也可悲可怜 （2）2025年是中华人民共和国成立76周年。在新中国成立的背后，是无数人的战斗和牺牲。面对强大的敌人，革命战士秉持顽强的反抗精神，用自己的身躯筑起了祖国的防线，用自己的生命捍卫了祖国的尊严。新时代也需要这种反抗精神，同学们决定从名著中挑选具有反抗精神的人物进行宣讲。请你请结合《钢铁是怎样炼成的》中的情节，谈一谈保尔·柯察金的反抗精神，为同学们作表率。 五、写作(50 分) 18.下面两个题目，任选一篇作文。 （一） 对于鲁迅来说，阿长买的那四本小小的书，是童年的一缕芬芳；对于宗璞来说，那窗前的紫藤萝花，是一缕芬芳；对于贾平凹来说，那灼灼的桃花，是一缕芬芳……在你的记忆深处，也一定有那么一缕芬芳，幸福了你的岁月，温暖了你的时光。 请以“留驻记忆里的芬芳”为题，写一篇记叙文。 要求：①自选角度，围绕中心选取恰当材料；②抓住细节进行描写；③文从字顺，抒发自己独特感受；④文中不得出现真实的人名、地名、校名等，不少于600字。 （二） 如果你不能成为山顶上的高松/那就做棵山谷里的小树吧/但要做一棵溪边挺拔的小树/如果你不能成为一棵小树/就做一丛灌木吧/如果你不能成为灌木/那就当摇曳的小草吧/让道路因你的存在而更加美妙…… 请以“做 的自己”为题，写一篇记叙文。 要求：①自选词语把题目补充完整，围绕中心选取恰当材料；②抓住细节进行描写；③文从字顺，抒发自己独特感受；④文中不得出现真实的人名、地名、校名等，不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 $$