定心训练卷（广东专用）-2025年中考临门一脚

定心训练卷 2025年广东省中考语文定心训练卷 （适用于广州、深圳其他地区） 一、名句名篇默写 1．默写古诗文。 在历史长河中，无数爱国人士为着心中的爱国理想前赴后继。 爱国忧民之情是他们再朴素不过的情感，陆游在《十一月四日风雨大作》（其二）中说，“僵卧孤村不自哀，（1） ”；范仲淹在《岳阳楼记》中说，（2）“ ， ”。 强国富民之志是他们再基本不过的抱负，辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中说，（3）“ ， 。可怜白发生”；杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中说，（4）“ ， ！风雨不动安如山”；报国护民之行是他们再自然不过的选择，文天祥在《过零丁洋》中说，（5）“ ？ ”；苏轼在《江城子·密州出猎》中说，（6）“ ，西北望， ”；李贺在《雁门太守行》中说，“报君黄金台上意，（7） ”。 二、基础知识综合 阅读下面文段，完成下面小题。 ①何谓“风雅”？“风雅”寓于伟大和平凡。 ②雨果以一封信撕开殖民者的伪善面纱，那些为劫掠圆明园歌功颂德的狡辩，终究难以A自圆其说。闻一多在最后一次讲演中的生死jué zé，以鲜血kè shǒu文人气节，恰如一道惊雷劈开了反动派的枷锁。心存正义与良知的他们以伟大诠释风雅。 ③于我们而言，平凡亦可追寻“风雅”，其中的B不二法门就隐藏在我们的生活中。______。这便是平凡中的“风雅”。 ④反观今日，一些“文人雅士”在客厅挂满名画，却对艺术C目不识丁，不过是D附庸风雅，掩饰庸俗。他们自诩“风雅”，却在千年古寺的壁画上刻字留名，sì yì损毁历史文物；他们以“茶道”效仿王阳明“格竹”，与他们追名逐利的行径一唱一和，将清雅茶席化作浊世名利场的延伸。 ⑤通过伟大者的壮举、平凡者的日常以及伪善者的丑态。让我们对风雅更深刻的认知。 2．根据拼音写词语。 （1）jué  zé( )    （2）kè  shǒu( )    （3）sì  yì( ) 3．文段中画横线的词语使用不正确的一项是（   ） A．自圆其说 B．不二法门 C．目不识丁 D．附庸风雅 4．将下列五个句子填入第③段横线处，衔接最恰当的一项是（   ） ①走向社会后，当你目睹世间不公与苦难，可以笔为刃，唤醒良知。 ②在庭院角落，一把椅，几本书，午后沉浸于书海，感受着平凡日子的温度。 ③并且面对人生的起起落落，依然能够怀揣对世界的热爱，不被世俗的喧嚣所干扰。 ④山林溪边，席地而坐，曲水流觞，与晚风和唱，让雅韵在自然间流淌。 ⑤清晨为自己煮一碗热粥，备几碟小菜，细嚼慢咽，亦别有一番风味。 A．②⑤①③④ B．①③⑤④② C．⑤②④①③ D．⑤④②①③ 5．第⑤段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．经过伟大者的壮举、平凡者的日常以及伪善者的丑态，让我们对风雅更深刻的认知。 B．通过伟大者的壮举、平凡者的日常以及伪善者的丑态，让我们对风雅有了更深刻的认知。 C．伟大者的壮举、平凡者的日常以及伪善者的丑态，让我们对风雅更深刻的认知。 D．伟大者的壮举、平凡者的日常以及伪善者的丑态，让我们对风雅有了更深刻的认知。 三、综合性学习 班级举行“孝亲敬老，从我做起”主题活动，请你参与并完成小题。 6．小语为活动准备了几条宣传标语，请你帮她选出与主题不相符的一项（   ） A．谁言寸草心，报得三春晖 B．爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之 C．孝子之至，莫大乎尊亲 D．羔羊跪乳兽知义，黄香温席孩体情 7．活动中，小文搜集了下面这幅关于“孝亲敬老”的图片，请用简洁的语言概括你得出的结论。（30字左右） 四、文言文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （节选自宋濂《送东阳马生序》） 【乙】 念自七岁时先妣①殁，遂来依姊氏。屋后小园，数丈余，嘉树荫之。树阴有屋二椽，姊携拯居焉。拯十岁后，就塾师学，朝出而暮归。比夜则姊恒执女红②篝一灯使拯读其旁。夏苦热，辍夜课。天黎明，辄呼拯起，持小几就园树下读。树根安二巨石：一姊氏捣衣以为砧，一使拯坐而读。日出，乃遣入塾。故拯幼时每朝入塾，所读书乃熟于他童。或夜读倦，稍逐于嬉游，姊必涕泣曰：“汝今弗勉学，母氏地下戚矣！”拯哀惧，泣告姊：“后无复为此言。”呜呼，拯不材年三十矣，念姊氏教不可忘。 （节选自王拯《媭③砧课诵图序》） 【注】①先妣（bǐ）：已去世的母亲。②女红：女子纺织、缝纫之事。③媭（xū）：古代楚国人对姐姐的称呼。 8．解释甲文中加点词语的意思。 （1）媵人持汤沃灌( )（2）腰白玉之环( )（3）缊袍敝衣( ) 9．下列各项中，加点词语意思不相同的一项是（   ） A．姊携拯居焉    居无何 B．辍夜课    辍耕之垄上 C．辄呼拯起    饮少辄醉 D．或夜读倦    一食或尽粟一石 10．请用“/”给乙文中画波浪线的句子断句（断三处）。 比 夜 则 姊 恒 执 女 红 篝 一 灯 使 拯 读 其 旁。 11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）寓逆旅，主人日再食。 （2）故拯幼时每朝入塾，所读书乃熟于他童。 12．甲乙两文中，作者都回忆了自己曾经读书的经历，但用意不同，请简要分析。 五、现代文阅读 阅读下面文字，完成下面小题。 AI谣言不能等闲视之 赵志疆 ①2025年1月7日9时5分，西藏定日县发生6.8级地震，灾情牵动人心，但与此同时，一些疑似虚假信息，比如Al制造的图片，正造成广泛误导。据媒体报道，一个戴帽子的小孩被重压在倒塌的建筑物下的图片，在某短视频平台上，有10个以上的账号发布，并和西藏日喀则地震关联，有些甚至获得好几万的转评赞。 ②经查证，该图片为AI工具创作，原作品发布于数月前，原始作者在短视频中声明了“为AI生成”。但在西藏地震之后，这一图片被不加标注地大肆传播，引起了普遍误解和误读。 ③灾难发生后，除救灾外，及时发布准确信息并辟谣也是重要一环，虚假信息的泛滥，可能会直接影响救灾资源分配。此事件提醒人们，AI技术及其产品泛滥，已经入侵灾后信息领域，即使原作者已经标明AI生成，转发者并无恶意，但其产生的影响客观存在。 ④伴随着互联网科技的飞速发展，虚拟的AI技术变得越来越“现实”：只要提供素材和简单描述，AI技术就能实现“文生图”或“图配文”。前者只需提供文字，就能自动生成相对应的图片；后者则会根据图片内容，自动匹配相应的文字。有了AI技术的加持，网络谣言的隐蔽性更强，破坏性更大。AI不仅能在短期内批量生成大量网络谣言，而且能结合深度伪造技术生成图片、视频、录音，使人很难辨别真伪。 ⑤《生成式人工智能服务管理暂行办法》明确规定，提供和使用生成式人工智能服务，应当遵守法律、行政法规，尊重社会公德和伦理道德。2024年12月11日，公安部公布依法打击“网络水军”违法犯罪10起典型案例，其中多起涉及“利用人工智能工具编造谣言信息并批量发布”。在严厉打击Al谣言的同时，网络平台也有必要承担起主体责任，积极构建防控网络谣言的技术屏障。 ⑥在此事件中，有媒体记者进行了测试，在某AI智能生成软件中输入“日喀则地震婴儿被埋”的关键词，软件在未给予任何侵权、违规、虚假信息等干预提示下，自动生成了多张相关图片。与此同时，在平台上，相关视频也可顺利发出，约一小时后，平台才对视频内容进行备注“疑似使用AI生成技术”。这种粗放式管理，使AI智能生成软件几乎对网络谣言“不设防”，而后知后觉的内容平台监管，也很容易使AI谣言迅速失控。 ⑦要扭转这样的局面，有必要尽快明确针对AI应用的行业规范，为维护公共利益构筑起强大的防火墙。对于AI生成软件来说，应对内容和关键词进行审核，把好生成式内容的第一关，避免哗众取宠的虚假内容混淆视听。对于内容平台来说，不仅应对AI生成内容进行显著标识，而且应健全内部管理机制，及时清除涉嫌违法违规的不良账号。只有强化各方的主体责任，才能有效打击各类AI谣言，防止技术跑偏和滥用。 （选自光明网，有删改） 13．下列是对材料的理解与分析，请选出不正确的一项（   ） A．文章第①段从西藏地震后AI虚假图片广泛传播说起，目的是引出论题。 B．文章第③④段用反面的例子论证了AI技术会让谣言更隐蔽，也可能造成更严重的伤害。 C．文章第⑤段中引用规定的内容属于事实论据，公安部的案例属于道理论据。 D．文章论证先从现象和危害写起，再具体分析，最后提出解决措施，很有现实意义。 14．请从AI谣言的特征和影响两个角度，简要概括为什么“AI谣言不能等闲视之”。 15．学校正开展“网络安全”宣传活动，请你根据材料的内容，联系实际生活，就“中学生应如何防范AI谣言”为同学们提出一些建议。 阅读下面文章，完成下面小题。 重岗红心鸭蛋 墨中白 ①泗州城北顺山集，五天一个大集，两天一个小集。逢大集，人最多。街上人不欺生，做生意货真价实。顺山集“井”字形街道，沿街商铺，常见清江浦、桃源、宿迁、彭城，还有洛阳、南京等地的商人过往经营。 ②王迁巷东西长，两旁门面全是卖吃的。生意最好的还数俞家疙瘩面馆。普通的两把白面外加一碗清水，再放上三五片青菜叶，就这么简单的一碗面疙瘩，大家排着队等着吃。特别是那些外地人路过顺山集，总要找到俞家疙瘩面馆，喝上一碗面疙瘩。生意人经营到这个份儿上，绝了。 ③有人说，俞家疙瘩面馆之所以生意好，是因为老板俞生为人和气，一脸笑，如佛。俞生像是人肚里的蛔虫，客人喜欢什么，他就谈什么。也有人说，这不是关键，最重要的是俞生见人做面，看似一碗清水面疙瘩，里面学问可大了。比方说吧，那些扛大锨的、拉车的、卖艺的人，到店里，他做的面疙瘩就粗，面蛋多，汤稠，还洒有香油；而吟诗作画、遛狗、拎着鸟笼的人来吃面，他会把面疙瘩用手搓得贼细，面劲道，汤清，并配几片青菜、红薯叶等。甚至有聪明人说，俞家疙瘩面馆生意好，是因店里的红心鸭蛋。红心鸭蛋，十字法，切两刀，分四块，进店吃面疙瘩的顾客，免费送一块。蛋是红心的，向外淌着油，看着馋人。渐渐地，大家都知道了，这俞家疙瘩面馆，不仅仅面疙瘩做得好，而且店里的红心鸭蛋腌制更是讲究着哩。 ④一提到俞家疙瘩面馆的红心鸭蛋，吃过的人都夸香，没吃过的人好奇，就寻着找来。俞家疙瘩面馆的红心鸭蛋，只送不卖。想吃，对不起，只得喝碗疙瘩面汤。在俞家疙瘩面馆，穷富也好，官民也罢，只要进来是个人，一碗面疙瘩配四分之一个红心鸭蛋，多了没有。 ⑤一次，新来知府在顺山集醉仙楼喝酒，有人就谈到俞家疙瘩面馆的红心鸭蛋。知府想尝尝，师爷让酒楼老板派人去买。老板赔着笑，实话相告：“买不到呢。”师爷不相信，亲自找到俞家疙瘩面馆，结果和酒楼老板说的一样，给再多钱，不卖，这是店里定的规矩。师爷咬着牙，回来，只能骗知府说：“卖完了，改天去俞家疙瘩面馆吃吧。”    ⑥回府衙，知府忘了这事，师爷却刻在了脑子里。他想，如何去破了俞家疙瘩面馆的规矩呢? ⑦再到顺山集，师爷领着知府直奔俞家疙瘩面馆。清汤面疙瘩，送一块红心鸭蛋。吃一点儿咸鸭蛋，喝几口面疙瘩汤，得味儿。俞家的红心鸭蛋香哟！知府好奇店里的规矩，也好奇这红心鸭蛋是怎么做的。知府没问。路上，师爷对知府说：“京城的大人不爱金银，要把这么香美的红心鸭蛋送进京，大人一高兴，准会想着泗州哩。”知府听了，白胖脸笑着点头，叮嘱师爷办好。 ⑧听说京城里最牛的大人要吃红心鸭蛋，俞生闭上眼睛，难道这次真要破规矩了?他对师爷说，两天后回话。师爷嘴角露出一丝笑，抖两抖衣袖，说：“我在帮俞家哩，京城的大人吃中了这红心鸭蛋，俞家疙瘩面馆可就出名喽。”俞生看着师爷皮笑肉不笑的脸，心中嘀咕，师爷的话这么说，没毛病，可他听起来，甚是刺耳。 ⑨师爷再次来到俞家疙瘩面馆。一见面，俞生就告诉他，同意了，不过，有个条件，他请师爷把顺山集饮食一条街的商家全叫来，说要把腌制红心鸭蛋的秘方公之于众。这一点，师爷做梦也没想到。王迁巷的商户更是惊喜得张大了嘴巴。 ⑩大家不请自来，只见俞生拿出半篮鸭蛋，清洗干净，准备一斤八两凉白开，八两食用盐，四两双沟大曲酒，这才拿出一桶捣碎如面的红土，从中抓起适量，混合拌成稀泥，将鸭蛋一个个裹严实，放进一个坛子中，封好口。俞生这才告诉众人： ⑪“放阴凉处腌二十五天即可食用，蛋黄酥、沙、油、香……” ⑫大家没有想到俞家的红心鸭蛋秘方就是南边不远处重岗山上的红土，有人怀疑，也有人按照俞生传授的方法，回去腌制了一坛鸭蛋。 ⑬快一个月了，师爷赶来俞家疙瘩面馆拿红心鸭蛋，这才发现面馆门牌已换成淮南牛肉汤了。店家告诉师爷，俞生把面馆盘给他，就带着一家人回洛阳老家了。店家和伙计抬出一个大坛了，说：“临走，俞老板叮嘱，这坛红心鸭蛋是答应送给师爷的，就等您来取哩。” ⑭准时拿到红心鸭蛋，师爷心里是有底的，一坛鸭蛋，不收钱就等于没有破规矩嘛。可俞生太倔了，怎么舍得丢下经营红火的俞家疙瘩面馆呢? ⑮知府回味着流油的香酥味儿对师爷说：“你呀，格局小了。我第一眼，见那俞生非凡人。顺山集人传言他曾干过尚膳，你不信嘛。” ⑯师爷脸一红，低下头，不敢直视知府的眼睛。后来，他又去了顺山集，满街都能买到重岗红心鸭蛋，可那香味，总觉得少了点儿什么。 （选自《小小说选刊》2023年第12期） 16．下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．泗州城北沿街商铺林立，商户们诚信经营，有许多外地商人前来经商。 B．俞老板的面馆之所以生意好，是因为他给进店的顾客送一块红心鸭蛋。 C．为了不破坏规矩，俞生公开了腌制红心鸭蛋的秘方，并且转让了店铺。 D．文章多处设置悬念，引导读者关注小说矛盾冲突之处，激发阅读兴趣。 17．根据提示，回答问题。 （1）师爷咬着牙，回来，只能骗知府说：“卖完了，改天去俞家疙瘩面馆吃吧。”（赏析加点词语的表达效果） （2）知府听了，白胖脸笑着点头，叮嘱师爷办好。（从人物描写的角度赏析句子） 18．在第⑮段中，知府说他第一眼，“见那俞生非凡人”。俞生的“非凡”之处在哪里?请结合文章内容简要分析。 19．文章结尾处，师爷看着满街的重岗红心鸭蛋，为什么总觉得那香味少了点儿什么? 六、名著阅读 20．选段中说的“第四次死里逃生”，与下边“保尔的成长之路”导图中对应的一个阶段是（　　）（填写字母） 青春获得了胜利。伤寒没能夺走保尔的生命。这已是他第四次死里逃生。卧床一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强站起来，颤巍巍地扶着墙壁，试着在房间里走动了。他让母亲搀扶着走到窗口，向街上望了很久。雪已开始融化，雪水汇成的小水洼在阳光下闪闪发亮。外面已经是冰雪消融的早春天气了。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》） A．初识革命者 B．战场上搏杀 C．工地上磨炼 D．病榻上斗争 21．看到下面这幅漫画，你会联想到下列名著中的哪一部？请结合名著内容，用简洁的语言诠释这幅图。 备选名著：《西游记》    《水浒传》   《钢铁是怎样炼成的》 曲折蜿蜒的山路始终通向成功的山顶 七、作文 22．阅读下面文字，根据要求写作。 成长是一场艰难的蜕变，我们都曾被黑暗的茧束缚。这茧，是繁重的学业，相处的隔阂，无人倾听的孤独，对未来的迷茫，梦想与现实的差距，徘徊时的无措……但总有一个瞬间，所有的坚持化作破茧的力量。那一刻，暖阳驱散阴霾，无比的轻松与自豪，让我们明白汗水与泪水都是成长的勋章。 请以“破茧的那一刻”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发感想。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $$定心训练卷 2025年广东省中考语文定心训练卷 （适用于广州、深圳其他地区） 一、名句名篇默写 1．默写古诗文。 在历史长河中，无数爱国人士为着心中的爱国理想前赴后继。 爱国忧民之情是他们再朴素不过的情感，陆游在《十一月四日风雨大作》（其二）中说，“僵卧孤村不自哀，（1） ”；范仲淹在《岳阳楼记》中说，（2）“ ， ”。 强国富民之志是他们再基本不过的抱负，辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中说，（3）“ ， 。可怜白发生”；杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中说，（4）“ ， ！风雨不动安如山”；报国护民之行是他们再自然不过的选择，文天祥在《过零丁洋》中说，（5）“ ？ ”；苏轼在《江城子·密州出猎》中说，（6）“ ，西北望， ”；李贺在《雁门太守行》中说，“报君黄金台上意，（7） ”。 【答案】 尚思为国戍轮台 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 了却君王天下事 赢得生前身后名 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 会挽雕弓如满月 射天狼 提携玉龙为君死 【详解】本题考查对名篇名句和古诗文的识记理解。 默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题的“戍、事、赢、厦、欢颜、汗青、雕、提携青”等字词容易写错。 二、基础知识综合 阅读下面文段，完成下面小题。 ①何谓“风雅”？“风雅”寓于伟大和平凡。 ②雨果以一封信撕开殖民者的伪善面纱，那些为劫掠圆明园歌功颂德的狡辩，终究难以A自圆其说。闻一多在最后一次讲演中的生死jué zé，以鲜血kè shǒu文人气节，恰如一道惊雷劈开了反动派的枷锁。心存正义与良知的他们以伟大诠释风雅。 ③于我们而言，平凡亦可追寻“风雅”，其中的B不二法门就隐藏在我们的生活中。______。这便是平凡中的“风雅”。 ④反观今日，一些“文人雅士”在客厅挂满名画，却对艺术C目不识丁，不过是D附庸风雅，掩饰庸俗。他们自诩“风雅”，却在千年古寺的壁画上刻字留名，sì yì损毁历史文物；他们以“茶道”效仿王阳明“格竹”，与他们追名逐利的行径一唱一和，将清雅茶席化作浊世名利场的延伸。 ⑤通过伟大者的壮举、平凡者的日常以及伪善者的丑态。让我们对风雅更深刻的认知。 2．根据拼音写词语。 （1）jué  zé( )    （2）kè  shǒu( )    （3）sì  yì( ) 3．文段中画横线的词语使用不正确的一项是（   ） A．自圆其说 B．不二法门 C．目不识丁 D．附庸风雅 4．将下列五个句子填入第③段横线处，衔接最恰当的一项是（   ） ①走向社会后，当你目睹世间不公与苦难，可以笔为刃，唤醒良知。 ②在庭院角落，一把椅，几本书，午后沉浸于书海，感受着平凡日子的温度。 ③并且面对人生的起起落落，依然能够怀揣对世界的热爱，不被世俗的喧嚣所干扰。 ④山林溪边，席地而坐，曲水流觞，与晚风和唱，让雅韵在自然间流淌。 ⑤清晨为自己煮一碗热粥，备几碟小菜，细嚼慢咽，亦别有一番风味。 A．②⑤①③④ B．①③⑤④② C．⑤②④①③ D．⑤④②①③ 5．第⑤段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ） A．经过伟大者的壮举、平凡者的日常以及伪善者的丑态，让我们对风雅更深刻的认知。 B．通过伟大者的壮举、平凡者的日常以及伪善者的丑态，让我们对风雅有了更深刻的认知。 C．伟大者的壮举、平凡者的日常以及伪善者的丑态，让我们对风雅更深刻的认知。 D．伟大者的壮举、平凡者的日常以及伪善者的丑态，让我们对风雅有了更深刻的认知。 【答案】2． 抉择 恪守 肆意 3．C 4．C 5．D 【解析】2．本题考查根据拼音写汉字。 抉择，jué zé，挑选，选择。 恪守，kè shǒu，指谨慎而恭顺地遵守、严格遵守。 肆意，sì yì，意思是由着自己的性子，任意。 3．本题考查成语的理解与运用。 A.自圆其说：意思是使自己的论断或谎话没有破绽。句中形容劫掠圆明园的侵略者无法为自己的不正义行为而狡辩，符合语境； B.不二法门：原为佛教术语，意为直接入道，不可言传的法门；后比喻最好的或独一无二的方法。句中指追求“风雅”的唯一途径在我们生活中，符合语境； C.目不识丁：连最普通的“丁”字也不认识，形容一个字也不认得。句中的艺术不是文字，使用对象有误； D.附庸风雅：指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。句中形容当今一些“文人雅士”在客厅挂满名画，假装风雅，符合语境； 故选C。 4．本题考查语句的衔接语排序。 阅读文章可知，第③段强调“平凡生活中的风雅”，在句子排序时需按生活场景递进排序。⑤中“清晨为自己煮一碗热粥，备几碟小菜，细嚼慢咽”是平凡人的日常饮食，反映了最基础的物质生活，应为首句；②中“午后沉浸于书海，感受着平凡日子的温度”则从⑤中的个人的物质生活上升至个人精神生活，同时“午后”这一时间紧承⑤句的“清晨”，应为第二句；④中“让雅韵在自然间流淌”表现的是人与自然的交流，从个人角度走向社交与自然，同时“晚风”这一时间紧承②句的“午后”，应为第三句；①中“当你目睹世间不公与苦难，可以笔为刃，唤醒良知”表现了在与社会产生交互后，可以发挥个人能力承担社会责任，升华至社会关怀层面，应为第四句；③中“面对人生的起起落落，依然能够怀揣对世界的热爱，不被世俗的喧嚣所干扰”是对前面所有内容的总结，表现个人的豁达心境，也照应了文段末尾的“这便是平凡中的‘风雅’”，应为第五句。据此可知，正确排序为：⑤②④①③； 故选C。 5．本题考查病句的修改。注意病句一般有搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、不合逻辑、表意不明等类型。 画波浪线句子存在成分残缺的问题，“通过……让……”滥用介词令句子缺失主语，应任删其一；“更深刻的认知”处缺少谓语，应补充“有了”。据此可修改句子为：伟大者的壮举、平凡者的日常以及伪善者的丑态，让我们对风雅有了更深刻的认知； 故选D。 三、综合性学习 班级举行“孝亲敬老，从我做起”主题活动，请你参与并完成小题。 6．小语为活动准备了几条宣传标语，请你帮她选出与主题不相符的一项（   ） A．谁言寸草心，报得三春晖 B．爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之 C．孝子之至，莫大乎尊亲 D．羔羊跪乳兽知义，黄香温席孩体情 7．活动中，小文搜集了下面这幅关于“孝亲敬老”的图片，请用简洁的语言概括你得出的结论。（30字左右） 【答案】6．B 7．大部分父母希望子女多陪伴，极少数父母在乎子女的金钱奉养。 【解析】6．本题考查宣传标语。对宣传标语与“孝亲敬老”主题契合度进行判断。 A.“寸草心”比喻子女的孝心，“三春晖”象征父母的恩情，诗句直接表达了子女难以报答父母养育之恩的情感，与“孝亲”主题高度相关； B.该句强调的是“博爱”与“尊重他人”的普世价值观，并未特指“孝亲敬老”中对父母或长辈的尊敬，范围更宽泛，与主题不直接相关； C.明确指出“孝子”的最高境界是尊敬父母，直接围绕“孝亲”“尊亲”展开，贴合活动主题； D.前半句以“羔羊跪乳”类比动物尚知感恩，后半句用“黄香温席”的典故（汉代黄香为父母暖床）体现子女的孝心，通过案例生动诠释了“孝亲”行为，与主题紧密相关； 故选B。 7．本题考查图文转化。这是一道图表信息概括题，关键在于提取图表中各类尽孝方式占比及核心内容，归纳出关于“孝亲敬老”的结论。注意字数要求。 先看图表，“陪伴是多数父母期盼的”占比65.29%，远高于“给父母做饭”（5.1%）、“打电话”（6.37%）、“父母在乎钱”（3.4%）。由此可知，在孝亲敬老的方式里，多数父母最期盼的是子女陪伴，其他如做饭、打电话、给钱等占比低。所以概括时要突出“多数父母期盼子女陪伴，其他尽孝方式占比低”这一核心。 示例：多数父母期盼子女陪伴，做饭、打电话等尽孝方式占比低。 或：孝亲敬老中，超六成父母盼陪伴，其他方式占比少。 或：父母对孝亲的期盼，陪伴占比最高，其余方式占比较小。 四、文言文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （节选自宋濂《送东阳马生序》） 【乙】 念自七岁时先妣①殁，遂来依姊氏。屋后小园，数丈余，嘉树荫之。树阴有屋二椽，姊携拯居焉。拯十岁后，就塾师学，朝出而暮归。比夜则姊恒执女红②篝一灯使拯读其旁。夏苦热，辍夜课。天黎明，辄呼拯起，持小几就园树下读。树根安二巨石：一姊氏捣衣以为砧，一使拯坐而读。日出，乃遣入塾。故拯幼时每朝入塾，所读书乃熟于他童。或夜读倦，稍逐于嬉游，姊必涕泣曰：“汝今弗勉学，母氏地下戚矣！”拯哀惧，泣告姊：“后无复为此言。”呜呼，拯不材年三十矣，念姊氏教不可忘。 （节选自王拯《媭③砧课诵图序》） 【注】①先妣（bǐ）：已去世的母亲。②女红：女子纺织、缝纫之事。③媭（xū）：古代楚国人对姐姐的称呼。 8．解释甲文中加点词语的意思。 （1）媵人持汤沃灌( )（2）腰白玉之环( )（3）缊袍敝衣( ) 9．下列各项中，加点词语意思不相同的一项是（   ） A．姊携拯居焉    居无何 B．辍夜课    辍耕之垄上 C．辄呼拯起    饮少辄醉 D．或夜读倦    一食或尽粟一石 10．请用“/”给乙文中画波浪线的句子断句（断三处）。 比 夜 则 姊 恒 执 女 红 篝 一 灯 使 拯 读 其 旁。 11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）寓逆旅，主人日再食。 （2）故拯幼时每朝入塾，所读书乃熟于他童。 12．甲乙两文中，作者都回忆了自己曾经读书的经历，但用意不同，请简要分析。 【答案】8． 热水 腰间佩戴 破旧 9．A 10．比夜则姊恒执女红/篝一灯/使拯读/其旁。 11．（1）寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭。 （2）所以王拯小时候每天早上进入私塾，所读的书就比其他孩童熟练。 12．甲文：以自己求学的艰苦激励马生勤奋学习，珍惜机会。 乙文：回忆姐姐督促自己读书的经历，表达对姐姐的感激与怀念。 【导语】这两段文字分别展现了宋濂和王拯的求学经历，均以质朴笔触勾勒寒门学子的勤学图景。甲文通过“足肤皲裂”“缊袍敝衣”等细节，凸显物质匮乏中不改其志的坚韧；乙文则以“执女红”“呼拯起”等场景，刻画姐弟相依的温情督导。两文虽同写苦读，却一重自我砥砺，一重亲情鞭策，共同诠释了传统文人“艰难困苦，玉汝于成”的精神内核。 8．本题考查文言词语。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，尤其注意通假字、词类活用、一词多义等现象。 （1）句意：仆役拿着热水来浇灌。汤：热水； （2）句意：腰间佩戴着白玉环。腰：腰间佩戴； （3）句意：穿着破旧的衣服。敝：破旧。 9．本题考查一词多义。 A.动词，居住/副词，经过； B.动词，停止/动词，停止； C.副词，就/副词，就； D.副词，有时/副词，有时； 故选A。 10．本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 句意：到了晚上，姐姐总是拿着针线活，点一盏灯，让王拯在她旁边读书。“比夜”点明时间，“姊恒执女红”写姐姐的行为，“篝一灯”是伴随动作，“使拯读其旁”表明对王拯的要求，连动句中各动作间需停顿，故断句为：比夜则姊恒执女红/篝一灯/使拯读其旁。 11．本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。 （1）重点词：寓，寄居；逆旅，旅店；日，每天；再食，两顿饭。 （2）重点词：故，所以；每朝，每天早晨；乃，竟然、反而；于，比。 12．本题考查文章内容理解和概括。 根据甲文“当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中……盖余之勤且艰若此”的内容可知，作者详细描述了自己求学时路途艰辛、生活困苦的经历，将自己“缊袍敝衣”与同舍生“被绮绣”的生活对比，突出自己“以中有足乐者，不知口体之奉不若人”的求学态度。据此得知：甲文通过回忆自身求学的艰苦，旨在激励马生珍惜学习机会，勤奋向学。 根据乙文“拯十岁后，就塾师学……拯不材年三十矣，念姊氏教不可忘”的内容可知，作者回忆了姐姐在夜晚“执女红，篝一灯”陪自己读书、黎明呼自己“持小几就园树下读”，以及自己嬉游时姐姐以“母氏地下戚矣”劝诫的具体事例。据此得知：乙文通过追忆姐姐督促自己读书的细节，表达对姐姐的深切感激与怀念之情。 【点睛】参考译文： 【甲】 当我去拜师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大峡谷中。隆冬时节，寒风猛烈，大雪有几尺深，我的脚皮肤冻裂了却浑然不知。到了客舍，四肢僵硬动弹不得，仆役端来热水浇洗浸泡，用被子裹盖身体，很久才暖和过来。我寄居在旅店，店主人每天提供两顿饭，没有新鲜肥美的食物可供享用。与我同住的同学都穿着华丽的丝绸衣服，戴着用朱缨宝饰装饰的帽子，腰间佩戴着白玉环，左边佩着刀，右边挂着香袋，光彩照人如同神人；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思，因为内心有足以让自己快乐的事，不觉得吃穿的供给不如别人。我求学时的勤奋与艰苦大概就是这样。 【乙】 回想我从七岁时母亲去世，就来依靠姐姐生活。屋后有个小园子，几丈见方，有美好的树木遮蔽着。树荫下有两间小屋，姐姐带着我住在那里。我十岁以后，到私塾老师那里求学，早上出门晚上回来。到了夜晚，姐姐总是拿着针线活，点一盏灯，让我在她旁边读书。夏天非常炎热时，就暂停夜间的功课。天刚亮，她就喊我起床，拿着小书桌到园中的树下读书。树根旁安放两块大石头：一块是姐姐捣衣用的砧板，一块让我坐着读书。太阳出来后，才送我去私塾。所以我小时候每天早晨去私塾，所读的书竟然比其他孩童更加熟练。有时夜里读书疲倦了，稍微沉迷于嬉戏游玩，姐姐一定会流着泪说：“你现在不努力学习，母亲在地下会悲伤的！”我既悲伤又害怕，哭着告诉姐姐：“以后不会再说这样的话了（以后不会再这样嬉戏游玩了）。”唉，我没有才能，如今已经三十岁了，姐姐的教导实在不能忘记。 五、现代文阅读 阅读下面文字，完成下面小题。 AI谣言不能等闲视之 赵志疆 ①2025年1月7日9时5分，西藏定日县发生6.8级地震，灾情牵动人心，但与此同时，一些疑似虚假信息，比如Al制造的图片，正造成广泛误导。据媒体报道，一个戴帽子的小孩被重压在倒塌的建筑物下的图片，在某短视频平台上，有10个以上的账号发布，并和西藏日喀则地震关联，有些甚至获得好几万的转评赞。 ②经查证，该图片为AI工具创作，原作品发布于数月前，原始作者在短视频中声明了“为AI生成”。但在西藏地震之后，这一图片被不加标注地大肆传播，引起了普遍误解和误读。 ③灾难发生后，除救灾外，及时发布准确信息并辟谣也是重要一环，虚假信息的泛滥，可能会直接影响救灾资源分配。此事件提醒人们，AI技术及其产品泛滥，已经入侵灾后信息领域，即使原作者已经标明AI生成，转发者并无恶意，但其产生的影响客观存在。 ④伴随着互联网科技的飞速发展，虚拟的AI技术变得越来越“现实”：只要提供素材和简单描述，AI技术就能实现“文生图”或“图配文”。前者只需提供文字，就能自动生成相对应的图片；后者则会根据图片内容，自动匹配相应的文字。有了AI技术的加持，网络谣言的隐蔽性更强，破坏性更大。AI不仅能在短期内批量生成大量网络谣言，而且能结合深度伪造技术生成图片、视频、录音，使人很难辨别真伪。 ⑤《生成式人工智能服务管理暂行办法》明确规定，提供和使用生成式人工智能服务，应当遵守法律、行政法规，尊重社会公德和伦理道德。2024年12月11日，公安部公布依法打击“网络水军”违法犯罪10起典型案例，其中多起涉及“利用人工智能工具编造谣言信息并批量发布”。在严厉打击Al谣言的同时，网络平台也有必要承担起主体责任，积极构建防控网络谣言的技术屏障。 ⑥在此事件中，有媒体记者进行了测试，在某AI智能生成软件中输入“日喀则地震婴儿被埋”的关键词，软件在未给予任何侵权、违规、虚假信息等干预提示下，自动生成了多张相关图片。与此同时，在平台上，相关视频也可顺利发出，约一小时后，平台才对视频内容进行备注“疑似使用AI生成技术”。这种粗放式管理，使AI智能生成软件几乎对网络谣言“不设防”，而后知后觉的内容平台监管，也很容易使AI谣言迅速失控。 ⑦要扭转这样的局面，有必要尽快明确针对AI应用的行业规范，为维护公共利益构筑起强大的防火墙。对于AI生成软件来说，应对内容和关键词进行审核，把好生成式内容的第一关，避免哗众取宠的虚假内容混淆视听。对于内容平台来说，不仅应对AI生成内容进行显著标识，而且应健全内部管理机制，及时清除涉嫌违法违规的不良账号。只有强化各方的主体责任，才能有效打击各类AI谣言，防止技术跑偏和滥用。 （选自光明网，有删改） 13．下列是对材料的理解与分析，请选出不正确的一项（   ） A．文章第①段从西藏地震后AI虚假图片广泛传播说起，目的是引出论题。 B．文章第③④段用反面的例子论证了AI技术会让谣言更隐蔽，也可能造成更严重的伤害。 C．文章第⑤段中引用规定的内容属于事实论据，公安部的案例属于道理论据。 D．文章论证先从现象和危害写起，再具体分析，最后提出解决措施，很有现实意义。 14．请从AI谣言的特征和影响两个角度，简要概括为什么“AI谣言不能等闲视之”。 15．学校正开展“网络安全”宣传活动，请你根据材料的内容，联系实际生活，就“中学生应如何防范AI谣言”为同学们提出一些建议。 【答案】13．C 14．①AI谣言具有高度逼真、传播迅速、能够在短时间内批量生产等特征，产生的谣言隐蔽性更强，使人很难辨别真伪；②AI谣言会误导公众对真实情况的认知，如关于自然灾害可能会干扰救灾和应急响应，大肆传播可能引发公众恐慌，破坏社会的和谐稳定，同时AI谣言也违反了相关法律法规。 15．①同学们要提高信息辨别能力，面对网络信息尤其是涉及重大事件的信息，不能轻信，而是要多渠道验证信息的真伪。②同学们不要随意转发未经证实的内容，避免成为谣言的传播者。③我们应该培养批判性思维，面对信息要主动思考其合理性、真实性和可靠性，避免盲目接受。④我们不能参与制作或传播AI谣言，要多学习《生成式人工智能服务管理暂行办法》等相关法律法规，一旦发现违法违规行为要及时向有关部门举报。⑤我们要主动参加关于网络安全的宣传活动，平时多与家人和同学分享经验和见解，共同提高我们的防范能力。（任答三点可得满分，言之有理即可得分） 【导语】这篇文章以西藏地震中AI虚假图片传播为切入点，系统分析了AI谣言的技术特征（隐蔽性强、批量生成）和社会危害（误导公众、影响救灾），进而从法律法规、平台责任、技术规范等维度提出治理建议。全文采用“现象-危害-对策”的递进式结构，案例与论证结合紧密，具有鲜明的现实针对性和警示意义。 13．本题考查论据作用、论证思路、议论文开头。 C.根据第⑤段中《生成式人工智能服务管理暂行办法》的“规定”属于道理论据（引用政策条文），公安部的“案例” 属于事实论据（具体事件），选项中二者归类颠倒； 故选C。 14．本题考查论据概括。 根据第④段“伴随着互联网科技的飞速发展，虚拟的AI技术变得越来越‘现实’：只要提供素材和简单描述，AI技术就能实现‘文生图’或‘图配文’。有了AI技术的加持，网络谣言的隐蔽性更强，破坏性更大。AI不仅能在短期内批量生成大量网络谣言，而且能结合深度伪造技术生成图片、视频、录音，使人很难辨别真伪”可知，从“只要提供素材和简单描述，AI技术就能实现‘文生图’或‘图配文’”可以看出AI谣言生成方式简单，能在短时间内批量生产。“网络谣言的隐蔽性更强，破坏性更大”以及“使人很难辨别真伪”表明AI谣言高度逼真，让人难以分辨真假，这些特征使得AI谣言具有很强的迷惑性。 根据第①段中“2025年1月7日9时5分，西藏定日县发生6.8级地震，灾情牵动人心，但与此同时，一些疑似虚假信息，比如Al制造的图片，正造成广泛误导”，第③段中“灾难发生后，除救灾外，及时发布准确信息并辟谣也是重要一环，虚假信息的泛滥，可能会直接影响救灾资源分配”可知，在西藏地震这一真实事件中，AI制造的图片造成广泛误导，而灾难发生后虚假信息泛滥会直接影响救灾资源分配，AI谣言会误导公众对真实情况的认知，干扰救灾和应急响应。 结合生活常识及文章整体语境，AI谣言的广泛传播会让公众对事件产生错误判断，进而引发恐慌情绪。例如在地震等灾难场景下，AI谣言可能夸大灾情，使公众陷入不必要的恐慌之中，影响社会的正常秩序，破坏社会的和谐稳定。虽然文中没有直接表述引发恐慌的句子，但从虚假信息泛滥影响救灾资源分配以及可能造成的社会影响可以合理推断出这一点。 根据第⑤段中“《生成式人工智能服务管理暂行办法》明确规定，提供和使用生成式人工智能服务，应当遵守法律、行政法规，尊重社会公德和伦理道德。2024年12月11日，公安部公布依法打击‘网络水军’违法犯罪10起典型案例，其中多起涉及‘利用人工智能工具编造谣言信息并批量发布’”可知，《生成式人工智能服务管理暂行办法》的相关规定以及公安部公布的打击“网络水军”违法犯罪典型案例中涉及利用AI工具编造谣言信息并批量发布的情况，AI谣言违反了相关法律法规。 15．本题考查建议与启示。 据第④段中“有了AI技术的加持，网络谣言的隐蔽性更强，破坏性更大。AI不仅能在短期内批量生成大量网络谣言，而且能结合深度伪造技术生成图片、视频、录音，使人很难辨别真伪”可知，AI谣言隐蔽性强、难以辨别，中学生面对网络信息时，不能轻易相信。比如在一些自然灾害发生后，网络上会出现各种未经证实的消息，此时就需要通过官方渠道、权威媒体等多渠道去验证信息的真伪，这样才能避免被谣言误导。 根据第①段中“一个戴帽子的小孩被重压在倒塌的建筑物下的图片，在某短视频平台上，有10个以上的账号发布，并和西藏日喀则地震关联，有些甚至获得好几万的转评赞”可知，很多谣言就是因为被大量转发而迅速传播开来，中学生作为网络使用者，应该对自己的转发行为负责。在不确定信息真实性的情况下，不要随意转发，以免成为谣言传播链条中的一环，扩大谣言的影响范围。 联系材料整体，AI谣言能利用技术手段生成看似真实的内容，容易让人盲目接受。而实际生活中，人们往往容易被一些看似有说服力的信息所左右。中学生要培养批判性思维，在面对信息时，不能只看到表面就盲目接受。比如看到一条关于某产品功效的信息，要从科学原理、实际案例等多方面去思考其合理性、真实性和可靠性，这样才能不被谣言所迷惑。 根据第⑤段中“《生成式人工智能服务管理暂行办法》明确规定，提供和使用生成式人工智能服务，应当遵守法律、行政法规，尊重社会公德和伦理道德”，以及第⑥段中AI智能生成软件粗放式管理导致谣言“不设防”的情况，可知，AI谣言的传播存在违法违规风险。中学生要遵守法律法规，不参与制作或传播AI谣言。同时，要多学习相关法律法规，了解什么行为是违法的。一旦发现身边有人制作或传播AI谣言，要及时向有关部门举报，共同维护网络环境的健康和安全。 结合学校开展“网络安全”宣传活动的背景，以及实际生活中，大家可以通过交流分享来提高防范意识。中学生要积极参与学校组织的网络安全宣传活动，学习更多的网络安全知识。同时，在日常生活中，要多与家人和同学分享自己在防范AI谣言方面的经验和见解，通过交流互动，共同提高防范能力，营造一个安全、健康的网络环境。 阅读下面文章，完成下面小题。 重岗红心鸭蛋 墨中白 ①泗州城北顺山集，五天一个大集，两天一个小集。逢大集，人最多。街上人不欺生，做生意货真价实。顺山集“井”字形街道，沿街商铺，常见清江浦、桃源、宿迁、彭城，还有洛阳、南京等地的商人过往经营。 ②王迁巷东西长，两旁门面全是卖吃的。生意最好的还数俞家疙瘩面馆。普通的两把白面外加一碗清水，再放上三五片青菜叶，就这么简单的一碗面疙瘩，大家排着队等着吃。特别是那些外地人路过顺山集，总要找到俞家疙瘩面馆，喝上一碗面疙瘩。生意人经营到这个份儿上，绝了。 ③有人说，俞家疙瘩面馆之所以生意好，是因为老板俞生为人和气，一脸笑，如佛。俞生像是人肚里的蛔虫，客人喜欢什么，他就谈什么。也有人说，这不是关键，最重要的是俞生见人做面，看似一碗清水面疙瘩，里面学问可大了。比方说吧，那些扛大锨的、拉车的、卖艺的人，到店里，他做的面疙瘩就粗，面蛋多，汤稠，还洒有香油；而吟诗作画、遛狗、拎着鸟笼的人来吃面，他会把面疙瘩用手搓得贼细，面劲道，汤清，并配几片青菜、红薯叶等。甚至有聪明人说，俞家疙瘩面馆生意好，是因店里的红心鸭蛋。红心鸭蛋，十字法，切两刀，分四块，进店吃面疙瘩的顾客，免费送一块。蛋是红心的，向外淌着油，看着馋人。渐渐地，大家都知道了，这俞家疙瘩面馆，不仅仅面疙瘩做得好，而且店里的红心鸭蛋腌制更是讲究着哩。 ④一提到俞家疙瘩面馆的红心鸭蛋，吃过的人都夸香，没吃过的人好奇，就寻着找来。俞家疙瘩面馆的红心鸭蛋，只送不卖。想吃，对不起，只得喝碗疙瘩面汤。在俞家疙瘩面馆，穷富也好，官民也罢，只要进来是个人，一碗面疙瘩配四分之一个红心鸭蛋，多了没有。 ⑤一次，新来知府在顺山集醉仙楼喝酒，有人就谈到俞家疙瘩面馆的红心鸭蛋。知府想尝尝，师爷让酒楼老板派人去买。老板赔着笑，实话相告：“买不到呢。”师爷不相信，亲自找到俞家疙瘩面馆，结果和酒楼老板说的一样，给再多钱，不卖，这是店里定的规矩。师爷咬着牙，回来，只能骗知府说：“卖完了，改天去俞家疙瘩面馆吃吧。”    ⑥回府衙，知府忘了这事，师爷却刻在了脑子里。他想，如何去破了俞家疙瘩面馆的规矩呢? ⑦再到顺山集，师爷领着知府直奔俞家疙瘩面馆。清汤面疙瘩，送一块红心鸭蛋。吃一点儿咸鸭蛋，喝几口面疙瘩汤，得味儿。俞家的红心鸭蛋香哟！知府好奇店里的规矩，也好奇这红心鸭蛋是怎么做的。知府没问。路上，师爷对知府说：“京城的大人不爱金银，要把这么香美的红心鸭蛋送进京，大人一高兴，准会想着泗州哩。”知府听了，白胖脸笑着点头，叮嘱师爷办好。 ⑧听说京城里最牛的大人要吃红心鸭蛋，俞生闭上眼睛，难道这次真要破规矩了?他对师爷说，两天后回话。师爷嘴角露出一丝笑，抖两抖衣袖，说：“我在帮俞家哩，京城的大人吃中了这红心鸭蛋，俞家疙瘩面馆可就出名喽。”俞生看着师爷皮笑肉不笑的脸，心中嘀咕，师爷的话这么说，没毛病，可他听起来，甚是刺耳。 ⑨师爷再次来到俞家疙瘩面馆。一见面，俞生就告诉他，同意了，不过，有个条件，他请师爷把顺山集饮食一条街的商家全叫来，说要把腌制红心鸭蛋的秘方公之于众。这一点，师爷做梦也没想到。王迁巷的商户更是惊喜得张大了嘴巴。 ⑩大家不请自来，只见俞生拿出半篮鸭蛋，清洗干净，准备一斤八两凉白开，八两食用盐，四两双沟大曲酒，这才拿出一桶捣碎如面的红土，从中抓起适量，混合拌成稀泥，将鸭蛋一个个裹严实，放进一个坛子中，封好口。俞生这才告诉众人： ⑪“放阴凉处腌二十五天即可食用，蛋黄酥、沙、油、香……” ⑫大家没有想到俞家的红心鸭蛋秘方就是南边不远处重岗山上的红土，有人怀疑，也有人按照俞生传授的方法，回去腌制了一坛鸭蛋。 ⑬快一个月了，师爷赶来俞家疙瘩面馆拿红心鸭蛋，这才发现面馆门牌已换成淮南牛肉汤了。店家告诉师爷，俞生把面馆盘给他，就带着一家人回洛阳老家了。店家和伙计抬出一个大坛了，说：“临走，俞老板叮嘱，这坛红心鸭蛋是答应送给师爷的，就等您来取哩。” ⑭准时拿到红心鸭蛋，师爷心里是有底的，一坛鸭蛋，不收钱就等于没有破规矩嘛。可俞生太倔了，怎么舍得丢下经营红火的俞家疙瘩面馆呢? ⑮知府回味着流油的香酥味儿对师爷说：“你呀，格局小了。我第一眼，见那俞生非凡人。顺山集人传言他曾干过尚膳，你不信嘛。” ⑯师爷脸一红，低下头，不敢直视知府的眼睛。后来，他又去了顺山集，满街都能买到重岗红心鸭蛋，可那香味，总觉得少了点儿什么。 （选自《小小说选刊》2023年第12期） 16．下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．泗州城北沿街商铺林立，商户们诚信经营，有许多外地商人前来经商。 B．俞老板的面馆之所以生意好，是因为他给进店的顾客送一块红心鸭蛋。 C．为了不破坏规矩，俞生公开了腌制红心鸭蛋的秘方，并且转让了店铺。 D．文章多处设置悬念，引导读者关注小说矛盾冲突之处，激发阅读兴趣。 17．根据提示，回答问题。 （1）师爷咬着牙，回来，只能骗知府说：“卖完了，改天去俞家疙瘩面馆吃吧。”（赏析加点词语的表达效果） （2）知府听了，白胖脸笑着点头，叮嘱师爷办好。（从人物描写的角度赏析句子） 18．在第⑮段中，知府说他第一眼，“见那俞生非凡人”。俞生的“非凡”之处在哪里?请结合文章内容简要分析。 19．文章结尾处，师爷看着满街的重岗红心鸭蛋，为什么总觉得那香味少了点儿什么? 【答案】16．B 17．（1）“咬着牙”体现师爷因买不到鸭蛋的不甘与尴尬，为后文设计谋取秘方作铺垫。 （2）神态、动作描写，刻画出知府的贪婪与得意，推动情节发展。 18．①厨艺非凡：根据顾客身份定制面疙瘩，红心鸭蛋秘方独特； ②坚守原则：拒绝高价卖鸭蛋，不向权贵妥协； ③智慧通透：公开秘方后隐退，识破师爷企图，保全尊严。 19．表面上是鸭蛋少了“红心”的物理香味，实则指缺少俞生坚守原则、不媚权贵的“人情味”，以及顺山集诚信经营的淳朴风气。 【导语】这篇小说通过俞家疙瘩面馆的红心鸭蛋，展现了市井生活的烟火气与人情味。俞生坚守“只送不卖”的规矩，体现了他对传统手艺的尊重与商道诚信；面对权势压迫时，他选择公开秘方后悄然离去，彰显了民间智慧与风骨。师爷的算计与知府的圆滑形成鲜明对比，最终满街仿制的鸭蛋却失了真味，暗喻商业社会中本真精神的流失。小说以日常饮食为载体，探讨了规矩、权力与匠心的深层关系。 16．本题考查理解分析文章内容。 B. “是因为他给进店的顾客送一块红心鸭蛋”的理解分析不正确。结合第③段“有人说，俞家疙瘩面馆之所以生意好，是因为老板俞生为人和气，一脸笑，如佛”“也有人说，这不是关键，最重要的是俞生见人做面，看似一碗清水面疙瘩，里面学问可大了”“甚至有聪明人说，俞家疙瘩面馆生意好，是因店里的红心鸭蛋”“渐渐地，大家都知道了，这俞家疙瘩面馆，不仅仅面疙瘩做得好，而且店里的红心鸭蛋腌制更是讲究着哩”可知，俞老板的面馆之所以生意好，不只因为他给进店的顾客送一块红心鸭蛋，更因为老板俞生为人和气，见人做面； 故选B。 17．本题考查赏析语句。 结合（1）句“师爷咬着牙，回来，只能骗知府说：‘卖完了，改天去俞家疙瘩面馆吃吧’”分析，加点词语“咬着牙”本指牙齿紧咬的动作，句中是指师爷紧咬牙齿的动作，结合第⑤段“师爷不相信，亲自找到俞家疙瘩面馆，结果和酒楼老板说的一样，给再多钱，不卖，这是店里定的规矩”可知，这是师爷去买红油鸭蛋被拒后的动作，表现了师爷的恼怒和不甘，生动地刻画了师爷因碰壁而产生的愤懑情绪，暗示其心胸狭隘的性格特点；结合第⑥段“回府衙，知府忘了这事，师爷却刻在了脑子里。他想，如何去破了俞家疙瘩面馆的规矩呢”，第⑦段“路上，师爷对知府说：‘京城的大人不爱金银，要把这么香美的红心鸭蛋送进京，大人一高兴，准会想着泗州哩’”可知，这也为后文师爷执着要破规矩，设计谋取秘方作铺垫（埋下伏笔）。 结合（2）句“知府听了，白胖脸笑着点头，叮嘱师爷办好”分析，“白胖脸笑着”是神态描写，“听”“点头”“叮嘱”是动作描写，第⑦段“路上，师爷对知府说：‘京城的大人不爱金银，要把这么香美的红心鸭蛋送进京，大人一高兴，准会想着泗州哩。’知府听了，白胖脸笑着点头，叮嘱师爷办好”可知，这是知府在听完师爷的建议后展现的神态与动作，表现了知府在官场上的圆滑，也表现了他内心的贪婪与得意，想要凭借这红心鸭蛋讨好京城的大人；结合第⑧段“听说京城里最牛的大人要吃红心鸭蛋，俞生闭上眼睛，难道这次真要破规矩了?他对师爷说，两天后回话。师爷嘴角露出一丝笑，抖两抖衣袖”可知，知府的神态与动作的描写默许了师爷的行为，故有了下文师爷逼问俞生的情节，故句中对知府的神态与动作的描写也推动了下文故事情节的发展。 18．本题考查分析人物形象。 结合第③段“有人说，俞家疙瘩面馆之所以生意好，是因为老板俞生为人和气，一脸笑，如佛。俞生像是人肚里的蛔虫，客人喜欢什么,他就谈什么。也有人说，这不是关键，最重要的是俞生见人做面，看似一碗清水面疙瘩，里面学问可大了。比方说吧，那些扛大锨的、拉车的、卖艺的人，到店里，他做的面疙瘩就粗，面蛋多，汤稠，还洒有香油；而吟诗作画、遛狗、拎着鸟笼的人来吃面，他会把面疙瘩用手搓得贼细，面劲道，汤清，并配几片青菜、红薯叶等”，第④段“一提到俞家疙瘩面馆的红心鸭蛋，吃过的人都夸香，没吃过的人好奇，就寻着找来”可知，俞生经营的疙瘩面馆生意极好，他根据顾客的身份和需求调整面疙瘩的做法（如体力劳动者面粗汤稠，文人雅士面细汤清），展现出高超的经营智慧和对顾客心理的精准把握；他腌制鸭蛋技艺独特，吃过的人都夸香；可见其厨艺非凡，经营智慧非凡； 结合第④段“俞家疙瘩面馆的红心鸭蛋，只送不卖。想吃，对不起，只得喝碗疙瘩面汤。在俞家疙瘩面馆，穷富也好，官民也罢，只要进来是个人，一碗面疙瘩配四分之一个红心鸭蛋，多了没有”，第⑤段“知府想尝尝，师爷让酒楼老板派人去买。老板赔着笑，实话相告：‘买不到呢。’师爷不相信，亲自找到俞家疙瘩面馆，结果和酒楼老板说的一样，给再多钱，不卖，这是店里定的规矩”，第⑨段“师爷再次来到俞家疙瘩面馆。一见面，俞生就告诉他，同意了，不过，有个条件，他请师爷把顺山集饮食一条街的商家全叫来，说要把腌制红心鸭蛋的秘方公之于众”，第⑬段“快一个月了，师爷赶来俞家疙瘩面馆拿红心鸭蛋，这才发现面馆门牌已换成淮南牛肉汤了”，第⑭段“准时拿到红心鸭蛋，师爷心里是有底的，一坛鸭蛋，不收钱就等于没有破规矩嘛”可知，红心鸭蛋“只送不卖”，即使面对知府的权势和师爷的威逼利诱，也坚持不破规矩，最终通过公开秘方、转让店铺的方式，既履行承诺也不妥协权势，又保护了自己的原则，可见其坚守原则，品格坚守非凡；俞生公开秘方让全街商户共享，惠及他人后选择离开，放弃红火的面馆，识破师爷企图，保全了自己的尊严，可见其智慧通透，胸怀格局非凡。 19．本题考查理解分析文章内容。 结合第③段“红心鸭蛋，十字法，切两刀，分四块，进店吃面疙瘩的顾客，免费送一块。蛋是红心的，向外淌着油，看着馋人。渐渐地，大家都知道了，这俞家疙瘩面馆，不仅仅面疙瘩做得好，而且店里的红心鸭蛋腌制更是讲究着哩”，第④段“一提到俞家疙瘩面馆的红心鸭蛋，吃过的人都夸香，没吃过的人好奇，就寻着找来”，第⑩段“只见俞生拿出半篮鸭蛋，清洗干净，准备一斤八两凉白开，八两食用盐，四两双沟大曲酒，这才拿出一桶捣碎如面的红土，从中抓起适量，混合拌成稀泥，将鸭蛋一个个裹严实，放进一个坛子中，封好口”，第⑯段“后来，他又去了顺山集，满街都能买到重岗红心鸭蛋，可那香味，总觉得少了点儿什么”可知，香味“少了点儿什么”是表面上是指少了俞生做的红油鸭蛋的那种香味；更指少了俞生的用心，俞生的红心鸭蛋之所以独特，不仅因为秘方，更因其中蕴含的真诚与匠心。师爷感受到的“少”正是这种无法复制的精神内核； 满街的鸭蛋虽按秘方制作，但可能流于形式，缺少俞生独特的腌制工艺，缺乏俞生对品质的严格把控和对顾客的真诚态度；俞生离开后，红心鸭蛋成为普通商品，失去了原本面馆中“免费赠送”所承载的温暖与独特体验；故香味“少”的是俞生赋予红心鸭蛋的真诚、坚守原则与不媚权贵的人格魅力，这些是无法用秘方复制的； 结合第①段“泗州城北顺山集，五天一个大集，两天一个小集。逢大集，人最多。街上人不欺生，做生意货真价实”，第⑯段“后来，他又去了顺山集，满街都能买到重岗红心鸭蛋，可那香味，总觉得少了点儿什么”可知，商业化导致传统美食精髓流失，故香味“少”的还是俞生诚信经营、精益求精的匠人精神，“少”的是顺山集诚信经营的淳朴风气。据此概括作答。 六、名著阅读 20．选段中说的“第四次死里逃生”，与下边“保尔的成长之路”导图中对应的一个阶段是（　　）（填写字母） 青春获得了胜利。伤寒没能夺走保尔的生命。这已是他第四次死里逃生。卧床一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强站起来，颤巍巍地扶着墙壁，试着在房间里走动了。他让母亲搀扶着走到窗口，向街上望了很久。雪已开始融化，雪水汇成的小水洼在阳光下闪闪发亮。外面已经是冰雪消融的早春天气了。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》） A．初识革命者 B．战场上搏杀 C．工地上磨炼 D．病榻上斗争 【答案】C 【详解】本题考查人物形象概括分析。 题目提到选段是保尔“第四次死里逃生”，需要从“保尔的成长之路”导图中选对应的阶段。 第一次是在与波兰白军的战斗中保尔的腿受伤并得了伤寒。 第二次是保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在保尔身边炸响，头部受了重伤。 第三次是繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤病的保尔，不得不离开岗位，回家养病。 第四次是在铁路快修完时，保尔得了伤寒和大叶性肺炎。 故选C。 21．看到下面这幅漫画，你会联想到下列名著中的哪一部？请结合名著内容，用简洁的语言诠释这幅图。 备选名著：《西游记》    《水浒传》   《钢铁是怎样炼成的》 曲折蜿蜒的山路始终通向成功的山顶 【答案】示例：关联《西游记》：漫画里曲折山路通成功山顶，像唐僧师徒西天取经，一路遇妖魔鬼怪等艰难（对应曲折山路），但始终朝取经成功（山顶）前进，历经磨难终得真经。 关联《水浒传》：梁山好汉走的是反抗压迫、聚义梁山再接受招安等曲折路（对应山路），虽过程波折，最终目标是追求正义、安稳（成功山顶），虽结局不同但奋斗过。 关联《钢铁是怎样炼成的》：保尔•柯察金的成长、革命经历曲折（对应山路），伤病、困境不断，却始终向着为理想、为国家奉献（成功山顶），最终成为钢铁般战士。 【详解】本题考查名著理解与图文关联，解题需把握两点：一是理解漫画“曲折山路通成功山顶”的寓意（历经磨难、坚持可至成功）；二是从备选名著中，找到人物/情节与“磨难至成功”逻辑契合的内容，用简洁语言诠释关联。 示例一：关联《西游记》。漫画里曲折山路像唐僧师徒取经路，一路遇妖魔鬼怪（如三打白骨精、火焰山受阻），满是磨难；山顶是“成功取得真经”。师徒四人历经九九八十一难，始终坚定西行，正如沿着山路执着向上，最终功德圆满，契合“曲折途通向成功顶”的寓意。 示例二：关联《水浒传》。漫画山路象征梁山众将命运：从被逼上梁山（如林冲遭陷害、武松报冤），到接受招安后征方腊等历经厮杀，虽结局悲壮，但他们以反抗走在“通向替天行道、改变命运”的“山路”上，是在磨难中追寻“成功”（理想归宿）的过程。 示例三：关联《钢铁是怎样炼成的》。保尔的成长如漫画山路。他历经战争（战场搏杀）、建设（筑路艰辛）、疾病（全身瘫痪仍坚持）等磨难，却始终以钢铁意志向“为理想献身、为人民服务”的“山顶”奋进，最终用生命践行信仰，完美对应“曲折磨难铸就成功（精神不朽）”。 七、作文 22．阅读下面文字，根据要求写作。 成长是一场艰难的蜕变，我们都曾被黑暗的茧束缚。这茧，是繁重的学业，相处的隔阂，无人倾听的孤独，对未来的迷茫，梦想与现实的差距，徘徊时的无措……但总有一个瞬间，所有的坚持化作破茧的力量。那一刻，暖阳驱散阴霾，无比的轻松与自豪，让我们明白汗水与泪水都是成长的勋章。 请以“破茧的那一刻”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发感想。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文一： 成长的破茧 那个暑假，我的心情被即将转学的消息搅得七上八下。告别熟悉的街道、朋友，奔赴一个全然陌生的地方，不安如同藤蔓，在心底肆意攀爬。 开学第一天，我硬着头皮迈进新班级。刹那间，几十双陌生眼睛如探照灯般齐刷刷扫来，我浑身一僵，手脚瞬间没了安放处，像个被定格的木偶，好不容易才跌跌撞撞挪到座位上。四周的热烈讨论声，此刻却像隔了层玻璃，明明近在咫尺，却又遥远得如同来自另一个世界。自那以后，上学便是我的“酷刑”时刻。就连同学们三两成群，一波接着一波的笑声，都像一把把小锤子，重重敲在我的心坎上。每次鼓起勇气想开口时，喉咙却像被一只无形的大手死死扼住。孤独感如汹涌潮水，将我彻底吞没。夜晚，我躺在床上，望着黑漆漆的天花板，泪水悄无声息地滑落…… 我就这样一天天在孤独中煎熬着，直到那堂历史课，转机悄然降临。老师布置了小组作业，要制作古代文明手抄报。当听到自己被分到其中一个小组时，心里既涌起一丝期待，又夹杂着忐忑不安。围坐讨论时，气氛热烈得要炸开。而我，只是偶尔小声附和几句，手中的笔机械地在纸上划动，记录着只言片语。这时，组长转过身，脸上挂着和煦的笑容，对我说：“你字这么好看，书写部分就交给你啦，肯定能让手抄报增色不少！”我惊讶地抬起头，迎上大家真诚信任的目光，犹豫片刻，用力点了点头。 讨论排版时，我紧张得手心出汗，结结巴巴地说出自己的想法。没想到，同学们不仅耐心倾听，还热情地给出回应，那一句句友善的话语，融化了我心中的坚冰，一丝温暖悄然在心底蔓延。阳光透过窗户轻柔地洒进来，给教室披上一层金色簿纱。大家围坐在一起，我一笔一划认真书写，每一个字都倾注着我的心血。阳光映照下，同学们眼神里满是鼓励。大家专注而朝气的脸庞，让我真切感受到一种奇妙的凝聚力。 当我们高高举起完成的手抄报，教室里掌声雷动。看着同学们灿烂的笑容，迎着他们赞许的目光，我心中长久以来的孤独感瞬间消散，取而代之的是满满的温暖与归属感，我终于冲破了孤独的束缚。原来，只要勇敢迈出第一步，敞开心扉，就能迎来驱散阴霾的暖阳，收获温暖与友谊，实现成长的破茧。例文二： 破茧成蝶，向阳而生 在生命的长河中，成长宛如一场漫长的修行，而破茧的那一刻，便是修行中最璀璨的瞬间。 那是一个初夏的黄昏，夕阳的余晖洒在操场上，金色的光芒与我心中的迷茫交织在一起。我站在起跑线上，望着前方那似乎遥不可及的终点，心中满是忐忑。体育中考的800米测试，对我来说，就像一道难以逾越的高山。每一次训练，那沉重的双腿仿佛灌了铅，每一次奔跑，呼吸都像是在撕扯着肺腑。我无数次地问自己：我真的能做到吗？ 然而，当发令枪响的那一刻，我像是被一种无形的力量推动着，迈出了第一步。起初，我还能跟上队伍，但很快，双腿就开始不听使唤，呼吸也变得急促起来。身边的同学一个个都超过了我，我只能眼睁睁地看着他们远去的背影，心中满是沮丧。难道就这么放弃吗？我扪心自问：一步都没办法迈动了吗？不，我不能放弃！我咬紧牙关，调整呼吸，努力让自己的步伐保持稳定。我告诉自己，每一步都是在向黑暗的茧发起挑战，每一次呼吸都是在为破茧积蓄力量。我开始感受到一种从未有过的力量在体内涌动，它驱散了我心中的恐惧与迷茫，让我重新找回了自信。 终于，我看到了终点线。那一刻，仿佛整个世界都为我让路，阳光也变得格外耀眼。我用尽全身的力气冲向终点，当我的脚尖跨过那条线时，我听到了自己心跳的声音，那是胜利的鼓点，是破茧而出的呐喊。我瘫坐在地上，汗水湿透了衣衫，但我的心中却充满了前所未有的轻松与自豪。我知道，我不仅跨越了800米的距离，更跨越了自己内心的那道坎。 破茧的那一刻，我感受到了成长的力量。它让我明白，那些曾经束缚我们的茧，其实是我们成长的助力。当我们用坚持和勇气去面对它时，它便会化作我们生命中最美的勋章。从此，我不再畏惧黑暗，不再害怕挑战，因为我相信，只要心中有光，就能在破茧的那一刻，绽放出最耀眼的光芒。 【详解】本题考查话题作文。 1.审题立意。材料把成长比作艰难蜕变，将成长中的困境喻为“黑暗的茧”，像繁重学业压得人精力透支，相处隔阖阻碍人际交流，无人倾听的孤独吞噬内心，对未来迷茫让人失去方向，梦想与现实差距令人沮丧，徘徊无措使人纠结……但成长中会有个瞬间，此前所有坚持凝聚成破茧力量，冲破束缚，带来轻松与自豪。“黑暗中破茧的痛”是我们成长中遇到的艰难与战胜这些艰难的努力，终究会成就我们的梦想。话题“破茧的那一刻”中“茧”是成长阻碍，“破茧”是战胜困境、实现突破，“那一刻”强调瞬间转变和感悟。写作时，需精准把握“茧”代表的困境，生动描绘“破茧”瞬间的体验，将成长的艰难与突破的喜悦展现出来。 2.选材构思。从个人成长层面，可选取自身经历，如曾因英语口语差不敢开口，在英语演讲比赛压力下，坚持练习发音、背诵范文，不断克服内心恐惧。比赛时，流利表达赢得掌声，那一刻实现突破，收获自信，展现成长收获。从情感关系角度，以朋友间产生误会为例，因一次矛盾，友情陷入僵局。通过写道歉信、真诚沟通，化解误会，重归于好，凸显沟通理解在维系情感中的关键作用。从社会现象视角，关注弱势群体困境，如残障人士出行困难。因城市增设无障碍设施，一位坐轮椅的残障人士能独自外出游玩，感受到外界美好，借这破茧瞬间，呼吁社会给予更多关注，推动社会进步与成长。 第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $$